小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D025
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
太阳出来 照北 岩， 赶 ．着 牛儿 上山来， 背上 背个 大背篼， 又．放 牛儿 又捡柴。 太阳落坡 西山 黄， 牛．儿 吃得 肥又壮， 背上 背篼 装满柴， 赶．着 牛儿 回村庄。
太阳出来 哟 喂 照北 哟 岩， 赶 ．着那个 牛儿 啥 上山来， 背上那背个哟啥 大背篼啰， 又．放那个牛儿啥 又捡柴。 太阳落坡哟 喂 西山哟黄， 牛．儿那个吃得啥 肥又壮， 背上那背篼哟啥 装满柴啰， 赶．着那个牛儿啥 回村庄。
请仔细聆听感受：歌曲中的小牧童在 干什么？歌曲的情绪是怎样的？
干什么：赶牛、放牛、捡柴 情绪：高兴、愉快的
山歌
产生在野外的劳动、生活之中， 其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长， 具有直畅而自由抒发感情的特点
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、师生问好。
二、教师跳舞《草原就是我的家》并做简单讲解.
今天老师给大家带来一段舞蹈，请大家认真观看，看完回答是哪个民族的。
() 你们喜欢蒙古族的舞蹈吗？跟我一起学几个动作。
三、学生描述蒙古族，课件展示。
你们了解到的蒙古族是怎样的？广阔的蒙古大草原像一片绿色的地毯，蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵。
牛羊在悠闲地吃草，骏马在草原上奔驰，牧民们在马头琴悠扬的伴奏下快乐的歌唱。
蒙古族是游牧民族，他们的牛羊在哪里家就在哪里。
这就是他们居住的蒙古包。
蒙古族服饰鲜艳漂亮，蒙古舞蹈刚劲有力，蒙古人能歌善舞，能骑善射，也称为马背上的民族。
蒙古族一年一度的那达慕盛会特别热闹。
大会上有三大活动，分别是摔跤、射箭和赛马的比赛。
可精彩了。
你们想去参加吗？
四、新歌学习
1、初听歌曲，说感受，情绪？（欢快）速度（稍快）？
要参加那达慕大会必须要完成三个任务，你们敢挑战吗？那达慕大会上所有人都要会一首歌，我们来听听，这首歌带给你怎样的感受？说情绪？速度？
2、复听，说内容。
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
作品分析
琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。
这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。
全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。
本曲的第一主题取材于童话片的主题歌音调，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了姐妹俩欢快活泼的放牧情景。
第二主题用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，速度缓慢，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。
教学目标：
1、通过聆听、观看、体验、表演多种艺术形式，感受蒙古族音乐风格。
2、聆听《草原放牧》，记忆音乐主题。
能够区分音乐情绪与速度的变化。
3、认识民族弹拨乐琵琶。
初步了解它的形状、音色、演奏姿势等音乐常识。
教学重点：。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一：分析教材
《草原放牧》选自人民音乐出版社出版的小学三年级上册第四单元，是一首经典的蒙古族器乐琵琶协奏曲，不了仅具有鲜明的民族风格，还有着非常丰富的表现力，这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂杨祖国新一代热爱集体的崇高思想和美好心灵。
二：教学目标
结合新课标的要求和本课的特点，我确立了以下三个教学目标。
1:知识目标：初步了解感受蒙古族的民族民间音乐和蒙古族的风土人情。
2能力目标：培养学生能正确的听辨《草原放牧》，并根据听音乐在力度、节奏、情绪
等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想和想象，认识琵琶并记住琵琶的音色。
3情感目标：通过学习《草原放牧》，让学生深深地体会蒙古族音乐带给我们的快乐与魅力，为民族音乐自豪，为祖国自豪！
三：教学重难点
结合三年级学生的实际及年龄特点，我确定本课的重点是：鼓励学生。
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【名师授课教案】
【授课课题】唱歌：放牛山歌
【教学目标】
知识目标
在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。
能力目标认识巴渝绑鼓，能用动作表现X 、X，并结合歌曲创编表演。
情感价值
能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。
【教学重点】能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
注意四川地方方言与语
气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】音乐创编活动。
【教学方法】示范-模仿教学策略、情境-陶冶教学策略、启发式教学策略、对比式教学策略
【教学用具】多媒体、五线谱黑板、课件、琴
【教学步骤（设计）】。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听草原放牧》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、聆听乐曲《草原放牧》，感受乐曲在速度、节奏、情绪等方面的变化，根据音乐的特点展开联想和想象，并能用动作进行创造性表现。
2、认识琵琶，了解其外形特征，并记住琵琶的音色。
3、了解蒙古族的基本知识，在聆听中培养学生对民族音乐的喜爱之情。
二、教学准备：
多媒体课件，板书贴字，学生制作的筷子打击乐
三、教学重难点
听辨每段乐曲在速度、节奏、情绪上的变化，并能用动作和语言进行创作表现。
四、教学过程
（一）了解有关蒙古族的知识
1、看老师表演筷子舞，想想是哪个民族的舞蹈？
2、思考：你还知道哪些有关蒙古族的知识？学生自由讨论发言（教师小结）
（二）基本部分
1、认识主奏乐器——琵琶。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
乐曲简析：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。
作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象，表现了牧民新时期的精神风貌。
教学目标：
1. 通过聆听了解竹笛的音色，初步感受蒙古乐曲的风格。
2. 感受音乐体会牧民在新社会的新生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。
教学重难点：
1. 为乐曲划分乐段，感受蒙古族乐曲风格；
2. 分辨主旋，强化乐曲快板节奏；
3. 通过多媒体让学生更好地了解乐曲的音乐情绪。
教学过程：
一、师生问好，唱音阶。
二、复习歌曲，新课导入。
三、同学们一起来演唱《草原上》，《我是草原小牧民》。
说说两首歌曲的情绪有什么不同。
是什么民族的歌曲。
