任务型阅读理解的解题技巧
任务型阅读的解题技巧
中考英语任务型阅读解题技巧完成任务型阅读的过程就是：阅读(信息输入)→判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)→答题(信息输出)。
具体说来，任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：一、确阅读任务任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。
二、读全文，了解大意明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。
在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。
对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。
这类题，属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。
除此之外，还经常考查“给文章拟一个标题”。
这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。
根据英文写作的特点，主题句往往是首句或结尾句，但当没有主题句时，则应从全文中全面、简练地去提炼、概括。
文章的标题可以是单词、短语，也可以是句子，但不管是什么，确定标题必须遵循以下两个原则：①概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的中心大意。
②醒目性原则，即标题必须力求吸引读者的注意力。
三、读细节，逐题攻克(一) 寻找细节，从原文中找答案在经过第二步泛读全文之后，对于材料后面问题的细节考查题，在文章中所处的大体位置有所了解。
然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应，跳读的目的就是为细节寻找答案。
如阅读填空或填表题，这种题目要求学生通过阅读材料，获取相关信息，以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表。
还有一些题目是对文章细节的直接设问，答案通常可以从原文中找到。
从各地中考题看来，是有相当比例的此类题目。
(二) 精读细节，理解深层含义任务型阅读，也是阅读理解的一种题型，不仅考查学生直接获取信息的能力，还可考查学生通过已知信息进行推理，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。
任务型阅读答题技巧
任务型阅读答题技巧集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#任务型阅读答题技巧一．如何答任务性阅读（A）段1. 首先要了解备选的五个单词的词性，再通读全文, 初步掌握大意。
2. 通读全文时，关注设空句子的结构，考虑所填单词的词性，或是否是固定短语搭配，最后再检查句子中人称、数、时态、语态是否符合要求。
3. 具体可操作的方法：1）如果所给的词是动词，我们要考虑会有五种变化：动词四种形式的变换或词性转换---动词变名词，如：teach---teacher。
2）如果所给的词是名词，我们要考虑可数名词的复数形式，名词所有格，以及与其它词性间转换, 如：friend---friendly。
3）如果所给的词是形容词和副词，我们要考虑它们的比较级、最高级，形容词变名词，如：happy---happiness或形容词和副词之间转换。
4）如果所给的词是数词，我们要考虑基数词和序数词之间的转换。
5）如果所给的词是代词，我们首先应该考虑到主格、宾格，形容词性物主代词、名词性物主代词及它们的单、复数之间的转换。
提示：1）答题时, 要把被选的词及时划掉，这样范围越小，准确率越高。
2）完成填词后，要通读全文，检查单词拼写是否正确，是否有时态，语态及词语选用上的错误，所填单词是否要大写，以确保答案的正确性，最后把答案写在答题卡上。
二、复习策略和方法1.输入考试说明中要求的必会词、常用词的基本用法必须熟记于心，要建立清晰的脉络并形成词汇和语法的知识网络。
2.归类让词汇的学习活起来，将有特殊变化的各类词性的词归类整理并积累，归纳并识记中考语法点及固定搭配用法，如：哪些词后需接ing形式。
, enjoy, finish, practice, mind, keep, prevent, stop, like, hatebusy, be worth, feel like, excuse somebody for doing something, can’t help, prefer…to…, look forward to…, have fun doing, thank somebody for doing something , make a contribution to, be used to, there be…doing, see, watch, notice 等。
八年级英语完形填空和任务型阅读解题技巧
八年级英语完形填空和任务型阅读解题技
巧
完形填空和任务型阅读是英语考试中常见的题型，对于八年级
学生来说，掌握解题技巧是提高阅读能力的关键。
本文将介绍一些
解题技巧，帮助学生在完形填空和任务型阅读中取得更好的成绩。
完形填空解题技巧
1.首先，通读完形填空的全文，了解文章的大意和上下文脉络。
2.注重上下文的逻辑关系，通过上下文的线索预测空白处的词义。
3.注意句子中的连词和逻辑词，它们可以提供线索帮助理解上
下文。
4.根据上下文语境和词汇的搭配关系，选择适当的词语填入空
白处，使整个文章逻辑通顺。
任务型阅读解题技巧
1.首先，先阅读问题，了解问题的要求和关键信息。
2.对文章进行快速浏览，找到与问题相关的段落，并标记出关
键词或线索。
3.仔细阅读问题所对应的段落，寻找与问题相符的信息。
4.注意文章中的转折词、排比句等语法结构，它们可能与问题
的答案相关。
5.将答案正确的信息填写到相应的答题区域。
通过掌握完形填空和任务型阅读的解题技巧，学生可以更加准
确地理解语境，提高阅读理解能力。
此外，平时多进行相关练，积
累词汇和阅读量，也是提高解题能力的重要途径。
注意：以上解题技巧只供参考，请根据具体情况进行灵活运用。
任务型阅读答题技巧
任务型阅读答题技巧
任务型阅读答题技巧
任务型阅读是英语考试中的一种重要题型,主要考察考生对文章的理解和分析能力,以及对文章主旨、细节和推理等方面的把握。
以下是一些常见的任务型阅读答题技巧,供参考:
1. 理解文章主旨:在做题前,首先要通读全文,理解文章的主旨和大意。
可以通过快速浏览文章,找出文章的中心思想,也可以通过对段落和细节的理解和分析来推断文章的主旨。
2. 确定细节问题:在理解文章主旨后,要仔细阅读题目,并确定需要回答的具体细节问题。
在回答问题时,要注意对问题中的细节进行准确的理解和分析,特别是一些事实性的细节,如数字、日期、地理位置等。
3. 推理和分析:有些任务型阅读题需要考生进行推理和分析,通过对文章中的信息进行整合和推断来回答问题。
