推行实验室设备检测能力使用效率评估的探索
提高专业实验室使用效率的探索与实践
的、原理步骤等等，一应俱全，学生只需按部就班，照
方 抓 药就 能得 到 预 期 的结 果 ，这对 学 生解 决 实 际 问题 的 思 维 能力 、独 立 工作 能 力和 创 新 能力 的培 养 极为 不利 。
操 作 、基 本仪 器 的操 作 方法 以及 基 本理 论等 。第二 层次
、
传 统专 业 实 验 教 学存 在 的弊 端
传统专业实验教学模式 以灌输式教学为主，其突出
问题 主 要 表 现 在 以下 几 个 方 面 ： Ｉ 学生完全被动地进行实验，实验指导书上实验 目 ．
为综 合性实验 ，主要训练学 生综合 解决实际 问题 的能
一
二 、优 化 专 业 实验 室 管理 的举 措
１ 构建 “ ． 三层次 ”的实验教学体系
从提 高实验教学质量 ，切实着眼于学生能力的培养 着想 ，就必须 以新 的教学观 点、全 面改善实验教学体 系 ，增加设计性、综合性和探究性实验 内容 ，以期达到 学生思维能力和动手能力培养的 目的。为此 ，从实验教 学 的基本规律入手，将实验教学内容分三个层次设立。 第一层次为基础性实验，主要训练学生化学实验 的基本
发等 。实验室开放式管理，便于学生早期参与科研，尽
力和促进学生积极思维 的 目的。 ３ 实验室及实验室资源使用效率低。由于专业实验 ． 室只为某门课程的实验教学服务， 而专业 实验课时数 ＿ 一 般都不超过６ 课时， ４ 各个专业每年招收的学生一般在４ Ｏ
收稿 Ｅ期 ：２ ０ — ９ Ｉ ｌ ８ ０ 一 ０ ８
作 者 简介 ： 张 小兴 ，在 读 硕 士 生 ，助 理 实验 师。
实验室效率提升与改进总结
实验室效率提升与改进总结引言：实验室作为科学研究和创新的核心场所，其效率的提升与改进对于推动科学发展具有重要意义。
本文将从人员管理、设备优化、流程改进以及数据管理等方面展开讨论，总结实验室效率提升与改进的经验和方法。
一、人员管理在实验室中，高效的人员管理是提升实验室效率的关键。
首先，合理分配实验室成员的任务和职责，建立科学的人员配备计划，确保合适的人员参与项目。
其次，建立有效的沟通机制，保持团队成员之间的密切合作和信息共享。
定期组织团队会议和研讨会，以促进知识交流和合作精神的培养。
此外，为实验室人员提供培训和职业发展机会，激励并提高他们的技能和能力。
二、设备优化设备是实验室研究的基础，优化设备的使用和管理可以显著提高实验室的效率。
首先，建立设备使用和维护的标准操作程序，并定期检查设备的工作状态。
同时，制定设备共享和预约管理制度，避免设备闲置和冲突。
其次，合理安排设备维护和更新计划，确保设备的正常运行和安全性。
此外，对设备的使用进行培训，提高实验人员对设备的熟悉程度和操作技能，减少设备故障和操作失误的发生。
三、流程改进优化实验流程和工作流程是提高实验室效率的重要手段。
首先，通过分析实验过程中的瓶颈和问题，找出并加以改进。
合理规划实验室人员的工作安排，避免人员过度负荷和资源浪费。
其次，引入自动化和信息化技术，简化实验操作和数据处理流程。
例如，采用实验数据采集和处理软件，提高数据处理的速度和准确性。
此外，建立实验室工作标准和操作规范，培养标准化和规范化的实验习惯，提高实验的可重复性和准确性。
四、数据管理有效的数据管理是实验结果和科学研究的基础。
首先，建立科学的数据分类和存储系统，确保实验数据的安全和可靠。
定期备份数据，并采用加密和权限管理措施，保护数据的隐私和机密性。
其次，建立数据共享和交流机制，促进团队成员之间的数据共享和合作，避免数据的重复采集和浪费。
此外，引入数据分析和挖掘技术，对实验数据进行深入分析和利用，挖掘潜在的科学发现和研究价值。
提高检验机构设备利用率的探索与实践
提高大型设备利用率的有效途径
目 前 ， 检 测 机 构 重 复 建 设 的 现 象
仪 器 设 备 是 检 验 检 测 机 构 开 展 工 这 些大 型精 密检 测仪 器设 备 ，提 高设
作 的重要 基础 ，对保 证检 测结 果 的准 备 利 用率 ，从 而提 高 检验机 构 的技 术 科学规 划实验室结构 形式
一
原因主要体 现在以下几方面。
仪 器设 备和 设施 资源 总量 充足 ，具备 较 强 的技术 能 力基础 。随 着我 国事 业
２ ０ ０ ６年 ， 国 家 认 监 委 对 全 年 实 验 室 资 结构 形式不科 学
检 测机 构 重 复建 设 、投入 的状 况 单位 改革 步伐 的加 快 ，国有检 测机 构 开展 检验 检测 服务 的实验 室 资源 已成 为 目前检 验检 测机 构资 源整 合 的 已达 到 ２ 万 家 ，这 个 统计 不包 括 广大 特 别是 门槛 较低 的低 水平 检验 检测 领 主 要 对 象 。 国 有 检 测 机 构 应 牢 牢 抓 住 企业 内部实验室和 各个医院 的实验室。 域 ，经 常存 在几 家甚 至十 几 家业务 相 当前 检验 检测服务 业发展 的良好机 遇 ，
按 照 专业 划分 ，食 品 化 学 类 、机 电类 、
科学规 划、 合理布 局、 集约共 享” 同 或 相 近 的检 测 机 构 。 为 落 实 上 级 部 打造 “ 建材 建工 类和 生物 类 四大领域 的检 验 门的要 求 ，各 监管 部 门都 自成检 验 检 的检验检测体 系。 检测 实验 室 占据 了我 国检验 检测 市场 测 体 系，各个 检验 机构 在添 置仪 器 设 完善规章 制度 的 半 壁 江 山 ，每 个 领 域 的 检 验 检 测 实 备 时 往 往 追 求 “ 小 而 全 ” ，但 由于 设 科 学 管理设 备 ，维 护设 备 正 常运 验 室 都在 ３ ０ ０ ０家 以 上 ，仪 器 设 备 拥 备经 费、 实验 室人 员编 制和 实验 人员 行 ，提高 设 备 的利 用率 ，是 设 备管 理 有量在 ２ Ｏ～ ４ ０万 台 （ 套 ），从 业 人 水 平的 限制 ，导致 实验 室 功能 单一 、 工 作 中 首 要 任 务 。 现 行 的 实 验 室 仪 器 员在 １ Ｏ～２ ０万。其 设 备和 人 员远 远 机 时利 用率低 、设 备功 能开 发不 完全 设 备管 理方 面 常常存 在规 章 制度不 健 超过 了全 国实验 室 资源 调查 平均每 个 等 不 良现象 ，严重 制约 了实验 室设备 全 、不 规范 或可 操 作性 不强 的情况 ， 行业 ５ ． ６万从业人 员的平均数。