关于上大学是否有用的辩论材料
辩论(读书有益)
辩论(读书有益)辩题，读书有益。
正方观点：尊敬的评委，各位观众，我代表正方一方，要为读书的益处进行辩论。
读书是一种宝贵的文化传统，它不仅可以提高个人的知识水平，还可以促进个人的思维能力和情感世界的丰富。
首先，读书可以增加我们的知识储备，拓宽我们的视野。
通过阅读，我们可以了解世界各地的风土人情，学习到各种各样的知识，这些知识对我们的成长和发展都具有重要的意义。
其次，读书可以提高我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和创造力。
通过阅读各种不同的书籍，我们可以接触到不同的思想和观点，这有助于我们形成独立的思考能力，培养我们的批判性思维。
最后，读书可以丰富我们的情感世界，提高我们的人文素养。
通过阅读文学作品，我们可以感受到作者的情感和思想，增加我们的情感体验和人生感悟，这对我们的人格修养和情感世界的丰富都具有积极的影响。
反方观点：尊敬的评委，各位观众，我代表反方一方，要对读书的益处进行辩论。
虽然读书可以增加知识储备，提高思维能力，丰富情感世界，但是读书也有其局限性。
首先，大量的阅读可能会导致信息过载，使人无法理清头绪，产生疲劳感。
其次，读书所获得的知识并不一定能够应用到实际生活中，有些知识可能只是停留在书本上，对我们的实际生活并没有太大的帮助。
最后，读书可能会让人沉迷于书本世界，而忽略了现实生活中的社交和实践。
这样一来，读书反而可能会成为一种消极的行为，影响我们的社交能力和实践能力。
结论：尊敬的评委，各位观众，通过正反方的辩论，我们可以看到，读书确实有其益处，但也存在一定的局限性。
因此，我们应该正确对待读书，既要享受读书的乐趣，又要注意控制阅读的时间和内容，使之成为我们知识储备和思维能力的助力，而不是成为我们生活的负担。
谢谢！。
辩论：大学,长进最大的是知识
读大学长进最大的应该是知识学识提升人格，读书改变人生立论（一辩发言）：各位评委、对方辩友、下午晚上好！我方的观点是：读大学，长进最大的应该是知识。
首先，我们有必要先和对方辩友来厘清几个概念。
知识，是人们在社会实践中所获得的认识和经验总和，具有指导解决实践中的问题的作用。
显而易见，我们在大学中得到的知识不仅仅是书本上的知识，更重要的是我们在大学期间所接受的系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法和能力。
人格也称个性，是指相对稳定、具有独特倾向性以及可塑造性的心理特征的总和。
在这里我们有必要提醒对方辩友，人格的特点告诉了我们健全的个性并非在大学短短的三年里就可以造就的。
下面我们将从三个方面来论述我方观点。
第一：孔子有云：大学之书，古之大学所以教人之法也。
由此可见，大学之道在于知识的长进，而在我们不断学习知识的过程中，科学的知识能够使得我们的人格得到进一步的完善。
第二：从大学生自身特点来看：知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题。
军人的天职是服从命令，学生的天职则是学习，面对知识经济的滚滚浪潮，大学生只有不断地丰富学识，才能使我们在满足社会需要的前提下最大限度的实现个人价值的升华。
第三：未来的国际竞争，是科学技术和人才的竞争，谁能拥有高度竞争力的大批人才，谁就能掌握未来国际竞争的主动权。
大学生是21世纪中国崛起的主力军，是我国未来社会的中流砥柱，面对如此形势，我们大学生应该在大学期间不断地长进我们的知识，从而更好地推动社会的发展。
最后我们要重点强调的一点，我们从来不否认两者之间的依存关系，一个高素质的人才，并不是靠单一的力量就可以造就的。
我方也从不否认人格的重要性，但是对于在校大学生而言，长进最大的应该是知识。
不管是从微观还是宏观上而言，知识对于实现大学生自身价值以及推动社会的进步都起着不可比拟的作用。
在大学生活的过程中我们同时在接触各式各样的人，我们的阅历都在不断的增长，人格也得到锻炼。
但是，在大学中，得到提升最大的必然还是知识，求学求学，为什么要上大学，上大学就是来求学的。
大学是否应该取消学费辩论辩题
大学是否应该取消学费辩论辩题正方观点，大学应该取消学费。
首先，大学应该取消学费，因为教育是一项基本权利，每个人都应该有平等的接受教育的机会。
如美国总统奥巴马曾说过，“教育是我们的未来，我们必须确保每个孩子都有机会接受优质的教育。
”取消学费可以让更多的人有机会接受高等教育，提高整个社会的素质和竞争力。
其次，取消学费可以减轻家庭的经济负担，让更多的家庭有能力支持他们的孩子接受大学教育。
许多家庭因为无法承担高昂的学费而放弃了孩子的大学梦想，这是一种社会资源的浪费。
而且，有研究表明，受教育程度和家庭经济状况之间存在着明显的正相关关系，取消学费可以帮助更多的人摆脱贫困。
最后，取消学费可以激发学生的学习动力，让他们更加专注于学业而不是为了还债而焦虑。
如英国哲学家罗素曾说过，“教育的目的不是为了填满一个桶，而是点燃一把火。
”取消学费可以让学生更加专注于自己的兴趣和热情，而不是为了报效家庭和社会而选择不合适的专业。
反方观点，大学不应该取消学费。
首先，取消学费会导致大学的财政困难，影响学校的教学质量和学生的学习环境。
学校需要支付教师工资、购买教学设备和图书等，这些开支需要通过学费来支持。
如果取消学费，学校将面临巨大的财政压力，可能导致教学质量下降，学生受教育的环境恶化。
其次，取消学费可能导致学生对教育的态度变得漫不经心，因为他们没有为教育付出任何代价。
如英国作家狄更斯曾说过，“一切都有对与错，但这不是一个世界，而是一个教育。
”学生需要明白教育的重要性，付出一定的代价才能更好地珍惜所受的教育。
最后，取消学费可能导致社会资源的浪费，因为并非所有人都适合接受高等教育。
如果取消学费，可能会有很多人盲目进入大学，最终导致大学文凭贬值，社会资源的浪费。
综上所述，取消学费对于大学教育来说既有利有弊。
需要综合考虑学校的财政状况、学生的学习态度和社会资源的合理分配，才能做出更加合理的决定。
2023关于大学生辩论赛辩题（精选17篇）
2023关于大学生辩论赛辩题（精选17篇）2023关于大学生辩论赛辩题篇1网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利2023关于大学生辩论赛辩题篇2师生之间没有真正的友谊F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”正方：和平手段是解决恐怖主义的根本方法反方：武力手段是解决恐怖主义的根本方法正方：大学生自费店铺应该提倡反方：大学生自费店铺不应该提倡正方：选择你爱的人反方：选择爱你的人正方：现代化会威胁传统文化的生存反方：现代化不会威胁传统文化的生存正方：网络文学更能推动文学的发展反方：传统文学更能推动文学的发展反方：高校扩招弊大于利2023关于大学生辩论赛辩题篇3发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利2023关于大学生辩论赛辩题篇4正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方：知难行易反方：知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题)正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题)正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题)2023关于大学生辩论赛辩题篇51.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然2023关于大学生辩论赛辩题篇6网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标2023关于大学生辩论赛辩题篇7发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利2023关于大学生辩论赛辩题篇81.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然2023关于大学生辩论赛辩题篇91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁滋味反方：少年不识愁滋味7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟16.正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利22.