苏教版五年下《圆的认识》ppt课件
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圆的认识课件PPT1 苏教版五年级数学下册课件
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1、照要求画圆: 直径3厘米
如果要画一个半径3厘米的圆，圆 规两脚间的距离是几厘米？如果要画 一个直径8厘米的圆，圆规两脚间的距 离是几厘米？
2、判断
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是半
径的长度。
（√ ）
（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。
（× ）
（3）直径的长度是半径的2倍。（ × ）
（4）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。
圆的认识
（苏教版）五年级数学下册
图1
图2
在一切平面图形中，圆最美。 ——毕达哥拉斯
连接圆心和圆上任意 一点的线段是半径，通常 用字母r表示。
圆，一中同长也。
通过圆心并且两端都 在圆上的线段是直径，通 常用字母d表示。
有一个电脑打印的圆片（如 下），没有圆心，也不知半径有 几厘米，怎样找出圆心和测算半 径的长度呢？
1、照要求画圆: 直径3厘米
如果要画一个半径3厘米的圆，圆 规两脚间的距离是几厘米？如果要画 一个直径8厘米的圆，圆规两脚间的距 离是几厘米？
2、判断
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是半
径的长度。
（√ ）
（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。
（× ）
（3）直径的长度是半径的2倍。（ × ）
（4）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。
圆的认识
（苏教版）五年级数学下册
图1
图2
在一切平面图形中，圆最美。 ——毕达哥拉斯
连接圆心和圆上任意 一点的线段是半径，通常 用字母r表示。
圆，一中同长也。
通过圆心并且两端都 在圆上的线段是直径，通 常用字母d表示。
有一个电脑打印的圆片（如 下），没有圆心，也不知半径有 几厘米，怎样找出圆心和测算半 径的长度呢？
苏教版五年级下册数学《圆的认识》PPT
r• r do
rr •r
do
r
•do r rFra bibliotekrd=r+r
•
do
d=2r
r
r=
d
2
对数游戏
半径（r）
20厘米 3米 直径（ d ） 40厘米 6米
7厘米
0.48米 3.9米
14厘米 0.24米
7.8米
火眼金睛辨对错：
（1）在同一个圆内只能画100条直径。(× )
（2）所有的圆的直径都相等。 ( × )
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离（；两脚叉开） 2.把有针尖的一只脚固定在一点上； （固定针尖） 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 （旋转成圆）
圆规针尖固定的一点决定了圆的位置。
圆规两脚间的距离决定了圆的大小。
针尖固
定的一 点是圆
O
心。
连接圆心和圆上任意一点的线 段是半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线 段是直径。
画一画 量一量 折一折 比一比
1.在同一个圆里可以画多少条半径，每条半径 的长度相等吗？ 2.在同一个圆里可以画多少条直径，每条直径 的长度相等吗？ 3.同一个圆的直径和半径有什么关系? 4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
在圆中画半径，看谁画的多？ 这些半径的长度有什么关系。
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
在圆中画直径，可以画多少条？ 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内，直径有无数条，长度都相等。
思考：说一说为什么车轮都要做成圆的？
车轴应装在哪里？
不平稳
不平稳
﹒ 平 稳 o
车轴
这是利用圆心到圆上任意一点 的距离都相等的特性，车轴放在 圆心的位置，车轮滚动时车轴保 持平稳状态，使行进的车辆也保 持平稳状态。
苏教版五年级下册数学《圆的认识》PPT.ppt
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
同圆内，半径有无数条，长度都相
等。
• 返回
在圆中画直径，可以画多少条？ 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内，直径有无数条，长度都
相等。
• 返回
r• r do
rr •r
do
r
•
do r r
r
d=r+r
•
do
d=2r
r
r=
d
2
• 返回
等圆的半径相等，直径相等
·O
·O
• 返回
思 考说一说为什么车轮都要做成 圆的？车轴应装在哪里？
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
最新苏教版五年级下册《圆的认识》ppt课件
苏教版五年级数学下册
执教人：马毅
多边形由线段围成，有顶点。
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形Biblioteka 圆圆由曲线围成，没有顶点。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好 两脚间的距离（即半径3厘米）。
0123 45 6
2、把有针尖的一只 脚固定在一点（即圆心） 上。
3、把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出一 个圆。
• 圆心：相交于圆中心的点。用字母o表示。
• 半径：从圆心到圆上任意一点的线段。用 字母r表示。
• 直径：通过圆心并且两端在圆上的线段。 用字母d表示。
B
d
o． r
A
C
动手操作：
• 1、画出圆心，直径，半径，并用字母表示 出来。
• 2、动手折一折、画一画、量一量，在同一 个圆里，半径有什么特点？直径有什么特 点？
边长4厘米
r=3厘米
O
r=3厘米 O