按地域 利 用率的提 高。 需要 进 一步规 范仪 器设 备相 关 的程序 划分 ，我 国大 型 实验室 主要 集 中在直 管理方 式不 适应 文件 、作 业 指导 书等 ，加强 体 系文件 辖 市 和 沿 海 的 江 苏 、 广 东 等 省 。 这 些 先 进 、 科 学 的 管 理 手 段 是 提 高 实 的宣贯 、执行 ， 并 监督体 系运行情况 ， 省市 的实验 室 平均仪 器设 备拥 有量 和 验 室设 备利 用率 的重 要 因素 之一 ，但 确保体 系文件运 行有效。 固定 资产 均高 于全 国平 均水 平 ，上海 在设 备 管理 方 面 ，应 对不 同 的仪 目前许 多检验机构 的实验室 仍是传统 、 的 实验室仪 器设备 平均 拥有 量全 国最 封 闭式 的 管理机 制 ，大型 设备 开放 范 器设 备进 行分 类 管理 。可 以根 据 仪 器 高 ，达 １ ５ ５ 台／ 家 ，北 京 的实验 室平 围不 够 ，封 闭管 理 ，缺 乏横 向了解 与 设 备的 使 用情况 和 用途 ，将 仪 器设 备 均 固定 资产最大 ，达 ５ ７ ４ ． ５万 元 ／ 家。 联 系 。 而 且 由 于 规 章 制 度 不 健 全 ，对 划分 为科研 、特 殊和 常规 设 备 ，按 不 随着 全球 制 造业 向中 国的 转移 和 同 的管理 方式 进行 分类 管理 ；也可 以 大 型设 备缺 乏必 要 的量化 考核 机 制 ， 我 国人 民生活 水平 的不 断提 高 ，消 费 所 以在 调动 人的积 极性 和提 高利 用率 将仪 器按 精密 程度 、价值 高低 和 使 用 者 和 政 府 对 产 品 质 量 ，特 别 是 食 品 安 方 向等分 为 三 类 ①精 密 度高 、使 用 方面 的效 果不 大。 全 和 环 保 等 方 面 要 求 的 不 断 加 强 ，检 大 型实验设备综合 利用率低 难 度大 、价值 高 的仪 器 ，专管 专 用 ； 验 检测 服务 业作 为把 关产 品质 量和 安 ② 专业 性强 的仪 器 ，按使 用频 率 的高 目前 ，大 部 分 检 验 机 构 都 拥 有 一 全 的技术服务手段 ， 得 到了高速 发展 ， 低 分别 由承 担相 应项 目的检测 人 员负 成 为社 会和 资本 市场关注 的重点产业 。 些大 型精 密仪 器设 备和 进 口设 备 ，但 责 ：③ 通 用的分 析 测试 仪 器 ，集 中 由 根 据 赛迪 顾 问的调 查统 计数 据 ，检 验 也 都面 临一 个共 性 问题 ，就 是这 些设 人 负责 日常维 护和 管理 ，实行 专管 备 的利 用率 普遍 不高 。主要 有 以下 几 检测 服 务业 每 年增 长 速度 约 为 １ ５ ％ ， 共用。 其 增 速 处 于 各 行 业 上 游 ，机 构 仪 器 设 方 面 的原 因 ：①设 备 的功 能开 发不 完 进 一 步 完 善 规 章 制 度 ， 明 确 岗位 许 多高精功能根本没有开发使 用； 备 总 资产 也 在 以每年 ２ ０ ％～ ３ ０ ％的增 全 ， 做 到分 工明确 ， 提 高工作效率 ， 职责 ， 长 率增 长。据 中国合格 评定 国 家认可 ② 应 用范 围 非常有 限 ，可 以开展 项 目 使 设 备经 常保持 良好 的技术 状况 ，从 较少 ，没有 扩展 到 各个 相关 学科研 究 委员会 Ｃ Ｎ Ａ Ｓ最 新统 计 ，截 至 ２ ０ １ ６ 年 导致机时利用率很低； ③ 许多高、 而提高设 备利 用效率。 １ Ｏ 月３ １日 ， Ｃ Ｎ Ａ Ｓ 认 可 各 类认 证机 构 、 领域 ， 建立量化 考核体 系 实验 室和 检验 机构 三大 门类 共计十 四 精 、尖设 备 的配套 设施 跟 不上 ，不 能
强化实验室管理 提高实验仪器的使用效率
中 国教 育技术装备 ２ １ 年５ 中 第１ 期 总第２ ２ ． ０２ 月 ４ ７期 一 ｒ』
ＣＥＴＥ装备在线
人 员或实验指导教 师在 实验前要把实验仪器设 备 、实验材料等准备好 ；实验指 导教 师讲解 ， 实验前教师对实验的原理 、方 法、内容和注意
事 项 进 行 简 要 的 讲解 ；指 导实 验 ，在 学 生 实 验 过 程 中 ，教 师认 真指 导 学 生实 验 。 学 生 在 实 验 过 程 中要 详 细记 录 实验 操 作 进 程 、实 验 现 象 、 实 验 数 据 等 ； 实 验 效 果 检 查 ， 学 生 做 完 实 验 后 ，学 生 要把 实验 原 始 记 录 交 指 导 教 师检 查 ；
定 人 ，责任 明确 ，工 作 能 力 和 业 绩考 核 要 做 到 处 计 划 立项 ，立 项 计 划 报 学校 批 准 后 提 交 给 后 科 学 化 和 制度 化 。用 制 度 来 管 理 人 ，用 业绩 来 勤领 导小 组招标 采购 。 考核 人 ，用 奖惩 来 激 励 人 。 学校 要对 实验 室工 作 人 员加 强 学 习和 培 训 ，不 断提 高 实验 室人 员 加强仪器管理 ，保证仪器完好率 ，是提高 的技 术水 平和 管理水 平 。 实验 室 使 用 效 率 的 有 力 保 障
建立 健全 有效管 理 制度 结合 实验 室 特 点 ，加 强 相 应 的 使 用 、维 护
建 立 健 全 实 验 室 、仪 器 室各 项 规 章 制 度 ，
பைடு நூலகம்
和 维修 管理
并 张 贴 上 墙 。 各 个 仪 器 室 仪 器 分 柜 、分 类 存 实 验 室 的仪 器 设 备 种 类繁 多 、来 源 不 一 ， 放 。 柜 贴 柜 签 ， 分 层 、格 贴 有 分 类 签 、定 位 使用 阶段性强 ，针对 以往使用 率低 、综合效益 签 。 仪器 分 类 、编 号 、贴 签 入 柜 ，摆 放 科 学 有 不 够 等 问题 ，采 取 了集 中 统 一 管 理 、 调 整 实 序 。 学校 规 定 各 任 课 教 师 ，学 期初 制 定 《 验 验室分布 与结构 、落实专管共用 、专人 负责等 实 教 学计 划 》，学期末 完 成 《实验教 学工作 总 措施 ，加 强实 验 室仪 器 设 备 的 管理 ，提 高 使 用
高校实验室管理及利用效率的探究