在回答问题时,要注意运用逻辑推理和常识推理,以及对文章中的细节和背景知识的了解,以便更好地回答问题。
4. 记笔记和总结:在阅读文章和回答问题的过程中,要注意记笔记和总结。
这样可以更好地把握文章的重点和细节,以及回答问题时的重点和思路。
5. 练习和模拟:要掌握任务型阅读的答题技巧,最好的方法是进行练习和模拟考试。
可以通过做历年真题、模拟试题和参加英语培训班等方式来提高自己的任务型阅读水平。
拓展:
除了以上答题技巧外,还有一些其他的答题技巧,例如注意题目的格式和要求、注意关键词和句群、注意文章结构和段落层次等。
此外,还要注意掌握一些
常用的任务型阅读解题技巧和方法,如快速阅读、细节判断、逻辑推理等。
同时,还要注意保持冷静、沉着和自信,以便更好地应对任务型阅读考试。
任务型阅读解题技巧
一、浏览短文,了解大意了解短文内容是解题的第一环节,也是关键的一步;因为阅读理解题一般没有标题,所以速读全文,抓住中心主旨很有必要,阅读时,重点关注第一段和最后一段,每段第一句和最后一句;二、分析问题类型,做到心中有数让学生清晰地明白问句类型,做到心中有数;英语疑问句有四种：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句;一般情况下,前两个问句是初中英语学习者应该熟练运用的两个句型;答题之前,要求学生明白两者的区别,有利于准确作答;一般疑问句由Yes或No来回答,而特殊疑问句由疑问词what,who,where,why,when,which和how引出,回答时需完成疑问词所指的对象;选择疑问句是会提出两种或两种以上的情况,结构中会用连词“or”连接;回答时,要求学生必须选择其中一种情况作答,答案用短语或陈述句句式写出;比如“Isheateacherorastudent ”答案是“Heisateacher.”或“Heisastudent.”而不是用Yes或No回答;反意疑问句与其它三种问易于区别,用Yes或No回答,不过在任务型阅读题中很少出现;三、细读短文,各个击破;带着问题回到文章中寻找、搜寻相关信息;找到相关信息之后,不要简简单单草率地将信息转移到答卷上,此时,学生要做到认真分析,仔细推敲,理解透彻,根据先前分析的问题类型,选择正确的回答方式;在书写答案时,应仔细推敲下面几点：1、时态一致,如果原问句用一般现在时提问,一般情况下,回答时用相同的时态;而谓语动词是被用来体现英语的各个时态的,所以分析句子成分,锁定谓语动词,锁定时态,即确定动词是用原形,第三人称单数,过去式,be+Ving,还是have\has+过去分词形式;2、人称转换留意文章的人称与问句的人称是否一致,如果不一致,需要更改信息;将答语人称与问句人称务必保持一致;记住除了主语,不要忽略句中的其他人称,比如,物主代词;3、特殊疑问句一般是就文中某句、某段或某一具体的细节进行提问;做好这类型题的要领是：确定疑问词所询问的内容,询问地点找地点状语,询问时间找时间状语,找准关键信息,准确应用;切记原文只是提供信息,回答时,要求学生最好根据问题,运用所找到的信息和自身所掌握的语法知识写好问题答语;四,复核复核通常是将问题全部回答完之后,把文章再快速阅读一遍,这一步不可以省;要进一步查阅人称和数是否准确,动词时态、语态与该问句或文章是否相符等,千万不可违背文章或作者本意,在确认所填句意无误的基础上,再看单词拼写,大小写是否恰当,同时,单词书写一定要规范、工整、注意卷面整洁,以保证万无一失,拿到自己应得的分数;完型解题技巧题技巧1.充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句;同义词或反义词2.注意固定搭配3.注意同义词的辨义4.根据上下文的逻辑关系确定选项5.根据生活常识以及相关知识确定选项6.利用语法知识选出正确选项三、解题技巧的具体运用1充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句;这些词有可能是同义词或反义词2注意固定搭配,包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等,同时要根据内容选择正确的短语3注意同义词的辨义4根据上下文的逻辑关系确定选项五、任务型阅读任务型阅读一ThebeastofBaluchistanwasoneofthe1animalsthateverwalkedonearth.Thescientificnameis“Bal uchitherium”.Itwasaverylargeanimalwi thfour2.It330-40tons.Itstoodmorethanmetershighand wasover8meterslong.Itsfrontlegswere4thanitsbacklegs.Thismadeiteasiertoreachandeattheto psofthetrees.Thebeastwasnot5.Itonlyatetrees,bushesandgrasses.Itdidn’thaveahorn.Whendi dthebeastliveRelaxYouwillnotfindthemtodayinadarkcornerofaforest.Theydiedoutabout20mill ionyearsago.任务一：用方框内所给词适当形式填空,使文章意思完整任务型阅读二HowtoLookAfteraComputerManyyoungpeopleusecomputers,butfewofthemknowhowtolookafterthem.Rememberthefollowingwhe nyouuseyourcomputer.◎Keepyourcomputerinacool,dryroom.____Moistureisalsobadforthem.Mostcomputersworkbestatat emperatureof5℃ -30℃◎____Smokeofa◎____Piecesoffoodandalittlewaterintheblackboardcanalsocausemanyproblems.◎ Makesurethatthekeyboardandscreenarethecorrectheightforyou.____◎Makesurethescreenisthecorrectdistancefroyoueyes.Ifyouwearglasses,makesuretheseglassesa recorrectforusingtheKeepyouscreencleananddon’thaveittoobright.Adirtyscreencanhurtyoureyes.Averybrigthtscreencanalsobebadforyoureyes .