学习单元四
四年级英语第4单元自学导学案及答案
四年级英语第4单元⾃学导学案及答案四年级英语⾃学导学案⼀学习内容：Unit4 At the farm A Let’s talk学习⽬标：1、我能听、说、认读句型：Are these carrots? Yes, they are./ No,they aren’t. What are these? They ’re tomatoes.2、我能够在情境中恰当运⽤句型What are these? They’ re …询问并回答各种蔬菜或动物的名称。
3、我能够在情境中恰当运⽤句型They ’re so big/long/cute…描述物品特点。
学习步骤：⼀、新知预习1、请翻开课本P38，Let’s talk听录⾳3遍，请认真听并回答问题：What colour are these tomatoes？They are .2、跟读对话录⾳2遍。
写出下列单词的中⽂意思：these tomato carrot3、⼤声朗读课⽂两遍并回答问题：Are these carrots?What are these?4、Let’s play 跟读录⾳两遍，⼤声朗读两遍并试着理解对话的意思。
⼆、知识点⼩结：复数复数复数1. this →these carrot →carrots tomato→tomatoes2.询问近处的这些东西是什么时，⽤句型：What are these？答语：They are……Are these……? 肯定回答：Yes，they are. 否定回答：No, they aren’t.三、⾃我检测：（⼀）单项选择( )1. I like .A. carrots B . carrotes C. carrot( )2. --What are these? -- are carrots.A. These B .Those C. They( )3.The tomatoes yellow.A.is B .are C. am（⼆）连词成句(1) Are tomatoes these ?(2) are What these ?(3) big They’re so !(4)carrots are They .三、选择正确的翻译( )1.这些是什么？A. What are they?B. What are these？( )2.这些是西红柿吗？A. Are these tomatos?B. Are these tomatoes?( )3.不，它们不是。
七年级第四单元知识点梳理
七年级第四单元知识点梳理在七年级数学中，第四单元学习的是整数的运算和性质。
本文将结合教材内容，为大家梳理整数运算和性质的知识点。
一、正负数的概念在七年级数学中，我们首先学习了正负数的概念。
正数即大于零的数，用“+”表示；而负数即小于零的数，用“-”表示。
我们还学习了零的概念，它既不是正数也不是负数，用“0”表示。
二、整数的加减运算在掌握正负数的概念后，我们就开始学习整数的加减运算。
同号相加，异号相减，求和时取同号的绝对值相加，并赋予相同的符号。
例如：5+3=8，-5+(-3)=-8，-5+3=-2，5+(-3)=2。
三、整数的乘除运算在掌握了整数的加减运算后，我们就开始学习整数的乘除运算。
同号相乘得正数，异号相乘得负数；被除数与除数同号时，商为正数，异号时，商为负数。
例如：5×3=15，-5×(-3)=15，-5×3=-15，5×(-3)=-15，10÷2=5，-10÷(-2)=5，-10÷2=-5，10÷(-2)=-5。
四、整数的性质除了整数的运算法则，整数还有一些特别的性质。
a. 整数的加法满足交换律和结合律；b. 整数的乘法满足交换律和结合律；c. 整数的乘法分配律对加法和减法都成立；d. 0是唯一的数，使得0加上任意一数等于该数本身；e. 整数的乘法有一个单位元1，任何整数与1相乘，都等于该数本身。
例如：(5+3)+4=5+(3+4)，5×3×2=(5×2)×3，5×(3+4)=5×3+5×4，-5+5=0，-5×1=-5。
五、绝对值与相反数在整数的相关知识中，我们还学习了绝对值与相反数。
绝对值表示一个数到0的距离，无论这个数是正数还是负数，都是正数。
例如：|-5|=5，|5|=5，|0|=0。
相反数是指一个数与它正负相反的数，它们的和为0。
外研版高中英语必修一第四单元Unit 4教学设计
3 To persuade people to abandon traditional ways of making friends.4 To discuss the advantages and disadvantages of making friends online.Ⅲ.Reading for detail information.第一步：请学生仔细阅读课文，标记出表明课文主题和逻辑结构的语句。
第二步：学生分组，然后根据标记的语句，讨论和整理课文的逻辑脉络，提取主要细节信息，并绘制思维导图。
第三步：学生独立完成图表，并对比图表内容，调整自己的思维导图。
第四步：各小组在组内通过图表和思维导图复述课文。
Complete the diagrams with expressions from the passage.Activity 3 Discussion第一步：学生分组讨论学生用书中两个问题的答案。
教师引导学生根据上下文理解句意，对比中外文化，并联系自身实际，深入思考网上交友的利弊。
