权术与艺术

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行政领导学

行政领导学

行政领导学下列论文题任选其一,要求:1、按题目做出论文,可参考提纲.2、每题要求在1500——2000字。

3、独立完成论文,题目可作微调,按提纲照搬照抄以不及格记分,雷同文章按零分记。

4、论文要求用方格信件纸手写上交。

5、将中心、姓名、学号写在首页的右上角。

论文题目:一、怎样提高公共行政领导集体的有效领导,并做实例分析。

参考提纲1、实施有效领导应遵循的原则(1)民主参与,民主决策和集中领导相统一(2)集体领导和个人分工负责相统一(3)服从行政指挥和全心全意依靠群众(代表人民利益)相统一(4)加强规范和实现优质高效相统一2、实施有效领导的手段(1)合理构建领导集体结构(2)正确处理党政两个班子的关系3、举出实例对以上的某一个或多个原则进行分析二、通过行政官僚特征分析,用实例评价现行领导制度的建设。

参考提纲1、对官僚制也就是行政集权制的特征进行分析(1)哪些特征针对封建制度是进步的(2)哪些特征是现代行政领导制度应摒弃的(3)哪些特征是现代行政领导制度应保持的,特别是在今天的实践和制度建设中还存有缺陷和不足的。

2、用实例说明,对比官僚制现行领导实践中存在的缺陷和问题,并提出制度建设的相应建议。

三、试述领导者与追随者的关系,并举例说明领导艺术与权术的区别。

参考提纲1、领导者与追随者的关系(1)领导者的唯一定义是其后面有追随者(2)追随者所追随的不仅仅是领导者这个人,而是这个组织共同的愿景、共同的理想、共同的目标。

(3)领导者与追随者之间的关系2、领导者的定义决定了领导艺术是领导的科学方法,领导艺术决定领导工作的成效(1)领导者拥有追随者只能靠艺术而不能靠权术(2)领导艺术是在领导方式、方法上所表现出来的创造性和有效性3、用实例说明艺术与权术在领导实践中所产生的不同作用。

张子家训--话术、权术、纵横术

张子家训--话术、权术、纵横术
想今朝又思来年,族党知储不江湖
人之死生多蒙昧,倾家荡产以祸福
诈者自有起衅义,残暴不凌礼法除
流水下滩非有意,白云出峭本无心
相逢好似初相识,到老终无悔恨阴
受人恩德宜先退,莫待恩爱反成仇
人情似纸张张薄,世事如棋局局新
虎生犹可近,人熟不堪亲
5) 销售 —— 楼房,汽车,保险,安利(直销),传销。比较著名的就是 销售话术,个人行销,成功学等等
6)生活应用 —— 借钱,讨薪,辩解,民事纠纷,骗钱,非法集资,教育,开会等
话术,权术,纵横术:张子家训张子家训是一个被世人尊为张子(张良
做善引百祥,为恶招百殃 是非观
举止要得体,戒躁忌锋芒
亲族尊长幼,笑谑不敢猖
交友应谨慎,治家德为长
胸揣金不换,不用石敢当
平和亲邻里,肆志欺善良 为人观
多交官富贵,暗结恶豪强
量力助无赖,自有用时详
勤有余而怠不足,无能何以不失资 处世观
他的《话术》教导出古今两位不世奇才苏秦(联合六国共抗强秦)与张仪(助秦统一天下),一者连横,一者合纵,口才说动六国,可谓古今第一纵横之士。其他徒弟孙膑、庞涓、商鞅、李斯、毛遂等百余人虽然所学不同也得到了鬼谷子“话术”真传,成为天下了不得的人物。
正是因为鬼谷子认识到“话术”的重要性,在教导众多弟子政治家的六韬三略,外交家的纵横之术,阴阳家的观天推算,预言家的江湖神算
1)官道、权术—— 升官发财的技巧,如何进行派系斗争,如何谋取利益,如何打官腔,如何依附势力等等学问
2)公关 —— 谈判等等
3)演讲辩论 —— 规划,建议,比赛,表演性质,脱口秀,
4)商道 —— 劳动纠纷,资产侵占,银行关系,签合同,回扣比,go-vern-ment公关(比如九城的魔兽世界)等

第七章领导艺术

第七章领导艺术

第七章领导艺术经管教学部丰云1. 界定领导艺术的概念及其特征;2. 明确领导艺术和领导权术的本质区别;3. 理解并举例说明领导激励的相关方法;4. 掌握领导用权、领导用人、领导激励、领导关系处理、领导运时与开会的相关艺术。

5. 分析讨论领导用人与授权的艺术。

领导艺术,是领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段。

因此,掌握必备的领导艺术,是领导活动成败的关键。

各级领导者在研究和掌握科学的领导方法的同时,要深刻认识领导艺术的含义和特点,全面了解领导艺术的内容和形式,切实把握提高领导艺术的方法和途径。

一、领导艺术概述(一)领导艺术的本质与特征1. 领导艺术的含义与类型领导艺术是一种领导技能、技巧,是领导方法的个性化和艺术化。

所谓领导艺术,就是领导者在其知识、经验、才能和气氛等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。

领导艺术的类型,可以从两大视角划分,一是从影响范围上区分,有总体性、局部性、专业性的领导艺术;二是从领导事务的类别上进行划分,有领导授权艺术、领导用人艺术、领导激励艺术、领导关系的处理艺术、领导运时与开会的艺术。

2. 领导艺术的特征(1)灵活性。

领导艺术是根据不同的时间、地点和条件,运用已有的经验、知识和判断能力随机应变地采取措施,解决问题。

正是这种对随机事件的非模式化、非程序化处理,表现出领导艺术具有灵活性的特点。

(2)创造性。

领导艺术是一种层出不穷、丰富多彩、构思新颖、风格独特的技艺。

领导者逐步探索和提高领导艺术的过程,就是一个不断前进、不断创新的过程。

(3)综合性领导艺术是贯穿于领导活动过程始终的领导技能,因而也就相应地具有领导活动过程中各个阶段的各种因素的综合性的特点。

领导艺术不仅要以领导者的知识和经验作为基础,而且还要以领导者的才能和气质为前提,表现为各种知识和才干等领导素质基于经验的综合运用的能力与技巧。

(4)经验性。

领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验,是领导实践中的直接经验和间接经验的积累和升华。

领导艺术和权术的根本区别

领导艺术和权术的根本区别

领导艺术与权术的根本区别领导艺术与权术有何区别?在社会主义市场经济条件下,怎样识破与摒弃权术,提高领导水平?这就是现代领导科学研究与实践中不容忽视与亟待回答的重大问题。