正方：都市化有利于人类发展反方：都市化不利于人类发展23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利26.正方：先成家后立业反方：先立业后成家27.正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的28.正方：夜晚对人类利大于弊反方：夜晚对人类弊大于利29.正方：人类将毁于科技反方：人类将不会毁于科技30.正方：经济发展和环境保护可以并行反方：经济发展和环境保护不能并行31.正方：现代社会男人更累反方：现代社会女人更累32.正方：西部开发引知更重要反方：西部开发引资更重要33.正方：城市交通问题主要是设施问题反方：城市交通问题主要是管理问题34.正方：电视征婚利大于弊(女队) 反方：电视征婚弊大于利(男队)35.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的36.正方：进口高档消费品利大于弊反方：进口高档消费品弊大于利37.正方：北京市乘车难的原因是人多车少反方：北京市乘车难的原因不是人多车少38.正方：金钱的作用越来越大是一种进步反方：金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方：中国体育的发展应走竞技体育之路反方：中国体育的发展应走全民体育之路40.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的2023关于大学生辩论赛辩题篇10A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女C正：个人电子邮箱应该收费C反：个人电子邮箱不应该收费D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”D反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”2023关于大学生辩论赛辩题篇11正方：网络对大学生的影响利大于弊反方：网络对大学生的影响弊大于利正方：金钱的追求与道德可以并行反方：金钱的追求与道德可以并行正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色正方：个性需要刻意追求反方：个性不需要刻意追求正方：宽松式管理对大学生利大于弊反方：宽松式管理对大学生弊大于利正方：留学归国是个人问题不是社会问题反方：留学归国是社会问题不是个人问题正方：通俗文学比文学名著影响大反方：文学名著比通俗文学影响大正方：网络的发展对文学弊大于利反方：网络的发展对文学利大于弊正方：相处容易相爱难反方：相爱容易相处难2023关于大学生辩论赛辩题篇12正方：合作比竞争，更能使文明进步反方：竞争比合作，更能使文明进步正方：天灾比人祸更可怕反方：人祸比天灾更可怕正方：远亲不如近邻反方：近邻不如远亲正方：新闻自由是社会改革的最大动力反方：新闻自由不是社会改革的最大动力正方：全球化能为我国带来经济发展反方：全球化不能为我国带来经济发展正方：性教育应列为中学课程反方：性教育不应列为中学课程正方：性教育是科学教育反方：性教育是道德教育正方：道义比利益对人际关系的影响更大反方：利益比道义对人际关系的影响更正方：博x事业的兴旺是社会进步繁荣的象征反方：博x事业的兴旺不是社会进步繁荣的象正方：教育应注重人格培训多于知识培训反方：教育应注重知识培训多于人格培训2023关于大学生辩论赛辩题篇13强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大2023关于大学生辩论赛辩题篇14正方：外来文明对中国文明利大于弊反方：外来文明对中国文明弊大于利正方：青年成才的关键是自身能力反方：青年成才的关键是外部机遇正方：环境保护应该以人为本反方：环境保护应该以自然为本正方：企业发展需要无私奉献精神反方：企业发展不需要无私奉献精神正方：成大事者不拘小节反方：成大事者也拘小节正方：审判时参考判例在我国利大于弊反方：审判时参考判例在我国弊大于利正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色正方：送子女进名校，利大于弊反方：送子女进名校，弊大于利正方：避免人才外流，是政府的责任反方：避免人才外流，不是政府的责任正方：爱的教育比体罚更有效反方：体罚比爱的教育更有2023关于大学生辩论赛辩题篇15正方网络的娱乐性比实用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着快乐2023关于大学生辩论赛辩题篇16正方：全球化有利于发展中国家反方：全球化不利于发展中国家(2019年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方：信息传播发展会打击本土文化反方：信息传播发展不会打击本土文化(2019年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：以成败论英雄是可取的反方：以成败论英雄是不可取的(2019年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方：个人利益和群众利益可以两全反方：个人利益和群众利益不能两全(2019年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源(2019年国际大专辩论会半决赛辩题)正方：电脑给人类带来福音反方：电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题)正方：流动人口的增加有利于城市的发展反方：流动人口的增加不利于城市的发展(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题)2023关于大学生辩论赛辩题篇17人性本善人性本恶儒家思想可以抵御西方歪风儒家思想不能抵御西方歪风社会发展应重利轻义社会发展应重义轻利社会发展主要靠法制社会发展主要靠德制个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德社会主义市场经济能避免拜金主义社会主义市场经济不能避免拜金主义生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利市场经济有利于道德发展市场经济不利于道德发展提倡购买国货有利于经济发展提倡购买国货不利于经济发展外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利外行能够管好内行外行不可能管好内行。
辩论赛 上名牌大学没那么重要
今天我们来谈名牌大学，我给大家做一个比喻大家就都明白了。
上大学好比坐火车，一流大学是软卧，二流是硬卧，三流是硬座，四流是站票。
什么票只能让你在旅途中舒适？到站之后大家关心的都是你的能力，没人关心你是坐什么座来的。
中国名牌大学一般指全国重点大学。
名牌，其实就是一个标签而已。
有名牌，质量就一定好吗？没名牌，就一定没质量吗？现在的社会让人变得很功利世俗。
用导师的话说，读书是为自己读的。
用马云的话说，不是做最重要的事，而是做最快乐的。
世界富豪前三名有两名是中途退学的重要的是能力，不是学历。
很多世界五百强企业中的上层职员都仅仅只有高中学历比尔盖茨这样的人物都主动从哈佛大学退学邓亚萍24岁时还连26个字母都记不清花10年的时间将小学三年级的学历刷新为名校博士，双学历梁朝伟没有上过大学，现在在哈佛大学讲课，用英语讲一课是40万，用汉语讲是20万国美电器总裁黄光裕没有上过大学，华人首富李嘉诚同样没有上过大学，一边工作一边学习，一步步成为首富反驳：智联招聘网调查资料显示，57.8%的招聘者在招聘毕业生时，首先关注的是毕业生的动手能力，专业知识和基本技能。
是否名校出身不会对应聘结果产生决定性影响，专业知识和专业能力的描述，往往是企业重点关注的内容，大学生是否出自名牌高校，不成为招聘者取舍的决定性依据，学校知名度也不是企业核算薪金的主要标准。
企业需要什么的人：在当今社会，科技飞速发展，用人单位看重的不仅仅是学历，看重的更是人的综合素质和学习能力，大学时间学习生活是有限的，但是学生培养了一种学习的能力，具备了这种学习能力的人才能不会被企业和社会的发展所淘汰，而这种学习能力和是否名牌大学毕业没有直接关系。
其次，企业要什么？改革开放以后，随着市场经济代替计划经济，企业很鲜明的提出了向市场要效益的口号。
那么这个效益从哪出呢？当然从员工身上出，所以在用人单位找人的时候，更看重的是学生是否具有很强的实践能力而不是特别强的学习成绩，因为录用后她们要马上进入工作岗位给企业创造价值，企业并没有培养员工的时间，所以实践能力成为了用人单位在招聘中考虑最多的问题。
辩论：人生道路奋斗更重要.