第二步：请个别学生回答问题，其他学生进行补充或展开自由讨论。
1 Why does the author say “But this doesn’t mean that we should throw the baby out with the bathwater”? Do you know of any similar sayings in Chinese?2 Do you prefer to make friends online? Why?both advantages and disadvantages to online friendships, and the author wants to remind us to treat them rationally and wisely.Similar saying in Chinese: 因噎废食. It literally means to stop eating for fear of choking. It’s used as a metaphor of the action of stopping doing something for fear of its disadvantages.2 Students’ own answers.活动意图说明Activity 1 Brainstorming在读前活动中，让学生提前熟悉文章话题，激活背景知识。
四年级下册第四单元《植物的生长》大单元整体学习备课设计
评价任务
1.结合自己的生活经验和 271BAY 资 源，说出蒲公英生长的过程，分析植 物的一生经历的生长阶段。 2.观察不同植物相同生长阶段的异 同，说出植物生长的一般过程。
学生能够通过观察用自己的话说出的一生经历了种子萌 发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
对比物。 2.掌握种植小辣椒的的基本方法。
分析
物体的六大组成器官,因此,具备了一定的知识基础。在情感态度与价值观方面,学生在学习过程中，通过观察、实地考察等活动，初步具备 了科学观察的习惯和态度,并对生物学现象产生了浓厚的探究兴趣。在能力方面,他们经历过观察活动,已经初步具备了一定的观察能力,知道 观察技能的基本要领，例如要按照一定的顺序进行观察,观察要认真、仔细等。 学习障碍：学生的认知发展正处于具体运算阶段,对生物学现象的理解还依赖于具体的事例，因此他们对植物器官的认识还不够精确,还不能 在自然生境中的植物的特征与其生存环境之间建立直接的联系,更难以用语言表述出植物对其生存环境的普遍适应性。
物体一生所经历的不同阶段。最后,从个体与环境相互作用的角度，认识植物体在形态结构等方面的不同特点可以使其适应环境,以维持良好
生存状态的需求。
【课程大概念】事物因素相互影响。
【学科大概念】植物能够适应其所在的环境。
学情
学习起点分析：学生已经学习了种植植物,认识植物的根、茎、叶、花、果实、种子等内容,在此基础上再学习植物对环境的适应,在教学内 容方面具有良好的衔接性。在知识方面,3 年级学生具备一些生活经验,他们也学习过身边常见的植物，初步了解了植物的共同特征,以及植
植物
不同的环境生活着不同的植物 植物的结构可以适应环境
学习任务创造
学习过程实施
学习领导力提升
三年级上册数学第四单元学
三年级上册数学第四单元学
三年级上册数学第四单元通常指的是除法单元，这一单元的主要目标是帮助学生理解除法的概念，并能够进行简单的除法计算。
以下是一些本单元学习的关键知识点：
1. 除法的初步认识：首先，学生需要了解除法的基本概念，即“平均分”。
例如，如果要把10个苹果平均分给5个人，那么每个人应该得到多少？答案是2个苹果。
这种平均分的概念就是除法的基础。
2. 除法的进一步认识：学生将学习如何用除法来表示和解决更复杂的问题，例如，如果有一堆苹果，每组有3个人，那么需要多少组才能平均分配所有的苹果？
3. 除法的计算方法：学生将学习如何进行除法计算，包括基本的除法算式和如何得出商和余数。
例如，10除以3等于多少？答案是商为3，余数为1。
4. 运用除法解决问题：学生将学习如何用除法来解决实际生活中的问题，例如，如果有一块蛋糕，需要分成大小相等的几块，或者计算需要多少时间来完成某个任务等。
在学习这一单元时，学生应该积极参与课堂活动，通过大量的练习来提高他们的除法计算能力。
同时，家长也可以通过日常生活中的实例来帮助学生更好地理解和运用除法。
五上语文第四单元笔记
五上语文第四单元笔记
五年级上册语文第四单元的笔记：
1、单元主题：这个单元的主题是“浓浓的乡情”。
通过学习这个单元，学生可以深入了解和感受家乡的文化和风情，培养对家乡的热爱和自豪感。
2、课文内容：《古诗三首》分别描写了长江、黄河和家乡的美景，表达了诗人对家乡的热爱和思念之情。
《梅花魂》则通过讲述一位老人对梅花的喜爱和赞美，表达了他对家乡的思念和眷恋。
《小桥流水人家》描述了一个小村庄的美景和作者的童年回忆，表达了作者对家乡的无限怀念。
3、语文要素：这个单元的语文要素是“结合具体事物展开联想和想象”。
在学习的过程中，学生应该学会通过阅读课文，结合具体的景物或事物，展开联想和想象，深入体会和理解作者所要表达的思想感情。
4、写作指导：这个单元的写作练习是写一写自己的家乡。