领导艺术与权术的根本区别在于:一、领导艺术与权术就是两个性质完全不同的概念。

“权术”就是人类初会发展到一定阶段,社会公共权力被极少数统治者掌握时的产物。

韩非给“术”下过一个定义: “术者,因任而授官,循名而责实,操生杀之柄,课群臣之能者也,此入主所执也。

”她认为“法、术皆帝王不可一无之具”。

为巩固自身统治地位与镇压反叛者的需要,历代既得利益者玩弄权术,排除异己,使权术充斥着阴险、欺诈、血腥的浊气。

关于权术的说教也真正成为了“厚黑学”或“肮脏的科学”。

一直以来,权术就是对敌对势力与民众而耍弄的一种计谋与手段。

“政治无道德”、“不说假话成不了政治家”已成为剥削阶级政客们争权夺利、愚民治民的行为准则,当权者们为了达到她们的目的,在选择使用权力的手段时无所顾忌,随心所欲,其间充斥着残酷、欺骗、愚弄与背信弃义。

现代意义的权术专指统治阶级依仗权势而玩弄的计谋与手段,权术成为假、恶、丑的化身。

而领导艺术就是领导者在领导活动中从具体的客观环境出发,在其自身拥有一定的知识、经验、素质的基础上,正确运用马克思主义领导理论、原则、方法来灵活、机动、创造性地有效处理问题的综合才能或技巧。

领导艺术就是指在领导的方式方法上表现出的创造性与有效性,毛泽东说:“领导人员依照每一具体地区的历史条件与环境条件,统筹全局,正确地决定每一时期的工作重心与工作秩序,并把这种决定坚持下去,务必得到一定的结果,这就是一种领导艺术。

”另一方面就是有效性,领导实践活动就是检验领导艺术的唯一标准。

它将权术界定为权变艺术来认识与运用,强调领导者在领导活动过程中要坚持唯物辩证的思维与运作模式,通过对领导方式的变革来提高应变环境、不断创新的能力,以使人力资源得到最大、最有效的利用。

领导艺术一方面就是创造,就是真善美在领导活动中的自由创造性。

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术理解领导艺术的含义,关键要掌握两点。

一是必须是创造性的,二是必须有绩效。

一、领导者应主要掌握的领导艺术(一)语言艺术领导者的语言艺术,实际上就是领导者的口才,即讲话,运用语言的能力。

每个领导者都面临着语言功力的考验,语言驾驭和运用的如何,反映着一个领导者的思想水平、认识水平、思维能力、逻辑表达能力和社交能力。

领导者的语言艺术可从以下几方面培养:一是培养超凡的口才。

人类生活到现在,口才已成为决定一个人生活及事业优劣成败最重要的因素之一。

口才是一种技术,也是一种艺术。

能力强的领导者必须具备这种技术和艺术。

二是掌握谈话技巧。

交谈是人们传递信息和情感,增进彼此了解和友谊的一种方式,但在交谈中把话说好却不是轻而易举的事。

要使交谈起到促进的媒介作用,作为一名领导,必须培养和提高自己的交谈技巧。

三是增强语言魅力。

有人说:“眼睛可以容纳一个美丽的世界,而嘴巴则能描绘一个精彩的世界J精妙高超的语言艺术是魅力非凡的,也是现代领导者必备的素质之一。

四是具备倾听的能力。

倾听是领导者开展领导工作的基本功。

一个领导者最值得警惕的,就是利用领导地位所带来的讲话优势,以自我为中心,旁若无人,高谈阔谈,不给别人说话的机会,堵塞交流通道。

倾听不仅是一种沟通的手段,更是一种礼貌,是尊重说话者的一种表现。

专注倾听对方说话,可以使对方在心理上得到极大的满足,当你想赢得他人好感或者说服某个人时,你不要试图多“说”,而要多“听二领导者如果能够善于倾听不同意见,有助于领导者更全面地看问题。

五是提高书面语言表达能力。

写文章是一项综合性的脑力劳动。

因此,要写好一篇文章往往需要作者从多方面培养和锻炼自己,动用思想、阅历、知识、能力乃至才情禀赋等方面的修养和储备。

(二)决策艺术决策就是领导者在一个特殊的机遇面前勇敢地做出何去何从,果断地选择舍与得的过程。

决策关乎领导者事业之成败,这是整个领导过程中最关键的一个环节。

如果决策失误,就会满盘皆输,前功尽弃。

行政领导方式、方法和艺术分析

行政领导方式、方法和艺术分析

法国前总统萨克奇身高165cm,在一次 演讲会上,人们在镜头前发现总统怎么忽 然高大起来了? 原来,他演讲时专门找了20位比他矮的 人站在他旁边作陪衬。这则花边新闻成为 全世界的笑料。 为什么呢?
经济与管理学院
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如何培养爱才之心?
爱才之心,就是要从思想上重视人才; 爱才之心,就是要从工作上支持人才; 爱才之心,就是要从生活上关心人才; 爱才之心,就是要从感情上贴近人才;
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其实,那副镯子就是少妇早就试过 却又下不了决心买的。老板知道这位少 妇需要的是倾呼、尊重与肯定,于是投 其所好,没花多少时间,没说几句话, 就说服了挑剔的少妇。
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“至于你信不信,我反正 信了” “这只能说是生命的奇迹”
原铁道部政治部 宣传部部长、 新闻发言人王勇 平
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现代科学方法
经济与管理学院
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三、行政领导艺术
行政领导艺术的涵义 是指行政领导者为了卓有成效地实现 行政领导目标而巧妙运用的各种策略、方 式、方法和技巧。 行政领导艺术是科学理论和实践相结 合的产物,是行政领导者的智慧、学识、 才能、胆识和经验的综合反映,是行政领 导者的素质和能力在方法上的体现,它贯 穿于整个行政领导过程和行政领导活动的 各个方面。
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案例:《刘邦论得天下之道》
夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾 不如子房(张良,字子房);镇国家,抚 百姓,给饷馈(供给军饷),不绝粮道, 吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必 取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之, 此吾所以取天下者也。 项羽有一范增而不用,此所以为我所 禽也。”群臣说服。
经济与管理学院
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相反,春秋时管仲曾“一箭伤桓 公”,但齐桓公不记恨管仲的一箭之仇, 反而任其为相,尊其为仲父,终得其辅 佐,使齐国成为五霸之首; 战国时赵国的蔺相如,面对大将廉 颇的百般刁难,不计私人恩怨,以国家 安危为重,对廉颇宽容大度,以礼相待, 终致廉颇负荆请罪,换来了“将相和”, 维护了赵国的安全。

国开作业领导科学基础-形考作业四50参考(含答案)

国开作业领导科学基础-形考作业四50参考(含答案)