下列句子的序号填在横线上,使短文完整A:Somepeopleuseadifferentpairofglasseswhentheyuseacomputer.B:Toomuchortoolittleheatisb adforcomputers.C:Don’teatordrinkwhenyouarenearyourcomputer.D:Iftheyarenotthecorrectheight,youwillgetabackache.E:Don’tletpeoplesmokecigarettesnea ryourcomputer任务型阅读四TheGreatWallofChina,awonderoftheworld,iscalled“TheTen-ThousandLiGreatWall”inChina.It’sthel___________wallonEarth.It’sover4000mileslong,6to7meteshighand4-5meterswide.①ThehistoryGreatthanyearsWallamore2000hasof.AllthewallswerejoinedupinQinDynasty.Inancie ntdaysitwasd_________tobuildsuchawall.Ourforefatherscarried,liftedandlaidbigbricksands toneswithsimpletools.E_________brickandstonefitswell,eventhoughtheydidn’thaveo urmoder nmachinesAlltheworkwasdonebyhand.②Thousandofpeoplediedwhilebuildingthewall. Sincethen,ithasbeenrepairedandr__________manytimes.NowtheGreatWallhastakenonanewlook.I thasbecomeaplaceofinterest.It’svisitedbylargenumberofpeoplefromallo_________theworld. ManyofthemhavegottodownthefamousChinesesaying:③”HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman.”任务一：根据首字线在空白处填上合适的单词,使句意完整任务二：请将文中①处重新排列,连成一个完整的句子____________________________________________________________________任务三：找出文中②处的错误并更正_____________________________________________________________________任务四:请将文中③处的英文译成中文1InAmerica,boysandgirlslikewatchingTV.Somechildrenspendsixhoursadayatschoolandfourtosix hoursadayinfrontoftheTVsets.SomechildrenevenwatchTVforeighthoursormoreonSaturday. Televisionislikebooksandfilms.Achildcanlearnbothgoodthingsandbadthingsfromit.1SomeTVpr ogramshelpchildrentounderstandthenews,thepeopleandplacesinothercountries.WithTV,childr endonothavetogotothemovies.Theycanlistentointerestingmusicorwatchagameathome.2Butsomep rogramsarebadforchildren,soparentssometimesshouldhelpthemtofindotherinterestingandusef ulthingstodo.1.Howmanyhoursadaydosomechildrenatschool___________________2. 2.HowmanyhoursadaydosomechildrenwatchTVonSaturday_3._______4. 3.将1句译成汉语___________________________________________.5. 4.将2句译成汉语___________________________________________.6. 5.Theparentshadbetternotlettheirchildrenwatch________onTV.A.goodprogramsB.badprogramsC.newsD.weatherreport3你的好朋友要去英国,他想了解在英国如何去看病,读下面的短文,比较两国的差异;ThereisaNationalHealthServiceinBritain.Peopleusuallycallit“theNHS”.Whenpeopleareill,theycangetfreetreatment治疗.①Thegovernmentpaysforthetreatment.InBritaineveryonehasalocaldoctor.Thelocaldoctorisagen eralpractitioner全科医生GP.AGPisadoctorwhotreatspatientswithallkindsofillness.Hemaynothavespecialists专家usuallyworkinhospitals.Ifamanisillandwantstoseehisdoctor,hecallstomakeanappointmentfirst.Ifheistooillandhecan ’tgoout,hisdoctorwillcometohishouse.Ifthepatienthastotakemedicine,thedoctorgiveshimapre scription处方.②Thepatienthastopaysomemoneyfortheprescription.Hegoestothechemist’sshopandbuysthemedicinethere.Thepriceisthesameasanykindofmedicine.③Butchildren,students,oldpeopleorpeoplewithoutworkdon’thavetopayfortheirmedicine.