学生应该通过观察家乡的景物和人文风情，结合自己的亲身经历和感受，运用所学的联想和想象手法，生动形象地描写家乡的美景和风土人情，表达自己对家乡的热爱和怀念之情。
5、学习建议：在学习这个单元时，学生应该注重朗读课文，通过朗读来加深对课文的理解和感受。
同时，学生还应该积极进行拓展阅读，了解更多关于家乡的文化和历史，丰富自己的知识和视野。
在写作练习中，学生应该注重细节描写，让读者能够通过文字感受到家乡的美
景和风土人情。
四年级上册数学第四单元知识点归纳
四年级上册数学第四单元知识点归纳
四年级上册数学第四单元的知识点主要包括以下内容：
1. 角的认识：学生将学习如何定义角，包括角的顶点和边的概念。
此外，学生还将学习如何比较角的大小，以及不同类型的角（如锐角、直角和钝角）之间的差异。
2. 画角：学生将学习如何使用量角器来画角，包括指定度数的角和直角。
3. 直线的相交与平行：学生将学习直线在平面上的不同关系，包括相交、平行和不交叉。
他们将学习如何判断两条直线是否平行，以及如何通过画平行线来创造新的平行线。
4. 旋转与角：学生将学习如何通过旋转角来创建新的角，以及如何使用旋转来比较角的大小。
5. 解决问题：学生将学习如何使用他们在本单元学到的知识来解决实际问题，例如关于角度和方向的几何问题。
为了确保学生能够完全理解这些概念，建议他们多做练习题，积极参与课堂活动，并努力将这些概念与日常生活联系起来。
Unit4 What can you do (单元解读) -五年级英语上册(人教PEP版)
五上Unit 4 What can you do? 单元解读一、单元信息二、单元内容：本单元属于“人与自我”“人与社会”的主题，是个人、家庭、社区及学校生活的语境，与学生的休闲学习生活联系密切。
要求学生能简单介绍自己会的运动或特长，谈论在运动、生活等方面能做什么不能做什么。
根据课标要求，通过本单元学习，学生能在具体情境中真实的表达自己的能力，发现自己的能力短板以及和同学之间的能力差异，并能根据自身特点和不足交朋友，学会团队合作。
认同自我，认同他人，形成积极向上的学习和生活态度.三．教材分析：本单元围绕话题“What can you do?(你能做什么?) 引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，目的是让学生运用句型询问他人的能力及介绍自己的能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。
本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
本单元在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，注重名词和动词词组的搭配使用，并在不同的情景下理解情态动词can 的正确使用，学会独立运用“What can you do?”“ I can..”“Can you···?”“ Yes, I can.”等功能语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生“I can do it.”的主人翁精神。
本单元主要分为 A、B、C 三个部分。
A 部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关课余文化活动的词汇，并展开完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，分三个课时。
第一课时，通过Miss White 和张鹏以及John 的对话引出动词短语sing English songs，do some kungfu 及词汇next Tuesday 和we'1l,学习句型What can you do? I can...第二课时，通过Miss White 和Mike 的对话以及学生参与不同课余文化活动学习动词及动词词组dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons,继续学习和巩固询问他人的能力及介绍自己的能力的句型。
四年级上册数学日记第四单元
四年级上册数学日记第四单元XXXX年XX月XX日星期X 晴今天，我们开始学习四年级上册的第四单元——乘法与除法。
这个单元的数学知识让我觉得非常有趣，尤其是乘法和除法的运算规则，它们让我明白了数学在生活中的广泛应用。
首先，我们学习了乘法的基本运算。
老师告诉我们，乘法其实就是把相同的数加在一起。
比如，2+2+2可以写成2×3，表示2加了三次。
而且，我们还学习了如何进行乘法估算，这让我觉得乘法不仅是数学运算，更是一种生活技能。
比如，妈妈想买一些水果，询问我要不要买10个苹果。
我估算了一下，如果每个苹果大约重150克，那么10个苹果可能太重了。
于是，我建议妈妈买8个苹果。
接下来，我们学习了除法。
除法是乘法的逆运算，也就是说，把一个数平均分成几份。
在学习除法时，我回想起了小时候和妈妈一起分糖果的经历。
每次妈妈都会告诉我，要把糖果平均分给每个人，这样每个人都能得到同样的糖果。
原来这就是除法的实际应用！除了基本的乘除运算，我们还学习了如何进行简单的单位换算。
比如，我明白了1米等于100厘米，1千克等于1000克。
这些单位换算让我感受到了数学的奥秘和魅力。
在这个单元的学习中，我不仅掌握了基本的乘除运算和单位换算，还学会了如何运用数学知识解决生活中的问题。
