和平来之不易》教学设计(教案)
和平来之不易
《和平来之不易》教学目标:1.了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际组织，这些组织以多种形式促进和平，做出了重大贡献。
2.感受今日和平环境的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。
3.了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。
教学重点：了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道世界和平组织，以多种形式促进和平，做出了重大贡献。
教学难点：感受今日和平环境的来之不易。
教学时间：二课时第一课时教学内容：和平的天使教学要求：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。
知道热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。
教学重点：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。
教学难点：感受今日和平环境的来之不易。
教学准备：1.教师剪辑一些与课文有关的电影、电视和新闻片段。
2.学生课前收集有关国际和平组织方面的资料和一些为和平事业做出贡献的著名人物的故事。
教学过程：1.导入：通过前两节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难，为了争取和平，人们建立了许多国际组织。
2.出示“红十字”标志、奥运五环旗、联合国旗，请学生说说这些标志的名称，并填在课本上。
引导学生认识这些国际组织徽记上图案的象征意义。
3.引导学生分小组合作探究这些国际和平组织是如何以多种形式努力促进和平的。
全班交流，汇报讨论结果。
教师灵活驾驭课堂，让学生认识联合国和红十字会对和平所做的贡献，知道红十字日的时间和主题。
4.过渡：热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。
许多善良的人们为了争取和平制止战争，奋斗了一生，还有的献出了生命。
5.出示宋庆龄照片，问：你们认识这位伟人吗？谁来讲一讲她的故事？思考：宋庆龄为什么被国际上公认为国际上最伟大的女性？6.听故事：毕加索与和平鸽。
我们爱和平教案及反思
一、教案名称：《我们爱和平》第一章教案二、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。
3. 引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。
三、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、共处。
2. 和平的重要性：和平是人民幸福生活的前提，是国家繁荣发展的基础，是世界的共同愿景。
3. 热爱和平，反对战争：战争给人民带来痛苦和灾难，我们应该珍爱和平，反对一切形式的战争。
4. 青少年如何为维护和平做贡献：从自身做起，努力学习，增强国家意识，参与和平建设。
四、教学过程：1. 导入：通过展示战争与和平的图片，让学生感受战争的残酷，理解和平的珍贵。
2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析战争给人民带来的痛苦，引导学生热爱和平，反对战争。
4. 小组讨论：让学生探讨青少年如何为维护和平做贡献。
五、课后作业：1. 写一篇关于和平的文章，表达自己对和平的理解和愿望。
2. 设计一个反对战争的宣传海报，用以提高人们的和平意识。
六、教学反思：1. 反思教学过程中的互动情况，看是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学内容是否深入浅出，让学生易于理解。
3. 反思作业布置是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。
4. 思考如何更好地引导学生从自身做起，为维护和平做出努力。
六、教案名称：《我们爱和平》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解战争的历史教训，认识到和平的来之不易。
2. 培养学生珍惜和平，积极维护和平的意识。
3. 引导学生了解国际和平组织及其作用。
八、教学内容：1. 战争的历史教训：回顾历史上的战争，让学生了解战争给人类带来的痛苦和损失。
2. 和平的来之不易：强调和平的珍贵，让学生明白和平是需要共同努力维护的。
3. 国际和平组织：介绍联合国等国际和平组织的作用和贡献。
4. 青少年如何积极参与和平维护：鼓励学生参与和平活动，提高自己的和平意识。
道德与法治《我们爱和平》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）10我们爱和平教学设计第十课《我们爱和平》同步练习一、填空题。
（每空2分，共64分）1.我们热爱______，但______从未远离。
2.20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。
3.战争是一面______，能够让人们认识到______的______。
4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。
5.战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。
6.和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。
______来之不易，值得___________。
7.国家_____神圣不可侵犯。
8.国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。
9.国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。
10.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.战争能比和平为各国带来更大的利益。
（）2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。
（）3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。
（）4.中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。
（）5.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。
（）6.当今世界很不和平，战争是主流。
（）7.中国是世界上维护和平的最重要力量。
（）8.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
（）9.当今世界，世界大战将很快又要发生。
（）10.为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。
（）三、简答题。