高校实验室管理及利用效率的探究收稿日期：2018-03-29基金项目：江西农业大学教改课题（项目编号：2016B2ZZ19）；食品科学与工程卓越工程师教育培养计划作者简介：杜华英（1979-），女，汉族，江西丰城人，江西农业大学食品学院，实验师，硕士，研究方向：天然产物研究与开发。
通讯作者：黄冬艳，男，讲师，博士，主要从事动物分子病毒学与免疫学研究。
随着国家对高校实验室资金投入的加大，高校实验室实验条件得到了很大的改善，实验室的仪器设备数量增加迅速，那么原有的实验室管理模式的弊端就显现出来了，这就要求高校实验室管理者不断改进工作方法，提高实验室利用效率。
学校的实验室管理工作是教学、科研的工作基础，传统的管理方法以及管理模式已经跟不上实验室的发展，改革实验室管理模式，实验室的建设必须加以重视，以提高实验室利用效率。
一、实验室管理及利用中存在的问题（一）实验室高素质技术人员缺乏随着国家对教育事业越来越重视，对各高校实验室资金的投入逐年增加，使得各高校的教学和科研水平也得到了很大的提高，这主要是基于各高校对引进人才非常重视，尤其是对教学岗和科研岗人才的重视，对引进的人才配套相应的科研补贴及住房补贴，极大地调动了这些老师的积极性。
但是与此同时，高校对实验技术人员的引进并没有引起重视。
学校为了解决引进人才的配偶的工作问题，安排其到实验岗位，高校的管理者并没有意识到实验技术人员对实验室的正常管理的重要性，这些实验人员在很多高校也一直被称为教辅人员，这必将会对实验老师工作的积极性造成影响。
同时实验室专职管理人员少，设备管理人员变动频繁，很多仪器设备尤其是一些大型仪器设备没有专职的管理人员，管理人员也没有得到重视，导致了有些仪器设备不能正常运行，仪器设备闲置，利用率低等问题。
（二）实验室空间资源的浪费高校实验室开设的实验课程很多都是教学课程的一部分，以验证性实验为主，这些实验很多都是年年做，更新慢，创新性不强，难以调动学生们的积极性，导致很多学生是为了应付老师点名才去实验室上课，主动做实验的学生并不多，同时这些实验课程都是集中安排在一段时间完成，这必将导致这些教学实验室在其他时间都是空闲的，实验室的仪器设备也得不到有效使用，造成了实验室资源的浪费。
浅析如何提升高校实验设备利用效率
浅析如何提升高校实验设备利用效率高校的实验室是教学不可缺少的环节，也是管理中不容忽视的重要环节。
实验室的建设、管理和应用在高校的教学、科研中占有非常重要的位置。
如何加强实验室的管理，更重要的是如何加强实验仪器设备的管理，能够充分发挥使用效益是高校的教学和科研能够顺利开展、完成的重要保证。
但是，目前许多高校实验室中的仪器设备仍在管理上存在些许漏洞，主要表现在：管理不规范、管理人员素质不高、设备资金投入少、大型精密贵重仪器的保养和维护不到位、利用率不高等问题。
这一方面地反映了高校实验设备的实际情况。
因此，探讨如何提高高校实验设备的利用率是目前高校实验室急需解决的问题。
一、目前高校实验室仪器设备现状1.高校实验室建设缺少总体的规划。
目前我国各高校的实验室建设大多数都是按照学科专业来设置，有的高校即使把基础学科的实验仪器设备统一来管理，但也是按不同的专业分类划分开了。
因此，在购置实验设备时就会出现重复购置等问题。
另外，一些高校由于资金到位，大型精密贵重仪器设备的购置，缺少了足够细致的论证，导致了一些大型精密贵重仪器设备的采购出现了同样的问题。
2.目前一些高校教师的录取已是高学历、高职称的人员占高比例，其他人员由于年龄的原因已逐渐减少，这样就导致了一些高学历、高职称的教师不愿成为专职实验人员，现有实验室人员不流通，年龄增大，综合素质上不去等现象。
随着高校实验教学的改革，对实验技术人员就有了更大、更高的要求。
另外，对待一些大型贵重精密仪器设备的操作，更要具有较深的相关专业理论知识，才能完成在新形势下实验教学的改革趋势。
目前的这种现象也是导致一些实验仪器设备的利用效率不高的原因。
3.一些高校实验室的规章制度已是多年前制定的，缺少了必要的细化、更新，对一些新的仪器设备的使用操作教程甚至拿厂家的说明书来充当。
另外，一些实验室管理队伍的水平有限，而缺少对仪器设备知识的掌握，还有些设备管理人员责任心不强，缺乏对实验设备的日常维护和保养意识，导致实验设备的的维修、报废、更新率增高。
做好高校实验室设备管理,提高设备利用率
做好高校实验室设备管理，提高设备利用率摘要：实验设备是高校实践教学环节中的基础。
良好的实验设备是促进教学效果，提升学生动手能力的关键。
本文通过分析现有高校实验室设备管理工作存在的制度、意识不完善等问题，探讨了对应问题的解决措施，为高校实验室设备管理工作的改革提供参考。
关键词：实验室设备管理制度实验教学环节在高校教学活动中具有极为重要的作用。
通过实验提升学生实践动手能力，加强学生对理论知识的理解，而实验设备是开展实验的基础装置。
实验设备运行状况直接关系到实验效果的优劣。
近年来随着高校扩大招生规模，学生人数逐年增加，实验设备负荷增加，对设备更新管理应用方面提出了新的要求。
如何科学管理、运用这部分教学保障资源，以便最大限度为教学、科研及社会服务，是现阶段高校实验室管理工作的重要任务。
一、实验室设备管理现存问题1.管理制度不健全。
实验仪器设备是高校的重要资产，只有在健全的管理制度和科学管理方法保护下才能发挥它本身作用，切切实实地服务于教学和科研。
但目前许多高校在实验仪器设备的管理和使用中却存在设备的使用单位和管理单位分离。
缺少必要的制度去约束使用单位去爱护仪器设备，更谈不上培养仪器设备的使用者有意识地自觉维护设备的安全。
设备的使用人和使用单位无压力，往往仅凭个人需要使用，责任心不强。
导致一些实验设备尤其是大型精密仪器设备谁能用谁用、谁想用谁用、学生教师混用，甚至不甚了解仪器设备操作规范的人也去摸索使用，对于挂在墙上的设备管理制度视而不见，最终导致设备损坏现象时有发生。
此外，设备使用和管理单位不能自主安排和使用维修费用，也是导致了对仪器设备维护维修不及时、设备使用效益不高的原因。
2.设备采购论证不充分，仪器使用率低。
随着教学内容的丰富和学生数量的增加，高校实验教学资源学生占有率下降，对新型实验设备的需求量不断增大。
但由于学校内部各院系之间实验室管理一般采用各自相对独立的模式，存在一定的封闭性。