辩论：人生道路奋斗更重要.辩论：人生道路上奋斗更重要选一句名言或者自己拟写一句话做自己的开场白：如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
大家好我是正方一辩，……。
很重要（统一观点）：不要说没有奋斗有机遇之类的话，来反驳对方没有机遇奋斗也不会成功的观点。
很多例子似乎是再说如果没有机遇，那么奋斗也是白搭。
我们说鸡和蛋之所以能够比较的前提是鸡和蛋必须同时存在，可使对方辩友总是再说如果没有鸡怎么会有蛋，那我们是不是也可以反过来说如果没有蛋又怎么能孵出鸡呢？可见机遇并不是奋斗的基础，两者并不互相决定，还请对方辩友不要在接下来的时候说如果没有，我们来探讨一下如果有的情况下该怎么比好吗？注意：不否认机遇，只是论述奋斗更重要。
人生道路不等于成功。
把握机遇也是一种奋斗。
身不逢时的奋斗不能说不成功，如岳飞、李白，奋斗过才至今被铭记。
欠缺的永远是能力，而能力的提升必须要经过奋斗。
如果片面论述，反驳注意限定范围“人生道路上”。
如果说时代是一种机遇，反驳时代是前辈的奋斗来的。
名词解释（现汉）：辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。
人生：人的生存和生活。
道路：地面上供人或车马通行的部分。
奋斗：为了达到一定的目的而努力干。
努力：把力量尽量使出来；指花的精力多，下的功夫大。
机遇：时机；机会（多指有利的）。
机会：恰好的时候；时机。
时机：具有时间性的客观条件（多指有利的）。
时间性：事物在某一段时间内才有效、有意义或有作用的特征。
客观：在意识之外，不依赖主观意识而存在的。
条件：影响事物发生、存在或发展的因素。
更（更加）：表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。
重要：具有重大的意义、作用和影响的。
名言：人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
——孙中山聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。
——雨果奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
大学能改变命运辩论赛二辩
大学能改变命运辩论赛二辩其实你的问题是问上大学有什么用？上大学当然是有用的，不然为什么每年大家都挤破了头上大学，但大学到底有什么用？有句很经典的话形容大学四年：大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道。
毕业后，你就会想念大学的好处。
上大学至少给了你以下几大用处：一，同学：你的大学同学及朋友，将是你人生当中的宝贵财富。
可以说，你的同学对你的重要性，仅次于你的亲人。
无论何时何地，你都有可能获得来自同学的友情、帮助与安慰。
很多大的崛起，都是一帮同学共同努力的结果。
很多人的一生的成功，都是因为一个志趣相同的优秀同学。
甚至你可能还会收获爱情，收获你的另一半，而爱情，是人生中与事业同等的两件大事之一，其重要性不言而谕。
即使你大学时没收获爱情，你的大学也很重要。
哪个青年人找对象会不考虑对方的学历呢？二，你自己：大学四年，和一帮与你差不多优秀的、比你更优秀的或是不如你优秀的人在一起，使你加深了对自己的真正了解。
你了解到，你其实并不是那么牛逼，因为有人比你更牛逼，虽然你曾经认为自己很牛逼。
当然你也可能了解到你并不是那么无能，因为有人比你更无能。
由于大学环境的宽松，你可以做自己喜欢做的事情，而不是象中学生那样只知道学习。
你了解了自己究竟喜欢什么，讨厌什么。
你了解了自己擅长做什么，不擅长做什么。
你了解了自己的优点和缺点。
你对自己的了解逐渐接近真实。
你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。
这就是成熟。
三，修养：你见过暴发户吗？很多暴发户虽然挣了很多钱，可以他们身上却散发着庸俗、铜臭与粗鲁。
这正是因为他们没上过大学，即使一身名牌、百般妆扮，也不能掩盖本身人文素养的缺失。
大学四年，你一直和有知识、有文化的人在一起，看音乐会，看画展，参加社团，读各种书籍，你的文化修养、艺术修养、人文素养、道德修养都在不断地加深。
在人文素养方面，你要大大超过那些没上过大学的人。
如果你有了钱，你可能会选择艺术享受比如听音乐会、看话剧甚至是艺术收藏，这是高层次的精神享受。
大学是否应该取消学费辩论辩题
大学是否应该取消学费辩论辩题正方观点，大学应该取消学费。
首先，我们认为大学应该取消学费，因为教育是一种基本权利，每个人都应该有平等的接受教育的机会。
取消学费可以让更多的人有机会接受高等教育，无论他们的经济状况如何。
正如美国总统奥巴马曾经说过，“教育不应该是一个奢侈品，而是一个基本权利。
”取消学费可以让社会更加公平，减少贫富差距。
其次，取消学费可以促进经济发展。
很多学生因为无法负担高昂的学费而放弃了上大学的机会，这导致了人才浪费。
如果取消学费，更多的人可以接受高等教育，他们将成为社会的中流砥柱，推动经济的发展。
正如约翰·肯尼迪曾经说过，“一个国家的未来在于它的年轻人，而年轻人的未来在于他们的教育。
”。
最后，取消学费可以减轻学生和家庭的经济负担。
当前的学费水平已经让很多家庭难以承受，很多学生毕业后背负着沉重的债务。
如果取消学费，可以让学生和家庭摆脱经济压力，更好地专注于学业和个人发展。
反方观点，大学不应该取消学费。
首先，我们认为取消学费会导致教育资源的浪费。
如果学费取消了，很多人会选择进入大学，导致大学资源过度消耗。
而且，很多人可能并不真正适合大学教育，这样一来，不仅浪费了资源，也浪费了这些人的时间和精力。
其次，取消学费可能会降低教育质量。
大学需要经费来提供优质的教育资源和服务，如果取消学费，大学将面临财政困难，教学质量可能会下降。
正如英国著名哲学家罗素曾经说过，“教育的价值在于提供高质量的知识和技能，而不是数量。
”。
最后，取消学费可能会导致大学的社会地位下降。
如果大学变成了免费的，可能会失去一部分社会资源的支持，导致大学的声誉和地位下降。
这对大学的长远发展是不利的。
综上所述，我们认为大学不应该取消学费，因为这可能会导致教育资源的浪费，教育质量的下降，以及大学社会地位的下降。
取消学费并不一定能够解决教育问题，我们应该寻找其他更有效的方式来解决教育不公平的问题。
如何辩论读书没有用_辩论赛_
如何辩论读书没有用辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
今天小编给大家分享一篇论读书没有用的辩论点，希望对大家有所帮助。
如何辩论读书没有用1、人生道路千百条，何必读书这一条：当今红星小沈阳没上过大学但一样功成名就。