（蒙古族）。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3、运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：复习二分音符四分音符初步掌握八分音符的时值
教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、导入
师：同学们欢迎你们来到今天的音乐课，今天老师带来了什么呢？不知道，首先请孩子们轻轻的闭上眼睛听听在音乐中你们能找到什么？生：…………
师：刚才你们听到的音乐会在哪里出现呢？生………师：山谷里的声音特别美，那么你们听听这是什么声音，（老师示范回声）。
师生合。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D051
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【名师授课教案】
教学目标：
1.用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 有感情的唱好《放牛山歌》
教学难点：
1.1 6 6 5 6︱1
2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2. 附点音符的演唱
教学用具：多媒体
教学光盘等放牛山歌教案
一，导入新课：
师：同学们，今天，老师非常高兴能和咱们班的同学一起走进今天的音乐课堂。
下面，老师要送给你们一首歌曲，请听（师清唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》）
二、初听音乐。
(出示课题)
师：有谁知道这首歌的名字叫什么？（介绍四川民歌、山歌及其特点），接下来来我们要学唱的就是一首咱们四川的山歌，下面就让我们一起。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱放牛山歌》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《放牛山歌》相关的实际问题，如如何准确地演唱附点音符和切分音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐练习。这个练习将演示如何通过简谱学习歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《放牛山歌》的简谱知识和唱歌技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-教师可以通过示范、集体练习、个别指导等方式，帮助学生提高音准控制能力。
-在教学中，教师可以通过讲故事、观看相关视频等方式，让学生深入了解歌曲背景，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放牛山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过乡下，听到过放牛娃的歌声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D058
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、在游戏情境中让学生接触柯尔文手势，在轻松的氛围中建立正确的音高感。
2、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
3、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学重点、难点
1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
2、掌握6 1 2
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学过程
（一）情境导入
1.随乐曲（自选乐曲）自编动作练习（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
4、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
教学重难点：
教学重点：
1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
难点：
1、切分节奏和附点音符时值的把握。
2、音乐创编活动。
教学准备：课件资源图片教学过程：
一、律动导入：初听《放牛山歌》旋律（伴奏），学生随老师律动。
师：这些动作都是跟什么有关系啊？
【设计意图：用律动导入，激发学生的学习兴趣，使他们快速投入音。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
3. 学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学难点：
1 66 5 6 1
2 1.2
3 2 1 6
教学用具：多媒体电子琴等
一，导入新课：
师：同学们，今天老师非常高兴能和你们一起走进今天的音乐课堂。
你们高兴吗？那就请同学们跟着老师一起随着音乐动起来吧。
（起立）播放《放牛山歌》的伴奏，师生律动。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D028
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课程类型：歌唱课
教学内容：《放牛山歌》
教学目标：
一、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
二、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
三、初步掌握八分音符的时值，运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌（衬词）魅力。
教材分析：
歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。
2/4拍，五声徵调式。
音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢快情绪。
歌曲为六个乐句构成的一段体。
其中衬词“呦喂”、“啥”、“哥儿啰喂”等地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。
教学重难点：
用高亢愉快的声音演唱歌曲，感受旋律多变的特点，感受音乐情绪及。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013
↙
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
1
2
3
想一想：
山歌
主要在高原、山区、丘陵演唱； 声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展； 多以独唱或对唱形式出现。
不一样的《放牛山歌》？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：
山歌
主要分布在高原、山区、丘陵等地带； 大多以独唱或对唱形式出现。 声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展。
×－
↙ 二分音符
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
你还能想到哪些演唱形式 来演唱这首四川的《放牛山歌》？
谢谢
小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
感受到了怎样的情绪？
情绪： 高亢、愉快、欢乐地
聆听歌曲： 歌曲中小朋友们干了哪些事情?