题目:领导效能是评价领导活动有效性的基本维度,是指组织中的领导者实施领导活动的目
标和现实绩效之间的(),它反映为领导活动进行的状态和结果。

答案:接近程度
题目:柔性授权,是指领导者向被授权者不作具体的分派,只是一个大纲或轮廓,让被授权
人有较大的()做随机应变的处理。

答案:自由
题目:菲德勒的领导效能权变模型,列出了三项权变因素用于决定领导有效性的情境,包括: 1.领导者——成员关系;2. ();3.职位权力。

菲德勒根据这三个全
变量细分出8种不同的情境。

答案:任务结构
题目:领导艺术和领导权术有着根本的区别,在使用的目的上,领导权术为培养一批忠实于
自己()的御用官僚,而领导艺术的运用是为了提高领导效能而采
取艺术化的手段和技巧。

答案:统治权力
题目:决策效能,是指领导者是否在明智的时机、明智的条件下做出明智的判断,讲的是领
导者选择()正确与否,以及正确的程度如何。

答案:目标
题目:模糊授权是只给予被授权人权利和限度和权力容量比较模糊。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:委托下属去办的事情的重要性要适中,不能只是一些鸡毛蒜皮的小事,而是应该比较重要的工作。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:高层领导者可以把属于中间领导层的权力直接授给下属。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:领导艺术和领导权术在性质上是一样的,没有什么区别。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:领导效能是一个单一性指标体系。

选项A:对
选项B:错。

领导艺术与权术

领导艺术与权术

领导艺术与权术历史上研究权术的著名代表人物有两个,一个是中国战国时期的法家思想集大成者韩非,另一个是15世纪至16世纪意大利的思想家马基雅维里。

韩非(约公元前280~前233年)反对王道,主张霸道,提出了法、势、术相结合的理论,认为“法、势、术三者皆为人主之具,不可偏废”。

术就是权术,韩非给权术下了一个定义:“术者,藏之于胸中,以偶众端,而潜御群臣者也……术不欲见。

”他认为权术就是君主藏于胸中、不可告人的暗中驾驭下属的方法。

术的特质有三点:①“人主独擅,固握不移”。

人主独掌大权,任臣使下才能得心应手。

②“周密深藏,神不可测”。

即使是亲近之人,也难以测之,“用在不可知,毫无形迹”。

③“权变用奇,诡诈多方”。

用术必须善用智巧,随机应变。

关于韩非的权术思想,可以参阅韩非的有关著作。

马基雅维里(1469~1527年)是文艺复兴时期意大利的思想家,他的代表作是《君主论》。

马基雅维里从国家政治、历史发展上考察君主统治策略、方法。

他认为,要控制、征服一个国家,不仅要夺取它的土地和人口,而且要根据被征服者的不同情况,依靠统治者的能力、智慧、武力采用相应的策略。

马基雅维里指出,权术是为了夺取政权、保持政权而使用的手段。

他曾说过:“一位君主如果能够征服并且保持那个国家的话,他所采取的手段总是被认为是光荣的,并且将受到每一个人的赞扬。

”①这也就是被人们概括的“只要结果正确,手段总被赞许”,“为了达到目的,可以不择手段”。

所以,君主在实行统治的过程当中,既可以是狮子也可以是狐狸。

为了统治,“常常不得不背信弃义,不讲仁慈,悖乎人道,违反神道……如果必须的话,他就要懂得怎样走上为非作恶之途”。

②马基雅维里的观点因极端无道德性,公开赞扬恶德恶行被称为“马基雅维里主义”;搞阴谋、搞权术的人则被称为“马基雅维里式的人物”。

领导艺术与权术相比有四点原则区别:①领导艺术出于公心,而权术则是谋于私利,为了个人、小集团的私利而行事。

②领导艺术公开运作,而权术则是暗里进行。

政治艺术与权术的区别

政治艺术与权术的区别

政治艺术与权术的区别2003-08-28 08:08:34 南方日报南方网讯政治运作与其他社会活动一样,需要高度专业化,需要艺术和技巧。

从事政治活动的人也要经过学习和训练,并且通过实践来提高水平。

但是,政治艺术与政治权术存在着根本的区别。

政治的艺术性表现在以下几个方面:一是政治形象的设计与完善。

任何一个政治实体或政治人物,都必须认真考虑其在公众心目中的形象。

因为政治形象关系到社会评价和权威的形成。

要根据法定职责和民众诉求来进行形象定位。

在现代政治实践中,廉洁、高效、民主、人性化的政治形象最受欢迎,而专制、腐败和无能的形象,理所当然地遭到普遍的否定。

当然,政治形象不仅仅表现为艺术性,还关系到政治活动的根本宗旨;二是政治语言艺术。

政府发言人和政治家在公共场合的语言十分重要,往往会引起广泛关注和强烈反响,因而必须谨慎小心。

民众最反感政治语言中的“假、大、空”现象,也不喜欢公仆们信口开河或枯燥乏味的说教。

要使语言生动活泼,具有较强的感染力,就需要进行深入研究和认真准备,不断提高驾驭语言的能力;三是政治行为艺术。

主要是依法行政,行为讲究规范,并且要勤政为民,深入社会,倾听群众的呼声。

在政务活动过程中,不能滥用权力,也不能推诿责任,要热心为百姓办事,改变“门难进,脸难看,话难听,事难办”的现象;四是化解社会矛盾的艺术。

社会上存在着不同的利益群体和不同的政治主张,相互之间的矛盾是客观存在。

政治活动的一个重要任务,就是要妥善处理各种矛盾,避免激烈冲突,保持社会的稳定,这就需要讲究科学和艺术。

要因势利导,平衡利益格局,充分发挥社会调解组织的作用,并且坚持耐心细致的思想工作。

历史上曾出现过不少在政治上玩弄权术的现象,这与政治艺术根本不同。

首先,搞权术的不是坚持光明正大,而是以阴谋诡计为手段。

或是捏造事实,造谣惑众;或是挑拨离间,制造矛盾。

“当面说好话,背后下毒手”,两面三刀,阳奉阴违。

现代政治不允许这种现象存在,而是用公开性取代神秘性,用严格的程序性取代随意性,用制度规范约束政治行为;其次,搞权术的不是从公共利益出发,而是将私利放在第一位。

领导学

领导学

领导素质领导素质:充当领导角色的个体为完成其特定职能职责、发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件。

是基于普通素质又按领导角色的特点而形成和具备的有别于普通素质、专门适合于履行领导职能职责或从事领导活动的个体特质。

领导素质的结构:政治素质:政治理论、政治知识、政治观念政治意识、政治理想政治信念、政治态度政治立场道德素质:一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵知识素质:宽广的知识面专业知识军事理论知识现代管理知识能力素质:思维能力决策能力创新能力沟通协调能力心理素质:坚强的意志力从容的应变力顽强的承受力较高的情商身体素质:“形具而神生”。

