浅谈小学拼音趣味教法
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学
汉语拼音是中文学习的基础，但很多学生觉得学习拼音枯燥乏味。
所以，我们应该注重趣味教学，让学生在愉悦的氛围中学习。
一、游戏教学
可以通过游戏来教授拼音，比如分类游戏。
把一些汉字写在黑板上或卡片上，让学生根据其拼音将其归类。
比如，“a”音的“啊，阿，爱，安....”；“o”音的“哦，嗯，饿，欧...”等等。
这不仅可以让学生快乐地学习拼音，同时也能帮助学生记住汉字发音。
二、拼音歌曲
把拼音配上流行歌曲的曲调，会让学生兴奋不已。
学生可以跟着歌曲跳舞，同时也能轻松地把拼音记住。
同时，歌曲中的曲词精彩，可以帮助学生在真实的语境中学习汉语。
三、拼音故事
让学生听一些有趣的拼音故事，这些故事关注拼音和音符的含义，故事的主人公将根据音符旅行，因此学生需要找到这些音符。
这种教学法可以让学生用一种有趣的方式学习汉语，同时也可以激发他们的好奇心。
四、学生演讲
在学习拼音时，让学生将他们所学的音符和音素使用在一些日常会话中。
这种方式能够帮助孩子更好地掌握语音和发音，并加强他们的语言能力和自信心。
五、配对游戏
将拼音字母和拼音文字卡片配对，这对于学生来说是一项有趣且短期的测验。
学生可以拿到它们，然后考虑匹配它们的最佳组合。
这有助于孩子们了解汉字中音符和拼音符号之间的联系。
总之，让学习变得有趣是教学的核心，我们应该始终坚持这一原则。
利用儿童自然喜欢玩耍和探索的天性，通过趣味教学，不仅可以帮助学生掌握汉语知识和技能，同时也能够激发他们学习汉语的热情和兴趣。
拼音教学我有招,趣味拼音师生乐
拼音教学我有招，趣味拼音师生乐拼音作为汉语学习的基础，是学习者迈向汉字阅读、写作和听说能力提升的第一步。
拼音教学往往被学生们所厌烦，因为拼音看似毫无趣味可言。
那么，如何让拼音教学变得有趣呢？下面是我总结出的一些拼音教学妙招，希望能给教师和学生们带来乐趣。
一、拼音游戏1. 拼音接龙：教师给出一个拼音或一个汉字，学生需要根据给定的音或字在规定的时间内回答出一个正确的拼音或汉字，然后下一个学生继续回答。
这样，通过游戏的形式提高学生的拼音应用能力和反应速度。
2. 拼音找茬：准备一副有关拼音的图片，其中一张图片和其他图片有所不同，学生需要找出不同的那一张，并说出那张图片上的汉字或拼音。
3. 拼音拼图：将一个汉字按照拼音拆分成几个拼音片段，将这些拼音片段混在一起组成一个拼音拼图，学生需要根据给定的拼音片段将拼图重新拼合成一个单词。
二、拼音竞赛1. 拼音幸运转盘：准备一个大转盘，上面有不同的拼音片段，学生可以轮流转动转盘，当转盘停下来时，学生需要快速说出转盘上停留的拼音片段所组成的单词。
2. 拼音接力赛：将学生分成若干小组，每个小组有一个代表。
教师喊出一个汉字，代表学生需要快速说出这个汉字的拼音，并传递给下一个代表。
通过这种形式，比较哪个小组的代表反应更快，答案更准确。
三、拼音儿歌编写一些旋律优美、歌词通俗易懂的拼音儿歌，让学生在歌唱的过程中学到拼音和汉字。
教师还可以让学生参与到编写歌词的过程中，增加学生的参与度和学习兴趣。
比如：一二三四，拼下字来我才走；声母韵母，拼音就对了；aber-cdefg，学会了就很得意；快乐学拼音，轻松又愉快！四、拼音故事编写一些拼音故事，用故事的形式让学生认识拼音和汉字。
教师可以选择一些日常生活中常见的字词进行编写，通过故事的情节让学生了解这些字词的意思和用法。
学生可以边听故事边认读，从而提高他们的听说能力和阅读理解能力。
收集一些和拼音相关的趣事或者趣闻，以图片或者小视频的形式展示给学生。
浅谈趣味拼音教学方法
浅谈趣味拼音教学方法趣味拼音教学是一种寓教于乐的教学方法，通过创造有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生快速掌握汉语拼音。
以下是我对趣味拼音教学方法的浅谈。
首先，趣味拼音教学应该注重游戏化。
游戏是孩子们最喜欢的活动方式之一，通过将拼音教学与游戏结合，能够激发学生的学习兴趣，增强他们参与学习的积极性。
比如，可以设计拼音打字比赛，让学生在规定的时间内尽量多地输入正确的拼音；还可以组织拼音拼图游戏，让学生根据拼音的发音找到相应的汉字，完成一幅拼图。
这样的游戏化教学方法不仅能够提高学生对拼音的记忆和掌握，还能够培养学生的合作精神和竞争意识。
其次，趣味拼音教学应该注重多媒体辅助。
现代科技的发展给教育带来了很多便利，通过利用多媒体技术，我们可以设计丰富多样的拼音教学内容，如配有动画、音乐和游戏的拼音课件、拼音学习APP等。
这样的多媒体教学方式可以增加学生对拼音教学的兴趣和参与度，同时也能够帮助学生更好地理解和记忆拼音的相关知识。
例如，我们可以设计一个互动的拼音学习游戏，通过点击拼音卡片，学生可以听到相应的发音，同时在屏幕上显示相应的汉字，让学生通过触感和视觉的刺激，更好地记忆和理解拼音。
再次，趣味拼音教学应该注重故事化。
人类是情感动物，我们对故事的理解和记忆能力远超过对无趣的事实和理论。
因此，将拼音教学融入故事情节中，可以提高学生对拼音的理解和记忆。
比如，我们可以编写一些有趣的拼音故事，让学生根据故事情节和拼音提示来组织语言表述；或者设计一些拼音绘本，让学生通过欣赏绘本故事的方式，了解和记忆拼音知识。
这样的故事化教学方式可以让学生在参与故事情节的创作中，更好地理解和运用拼音。
最后，趣味拼音教学应该注重实践操作。
学生只有在实践中才能真正掌握和运用拼音知识。
因此，教师可以设计一些实践活动，让学生通过实际操作来巩固和运用所学的拼音知识。
比如，可以组织学生进行拼音听写比赛，尽量快速准确地听写教师朗读的拼音词语；还可以安排学生进行拼音歌曲演唱，通过唱歌的方式加深对拼音的记忆和理解。
拼音教学我有招,趣味拼音师生乐
拼音教学我有招，趣味拼音师生乐
拼音是学习中文的基础，掌握好拼音对于学好汉语是非常重要的。
为了让学生们更有兴趣学习拼音，我有一些趣味拼音教学的方法和活动，希望能够让学生们在快乐中学好拼音。