在仪器设备的采购论证过程中，很多部门只考虑本部门或者本课题组的局部情况，缺乏与其他部门的交流和沟通，没有从大环境、大层面充分论证仪器设备的必要性、全面性和方案可行性，导致院系之间或者同院系不同课题组之间出现仪器设备资源紧缺与闲置并存的情况，阻碍了设备利用率的提高。
怎样提高实验室的管理效率和使用效率
怎样提高功能室的管理效率和使用效率省新中心小学科学的、有计划、有步骤的进行教学管理，到功能室教学的管理是学校教学管理的重要组成部分，也是功能室室管理的重要组成部分。
为了按时的高质量的完成教学任务，结合本次素质教育督导评估反馈的情况，作如下整改：一、根据任课教师的教学计划，拟定一学期的教学计划，在计划中根据教材列出本学期需要到功能室授课的清单，将计划发放给每一位任课教师，使他们做到心中有数。
二、遇到的教学进度、或班级授课相冲时，适时调整，尽量做到分年级集中完成。
三、高效率的组织功能室教学的进行，加强学生辅导。
四、重点整改本次提出的实验室仪器使用率不高的情况。
实验室与仪器设备在实验教学中的使用是实验室管理工作的根本。
一切高效率的实验室管理工作，都是为了实验教学，服务于实验教学，使实验室和仪器设备在实验教学中得到使用，这是实验室管理工作的根本。
因此，在仪器的使用管理过程中，管是手段，用是目的，用中又有管，要求做到：管而不死，用而不乱。
今后我们在提高实验室管理的效率的同时，更要提高仪器设备的使用效率。
为提高仪器设备的使用效率，我们实验教师既要熟悉教学内容，又要做到对仪器设备的“四懂”，就是对所管仪器要懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养。
在实验室管理工作中，要充分发挥仪器设备的教学作用，想方设法提高仪器设备的使用效率。
如果有仪器设备而不用，那么这些仪器设备就成为漂亮的摆设，这些仪器设备也就失去了生命力，是一堆“死”东西。
提高仪器设备的使用效率主要有以下途径：一是在实验教学中的使用，提高实验开出率。
有仪器设备我们就要大胆的使用，不要害怕损坏，相反，有些仪器设备长期放置不用反而更容易损坏。
当然，我们一定要杜绝故意损坏仪器设备的行为，在教学中要教育学生爱护、节约、负责的意识。
二是在学生课外实验中的使用。
三是在兴趣小组的课外科技活动中的使用。
实验室科研设备使用效率优化管理制度
实验室科研设备使用效率优化管理制度引言实验室科研设备是科研工作中不可或缺的重要资源，如何有效管理和优化使用效率对于提高科研工作的质量和效果至关重要。
本文将介绍一套实验室科研设备使用效率优化管理制度，以提高设备利用率和提升科研工作的水平。
制度内容1. 设备预约制度•设立设备预约系统，实验室成员需提前预约设备使用时间，确保设备的合理利用。
•预约时需提供项目名称、设备名称、使用时间等必要信息，以方便后续的设备使用记录和统计。
2. 设备使用记录制度•每次使用设备前，用户需填写设备使用记录表，包括使用时间、使用人员、使用项目等信息。
•使用记录需详细记录设备使用的具体操作步骤和结果，以便后续的数据分析和问题排查。
3. 设备维护保养制度•每个实验室设立专门的设备维护保养小组，定期检查设备的工作状态和性能，及时处理设备故障和维修需求。
•定期对设备进行保养和维护，提高设备的可靠性和稳定性，延长设备的使用寿命。
4. 设备问题反馈制度•实验室成员在使用设备时如遇到问题，需及时向设备维护保养小组进行反馈。
•设备维护保养小组负责及时排查和处理设备问题，保证设备的正常运行。
5. 设备使用培训制度•每个实验室设立设备使用培训班，对实验室成员进行设备的操作培训。
•培训内容包括设备的基本原理、操作流程和注意事项，提高实验室成员对设备的操作熟练度和安全意识。
制度执行1. 设立管理制度小组•实验室设立管理制度小组，负责制定、执行和监督实验室的科研设备使用管理制度。
•管理制度小组成员包括实验室主任、设备维护保养小组负责人和实验室成员代表等。
2. 定期检查和评估•管理制度小组定期对实验室的设备使用情况进行检查和评估，了解设备利用率和管理效果。
•根据评估结果，及时调整和改进管理制度，提高设备使用效率和科研工作质量。
结论通过建立实验室科研设备使用效率优化管理制度，可以有效提高设备的利用率和科研工作的效果。
这一制度不仅能够规范设备的使用和操作流程，还能够提高设备的维护管理水平，为实验室的科研工作打下坚实的基础。
提高教学类仪器设备利用率的探究
提高教学类仪器设备利用率的探究1. 引言1.1 研究背景教学类仪器设备在教学过程中起着至关重要的作用，能够帮助教师展示实验过程和现象，引导学生进行实践操作，提高学生对知识的理解和掌握。
目前教学类仪器设备的利用率并不高，很多学校和教师在使用这些设备时存在一些困惑和障碍。
教学类仪器设备制作维护不当、故障频发、教师操作不熟练等问题，都会影响这些设备的正常使用。
学校对教学设备的管理和维护也存在不足，导致设备的寿命缩短，利用率下降。
有必要对如何提高教学类仪器设备的利用率进行深入研究和探讨。
通过本文的研究，可以帮助学校和教师了解目前教学类仪器设备的现状和存在的问题，找到影响设备利用率的因素，探索有效的策略和措施来提高设备的利用率，为教学质量的提升提供更好的支持和保障。
故本研究的背景十分重要且具有实践意义。
1.2 研究目的教学类仪器设备是教育教学过程中不可或缺的重要工具，然而在实际教学中往往存在利用率不高的情况。
本文旨在探讨提高教学类仪器设备利用率的有效策略和方法，以提升教学效果，提高教育教学质量。
具体来说，本研究的目的包括以下几个方面：1. 分析教学类仪器设备现状，了解目前教学类仪器设备的使用情况和存在的问题，为制定改进措施提供依据。
2. 探讨影响教学类仪器设备利用率的各种因素，包括教师素质、设备维护管理、资源投入等方面，找出影响利用率的关键因素。
3. 提出具体的提高教学类仪器设备利用率的策略，包括加强教师培训和指导、优化设备维护和管理等方面，为提高利用率提供可行性建议。
本研究的目的是为了促进教学类仪器设备的充分利用，提升教学效果和提高教育质量。
2. 正文2.1 教学类仪器设备的现状分析教学类仪器设备在教学过程中发挥着重要的作用，能够帮助教师更好地进行教学并提升学生的学习效果。
在实际应用中，很多学校和教师对教学类仪器设备的利用率并不高。
这主要是由于以下几个方面的现状所导致。