比如，在购物时估算价格、计算平均值等。
这些知识让我更加明白数学的重要性，也让我对数学的学习更有兴趣。
通过这次数学日记，我深刻地认识到数学在生活中的重要性以及如何将数学知识应用到实际生活中。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加注重数学的学习和应用，努力提高自己的数学素养和能力。
同时，我也明白了学习数学不仅是为了应对考试，更是为了培养自己的逻辑思维和分析问题的能力。
在今后的学习中，我将更加注重数学知识的实际应用，努力将所学知识融入到日常生活中。
比如，我可以帮助妈妈估算购物时的价格，或者计算家里每月的平均用电量等。
这样不仅可以提高我的数学能力，还可以为家庭生活带来更多的便利和效益。
三年级上册数学第四单元学
三年级上册数学第四单元学随着学期的推进，三年级的数学学习进入到了第四个单元。
在这个单元中，学生将会学习一些基础的数学概念和技巧，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
本文将为大家介绍三年级上册数学第四单元的学习内容。
本单元的学习重点主要包括加法和减法的运算、加减法口诀的掌握以及相关的应用问题解决能力的培养。
通过这些内容的学习，学生将逐渐熟悉和掌握加法和减法的运算规则，培养他们的计算能力和思维能力。
首先，我们先来学习加法。
在这个单元中，学生将会学习到如何进行简单的加法运算，掌握数字之间的相加关系。
可以通过实物、图形等多种形式进行加法运算的练习，帮助学生理解和掌握加法的概念。
其次，我们将继续学习减法。
减法是加法的逆运算，同样也是数学学习中的重要内容。
减法运算也可以通过实物、图形等形式进行实践练习，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
除了加法和减法的运算外，学生还需要掌握加减法口诀。
通过记忆和运用加减法口诀，学生可以更加快速准确地进行加减法运算，提高计算效率。
在学习过程中，可以利用一些生动有趣的方式帮助学生记忆口诀，提高他们的学习兴趣和参与度。
在学习加减法运算的基础上，我们还需培养学生解决实际问题的能力。
在日常生活中，加法和减法的应用非常广泛。
比如，购物计算、时间计算等，都需要学生运用加减法进行计算。
通过这些应用问题的解决，可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，提高他们的问题解决能力和应用能力。
总的来说，三年级上册数学第四单元的学习内容主要包括加法和减法的运算、加减法口诀的掌握以及相关的应用问题解决能力的培养。
通过这个单元的学习，学生将会逐渐掌握基本的加法和减法运算规则，提高计算能力和思维能力。
希望同学们在学习这个单元的过程中能够认真对待，积极参与，取得好成绩。
祝愿大家在数学学习中取得进步！。
七年级上册第四单元
七年级上册第四单元
七年级上册第四单元是一个关于“学习”的单元，主要探讨了学习的意义、方法和策略。
以下是一些可能出现在这个单元的课文和主题：
1. 《劝学》- 探讨学习的意义和方法，强调学习对于个人成长和发展的重要性，以及如何通过不断学习和积累来提高自己的素质和能力。
2. 《师说》- 介绍古代求师学习的传统，阐述老师的作用和意义，以及学习的方法和态度。
3. 《学弈》- 通过讲述两个学生学习下棋的故事，强调学习时需要专注、认真、勤奋和有恒心。
4. 《卖油翁》- 讲述一个卖油翁通过自己的技能和经验，教导一个年轻人如何掌握技能的故事，强调实践和经验的重要性。
此外，这个单元还可能包括一些关于学习方法和策略的文章，例如如何提高记忆力和注意力、如何制定学习计划和时间管理等等。
同时，这个单元也可能包括一些关于古代文学或文化的文章，以帮助学生更好地了解中国传统文化和学习的重要性。
第四单元信息时代的语文学习 学习活动设计-高一语文(统编版必修下册)
单元学习活动设计
壹 单元学习目标
学习目标
1.比较印刷、广播、电视、网络等常见传播煤介，归纳其传播特点。 2.了解虚假信息的一般特征，学会从来源渠道、语言表述、表达立场 入手，辨识信息的真伪良莠，培养从首选信息源选用信息的习惯。 3.把握不同传播媒介的语言特征，根据传播对象和特定语境，灵活运 用口头或书面语体进行表达。 4.培养使用媒介的自律意识，提升在公共传播领域中的社会责任感。
随着自媒体的发展，有越来越多的用户愿意接受自媒 体生产的内容，不排斥自媒体的内容。面对今天的资 讯用户，一个全面覆盖的平台，应该兼顾自媒体的丰 富性的同时，也强化权威媒体和优质内容的创作与传 播。
阶段一 走近多媒介生活
请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。
媒介 报刊 电视 广播 网络
整体分析
这三个学习活动并不是并列关系，而是遵循学生的认知规律而设计的。只有 让学生对不同媒介的特点有一定的认识，学生才能利用好媒介进行有的放矢、 事半功倍的传播，这样，学生对媒介的特点又会有更深入的感受和体验，能更 进一步增强辨识信息的能力，提升媒介素养。这三个学习活动，从“识”到 “用”到“辨”，前后衔接，相互勾连，情境的复杂程度逐步提升，任务的综 合程度逐渐加大，意在引导学生由浅表认识到深度学习，逐步拓展。
（1）了解常见媒介与语言辅助工具的特点。掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能 力。学习运用多种媒介展开有效的表达和交流。