（共14分）1.请你说一说以下图片的寓意（4分）2.中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）3.作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）【答案】一、填空题。
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计一. 教材分析《生命来之不易》是部编人教版三年级上册的道德与法治教材。
本课主要让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦，从而学会珍惜生命，感恩父母。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。
在这个阶段，引导学生了解生命的来之不易，培养他们的感恩之心，对他们的成长具有重要意义。
学生在生活中可能接触到一些关于生命的话题，但对其深入理解和感悟还不够，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦。
2.培养学生珍惜生命、感恩父母的道德素养和法治意识。
3.引导学生思考生命的价值，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的来之不易，感受到父母的爱。
2.培养学生学会珍惜生命，养成感恩父母的习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
3.实践教学法：让学生在日常生活中践行珍惜生命、感恩父母的行为。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和视频资料。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动，让学生能够在生活中践行所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注生命的来之不易。
提问：你们知道自己是怎样来到这个世界上的吗？你们觉得生命来之不易吗？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母养育自己的辛苦。
提问：父母在养育我们的过程中付出了哪些努力？你们感受到了父母的爱吗？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
讨论题：a.你们觉得应该如何珍惜生命？b.你们是如何表达对父母的感激之情的？4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确珍惜生命、感恩父母的重要性。
三年级道德与法治上册第7课《我们的生命来之不易》教学设计(1)
【教材分析】教材版本：部编本《道德与法治》所属学段：三年级上册本课位置：第三单元“安全护我成长”中第一个主题（第7课）“生命最宝贵”的第一个话题。
本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。
第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
【学情分析】三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。
另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
【教学目标】1.懂得生命的成长不是一件容易的事。
2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
【重点难点】懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
【课前准备】教师：多媒体课件学生：1.每个学生准备一个装满书的书包2.准备一个生鸡蛋3.了解怀孕时妈妈有哪些不便和艰辛4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表教学过程：第一课时教师活动设计学生活动预设设计意图说明课前：我是记者我采访布置学生根据教材上提供的采访单采访爸爸妈妈，了解自己的成长故事。
学生采访父母，在调查表上做好记录，了解家人养育自己的不容易。
《我们的生命来之不易》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计教学目标：1.体会、理解孕育生命的艰辛。
2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。
3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。
4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。
教学难点：懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。
教学过程：）一、照片导入，感受“成长”1.同学们，今天老师给大家带来几组照片，我们一起来看一看。
（播放照片：出生——周岁——现在）2.看完照片，你发现了什么？3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。
二、感受“孕育”不易（一）感受生命的孕育1.那么，你知道你是从哪里来的吗？预设：妈妈生的我2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的？你想不想知道？让我们通过视频来看一看。
3.看完视频，你知道了什么？预设：我们在妈妈的肚子里孕育的；妈妈赋予了我们的生命，这对们是最好的礼物（板贴：我们的生命），这也是我们今天要学习的主要内容。
师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大。
同学们，生活中你有没有见过怀孕的妈妈？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？（二）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？3.学生交流、分享自己的感受。
4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，书包的重量相当于怀孕妈妈肚子中足月胎儿的重量，下面我们就一起来体验一下。
我们的生命来之不易》教学设计
我们的生命来之不易》教学设计第一课时：我们的生命来之不易教学目标：1.理解生命的成长不是一件容易的事。
2.体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.感受家人养育自己所付出的爱和辛劳。
重难点：理解生命的成长不是一件容易的事，体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学资源：1.课件。
2.每个学生准备一个装满书的书包。
3.电子称。
4.调查记录表（特别关注特殊家庭情况的孩子）。
教学过程：活动一：创设情境，引入主题。
导语：同学们，今天我们将一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人。
一）视频《哺育小企鹅》。