(荀子)领导素质的特点:综合性、层次性、时代性领导素质的培养与提高:(一)勤奋学习——提升学习力(二)加强实践——提升执行力(三)勤于自省——提升控制力领导思维一、思维概述1、思维:是个体人对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接、概括的反映,以及以已有的知识为中介进行推断和解决问题的过程。

2、思维能力的三种表现:记忆力、理解力、创造力3、领导者的思维品质:(1)广阔性(2)精确性(3)敏捷性(4)灵活性(5)逻辑性(6)深刻性(7)创造性二、军队领导者的战略思维1、战略和战略思维战略思维,就是从全局性、深远性的指导角度来看待问题和形成思想,着重于研究事物运动的客观过程,发掘其必然性、因果性和规律性的东西2、战略思维对于军队领导者的重要意义(1)战略思维关系到战争的胜败(2)战略思维是当代军人必备的基本素质3、战略思维的六大特征(1)战略思维的传统性(2)战略思维的目标性(3)战略思维的整体性和系统性战略思维的整体性要求管理者在进行战略决策时应全面考虑各种因素,而战略思维的系统性要求管理者不能孤立的考虑一个一个因素,而应使它们处于相互协调的状态中,像一个有机体一样彼此牵连互动,这样才能推动工作进展。

行政领导学

行政领导学

行政领导学名词解释:1、行政领导学:是行政学和领导科学的研究领域,它探讨政府部门及非政府公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点,以便应用这些知识来开发领导能力,改善领导的有效性;开发领导潜能,培养强有力的公共行政部门领导者。

2、领导科学:就是指领导工作中合乎规律的东西。

因此,简而言之,领导科学就是研究领导活动的规律及其特点的科学。

3、追随者:是指在领导活动中与领导者有共同利益和(或)信仰,追求共同组织目标的人。

4、公共行政领导职务:也称公共行政领导职位,是指公共行政领导者在国家机关和社会非营利组织中的法定地位和工作岗位。

5、领导体制:一般的领导体制指的是政党、国家机关、企事业单位和社会团体,以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。

6、领导者素质:一般指人在先天禀赋基础上通过后天实践修养而形成的内在要素。

7、形象:是指文艺作家在一定的创作思想指导下,对历史生活和现实生活加以选择提炼所创造的有一定思想内容、审美意义和外在形式的生动具体的艺术典范。

8、领导魅力:是领导者所具备的非凡的品质,在领导活动中表现为对追随者的吸引力、凝聚力和感召力,并因此而形成领导者和追随者之间的和谐关系。

9、公共行政领导绩效:是指在公共行政领导活动中,公共行政领导者在实现组织目标和完成其职责中所取得的实际效果和工作成绩。

10、组织发展:就是指领导者引导个人、群众和组织对组织的战略、结构、流程以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新,从而提高组织的绩效。

简答题:一、行政领导学的研究方法:1、广泛而充分地收集关于领导工作问题和时间的案例。

2、分析案例,判别较好的和交差的实践经验。

3、促进全面的比较研究方法。

4、研究工作与公共行政领导者的培训工作相结合。

二、“领导”的广义范畴:(简述公共行政学的研究领域)1、政府机关的领导者及其领导活动。

2、中国共产党各级党委,工会、共青团、妇联等大型社会团体的领导者及其领导活动。

古代艺术与政治的关系及艺术家的自由创作

古代艺术与政治的关系及艺术家的自由创作

古代艺术与政治的关系及艺术家的自由创作艺术和政治是两个不同的领域,但在古代,它们有着紧密的联系。

在很多古代文明中,政治领袖和贵族赞助艺术活动,将艺术作品用于神庙、宫殿、陵墓等公共场所,表达权力、地位和荣誉。

艺术家在这样的环境下创作,不可避免地受到政治力量的影响,但他们也有自己的独立思考和自由创作的机会。

古埃及艺术是政治权力的表现和宗教信仰的反映。

在埃及早期文化中,艺术被广泛用于寺庙、陵墓和宫殿中,以表达王权的威严和神明的圣洁。

艺术家受到权力集中的控制和指导,必须遵循宗教规定和管理制度,但他们也有通过艺术表达自己的情感和理念的机会。

例如,《阿蒙神》的雕像就展现了艺术家对神权的重新诠释和美学上的创新。

希腊艺术是民主政治和自由思想的代表。

古希腊艺术家在亚历山大大帝时期开始更加自由地创作,他们基于创造、理性、自由和民主等价值观,通过雕塑、绘画、建筑和戏剧等形式表达自己的艺术追求和政治态度。

例如,古希腊著名的建筑师伊克托诺斯和库拉特斯通过雕刻出著名的凰凰女神金像,表达了对雅典民主的崇敬和对女性地位的认可。

中国古代艺术也有着政治权力和文化传统的影响。

尤其是在汉唐时期,文人画家与政治官员的关系密不可分,文人画成为了表现他们的世界观和个人情感的方式。

但这并不意味着画家没有自由创作的空间,他们可以跳出传统形式,用新的表现手法来表达个人独特的艺术理念。

例如,唐代画家吴道子创造出了以细腻柔和的笔法和纯粹的水墨作为表现手法的“吴派”画风,并尝试着运用“空白”的概念,表达他对人生喜怒哀乐的深刻体会。

不管是哪种文化,艺术都是创造人类价值观和文化传承的重要手段。

政治权力虽不能被完全排除在艺术之外,但艺术家必须有自己独立创新的思想和技能,才能在制度的桎梏下,用自己独特的表达方式,创造出更加富有内涵和智慧的艺术作品。

在现代,艺术已经走向多元主义和自由化,艺术家有着更为广泛和自由的表达空间,但这并不代表着政治的解放,艺术家在创作中,仍然需要树立正确的价值观和审美标准,力求把握时代脉搏和文化情境,来创造出优秀的艺术作品。