（2）知道信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断。 （3）关注当代网络文学和网络文化，坚持正确的价值导向，辩证分析网络对语言、文学的影响，提 高语言、文学的鉴赏能力。 （4）建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。
四年下册上册第四单元
四年下册上册第四单元四年级下册第四单元的学习内容丰富多彩，涵盖了自然、科技、文化等多个方面，旨在引导学生们开阔视野，增长知识，培养综合素质。
以下是对本单元学习内容的详细回顾与总结。
一、自然探索本单元带领学生们走进了神奇的自然世界。
通过学习《植物的生长过程》，学生们了解了种子发芽、生长、开花、结果的全过程，体会到了大自然的鬼斧神工。
同时，通过《动物的习性》一文，学生们认识到了动物为适应环境而形成的独特生活方式，感受到了自然界的多样性和奇妙性。
二、科技之光科技是人类社会发展的重要推动力。
在《身边的科技产品》一课中，学生们了解了各种科技产品的功能和应用，如智能手机、平板电脑等，深刻感受到了科技给生活带来的便利。
此外，通过学习《未来的科技趋势》，学生们对未来科技的发展充满了期待和憧憬，激发了他们的创新精神和求知欲。
三、文化传承文化是一个民族的灵魂。
在《传统节日的由来》一课中，学生们了解了春节、清明节、端午节等传统节日的起源和意义，增强了对传统文化的认识和尊重。
同时，通过学习《民间艺术的魅力》，学生们欣赏到了剪纸、泥塑、京剧等民间艺术的风采，感受到了中华文化的博大精深。
四、综合实践为了让学生们更好地将所学知识运用到实际生活中，本单元还安排了一系列综合实践活动。
如《环保小卫士》活动中，学生们分组进行校园环保调查，提出了许多切实可行的环保建议，增强了他们的环保意识和社会责任感。
此外，《小小发明家》活动则让学生们动手制作自己的小发明，培养了他们的动手能力和创新精神。
总之，四年级下册第四单元的学习内容既丰富又有趣，既有知识的积累又有实践的锻炼。
通过学习本单元内容，学生们不仅增长了知识、拓宽了视野，还培养了综合素质和实践能力。
同时，本单元的学习也为学生们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
在未来的日子里，希望学生们能够继续保持对知识的热爱和对生活的热情，勇往直前，不断探索未知的世界。
人教版八年级上册英语第四单元知识点总
人教版八年级上册英语Unit4单元知识点总结Unit 4 What’s the best movie theater? 知识点1. choose—chose—chosenv. 选择，挑选choose (not) to do sth. 决定（不）做某事例：He chose not to go to the park. 他决定不去公园了choice 选择make a choice 做选择have no choice but to do sth.= have nothing but do sth 除了做…外别无他法/选择例：He has no choice but to stay at home. 他只能呆在家里2. common n. 与…相同adj. 普遍的，共同的have sth. in common 在某方面（嗜好或观念）有共同点例：He and his brother have nothing in common. 他和他哥哥毫无共同点We have common interests 我们有共同的兴趣。
3. role n.角色play an important role in sth./ doing sth.在某事当中扮演重要角色；在做某事当中发挥重要作用leading role 主角role play 角色扮演4. make up编造（故事，谎言等）make up lies 编造谎言组成占make up a team 组建一个团队化妆make up your face 给你的脸化妆;make sb./oneself up给某人/自己化妆5. seriously adv. 严重地；严肃地；认真地take sth. seriously 认真对待某事6. fun n.& adj. 有乐趣be fun to do sth. 做某事有乐趣have fun doing sth. 做某事很愉快make fun of 与某人开玩笑7. crowded adj. 拥挤的be crowded with 挤满……crowd n. 群众8.in the city 在城市in the country在乡村，在农村city/country前加定冠词the例：Do you like living in town or in the city?你喜欢住在城镇还是住在城市里？9.go to town去镇上go to the city去城里10. close 近的，接近的既可指时间，也可以指空间上的关；关闭亲密的反义词：far 近义词：near（be）close to 离……近例：The post office is close to the park. 邮局离公园近He sat close to us. 他挨着我们坐be close to home. 离家近11. It’s interesting to do sth. 