部编版道德与法治六年级下册 10我们爱和平第二课时教案
六年级下册道德与法治(教案)第10课《我们爱和平》(第二课时)
六年级下册道德与法治（教案）第10课《我们爱和平》（第二课时）教学目标：1. 了解和平的定义和重要性。
2. 能够从不同角度理解和平的意义。
3. 学会尊重、理解、包容不同文化和信仰。
4. 了解和平的保护方式。
5. 提高学生的世界观和人文素养。
教学内容：本课程教学内容主要围绕和平的主题展开，帮助学生进一步加深对和平的认识，理解和平在人类社会中的重要性和作用，教育学生树立和平的概念和价值，了解和平的保护方式。
教学重点：1. 掌握和平的概念和重要性。
2. 理解和平的意义和价值。
3. 了解和平的保护方式。
教学难点：1. 帮助学生理解和平的内涵和深度。
2. 帮助学生有转变为和平文化的意识。
3. 提高学生的世界观和人文素养。
教学方法：1. 自主探究教学法。
2. PPT演示法。
3. Discussion（讨论）法。
教学过程：Step 1 课前预习让学生在课前预习“我们爱和平”的文本内容，理解和平的概念和重要性。
Step2 课堂探究1. 询问学生和平的概念和重要性。
-问：你们对和平的理解是什么？回答：和平是指没有战争、没有冲突，人与人之间相互和谐、相互尊重。
-问：为什么和平重要？回答：和平可以保障我们的生命安全，可以让我们在安宁的环境下学习、工作和生活，可以让社会进步和发展。
2. 分组讨论分组讨论如何建立和平的世界- 问：你们认为如何能建立和平的世界？回答：建立和平的世界需要大家共同努力，需要学习和传播和平文化，需要尊重和包容不同文化和信仰，需要促进贸易合作和文化交流，需要发挥国际组织的作用。
3. 学生答疑针对学生提出的疑问，进行答疑解惑和解释。
4. PPT展示通过PPT展示和平的定义和重要性，让学生更加深入地理解和平的概念和内涵。
Step3 家庭作业让学生撰写一篇作文，探讨如何建立和平的世界。
教学反思：本次课程通过自主探究教学法、PPT演示法和Discussion（讨论）法相结合的方式，让学生更加深入理解和平的概念和意义，加深了学生对和平的认识，提高了学生的世界观和人文素养。
部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》(第二课时)教学设计
10.《我们爱和平》教学设计（第二课时）寿阳东关小学崔艳芬教学目标：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2. 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友教学重点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学流程：一、情境导入，引出战争1．同学们，老师这里有一组照片，想看吗？出示一组幸福生活照片2．教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。
世界上，还有他们一出示一组战争中的儿童照片。
3．透过一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？板书：战争4．教师小结：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。
补充完课题：战争带来的伤害二、初步感知，了解战争战争，这个话题，由来已久。
据不完全统计：在有记载的5000 多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000 次。
课前，老师布置大家就“20 世纪前50 年发生过两次世界大战”，进行资料的搜集与整理。
来，我们一起召开交流会。
三、交流探索，感受危害1．结合课本与你们课前搜集到的资料，我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？●生命伤亡，痛失亲人①数字：一战死亡1000 多万人，二战死亡7000 多万人。
②事例：凡尔登绞肉机③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。
如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！）④儿童伤亡图片。
（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。
）⑤教师介绍战争亲历者的述说。
同学们，能说说你此时的感受吗？师小结：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！●财产损失，能源浪费①伊拉克战争，让美国耗费了5000 亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
最新部编版六年级道德与法治下册《10.我们爱和平(2课时)》精品教案
10.我们爱和平教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
教学难点：和平是世界潮流。
教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。
课时安排：2课时第一课时一、导入1.播放“第一次世界大战讲解”视频。
生认真观看。
师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。
师：战争，时刻存在于人间。
战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。
今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。
2.板书课题：我们爱和平二、讲授新课。
活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。
1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。
2.感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。
（二）读图文材料，交流与分享。
1.读p75材料。
2.谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。