任务一：从文中找出下列各词：medical___________名词;different_________反义词任务二：把文中画线①改为一般疑问句;_______thegovernment_______forthetreatment任务三：把文中画线②③处译成汉语;②________________________________________________________________③________________________________________________________________WhenGeorgewasthirty-five,heboughtasmallplaneandlearnedtoflyit.Hesoonbecameverygoodatit andmadehisplanedo①allkindsoftricks.Georgehadafriend.HisnamewasMark.OnedayGeorgewantedtotakeMarkupinhisplane.Markthought,“I’vetraveledinabigplaneseveraltimes,butI’veneverbeeninasmallone.SoI’lldo.”Theywentup,andGeorgeflewaroundforhalfanhouranddidallkindsoftricksintheair. Whentheycamedownagain,Markwasverygladtobeback②safely,andhesaidtohisfriendinashaking颤抖的voice,“Well,George,thankyouverymuchforthosetwotripsinyourplane.”Georgewasverysurprisedandsaid,“Twotrips ”“Yes,myfirstandmylast,”answeredMark.根据短文内容完成下列各题;1.Thebesttitleofthepassageshouldbe__________.2.HowlongwasMark’stripinthesmallplane3.把划线的句子译成汉语：____________________________________________4.写出②的形容词形式：___________________5.写出①的同义词组：_____________________要想得高分需注意以下几点：1.要有题目;主题句要突出;文段围绕主题句在段落中展开;2.要注意确定写作顺序,即写作层次要清楚;结尾要扣题;3.注意句与句的连贯性;主语的变换不要太突然;句或段之间的连接要有恰当的过渡词;4.句子要多样化;从句不宜使用太多;从句的使用应该恰到好处;一些从句可以用词组代替的要用词组;特别是分词短语和一些介词短语按不同功能恰当地使用上更能提高你的作文档次;5.关键的问题是要注重表达思想要清楚准确;7.书面整洁也是一个不可忽视的问题;如果书写较乱和有可能影响1至5分不等;8.写作时应注意：9.10.1、内容上：写前一定要仔细审题,明确是叙述一件事,还是发表议论,做到“覆盖所有的要点;”11.2、形式上：第一“要尽量使用较多的语法结构和词汇”,不要全文使用没有变化的简单句;第二,要有效使用词句间的连接成分,即句与句之间,段与段之间应有一些逻辑纽带词,如asaresult,however,what＇smore,ontheotherhand,so等,使全文结构紧凑;第三,书写要规范,清楚、整洁;第四,词数控制在80-120之间,大约写10句话就差不多了,不要太长或太短;12.3、技巧上：第一,要尽量用自己熟悉的句型和短语来表达;不要生编硬造出汉语或英文;同一个意思可用多种方法来表达,如遇到自己不会写的词语,可以绕开它,用自己会写的方式来写;第二,如能在文章中写出一两个精彩句,则将会使文章上一个档次;第三,要确定好文章的基本时态,不要时态混乱;写完后,要以短文改错的方式重新审核自己的文章,重点看动词处是否有错;第四,平时练习可选择多种题材进行训练,要注意读范文,学习范文中的精彩之处;13.文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面;为了使文章结构严密,增强说服力和感染力,考生应该在句与句之间,恰当地使用一些过渡性词语;常见的有：表列举：forexample、forinstance、thatistosay,etc表补充：besides、inaddition、moreover,etc14.表对比：ontheonehandontheotherhand、inspiteof,etc表原因：becauseof、thanksto、dueto、owingto,etc表结果：therefore、thus、asaresult、so,etc15.表结论：toconclude、inaword、inbrief、tosumup,etc表转折：however、nevertheless、yet,etc。
任务型阅读之回答问题解题方法技巧(初中英语专项复习)3
任务型阅读之回答问题解题方法技巧（初中英语专项复习）回答问题型阅读的话题涉及故事类、介绍类、观点建议类、饮食与健康类、科普知识类、文化风俗类及校园生活类。
词数为200－260词，一般情况下，每篇文章设5个问题，其中以4个特殊疑问句、1个一般疑问句居多，少量涉及5个特殊疑问句和3个特殊疑问句、2个一般疑问句。
【名师解难】1. 认真审题，明确题目要求。
首先阅读题目，明确题目中的关键词，在阅读文章前对所要回答的问题有所了解。
2. 快速浏览文章，规范答题。
回答问题型任务型阅读需要利用题干中关键词，寻找文章中对应的关键词，在对应词周围寻找答案或者直接在文章中搜索答案。
带着审题时对文章大意的了解以及问题快速浏览文章，以最快的速度在文章相对应的位置寻找相关信息。
3. 答题形式符合提问形式。
不同的提问方式需要不同形式的回答，在答案简洁的基础上还要注意结构的完整。
一般疑问句要用yes或no作答；特殊疑问句要根据特殊疑问词具体回答。
4. 仔细检查，确保答案。
完成所有答题后，需要再次速读一遍文章，核对答案，确保答案的正确性。
需要注意，有些题目答案可以在原文中直接找出；有些需要在原文的基础上，结合题目要求进行时态、语态、人称的转换；有些需要进行归纳总结，把正确答案重新组织语言表达出来。
基本步骤1. 先看问题，再读文章：把握主题，确定方向，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，高效省时。
2. 细读全文，认真推敲：细心阅读与试题有的词汇、句子或段落，要特别留心一些信息词。
3. 复读全文，验证答案：在找到答案后，应将答案带入问题中，检查有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。
阅读短文题型考查及解题技巧细节理解题题型概述此类题型一般都可以根据问题中的key words在文章中定位信息，找到答案。
但在写答语时需要注意“准、精、变”，即尽量用原文的关键词回答，避开不熟悉的句式、词汇或者词组，提高准确度；不要抄原句，要进行简单扼要地概括精炼；答语的人称和时态要与问题的人称和时态保持一致。
重庆任务型阅读解题技巧
重庆任务型阅读解题技巧说到重庆，大家脑袋里肯定会浮现出火锅、山城、夜景对吧？没错，重庆这座城市就像它的火锅一样，辣得过瘾，热得让人上瘾。
但今天咱们不聊火锅，咱们来聊聊重庆的任务型阅读解题技巧。
嗯，这个话题听起来有点学术，但学起来一点也不难，甚至可以说有点意思哦！你有没有碰到过这样的情况？拿到一篇阅读理解题，看到长长的一大段文字，眼睛一眨，心里就开始犯嘀咕：这到底怎么做啊？这篇文章又长又复杂，问题又多，根本不知从何下手。
任务型阅读也不是什么天书。
只要掌握了方法，一点也不难。
任务型阅读的题目一般会给你一个明确的目标。
你看题目的时候，千万别着急，先仔细琢磨一下问题要求，弄清楚你要找的是什么。
别小看这一步，有时候问题一出，答案就藏在题目里面了。