一、拼音歌谣
通过编写拼音歌谣，让学生们在歌曲中学习拼音。
可以用一些常用的词汇编写歌词，如"ba ba ba, bi bi bi"或者"ca ca ca, ci ci ci"等，让学生们能够通过唱歌的方式记住拼音的读音。
二、拼音游戏
可以设计一些拼音游戏，让学生们在游戏中学习拼音。
可以在教室里贴上一些拼音卡片，然后让学生们找到正确的拼音卡片，并进行比赛。
还可以设计一些拼音拼图游戏，让学生们通过拼图的形式拼出正确的词语。
三、拼音拼图
可以在课堂上使用拼音拼图来帮助学生学习拼音。
可以将一个汉字分割成几个拼音的字母，然后让学生们根据拼音的顺序拼出正确的汉字。
这样有助于学生们记忆拼音的读音和汉字的构成。
四、拼音板书
在课堂上可以用拼音板书的方式来教授拼音。
将每个拼音的字母写在黑板上，并辅以一些例词，让学生们对拼音的读音和字母有更直观的认识。
还可以设计一些与拼音相关的图画，让学生们通过图画来学习和记忆拼音。
六、拼音点读
可以使用电子教学设备来进行拼音点读，让学生们通过听音辨拼的方式来学习拼音。
可以将一些常用的词汇录音下来，让学生们跟随录音进行拼音练习和朗读。
拼音教学我有招,趣味拼音师生乐
拼音教学我有招，趣味拼音师生乐
拼音，作为汉字的音标，是学习汉语的重要一环。
而对于孩子来说，经常会因为繁琐
的拼音教学而感到枯燥乏味。
所以，如何让孩子在愉快的氛围中学习拼音成为了每一位老
师的重要任务。
下面，我将分享一些趣味拼音教学的方法，希望能给大家一些启发。
一、游戏化教学
在教学中，可以利用游戏来增加趣味性，让孩子在游戏中学习拼音。
可以制作拼音卡片，上面写上一些简单的字，然后让孩子根据发音找到相应的卡片，或者让他们在班级里
进行拼音比赛，比赛过程中，他们不仅能够巩固拼音知识，还能够培养团队合作精神。
二、音乐启蒙
音乐是一种很好的教学工具，可以利用音乐启蒙的方式来教授拼音知识。
可以编写一
些带有拼音的儿歌，让孩子在儿歌中学习拼音。
这样不仅能够增加学习的趣味性，还能够
让孩子在快乐中学习。
三、生活化教学
四、趣味化教学
在教学中，可以通过一些趣味化的教学方式来吸引孩子的注意力。
可以利用一些有趣
的故事来教授拼音知识，或者通过一些有趣的图片或视频来帮助孩子记忆拼音。
这样能够
让孩子在愉快的氛围中学习，提高学习兴趣，从而更好地掌握拼音知识。
拼音教学并不是一件枯燥乏味的事情，只要我们善于发挥想象力，运用一些趣味化的
教学方式，就能够让孩子在愉快的氛围中学习拼音，从而更好地掌握这一重要的汉语知识。
希望每一位老师都能够在教学中发挥自己的特长，让孩子在快乐中学习，健康成长。
小学语文趣味拼音教学方法五篇
小学语文趣味拼音教学方法五篇小学拼音教学是语文课程的基础。
但是,目前我国小学汉语拼音教学中存在一定的问题,例如教师拼音教学意识薄弱、教学方法落后等。
下面是小编整理的小学语文趣味拼音教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学语文趣味拼音教学方法1摘要：拼音教学是小学语文教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥、乏味的内容之一。
本文围绕汉语拼音的教学方法与策略，介绍了巧用插图、在游戏中学、学用结合等方法与策略，让学生在“自主、合作、探究”中学习，对提高拼音教学实效性有积极意义。
关键词：拼音教学;方法;策略汉语拼音是小学一年级语文教学的难点和重点，也是儿童刚刚进入小学阶段所面临的一项有难度的学习任务。
同时，拼音作为学习普通话和汉字的重要工具，是后期语文学习的基础，因此，教学好汉语拼音，对打好语文学习基础，保护和激发刚入学学生学习兴趣都有十分重要的意义。
《语文课程标准》将汉语拼音的学习目标定位在帮助识字和学习普通话上，并明确提出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”，这一要求基本明确了汉语拼音教学的方法与途径，但在实际教学中如何落实这一要求呢?笔者根据自己教学经验，就汉语拼音教学方面的一些方法和策略谈谈自己的体会，以对汉语拼音教学有所启发和帮助。
一、巧用插图，在看图中学拼音一年级学生还处于形象思维发展阶段，通过图画帮助儿童学习拼音是拼音教学中最常用的方法之一。
拼音教学部分每一课都配有精美的插图，这些插图是儿童喜闻乐见的，或提示字母发音，或在外形上像拼音字母，通过图音形结合的方法，学生就能很快掌握一些汉语拼音。
如妈妈已经晾好的衣服前襟有“i”的形状，“衣服”的“衣”发音与“i”相关;河里小鱼高兴地跳出水面，它的形状和“ü”相似，“鱼儿”的“鱼”的发音与“ü”相关等等。
在教学中，我们还可以改编教材中的插图，尽量采用贴近学生生活实际的插图，拉近学生与拼音的距离，从而激发学生学习拼音的兴趣，使学生感到学习拼音并不是一件很难的'事。
拼音有趣教学方法
拼音有趣教学方法拼音作为汉语言文字的基础，是学习汉语的重要一环。
在学习拼音的过程中，采用有趣的教学方法能够增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
下面介绍几种有趣的拼音教学方法。
一、歌曲教学法歌曲是一种生动有趣的教学方式，常常能够激发学生学习的兴趣。
老师可以编写拼音歌曲，通过旋律和节奏，帮助学生记忆拼音的发音规则。
例如，利用“儿化音”、“声母韵母组合”等内容，编写生动有趣的歌曲，让学生跟着歌曲一起学习拼音，既能够巩固知识，又不失趣味性。
二、拼音游戏法在课堂教学中，可以设计各种拼音游戏，让学生在玩中学，增强对拼音的记忆和理解。
比如，可以设置拼音拼图游戏，让学生根据提示将声母和韵母进行组合拼音，或者设置拼音接龙游戏，让学生通过接龙的方式来巩固拼音知识。
这样的游戏既能够增加学生的参与度，又可以潜移默化地帮助他们掌握拼音知识。
三、拼音动画法借助现代科技手段，可以设计生动有趣的拼音动画，让学生通过视觉形象的方式来学习拼音。