领导科学与艺术复习题

领导科学与艺术复习题
领导一般可简单地定义为影响力即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程也就是说领导的这种影响力能改变个人或群体的思想和行为这种影响力来自于领导权威这种权威由两个部分构成即职位权力和个人权力
一、名词解释 1.领导科学是关于领导理论、方法、艺术的知识体系,是一门研
究领导规律及其应用的科学,它综合运用多学科知识研究领导问题, 目的在于开发领导力,提高组织的领导效能。
14.领导激励机制是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针 政策规章制度﹑行为准则﹑道德规范﹑文化理念以及相应的组织机构 激励措施的总和。(P195)
15.领导激励:领导者遵循人的行为规律,根据激励理论,运用物 质和精神相结合的手段,采取多种有效的方式方法,最大限度的激发 人才工作的积极性,主动性和创造性,以保证组织目标的实现。
60.领导者必须坚持(任人为贤)的用人路线,反对任人唯亲的用人路 线 61.按沟通网络的基本形式划分,可以划为链式,Y式,轮式,环式, 和(全通道式)沟通 62.愿景的特征:能够深层次激励追随者,是未来与现实的平衡,具有 一定的(时限性)。 63.所谓研究对象就是学科观察和思考的(客体)。P6 64.头脑风暴又称专家会议决策法,是指依靠一定数量的专家的创造性 思维来对领导决策对象未来的(发展趋势)及其状况进行集中的判 断。P117 65.领导用人成效的总策略是抓住(素质基础),提高领导用人成效。 P125 66.沟通就是通常所说的(信息交流)。P143 67.(领导决策)是领导者的基本职能和首要任务。P90
工作积极性
),领导者抓大事全局的需要。
41.领导授权的方式:目标授权法、充分授权法与不充分授权法、(
弹性 )授权法、制约授权法。
42.逆境激励的艺术:把难点告诉下属、给下属指出(

(9049)《领导科学》网上作业题及答案

(9049)《领导科学》网上作业题及答案

1:[单选题]西方关于人性的理论中"X理论"认为:A:人性恶B:人性善C:无所谓善恶D:先善后恶参考答案:A2:[单选题]在现代决策体制中构成决策的中枢系统的是:A:具有决策权的高层领导者B:决策信息系统C:决策智囊系统D:被领导者参考答案:A3:[单选题]命令的后盾是:A:强制性B:自觉性C:法律D:制度参考答案:A4:[单选题]现代社会的领导要树立的最根本、最关键的观念是:A:权力观念B:等级观念C:金钱观念D:服务观念参考答案:D5:[单选题]领导的权威来自其综合影响力,综合影响力的内容及其构成是:A:权力、品德、知识、才能B:权力、品德、知识、权威C:权力、权威、知识、经验D:经验、毅力、才能、品行参考答案:A6:[论述题]中国的历代政治领域和官场充满着阴谋诡计、尔虞我诈,掌握权谋之术似乎是官场生存之道,近年我国又有了大量讲述官场权术的小说和读物,对此你如何看待?你认为权术和领导艺术有区别吗?区别在哪?参考答案:阴谋诡计、尔虞我诈是古今中外专制统治的必然产物,在民主和法治社会,政治领域和官场在相当程度上受到各种公开、合法的制衡和监督,民主和法治也把政治选举和政治领域尽可能置于公开、透明和竞争状态,因而阴谋诡计、尔虞我诈得到相当程度的控制和减少。

权术和领导艺术有本质区别:领导艺术和政客权术是真善美和假恶丑的对立统一。

二者本质不同:领导艺术的本质是为人民利益,政客权术是为个人或小集团利益。

二者目的不同:领导艺术是光明正大的,政客权术是阴谋诡计。

二者手段不同:领导艺术服从领导目标、真理、法律和道德,遵循领导规律,公开、正当;政客权术不择手段,阴暗、卑鄙。

二者结果不同:领导艺术前途广阔,政客权术会随着历史和社会进步市场越来越小。

作为现代民主社会的领导者,应尽可能摒弃权术,而努力学习、掌握领导艺术。

7:[多选题]领导者的用人效能是指领导者对有关人员的()能力和效果。

A:选配B:培训C:组织D:使用E:调配参考答案:ACD8:[单选题]改革开放以后,提出领导干部应该“四化”,是指领导干部应该:A:努力实现工业、农业、国防、科技等现代化B:革命化、知识化、年轻化、专业化C:适应科学化、网络化、信息化、全球化D:理论化、年轻化、知识化、专业化参考答案:B9:[单选题]在现代民主社会对产生和选择领导起根本作用的是下列哪一因素:A:领导目标B:被领导者C:客观环境D:领导效能参考答案:B10:[单选题]领导科学的基本问题是A:领导与管理的问题B:领导者与被领导者的关系问题C:领导与服务的关系问题D:领导与用人的关系问题参考答案:B11:[单选题]南京市曾经开展万人评议公务员活动,这属于A:目标考评法B:群众评议法C:定量分析法D:比较考评法参考答案:B12:[单选题]科学决策的首要原则是A:信息原则B:可行原则C:预测原则D:客观原则参考答案:D13:[单选题]领导权力与责任分离将导致什么现象的出现:A:工作“虚位”B:官僚主义C:动力缺失D:小集团主义参考答案:B14:[单选题]在公务员职位体系中,担任什么职务以上的公务员称为领导者? A:办事员B:科员C:副科长D:股长参考答案:C15:[单选题]人类最初的领导活动在什么社会就有了?A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:社会主义社会参考答案:A16:[论述题]1、什么叫领导?2、科学决策应遵守哪些基本原则?参考答案:1、领导是指在一定的社会组织或群体中,按照合法程序产生的合法领导者运用其法定权力和自身影响力,采取一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象,以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程和活动。

论领导艺术的本质

论领导艺术的本质

艺术是个高雅的概念,本意是指用形象反映现实,又比现实具有典型性的一种社会意识形式,如表演艺术、语言艺术等。

艺术历来受到人们的青睐,大家看戏爱看名角,听相声爱听笑星之言,观画爱观名人之笔,皆是因为他们的艺术水平高,能给人带来精神文化上的享受。

这些艺术都是用形体、语言、形象反映现实的,具有单一性,与领导艺术相比,可谓“小巫见大巫”。

领导艺术是引导、率领人的艺术,是全方位、全时空的艺术,比起前者的艺术要丰富复杂得多。

长期以来,人们给领导艺术蒙上了一层神秘的外衣,认为它“只可意会,不可言传”,是无法学习的东西,或只把它看做是高层领导者具有的纯经验性的东西。

这种神秘化的认识,造成一些人对学习领导艺术的畏惧,严重阻碍了对领导艺术的探索。

我们做领导科学理论研究工作的责任在于揭开这层神秘的面纱,正确认识和掌握领导艺术的本质。

所谓领导艺术,是指建立在科学知识和实践经验基础之上,富有创造性、产生高效率的方法技能。

领导艺术包含四个要素:一是厚实的科学文化知识,即懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及有关学科的基本理论。

