苏教版小学六年级科学下册第二单元测试卷共两套附答案

六年级科学（上）第二单元测试卷（A）一、填空1、按照火山活动的历史，可分为（）、（）、（）。

2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（）的猜想。

3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（）。

4、地球赤道周长是（）千米。

5、地球赤道半径是（）千米。

6、我国科学家张衡发明了世界上第一架（）。

7、地球表面的主要地形地貌有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

8、七大洲有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9、四大洋有（）、（）、（）、（）。

10、地球的内部分为（）、（）、（）。

11、沧海桑田指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因是（）、（）等。

12、地震波在（）的岩石中传播较快，在（）的岩石中传播较慢。

二、判断题1、只要地壳深处的岩浆受压上升，就会形成火山喷发。

（）2、岩石在巨大的压力下，不会发生变动。

（）3、火山和地震只会给人们带来灾难。

（）4、地壳的薄厚是不一样的。

（）5、气温、水、植物对岩石都有破坏作用。

（）6、火山喷发能污染空气，烧毁森林，毁坏农田，覆盖村庄城市，所以它有百害而无一利。

（）7、地壳越到深处，压力越大，温度越高。

（）8、我们可以在太行山的岩石中找到化石。

（）9、化石可以告诉我们地球的演变历史。

（）10、处于地球表面的地壳是一层薄薄的岩石圈。

（）11、在地球表面占最大面积的是平原。

（）12、天圆地方是古代印度人提出来的，是对地球的正确认识。

（）三、选择1、下面不属于地震前兆的是是（）A、井水冒泡B、鸡不进窝C、动物冬眠D、地下水突升2、发生（）时，应立即离开屋子，到（）的地方去。

A、火山喷发B、地震C、空旷D、狭窄3、16世纪初，航海家（）绕地球航行一周又回到出发点，进一步用事实验证了地球是球形的假设。

A、麦哲伦B、哥伦布C、哥白尼D、加加林4、“日心说”是由（）提出的。

A、托勒密B、哥伦布C、哥白尼D、麦哲伦5、地球的半径有（）多千米。

A 、5000B 、6000C 、7000D 、80006、地层受到巨大的（ ）时，发生（ ），厉害了就可能（ ）A 、地震B 、挤压力C 、褶皱D 、断裂7、你的家乡的主要地形地貌是（ ）A 、平原B 、高原C 、沙漠8、目前人类在探地研究中达到的最深深度是（ ）千米。

A 、14B 、20C 、1009、产生地震的主要原因是（ ）A 、地壳的运动B 、地下的温度过高C 、人类的活动10、（ ）的做法是正确的。

A 、向大海倾倒垃圾B 、乱伐森林C 、改造沙漠四、对号入座1.（ ）2.（ ）6.（） 4.（） 5.（）3.（ ）A、熔岩流B、岩浆被喷出地表前聚集在地下C、火山通道D、火山周围常形成温泉E、火山喷发物一层层地在火山口周围堆积下来，形成了火山堆F、地球内部压力促使熔岩喷出地表五、自主探究请你设计探究地球的形状模拟实验。

实验材料：实验步骤：实验结论：六、简答：1.科学家可以通过观察哪些自然现象来推测地球内部的信息？2、人类的哪些活动对地表产生了影响？3、发生地震时，我们应该怎样保护自己？4、从前人们有“三山六水一分田”的说法，结合“地球的表面”的知识，请你解释这句话的意思。

附答案一、1、活火山死火山休眠火山2、天圆地方3、环球航行4、400915、63786、地动仪7、高原平原湿地峡谷沙漠海洋和岛屿8、北美洲南美洲欧洲非洲亚洲大洋洲南极洲9、太平洋大西洋印度洋北冰洋10、地壳地幔地核11、风化侵蚀12、坚硬较软二、1、√2、×3、×4、√5、√6、×7、√8、√9、√10、√11、×12、×三、1、C 2、BC 3、A 4、C 5、B 6、BCD 7、A 8、A9、A 10、C四、1——E 2——F 3——D 4——A 5——B 6——C五、实验材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