通过动画的展示，可以让学生更加直观地理解拼音的发音规则，加深对拼音的印象。
例如，设计生动有趣的动画片段来展示声母、韵母的发音规律，或者通过卡通形象来展示拼音字母的读音等，这样的教学方法既能够吸引学生的注意力，又能够提高他们的学习效果。
四、拼音故事法编写有趣的拼音故事，可以让学生在情节中学习拼音知识，增加学习的趣味性。
故事情节中穿插各种拼音，让学生在阅读和聆听的同时，感受拼音的魅力。
通过故事的讲解，可以帮助学生更好地记忆和理解拼音知识，激发学习的兴趣。
综上所述，拼音作为汉语言学习的基础，采用有趣的教学方法能够提高学生的学习积极性，增加学习效果。
通过歌曲教学法、拼音游戏法、拼音动画法以及拼音故事法等方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，更好地掌握汉语言文字的基础知识。
愿越来越多的教师在拼音教学中，发挥创造力，设计有趣的教学方法，为学生带来更加丰富多彩的学习体验。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学汉语拼音是学习汉语的第一步，它是汉语发音的音标，也是学生学习汉语的基础。
在教学中，如何让学生对汉语拼音产生兴趣，成为了许多教师所关注的问题。
本文将围绕着汉语拼音的趣味教学展开，探讨如何通过趣味教学的方式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，从而更好地掌握汉语拼音知识。
一、利用游戏化教学方法在教学汉语拼音时，可以采用游戏化的教学方法，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音。
可以设计一些拼音记忆游戏，让学生在游戏中不知不觉地学会汉语拼音。
将拼音和实物配对，让学生通过游戏的方式记忆拼音，这样既可以加深学生对拼音的记忆，又可以增加学生的学习趣味和参与感。
二、结合音乐教学音乐是一种具有魔力的艺术形式，它能够轻松地打动人心，激发人们的情感。
在教学汉语拼音时，可以结合音乐教学，利用音乐的魔力帮助学生更好地学习和记忆汉语拼音。
可以编写一些有关汉语拼音的儿歌或歌谣，让学生通过唱歌的方式学习和记忆拼音。
这样不仅可以增加学生学习的乐趣，还能够让学生在轻松愉快的氛围中学会汉语拼音。
三、制作拼音贴纸在教学中，教师可以设计一些有趣的拼音贴纸，让学生在贴纸上看到汉语拼音，同时还可以通过贴纸的方式把拼音深入学生的记忆。
可以设计一些有趣的动物形状的拼音贴纸，让学生通过贴纸的方式记忆拼音，并在拼音贴纸上添加一些汉字的图案，让学生通过看图案来记忆拼音，这样不仅可以让学生在玩中学，还可以让学生在贴纸中学。
四、利用故事教学五、设置奖励机制在教学中，可以设置一些奖励机制，激励学生学习和掌握汉语拼音。
可以设置一个拼音挑战赛，让学生通过比赛的方式来学习和掌握拼音。
在挑战赛中，学生可以通过朗读、写字等方式进行比拼，获胜的学生可以得到一些小奖励，这样可以增加学生学习的积极性，也能够增加学生对拼音的认知和记忆。
教师在教学汉语拼音时，可以通过以上方法来进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会拼音。
通过游戏化教学、音乐教学、拼音贴纸、故事教学和奖励机制等方法，可以激发学生的学习兴趣，增加学生的参与感，帮助学生更好地掌握汉语拼音。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学汉语拼音是学习汉语的重要工具之一，它是汉语的音标符号，为汉语的书写方式之一。
学好汉语拼音对于学习汉语来说至关重要，但是对于一些学生来说，学习拼音可能会显得枯燥乏味。
为了让学生更加享受学习汉语拼音的过程，教学中不妨加入一些趣味性的内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效率。
接下来，本文将从游戏化教学、音乐教学以及多媒体教学等方面，浅谈汉语拼音的趣味教学。
我们来谈谈游戏化教学。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将汉语拼音的教学内容融入到游戏中会让学生更加主动地参与学习。
老师可以设计一些拼音搭配游戏，让学生在玩游戏的过程中逐渐掌握拼音知识。
老师还可以利用海报、贴纸等教具，设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏来掌握拼音的发音规律。
在游戏中，学生们可以互相竞赛、合作，这样既培养了学生的竞争意识，也锻炼了他们的合作能力。
通过游戏化教学，不仅可以增加学生学习汉语拼音的兴趣，还可以激发他们学习的积极性。
音乐教学也是一种很好的趣味教学方式。
孩子们喜欢唱歌、跳舞，老师可以将汉语拼音的知识融入到歌曲中。
老师可以编写一些有关拼音的歌词，加上动感的音乐，让学生在欢快的音乐中学习拼音。
这样不仅提高了学生对拼音知识的接受度，还可以让他们在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
音乐教学还可以激发学生对汉语学习的兴趣，让他们在学习中不知不觉地掌握知识。
多媒体教学也是一种有效的趣味教学方式。
随着科技的发展，多媒体教学已经成为了一种新的教学方式。
教师可以利用多媒体教学课件，将有趣的图片、动画、视频等资料融入到教学中，让学生在视觉和听觉上都能够获得愉悦的体验。
可以利用动画来展示拼音的发音规律，或者利用视频来展示一些生动有趣的故事，让学生在观看中学习到拼音知识。
通过多媒体教学，不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提高他们对知识的理解和记忆。
汉语拼音的趣味教学是一种有效的教学方式，可以帮助学生更加轻松愉快地学习汉语拼音，提高学习的效率。
巧用趣味教学法,提升小学语文拼音教学的有效性
巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性一、趣味教学法的价值趣味教学法是指通过增加课程的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识，从而提高学习的效果。
趣味教学法在小学语文拼音教学中的价值主要表现在以下几个方面：1.激发学生学习的兴趣通过趣味教学法，可以使拼音教学变得生动有趣，激发学生学习的兴趣。
学生在愉快的氛围中学习，能够更加主动、积极地参与到学习中来，从而提高学习的效果。
2.增强学生的学习动力3.丰富教学内容趣味教学法可以丰富教学内容，使拼音教学更加多样化。
通过趣味的教学方式，可以将拼音知识与游戏、音乐、剧情等元素结合起来，从而丰富了教学内容，更好地吸引学生的注意力。
1. 制定有趣的教学计划在进行拼音教学时，教师要有一个有趣的教学计划。
可以结合学生的实际情况和年龄特点，选择一些有趣的教学内容，如拼音歌曲、拼音游戏等，来增加教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 创设轻松愉快的学习氛围在进行拼音教学时，教师要努力创设轻松愉快的学习氛围。
可以利用一些幽默、风趣的语言，或者通过一些形象生动的教学情境，使学生在趣味中感知拼音的韵味，从而提高学习的积极性。
3. 利用多媒体技术进行教学4. 结合游戏元素进行教学可以将拼音教学与游戏元素结合起来，设计一些趣味的拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生在游戏中学习拼音知识，增加学习的乐趣，提高学习的效果。
5. 培养学生的自主学习能力在拼音教学中，教师还应该培养学生的自主学习能力，让学生在趣味教学的过程中逐渐形成自主学习的意识和能力，从而更好地掌握拼音知识。
三、小学语文拼音教学中趣味教学法的应用实例1. 拼音歌曲教学3. 动画故事教学可以利用一些形象生动的动画故事进行拼音教学。
通过动画的形式，将拼音知识融入到故事情节中，让学生在故事中感知拼音的魅力，增加学习的趣味性。
巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性，是一个非常值得重视的问题。
在拼音教学中，教师要不断探索各种有趣的教学方式和方法，让学生在愉快的氛围中学习拼音知识，从而提高学习的效果。
浅析小学语文拼音教学中趣味教学法的应用
浅析小学语文拼音教学中趣味教学法的应用小学语文拼音教学是学生语文学习中的重要内容，拼音是学习汉字和阅读的基础。
而在拼音教学中引入趣味教学法，可以激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等几个方面浅析小学语文拼音教学中趣味教学法的应用。
一、教学目标1.培养学生对拼音学习的兴趣。
拼音教学是学生学习汉字和阅读的基础，学生对拼音的学习兴趣对于日后的学习起着至关重要的作用。
通过趣味教学法的应用，可以激发学生学习拼音的兴趣，增强他们对拼音学习的主动性和积极性。
2.提高学生的拼音认读能力。
拼音是汉字的书写形式，学习拼音对于学生学习汉字和阅读具有直接的作用。
趣味教学法的应用可以帮助学生更好地掌握拼音知识，提高他们的拼音认读能力，为日后的阅读打下良好的基础。
3.培养学生的语言表达能力。
拼音是学生学习语言的一部分，通过趣味教学法的应用，可以帮助学生更好地掌握语言表达的技巧，增强他们的语言表达能力，为日后的作文和口语表达奠定基础。
二、教学内容小学语文拼音教学内容主要包括声母、韵母和声调等。
在教学中，可以结合趣味教学法，通过一些有趣的教学内容和活动，来吸引学生的注意力，增强他们的学习效果。
1.声母：可以以动物的声音来引起学生的兴趣，比如“狗叫”、“猫叫”等，让学生听到动物的声音后，来判断是哪个声母。
这样不仅能够将学习和生活相结合，还能够增强学生对声母的记忆和理解。
2.韵母：可以通过唱歌的方式来教学，让学生跟着音乐唱出不同的韵母，这样既能够培养学生的音乐欣赏能力，又能够加深他们对韵母的记忆和理解。
3.声调：可以通过游戏的方式来教学，比如“拼音接龙”、“声调抓阄”等，让学生在游戏中学习声调，增强他们的学习趣味和参与度。
三、教学方法在小学语文拼音教学中，教师可以运用一些趣味教学方法，来提高学生的学习效果。
以下是一些常用的趣味教学方法：1.情境教学法：通过情境教学，将拼音与生活情境相结合，让学生在生活中学习拼音，增强他们的学习兴趣。
趣味拼音教学法在小学语文拼音教学中的践行探讨
趣味拼音教学法在小学语文拼音教学中的践行探讨随着教育教学理念的不断进步和学科教学方法的不断创新，教师们在小学语文拼音教学中纷纷引入了趣味拼音教学法。
趣味拼音教学法以其活泼、生动、有趣的特点，受到了很多教师和学生的喜爱，并且在实际教学中取得了良好效果。
本文将探讨趣味拼音教学法在小学语文拼音教学中的践行情况，并分析其对学生的教学效果。
一、趣味拼音教学法的特点1. 生动活泼：趣味拼音教学法注重通过生动的语言和形象的示范，吸引学生的注意力，使学生对拼音学习产生浓厚兴趣。
通过游戏、歌曲、故事等形式进行拼音教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学习兴趣。
2. 多元化形式：趣味拼音教学法采用了多种形式和教学媒介，如拼音卡片、拼音贴纸、拼音游戏等，使学生在多种环境和情景中接触和学习拼音知识，激发学生的学习兴趣，并提高学习效果。
3. 知识性与趣味性相结合：趣味拼音教学法将拼音知识与生活实际相结合，通过实际的例子和情景引导学生学习拼音知识，增加学习的趣味性，提高学生的主动参与和学习积极性。
二、趣味拼音教学法在小学语文拼音教学中的实践1. 制作拼音卡片：教师可以设计制作具有生动形象的拼音卡片，卡片上可以贴有相应的物品或动物图片，并写有对应的拼音，让学生通过拼音卡片的对应关系轻松记忆和学习拼音知识。
拼音“a”可以设计成苹果的图片，让学生通过观察苹果的图片、感受其形状和颜色，辅助记忆拼音的发音和形写。