3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。
（三）阅读感悟。
1.读p76“阅读角”。
2.思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。
1.读p77阅读角。
2.交流与分享感悟：①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？②从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。
1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
2.读p78阅读角。
3.交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。
第10课 我们爱和平 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。
2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。
3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1．多角度了解第二次世界大战结束后和平成为世界潮流，从中感受和平的力量。
（重点）2．了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。
（难点）教学过程一、活动一：动听歌曲呼和平1．创设情境（出示课件：播放视频Heal the World ，时长约1分钟）2．介绍Heal the World是已故歌星迈克尔·杰克逊当时为全世界的儿童而写的歌，是一首呼唤世界和平、关爱儿童的优秀作品。
3．提问歌曲Heal the World被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到了世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？预设1：这首歌很好听，有一句歌词深深打动了我，因为它向世界发出疑问一一“那么，为何我们仍在扼杀生命，伤害地球？”我想，这世界上的人们，都应该希望世界变得更美好，不要有战争，不要有杀戮。
预设2：因为它表达了希望世界和平的心愿，而世界人民是热爱和平的。
4．小结是啊，就如同歌词里唱的——“拯救这世界让它变得美好！为了你，为了我，为了全人类！”战争的伤害这样巨大，而这首歌曲之所以被誉为最动听的歌曲，就是因为它传达出人类共同的梦想、共同的呼声一世界人民要和平，不要战争。
二、活动二：和平潮流不可挡1．过渡尽管战争从未远离，但所幸的是，和平仍是当今国际社会的主要趋势，反对战争仍是世界的主旋律，祈盼和平是世界人民的共同心愿。
10《我们爱和平》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
《我们爱和平》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校六班级下册道德与法治第四单元第10课课时支配：3课时教学目标：1、知道二战结束后和平成为世界潮流的缘由和背景，理解和平的定义。
2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。
4、培育同学的和平意识和责任感，引导同学乐观参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。
教学重点：1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和缘由。
2、把握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学难点：1、理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由。
2、理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
课前预备：1、老师预备相应的教学资料和多媒体课件。
2、老师预备一些视频、图片或者音频资料，以及一些案例资料，用于引导同学思考和争辩。
3、老师预备一些小组争辩或者个人思考的问题，以及相关的课堂活动。
学情背景：同学已经学习了一些和平相关的学问，如和平的含义、和平的标志、和平的重要性等。
同学已经有肯定的思考力量和表达力量，能够参与到一些小组争辩或者个人思考的活动中来。
教材分析：本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》其次课时开放，主要包括和平成为世界潮流的背景和缘由、在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。
本节课的教学重点是让同学了解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由，把握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。
同时，本节课的教学难点是理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和缘由，以及理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学过程设计：一、引入（5分钟）老师播放和平相关的视频，如国际红十字会的宣扬片，让同学感受和平的力气。
10我们爱和平(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治
10我们爱和平(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够了解和平的含义和重要性，理解爱和平是中华民族的优秀传统美德。
2.能够明确自己应该为维护世界和平，从我做起，从身边小事做起。
3.能够积极参与和支持学校和平宣传活动，倡导爱和平，珍爱生命的理念。
教学重点：1.了解和平的含义和重要性2.明确自己为维护和平应该做什么教学难点：如何从小事做起，积极参与和推动和平宣传活动教学准备：PPT、教具、课件等教学过程：Step 1.引入（5分钟）1.通过图片和视频给学生展示战争及和平的影响，引导学生思考和平的含义和重要性。