做某事有趣它是It’s +adj+to do sth.句型的一种形式，it 作形式主语，to do sth.是真正的主语12.watch sb.do sth.观看某人做了某事或经常观看某人做某事强调“观看动作的全过程”（动作已完成）watch sb.doing sth. 观看某人正在做某事”强调“动作正在进行hear，see, feel, notice 等感官动词的用法与watch一致13. no problem 不用客气（主要用于美国英语）没问题例：---Thank you.--- No problem/Not at all/ You are welcome.---Could you post me for this letter? --- No problem.14.all kinds of 各种类型的，各种各样的kind 种类，类别可数名词different kinds of 不同种类的kind of 有点儿= a little. 修饰形容词或副词例：I feel kind of hungry. 我感觉有点饿kind 形容词和蔼的be kind to “对…和蔼”15. be up to sb. 是某人的责任，由某人决定It’s up to sb. to do sth.例：It’s up to me to help you with English. 帮助你学习英语是我的职责16. not 与all，both，every及含有every的不定代词等连用时，是否定一部分例：Not all the students like English.并不是所有的学生都喜欢英语However, not everybody enjoys watching these shows.然而，并不是所有的人都喜欢看这些节目Not everyone is interested in this movie.并不是每个人都对这部电影感兴趣。
第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共26张PPT) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
Part 02
小说故事会
小说故事会
你一定有一本自己喜欢的小说，回想一下，那部小说的作者是怎样讲述 故事，让你沉浸其中、欲罢不能的？请你用自己的生动讲述，把同学带 进那个令你难忘的小说世界。
示例： 巧合
巧合
林冲被刺 配沧州
李小二偷 听阴谋
林冲怒 寻未果
改守草 料场
夜宿 山神 庙
手刃
悬念
悬念
仇敌
高衙内病 重，策划 谋害林冲
《简·爱》
• 她自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受 虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾去。 洛伍德义塾环境恶劣， 但她顽强地活 了下来。毕业两年后，她应聘去当家庭 教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜 怒无常，但经过较长时间接触，她发现 罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅， 渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举 行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯 特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。 她悲伤地离去......
陆谦与管 营、差拨 酒店接头
密谋设 计陷害
将林冲 调往草 料场
草料 场防 火
分享你的故事......
（为何这个故事令你印象最深刻？）
Part 03
小说人物大家谈
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在 咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
• 该作主要讲述了主人公出生于一个 中产阶级家庭，一生志在遨游四海 的故事。一次在去非洲航海的途中 遇到风暴，只身漂流到一个无人的 荒岛上，开始了一段与世隔绝的生 活。他凭着强韧的意志与不懈的努 力，在荒岛上顽强地生存下来，在 岛上生活了28年2个月零19天后， 最终得以返回故乡。
《哈利·波特》
四年级下册数学第四单元
四年级下册数学第四单元第四单元的数学学习内容主要包括乘法口诀表和多位数的加减法运算。
通过这一单元的学习，学生们将掌握乘法口诀表的背诵和运用，以及多位数的加减法运算方法。
首先，我们来学习乘法口诀表。
乘法口诀表是数学中非常重要的一部分，它可以帮助我们快速计算乘法。
在乘法口诀表中，从左上角到右下角，每一个数字都是两个数的乘积。
通过反复背诵乘法口诀表，我们可以快速计算出乘法运算的结果。
例如，当我们需要计算5乘以6时，我们可以在乘法口诀表中找到5和6所在的位置，即第五行第六列，结果为30。
通过乘法口诀表的背诵和运用，我们可以提高计算乘法的速度和准确性。
其次，我们来学习多位数的加减法运算。
多位数的加减法运算需要我们掌握进位和借位的方法。