教学类仪器设备的数量不足。
很多学校的实验室设备老化严重，更新不及时，同时在一些学校和地区，甚至连基本的教学设备都不具备，这严重制约了教学质量的提高。
提高教学类仪器设备利用率的探究
提高教学类仪器设备利用率的探究教学类仪器设备是目前教育教学中不可或缺的重要工具之一，它能够有效地帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果。
很多学校和教师在使用教学类仪器设备时存在一些问题，导致仪器设备的利用率不高。
本文将探究如何提高教学类仪器设备的利用率。
教师要提高对教学类仪器设备的认识和了解。
只有深入了解仪器设备的功能、操作方法和使用场景，才能更好地发挥其教学作用。
教师可以参加相关的培训和研讨会，与专业技术人员交流，积极学习和掌握仪器设备的使用技巧。
教师还可以通过查阅相关文献和使用手册，了解仪器设备的更多信息。
学校要提供良好的仪器设备管理和维护服务。
学校应当建立健全的仪器设备管理制度，明确各项管理职责和流程。
学校可以成立专门的仪器设备管理团队，负责仪器设备的采购、存储、使用和维护等工作。
对于常用的教学类仪器设备，学校可以建立定期检查和维护制度，保证其正常运转和长期可用。
学校还应当提供仪器设备的维修和维护服务，及时解决仪器设备故障和问题，确保教师和学生在教学过程中能够顺利地使用仪器设备。
教师要积极探索教学类仪器设备的应用方法和场景。
教学类仪器设备的使用范围非常广泛，可以应用于不同学科的教学中。
教师要根据自己的教学需求和教学内容，积极尝试和探索仪器设备的应用方法。
教师可以通过制定教学计划和设计教学活动，合理安排仪器设备的使用时间和场景，充分发挥其教学作用。
教师还可以与同事和其他学校的教师交流和合作，分享仪器设备的使用经验和教学案例，互相学习和借鉴。
学校和教师要注重教学类仪器设备的更新和升级。
随着科学技术的不断进步和发展，新的教学类仪器设备层出不穷。
学校和教师要关注和了解最新的仪器设备发展动态，及时更新和升级仪器设备，以适应教学的需求和要求。
学校可以根据教学需求，合理规划和安排仪器设备的采购和更新计划，确保仪器设备的科学性和实用性。
提高教学类仪器设备的利用率是一个系统工作，需要学校和教师共同努力。
只有加强教师的专业培训和学习，建立健全的仪器设备管理制度，积极探索教学类仪器设备的应用方法和场景，以及注重仪器设备的更新和升级，才能实现教学类仪器设备的最大化利用，提高教学效果和质量。
提高教学类仪器设备利用率的探究
提高教学类仪器设备利用率的探究教学类仪器设备具有重要的教育教学价值，它可以更好地帮助教师展示实验原理、加深学生对知识的理解和掌握。
但是，目前学校中的教学类仪器设备利用率不高，很多设备长期闲置，这不仅造成教育资源的浪费，更影响师生的教育教学体验。
因此，如何提高教学类仪器设备的利用率成为了当前需要解决的一个问题。
首先，学校应加大对仪器设备的宣传力度。
学校可以通过展示实验内容、实验过程以及实验使用仪器等举措来吸引师生的注意力，让他们更加了解仪器设备的使用价值和原理。
此外，学校可以通过举办各种活动、展览等方式，让学生更深入了解仪器设备的使用方法与实验原理，从而提高仪器的使用率，同时也可以让学生树立对仪器设备的兴趣。
其次，学校应加强仪器设备的维护保养。
教学类仪器设备一般都比较昂贵，必须得到妥善的维护和保养，调整仪器数据，修复附件碳纤维耳机等等。
否则，设备很容易出现故障，使用寿命会缩短。
因此，学校应定期对仪器设备进行检修、清洁、消毒等工作，确保所有设备的正常运行。
同时，教师也需要加强对学生的维护管理，避免学生使用不当或者磕碰设备等情况导致设备出现问题。
另外，学校应该为教师提供更多的培训和支持。
教师应该加强对实验原理的学习，提高对实验的深入理解，不断更新实验教学课件和设备使用知识。
学校可以组织教师参加各种教学技能培训、教学经验分享活动，力求让教师对仪器设备有更深入的认识和使用，这样就可以更好地利用教学设备，提高教学效果。
总之，提高教学类仪器设备的利用率是学校教育体系推动创新教育的重要一环。
学校应该加大宣传、加强维护保养、提供更多支持三个方面入手，共同推动教学类仪器设备的大力利用，从而提升教学质量。
提高教学类仪器设备利用率的探究
提高教学类仪器设备利用率的探究教学类仪器设备对于教学工作的开展有着至关重要的作用。
然而，由于使用不当或者管理不善，这些设备的利用率往往不尽如人意。
为此，我们需要探究如何提高教学类仪器设备的利用率，以保障教学质量的提高。
首先，需要定期检修设备。
教学类仪器设备往往需要使用较长的时间，如果不及时进行检修和保养，它们很容易出现故障，导致不能正常使用。
因此，学校应该制定一套完善的设备检修和保养方案，定期进行维护和保养，以确保设备的正常使用。
其次，加强设备的管理。
教学类仪器设备是学校重要的资产，管理不善会增加使用成本，也会影响到设备的利用率。
在设备的管理方面，学校应该加强对设备的监管，制定相应的设备使用规定，明确使用流程和责任人，定期对设备进行检查和评估，及时处理问题，以确保设备的正常使用。
再者，提高教师的使用技能。
教学类仪器设备的使用技能是影响设备利用率的关键因素之一。
学校应该为教师提供专业的培训和指导，使他们能够熟练掌握各种设备的使用方法和技巧，提高设备的利用效率。
最后，加强设备的更新换代。
教学类仪器设备的更新换代是提高设备利用率的另一种方法。
随着科技的不断进步，新型设备层出不穷，更新换代是保证教学质量的必要手段之一。
学校应该在更新设备时根据实际情况进行细致的研究和评估，选择适合学生教育教学的设备。
总之，提高教学类仪器设备的利用率需要学校、管理者和教师共同努力。
只有通过加强管理，定期检查和维护设备，提高教师的技能和及时更新设备等措施，才能最大化地利用设备，提高教学质量。
实验室科医院工作计划提升实验室检测质量和效率
实验室科医院工作计划提升实验室检测质量和效率实验室科医院工作计划一、引言实验室作为科医院中不可或缺的部分，承担着重要的检测任务，为医疗诊断和治疗提供了关键的数据支持。
为了提升实验室的检测质量和效率，本计划旨在通过一系列的措施和方法来优化实验室工作流程，提高检测的准确性和效率。
二、质量管理1. 定期进行实验室人员培训：通过培训，提升实验室人员的技能水平和操作规范，确保操作的准确性和一致性。