2.通过提问和讨论的形式，询问学生对和平的理解和看法。
Step 2.讲解内容（15分钟）1.讲解什么是和平，以及和平在社会生活中的作用。
2.将爱好和平、爱护生命、珍爱和平的主题贯穿整个讲解过程，引导学生了解爱和平的精神和道德要求。
Step 3.案例分析（15分钟）1.通过案例的形式，让学生了解“爱和平，珍惜生命”的重要性。
2.以最近发生的校园欺凌事件为案例，让学生思考如果每个人都能够做到“以和为贵，珍惜生命”，事情会变成什么样子？Step 4.教学活动（20分钟）1.以小组为单位，让学生自行设计和平宣传海报，并在班级内展示和交流。
2.鼓励学生自己动手制作和平象征物品，如白鸽、和平标志等，并在班级内展示和交流。
Step 5.总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课学习的内容和参与活动的情况。
2.鼓励学生进一步思考，在日常生活中如何积极维护和平。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够进一步理解和平的含义和重要性，认识到爱和平是中华民族优秀传统美德之一，同时也明确了自己为维护和平应该做些什么。
通过小组活动和案例讨论等形式，不仅提高了学生的参与和表达能力，也让学生在互动中深入了解了其它同学的想法和观点。
同时，通过设计海报和制作象征和平的物品等活动，培养了学生实践能力和创造能力。
部编版六年级下册道德与法制第四单元第10课《我们爱和平》第二课时教案
2.世界和平日
（1）世界和平日的介绍
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议中提到，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
（2）近三年世界和平日的主题
活动二：中国为和平作贡献
（一）了解中国和平共处五项原则
1.找一找：中国和平共处的五项原则是什么？
2.说一说：将你找到的中国和平共处五项原则在全班交流。
中国和平共处五项原则主要内容包括:互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
（二）中国为维护和平作贡献
1.讨论：你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？
教案序号：课题：10.我们爱和平（第二课时）
备课时间：授课时间： 年班：
教学目标：
1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点：
2017年：人人享有尊重、安全和尊严
2018年：和平权利——《世界人权宣言》70周年
2019年：气候行动促进和平
3.儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
4.揭示课题：我们爱和平
10 我们爱和平 第2课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
10 我们爱和平第2课时（教案）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解和平的含义和意义。
2.培养学生热爱和平，珍惜和平的意识和情感。
3.培养学生尊重人权，反对武力解决冲突的能力。
4.提高学生通过沉静思考和理性表达解决冲突的能力。
二、教学重难点1.掌握和平的含义和意义。
2.建立珍惜和平的意识和情感。
3.掌握拒绝暴力解决冲突的方法和能力。
三、教学内容1. 安静思考请学生们静坐在自己的座位上，闭上眼睛，静静地思考：什么是和平？为什么和平如此重要？以及我应该如何珍惜和平？2. 常识知识讲解通过教师的讲解，学生们了解和平的含义和意义。
并通过给学生们举例子的方式，引导学生们思考：假设自己和好朋友因为一些小事情发生了冲突，你会怎么做？3. 情景体验以两个小组之间的小冲突为例，通过情景体验的方式，帮助学生体验拒绝暴力解决冲突的方法。
先由教师模拟两个小组之间的冲突，然后给学生们反馈教师的表现，指出哪些方面有不妥之处。
接着再由学生们分组进行模拟演练，同样让其他学生给出反馈意见。
4. 思考问题请学生们站起来，小组讨论，思考以下问题：1.什么是和平？2.和平对每个人来说都重要吗？为什么？3.如果你不同意别人的意见，你会怎么做？5. 家庭作业请学生回家向家长讲述本次课程学到的内容，让家长了解学生学习情况，并帮助学生练习珍惜和平的方法和技能。
四、学情分析本课程针对的是小学六年级的学生，他们正处于学习和生活的关键期，对各种事物的理解也比较成熟。
通过本次课程，可以引导学生了解和平的含义和意义，并针对他们生活中遇到的小冲突，帮助他们理性解决问题，提高他们的沟通能力和语言表达能力。
五、教学步骤步骤内容描述步骤一：安静思考让学生闭上眼睛，静静思考关于和平的问题。
步骤二：知识讲解讲解和平的含义和意义，引导学生思考问题。
步骤三：情景体验通过情景体验的方式，让学生体验拒绝暴力。
步骤四：思考问题指导学生分组讨论并思考关于和平的各种问题。
统编部编版小学六年级下册道德与法治第十课《我们爱和平》第2课时教学设计
师：“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
活动六：致敬世界和平的使者
图片了解中国参与海上救援、维和、联合军演，反海盗等国际军事活动。
师小结：中国始终是世界和平的建设者、世界秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
聆听歌曲《和平鸽》
感悟、感恩
中国军人的奉献精神。
小结让学生Βιβλιοθήκη 一谈本节课学习的感受，老师整理板书设计
德育目标。
板书
第十课我们爱和平
第2课时
珍爱家园，是我们的责任
和平共处，是我们的使命
和平的年代，友善的相处
和平是人类文明发展进步的基石
战争是摧毁人类文明的拌脚石
部编六下
根据老师所提供“一带一路”的相关材料系统、认真学习。
通过图片初步了解。
结合二战深入学习联合国存在的意义。
通过这一环节让学生明白任何破坏世界的行为都要受到谴责和惩罚。
从我们国家经历的侵华战争入手，让学生明确战争的本质——掠夺。
让学生掌握维持世界和平核心要求，他们将来才能为世界和平做贡献。
教会学生学以致用，形成正确的判断能力。
丰富学生常识。