2. 拼音歌曲教学：教师可以编写制作拼音学习歌曲，通过朗朗上口的歌曲，让学生轻松快乐地学习拼音知识，从歌曲中记忆、领悟拼音的发音规律。
歌曲中可以通过反复演唱拼音的发音和组合，加深学生对拼音知识的理解和记忆。
3. 拼音游戏教学：教师可以设计一些拼音游戏，如拼音找字游戏、拼音拼词游戏等，让学生在游戏中体验拼音知识的乐趣，促进学生的拼音学习和理解。
学生可以通过组队比赛，通过找字、拼词等形式，快乐地进行拼音学习，增加学习的趣味性。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学【摘要】汉语拼音是学习汉语的基础，但对于许多学生来说，记忆拼音可能会感到枯燥乏味。
趣味教学显得尤为重要。
通过游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中提高拼音记忆，而利用歌曲可以加深学习印象。
通过竞赛可以激发学习兴趣，拼音故事可以让学习更加生动。
趣味配音也是一种有效的学习方法。
趣味教学不仅能提高学习效率，让学习变得更有趣，还能拓展拼音教学的新思路。
通过这些趣味教学方法，学生们能够更加愉快地学习汉语拼音，提高学习效果，同时也为教师们带来了新的教学灵感。
【关键词】关键词：汉语拼音，趣味教学，游戏，歌曲，竞赛，故事，配音，学习效率，有趣，新思路。
1. 引言1.1 什么是汉语拼音汉语拼音是一种用拉丁字母拼写汉字读音的方式，是中国人学习汉语的重要工具之一。
汉语拼音由声母、韵母和声调三部分组成，通过拼音可以准确地标示出每个汉字的发音。
声母是一个汉字的第一个辅音音素，韵母则包括一个元音音素和一个韵尾辅音音素。
汉语拼音的发音规则相对简单，但并不是所有学生都能轻松掌握。
一些学生可能会出现混淆声母和韵母、忽略声调等情况。
趣味教学在教授汉语拼音时显得格外重要。
通过趣味教学，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，激发他们学习的兴趣。
趣味教学也能够帮助学生更深入地理解和记忆拼音知识，提高学生的学习效率。
汉语拼音是中国学生学习汉语的基础，而趣味教学则是提高学生拼音学习效果的重要手段之一。
1.2 为什么需要趣味教学在学习汉语拼音这一项看似枯燥的任务中，趣味教学的重要性不可忽视。
传统的拼音教学方式往往以枯燥的课本和机械的复述为主，容易让学生失去兴趣，导致记忆效果不佳。
而通过趣味教学，可以让学习变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味教学可以帮助学生更加轻松地掌握拼音知识。
通过设置一些有趣的游戏环节，让学生在玩中学，在学习拼音的过程中不再感到枯燥乏味。
游戏还可以增加学生之间的互动和竞争，激发学习的激情。
利用歌曲作为教学工具可以让学生更容易地记忆拼音发音。
巧用趣味教学法,提升小学语文拼音教学的有效性
巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性趣味教学是一种使学习者在愉快的氛围中学习的教学方法。
在小学语文拼音教学中，趣味教学法可以提升教学的有效性，使学生更容易掌握拼音知识。
本文将探讨如何巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性。
一、选择适合年龄的趣味教学方式在小学语文拼音教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平选择适合的趣味教学方式。
比如在一年级的拼音教学中，可以利用动画、游戏等方式教授拼音，用图画、歌曲等方式让学生初步认识声母和韵母。
而在三四年级的拼音教学中，可以利用故事、情境等方式让学生进一步巩固和拓展拼音知识。
二、运用多媒体教学多媒体教学是一种能够激发学生兴趣和增强学习效果的教学方式。
在小学语文拼音教学中，教师可以通过PPT、视频等多媒体教学工具，向学生展示有趣的故事、动画、音频等，让学生通过多种感官参与到学习中去。
这样不仅能够丰富教学内容，还能够提高学生的学习兴趣。
三、设计趣味活动设计趣味活动是提升小学语文拼音教学有效性的重要途径。
教师可以通过制作拼音卡片、拼音游戏等方式，让学生集中注意力，用游戏的方式学习拼音知识。
比如可以设计拼音接龙游戏、拼音拼图比赛等，让学生在游戏中轻松掌握拼音知识。
四、开展小组合作学习小组合作学习是一种能够促进学生思维发展和团队合作能力的教学方式。
在小学语文拼音教学中，教师可以设计小组合作学习活动，让学生分组合作完成拼音练习、拼音竞赛等，让学生在互相交流、互相学习的过程中提高拼音知识的掌握程度。
五、结合生活实际把拼音教学内容与学生生活实际相结合，能够使学生更容易接受和理解。
教师可以通过让学生在日常生活中发现拼音，如在食物上找到拼音，在路上找到拼音等，让学生在生活中润物细无声地学会拼音。
六、鼓励学生自主探究在小学语文拼音教学中，教师要鼓励学生自主探究，激发他们的学习兴趣和学习动力。
可以通过开展拼音知识擂台赛、拼音知识展示等方式，让学生根据自己的兴趣和特长自主探究拼音知识，从而更深入地掌握拼音知识。
趣味拼音教学
趣味拼音教学引言：语文教育是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节。
而拼音教学作为语文学习的基础，对于学生打下良好的语言基础至关重要。
然而，传统的拼音教学往往枯燥乏味，缺乏趣味性，给学生学习带来了困扰。
本文将探讨如何通过趣味拼音教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
一、游戏化拼音教学游戏化是一种将游戏元素融入教学中的方法，能够增加学习的趣味性和参与度。
在拼音教学中，我们可以设计一系列有趣的游戏，让学生在游戏中学习拼音。
1. 拼音接龙游戏通过拼音接龙游戏，学生可以在游戏中熟练掌握不同音节的发音和拼写。