• 3、半径和直径有什么关系？你是怎么发现 的？
1.分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它 们的长度。
dr
rd
r dr
2、画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、 半径和直径。
思考：
圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？在哪里？
直径所在的直线 就是圆的对称轴
拓展练习： 从下面的图形中，你知道了什么？
执教人：马毅
多边形由线段围成，有顶点。
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形Biblioteka 圆圆由曲线围成，没有顶点。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好 两脚间的距离（即半径3厘米）。
0123 45 6
2、把有针尖的一只 脚固定在一点（即圆心） 上。
3、把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出一 个圆。
• 圆心：相交于圆中心的点。用字母o表示。
• 半径：从圆心到圆上任意一点的线段。用 字母r表示。
• 直径：通过圆心并且两端在圆上的线段。 用字母d表示。
B
d
o． r
A
C
动手操作：
• 1、画出圆心，直径，半径，并用字母表示 出来。
• 2、动手折一折、画一画、量一量，在同一 个圆里，半径有什么特点？直径有什么特 点？
边长4厘米
r=3厘米
O
r=3厘米 O
• 3、半径和直径有什么关系？你是怎么发现 的？
1.分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它 们的长度。
dr
rd
r dr
2、画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、 半径和直径。
思考：
圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？在哪里？
直径所在的直线 就是圆的对称轴
拓展练习： 从下面的图形中，你知道了什么？
苏教版数学五年级下册第六单元《圆》6.1 圆的认识ppt课件
认识100以内的数 面积的含义
圆的半径和 直径都可以 画无数条。
在同一个圆 里，所有的 半径都相等， 所有的直径 也相等。
在同一个圆 里，直径的 长度是半径 的2倍……
认识100以内的数 面积的含义
d = 2r 或 r =
d 2
圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？
圆是轴对称图形，它有无数 条对称轴，每条直径都是它 的对称轴。
认苏识教10版0以内数的学数五面年积级的含下义册
6圆
圆的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识100以内的数 面积的含义
情境导入
说出下面各图形的名称。 三角形、长方形、正方 形、梯形、平行四边形。
这些图形有什么 共同特征？
这些都是线段围成 的平面图形。
认识100以内的数 面积的含义
探究新知
圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。
认识100以内的数 面积的含义
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
认识100以内的数 面积的含义
（1）半径3厘米。
பைடு நூலகம்
（2）直径3厘米。
认识100以内的数 面积的含义
5.先量出下边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出 两个大小不同的圆。
量出所画两个圆 的半径各是多少 毫米？
6mm
18mm
12mm
认识100以内的数 面积的含义
你注意过这样的自然现象吗？ 你欣赏过这样的建筑物或工艺品吗？
认识100以内的数 面积的含义
想办法画出一个圆，与同学交流。
认识100以内的数 面积的含义
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画 一画，再和同学说说用圆规画圆时要 注意什么。
秋五年级下册数学课件第六单元1.圆的认识｜苏教版 (共18张PPT)
d = 2r r = 1_2d • 圆的大小和圆的（半径长度）有关。 • 圆的位置和（圆心 ）有关。
典题精讲
分别描出下面各圆的半径和直径， 并量出它们的 长度。
易错提醒
画一个直径是 5 厘米的圆， 并用字母 O， r， d 分别表示它的圆心、半径和 直径。
提醒：直径是5厘米，圆规两脚针尖 的距离应该是2.5,厘米，然后画出后， 标出圆心、半径和直径。
学以致用
1.请你根据半径（或直径）说出直径（或半径）。
直径 20厘米 12米 d
7米 0.48米 3.9米
半径 10厘米 6米 r
3.5米 0.24米 1.95米
学以致用
2.判断
• 1.两端都在圆上的 线段叫作直径。
（×）
• 2.圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。（ × ） • 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （ ×）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探索新知
0123 45 6
1、把圆规的两脚分开， 定好两脚间的距离（即半径 3厘米）。
2、把有针尖的一只脚 固定在一点（即圆心）上。
3、把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出一个 圆。
探索新知
怎样画圆？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:35:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
典题精讲
分别描出下面各圆的半径和直径， 并量出它们的 长度。
易错提醒
画一个直径是 5 厘米的圆， 并用字母 O， r， d 分别表示它的圆心、半径和 直径。
提醒：直径是5厘米，圆规两脚针尖 的距离应该是2.5,厘米，然后画出后， 标出圆心、半径和直径。
学以致用
1.请你根据半径（或直径）说出直径（或半径）。
直径 20厘米 12米 d
