狼教学课件
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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
第18课《狼》课件(33张PPT).ppt
第四自然段:
课文赏析
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼
洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
翻译:一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼
又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
读准字音 读出节奏
少时,一狼径去,其一犬坐于前。配音:哈哈)
(齐读)
➢ 朗读 一个生动曲折的故事
文段
概说段意
第一段 屠户_遇__狼,两狼缀行甚远
第二段 屠户_惧__狼,两狼并驱如故 第三段 屠户_御__狼,两狼耽耽相向 第四段 屠户_杀__狼,两狼最终被毙
第五段 作者_议__狼
结构
起 承 转 合
·思考:文中哪个字最能反壹映狼的本性?除了这一本
贰 ➢ 悟读 一番含蓄深长的道理
材料二:《梦狼》:白老汉思念在外地做官的儿子,但 却惊愕地梦见儿子堂上、堂下,坐者、卧者,皆狼也。 环视四周,白骨如山。原来儿子因为官不仁,早已变 成恶狼。故事惊悚至极,深刻地讽刺当时贪官如狼似虎 的社会现实。
材料三:《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀 狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性;本文是第 二则,着重表现狼的欺诈伎俩;第三则着重表现狼的 爪(zhǎo)牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场。
5 其一犬坐于前: 其中
第18课《狼》课件(共42张)语文七年级上册
【译文】 有一个屠夫,傍晚走在路上,被狼紧紧地追赶着。路
旁有个农民留下的田间休息处,他就跑进去躲藏在里面。 狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪, 不让它离开,但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一 寸长的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹猪的方法 往里吹气。(屠夫)用力吹了一阵儿,觉得狼不怎么动了, 才用绳子把狼腿捆起来。出去一看,只见狼浑身膨胀,就 像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲,张着嘴也无法闭上。 屠夫就把它背回去了。
不是。狼在此实际上是恶 人的化身,代表的是那种 贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢 的恶人。
主题
本文通过一个屠户智取两狼的 故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又 愚蠢的本性,告诫人们:对待像狼 这样的恶人,既要敢于斗争,又要 善于斗争。
从中我们可以得到什么启示:
狼的角度:
像狼一样的恶人,不论如何狡诈,终归 是自取灭亡。
缘木求鱼,狼则罹⑬之,是可笑也。【注释】①货:出 售、卖。 ②歘(xū):忽然。 ③瞰(kàn):窥视。 ④ 垂涎:流口水,这里形容狼馋肉的样子。 ⑤诸:“之于” 的意思。 ⑥蚤:通“早”,早晨。 ⑦昧爽:黎明。 ⑧逡 (qūn)巡:因有所顾虑而徘徊或后退。 ⑨腭:口腔的 上膛。 ⑩革:皮。 ⑪昂:昂贵。 ⑫直:通“值”,价 值。 ⑬罹:遭(祸患)。
多少,意思是
狡猾
一会儿
巧变诡诈 能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只 笑料 罢了
止增笑耳。
狼也是很狡猾了,可是一会儿两只狼都 被死,禽兽的诡诈手段能有多少呢?只不过 给人们增加笑料罢了。
狼 第二课时
文言知识归纳
(一)词类活用 1.狼不敢前 2.一狼洞其中 3.意将隧入以攻其后也 4.其一犬坐于前 5.禽兽之变诈几何哉
《狼》ppt课件
何与自然和谐共生、实现可持续发展。
如何将《狼》作品的主题与现实结合
关注生态环境,积极参与保护行动
我们可以从自身做起,关注身边的生态环境问题,积极参与环保行动,为保护自然贡献自 己的力量。
培养勇敢面对困境的品质,坚持追求理想
在生活中,我们可以学习狼的勇敢和坚持,面对困境时不放弃、不妥协,勇往直前追求自 己的理想。
《狼01
作品提醒我们要尊重每一个生命,以平等和敬畏的心态对待自
然界中的生物。
勇敢面对困境,坚持信念
02
通过狼的坚韧和勇敢,作品告诉我们要敢于面对生活中的困难
和挑战,坚持自己的信念和目标。
反思人类行为,寻求和谐共生
03
作品引发我们反思人类对自然的破坏和掠夺,促使我们思考如
02
狼与生态环境的关系
狼在生态系统中的地位
01
顶级捕食者
狼是食物链中的顶级捕食者, 对维持生态平衡起着重要作用
。
02
控制草食动物数量
通过捕食草食动物,狼有助于 控制其数量,防止过度放牧对
植被的破坏。
03
促进物种多样性
狼的存在有助于维持生态系统 中物种的多样性,促进生物进
化。
狼对生态环境的影响
03
狼的保护措施与成效
建立自然保护区
通过划定自然保护区,为狼提供安全 的栖息地和繁殖场所。
02
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,禁止非法捕猎 、贩卖和运输狼及其制品。
01
03
开展科学研究
通过对狼的生态学、行为学等方面的 研究,为狼的保护提供科学依据。
保护成效
在各方共同努力下,狼的保护工作取 得了一定成效,种群数量有所恢复, 栖息地环境得到改善。
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文,在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇,并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅,只 即“一个屠户” 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想 求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前,眈眈相向。
●
2.一狼径去,其一犬坐于前。 3.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案:1.名词用作状语,向前。
2.名词用作状语,像狗一样。
3.洞:名词用作动词,打洞。隧:名词用作状语,“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从 这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如 何看待狼的这种传统形象? 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文,在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇,并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅,只 即“一个屠户” 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想 求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前,眈眈相向。
●
2.一狼径去,其一犬坐于前。 3.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案:1.名词用作状语,向前。
2.名词用作状语,像狗一样。
3.洞:名词用作动词,打洞。隧:名词用作状语,“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从 这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如 何看待狼的这种传统形象? 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