《战狼2》这个环节最能体现中国人民社会地位。
理解这段阐述，明确国家对待世界和平的态度。
只有理解并掌握才能用的更好。
再次用中东特使事件让学生认清中国对待世界和平的一贯立场和做法。
“一带一路”建设是推动构建人类生命共同体的重要实践平台意义重大。
再次明确中国的维持世界和平的作用。
延伸活动
讲故事《云中哨所》，组织进行小组谈论。
了解联合国有关知识，明确联合国的首要职责。
部编版道德与法治六年级下册【实用】10我们爱和平(第2课时)教案
2、全班交流。
教师出示：《铸剑为犁》、智利的《世界和平女神》、中国的《放飞和平》，并分别讲解它们各自的寓意。
过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
小组讨论：
为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
点拨：（1）、和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这也表明中国确定了独立自主的和平外交路线。（2）和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。
点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
总结：世界和平的基石：
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
观看视频：“一带一路”
思考：1、什么是“一带一路”?是由哪个国家倡议的？
2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？
点拨：1、“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。
2、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。
最新部编版六年级道德与法治下册 第10课 我们爱和平 第2课时 精品教案
第10 课我们爱和平教学目标1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。
杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平二、新知探究。
活动一：和平是世界潮流（一）世界爱和平1.世界对好战分子的态度（1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。
另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 10 课《我们爱和平》第1-2课时教学设计
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 10 课《我们爱和平》第1-2课时教学设计一. 教材分析《我们爱和平》这一课旨在让学生了解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
通过本节课的学习，使学生明白和平是需要我们共同努力去维护的，要珍爱和平，远离战争。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对社会现象和问题有自己的看法。
但在和平观念方面，部分学生可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生树立正确的和平观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争给人们带来的痛苦，认识和平的重要性，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍爱和平、反对战争的价值观，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到和平的重要性，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
2.难点：如何引导学生树立正确的和平观念，提高学生分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示战争给人们带来的痛苦，让学生感受和平的宝贵，激发学生热爱和平的情感。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生发表自己对和平的看法，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：通过分析战争案例，使学生认识到战争给人们带来的灾难，进一步强调和平的重要性。
六. 教学准备1.准备战争相关的图片、视频等资料，用于展示战争给人们带来的痛苦。
2.准备相关讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备战争案例，用于分析战争的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示战争给人们带来的痛苦，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现战争案例，让学生分析战争给人们带来的影响，进一步强调和平的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，引导学生发表自己对和平的看法，培养学生的思辨能力。
10《我们爱和平》 第2课时(说课稿)部编版道德与法治六年级下册
10《我们爱和平》第2课时说课稿一、教材分析本节课是《道德与法制》六年级下册的第10课，名为《我们爱和平》。
本课时是第2节课，主要围绕“和平是人类最大的幸福”这一主题进行探讨。
本堂课的教材来源于部编版《道德与法治》教材，本学科的特点是注重实践活动和道德思想教育，以培养学生的道德情感、道德意识、道德习惯、道德能力，以及法治观念和法律素养为主要目标。
在本节课中，教材为学生提供了多种学习途径和思维方式，包括绘画、小组合作、思考问题等方式。
二、教学目标1.了解和平是人类幸福的根本保障，学习珍惜和平、捍卫和平的重要性；2.培养学生的思维能力和动手能力，通过设计海报、绘图等形式，发表对和平的看法和理解；3.引导学生在实际学习中，提高他们的合作能力和自我管理能力，培养他们的信念和价值观。