二是具有丰富的实际领导工作经验和应对突发事件的能力。

三是充分发挥主观能动性,熟练运用聪明才智,创造性地解决各种复杂问题。

四是艺术化且有效益的方法,给人以美的感受,有利于调动部属的积极性。

领导艺术不是高深莫测的东西,它是领导者的智慧、知识、胆略、经验、品格、作风、能力、方法等诸多因素的综合体现,贯穿于领导活动全过程。

领导工作一旦达到艺术的境界,就会产生质的飞跃。

深刻认识领导艺术的本质,必须正确处理领导艺术与领导方法、领导经验、领导科学以及耍弄权术的关系。

一、领导艺术是领导方法的创造在领导活动中,领导方法与领导艺术紧密相连。

一般说来,方法是艺术活动的载体,艺术是方法的创造,领导艺术总是通过领导方法展现的,是领导方法的熟练运用。

艺术是方法的创造,只有把领导方法运用得恰到好处、出神人化,领导方法才能转化为领导艺术。

学校管理者的领导艺术

学校管理者的领导艺术

PPT文档演模板解
—— 高度的技巧性:对领导方法得心应手和出入神化 的运用; —— 高度的灵活性:以非模式化和非常规化的特殊方 法及手段,实现管理的目标与原则; —— 高度的效能性:在复杂、多变的条件下取得卓越 领导效能。
几个关键点: (1)管理过程中领导者为达到组织目标的行为 (2)科学知识与实践经验的基础 (3)非模式化的富有创造性的才华和技能 (4)阅历、学识、智能、意志、气质熔铸而成的才能
® 统治阶级御用的治政工具,对敌对集团分化瓦 解镇压的利器,是残酷、欺诈和背信弃义的代 名词,欺骗愚弄民众的手段,专指统治者依仗 权势玩弄的计谋和手段(如厚黑学、“帝王学” 等)。
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学校管理者的领导艺术
(四)学校管理者领导艺术与“权术”
® 2、权术的特点与评价 ® 目的:顺我者昌,逆我者亡。
1、运筹艺术(策划艺术) ® 统揽全局,高瞻远瞩,精心筹划,抓住关键。 ® “运筹帷幄之中,决胜千里之外”。
2、决断艺术 ® 凭借知识、经验和敏锐的洞察力,抓住机遇,果断决
策。包括判断力(决策的基础)、洞察力(预见性是 领先、超前、创新的前提)、想象力(设想、联想、 推想等是创新的先导)、创造力(实现创新的能力, 应对周围环境变化、现行机制运行的缺陷、裂痕与漏 洞带来挑战而调整自己的策略)等在内的综合能力。
® 豁达大度、不计个人得失的胸怀——协 调人际关系的领导艺术
® 公正廉明的优良品质——奖励惩处的激 励的领导艺术
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学校管理者的领导艺术
三、提高学校管理者领导艺术的策略
2、掌握有关领导与管理的知识,是驾驭领导 艺术的基础
® 了解和把握管理活动中的一般规律与方法—— 才能自如掌握与驾驭非常规、特殊情况下处理、 解决问题的领导艺术——化解危机或抓住机遇。

《授权与艺术》课件

《授权与艺术》课件
《授权与艺术》PPT课件
授权与艺术 PPT课件 大纲
简介
授权的含义与作用
探索艺术授权的重要性和影响。
艺术的定义与特点
了解艺术的本质和独特之处。
艺术授权
1
艺术家与版权
探讨艺术家在授权过程中的权利与义务。
授权形式:合同与许可
2
介绍不同类型的艺术授权形式。
3
授权的限制:公共利益与个人权

探讨授权的法律限制及其背后的理念。
艺术品保护
保护措施:版权登记与维权
了解如何保护艺术作品的版权,并解决侵权问题。
案例分析:名画的版权保护
通过实际案例研究,深入探讨名画版权保护的现状。
艺术品交易
艺术品市场的基本概 念
介绍艺术品市场的特点和运作 机制。
交易形式:拍卖与私 人交易
比较拍卖和私人交易的优劣, 并探讨其影响。
交易风险与保障
讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在艺术品交易中存在的风 险,并提供保障措施。
结论
1 授权与艺术的关系
总结授权对艺术领域的重 要性和影响。
2 授权的重要性与现状
强调授权在保护创作者权 益和促进艺术发展方面的 不可或缺性。
3 对艺术家与“艺术品
投资者”的建议
提供关于授权和艺术品交 易的实用建议。

权谋三大基本功:让你完美精通权术!

权谋三大基本功:让你完美精通权术!

权谋三大基本功:让你完美精通权术!我们学习研究权术,需要不断地吸收前人的智慧经验,对他们的行为做深入的思考,作为权术学科和其他学科一样有自己的基本功,经过总结汉谋书院的教学经验,得出权术的三大基本功。

这个权术的三大基本功,我们必须不断的提升。

1、权术分析能力。

学习权术的第一项基本功,就是学会分析事件背后的权术含义。

每个事情都是当事人自己计算利害之后的优化选择,通过分析行为分析出他内心的指向,或是分析出潜在的含义,这个是我们看透事情的起步,看不透错综复杂的后背利益和权力的流动,就谈不上权术。

所以权术的基本功第一个就是能够看到事件背后的真实场景。

2、策略设计能力。

出现问题后,我们如何对付,同样的事件,有什么方案。

这都是需要们去学习的。

阳光下没有新鲜事,我们对各类情况都经行,学习,分类,看他们的处理方案,这对我们面对同样的事情,能快速找到最佳的方案,比如功臣如何自保,君主如何察奸,权臣如何上位,等等,学习到了他们的布局谋划,脑子里拥有不同事情的各种方案,这是我们第二项基本功。

3、运作说服能力。

方案的执行,是个大问题,就是通过自己的运作协调说服能力,来完成布局,把方案变成目标的或是其他人他们的自己的决定,我们不是在输出自己的方案,而是在帮助他们自己做决定,他们自己选择了我们给他预设的答案,如何运作说服,这是我们作为权谋家必须训练的第三项基本功。