《狼》课件(66张PPT)
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何 哉?止增笑耳。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚: 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后:打算、企图
1 恐前后受其敌: 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌: 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下:于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐:才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事,并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事,比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等,并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
(如果)不是屠户,谁有这个办法呢?
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测,大概,原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
诵读全文
眼中有字,心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场 主/积薪其中,苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下,弛 担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目 似瞑,意暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙 之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧 入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断 其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚: 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后:打算、企图
1 恐前后受其敌: 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌: 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下:于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐:才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事,并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事,比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等,并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
(如果)不是屠户,谁有这个办法呢?
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测,大概,原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
诵读全文
眼中有字,心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场 主/积薪其中,苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下,弛 担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目 似瞑,意暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙 之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧 入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断 其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
长了,(那只狼的眼睛)似乎闭上了,神情很悠闲。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路,转身看柴草堆的后面,只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞,打算从通道进入攻击屠户的背后。(狼的)身子已经进入一半,只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗?作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 (5)
情状 表达方式 (10) 顿生险情
第二节 发展 (3) 两狼并驱 (7)
第三节 (1) 屠夫御狼 (6)
(8)
(9) 寓言小说
第四节 (2) (4) 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴
起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,
意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙
之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
七
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路,转身看柴草堆的后面,只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞,打算从通道进入攻击屠户的背后。(狼的)身子已经进入一半,只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗?作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 (5)
情状 表达方式 (10) 顿生险情
第二节 发展 (3) 两狼并驱 (7)
第三节 (1) 屠夫御狼 (6)
(8)
(9) 寓言小说
第四节 (2) (4) 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴
起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,
意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙
之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
七
第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt
乃:于是,就。 弛:放松,这里指卸下。 眈眈(dān dān)相向:瞪眼朝着(屠 户)。眈眈,注视的样子。 相:偏指一方,指狼瞪屠户,
非"相互"。
少时,一狼径去,其一
犬坐于前。久之,目似瞑, 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬,名词作状语,像狗一样。 久之:很久。之,助词,调节音节, 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇,空闲。
《狼》蒲松龄
思考:一想到狼,大家会想起哪些成语?