三、教学重难点本节课的教学重点是提高学生的和平意识，强调和平问题的重要性，激发学生对和平的追求和保护意识；教学难点是如何在实际中理解和平的意义，做到深入浅出。
四、教学过程1.引入新课首先，老师可以对世界上一些曾经发生的战争进行简要介绍，引导学生思考：如果战争不发生，人类会是什么样子？假如每个人都珍惜和平、追求和平、捍卫和平，人类会更加幸福。
2.带领学生阅读教材在此复述教材中关于和平的描述，强调和平是人类生存发展的必要条件和根本保障。
为了让学生更好地理解和平的意义，老师可以通过多种方式让学生思考问题。
例如：盲人摸象中的合作意义，一个人沐浴中关注安全问题的意义，团队比赛中团队精神的重要性等。
3.小组讨论将学生分成小组，让小组成员通过讨论、交流的方式来表达自己关于和平的看法和理解。
老师在带领小组讨论时，可以引导学生关注和平问题对团体、对国家和对整个世界的重要意义。
4.合作小结在小组讨论后，让小组的成员共同制作一张海报，表达他们对和平的看法和理解，充分展现团队合作精神。
老师在这个环节中要注意引导学生将表达内容准确、简洁、直观地展现，这样能够引起更多人的关注。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第二课时一. 教材分析本节课是人教版六年级下册的《道德与法治》课程中的《10.我们爱和平》一课的第二课时。
本课教材主要围绕和平主题，通过学习让学生认识到和平的重要性，理解和平与发展的关系，培养学生热爱和平、维护和平的意识。
教材内容丰富，既有对和平的理论学习，又有和平主题的相关活动，适合进行深入的教学和研讨。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的道德认知和法治意识，对和平的概念有一定的了解。
但在深入理解和平的重要性、和平与发展的关系等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过实例分析和讨论，提高学生对和平的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生理解和平的重要性，认识到和平对于个人、国家和社会的重要性。
2.让学生理解和平与发展的关系，认识到和平是发展的前提。
3.培养学生热爱和平、维护和平的意识，提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.和平的重要性2.和平与发展的关系五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在情境中感受和平的重要性，理解和平与发展的关系。
2.实例分析法：通过分析具体实例，让学生深入理解和平的重要性。
3.讨论法：通过分组讨论，让学生表达自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.相关实例材料4.分组讨论的准备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示战争和和平的图片，让学生感受战争带来的痛苦，珍惜和平。
2.呈现（10分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解和平的重要性，以及和平与发展的关系。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实例，分析实例中和平的重要性。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）让学生根据讨论结果，总结出和平的重要性，以及和平与发展的关系。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中维护和平，提出自己的建议。
最新人教部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》第2课时教学设计
第 10 课我们爱和平教学目标1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。
杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平二、新知探究。
活动一：和平是世界潮流（一）世界爱和平1.世界对好战分子的态度（1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。
另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
人教部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案
活动五：促进世界和平新探索——“一带一路”
给各组分发“一带一路”学习资料，引导学生自学并讨论：
1.“一带一路”的具体含义
2.“一带一路”的长远意义。
讨论：为什们那么多国家、国际组织愿意积极参与“一带一路”建设呢？
师：“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
第十课《我们爱和平》第2课时
课题
我们爱和平
单元
让世界更美好
课时
2
学习
目标
1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。
2.懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，明确“一带一路”的重要意义
3.认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。
重点
明确中国为国际和平作出的贡献，培养热爱世界和平的情感。
1.维持世界和平的核心原则
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
2.结合上述观点分析钓鱼岛事件
3.话题讨论：《叙利亚内战》
上节课老师布置大家回去搜索叙利亚内战的原因，那么现在谁能谈谈，叙利亚真的是纯粹的内战吗？哪一国家参与其中煽风点火试图捞到好处？（美国）那么大家评价一下美国的行为对不对？
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
1.出示和平共处五项原则