我们纵观历史,任何一个权谋家,都是口才了得的人。

上述的这三项权术基本功是任何学习权术的,必须学习的,这个是权术基础。

但是具体的如何训练这三项基本功,我们会抽时间,找机会,给大家论述的。

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权术

权术
权术行为正当性的第二个评判标准是“不诋毁他人”,也就是说权术行为必须符合一定的社会操守规范,不 应恶意性地对他人造成不应有的伤害。由此标准,当两个主体发生竞争时,抬高提升自我的权术行为可以被视为 是正当的,而贬低他人的权术行为则往往被视为是不正当的。
权术行为第三个标准是“公正”。例如,在处于竞争状态的两个主体之间,一方循规蹈矩而另一方施耍权术, 则可认为权术行为是违反公正原则的,是不正当的。若其中一方做许多小动作,另一方不得不回应性地做出一些 权术行为,则往往会认为做出反应的权术行为是正当的。“公正”是判断权术行为正当性比较可靠的一个标准。 但若以此为标准,恐怕相当多权术行为都将被视为不那么正当与合理。
词语解释
词Байду номын сангаас解释
指权谋;手段。 1、《尹文子·大道下》:“奇者,权术是也;以权术用兵,万物所不能敌。” 2、宋叶适 《宝谟阁待制知隆兴府徐公墓志铭》:“三代圣王,有至诚而无权术。” 3、《明史·陈友谅传》:“友谅性雄猜,好以权术驭下。” 4、吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》二十:“现在,革命兴起,清朝垂危,正是他玩弄权 术的绝好机会。” 5、金董解元《西厢记诸宫调》卷二:“不是咱家口大,略使权术,立退干戈。”、
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中国权术思想
权术是统治阶级依仗权势而玩弄的计谋和手段,是剥削阶级御用的政治工具。权术是人类社会发展到一定阶 段,社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物。
在我国古代,封建统治者治理国家的权谋手段都被称之为权术。种意义上的权术,既包括先进的政治策略一 一我们称之为艺术的东西;又包括虚伪诡诈的骗术和投机术一一我们称之为权术的东西;例如吕不韦在政治上主 张统洽者对学士要以礼待、重视知识、起用能人,强调贤主与有道之士 “相得然而后乐,不谋而亲,不约而信, 相为禅智竭力 ”。这显然是一种进步的领导艺术,但他又主张利用城民的欲望租畏俱心理,引诱人们追求荣誉和 利益,这又具有我们今天所讲的浓厚的权术特点。《吕氏春秋 》中总结的“君静臣动 ”的权术,既可以理解为 领导者善于授权,一充分发挥下属主观能动性的领导艺术,又可以成为领导者无所事事、推过揽功、利用下属的 功绩和罪过稳固自己地位的诡诈之术。在漫长的封建社会中,有的权术对社会的发展起到了一定的推动作用,也 有的权术被历代阴谋家所利用,成为官场倾轧、害国害民的工具。
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领导艺术与权术作者:《领导科…文章来源:《领导科学》点击数:834 更新时间:2006-5-18 17:30:23 什么是领导艺术?什么是权术?二者的本质区别是什么?在社会主义市场经济条件下,怎样识破和摒弃权术,提高领导水平?这是现代领导科学研究与实践中不容忽视和亟待回答的重大问题。

它不仅关乎现代领导科学理论的发展方向,而且会直接影响领导实践效果。

一、从“权变”衍生出两种不同的果实什么是权术?《辞海》中说,“权”为权宜、权变,即衡量是非轻重,以因事制宜。

“术”为手段、策略、方法、心术。

权术就是权变艺术。

从其本意而言,权术最初并无贬义,它是因人、因事、因时而变通办法、灵活处理的手段,是一种智术。

那么,是什么原因导致了权术的千古骂名呢?概括地说是根源于权术运用者的阶级立场、思维原则和方式。

统治阶级从英雄历史观和唯心诡辩论出发,仗权依势,权衡是非以自我实现为原则,应变之术不择手段。

因此,权术被赋予了一种特定的内涵。

战国时期的韩非基于人人“皆挟自为心”的人性论,把君臣之间看成是一种“上下一日百战”的关系,而臣又是君民之间的中间环节,是君主治民的重要工具。

他主张“明主治吏不治民”,为了巩固君权、贯彻法令和加强吏治,都需要“术”。

他主张“抱法处势”,认为“法、术皆帝王不可一无之具”。

韩非给“术”下过一个定义:“术者,因任而授官,循名而责实,操生杀之柄,课群臣之能者也,此入主所执也。

”从这种观点出发,历代的权术家们凭借强权玩弄权术,或以言废法,以言代法,个人利益和个人意志至上,不容忍任何有损于自己利益和权威的行为;或仗势欺人,以势压人,耍弄鬼蜮伎俩,阴谋瓦解对立面,排除异己,清除障碍;或培植心腹敌视部属和同僚,实行特务统治,动辄使用包括生杀权在内的种种残酷手段,了结对方的政治生命乃至身家性命。

在西方,权术这个概念最先是由亚里士多德提出来的,意大利思想家马基雅维里对之加以系统化。

马基雅维里在《君主论》一书中说:“君主要像狮子一般凶猛,狐狸一样狡猾;要运用权术,用强有力的政治力量操纵臣民,用伪诈骗民众。

”他认为“不能有任何正义与邪恶、仁慈与残忍、光荣与耻辱的顾虑阻止我们采取行动”。

他这套被称为“马基雅维里主义”的“权术论”,其核心思想就是“政治无道德”,“不说假话成不了政治家”。

几百年来,剥削阶级政客们一直把它当成争权夺利、愚民治民的行为准则而如法炮制。

每每处于社会交替及权力变更时期,权术便更加猖狂地滥施淫威,顺我者存,逆我者亡。

权术是一把血淋淋的刀。

在现代资本主义国家的竞选中,权术同样扮演了肮脏、丑恶的不光彩角色,充当了抬高自己、排斥异己的急先锋。

尼克松在《领导者》一书中毫不掩饰地说:“要当政治家,首先要是一个成功的政客。

在一般情况下,诡计多端、爱慕虚荣和装聋作哑是令人讨厌的习性,然而对领袖人物来说,却是至关重要的。

”这就赤裸裸地表明玩弄权术在资本主义社会中也是一种顽症或通病,当然也就为尼克松自己在“水门事件”的行为做了合理的诠释。

可见,权术在阶级对立的社会中始终扮演着“假、恶、丑”的社会角色,承担了为统治阶级尽忠、尽责、尽能的历史使命。

权术对民众而言,意味着残酷、欺骗、愚弄和背信弃义。

大权术家无不是大阴谋家。

现代意义的权术专指统治阶级依仗权势而玩弄的计谋和手段,关于权术的说教也真正成为了“厚黑学”或“肮脏的科学”。

权术已经从最初无所谓善恶的智谋之果,蜕变成了毒瘤,成为假、恶、丑的化身。

与之相反,在马克思主义领导思想的雨露滋润下,本原意义上的权术长成真、善、美的领导艺术之果,决策、用人、协调、激励、沟通、公关交际、处理危机事件等权变艺术之花五彩纷呈。

马克思主义领导艺术是领导者在领导活动中从具体的客观环境出发,在其自身拥有一定的知识、经验、素质的基础上,正确运用马克思主义领导理论、原则、方法来灵活、机动、创造性地有效处理问题的综合才能或技巧。

它将权术界定为权变艺术来认识和运用,强调领导者在领导活动过程中要坚持唯物辩证的思维和运作模式,通过对领导方式的变革来提高应变环境、不断创新的能力,以使人力资源得到最大、最有效的利用。