1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅做了什么？2.小结：每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母的呵护下长大。
为了我们的健康成长，父母付出了很多。
今天我们就一起了解我们的生命。
活动二：采访调查，了解成长不易。
过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在我们可以分享一下自己的成长故事。
一）讲一讲自己的成长故事。
1.交流：在小组内分享自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报。
二）播放视频：家人讲述我的成长故事。
小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了很多波折，成长真是一件不容易的事情啊！活动三：活动体验，感受孕育不易。
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？没错，是妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？一）采访互动。
1.采访家里妈妈怀孕的学生。
预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活。
思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。
3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！二）体验“五分钟妈妈”。
过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们来称一下它的重量。
10. 我们爱和平教案(含教学反思)
一、目标解读、预习反馈
第二课时
1.复习导入：
师： 上一节课我们知道了战争的危害，知道了战争不仅给人们的生命、健康、精神和财
产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
面对战争，我们心中都有一个强烈的期盼，那就是远离战争，向往和平。今天我们就继
续来学习一下关于和平的话题。
和平共处五项原则于1953年12月中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则即互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政平等互利和平共处
课题
时间：___月___日
10. 我们爱和平
教 学 目 标
教学重点
教学难点 主要教法
1．知识与技能 （1）了解战争使人民财产受到损失,人民流离失所的事例。 （2）知道战争给人带来的灾难以及和平是幸福的基础。 2．过程与方法 （1）能够结合生活体验，了解战争给人类带来的灾难。 （2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．情感、态度与价值观 （1）认识到战争给人类带来的灾难的惨重性。 （2）知道和平是幸福的基础，培养热爱和平的思想。 在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思
核武器主要的影响是爆炸时强烈的光辐射和冲击波以及大量的热会对生物造成很大的破 坏，爆炸后会产生大量放射性尘埃，遮盖阳光，造成核冬天，其产生的辐射会杀死大量生物， 使生物变异。
三、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 四、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？ 初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害。 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思
五年级道德与法治上册教案-19我们爱和平平-和平是世界的潮流 第二课时教学设计 人教部编版(五四制)
4．情感态度价值观：对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
二、教学重点、难点：
重点：感受战争的残酷，以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
难点：知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第六单元第19课。它和第17课《科技发展造福人类》、第18课《日益重要的国际组织》同属第六单元“人类世界美好未来”。教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。今天的少年儿童生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
2.学情分析:
对当今中国的小学生来说，和平与战争是比较遥远的话题。他们对当今来之不易的和平环境体会也没有那么深刻。而抗日战争对他们来说是相对熟悉的。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情；感受今日和平环境的可贵。为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。战争与和平是永远对立的，是人类发展历史中的产物。战争是负面、消极的，和平是正现、美好的，如何让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带来的幸福感是本节课的教学要点之处。本课要求学生通过思考和描绘和平的物象，表现出人们对祥和、安定生活的良好心愿。
三年级上册道德与法治教案- 《我们的生命来之不易》 部编版
2.两个学生体验并分享感受。
3.小组用坐庄法交流成长故事。
4.全班分享。
5.听教师讲述，并说感受。
6.学习保护我们的法律法规。
通过体验学走路，感受养育的不容易。同学之间的故事分享，让学生知道家人对我们的保护在日常生活的点点滴滴中都有体现。灾难故事的讲述和新冠疫情的回顾，让孩子们感受到生命的宝贵，珍爱自己的生命。法律法规的了解进一步让学生明白生命的意义。
活动一
来之不易的我
1.妈妈可是孕育我们的大功臣，课前让大家去采访一下我们的爸爸妈妈，下面我们来交流一下。
2. 五分钟妈妈体验。
起立，请你像老师一样把书包背到前面，现在你胸前的书包就是你的宝宝了，妈妈的孕期生活开始了（搬板凳，系鞋带，擦门框，趴着休息）
3.同学们，刚才这几个动作你平时完成时，有困哪吗？那当了妈妈之后呢？
学情分析
三年级的学生正处在活泼好动的年龄，他们开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，对自己生命的来历和养育过程体会不深刻，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
1.学生思考回答。
2.学生聆听。
感受到生命的来之不易，就会想到要保护自己的身体，从而引发对下节课内容探究的欲望。
3分钟
新的想法和思考激发对下节课的探究欲望。
板书设计
我们的生命来之不易
孕育养育
不容易
活动目标