2. 建立标准操作程序（SOP）：明确实验室各项检测工作的标准操作程序，规范操作流程，降低操作错误的发生。
3. 强化质量控制：建立完善的质控体系，定期进行质控样品的检测，及时发现和纠正潜在的偏差，确保检测结果的准确性。
4. 设置质量评估指标：制定科学的评估指标，对实验室的检测质量进行监控和评估，及时调整工作措施，保持稳定的检测结果。
三、设备更新与维护1. 定期维护和保养设备：建立设备维护档案，制定定期维护计划，保证设备的正常运转和准确性。
2. 更新检测设备：根据实验室的需要和技术发展，适时更新老化或落后的检测设备，提高检测效率和准确性。
3. 校准和验证设备：定期进行设备的校准和验证，确保设备的工作状态符合要求，提高检测结果的准确性和可靠性。
四、样本管理1. 建立样本追踪系统：对样本进行管理和追踪，确保样本的准确性和完整性，避免样本混淆和错误。
2. 优化样本收集流程：与临床科室密切合作，制定规范的样本收集流程，提高样本收集的准确性和时效性。
3. 规范样本贮存和处理：按照标准操作程序，对样本进行适当的贮存和处理，保持样本的稳定性和可靠性。
五、信息化建设1. 引入实验室信息管理系统：建立实验室信息管理系统，实现对样本和数据的追踪和管理，提高工作效率和准确性。
2. 优化实验室流程：通过信息化系统的支持，优化实验室工作流程，减少重复操作和人工错误，提高工作效率。
3. 数据分析和挖掘：利用信息化系统提供的数据分析工具，对实验室数据进行挖掘和分析，发现潜在问题并提出改进措施。
关于实验室大型精密仪器设备利用率问题的探讨及实践
参考文献
１ 李景奇．大型精密仪器设备在我国高校中的应用．实验室研究与 探索．１９９９．６Ｐａｇｅ：（１～５）．
２ 王军宁．大型精密仪器闲置问题的管理与对策．实验室研究与探 索．１９９９．６Ｐａｇｅ：（１５１～１５３）．
（上接第５页）锁定，并提示操作者予以检查。 热马型燃烧器尤其适用于以重油为燃料。由于
气）和油气两用燃烧器，我们也在另一章中详细讨 论。 ４燃气燃烧嚣的检测系统
在一般考克兰锅炉中，燃料主要有油（包括轻油 及重油），燃气（包括天然气和煤气）。
在以燃气为燃料的燃烧器及油气两用燃烧器 中，系统又多了一套气体泄漏检测装置，其主要任务 是对切断供气的两个主供气阀进行泄漏检测，以保 证无超标可燃性气体进入燃烧室，其主要工作原理 如下。
其转杯式雾化方式对供油压力的要求降低，可以将 杂质较多的重油很好地雾化，并对重油雾化起关键 作用的温度进行任意控制。
在整个系统中立于燃烧器之外而与之联锁的有 水路监测和蒸气压力监测。在整个运行过程中包括 燃烧器处于备用状态时均随时监控。
热马型燃烧器还配有燃气，包括煤气和天然气， 以及油气两用燃烧器，我们将在另一章中详细介绍。 ３小酋长燃烧器
２１世纪是知识经济时代。随着科学技术的进步 和我国加入ＷＴＯ，竞争将越来越激烈。当今和未来 的竞争归根结底是人才的竞争，是人才的素质与质 量的竞争。作为高素质人才和高新技术摇篮的高等 院校，面临着前所未有的机遇与挑战。知识经济时代 需要具有创新能力、创新精神、创造性思维，具有较 强的动手能力的高素质综合型人才。
浅谈实验室设备管理,提高大型仪器使用效益
浅谈实验室设备管理，提高大型仪器使用效益2摘要：仪器设备是实验室的重要资产，管理好这些仪器设备不仅是设备管理部门的事，更是设备使用部门的职责。
实验室作为仪器设备集中使用的部门，应从设备的论证选购、安装调试、人员培训、维护维修以及提高设备使用效益等方面入手，建立完善的实验室管理制度，加强仪器设备的规范化管理。
加强实验室检测人员队伍建设。
提高仪器设备的使用效益。
关键词：大型仪器设备管理使用效益地方常规实验室由于条件有限，起步晚，实验室建设架构过于单一和小型。
许多仪器设备过于分散，利用率不高，更有管理不善者以致仪器设备长期闲置，造成资源浪费。
结合实际情况，我认为地方常规实验室，应该将重点放在如何提高大型设备利用率上，从而提高为地方经济的服务效率。
1、实验室仪器设备管理与使用中存在的问题以笔者所在单位为例。
拥有每台价值2000-30000元的仪器设备42台(套)检测器具34台(套)，3万元以上的大型仪器设备7台，金额342万元，其中10万元以上的大型设备6台(套)，金额164万元，显而易见，大型设备所占的数量不多。
只占设备台件数的7.8％，但其资产的价值却占到实验设备总值的50％。
由于多种原因，地方常规实验室大型仪器设备普遍存在利用率不高的问题，大致如下：(1)缺乏必要的论证。
盲目采购、重复购置及因个人科研方向而定向购置是造成设备闲置的原因。
(2)检验任务不足。
(3)缺乏相对稳定并有一定水平的技术队伍。
(4)开放共享程度低。
受各种因素影响，设备对外开放、有偿使用能力不强，协作共用少。
(5)管理工作有差距。
规章制度不健全，设备使用记录不完整，实验资料不健全影响统计结果。
(6)设备评价指标体系有待进一步改进。
2、提高大型设备利用率的几点措施影响实验室仪器设备使用效益的因素很多，既有选型与论证不充分的原因，也有开发、使用与管理方面的原因。
从某种程度上讲，论证充分、选型适宜只是实验室仪器设备正常使用的前期工作，而重视购置后的管理与开发才是实验室仪器设备发挥效益的关键。
实验室设备管理制度维护实验设备的正常运行与有效使用
实验室设备管理制度维护实验设备的正常运行与有效使用实验室设备是科研工作中不可或缺的重要工具，对于保证实验结果的准确性和可重复性至关重要。
为了维护实验设备的正常运行和有效使用，建立一套科学的实验室设备管理制度至关重要。
本文将探讨实验室设备管理制度的重要性以及实施该制度的具体措施。
一、实验室设备管理制度的重要性实验室设备管理制度是实验室科学管理的基石，它对维护实验设备的正常运行与有效使用具有重要影响。
具体来说，实验室设备管理制度的重要性体现在以下几个方面：1. 提高实验设备的利用率：通过建立规范的设备使用流程和预约制度，能够合理分配实验设备的使用时间和资源，避免设备闲置或者出现资源浪费的情况，同时提高实验设备的利用率。
2. 保证实验结果的准确性和可重复性：实验室设备管理制度中的设备维护和校准要求，可以确保实验设备始终处于良好的工作状态。
只有设备正常工作、精确可靠，才能提供准确可靠的实验结果，并保证结果的可重复性。