你看看有没有要求你找某些信息，比如“作者提到的观点是什么？”，或者“这段话的主要内容是什么？”。
如果能准确理解题意，后面就能轻松多了。
有的人一看题目就觉得压力山大，尤其是那种信息密集的文章。
咱们可以做个聪明的小策略，把阅读文章分成几个部分来看。
每个段落都有它的重点和主题，任务型阅读就是要把这些重点信息找出来。
你可以先浏览一遍文章，标记出每一段的关键词，然后再回过头来看题目，找找看这些关键词和问题之间有没有什么联系。
记住，别被长篇大论吓到，抓住重点，其他的你就可以略过不管了。
当然了，这种方法要用得好，得靠平时的练习。
多做一些类似的阅读理解题，慢慢地，你会发现其实大部分问题都是有规律可循的。
你不需要每个细节都抓住，很多时候，问题的答案已经在文中露出了马脚。
你如果把眼光放远一点，看整体框架，往往能够更容易地找到答案。
重庆的任务型阅读还需要一点小技巧，那就是快速扫读。
你可能会想，扫读能看懂啥？其实扫读的作用不在于读懂每个字，而是在于快速掌握文章的框架和结构。
尤其是一些长文章，扫读一遍之后，你会大概知道文章讲的是什么，哪些部分是重点，哪些部分是次要的。
这样，后面解题的时候，你就能快速锁定答案的范围，减少不必要的浪费时间。
任务型阅读做题技巧
1.通读全文，弄清短文大意。
解答此类试题时我们应该先通读文章掌握大意。 然后越过空格，通读给出的短文，通过我们掌握 的基本常识和逻辑思维了解理清短文的脉络，注 意回顾文章，找出某些与空格有关的关键信息， 为填写空格打好基础。
2.复读短文，运用技巧，前后照应，确定答案。 ①根据给出文章和挖空的短文的上下文判断空格 所填的词的意思。再结合句子的语法结构判断所 填词是什么词类。 ②根据上下文判断所填写的单词用什么形式（动 词涉及时态、语态、非谓语动词等；形容词和副 词涉及比较级、最高级等；名词涉及单复数；数 词分基数词和序数词等等）。 ③注意同义词语、形容词与副词等之间的区别， 以及词性之间的转换。 ④还要注意某些特殊的语法要求和结构。
二、阅读短文,根据句子结构推测空格里应填什么词性。
In winter, penguins never get a cold. Penguins have some ways to keep themselves 1. _______. （根据keep sb +adj/V-ing推断空格应填形容词或者是动名 词） For example, they have feathers and thick 2. _______. （根据thick形容词一般修饰名词推断次空格应填名词。） To save energy, Penguins don’t 3. _______ often. （根据助动词一般修饰名词推断次空格应填名词。） Penguins stand outside the penguin group feel 4._______ than those stand inside. (feel后面应该跟形容词，空格后有than，因此应填形容词 的比较级) So they take turns to move to the inside of the group. When penguins swim in water, the temperature of their body goes 5 _______ to keep their heat. （go 后面有可能会接形容词，也有可能接副词，鉴于空格 在go和to应该本确定后，我们还要再次阅读全文， 认真检查是否存在疏漏，意义是否连贯，语法是 否正确，是否符合逻辑，是否存在拼写错误等。 由于考试时间有限，很多同学做题时比较快，往 往做完后不进行仔细检查，于是会出现不应该发 生的错误，这样的丢分非常可惜。
任务型阅读的技巧与窍门
任务型阅读的技巧与窍门任务型阅读是一种考试中常见的题型，它要求学生根据给定的材料，回答一系列相关问题。
下面是一些有效的技巧和窍门来提高任务型阅读的能力。
1. 细读题目：在开始阅读材料之前，先仔细阅读问题。
理解问题的关键要点能够帮助你更有针对性地查找和收集信息。
2. 留意关键词：在阅读材料时，留意关键词可以帮助你快速找到所需的信息。
这些关键词可能是名词、动词、形容词等。
通过标记关键词，你可以在回答问题时更好地组织和表达自己的观点。
3. 回顾文中定位词：当遇到问题时，回顾文中的定位词可以帮助你找到答案所在的具体位置。
这些定位词可能是时间词、地点词、人物或事件相关的词。
有了定位词的帮助，你可以迅速准确定位答案。
4. 利用标题和段落开头：文章的标题和段落开头通常会概括和引导文本的主旨和重点。
在阅读时，特别关注这些部分，可以迅速把握文章的内容和结构，有助于回答问题。
5. 掌握推理和判断能力：任务型阅读可能涉及推理和判断题。
在回答这类问题时，要结合材料中的信息进行推理和判断，而不是凭空瞎猜。
因此，提高推理和判断能力是提高任务型阅读能力的关键。
6. 练有效的时间管理：任务型阅读往往需要在有限的时间内完成，因此要学会合理安排时间。
可以练做一些模拟测试，尝试在规定时间内完成阅读和答题，以提高速度和效率。
7. 多做练：通过多做任务型阅读的练题，可以熟悉题型和提高解题能力。
可以使用各种教辅材料或在线资源来找到适合自己的练题，并进行反复练。
通过掌握这些技巧和窍门，你可以提高任务型阅读的能力，更好地应对考试中的要求。
记住，多练和尝试不同的策略是提高阅读能力的关键。
高中英语任务型阅读解题技巧
高中英语任务型阅读解题技巧
任务型阅读是高中英语中十分常见且重要的一类题型，下面将
介绍一些解题技巧。
1. 首先，仔细阅读题目中给出的问题。
解决问题是这类题目的
重点，因此要很清楚地知道自己需要找什么样的答案。
可以将问题
标出或划出关键词，有利于集中注意力。
2. 其次，逐个阅读材料中的段落，理解每个段落所表达的意思。
材料中的句子和段落通常涵盖了所有可能用到的信息。
3. 一旦找到相应的信息，要认真理解并对其进行标记或圈出。
可以将信息标记在材料上或直接在答题卡上做出标记，有利于后面
的定位和填空。
4. 在回答问题时，应该密切关注题干中的关键词。
一些题目会
出现类似于“根据第一段”或“在文中找到相应的段落”等词语，这需
要我们仔细寻找包含有关信息的段落。
5. 对于一些需要选择的题目，应该仔细比较每个选项的和原文中的信息，可以进行排除法，尤其是那些“绝对错误”的选项。
以上就是高中英语任务型阅读解题技巧的一些建议。
做这类题目需要注意细节，阅读和分析能力的提高需要日积月累的积累和长期的不断练习。
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读解题技巧口诀
任务型阅读是指阅读理解中针对特定问题或任务而进行的阅读。
在考试中，任务型阅读题往往出现在阅读理解中，占据一定比例。
因此，掌握任务型阅读解题技巧非常重要。
下面是一些任务型阅读解题的技巧口诀：
1. 看题先行：在阅读文章之前，先看一下题目，了解要求解决的问题。
2. 找准关键词：在阅读文章时，要特别关注与问题相关的关键词，这能帮助你找到答案。
3. 充分利用标题：文章的标题通常能提供关于文章主题或内容的线索，要善于利用它们。