当我们在计算多位数的加法时，如果相加的两个数的个位数之和大于等于10，我们就需要进位。
例如，当我们计算35加16时，个位数之和为5加6等于11，大于等于10，所以我们需要将10进位到十位，个位数为1。
十位数之和为3加1加进位的1等于5，所以最终结果为51。
在计算多位数的减法时，如果被减数的某一位小于减数的对应位，我们就需要向前一位借位。
例如，当我们计算72减去39时，个位数为2小于9，所以我们需要向十位借位。
十位数为7减1等于6，个位数为12减9等于3，所以最终结果为33。
通过掌握进位和借位的方法，我们可以准确地进行多位数的加减法运算。
在学习乘法口诀表和多位数的加减法运算时，我们需要注意一些注意事项。
首先，要进行乘法和加减法运算时，我们要保持耐心和集中注意力，不要草率行事。
其次，我们要多进行习题的练习，加深对乘法口诀表和加减法运算方法的理解和运用能力。
此外，我们还可以利用数学学习软件或者数学学习游戏，来提高我们的数学学习兴趣和技能。
最后，我们要学会与同学和老师进行合作学习，相互交流和讨论，共同进步。
通过本单元的学习，我们将掌握乘法口诀表的背诵和运用，以及多位数的加减法运算方法。
三年级语文学习第四单元的收获作文
三年级语文学习第四单元的收获作文全文共8篇示例，供读者参考篇1三年级语文第四单元收获作文大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一讲我学习三年级语文第四单元的收获。
这一单元我们学习了很多有趣的课文,比如《小蝌蚪找妈妈》、《竹筷姑娘》、《草莓》等。
这些课文都让我获益良多,感受到了大自然的鬼力,体会到了奋斗的重要性。
《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了一只小蝌蚪为寻找妈妈而经历的艰辛历程。
开始小蝌蚪以为离开妈妈就可以自由自在地玩耍了,可是没过多久它就发现外面的世界是那么陌生而危险。
它遇到了很多困难和挫折,差点被捕食者吞掉。
最后,在经历了重重考验后,小蝌蚪终于重新找到了妈妈,也找到了自己的容身之所。
我从这个故事中学到,妈妈对我们来说是那么重要,是我们的依靠。
同时我也体会到,只有坚持不懈、勇敢地去面对和克服一切困难,我们才能最终实现目标。
《竹筷姑娘》这个故事给了我更深的启示。
故事中的竹筷姑娘虽然出身卑微,可是她从不放弃自己,勇敢地去追求理想。
最终,凭借自己的勤劳善良和坚韧不拔的品质,竹筷姑娘嫁给了皇帝,过上了幸福安康的生活。
从这个故事我明白了,无论我们的出身如何,只要肯努力奋斗,就一定能创造出自己梦想的美好人生。
《草莓》这篇课文里面最打动我的就是爷爷的拮据生活和对孙子无私的爱。
爷爷年岁已高,生活很困难,可是他宁愿自己吃不起草莓,也要给孙子买上一盒草莓。
爷爷对孙子的疼爱让我很感动,也让我明白了亲情的可贵。
我暗下决心,将来一定要像爷爷一样,用自己的行动去关爱家人。
除了这些令人难忘的课文之外,这一单元的生字、词语、语文知识点等也让我获益匪浅。
我不仅认识了很多新的生字和词语,掌握了更多文字运用技巧,还体会到了一些做人的道理。
比如我学会了"金玉满堂"、"坚韧不拔"等精辟的词语,也懂得了要做一个勤劳、善良、勇敢、坚韧的好孩子。
老师还给我们讲了很多有趣的小故事,如《曾子植树》、《富人和乞丐》等。
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》 部编版语文七年级下册
宣传“孝”活动
制定活动方案：
设计活动方案包括几个步骤？(参考教材P107-110)
活动方案内容：活动目标、活动主题、活动任务及具体安排。 注意问题：活动任务及安排部分，注意制定出每一步的具体活动 内容，明确活动要求。
宣传“孝”活动
宣传动员方式：
1.利用班会时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全 班同学参与孝亲敬老活动。 2.以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置黑板报、悬挂感恩主题条 幅，制作宣传海报，营造校园孝亲感恩的氛围。
学习“孝”文化
3.了解孝亲敬老典故
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕母 亲及其哀切，乡人都称赞他的孝心。他 年级虽小，却做事不顾劳苦，服侍父亲 竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄翔就挥扇 而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻， 黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。
落实“孝”行动
乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬长辈是中 华民族的传统美德。父母给予了我们生命，给予了我们无尽的爱， 给予了我们温暖的家。那么，孝亲敬亲，我们能做哪些事？
认识“孝”
阅读下面语句，说说我们要怎样对待“孝”？
老吾老，以及人之老。
——孟子
解释：赡养孝敬自己的长辈时，也不要忘了别人家里的长辈。