情感•态度•价值观：体会生命的来之不易，激发对父母和家人的感激之情，懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会，从而珍爱生命。
六年级下册品德教案-和平来之不易 ｜鄂教版
6、《和平来之不易》教学设计学情分析本文选自义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第六课。
从学生的社会生活环境看孩子们生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻的体验。
在这样的和平环境里，热爱和平的思想观念在一些学生的心中比较淡薄。
然而当下的国际形势，虽然大战没有，但小战不断，和平年代并不和平。
因此，有必要通过这一主题的教育，激发学生美好的国际主义情感，从小增强和平意识，为维护和平尽义务。
从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级的孩子已经具备了独立搜集和整理资料的能力，已经对人生观、价值观有了初步认识，通过不同渠道了解到有关历史和战争方面的知识，但是还缺乏理性的分析。
这一主题内容对身处和平年代的孩子来说比较陌生，他们无法体会到和平对全世界人民的重要性，无法理解为什么那么对人为了维和和平甘愿现出自己的生命。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解维护和平是全世界人民的共同愿望，国际性维和组织为此做出了重大贡献。
感受先辈们为了和平不懈拼搏的精神，用实际行动加入到热爱和平的行列。
教学难点是：感受今日和平的来之不易，学习先辈们为了和平事业不怕牺牲、不懈拼搏的精神。
在突破重难点的过程中，教师应注意：应尽量采用形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。
充分利用课件的展示形式，让学生有更直观的感受。
以激发学生感受今日和平环境的来之不易为重点，引导学生了解，渴望和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望，许多善良的人们为世界和平事业做出了巨大的贡献。
教学目标：1、了解热爱和平、维护和平时全世界人们的共同愿望。
2 、感受今日和平的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。
3 、了解联合国维持和平部队“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士。
《 我们的生命来之不易 》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计教学目标1.知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：课时安排：第一课时教学过程一、孕育营激趣导入（走进生命体验营）1.看一看：看生命孕育的过程的视频。
掲题《我们的生命来之不易》，学生读题。
2.做一做：让孩子们把书包背在胸前模仿孕妇，在老师的要求下做动作，体验孕妈妈的不易。
3.说一说：畅所欲言说说刚才体验的感受。
(设计意图：通过看生命孕育过程的视频，让孩子感知生命来之不易，再通过模仿亲生体验妈妈十月怀胎的不易，最后交流感受引出今天的主题）二、生育营1.看一看：看大夫做剖腹产手术用的手术刀、针感受孕妈妈的艰辛。
2.读一读：出示分娩疼痛级资料，让孩子读一读感受妈妈自然分娩的不易。
3.说一说：此时此刻，你想对妈妈说什么？（设计意图：通过看、读、说让孩子们真切的感受妈妈生育是的不易，进一步点明课题增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
）三、养育营1.看一看：看爸爸妈妈在养育我们的过程中都为我们做了些什么（电子相册）。
2.讲一讲：小组合作，把你的成长故事讲给小组内的同学用。
3.汇报交流。
4.想一想：结合课本内容，完成问卷调查表。
四、成长营1.课堂中孩子们得到的神秘礼物揭晓。
2.一番寄语。
3.一首歌曲。
（设计意图：通过揭晓礼物让孩子们读礼物上的寄语，升华主题，懂得生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
）。
冀教版品德与社会六年级下《人类渴望和平》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《人类渴望和平》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下册《人类渴望和平》一课，旨在让学生了解人类对和平的渴望和追求，以及和平对于国家和人民的重要性。
通过本节课的学习，使学生认识到和平环境的来之不易，增强维护世界和平的责任感和使命感。
教材内容主要包括和平的含义、和平的重要性、维护和平的方法等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对历史事件和社会现象有一定的了解。
但在和平观念、维护和平意识方面，仍需通过教育进行引导和培养。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性和参与度，使他们在课堂上能够主动思考、表达自己的观点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平的含义，知道和平对于国家和人民的重要性，学会从历史和现实的角度分析和平问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、珍惜和平的道德情感，增强维护世界和平的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：和平的含义、和平的重要性、维护和平的方法。
2.难点：如何让学生从内心深处认识到和平的珍贵，激发他们主动维护和平的意愿。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受和平的宝贵。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型历史事件，使学生更加深入地理解和平的重要性。
六. 教学准备1.准备相关历史资料、图片等教学资源。
2.设计好课堂讨论话题，准备相关问题。
3.制作多媒体课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示战争和和平的场景，让学生直观地感受和平与战争的差别，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解和平的含义、和平的重要性以及维护和平的方法。
同时，教师进行讲解，引导学生理解和平的珍贵。
人教部编版道德与法治三上第七课第一课时《我们的生命来之不易》教学设计
人教部编版道德与法治三上第七课第一课时《我们的生命来之不易》教学设计一. 教材分析《我们的生命来之不易》是人教部编版道德与法治三上第七课的第一课时，本课主要是让学生认识到生命的来之不易，懂得珍惜生命，尊重生命。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解生命的起源，体会生命的脆弱和坚强，从而培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对生命的好奇心和学习欲望较强。