现在的歌星、影星读书不多，挣钱不少。
2、千辛万苦读大学出来一样没工作：国内不少地区学子主动放弃了高考。
与其大学毕业没工作，不如现在找工作。
3、学历重要、但经验更重要：现在招工单位多注重工作经验，学历放在其次。
少读书，早工作，经验更多。
4、实际工作中，所从事的职业。
需要的文化知识不是很多，学了也白学。
5、读书多，花钱多，家庭负担重。
6.网络上的专家都在谈“学历不等于能力，更不等于成功”。
7.“读书无用论”的出现8.多数大学生毕业后找到的头份工作，工资不如洗车工、快递员，甚至不如工厂流水线上的工人;乃至，许多硕士、博士毕业后拿到的工资待遇远不如自己的初中毕业的同学。
这样一对比就使得我们的大学生们很沮丧，对读书的前途感到绝望。
9.当下中国确实有没上大学而自主创业获得成功、赚取了大钱的人大多都是没有上过大学的人。
10前段时间，微信朋友圈盛传一个帖子，该贴列了两排名单，第一排列的有傅以渐、王式丹、毕沅等9人，第二排列的也是9人，分别是李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯等9人。
估计大部分朋友圈的人都不认识第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。
帖子最后揭晓的答案是：前者全是清朝科举状元，后者全是当时落地秀才。
帖子意指会考试的人并不一定在社会上混得好(书呆子嘛)，而考试不行的人往往在社会上更吃得开，更容易成功，很明显是在为“读书无用论”背书。
大学能还是不能改变命运？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学能还是不能改变命运？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，担任一辩，今天我们的辩题是“大学能否改变命运”。
我将从以下几个方面来阐述我们的立场。
首先，大学教育提供了广阔的知识和技能培训机会。
在大学里，学生们可以接触到各种学科和领域的知识，培养批判性思维和解决问题的能力。
这些知识和技能的积累将为他们未来的职业发展打下坚实的基础，从而改变他们的命运。
其次，大学为学生提供了更广阔的人际交往和社会资源。
在大学里，学生们可以结识来自不同背景和专业领域的同学和教授，建立起广泛的人脉关系。
这些人际关系和社会资源将为他们提供更多的机会和支持，帮助他们在职场和社会中取得成功，从而改变他们的命运。
最后，大学教育培养了学生的自主学习和自我发展能力。
在大学里，学生们需要独立思考、自主学习和解决问题。
这种培养的能力将使他们在面对未来的挑战时更加自信和有能力应对，从而改变他们的命运。
综上所述，大学教育具有改变命运的潜力。
通过提供知识和技能培训、人际交往和社会资源以及自主学习和自我发展能力的培养，大学能够为学生们创造更多的机会和可能性，从而改变他们的命运。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大家阐述大学能否改变命运的立场。
首先，大学教育提供了更广阔的就业机会。
如今，许多职业都对大学学历有较高的要求。
通过大学教育，学生们可以获得更多的就业机会，进入更好的职业领域，从而改变他们的命运。
相比之下，没有大学学历的人往往面临着就业困难和职业发展的瓶颈。
其次，大学教育培养了学生的专业知识和技能。
在大学里，学生们可以深入学习自己感兴趣的领域，并通过实践和实习获得实际经验。
这些专业知识和技能的掌握将使他们在职场中更具竞争力，有更多的机会获得成功，从而改变他们的命运。
最后，大学教育提供了更多的个人成长和发展机会。
在大学里，学生们可以参与各种社团、组织和活动，培养领导能力、团队合作和社交技巧。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛优选稿
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
大学生辩论赛的辩题6篇
大学生辩论赛的辩题6篇一、辩题：是否应该取消大学入学考试大学入学考试一直是社会关注的焦点之一。
一方面，大学入学考试可以作为选拔人才的重要手段，提高招生质量；另一方面，取消大学入学考试可以多元化选拔机制，使更多有创造力和潜力的学生有机会进入大学。
正方观点：取消大学入学考试的好处在于可以减轻学生的压力，提高招生公平性。
大学入学考试让很多学生陷入了极度的应试教育中，他们为了迎接考试而忽略了真正的学习和发展自己的兴趣爱好。
而取消大学入学考试后，可以通过学生的综合素质来选拔人才，更能真实反映学生的能力和潜力。
反方观点：大学入学考试虽然存在一些问题，但它是选拔人才的重要手段。
取消大学入学考试可能导致选拔的失真，无法准确衡量学生的知识水平和学术能力。
同时，取消大学入学考试也会加大高等教育资源的争夺，导致招生过程更加复杂和不公平。
结论：取消大学入学考试需要充分考虑各种因素，包括考试的公平性和招生质量的保障。
可以在招生制度中引入更加综合的选拔机制，但同时也需要相应的改革措施和配套政策的支持。
二、辩题：互联网对大学生的影响是正面还是负面的互联网的快速发展对大学生产生了深远的影响。
一方面，互联网为大学生提供了广阔的学习资源和交流平台，开拓了他们的视野和思维方式；另一方面，互联网也带来了诸多负面影响，如沉迷网络、信息泛滥以及网络安全问题等。
正方观点：互联网对大学生的影响是正面的。
互联网为大学生提供了丰富的学习资源，他们可以在网络上获取到各种知识和信息，快速提升自己的学术水平。
同时，互联网还为大学生提供了广阔的交流平台，可以与来自世界各地的同学互动，开拓自己的视野和思维方式。
反方观点：互联网对大学生的影响是负面的。
大学生沉迷于网络可能导致他们忽视了现实生活，影响学业和人际关系。
此外，互联网上的信息泛滥也会导致学生无法正确筛选和判断信息的真实性和可靠性，甚至受到不良信息的影响。
网络安全问题也给大学生带来了一定的威胁。