7米 0.48米 3.9米
半径 10厘米 6米 r
3.5米 0.24米 1.95米
学以致用
2.判断
• 1.两端都在圆上的 线段叫作直径。
（×）
• 2.圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。（ × ） • 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （ ×）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探索新知
0123 45 6
1、把圆规的两脚分开， 定好两脚间的距离（即半径 3厘米）。
2、把有针尖的一只脚 固定在一点（即圆心）上。
3、把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出一个 圆。
探索新知
怎样画圆？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:35:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
五年级下册数学课件-6.1《圆的认识》 ｜苏教版(2014秋) (共19张PPT)
径。
(× )
“圆，一中同长也。” ——墨子
不平稳
不平稳
﹒ 平 稳 o
车轴
对数游戏
半径（r）
20厘米 3米 直径（ d ）
40厘米 6米
7厘米
0.48米 3.9米
14厘米 0.24米
7.8米
判断：
（1）在同一个圆内只能画100条直 径。 (× )
（2）所有的圆的直径都相等。(× )
（3）等圆的半径都相等。 ( √ )
（4）两端都在圆上的线段叫做直
同圆内，半径有无数条，长度都相 等。
在圆中画直径，可以画多少条？ 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内，直径有无数条，长度都 相等。
r• r do
rr •rdo源自r•do r r
r
d=r+r
•
do
d=2r
r
r=
d
2
等圆的半径相等，直径相等
·O
·O
思 考说一说为什么车轮都要做成 圆的？车轴应装在哪里？
这些平面图形是由线段围成的. 圆是平面上的一种 曲线图形。
用圆规在纸上画一个圆。边画边思 考：
1、用圆规画圆分哪几步？ 2、圆画在纸上的位置与什么有关？ 3、圆的大小与什么有关？
连接圆心和圆上任意一点的线 段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线 段叫做直径。
画一画 量一量 折一折 比一比
1.在同一个圆里可以画多少条半径， 每条半径的长度相等吗？
2.在同一个圆里可以画多少条直径， 每条直径的长度相等吗？
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称 轴?
• 直径 • 半径 • 等圆
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半径决定了圆的大小。
实践应用（一）
指出下面各圆的直径和半径。
1 3
4
2
1
3
2 1
3
2
图1
图2
图3
自己动手折一折、量一量、 比一比、画一画、 把你们的发现写下来。
研究报告单
自己动手折一折、量一量、比一比、画一 画，把你们的发现写下来： 半径的特征：———————————— ———————————— 直径的特征：———————————— ————————————
不 成 方 圆 。
没 有 规 矩 ，
“规”：圆规也； “矩”：古代一种 画方的工具。
今天这节课，我们一起走进了圆的世界， 探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天 的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？ 其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于 同学们在今后的学习中进一步去发现！
探 索 圆 的 奥 秘
用圆规画圆的步骤:
（定长） 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；
2.把有针尖的一只脚固定在一点上； 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。
（定点）
（旋转）
结合刚才画圆和剪圆的过程，想一想： 圆的边有什么特点？ 圆是平面上的一种曲线图形。
圆心决定了圆的位置。
0.43
1.42
0.52
2.6
米
0.48
0.86
2.84
1.04
5.2
判断题:
1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ × ） 分析: 通过圆心，并且 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ √ ）
3. 半径是直径的一半。（ × ） 分析: 在同圆或等圆中 4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ √
分析: 直径等于4厘米
）
边长10分米
3厘米
你能用数学的角度解释一下为什 么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？ 这是利用圆心到圆上任意一点的 距离都相等的特性，车轴放在圆心的 位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态， 使行进的车辆也保持平稳状态。
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距 离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与 平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时， 坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学 道理．
半径与直径之间的关系：———————
研究报告单
自己动手折一折、量一量、比一比、画一 画，把你们的发现写下来： 半径的特征：———————————— ———————————— 直径的特征：———————————— ————————————
半径戏：
r d
米
0.24