实验步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。

（2）让船在地球仪上模拟航行。

（3）观察船进港、出港，有什么发现？我的发现：先看见进港的船只的桅杆，再逐渐看见船身。

出港的船只船身先消失，然后桅杆才逐渐没在水平面下。

实验结论：地球是球形的。

六、简答题1、科学家可以通过观察地震、火山喷发、温泉等自然现象来推测地球内部信息。

2、拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石。

3、在地震来临时，如果在家中，可以躲在厨房和卫生间里；如果在学校，要尽快跑到操场等空旷的地方；如果在教室，尽量躲在课桌、讲桌下。

4、“三山六水一分田”指的是地球表面大部分是海洋占60％，陆地占40％，而陆地上三分是高山、沙漠，不适合人居住；只有一分土地供人们居住。

六年级科学（上）第二单元测试卷（B）一、填空1、古代中国人认为，天像（），是（）的；地像（），是（）的。

2、10月15～16日，“神舟5号”把宇航员（）送入了太空。

这是中国人第一次进入太空。

10月12日～17日，“神舟6号”把（）和（）送入太空。

9月25日～28日，“神舟7号”把（）、（）、（）送入太空。

3、第一个进入太空的人是（）；第一次从月球拍摄地球照片的是（）国宇航员。

4、古希腊学者（）根据月食现象分析认为地球是球体或近似球体。

5、地球仪可以帮助我们了解地表形态，它用蓝色表示（），用（）色表示耕地、平原和森林，用（）色表示冰川，用（）色表示山地沙漠。

6、20世纪70年代以后，人们开始用（）在空中拍摄地面，使获得和图片更（）、更（）。

7、科学家根据（）现象推测地球内部构造，根据（）的传播快慢给地球分层。

8、现在人类在地球上钻孔的最大深度是（）千米，这是为了探测地球的（）。

9、（）是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，法国（）学家卡蒂娅·喀夫特夫妇在考察日本（）爆发时双双遇难。

10、1976年在我国河北唐山、丰南一带发生了强烈地震，造成40万人伤亡，5月12日发生在四川（）地震造成六万人伤亡，20XX 年4月14日青海省（）县也发生了大地震。

二、判断题1、从古至今，人们一直认为地球是球形的。

（）2、张衡的“盖天说”比“浑天说”有非常大的进步。

（）3、从太空观察地球，发现地球是一个蓝色的星球。

（）4、站在海边看到轮船渐渐消失是因为水雾挡住了人的视线。

（）5、画地球轮廓图时，要注意不同的地形用不同的颜色。

（）6、通过观察地球仪，我发现我国的地形是东边高，西边低。

（）7、画地球轮廓图时，用网格线是为了画得准确。

（）8、做沙盘是模拟地表形态的一种方法。

（）9、地震时，地震的中心受到的破坏力最强。

（）10、地震时一定会发生火山爆发。

（）11、地震和火山爆发时地球内部都释放也巨大的能量。

（）12、站在操场上可以防止地震对人体造成伤害。

（）三、选择题1、第一次成功进行环球旅行的人是（）A、张衡B、麦哲伦C、尤里·加加林2、地球赤道半径是（）千米A、6378B、40091C、5亿3、船只进港时，总是先看到（）A、整条船B、桅杆C、难确定4、1961年，搭乘“东方一号”飞船在太空绕地球飞行的宇航员是（）A、中国的杨利伟B、苏联的尤里·加加林C、美国的阿姆斯特朗5、观察地球仪，我发现地球上（）面积最大。

A、陆地B、海洋C、冰川6、（）能更清晰、更准确地反映地球地貌。

A、手工绘制地图B、航空拍摄地图C、卫星拍摄地图】7、科学家把地球分为的三个圈层，其中（）是最厚一层。

A、地壳B、地幔C、地核8、在地球的许多地方都有温泉，通过这个现象，我知道地球内部（）A、有热水B、温度高C、无法确定9、地球的中心部分叫做（）A、地壳B、地幔C、地核10、下列哪些现象中推测出地球内部的信息？A、火山喷发B、地震C、地壳11、根据火山爆发情况，我认为地球内部不可能存在（）A、温度高，有熔岩B、较小的压力C、大量的气体12、《梦溪笔谈》阐述了地球演变、地质变化的见解，作者是（）A、张衡B、胡克C、沈括四、自主探究请你设计火山喷发的模拟实验。

火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。

设计火山喷发的模拟实验，验证结论。

实验材料：实验过程：实验现象：实验结论：五、简答1、人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？2、地震发生产的前兆是什么？3、火山喷发给我们带来了哪些利和弊？4、什么力量使地球表面变得千姿百态？附答案一、1、一个锅半圆一个主形的棋盘平2、杨利伟费俊龙聂海胜翟志刚刘佰明景海鹏3、加加林美4、亚里士多德5、海洋绿白黃6、卫星清晰准确7、自然地震8、14 内部结构9、火山火山云仙岳火山10、汶川玉树二、1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×11、√12、√三、1、B 2、A 3、B 4、B 5、B 6、C 7、B 8、B9、A 10、A 11、B 12、B四、材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱外溢现象。

现象：番茄酱向外溢出。

结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

五、1、最初，人类提出了“天圆地方”的猜想；后来人类逐渐认识到地球是个球体，直到麦哲伦的环球航行证实了地球是球体；现在人类可以到太空拍摄地球的照片，精细观察地球。

2、前兆包括：井水水位变化，动物行为异常，不寻常的微波，瓦斯泄漏等等。

3、火山喷发能污染空气，烧坏农田，覆盖农田、城市，给人们带来灾难，但火山也能在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏。

4、由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然的共同作用，形成了千姿百态的地表地貌。