教师可以先给出一个字母，学生需要根据这个字母的发音，接着说出一个以这个发音开头的字母，然后下一个学生继续接龙。
这样的游戏既能提高学生的拼音能力，又能培养学生的合作意识和团队精神。
2. 拼音抢答游戏拼音抢答游戏可以激发学生的学习热情和竞争意识。
教师可以在黑板上写下一些汉字，然后念出一个拼音，学生需要迅速找到对应的字并抢答。
这个游戏可以通过设立奖励机制，增加学生的积极性和参与度。
二、趣味拼音练习除了游戏化教学，我们还可以通过趣味的拼音练习来提高学生的拼音水平。
1. 诗歌朗读将拼音与诗歌相结合，让学生通过朗读诗歌来练习拼音。
教师可以选择一些优美的诗歌，将其中的拼音标注出来，然后让学生朗读。
这样的练习不仅可以提高学生的拼音能力，还能培养学生的语感和艺术欣赏能力。
2. 拼音造句让学生通过造句来巩固拼音知识。
教师可以给出一些拼音，学生需要根据这些拼音造出有意义的句子。
通过这样的练习，学生不仅可以加深对拼音的理解，还能提高语言表达能力和思维能力。
三、趣味拼音应用除了教学和练习，我们还可以通过趣味拼音应用来提高学生对拼音的应用能力。
1. 拼音歌曲编写一些有趣的拼音歌曲，让学生通过唱歌来巩固和应用拼音知识。
这样的歌曲既可以增加学习的趣味性，又可以提高学生对拼音的记忆和理解。
2. 拼音故事编写一些有趣的拼音故事，让学生通过阅读故事来应用拼音知识。
巧用趣味教学法,提升小学语文拼音教学的有效性
巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性小学语文拼音是孩子从小学习中文的基础，拼音教学的好坏直接影响到孩子后续中文学习的成绩和兴趣。
对于很多孩子来说，学拼音是一项枯燥无味的任务，因此，教师需要巧用趣味教学法来提升小学语文拼音教学的有效性。
一、游戏教学法游戏教学法可以使孩子在学习中产生兴趣和动力，激发孩子的自主性和积极性。
可以设计各种类型的游戏，如音乐游戏、抢答游戏、竞赛游戏等，将拼音知识巧妙地融入游戏之中，培养孩子对拼音的兴趣和热爱。
例如，可以设计拼音大富翁游戏，以拼音为基础，孩子通过移动游戏棋子得到相应的拼音答案，加深对拼音知识的理解和记忆。
二、趣味学唱法学唱歌是一种非常有效的趣味教学法，可以帮助孩子轻松、愉快地学习拼音知识。
可以编写适当的歌词，用朗朗上口的曲调伴随着歌唱学习拼音，激发孩子学习的兴趣和热情。
例如：“a, o,e, i, u, ü的发音，用力吐字就很明显”等歌词可以让孩子记忆拼音的发音规则，同时不会感到枯燥乏味。
三、趣味绘画法绘画是小学生爱好的一项活动，教师可以将拼音学习和绘画愉快地结合起来，让孩子在画中学习，学习中画出自己的理解和体验。
可以请孩子画出图画并标出相应的拼音，让孩子记忆和巩固拼音知识；或者教师自己先画画，然后让孩子根据拼音来猜猜这是什么，从而加深孩子对拼音知识的理解和记忆。
四、趣味故事法趣味故事法是一种启发和激励孩子学习的方法，可以用生动有趣的故事帮助孩子理解和记忆拼音。
可以通过讲故事的形式来介绍各种字音的规律或者根据拼音纪事，让孩子记忆和理解单词的拼音，从而帮助孩子达到记忆拼音的目的。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学汉语拼音是我们学习汉语的入门课程，也是汉字输入法的基础。
在教学汉语拼音的过程中，一味地强调其规律性和严谨性，容易让学生感到枯燥和疲劳。
因此，如何在教学中增加趣味性，提高学生学习的积极性成了每一个教师都需要面对的问题。
本文将从几个方面谈谈汉语拼音的趣味教学。
一、音形结合，别有一番趣味我们可以让学生画出每个拼音的形状，并在后面写出拼音字母的声母和韵母，从而理解每个拼音的构成。
如“a”这个拼音可以画成一个拱形，通过“a”的形状可以形象地理解它代表的音，再配以唱歌、表演等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和掌握拼音。
二、卡片游戏，趣味无穷三、声母转换，活动实用声母转换是一项较为实用的活动，可以让学生在学习拼音的同时掌握语音学知识，促进语言的理解。
如我们可以要求学生将给出的一个字的声母进行替换，形成另一个新字串。
通过这种转换方式，学生不仅可以练习拼音，还可以锻炼观察力和思维能力，达到了培养综合能力的目的。
如要求学生将“家”中的“j”声母替换成“p”声母，可以形成新字串“怕”、“扒”等等。
四、有奖问答，提高兴趣有奖问答是一种提高学生兴趣的趣味教学方法。
我们可以在拼音课中设置一些问题，让学生积极参与，获取奖品。
我们可以在问题设置上花费一点心思，将问题逐渐升级，逐步提高难度，让学生在不断挑战中提高自己的水平。
如：第一题：“请说出第一个声母是b的拼音”；第二题：“请说出以拼音b开头的中国名胜古迹”；第三题：“请用标准音标发音念出this,that,those的汉语意思”；第四题：“请说出多音字‘行’在不同情境下拼音的区别，并配以例句”。
总之，教学汉语拼音是我们中文学习的基础之一。
在教学过程中，应该把握好方法，增加趣味性，多以生动有趣的方式让学生掌握汉语拼音知识，从而在学习中获取快乐和兴趣。
浅析小学语文拼音教学中趣味教学法的应用
浅析小学语文拼音教学中趣味教学法的应用随着时代的发展，教育理念和教学方法也在不断地更新和改进。
特别是在小学语文教学中，越来越注重培养学生的兴趣和激发他们学习的动力。
而拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，如何在拼音教学中运用趣味教学法，能够更好地吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，提高学习效果。
本文将从趣味教学法的理论基础入手，结合小学语文拼音教学的特点，探讨趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用。
一、趣味教学法的理论基础趣味教学法是根据儿童的心理特点和认知规律，运用各种趣味性的教学手段和方法来调动学生的积极性和主动性，从而达到教学的目的。