结论：互联网既有正面的影响，也有负面的影响。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛Is the eternal love the truth. December 22, 2021有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委,对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好,今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题,我方的观点是“文凭不能代表知识水平”,“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平;下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平;文凭只是一种凭证,仅能证明一个人的一段学习经历,它不能够代表人的知识能力,更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度;而人的水平是动态的,它是在逐步提升的;水平永远不可能受文凭的压制而止步不前,否则将会导致社会的止步不前;二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字因为学历只是敲门砖,能力才是你仕途的铺路石;个人能力不足,文凭就缺少意义,当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时,伯乐难遇;三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力;所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定;那是因为文凭是可见的,用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选,但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期;是,文凭固然很重要,但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平,所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平;综上所述,让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢2.我方的论据：1.既然文凭重要,为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能;甚至进入职业学校、技校学习实用技能;还有的即使就业了,还要老员工的传、帮、带,还要接受工作单位提供的技能培训;所以说你只有一纸文凭,心中却是无底洞,那么,就算是侥幸有工作,也不会长久;2.学历故然在的开始阶段,会提供一些机会,但如果你没能力也是;众所周知,学校里学的只是基础知识,主要能力的培养还在于工作后的日积月累;而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度;有一句话,活到老要学到老,说的就是这个道理;3.获得文凭本身难道不是一种能力吗学习能力亦是能力4.打个比方说,学历好比产品的”外包装”,我们知道,一种产品在未使用前,人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点,使用效果.实质到底如何只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话,那么能力就是”质量”,质量有了保证产品的价值才能得到提高,也就是说一个人有能力才是他综合素质的体现;5.现在就业的有许多是大学生,但我并没有否认,有学历就一定没有能力啊,有过硬的学历加上出色的能力,找工作当然没有问题,可是,为什么现在许多大学生都没有工作,而许多中专技校生却有一份非常非常不错的工作呢,原因就在于现在的企业用人角度正悄悄的发生了变化,变的更理性,更明智了,学历只是次要的,真才实干才是第一在以市场经济为指导思想的社会发展下去,能力将变的越来越重要,那些高学历,低能力的大学生只会被无情的社会淘汰6.文凭只能表明一时的知识水平,一个拿着清华大学毕业的人,如果长时间不关注他的专业,知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现,而不能代表知识水平;毕竟学习并不等同与知识啊7.知识水平是一个动态的过程,是随着人的年龄增长变化的这个变化的过程可能是进步,可能是退步但是文凭是死的,他只是对你过去的努力和能力的肯定所以文凭跟不上知识水平的脚步,有怎么能代表知识水平8.不管你选择什么大学,只是提供你一个学习的平台,一切还好考自己的努力去学.为什么有人没上过大学,中途退学,也能干出很好的事业,很多事列证明着一点文凭和能力那个重要,文凭只是一个证明,能力可以以说明一切9.中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们;衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据,而要以实践为本;只有破除文凭歧视,不唯文凭是举,把“在实践中运用知识的能力高低”作为衡量一个人知识水平的主要标准,才能不拘一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低,而有文凭的人其能力已得到了国家相关机构的认可;10.知识的流量在加速,知识的总量在加大,文凭有终点,知识无止境,文凭只能是一种学习的阶段性象征,它正随着知识的快速折旧而贬值;文凭只能代表一个人的静态能力,而知识才是一个人动态的、实在可用的能力;11.判断苹果好坏,甜是其中的标准,那么只要是甜的苹果就是好苹果一个透明杯子里盛有无色透明液体,请仅凭眼睛观察说出液体是什么无答案的题文凭就好比以上两个问题中的“甜”和“无色透明”,仅是其中一个评判标准,不能成为代表因素12.人要活一辈子,靠什么能力本事生存下去第一得适应社会的发展,与时俱进；第二得活到老学到老;年轻的时候学生存的技能本事,老了的时候学长寿保养的知识;如果把自己人生的学习脚步停留在从学校毕业走出校门那一步,拿到文凭那一刻,那么你的人生就玩完了;你会永远落后于别人;13.现在有些学生在校读书期间,可谓是兢兢业业,学习毫不松懈,成绩也是一流的,这本是件好事,可当他们踏入社会后,竟显得无所适从;究其原因,书本知识不等于实践知识,理论不能与实践相结合,也就是空有一纸文凭,没有实际水平;更有甚者,不少学生,胸无大志,在校期间,不学无术,每日逍遥无事,虚度岁月,虽然混得了一纸文凭,但实际能力、工作水平那就可想而知了;14.我方从不否认文凭的重要性,大家都知道文凭是现在社会求职的一块敲门砖,但我们也可以看到,招聘广告上不只提到文凭,还对一个人各方面的知识能力及经验都提出要求,这就说明社会在挑选人才时绝不会被文所误导;15.我们是新世纪的青年,相信大家都是有眼光、有见解的,绝对不会盲目为了文凭而徒费青春,而会从整体、长远的角度出发,提高自己的知识水平,做一个全方面人才;现在面对巨大的就业压力,如果死守一个文凭而不继续前进,终究会被时代所淘汰；如果沉迷在“文凭就能代表知识水平”的误区里无法自拔,终究会造就范进似的悲哀啊16.