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
× － 二分音符 唱两拍
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材内容简析
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。
音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。
衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。
第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。
第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。
最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
二、学习者特征分析
三年级学生在9-10岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短，但他们想象力丰富，容易被新鲜的教学方法吸引，学习兴趣易激发。
同时，学生在以往的学习中已经掌握了一定的学习方法，并且有一定的演唱能力和理解能力。
三、学习目标与重难点
学习目标。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D048
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《放牛山歌》
教学目标
1.认识八分音符节奏。
2. 能够愉快地表演唱歌曲《放牛山歌》。
教学重、难点
1.掌握八分音符节奏概念，高亢、愉快地演唱歌曲。
2.教学用具：多媒体课件、电子琴。
教学准备：
电脑课件、电子琴。
教学过程：
一、常规教学
1. 师生问好。
2.导入新课。
（同学们除了上学期间，有空闲的时间经常干些什么事情？）
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲背景。
1.播放歌曲《放牛山歌》，学生聆听。
（1）师问：听完歌曲后感觉到山歌有什么特点？”（山歌是产生在野外的劳动和生活之中，曲调高亢、嘹亮，节奏自由悠长、善于表达自。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D065
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
三维目标：
1、通过聆听，学唱《放牛山歌》，了解四川山歌的特点，用高亢、愉快的声音演唱，体验劳动的喜悦和山歌朴实的风格；
2、认识二分音符节奏；
3、让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热
爱。
教学重点：
学习二分音符，指导学生用高亢、嘹亮的声音，有感情地唱好歌曲。
教学难点：
让学生学会‘背上那个哟啥、大背兜啰、又放那个牛儿啥又捡柴’的节奏
课件、媒体：课件（PPT）、学生用书
教学过程
教师活动
学生活动
一、师生问好。
师：1 2 3 4 ︱ 5 —‖
同学们好！。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D032
放牛山歌
❖ “哟喂” 啥”“哟啥”“那个”等叫衬词， 都是四川的土语，衬词主要是加强语气的表 达，应该唱的轻一点，演唱时要注意地方语 言的语调和语气。
Hale Waihona Puke 牛山歌四川儿歌小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你会唱吗？
❖ 32 1 | 2 — |12 1 |．6 —||
❖ 啰啰 啰 啰
啰啰 啰 啰
❖ 弟儿啰 喂
弟儿 啰 喂
哥儿啰 喂
哥儿 啰 喂
山歌
❖ 是人们在田野劳动时即兴演唱的歌曲，其曲 调高亢、嘹亮，节奏自由悠长，具有自由抒 发感情的特点 .
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：歌曲《放牛山歌》
教学目标：
1、情感目标：
能完整、流畅地演唱《放牛山歌》，表达四川牧童劳动时欢乐、愉悦的心情。
2、知识与技能：
1）通过聆听和演唱，了解山歌感受其高亢、嘹亮的风格特点。
2）用互相应和的演唱形式，表现歌曲。
3、过程与方法：
运用感受聆听学会歌曲，通过欣赏、体验及合作感受山歌的魅力（丰富的衬词，多变的演唱形式）
教学重难点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学过程
一、组织教学师生相互问好！
二、导入：
1、欣赏教师演唱
（很高兴今天能和同学们一起学习音乐，老师想送给大家一首歌）2、评价老师的演唱：刚才我的歌声是高亢嘹亮的还是低沉浑厚的？3师生探讨山歌的特点：高亢嘹亮、互相应和。
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.情感态度价值观目标:通过完整地演唱歌曲《放牛山歌》,表达四川儿童劳动时欢乐、愉悦的心情,并通过演唱歌曲,激发学生对民族民间音乐的热爱之情。
2.知识与技能目标:引导学生通过柯尔文手势了解歌曲主干音,在轻松的氛围中建立正确的音高感。
初步了解山歌这种民歌体裁,并在演唱中感受山歌的特点。
3.过程与方法目标:在音乐教学中,带领学生通过聆听、模唱、演唱等方式体验、表现歌曲,感受四川山歌高亢、嘹亮的风格特点。
2学情分析
3新设计
一、组织教学
师生问好同时进行简单的声音训练
二、熟悉歌曲相似乐句
(一)通过柯尔文手势,感受歌曲中音高距离特
点。
1. s, l, d r m五个音的自由组合
(1)教师弹唱上下音阶
(2)学生跟唱。