4. 通读全文：不要只看文章的某一部分，要通读全文以获取更多信息。
5. 理清思路：在回答问题之前，要先理清思路，明确答案所需的信息。
6. 多练习：多做任务型阅读的练习题，积累经验，提高解题能力。
任务型阅读解题技巧需要在日常阅读中不断练习和运用，只有掌握了这些技巧，才能在考试中更好地应对任务型阅读题。
任务型阅读的做题方法与技巧
任务型阅读的做题方法与技巧：
一般疑问句：回答Yes或No即可，注意句末一定要用句号。
选择疑问句：回答的时候要选or前后结构一致的部分，选一项回答即可。
特殊疑问句：When的回答用“介词+时间”
Where的回答用“介词+地点”
Why的回答用“Because+句子；Becauseof+词、短语”
How的回答用“By+doing”
What的回答用“句子、短语、词”任务型阅读最后一道试题：
情况一：What is the passage mainly about?
回答通常用：W hat…is;How to…;n.(importance/development/
value/history/advantage等)+of….情况二：关键词包括tell; purpose; learn from等
回答通常用：答案中通常包含opinions about; To give suggestions about sth.; How to do, sb. should do sth. sb. shouldn’t do sth注意：答案通常需要总结升华；但有时与情况一main idea的回答一样。
情况三：“think of”看法类。
中考英语任务型阅读解题指导
中考英语任务型阅读解题指导任务型阅读理解，是英语占比最大的一块，想要得到高分也有一定的难处，需要掌握对的学习技巧，下面就是小编给大家带来的中考英语任务型阅读解题指导，希望大家喜欢！一、信息匹配型信息匹配题的主要特点是将主题类似的信息放在一起，要求学生迅速甄别不同点，并对特定细节进行筛选、类比和综合。
这类题目既考查学生的快速阅读能力，又考查学生提取信息、处理信息、综合运用英语的能力。
技巧点拨（1）仔细阅读试题选项，正确理解每个选项的意思。
对于谈论相似主题的选项，需区别内容的相同点和不同点，并牢记体现不同点的关键词语。
（2）快速浏览短文，依靠标题迅速抓住每篇短文的主题。
浏览过程中若发现答题所需的具体信息，在词语或句子下面画线并标上所答的题号，以便初步敲定答案。
对那些暂时无法确定答案的题目，可暂且放置一边，并在第二次阅读时予以解决。
（3）第二次阅读短文时必须有针对性，主要为了解决两个问题：一是仔细检查已初步认定的答案与单句是否匹配；二是找到第一遍浏览时尚未确定的信息。
（4）为确保答案的准确性，再次将选项跟短文的内容进行比较，检查有无谬误或疏漏之处。
中考实例（2015年佛山卷）阅读下面5组语言材料，从A到F选项中找出与它们相对应的标题。
[51 52 53][55 54 ][The bee gets sweet juice from the flowers with its mouth， which is shaped liked a tube （吸管）. Bees fly hundreds of times between flowers and their honeycombs （蜂巢）.][A. Where to store honey B. How to get flower juiceC. Ready to eatD. How to collect honeyE. Where to keep beesF. Special clothes to wear][In the country， some bees make their homes in places like the trunk of a tree. Bees make honeycombs with wax （蜡） from their own bodies. The space in the honeycomb is where the honey is stored.][In gardens or farms， beekeepers keep bees in behives （蜂箱） like this one so they can collect honey. About fifty thousand bees live in one beehive.][Honey is used to make lots of different food. It is delicious when it is spread onto bread.][The beekeeper collects the honey from the beehive. He takes out the honeycomb which is full of honey. He wears special clothes so that he doesnt get bitten.]【主旨大意】本文是一篇说明文。
如何做任务型阅读
如何做任务型阅读1、浏览文章，掌握大意做任务型阅读题不宜先看图表，而应先通读全文，掌握文章大意，了解文章中心思想，确认文章是围绕什么议题而展开论述的，特别要注意文章的标题，标题往往是文章的窗口和核心；无标题文章要特别注重文章的首段和尾段，另外也要留意每一小节首句及尾句，这些都是文章的基本脉络和架构，浏览时都要予以关注，从而在大脑中呈现整个文章的网络图。
2、解读表格，理清思路任务型阅读文后所列图表往往是由文章主标题，下面是分标题，分标题以下再由其余各类要点构成“金字塔”形题型，或由中心论点及分论点构成的表格题型，以及由主标题往外发散的分论点图表题型等，所以看图表时，要弄清楚哪一个是文章的主标题，哪些是文章的分述部分的内容要点，即段落要点，理清思路，弄懂作者写作意图，从而有助于理解短文，从文中寻找相关信息点。
3、细读文章，概括信息学生在理解了图表后，必须认真，细致地阅读文章，归纳出文章信息。
任务型阅读命题时要求考生要认真阅读短文，并根据所读内容在文章后图表中的空格处填入最恰当的词。
所以，考生在填表前要对文章进行细读，重点是文章中的时间、空间、出现的人物、发生的事情及地点、作者的观点、意图、中心、目的、因果关系等，从而理解文章行文逻辑，篇章段落结构，并划出与图表内容有关的信息，重点词、句子等。
再根据图表内容，判断信息类别，从文中概括哪些是细节信息，哪些属于臆断信息，为图表的解决作铺垫。
4、再阅图表，试填答案在解读图表，认真阅读了短文，概括信息的基础上，再回到图表，将文章和图表有机地结合起来，细节题通常在原文中可直接找到答案，做题时可带着问题到文中寻找相关词、句来证明自己的结论；非细节题可到文中找出与之相关的关键句子或段落，通过分析结构进行推理，判断，从而将大意转换成自己要找的答案，在填词时，还要注意图表中要填名词、代词、形容词、副词、还是动词等；这就要求考生还要分析句子结构，所填词用来担当主语、谓语、宾语、定语还是状语等；同时还要注意形式，名词是用单数，还是用复数，动词是用过去式，过去分词，三单式还是现在分词等；有时原文中名词是复数，但图表中因空格后的定语从句谓语动词是第三人称单数形式，则空格中只能填该名词单数形式。