3. 建立设备管理档案：实验室设备管理制度要求建立设备档案，包括设备购进信息、设备维护记录、设备使用说明等。
这些档案可以为设备管理者提供参考依据，帮助他们了解设备的使用情况和历史记录，及时采取相应的维护和修复措施。
4. 提升实验室管理水平：建立科学的实验室设备管理制度，可以规范实验室的管理，推动实验室的现代化建设。
通过制度的执行，实验室管理者可以更好地监督设备的使用情况，及时指导实验人员操作，提高实验室管理的水平。
二、实施实验室设备管理制度的具体措施1. 设备购置与验收：在购置实验设备前，需明确设备性能指标、规格要求等，并通过调研比较选购性价比较高的设备。
设备购置后，应按照制度要求进行验收，确保设备符合技术要求。
2. 设备档案管理：建立设备档案，包括设备基本信息、操作手册、维护记录等。
档案管理要做到及时、完整、准确，并定期进行档案的更新和归档工作。
3. 设备维护与保养：制定设备定期维护和保养计划，根据设备使用情况和厂商要求，进行日常维护和定期检修，确保设备的正常运行和寿命延长。
提高大型仪器使用效率探索
提高大型仪器使用效率探索路 丹1,2 沈方科(通讯作者)1,2 凌桂芝1,2 范晓苏1,2 梁琼月1,2 陈 立1,21.广西大学农学院2.植物科学国家级实验教学示范中心摘要：大型仪器设备在服务高校教学和科研、促进科研成果产出以及创新人才的培养中发挥着重要的作用。
随着中西部综合实力提升和211工程项目建设实施，我校共享平台大型仪器设备的种类和数量不断增加，仪器设备闲置、使用率低等问题日益突出。
本文就如何提高广西大学农学院大型仪器使用效率进行有效的探索，以期更好地为教学和科研服务，推动学校“双一流”建设。
关键词：共享平台；大型仪器；效率效率中图分类号：G482 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)030-0462-02前言大型仪器设备一般是指单价在10万元人民币以上的精密仪器设备。
大型仪器设备直接服务高校教学和科研，影响到高校人才培养的质量[1]。
随着中西部综合实力提升和211“三期”、“四期”项目建设实施，我校大型仪器设备台套数急剧增加，这些高端先进的仪器设备为教学、科研及学科建设与发展提供了强有力的支持。
但是，仪器重复购置、闲置，导致仪器使用效率低的问题日益突出。
仪器设备应有的功能未能充分发挥出来，严重制约着创新人才的培养和科研水平的提高。
为充分发挥大型仪器设备的作用，做到资源共享，物尽其职，积极探索提高大型仪器设备使用效率具有重要意义。
一、大型仪器共享平台大型仪器使用率低的原因１．仪器宣传力度不够，制度不够规范大型仪器共享平台虽然采用了网络规范化的管理模式，但是宣传展示的力度还不够，外界人员获取大型仪器信息不全，仪器信息更新滞后，用户不能及时了解仪器的相关信息。
有些仪器信息不够明确，应用等方法描述不详细，研究人员也就无法进行深入地研究。
信息化的网络管理系统有时也会出现端口错误，用户看不到仪器的信息，无法在平台上查看相关信息，这是导致仪器使用率降低的原因之一。
２．人员配备不够，工作服务水平不高 仪器管理人员一般是实验教辅人员，学历大多是硕士学位及以上，但工资地位相对低下，管理的工作量比较繁重，导致了工作的积极性不高，其应有的专业技术水平未能充分发挥出来[2]。
加强实验室规范化管理 提高实验仪器使用效率
加强实验室规范化管理提高实验仪器使用效率摘要】中学实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分。
实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量。
实验室建设是基础，强化管理是关键，使用是根本，发挥效益是目的。
实验室的仪器设备若不加强管理，就不能维持正常、完好的状态，就谈不上有效的使用。
本文以实验仪器管理为切入点，从三个方面谈谈如何规范化管理，真正做到实验仪器为教学、教育服务。
【关键词】实验室管理仪器保养使用率【中图分类号】 G482 【文献标识码】 A【文章编号】 1006－9682（2009）07－0108－02近年，我省以教育部实验仪器配备标准为基础，根据初中选用教材版本和内容的变化，重新选配教学仪器，以满足教学需要，这次仪器配备的特点是：学科广、数量多、配备级别高。
实验器材品种杂、数量多，规范管理，科学使用，提高效率，是摆在实验室管理员面前的一大课题。
实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量。
强化管理是关键，科学使用是根本，提高效益是目的。
若不加强管理实验室的仪器设备，就不能维持正常、完好的状态，就谈不上有效的使用。
对理化生实验室的仪器设备来说，要特别注意分析天平、显微镜、电源等精密仪器的维护和保养，以免造成重大损失；化学实验室里的剧毒、易燃、易爆药品，应将它们隔离存放，并采取必要的消防安全措施，以保障师生人身安全。
所以，管理工作是学校实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。
本人长期从事实验室管理工作，在这方面有一定的实践经验。
下面，笔者浅谈一下实验室的规范化管理和提高仪器使用效率的看法。
一、加强仪器室管理仪器室工作归纳起来有仪器摆放和仪器维护保养两种。
1．仪器摆放既是一项技术性工作，又是一项艺术性工作。
仪器摆放得好，不但可以提供科学方便的工作条件，而且也有利于保养维护。
所以摆放仪器要遵循以下原则：科学、规范、方便、安全、美观。
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一、推行实验室设备检测能力使用效率评估的意义
（一）检测能力使用效率评估是实验室内部工作量考核的要求。
实验室内部工作量统计按检测流程可划分为前端样品预处理工作量和后端检测仪器设备工作量两类。
后端检测仪器设备大多采用计算机自动控制，占用人力资源较少，通过采集仪器系统中的检测样品次数数据，可推算出样品预处理工作量，并以此计算出人员的实际工作量及时长，为工作量考核提供量化依据。
（二）检测能力使用效率评估是实验室成本核算的要求。
随着检测技术的发展，针对同一检测项目的新技术设备层出不穷，但差异性较大。