趣味教学法注重利用包括游戏、竞赛、故事等在内的多种形式来激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
趣味教学法强调学生的参与性和自主性，让学生在愉快的氛围中主动学习，从而更好地掌握知识和技能。
二、小学语文拼音教学的特点小学语文拼音教学是帮助学生掌握拼音知识，提高他们的阅读能力的重要环节。
拼音教学的特点是知识点多、内容繁杂，对学生的注意力和记忆力有较高的要求。
如何在拼音教学中应用趣味教学法，成为提高教学效果的关键。
三、趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用1.游戏化教学游戏是孩子们最喜欢的活动形式之一，将拼音教学与游戏相结合，能够更好地引起学生的兴趣。
在教学中可以设计一些拼音游戏，比如“找同音字”、“拼音接龙”等，让学生在游戏中不知不觉地掌握拼音知识，增强他们的学习兴趣。
2.趣味故事教学通过趣味故事来教学拼音，能够吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。
教师可以编写一些趣味的故事，教学中穿插拼音知识点，让学生在愉快的故事情境中学习拼音，既能够提高学习的效果，又能够增强学生的学习兴趣。
3.多媒体辅助教学在拼音教学中，多媒体教学是一种非常有效的教学手段，能够通过图像、声音等多种形式展示拼音知识，使学生更加直观地理解和掌握拼音知识。
教师可以运用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，让学生在视听的刺激下更好地学习拼音，提高学习兴趣。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学【摘要】汉语拼音是学习汉语的重要基础，而趣味教学能够提高学生学习的兴趣和效果。
本文从利用游戏方式学习汉语拼音、通过歌曲教授汉语拼音、利用动画教学吸引学生注意力、结合实际情境进行拼音教学和使用拼音拼图等工具增加趣味性等方面探讨了浅谈汉语拼音的趣味教学方法。
通过这些方法，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握汉语拼音知识，提高学习效率。
结论部分分析了趣味教学的重要性，并展望了未来拼音教学的发展方向，指出要不断创新教学方式，提升学习体验，使学生更好地掌握汉语拼音知识。
趣味教学不仅可以提高学生的学习效果，还能激发学生学习的兴趣，促进汉语拼音教学的发展。
【关键词】汉语拼音、趣味教学、游戏方式、歌曲教学、动画教学、实际情境、拼音拼图、重要性、未来发展方向。
1. 引言1.1 概述浅谈汉语拼音的趣味教学汉语拼音是学习汉语的基础，是帮助学习者掌握汉字发音和拼写的重要工具。
对于许多学生来说，学习汉语拼音可能会显得乏味和枯燥。
如何通过趣味的方式教授汉语拼音成为了教师们不断探索和实践的课题。
趣味教学可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们在轻松愉快的环境中掌握知识。
利用各种游戏方式学习汉语拼音可以让学生在玩中学，在学中玩，提高学习的效果。
通过编写有趣的歌曲教授汉语拼音也是一种有效的教学方法。
学生可以通过跟着歌曲一起唱，快速记忆并掌握拼音知识。
利用动画教学也能吸引学生的注意力，让学习过程更加生动有趣。
结合实际情境进行拼音教学可以让学生更好地理解和运用所学知识。
使用拼音拼图等工具也能增加学习的趣味性，让学生在玩中掌握知识。
浅谈汉语拼音的趣味教学具有重要的意义，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
未来，我们可以进一步探索创新的教学方法，不断完善教学内容，使汉语拼音的学习变得更加有趣和有效。
2. 正文2.1 利用游戏方式学习汉语拼音利用游戏方式学习汉语拼音可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
通过各种有趣的游戏形式，激发学生学习的兴趣和积极性。
浅谈汉语拼音的趣味教学
浅谈汉语拼音的趣味教学汉语拼音是学习汉语的基础，也是学好汉语的必要条件之一。
但是对于很多学生来说，学习拼音可能会觉得枯燥无味。
因此，在教学中注入一些趣味元素，可以有效地提高学生的学习兴趣，增加学生的参与度和学习效果。
1. 字母人物将汉语拼音的每个字母赋予一个动物或者卡通人物的形象，让学生可以形象化地记忆拼音。
比如，“a”字母可以赋予一个小狗的形象，“b”字母可以赋予一个小熊的形象等等。
可以邀请学生一起为每个字母人物命名，更加亲近字母人物。
2. 拼音投掷利用游戏带入学习，可以更好地吸引学生的注意力。
教师可以准备一些卡片，卡片上写有拼音字母或者拼音汉字，将卡片折成小纸片的形式。
然后在教师点名拼音时，学生快速找到对应的卡片投向筐里。
这个游戏可以增强学生的反应能力和对拼音的记忆。
3. 拼音抢答学生们分成两组，由教师念出一个拼音字母或者拼音汉字，两组学生同时抢答，回答正确的一方可以获得分数。
这个游戏既可以促进学生对拼音的学习，也可以锻炼学生们的应激能力和团队合作精神。
4. 拼音故事将汉字、词语、拼音组成一句话，让学生通过听故事的方式记忆拼音。
例如：“a dān gei wō yī bēi shuǐ”中的每个字母都是拼音，学生可以从中学习到“a”的读音和使用方法。
这种方式可以让学生在寓教于乐中轻松掌握拼音的使用规则。
5. 拼音对对碰准备一副大幅拼音卡牌和相应的拼音汉字卡牌，学生们分为几组，通过对对碰的方式匹配字母和汉字。
这个游戏不仅可以增强学生对汉语拼音的掌握，还可以增强学生们的集体感和友谊情感。
综上所述，汉语拼音的趣味教学方式可以有效地提高学生的兴趣和学习效果。
通过游戏、故事等方式激发学生的学习热情，让学生在轻松愉悦的氛围中接纳汉语拼音，提高学习效果。
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浅谈小学拼音趣味教法