“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、长辈，还应该推己及人，扩大 到孝敬其他与自己没有血缘关系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的 长辈、老人。
学习“孝”文化
1.孝亲敬老的成语
资料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出 入腹我。欲报之德，昊天罔极。”
我们对父母要有感恩之心，体谅父母，关心父母，用“孝”来回报他们。
孝亲敬老，从我做起
认识“孝”
五年级第四单元学习心得
五年级第四单元学习心得在五年级第四单元的学习中，我仿佛踏上了一段充满挑战与惊喜的知识之旅。
这个单元的学习内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，让我收获颇丰。
先来说说语文。
在这一单元，我们学习了很多精彩的课文，通过作者细腻的文字描写，我仿佛身临其境，感受到了不同的情感和故事。
其中有一篇描写自然风光的文章，作者用生动的词汇描绘出了大自然的美丽与神奇，让我对大自然充满了向往和敬畏。
在学习过程中，老师引导我们去分析文章的结构、写作手法以及作者想要表达的思想感情。
通过这样的学习，我的阅读理解能力有了很大的提高，不再只是简单地读文字，而是能够深入地理解文章背后的含义。
同时，在写作方面，我也从这些优秀的课文中汲取了灵感，学会了如何运用丰富的词汇和多样的修辞手法来让自己的文章更加生动有趣。
数学在这个单元变得更具挑战性了。
我们学习了新的运算规则和复杂的应用题。
一开始，面对那些复杂的数学题目，我感到有些迷茫和困惑，但是在老师耐心的讲解和自己不断的练习下，我逐渐掌握了其中的窍门。
我明白了在解决数学问题时，不能盲目地去计算，而是要先理清思路，找到问题的关键所在。
通过反复的练习和思考，我的数学思维变得更加敏捷，解决问题的能力也有了显著的提升。
英语学习同样给我带来了新的体验。
新的单词、语法和句型让我应接不暇。
但是，通过每天的背诵和练习，我逐渐熟悉了这些新知识。
在课堂上，我们还进行了很多英语对话和小组讨论，这不仅提高了我的英语口语表达能力，还让我更加勇敢地去用英语交流。
我发现英语不仅仅是一门学科，更是一种与世界沟通的工具。
科学课总是充满了新奇和探索。
在这个单元，我们学习了关于生物和环境的知识。
通过实验和观察，我了解到生物与环境之间的相互关系是如此的紧密和复杂。
这让我更加关注我们周围的环境，也明白了保护生态环境的重要性。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挫折。
有时候会因为作业太多而感到压力大，有时候会因为考试成绩不理想而感到失落。
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3.指导学生在学习相关技能后完成工作页的填写。
教学重点难点
1.发动机水冷却系统的作用、基本组成和循环路线。
2.发动机水冷却系统的电子风扇和散热器的拆装或更换。
教学过程设计
复习分钟，授新课分钟，安排讨论分钟，布置作业分钟
授课类型（请打√）
讲授课□讨论课□实验课□练习课□其他
教学手段（请打√）
3.使学生能按照生产厂家技术规范对发动机水冷却系统的电子风扇和散热器部件进行分解与组装作业，并处理技术问题。
教学内容
1．准备课上使用的工具。
讲解电子风扇和散热器拆装时的注意事项
2．将学生分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。
如何制订电子风扇和散热器拆装的基本步骤？
现场演示，实际拆装过程（教师演示、学生练习）
1.水泵和节温器结构及工作过程。
2.水泵和节温器拆装或更换技术要求。
教学过程设计
复习分钟，授新课分钟，安排讨论分钟，布置作业分钟
授课类型（请打√）
讲授课□讨论课□实验课□练习课□其他
教学手段（请打√）
多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他
学习单元四冷却系统构造与拆装
授课题目
任务一电子风扇和散热器构造与拆装
教学目的
1.使学生能准确讲述发动机冷却系统的作用、基本组成、循环路线、主要零部件，电子风扇和散热器等的结构及工作过程，并能在车辆上认识其位置。
2.使学生能叙述汽车售后服务企业“7S”管理，并能在作业过程中执行，以提升自己的行为规范。
多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他
授课题目
任务二水泵和节温器构造与拆装
教学目的
1.使学生能准确讲述发动机水冷却系统主要零部件水泵和节温器的结构及工作过程，并能在车辆上认识其位置。
2.使学生能叙述汽车售后服务企业“7S”管理，并能在作业过程中执行，以提升自己的行为规范。
3.使学生能按照生产厂家技术规范对发动机水冷却系统水泵和节温器进行分解与组装作业，并处理技术问题。
教学内容
1．准备课上使用的工具。
讲解水泵和节温器拆装时的注意事项
2．将学生分组，以小组为单位学习相关知识，并回答教师准备的问题。
如何制订水泵和节温器拆装的基本步骤？
现场演示，实际水泵和节温器拆装过程（教师演示、学生练习）
回顾与检查整个拆装过程
3.指导学生在学习相关技能后完成工作页的填写。
教学重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点