但他们对生命的理解较浅，容易忽视生命的珍贵。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动的事例和贴近生活的情境，引导学生体验生命的来之不易，从而激发他们珍惜生命的情感。
三. 教学目标1.让学生了解生命的起源，认识到生命的来之不易。
2.培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。
3.引导学生热爱生活，积极面对生活中的困难和挑战。
四. 教学重难点1.难点：让学生深刻理解生命的来之不易，体会到珍惜生命的重要性。
2.重点：通过教学活动，培养学生的生命意识和珍惜生命的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例、故事等情境，引导学生体验生命的来之不易。
2.情感教学法：以情感人，激发学生对生命的敬畏之情。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，增强对生命主题的理解。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例、故事等教学资源。
2.准备教学课件，设计好教学环节。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解生命的起源，激发学生对生命的好奇心。
2.呈现（10分钟）通过展示图片和案例，让学生直观地感受到生命的来之不易。
教师讲解相关知识，引导学生深入理解生命的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
教师引导学生从生活中找到珍惜生命的例子，增强学生的生命意识。
4.巩固（10分钟）教师总结本节课的主要内容，强调生命的来之不易，要求学生珍惜生命。
部编版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》教学设计
统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?10、二战的胜利：✧1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束✧对第二次世界大战日本战犯的审判11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。
从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？✧纪念第二次世界大战结束70周年✧和平雕塑✧国际和平日✧儿童和平条约14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。
世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。
15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？潮流，但仍然存在局部战争。
知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。
了解人们对维护和平作出的努力。
懂得尊重别国主权是国际和平基石。
课堂小结国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。
这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
总结提高。
统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计课题10我们爱和平第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。
4、能力目标：能够从中国维护和平的具体行动中分析出中国的坚定立场。
3、知识目标：了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，学习边防战士的精神。
重点了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献。
《我们爱和平》教案教学
《我们爱和平》教案教学目标认知：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感：1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为：1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教材分析本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容，教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。
和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。
在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。
近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。
今天的少年儿童生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。
学生对此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。
教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。
推动和平和发展教学设计
推动和平与发展教学设计教学目标：1.知道和平与发展已成为当今时代主题。
2.知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力。
3.知道人类面临许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。
教学重点：1.推动和平与发展是我们义不容辞的责，树立和平与发展的意识。
2.了解和感受可持续发展。
教学难点：落实可持续发展。
教学方法：讲授法、探究学习法教学过程：导入：通过观看视频导入课题一、维护世界和平1.和平来之不易材料一第二次世界大战(1939年9月1日—1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2 200万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡9 000余万人，4万多亿美元付诸流水，是人类历史上规模最大的世界战争。
材料二：2014—2017年，世界局部战争与冲突不断发生。
其中，影响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的战争与冲突（1）以上两则材料共同说明了什么？（小组讨论）小组回答：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
各国人民深深感受到和平发展的可贵。