你可以说文凭在一定程度上反映了知识水平,但是并不代表知识水平,就像一个人的衣着在一定程度上反映一个人的品行,但衣着终究不代表人的品行不然’’衣冠禽兽”这个词从何而来;17.作为社会选拔人才的标准,知识水平永远比文凭作为更高一级的存在,就是说最后社会承认的不是你的文凭,而是看你这个人在实际社会行动中表现出来的能力和道德品质;从这一点上升到现实社会中有很多重文凭轻能力的现象,值得批判;人们应该正视这个问题;18.现在社会如此竞争激烈,特别是在一些沿海发达城市私营企业的快速崛起对市场需要迅速跟进,文凭作为进入门槛的条件之一固然很重要,但你进入了每天只做一个可有可无的人,公司的老板看你会顺眼吗;反之,如果你是一个有能力的人,即使你以基层的身份进入日后还是可以被挖掘出来的19.中国烂学校无数,他们也会发文凭,这样的文凭就能代表知识水平了还有同一专业,读本科年年挂科或者刚刚60合格的跟读大专年年拿奖学金的,哪个有水平20.中国的教育现状存在着很多问题,文凭只是问题之一;21.一个人如果不求知、不学习,他的文凭的含金量就会不断的降低啊我们看到,很多人有文凭,也有知识水平；也有人有文凭,但没有知识水平；但更多的人没有文凭,但他们有知识水平我们期待着对方辩友能尽快地由“文凭崇拜”向“拥有知识”转变过来;因为我们都深信,文凭有终点,知识无止境22.我们可以很容易的发现,作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平;随着事物的不断发展,我们的知识应该不断的充实和更新;如果我们把知识水平看成一条流动的线,而文凭只不过是这条线上的一个点而已;人的一生在不断学习、积累,文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟,文凭并不能代表知识水平;3.具体事例1.比尔盖茨：20岁,大学三年级退学,创办微软公司今天微软公司成为无可撼击的世界最大的电脑软件公司.比尔盖茨连续蝉联世界首富13年;2.戴尔：19岁,大学一年级退学创建戴尔公司,任董事长和首席执行官.戴尔公司在财富杂志“全美最受赞赏公司”排名中位一,文凭只是一张纸而已;;;不能够代表知识能力;3.数学家华罗庚终身只有初中毕业文凭;但他却开创了中国的数学学派齐白石没有进过学堂,按常理说应该是一个标准的文盲,但是,他在国画上的造诣是有几个持着美术高校文凭的人能比的4.曹雪芹也不是什么文学科班出身,红楼梦这样伟大的着作又是多少个拿着文学院硕士文凭的人能写的呢5.山东外事翻译学院原副院长陈琳先生,因为自称“哈佛博士”,给自己惹来了大麻烦,有报纸质问：我们凭什么相信你是哈佛博士进而一场针对陈琳的“文凭打假”运动全面展开;当然,我们无意参与论证陈琳这个哈佛博士到底是真是假;我们思考的问题是：为什么我们对陈琳“哈佛博士”身份的真假如此感兴趣,却对他到底有没有与身份相称的真才实学一点也不在意6.根据辞海中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识两部分”;它起源于实践,并将在运用于实践的过程中得到提高,所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用,脱离了实践的知识也就不能称其为知识;7.毛主席没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹；李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性、片面性和滞后性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭这点,相信在座的各位都赞同8.周杰伦的歌唱的那么出色,拿了几张文凭歌唱技巧也是门知识吧如果说待人处事也是门知识,如何以文凭鉴定在越来越讲究人脉网络的社会,这样的技能又如何以文凭衡量牛顿因为上课老爱想奇怪的问题,所以学校把他开除了但是他的成绩我们是看的到的呀毛泽东是什么文凭,相当于大专他的知识水平是现在的本科生可以比拟的吗9.中南大学在校学生刘路解决了国际数学界难题反推数学中的拉姆齐二染色定理、如果文凭能代表知识水平、那么请问对方辩友、为什么那么多数学硕士、博士花了十几年都没能解决这个问题10.前不久,西安翻译学院从大一新生中层层筛选出100名“敢死队员”,在全国民办大学中率先办起“不要文凭要能力,真才实学打天下”的“英语独立本科翻译班”,学制5年,不拿文凭; 这一新举措受到国内媒体的称赞, 对方辩友,西安翻译学院位列“全国十所万人着名民办大学之首”; 为什么会采取这一新举措呢,且得到如此多的赞扬呢原因无非就是在现代商品经济的社会中、人们认识到文凭并不能代表知识水平、能力才是对一个人知识水平最好的体现、实践才是检验真理的唯一标准;所我方再一次强调文凭不能代表知识水平;11.4.可向对方提出的问题1.以后在大学有不同的专业、就如对方辩友你们学的是出版发行、我们学的是市场营销、但毕业所颁发的文凭却是一样、那么请问对方辩友、我们的知识水平是一样吗请正面回答是或不是2.知识就像是水、文凭就像是装水的容器、那么请问对方辩友;什么样的容器能装得下知识这片海洋3.知识的力量是无穷的、请问对方辩友、在解放战争中堂堂黄埔军校的高才生们,为什么在土八路面前却毫无还手之力4.当你的知识水平只有大于文凭所涵盖的知识水平时,你才会拥有文凭;如果知识水平不足够,或者说知识水平没有大于文凭所涵盖的知识水平时,我们是拿不到文凭的;那么请问对方辩友;既然是这样、那文凭又怎么能代表我们的知识水平了5.我们学校为什么要创立高职班5.对方有可能提出的观点1.如果没有文凭,那怎么代表你的学历呢没有文凭怎么知道你的文化水平呢知识是社会实践中所获得的认识或经验的总和,但是没有文凭谁会要你呢2.但这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明,而是一个假造的证明同时透过现象我们深入本质,“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗3.首先就得说明文凭是用来干吗的,社会上为什么要重视文凭;这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的,但是我们需要承认他们这样做是有其道理的;看文凭是高效率的保险的,能力是需要靠时间来检验的,证书瞬间就验证了一个人的实力,不用培训,不用实习,当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人;但是你得清楚,在中国人实在是太多了,高效率是个不容忽略的问题;所以通过阐明这个道理我说的不过是皮毛了,不过就是这个方向,你需要自己充实论据,我们首先肯定了文凭的存在价值;4.