部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教案(公开课)
教学教案思维导图流程第 10 课我们爱和平教学目标1．憧憬和平夸姣的生活，愿意同各国人民友好交往。
知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
2．主动关心国内外形势。
3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重难点教学重点:知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物1教学难点:为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学准备:师制作课件；。
教学方法:启示式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。
2.介绍《heal the world》的创作背景。
《Heal the Worl》d是已故流行曲之王迈克尔 ·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于 1991 年。
杰克逊生前曾经表示该曲是他最自豪的作品之一。
《Heal the wor》ld是一首呼叫世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关心的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3. 思量：《heal the wor》ld被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的爱慕和认可，这是为什么呢？4.揭示课题：我们爱和平天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物2二、新知探索。
活动一：和平是世界潮流(一)世界爱和平1.世界对好战份子的态度( 1 )对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
审判于 1946 年 5 月 3 日开始进行，1948 年 11 月 12 日结束，历时两年半。
审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判 25 名被告有罪，其中判处日本 7 名甲级战犯绞刑。
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平 第2课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平第2课时》（教学设计）一. 教材分析本课是部编版道德与法治六年级下册的第十课《我们爱和平》的第二课时。
本课的核心内容是让学生理解和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景下的和平观念，从而培养学生的和平意识。
教材通过案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生深入思考和平的含义，以及如何在日常生活中践行和平。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解和平的概念。
同时，他们也具有一定的社会经验，能够理解战争和冲突对生活的影响。
但是，学生对于不同文化背景下的和平观念可能了解不多，需要通过教学来拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生理解和平的重要性，认识到和平对于个人和社会的意义。
2.培养学生尊重和理解不同文化背景下的和平观念。
3.引导学生学会在日常生活中践行和平，维护和谐的社会环境。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和平的重要性，认识到和平对于个人和社会的意义。
2.难点：培养学生尊重和理解不同文化背景下的和平观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析战争和冲突对生活的影响，让学生深刻理解和平的重要性。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对和平的理解，培养学生的交流和合作能力。
3.情景模拟法：通过模拟不同文化背景下的和平观念，让学生学会尊重和理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析战争和冲突对生活的影响。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和平的含义。
3.准备情景模拟的道具和材料，用于模拟不同文化背景下的和平观念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争和冲突的图片，让学生直观感受战争对生活的影响，引出和平的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析战争和冲突对生活的影响，引导学生深入理解和平的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对和平的理解，培养学生的交流和合作能力。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，再次强调和平的重要性，巩固学生对和平的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计
✧维和小数据
✧中国维和行动（5）维护国内安定
✧阅读与感悟：请阅读课本第81页《云中哨所》，想一想到底是
什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？
✧边防战士故事会
✧了解中国人民解放军感受边防战士的奉献，学习边防战士的精神。
课堂小结中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，守护好祖国每一寸领
土、保护好每一位国民的安全是他们坚定的信念。
他们，是我们和
平幸福生活的重要保障。
总结提高。
板书
、。