英语任务型阅读的技巧和方法
一、任务型阅读题型介绍任务型阅读是近几年在各地中考阅读试题中比较常见的题型。
要求考生在阅读文章后能够对文章细节精准把握的一种读写结合能力检测的题型。
二、任务型阅读题型做题技巧还原句子类这种题型要求根据句意结构和上下文提示，选择合适的句子填空，使句意通顺，文意连贯。
主要考查句意结构和单词形式，包括各种单词形式、动词的时态语态、非谓语动词等。
这类题目难度不大，重点是掌握文意和语境，在正确理解的基础上选出正确的句子。
五选五是常见的呈现形式，要求考生把句子还原到语篇中，考查的是学生的文本语篇分析能力，从而使上下文在语义，语法，结构上完整。
技巧及注意事项如下：1.判断挖空所处的位置：一般来讲位于句首通常是概括文章的总结性话语；文章中部通常是转折或者并列关系；文章末尾通常是总结段落或全文。
2.根据连接词判断语境：连接词诸如but意味着上下文的语义关系出现转折，遇到此类情况就要弄得上下文说的是什么。
而and等并列词语一般是描述前后两个或多个相似的事情。
3.根据作者语气口吻推断：该类文章一般情况下主旨明确，有作者自己的态度倾向，所以做题时要看出作者持哪一方态度，不能选择有悖于作者思想的句子。
回答问题类（1）快速通读课文，掌握文章大意。
浏览完题目后，带着问题快速通读全文，对文章的大意有一个初步的了解，同时找到文章中的关键句，并确定第二遍细读的重点部分，对于不影响理解和做题的部分可以一带而过，更不必在个别词上花时间。
（2）提取有效信息，根据题目要求进行改写。
在速度短文后，再回头看题后的问题。
这时，能一锤定音的答案就先写好，不能马上确定的答案，根据第一遍速读时的印象到原文中找相关的信息，再进行推敲。
尽管有相当的一部分题在原文中能找到答案，不需要推敲，但是大多数还是需要大家进行改写和重组的。
（3）仔细推敲，认真复查做完题目后，要立足整体，将完成后的句子再通读一遍，看看所改写的句子是否流畅，语句是否通顺。
同时还要照顾原文，看看答案是否与原文意义相符，时态一致。
任务型阅读注意事项
任务型阅读注意事项
1. 细读题目：在开始阅读任务型阅读时，先仔细阅读题目，注意题目中的关键词和要求。
这样可以帮助你理解文章的重点和答题要求。
2. 确定关键信息：在阅读文章时，注意寻找关键信息，包括人名、日期、地点、数字等。
这些信息往往是问题的答案。
3. 注意文章结构：任务型阅读往往是按照时间顺序、逻辑顺序或空间顺序组织的。
了解文章的结构有助于你在阅读时理清思路，更容易找到答案。
4. 独立思考：在阅读时，你可以尝试自己先思考问题的答案，然后再寻找文章中的支持或反驳的观点。
这样有助于你更好地理解文章，提高答题的准确性。
5. 多次阅读：如果你在第一遍阅读时无法完全理解文章，可以多读几次，直到理解为止。
重复阅读会帮助你加深对文章的理解，更好地回答问题。
6. 注意时间管理：任务型阅读往往有时间限制，因此要合理安排时间，把握每个问题的答题时间。
如果某个问题太难或者找不到答案，可以跳过，先解答其他问题，然后再回过头来解答剩下的问题。
7. 注意答题方式：在任务型阅读中，答题方式可能是选择题、
填空题、配对题等。
要仔细阅读题目要求，确定答题方式，并按要求填写答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务型阅读理解的解题技巧怎样完成此类题目呢？1.认真审题，读懂题意由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数。
2.快速阅读，掌握大意在做题时要快速扫视一下文章的大意，然后结合前面的题目的要求，大致明白所要完成的任务。
3.细读题目，完成任务在明白题意和文章意思的基础上，仔细阅读后面的题目要求，在原文找出问题题干所包括的信息部分，这样就可以快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
如果是根据英文释义写单词的题，则一定要确保所填的单词来源于原文，切不可脱离原文，随意发挥。
4.复读文章，核实任务在初步完成所要求的任务以后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。
5．注意读写结合任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生―写‖的能力。
若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。
总之，任务型阅读理解不同于传统的阅读理解，它介于阅读理解与写作之间，教师应该适应新课改的要求，掌握任务型阅读理解的特点，加强学生任务型阅读能力的培养。
近年来考查任务型阅读常见的题型主要有以下几种：一、根据短文意思，补充句子。
Mr. Scott worked in a middle school. He read a lot. He taught well and could answer all the questions his students asked. And they liked him very much. One Sunday morning, when he was dressing his little son, Jimmy, the boy suddenly asked, ―May I ask you a question, Dad?‖ ―Of course you can,‖ answered Mr. Scott. ―Are you sure that you can answer it?‖ ―Certainly.‖ ―Well,‖ said Jimmy, ―Are there any holes in your socks?‖ ―Holes?‖ Mr. Scott said in surprise. ―It‘s impossible.‖ ―Look at them carefully, or you‘ll be wrong!‖ Mr. Scott took off his socks and looked at them carefully but didn‘t find anything wrong.―No, there‘s no hole in them,‖ said Mr. Scott. ―I bought them only last week.‖ ―How can you put your feet into them, then?‖ Little Jimmy said with a smile. At first Mr. Scott didn‘t know what to say. After a while he began to laugh with a red face.根据短文意思，将下列句子补充完整。
每空一词。