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词:之
1、代词“它”。例:又数刀毙之。 2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉? 3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。
例:而两狼之并驱如故。 4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。
一词多义
敌:恐前后受其敌(攻击)
前:狼不敢前:上前
盖以诱敌(敌人)
其一犬坐于前:前面
止:后狼止而前狼又至(停止) 乃:屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归,担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
非"相互"。
少时,一狼径去,其一
犬坐于前。久之,目似瞑, 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬,名词作状语,像狗一样。 久之:很久。之,助词,调节音节, 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇,空闲。
《狼》蒲松龄
思考:一想到狼,大家会想起哪些成语?
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词:之
1、代词“它”。例:又数刀毙之。 2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉? 3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。
例:而两狼之并驱如故。 4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。
一词多义
敌:恐前后受其敌(攻击)
前:狼不敢前:上前
盖以诱敌(敌人)
其一犬坐于前:前面
止:后狼止而前狼又至(停止) 乃:屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归,担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中:_名__词__作__动__词__,__挖__洞___ (2)狼不敢前:_方__位__名__词__作__动__词__,__上__前__ (3)其一犬坐于前:_名__词__作__状__语__,__像__狗__一__样__ (4)意将隧入:_名__词__作__状__语__,__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈,这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何,多少,意 思是能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只是
变诈,巧变诡诈
止增笑耳。
笑,动词做名词,笑料。 耳,语气助词,罢了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里? 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等,刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性; (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等,刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨:_倒__装__句__,__介__词__结__构__后__置__,__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场:_省__略__句__,__省__略__主__语__“__屠__”__,__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从:__省__略__句__,__省__略__宾__语__“__之__”__,__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事,告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇,却被苏 醒后的蛇咬死,警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼, 最终凭借机智和勇敢逃脱险境,
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。”:通过简洁的叙述,营造出紧张的氛围, 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪 其中,苫蔽成丘。”:通过环境描写和心理刻画, 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。”:运用动作描写和细节刻画, 生动展现狼的贪婪和狡猾,以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中,狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程,作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞,同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容,模拟屠户 和狼之间的对话场景,包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练,也可以自由发 挥,加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业:完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点,设计相关练习题,包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
《狼》ppt课件
05
《狼》的课堂互动讨论
学生提问环节
总结词
学生提问环节是课堂互动的重要环节,有助于激发学生的思 考和参与。
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中,教师鼓励学生提出自己关于课 文内容、主题、写作技巧等方面的问题,并给予充分的思考 和表达时间。这样可以促使学生更加主动地参与到课堂中, 提高他们的学习兴趣和积极性。
《狼》ppt课件
目录
• 《狼》的背景介绍 • 《狼》的内容解析 • 《狼》的艺术特色 • 《狼》的影响与意义 • 《狼》的课堂互动讨论
01
《狼》的背景介绍
作者介绍
蒲松龄
清代文学家,字留仙,号柳泉居 士,世称聊斋先生。
代表作品
《聊斋志异》,以文笔简洁、语 言生动、刻画细致而著称。
创作背景
01
蒲松龄生活在明末清初的动荡时 期,社会矛盾尖锐,人民生活困 苦。
对生态保护的倡导
唤醒环保意识
促进生态行动
《狼》以其生动的生态描绘和深刻的 生态寓意,唤醒了人们的环保意识, 促使人们关注生态保护问题。
《狼》激发了人们对生态保护的热情 和行动,促使人们积极参与生态保护 活动,推动生态文明建设。
倡导可持续发展
《狼》提醒人们关注可持续发展,提 倡在追求经济发展的同时,注重生态 平衡和环境保护。
THANK YOU
课堂互动交流
总结词
课堂互动交流是课堂互动讨论的重要环 节,有助于促进师生之间的交流和互动 。
VS
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中,教师与学生 之间、学生与学生之间进行充分的交流和 互动,分享彼此的观点和见解。这样可以 拓宽学生的思路和视野,促进学生对课文 的全面理解和掌握,同时也可以增强学生 的语言表达和沟通能力。
第20课《狼》课件(共27张PPT) 统编版语文七年级上册
不一会儿,一只狼径直走开了。另一只狼像狗一样坐在屠户的前面,眼睛好像 闭上,神情十分悠闲。屠户突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠 户刚想走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要从通道进 入,来攻击屠户的后面。狼的身子已经钻进一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面 砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用 这种方式来迷惑敌人。
他的恐惧、退让、存在幻想;
从“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”
“毙”等词语,看出他的机智、勇敢的斗争精神。
课文哪一段点明了故事的主题? “狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”
点明故事的主题,说明狼无论多么狡诈也不是人 的对手,终归会被人的勇敢与智慧战胜。
运用了什么表达方式?