而实验室设备配置需要与实验室业务量大小、检测收入等相结合，有些检测设备虽然“高大上”，但是受业务量、采购成本、运营成本、耗材成本和面对检测业务应用方案少等制约，并不一定适合所有实验室。
设备检测能力使用效率评估，可有效评估实验室中各类设备的实用性，判断数量配比的合理性、检测耗材成本的制约情况，提高实验室投资效益。
（三）检测能力使用效率评估是设备采购评估工作的基础。
设备检测能力使用效率评估，可以有效筛选出面向检验检疫检测应用方案多、实用性好、检测能力与检测业务量档次匹配的实验室设备，以便在政府采购过程中有的放矢，在政府采购规则内采购物美价廉的设备。
二、实验室设备检测能力使用效率评估的实现途径
（一）检测能力使用效率评估的原理
检测能力使用效率评估，是以检测部门为考核对象单元，从检测设备控制系统中导出检测记录数据，统计该检测实体部门1个周期内每种设备的开检天数、检测样品数、日检测能力，并根据设备的使用年限，设定折旧系数，计算出其加权台数、新度（新旧程度的简称）系数、检能利用率（检测能力使用效率简称，检能利用率=检测样品数/检测能力）和加权检能利用率等。
其中，新度系数、开检天数和加权利用率可以反映出检测实体部门对某种类仪器设备更新需求的预期、设备使用频度和具可比性的设备申购评估指标。
（二）建立检测能力使用效率评估体系
通过统计实验室的检测工作量基础，可以分析每种设备检测能力使用情况，建立检测能力使用效率评估体系。
以此对于实验室已有设备更新及增购等的设备项目可行性和必要性进行
推行实验室设备检测能力使用效率评估的探索
林伯财 厦门检验检疫局 福建厦门 316000
[摘 要]近年来，随着检验检测机构市场化步伐不断推进，检验检测实验室内部质量管控体系愈发受到广泛关注。
实验室设备检测能力使用效率作为其中重要一环，关系到实验室内部工作量考核及运营成本核算，同时也是设备采购评估工作的基础。
为此，笔者在检验检测实验室中探索试行实验室设备检测能力使用效率评估体系。
[关键词]设备检测；效率评估
评定，做出优先、推荐、中性、谨慎推荐和不推荐等级别的结论，作为政府采购工作开展的依据。
本文仅就申请更新或增购设备项目的评估体系进行分析：
1、对于已有单台设备的，通过折旧系数和检能利用率进行评估。
其中，折旧系数根据使用年限划分。
⑴当使用年限小于等于4年（折旧系数为1.0）时，其检能利用率若≥0.6为“优先”级别；若≥0.4为“推荐”级别；若≥0.2为“中性”级别； 若≥0.1为“谨慎推荐”级别；若＜0.1为“不推荐”级别。
⑵当使用年限为5-6年（折旧系数为0.7）时，其检能利用率若≥0.4为“优先”级别；若≥0.2为“推荐”级别；若≥0.1为“中性”级别；若＜0.1为“谨慎推荐”级别。
⑶当使用年限为7-8年（折旧系数为0.4）时，其检能利用率若≥0.2为“优先”级别；若≥0.1为“推荐”级别；若＜0.1为“中性”级别。
⑷当使用年限为9-10年（折旧系数为0.1）时，其检能利用率若≥0.1为“优先”级别，若＜0.1为“推荐”级别。
⑸当使用年限为10年以上（折旧系数为0）时，为“优先”级别。
2、对于已有多台设备，可通过加权检能利用率和新度系数进行评估。
其中，加权台数=∑每台乘以折旧系数之和，新度系数：新度系数 = 加权台数 /台数。
⑴当加权检能利用率≥0.6，新度系数=1时；或者加权检能利用率≥0.4，新度系数＜0.4时；或者新度系数=0时，为“优先”级别。
⑵当加权检能利用率≥0.5，新度系数=1时；或者加权检能利用率≥0.4，新度系数＜0.7时；或者新度系数≤0.1时，为“推荐”级别。
⑶当加权检能利用率≥0.4，新度系数=1时；或者加权检能利用率≥0.3，新度系数＜1时；或者新度系数≤0.4，为“中性”级别。
⑷当加权检能利用率≥0.2，新度系数≥0.7时，为“谨慎推荐”级别。
⑸当加权检能利用率＜0.2，新度系数≥0.7时，为“不推荐”级别。
三、推行实验室设备检测能力使用效率评估建设的思考
（下转89页）
DOI:10.19516/ki.10-1438/f.2016.19.053
进境分拨货物“报检前检疫”的实施，一是保障国门安全，新模式在拆箱环节实施检疫，从源头上把住疫情疫病传入风险；二是提高通关速度，检疫合格或检疫处理合格的货物，在报检时就向电子闸口发送放行指令，无需实施检疫查验，提升了分拨货物的通关速度，平均每批货物可减少通关时间1.5天，减少分拨货物的查验、储存费用，平均每批货物减少通关费用150元；三是交通物流融合，分拨货物物流加速，仓库周转效率提升，集装箱回场效率也提升，利于促进交通物流深度整合。
据统计，厦门自贸片区进境集装箱分拨货物“报检前检疫”模式已惠及2114个装载入境分拨货物的集装箱，减少通关时间1.5天，为企业节约费用100万元。
检验检疫部门也多次拦截疫情疫病和有毒有害物质，保障国门安全。
2015年12月21日，厦门自贸办将厦门自贸片区纳入21项新增自选试验任务清单。
此外，检验检疫部门通过评估，肯定优化后的进境集装箱分拨货物检疫监管模式，作为厦门自贸片区的成功样板，下一步将拷贝应用于进境空箱、跨境电商、进境邮件快件监管。
（上接87页）
（一）加强检测能力使用效率评估的有效性控制
在检测记录数据采集过程中，由于检测记录包含标准样品检测、空白样检测、研究建立新检测方法时检测试样，还有检测中断产生的检测记录，数量中还有备份项目，数据量大，难以直接过滤，需要实验室人员配合。
此外，同一设备在不同专业领域应用，因样品不同，检测所需时间量不同，推算设备的日平均检测能力结果也不尽相同。
因此，对于这类情况，要以抽查统计为主，兼顾实验室实际情况，尽量做到科学公正。
（二）加强检测能力使用效率评估的结果运用
一是通过检测能力使用效率评估，透过数据分析，让实验室管理者了解自身设备及人员在工作量方面的潜能与短板，在作为实验室人员工作绩效考核参考依据的同时，也为实验室设备、人员安排和检测流程规划更加合理化提供了有力的分析工具。
二是通过检测能力使用效率评估，可以较准确地量化相关数据，直观有效地对设备的检测样品量进行评估，并且可以横向比较。
以此为抓手，可以对设备申购项目可行性和必要性进行评估。
三是通过检测能力使用效率评估，可以合理化评估各种设备的投入产出比，有利于规划中长期计划，提高实验室的投资利润率。
对提高实验室的综合能力和投资效益，增强参与市场竞争能力，具有现实意义。