权变艺术成为领导艺术的一个重要方面。

要正确认识领导艺术的内涵,就要准确地把握领导艺术与领导科学、领导方法的区别与联系。

其一,完整的领导科学就其本身而言,应该是科学与艺术的“合金”。

有人说,在整个领导活动中,实践上是三分科学七分艺术,学习上是七分科学三分艺术。

这个比方是否妥当先不必深究。

在领导工作中,领导科学和领导艺术并行不悖、相辅相成却是不容置疑的,但这也并不说明二者没有区别。

毛泽东同志说过:“领导人员依照每一具体地区的历史条件和环境条件,统筹全局,正确地决定每个时期的工作中心和工作秩序,并把这种决定坚持地贯彻下去,务必得到一种结果,这是一种领导艺术。

”凡科学都是可以用数学工具来描述的,艺术则不然,永远不能数学化。

这是二者之间的一个重大差别。

正如钱学森所说:“领导艺术是一种离开数学领域的才能,它能从大量的复杂关系中判断出具有决定意义的东西。

”所谓“具有决定意义的东西”,就是事物发展中的主要矛盾及其主要方面。

比如,毛泽东同志讲的“牵牛鼻子”的艺术,“弹钢琴”的艺术等。

其二,领导艺术是创新性的领导方式或方法。

创新性的标志是“运用之妙”。

关于这一点,毛泽东同志有一段极为精辟的论述:“古人所谓‘运用之妙,存乎一心’,这个‘妙’,我们叫做灵活性,这是聪明的指挥员的产品……灵活,是聪明的指挥员,基于客观情况,‘审时度势’而采取及时的和恰当的处置方法的一种才能,即是所谓‘运用之妙’。

”这里虽然是就战争而论,但却准确而深刻地指出了领导艺术的本质特征。

“聪明”、“才能”,即指领导者的创新素质。

“客观情况”即指领导艺术的现实基础,就是要把领导艺术建立在唯物论的基础上。

“审时度势”是领导者对客观情况的认识过程和结果,体现了具体问题具体分析这一马克思主义的活的灵魂。

“及时”、“恰当”是领导者基于“审时度势”基础上的处置方法,所谓“巧妙”就巧在“及时”和“恰当”上。

这样就从唯物辩证法的角度深刻揭示了领导艺术的能动性、灵活性、创新性、有效性特征,揭示了领导艺术与领导方法之间的特殊性与普遍性的关系,即领导艺术是科学领导方法的具体运用,科学领导方法则是领导艺术的归纳和总结,领导艺术生动直观,领导方法指导性强,两者从本质上都符合规律性。

这也正是一些学者将领导方法与领导艺术统称为领导方法艺术的理由。

其三,领导艺术依赖于领导者的素质和实践。

把马克思主义的领导科学知识与实际工作经验相结合,同一工作难题由不同的领导者来处置,表现出来的领导艺术风格不尽相同,这和“橘生淮南则为橘,生淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”是一个道理。

同时,领导艺术来自于领导实践,又被领导实践检验。

列宁说:“管理的艺术并不是人们生来就有的,而是从经验中来。

”领导艺术必须接受实践的检验,实践中成功的、有效的,才能称其为领导艺术。

二、真、善、美与假、恶、丑的不同价值追求其实,识别领导艺术与权术并不难,根本点就在于其是追求真、善、美还是追求假、恶、丑。

一是理论依据的真与假。

领导艺术以马克思主义领导思想为指导,以唯物辩证法和历史唯物论为基础,以无产阶级革命家高超的领导艺术实践经验为借鉴,结合社会主义革命、改革和建设的变化发展实际,不断探索和创新、总结和升华,成为马克思主义领导科学理论的有机组成部分;权术则以剥削阶级专制统治理论和运权统御术为指导,以唯心诡辩论和历史唯心论为理论来源,成为诈骗术。

二是服务对象的众与寡。

领导艺术强调“领导就是服务”,希望能为广大干部和群众所掌握,以提高领导干部的领导和执政水平,以及提高广大人民群众参政议政能力,使之为革命和建设多作贡献。

权术为少数人专权服务,见不得阳光。

统治者或专权者私自总结出来的运权、治人、御臣之术都秘而不宣,害怕这些权谋被民众所识破和掌握,更恐惧志士仁人起而防之,从而威胁自己的权威。

三是运用手段的善与恶。

权术是向恶的。

它只讲目的,不讲手段;只要结果,不要过程;只要利益,不要良知。

它或奴颜婢膝,或盛气凌人,或阳奉阴违,或软硬兼施。

在权术家们看来,法律、道德、理性只不过是制止政敌实施破坏行为的工具。

领导艺术则是遵循领导科学的基本原则,为解决疑难问题而采取的机动灵活但又合乎道德、法律规范的措施及技巧,力求达到真、善、美的统一。

四是表现形式的明与暗。

权术是怕见阳光的阴谋、暗算、专断、冷枪暗箭,它表现出来的狡猾、伪善和诈术是其假、恶、丑的“遮羞布”;领导艺术则力求形式与本质的统一,丰富多彩的表现形式总是为了增强“透明度”,让所有人都能看到其中的真、善、美,受到艺术魅力的感染和影响,发现领导艺术的创造力本质。

五是实现目的的美与丑。

权术为统治者或专权者所运用,其目的是为了以权谋私、权钱交易,或者为了造就一批为自己尽忠尽孝的御用官僚或亲信,顺之者昌,逆之者亡,任人唯亲,排除异己。

领导艺术的运用,则是为了有效解决革命和建设、改革和发展当中的新问题、新情况、新矛盾。

我们也讲用人艺术,但注重的是德才兼备、任人唯贤、不拘一格,其目的在于治事,在于推进改革和发展。

六是历史评价的褒与贬。

玩弄权术者沉溺于搞阴谋诡计,玩弄民众的感情,毁坏政治谋略的名声,损害健康政治的肌体。

权术对于一切善良和正直的人们来说,意味着灾害和悲剧。

领导艺术的传播和运用,则会给人们以智慧的技巧和便利的武器去解决复杂问题。

二者的历史褒贬评价一目了然。

必须指出的是,当玩弄权术者以“权变艺术”的假面目出现的时候÷正是领导艺术同权术在“权变”这个接合部激烈交锋的时刻。

权术往往以“权变”的形式掩盖其假、恶、丑的嘴脸。

假如我们撇开本质只关注形式,就很容易在领导实践中“不识庐山真面目”,把权术当成领导艺术,或离开科学性来谈“变”的艺术性,使领导艺术滑至权术的泥潭。

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