手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们: 对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想,敢于斗争,善于斗 争,最后才能取得胜利。
作业
蒲松龄的《狼》共有三则,本文是第二则,阅读《聊 斋志异》,读另外两则《狼》和更多的有趣小说。
几何,多少,意思是能有 多少。
狡猾。
一会儿。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何
哉 ? 止 增笑 耳。
结构助词,的 变诈,巧变诡诈。
只 是。笑,动词做名词,笑料。耳,语
气助词,罢了。
狼太狡猾了,可是一会儿两只狼都死了,禽兽的诡诈手段能
有多少呢?只是增加笑料罢了
结合课文内容,在下面的“( 结性动词,概括文章的主要内容。
你印象中的狼是怎样的呢?
狼
蒲松龄
蒲松龄(1640—1715年
“聊斋”是蒲松龄的书房名, “志异”是记载奇闻异事的意思。
创作出著名的文言文短篇小说集《聊 斋志异》。
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2、 他的行动描写?(原文回答) 投以骨------------------- (缓兵之策,体现了屠户的智谋)
奔倚其下,弛担持刀---------------------
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------(勇敢机智且细心) 屠自后断其股,亦毙之------------
(智谋) (勇敢且果断)
困窘,急迫
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
胁迫,攻击
覆盖成小山似的 放松,卸下
像原来一样一起追赶
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛 担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
瞪眼朝着屠户
译文:
• 有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下 一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。 • 屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头 停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔 过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头 的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只狼像原来 一样一起追赶。 • 屠户很窘迫,恐怕前后一起收到狼的攻击。看见野地 里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖 成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放 下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
请同学 们思考
这篇蒲松龄的关于屠户杀狼的 故事对你有什么启示呢?
我之悟
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠无道, 就可以在社会上为所欲为,这样 做的下场只能是自取灭亡、不要 贪婪等
运用头脑、做事果断、小心谨 屠户的角度─── 慎、镇静、机智、勇敢、勇于 斗争、善于斗争等
《狼》 三则之 一、三 阅读
像原来一样一起追赶
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3、目似瞑,意暇甚 眼睛好像闭起来,神情悠闲得很 4、一狼洞其中 一只狼在它(柴堆)中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
课文你一定读熟了,
那就试试吧!
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中 两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而两 狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主 积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持 刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬 坐于前。久之,目似瞑,意暇 甚。屠暴起,以刀劈狼首,又 数刀毙之。转视积薪后,一狼 洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,露尻尾。屠自后断 其股,亦毙之。乃悟前狼假寐, 盖以诱敌。
..\视频\《狼图腾》宣传片:群狼生 活_高清.mp4
狼
蒲松龄
蒲松龄(1640-1715),字留仙,
又字剑臣,别号柳泉居士,世称“聊 斋先生”,清代杰出文学家,淄川县 (现淄川区洪山镇)蒲家庄人。蒲松 龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中 功名,但此后屡试不第,中年以后一 边教书,一边应考,直到71岁才再中, 4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社 会黑暗有深刻的认识。
《狼三则》中的第一则
有屠人货(卖)肉归,日已暮,一狼来,瞰 (窥视)担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。屠惧, 示之以刃,少却(退);及走,又从之。屠思狼所 欲者肉,不如悬诸(相当于“之乎”)树而早取之。 遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。 昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。 逡巡(qūn xún,有所顾虑而徘徊)近视,则死狼也。 仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。 时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼 则罹之,是可笑也!