如果文凭不能代表,那它的出现还有意义吗这不是浪费世界的资源吗这不是与世界的背道而驰吗对方辩友能给我方以及在座各位一个满意答复吗5.文凭虽然是一张纸,但你没这张纸,你求职时连面试的机会都没,更不要说进公司展现自己的才华;而且文凭也是自己经过大大小小的考试努力争取到的;也是很艰难才得到的;所以6.十二、爱迪生好象也没有文凭,达芬奇也没有,但是他们都是最优秀,最有知识的学者;但是这并不能代表说文凭没有用处,因为时代背景的不同,环境的不同;而我们现在所说的人物是万分之一的,用一个极个别的例子可以证明全世界你听说有几个大学没毕业就被公司招走的还有,既然微软公司的总裁BILL是没有毕业的哈佛生,为什么进他公司的都是大本以上学历的精英呢6.文凭不能代表知识水平四辩陈词感谢对方的精彩辩论,首先请允许我为大家总结一下我方的观点; 我方一辩稿中已经说明文凭是书面凭证, 取得途径的不统一和不公平让其真实性和含金量大打折扣,失去了原先的权威性;而知识水平则是知识的多少和运用知识的能力,是复杂的,能动的,真实的; 静止,简单,不变的文凭只能是反映那你过去学习经历,但不能代表你有运用知识的能力,这就是知识水平的范畴了,所以两者只能是包含和被包含的东西,不能说明文凭能代表知识水平;现代社会倡导活到老学到老, 如果一个清华毕业的不努力学习照样比不上我们这些普通大学文凭却还在奋斗的,我们毕业后学习的经历的都将成为我们宝贵的知识,提高我们的知识水品,而这些都没有文凭来证明;因此文凭只是过去学习经历的证明,并不能代表我们现在的知识水平; 我们的知识水平并不需要文凭来证明, 文凭也不能代表我们的知识水平,或许曾经, 我们在求学路上迷茫而不自知, 盲目地走上了一个又一个考文凭之路, 但现在, 我方希望大家清醒地认识到,文凭是不能代表知识水平的,本着执着的心去学习、去求知、去进取,我们会发现：我们是最富有的人;。
有用与无用
有用与无用作者：薛涌来源：《教育界》2010年第01期大部分后悔上大学的人，后悔的原因是“在大学里没学到什么有用的东西”。
其实，我虽然不相信“百无一用是书生”的古训，但还是认为在大学里应该先学些“无用”的东西。
我最爱讲的一个故事是：美国一位成功的企业经理骄傲地告诉他的欧洲朋友，他当年大学上的是SwarthmoreCollege(一所美国有名的本科生学院)，所学的东西和他的事业一点直接关系也没有。
但是，他的大学经验却奠定了他一生生活质量的基础。
这话怎么理解呢?第一，如果把“有用”定义为工作中的某种具体技能的话，大学教育的许多内容是“无用”的。
比如，大学培养你对生活的敏感，帮助你体会一部伟大的文学著作、分享别人的感情、理解我们文明的源流，或者教育你更有效地建立人际纽带，形成自己的价值观念，等等。
这些都未必能直接帮助你找到工作，但可以使你生活得更充实。
这到底是有用，还是没用呢?第二，即使从职业上“有用”的角度来考虑，也不应该狭隘地期待大学教你特别专门的知识。
比如，一位汉语言专业的大三学生，对为什么要花一大半时间学英语感到不解。
由此可以判断，他的汉语大概也未必能学好。
我大学读的是北大中文系文学专业。
系里的另一个专业就是汉语。
汉语专业的主攻说白了就是语言学，而现代语言学是西方的产物，特别是比较语言学等，要学好需要掌握许多语言。
已故的王力先生，被视为是古汉语权威人士，若活到今天就又会被媒体冠以“国学大师”了。
可是人们也许没有注意到，他懂几种欧洲语言，当年还留法过。
他在清华国学院的教授赵元任先生，对几种欧洲语言也是颇为精熟的。
记得王力先生临终前曾对我讲过，他就读于清华国学院时有一次写了篇论文，证明汉语中有一种语法结构是西方语言中没有的。
梁启超对他大加激励。
赵元任则在他的论文后面，把西方几种语言中类似的语法结构全列出来，最后批道：“言有易，言无难。
”意思是说：你看到一样东西就可以说“有”，这很容易，但要说“无”，则必须看到所有东西才敢说。
关于是否上大学的辩论赛辩词初稿[范文]
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关于是否上大学的辩论赛辩词初稿关于是否上大学的辩论赛辩词初稿关于是否上大学的辩论赛辩词初稿我方坚持认为上大学是不合算的，其中不仅包含我方一辩讲到的现实和理论上的条件和机会成本的增加，还有很关键的问题我想请问对方辩友的就是：大学里，让我们学到了什么？当然对方辩友可以举出很多人通过大学成功的例子，但其实这个观点是站不住脚的，难道这些成功的人不通过大学就不能成功吗？成功者都是有秘诀的，没有大学的积累，但是凭借他们的能力，他们仍旧当之无愧。
事实上，个人能力不是教出来的，比尔。
盖茨在编程上面的天赋在13岁的时候就已经显露无疑，这种能力并不是在他念了哈佛大学才拥有的，这就是天才的闪光点。
没有念完小学的爱迪生，天才发明家的称号有谁能破？相反的，请问对方辩友张镇风和韩寒知道哪一个？我想，对方辩友应该没有听说过吧他是中国高考历史上最牛B的考神，省状元什么的都T M弱爆了。
1998年那时是3+2高考，全国一张卷。
三大主科得了448分（数学失误2分），选修的2门课程是满分300分（共2科，每科150分满分）（他是1998年全国高考状元）语文：150分英语：150分数学：148分理综：300分总分：748分。
在取得如此骄人成绩的时候，如今他在哪里？没有人知道一个准确的地方，百度百科里还没有他的存在，就是这样。
也就是说，上了大学，并没有让这样的一位人才成为一个叱咤风云的人物，相反地让这样的金子被埋没在了尘世。
而韩寒呢，作为文坛风云青年作家和职业赛车手，这些让人震惊的成绩和他没有上大学有分不开的关系，审视世界的角度更比我们深刻，《杯中窥人生》就是一个极佳的例子。
大学四年，能改变的有很多，我们都知道人生最辉煌的一断时间是高考前6个月，这时你上知天体运行原理，下知有机无机反应，前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈，外可说英语，内可修古文，求得了数列，说得了马哲，溯源中华上下五千年，延推赤州陆海百千万，既知音乐美术计算机，兼修武术民俗老虎钳，现在呢，请问对方辩友：除了玩手机，你还会什么？An apple a da,keep the dot or XX 请问对方辩友这句话现在的意思是什么？错！这句话在如今的翻译已然有了新含义整天玩苹果的人考不上博士学位在改革开放初期，那时的大学生很值钱，因为上大学并不是每个人都有机会的，千军万马独木桥，包分配等等，别人还羡慕的不得了，以至于我们这个体制下的我们也不得不顺遂潮流，这是大势所趋，现如今的我们无力去改变，就像专家们整天改革的高考仍然是这样，而我们高考结束了，除了上大学还能干什么？我们有的选择吗？所以即使我方坚持认为上大学不合算，但是我们没有其他更好的选择，只能来这里接受所谓的高等教育。