我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献2、谋求持久和平材料一由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为了维护国际和平与安全，以中、英、美、苏、法为首的同盟国，在1945年10月24日成立了联合国，中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。
1948年以来，安理会共授权进行了60余项维和行动。
另外，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。
材料二联合国维持和平部队是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。
第一支联合国维持和平部队，成立于1956年苏伊士危机之际。
它受联合国大会和安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。
7生命最宝贵《我们的生命来之不易》(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册1
《我们的生命来之不易》教学设计一、教学目标（一）知识与能力了解生命来之不易，懂得要珍惜生命。
（二）情感与态度在形象图片的展示和讲解过程中，感受父母孕育生命的艰辛。
（三）过程与方法在生活小事发生的过程当中，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
二、教学重难点重点：体会生命孕育的不易难点：通过学习认识到生命很宝贵，我们要珍惜生命。
三、教学准备课件、小视频。
四、教学过程（一）创设情景，引出新知师：我们常说十月怀胎，也就是说我们要在妈妈肚子里待很长时间！这十个月你是怎么成长的呢，让我们一起来看看。
（二）感受生命到来的神奇1. 生命是多么神奇呀，有一天你悄悄地住进了妈妈的肚子里，在妈妈肚子里慢慢的成长……(出示：妈妈肚子变化情景图)2. 在妈妈温暖的子宫里，你经历了什么？(出示：一月像芝麻一样大;二月......的图片）这个过程中，妈妈的身体也在发生着变化。
3. 你在妈妈肚子里一天天长大，妈妈的胃、心脏等器官都受到了挤压，会出现呼吸不畅、心跳加快、身体浮肿等等不适的症状。
下面就让我们来认真地观察妈妈为了你度经历了什么吧。
（课件出示：妈妈穿鞋、弯腰、脚抽筋的图片）（1）穿鞋或系鞋带的时候（2）弯腰捡东西的时候问：跟平时我们捡东西的动作有什么不同。
（更小心，更慢一些）（3）晚上睡觉脚抽筋了4.刚才妈妈做的这些动作都是日常生活中再平常再简单不过的，可是对于怀孕的妈妈来说却是非常困难的。
5.想一想妈妈怀孕的时候，肚子一天天变大，要挺着大肚子好几个月呢，得多累呀！实际上，为了迎接你的到来，你的爸爸，以及其他的家人，都在精心照顾着妈妈。
（在呵护妈妈，也是呵护你，全家人都在为你服务，你的到来让家里的每个人都忙碌起来）（三）体会生命的诞生1. 虽然爸爸妈妈在你还没有出生的时候已经很辛苦了，但他们还是很期待能早点见到你……2. 让我们通过观看一个小视频（注：来自腾讯视频《人生第一次》第一集出生的小片段），看看家人们是如何欢迎小宝宝到来的！（你发现了什么？大家因为你的到来感到很开心、快乐……我们每个人的生命都是爸爸妈妈生命的延续。
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《和平来之不易》教学设计
中心备课人：边治萍
一、教学设计
（一）学情分析
学生通过网上搜集各种资料，了解了人们为维护世界和平的努力和作为，感受到了人们对和平的渴望。
（二）教材课题分析
尽管这个世界还不太平，但和平已成为人类共同的呼唤。
《和平来之不易》一课就是要让学生知道为了和平人们做了哪些努力，树立热爱和平的意识。
（三）教学目标
1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈努力，体验人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。
2、珍惜和平环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
3、了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用，知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
（四）、教学要点
1、重点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用，知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、难点：让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。
（五）教学准备
1、教师准备：和平共处五项原则诞生和周恩来在万隆会议上的故事。
诺曼底登陆和宋庆龄的事迹。
2、学生准备：查找与联合国有关的资料和派遣维和部队的案例。
（六）教学过程主要环节设计
本节课围绕和平展开。
首先，通过老师、学生搜集到的资料了解为了实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。
然后，通过一些事例了解我国主张用和平方式解决各国或地区间的冲突，为制止战争，维护世界和平，中国做出了不懈的努力。
通过搜集、整理、分析，学会运用简单的学习工具探索问题，让学生走近世界，了解当今人类社会面临的共同问题。
二、教学实施：
第一课时
为了和平为了制止战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。
活动一：“联合国知多少”对抗赛
1、让学生把搜集的与联合国有关的资料整理好，教师也可以把“资料库”相关资料发给学生。
2、指导学生将联合国相关知识设计成问题。
如：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽有什么象征意义，表达什么愿望？安理会常任理事国有几个，分别是哪些国家？
3、然后，组织学生以对抗赛方式互相提出问题并解答。
4、教师总结，使学生认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。
活动二：联合国在行动
1、准备搜集到的联合国针对国际冲突举行圆桌会议或派遣维和部队的案例。
然后，全班交流。
2、结合案例深入分析，归纳联合国维护世界和平的主要方式。
①圆桌会议形式表明联合国处理国际事物的什么态度？召开这些会议的目的是什么？（通过平等协商的圆桌会议以对话代替暴力，和平解决冲突。
）
3、教师总结。
让学生进一步认识到联合国在维护世界和平方面做出巨大贡献。
活动三“假如我当联合国秘书长”
1、引导学生根据教材39页资料，了解国际和平日的由来及意义。
然后，我当联合国秘书长”活动。
2、分组，拟写发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。
总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁——我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！。