单位：开发区横板小学姓名：胡秋梅
【内容提要】
孩子一进入小学就要学习抽象的对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。
而孩子一旦对拼音学习失去兴趣，将会直接影响语文的学习效果。
《语文课程标准》也提出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。
【关键词】趣味活动拼音
【参考文献】小学拼音趣味教法
新课标明确指出：汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。
然而想让刚入学的儿童掌握单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。
那么如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、愉悦的环境中学好拼音呢？现在我来谈谈在教学中的几点疏浅体会：
一、激发兴趣，授之以渔
兴趣是学好知识的首要因素，让学生对学习汉语拼音充满兴趣是关键。
在拼音教学中，如果总是授之以鱼，告诉学生这是什么、怎么读、怎么记，久而久之必定会造成学生的厌烦情绪。
如何调动学生的积极性呢？那就要授之以渔，让学生在自主学习中寻求乐趣。
我在开
始教学汉语拼音时，每个字母都会编一句儿歌，便于学生记住它们的音和形。
如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴 aaa ”，“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴 ooo ”。
当教学汉语拼音第3课，我讲到“ b ”的字形时，说“小姐姐听广播，右下半圆 bbb ”。
学到声母“ p ”时，我问“你准备怎么记住 p 的样子呀？”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆 ppp .”我听后大加表扬。
后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。
如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞 mmm ”，“椰子树上椰子多，左 i 右 e ie ie ie ”，“我爱北京天安门，左 a 右 n an an an”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。
二、创设语境，驰骋想象
汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。
要充分利用教材，联系生活、学习实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用。
可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣地学拼音。
在学习整体认读音节yi、wu、yu 时，我是编故事穿插。
如：在学完小i，学大y和整体认读音节yi时，我告诉学生“小i的妈妈是大y，大y、小i快快乐乐生活在一起，整体认读音节yi yi yi.”这样一串下来，学生三个知识点都掌握了。
当学到小u、大w和整体认读音节wu时，学生在
我的启发下说出“小u的爸爸是大w，大w、小u快快乐乐生活在一起，整体认读音节wu wu wu.”真是一举两得，学生在掌握知识的同时，也学会了自主学习。
之后在学习小ü和整体认读音节yu时，在我的帮助下，学生说出“小ü没有爸爸和妈妈，去掉两点和大y生活在一起，整体认读音节yu yu yu。
”另外，在教学 ba 的四声时，我创设了一个有趣的故事情境。
而故事的主人公是明明。
我说：“胡老师知道小朋友们，有的喜欢唱歌、跳舞；有的喜欢画画；还有的喜欢玩；那聪聪喜欢做什么呢？”（多媒体显示喇叭花面），接着出现音节 bā，以多种形式练读。
又说：“有一天，天气特别好，明明出去玩儿，走到院子旁看到了什么呀？”（多媒体显示小女孩打靶画面）再以多种方式练读 bǎ .“明明继续走啊走，又看到什么呀？”（多媒体显示小男孩拔萝卜）“明明看到这么多有趣的事，真高兴，他要回去告诉爸爸。
”（多媒体显示爸爸画面）一个故事讲完，学生学得兴趣昂然， ba 的四声也学会了。
在学习的过程中，我还拿出了八支铅笔、八本书、一把伞、一把刀等东西，通过训练说话达到巩固音节的目的。
事实证明，这样的艺术教学，既有利于激发学生的学习兴趣，在欢快的氛围中牢固掌握知识，也有利于提高教学效率。
三、活跃思维，灵活运用
在教学汉语拼音的过程中，切忌为教拼音而教拼音，不应把教学与语言学习割裂开来。
因为声、韵母就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背行不通。
那么在教学中就要启发学生根据声韵母说词造
句编儿歌，赋予字母以意义，这样能引起儿童注意和学习兴趣，让他们能用上所学的拼音知识，体验到获取新知识后的成就感，并再次激发学生的学习欲望，而且也进一步训练了儿童的思维，丰富了语言积累。
更重要的是，在学生自主学习和语文实践的过程中，给了每个学生展示、表现的机会，使每个学生都能享受到哪怕是小小的成功的快乐。
只要我们赏识所有学生，那么每个学生都不会让你失望，每个学生都会喜欢你、喜欢拼音、喜欢语文。
语文教学就是要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维，驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能，拼音教学也不例外。
其实，汉语拼音教学有法而无定法，在教学中要用联系的观点，发展的观点把拼音教学和语言训练结合起来，把汉语拼音纳入到整个语文教学体系中去认识、去定位，使汉语拼音教学真正能为整个语文教学奠基铺路。