名校大学生辩论赛辩题大全
名校大学生辩论赛辩题大全随着教育水平的不断提高，名校大学生辩论赛已经成为了许多高校的文化活动之一。
一场好的辩论赛需要有一个有趣、有深度并且具备挑战性的辩题。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些名校大学生辩论赛的辩题大全，并分析它们可能会引发的争议和思考。
1. 是否应该让学生参与政治活动？这个问题涉及到了很多方面，比如政治活动的定义、学生的参与程度以及是否应该鼓励学生们表达自己的政治观点。
有些人认为，政治活动应该是成年人的事情，学生应该专注于学业。
然而另一些人则认为，学生也应该享有表达自己权利的自由，政治活动可以培养他们的社会责任感和活力。
2. 是否应该禁止使用塑料袋？塑料袋无疑是一个巨大的环境污染因素。
一些国家已经采取行动禁止使用单次使用的塑料袋。
这个问题的争论焦点主要是如何平衡环保与经济发展的关系。
一些人认为，禁止使用塑料袋可能会导致经济收入下降，而另一些人则认为，环保问题已经愈发重要，我们应该将保护环境置于优先位置。
3. 是否应该有限制女性和男性在就业和职业方面的选择？这个问题可能引发性别平等的讨论，应该包括男女在工作场所中的权利和机会平等、妇女和男性在职业取向、教育和培训中的性别差异等方面的内容。
一些人认为，偏见仍然存在，应该在教育和培训中努力消除这些偏见以帮助平衡就业市场。
然而，其他人则认为，人们的性别对于就业和职业选择应该无关紧要。
4. 是否应该禁止学院或大学向学生销售糖果和甜点等垃圾食品？垃圾食品可以诱导人们的不健康行为，这是公共卫生的问题。
一些人认为，应该禁止学校向学生销售任何高糖、高盐和高脂肪的食品，以保证学生的身体健康和意识形态的建设。
另一些人认为，学生应该有自主权选择他们自己的饮食习惯，学校应该维护学生的权利。
5. 是否应该支持建立更多的太阳能和风能发电站？这个问题涉及到环保、能源和经济等方面。
一些人认为，太阳能和风能发电站是代表了可持续发展的未来，应该得到更多的支持和投资。
另一些人则认为，太阳能和风能发电站的建造会给能源市场带来不稳定性，而更可靠的能源来源是化石燃料和核电能。
大学辩论赛辩题【大学辩论赛经验】
大学辩论赛辩题【大学辩论赛经验】1、概念与标准平时和朋友开玩笑说，怎么看一个辩手是不是入门，就看他会不会说两个词，一个是偷换概念，另一个是比较标准，这虽然是玩笑话，但也客观反应出了概念和标准对于初学者的重要意义。
稍微接受过一点点辩论训练的同学都知道，在开篇陈词的开头要先“开宗明义，正本清源”来界定概念，然后公式一般地说一句“一个比较性的辩题需要一个比较的标准”，但是大多数辩手恐怕都没有认真想过，为什么我们要做这么一件事情，概念和标准到底有什么用。
从某种意义上说概念和标准是一个辩题能辩的基础。
对于一个辩题的正反两方来说，他们有接近70%的可能性对辩题的概念界定是不同的，另外接近30%的可能性则是对于比较的标准界定不同。
概念和标准都一样还能辩得起来的，至少我是没有见过。
我们习惯上把概念和标准的界定称为一个立论的前提，通过我刚才的介绍大家就明白了，绝大多数的辩论赛，他们吵得很欢，基本都是因为他们的前提不同，从自己的前提推到自己的结论这个部分出差错的很少，（原因我稍后会解释）所谓的反驳的基本原理都是拿自己的前提却用对方的逻辑去推演，从而导出谬误，进而证明对方的逻辑是荒谬的，其实荒谬的不是对方的逻辑，而是双方前提的差异，高手对这点心知肚明，因此可以攻防游刃有余，而新手则攻击生硬，防守更加底气不足。
既然概念和标准如此重要也就不难理解为什么大家要忙不迭地去界定概念和标准了。
如果说概念还可以通过查字典来寻求一个相对客观的统一，那标准的制定在很大程度上就是主观的选择了，选择的原则很简单，就是有利性与合理性的统一。
我们举一个最简单的例子，如果有个辩题是“学生参加辩论赛利大于弊还是弊大于利”那么双方可能会是这样的标准：正方认为利弊标准应该是是否有利于学生的学习，而反方则认为利弊标准是是否有利于学生综合能力的培养。
我们基本可以认定双方的标准都是有利于本方论述并且合理的，如果反方把标准界定为是否有利于学生口才的锻炼，那么当然同样有利于论述，但合理性就要大打折扣了。
辩论《上大学,知识与做人哪个更重要》四辩总结陈词
辩论《上大学,知识与做人哪个更重要》四辩总结陈词辩论《上大学,知识与做人哪个更重要》四辩总结陈词支持人、评委、对方辩友、各位观众：大家好！张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主舌战东吴群儒。
古之贤者以知识与智慧的光辉耀我千古华夏，而今在神州大地奏响和谐社会交响曲之时，论大学生学知识和学做人，我方丝毫没有鱼与熊掌不能兼得的困惑，因为我们只需探讨如何充分利用教育资源以求在校大学生的和谐发展。
在激烈的交锋与碰撞中，对方辩友侃侃而谈、引经据典，渊博的知识更让我方坚信：在校大学生学知识更重要。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
下面请允许我指出对方辩友几点美中不足：第一大学生作为学生其天职就是学习，如果把学做人当作主要任务，这难道不是本末倒置吗？第二割裂事物之间的联系，对方辩友一直在告诉我们学做人如何重要，却未看到知识是学做人的基础啊！第三对方辩友认为人格缺陷导致犯罪因此就要加强在校大学生的人格塑造，却未看到解决这一问题靠的是知识的运用，而要预防这一问题就更应该加强在校大学生人文知识的积累啊！著名的思想家左拉说过：“生活的全部意义在于无穷的探索尚未知道的东西。
在不断的增加更多的知识”千年历史，先贤圣哲，因智慧成就多少伟业，百年变迁，沧海桑田，展现了多少因愚昧著就的艰难坎坷。
我们折服于陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，我们感叹李白“安能摧眉折腰侍权贵”的豪迈，我们钦佩范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负----但是，是什么让我们学到了这些呢？是知识，是知识点亮了我们人生的灯塔，是知识铺就了通向未来的路。
大学是知识的殿堂，知识是学做人的基础。
百年大计，教育为本。
面对社会由非市场经济向市场经济的转型，面对社会对人才的空前需求，高等教育必须以传授知识为要务，以实现教学资源的最大化利用为目的，以培养高知识水平高技术含量高素质的人才为己任，以适应社会发展增强社会竞争力为出发点和落脚点。
二十一世纪是人才竞争的时代；二十一世纪是数字化，信息化的时代；二十一世纪也是知识经济爆炸的时代，因此在校大学生应珍惜短暂的大学时光，充分利用便捷的师资力量，在加强专业技能的同时，扩大知识储备，向多领域、高层次深造，用强大的知识力量完善人格，以求身心的和谐发展。