1.Mr. Scott was a _________ in a school.2.His son was very _______, so he couldn‘t dress himself.3.Mr. Scott ______ to find if there were holes in his socks.4.In the end Mr. Scott _______that his son had played a joke on him.5.From Jimmy‘s joke we can say that he was a _______ boy.【解题思路点拨】这篇小短文的大意是：Mr. Scott是一名中学教师。
一天，正当他给儿子穿衣服时，儿子Jimmy问他―你的袜子上有一个洞吗？‖这个问题。
Mr. Scott感到莫名其妙。
他脱下自己上周刚买的新袜子，仔细地看了看，根本没有发现任何问题。
令他没有想到的是，儿子微笑着对他说：―没有洞，那么你是怎么样把脚放进去的呢？‖1.teacher。
由短文开头的两句话就可以得出答案。
2.young。
从Mr. Scott给儿子穿衣服这件事上来看，可以判断出他的儿子年龄很小，还不会穿衣服。
所以答案为young。
注意不可误将little作为答案，因为这个词并不指年龄小。
3.tried/wanted。
这个小题的答案源自于―Mr. Scott took off his socks and looked at them carefully but didn‘t find anything wrong.‖这句话之中。
4.understood/knew/learned/learnt。
根据短文所述的内容，不难看出这是儿子给Mr. Scott开的一个玩笑。
联系短文末尾的―After a while he began to laugh with a red face.‖这句话，就可以得出答案。
5.clever/bright/naughty/lovely/ cute。
从这个孩子说的―How can you put your feet into them, then?‖这句话，可以看出Jimmy是非常聪明、可爱的。
开父亲的玩笑，说明他很淘气。
这由Jimmy 的两次问话―May I ask you a question, Dad?‖和―Are you sure that you can answer it?‖也可以看出来儿童活泼可爱的天性。
答案只要符合这几层意思都是正确的。
二、根据文章完成表格World Animal Day is a day for anyone who loves animals．It falls on October 4 every year．The date is to remember an Italian man named St．Francis．He asked people to thank animals on October 4．World Animal Day was started in 1931 at a meeting of ecologists(生态学家) in Florence．Since then it has been widely celebrated in countries throughout the world．On this special day，people throughout the world hold special activities to encourage everybody to show their love to animals．They do something special to let people know the importance of animals in the world．People also hold activities to encourage people to think about how we should treat animals．根据短文内容，完成表格。
World Animal Day A day for anyone who 1 animals．2 every year To remember St．Francis．World Animal Day Started 3 in Florence．People do 4 In order to show the importance of animals．People in the world Think about how 5 animals．答案解析：1．loves 根据短文第一句的内容可知，本题填loves。
2．October 4 根据短文第一段的内容可以确定时间是October 4。
3．in 1931 根据短文第二段中的第一句话可知，开始于1931 年。
4．something special 根据―They do something special to let people know the importance of animals in the world．‖可确定答案是something special。
5．to treat 根据短文最后一句话可知，答案是to treat。
三、把句子还原到文章中，阅读短文，从方框内选择合适的答案补全短文(10分)A.his mother is not herself anymoreB.that might hurt her sonC.it was too hard for himD.and never, NEVER this childE.her own child is able to do anythingOne day Charley was reading a book. But the librarian lady didn't let him borrow the book because she thought 1 . When his mother learned that “Don't tell a child something's too hard, 2 "I was so impressed by his mother. How great the woman was! When a child is hurt, 3 . She would rather suffer (受苦) for her child, if it is possible. She will fight for her child no matter who the other side is.A mother is always very proud of her child, and she thinks 4 . So when Charley's mom learned what happened to her son, she was upset. She loved and cared about her son so much that she even couldn't stand anything 5 . As a mother, she had to make sure her son got whatever he needed by what she said and what she did.故事类阅读：文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。