志异:记述奇 异的故事
一定要记准!
zhuì jiǒng shàn chí
缀
dān
窘
shǎo
苫
míng
弛
kāo
眈
mè i
少
xiá
瞑
尻
假寐
黠
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两
狼,缀行甚远。
紧跟着走了很远
以骨投之 通 “只”
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而
两狼之并驱如故。
狼心狗肺
.
推荐阅读
• 姜戎《狼图腾》(唯一一部以狼为主角 的作品)
作业: 请结合课文展开适当想象,将此文 改编成一篇白话故事,注意环境、 神态、动作、心理描写。
文言词语积累
一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 其一犬坐于前 乃悟前狼假寐,盖以诱敌 禽兽之变诈几何哉 打洞,动词 钻洞,动词 像狗一样 假装睡觉 多少
请你根据意 思说出与 “狼”有关 的成语。
1.形容大声哭叫,声音凄厉。
鬼哭狼嚎Biblioteka 2.相互勾结在一起做坏事。
狼狈为奸
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
6.比喻凶暴的人居心狠毒, 习性难改。
• 狼子野心
7.四处都是报警的烟火, 指边疆不平静。
狼烟四起
8、形容心肠像狼和狗一样凶恶 狠毒或忘恩负义。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目
似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙
之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧
闭眼 神情很悠闲 突然 杀死
在其中打洞
径直走开 像狗似的蹲坐在前面
入以攻其后也。身已半入,露尻尾。屠自后断
其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉, 止增笑耳!
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽 兽之变诈几何哉,止增笑耳!
你能说出顺序吗?
A
B
C
D
E
你做对了吗?
•B
C
A
E
D
请大家叙述本 文讲了一个什 么故事?
讨论一:
文中狼具有哪些本性, 并在文中找出依据。
分析狼的特性:从文中找出原话分析
1“ 缀行甚远”
凶狠
狡猾
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 至” 3“并驱如故” 贪婪 4 两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前
这三则故事有哪些相同点与不同点,这三 则共同告诉了我们一个什么道理?
相同点:都是写屠户遇狼杀狼的故事。 不同点:遇狼的情况不同,杀狼的方法不同。
共同道理:人有狼没有的智慧、勇气和力量, 人能战胜狼,战胜像狼一样的恶势力。对待像 狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,做 一个机智勇敢的人,才能取得胜利。
其尽毕生精力完成《聊斋志异》,内 容丰富多彩,故事多采自民间传说和 野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的 事物人格化、社会化,充分表达了作 者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋 志异》是一部文言短篇小说集。郭沫 若同志称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
“聊斋”外 景
书斋:聊斋 “聊斋”外 景 聊斋:书斋名 书 斋 门 口
《狼三则》中的第三则 一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所 遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠 急捉之,令不可去。但思无计可以死之。 惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕 (shǐ,猪)之法吹之。极力吹移时,觉狼 不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛, 股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。 非屠,乌能作此谋也?三事皆出于屠;则 屠人之残,杀狼亦可用也。
屠户
迁 就 退 让 果 断 抉 择 勇 敢 警 觉 晚归 惧 遇狼 惧狼
两狼 缀行 凶恶
投以骨 复投之 骨尽
一止一从 后止前从 贪婪 并驱如故
不敢前 眈眈相向 不甘罢休
大 奔倚积薪 窘 弛担持刀 暴 刀劈狼首 起 刀断狼股
御狼 杀狼
一径去,洞其中 阴险 一假寐,诱敌 狡诈
文章的作者对这件事有什么看法呢? • 嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞 扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像 狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
只是增加笑料罢了 假装睡觉 原来(是)
狡猾
禽兽的欺骗手段能有多少啊
译文:
• 过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似 乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来, 用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户 正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只 狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁 股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后 腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来诱惑敌人的。 • 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加 笑料罢了。
比一比,赛一赛
一、解释加点的字词:
1、缀行甚远 3、一狼仍从 紧跟 跟从 2、一狼得骨止 4、骨已尽
停止
已经
5、而两狼之并驱如故
6、顾野有麦场 7、弛担持刀 9、乃悟前狼假寐
像原来一样一起追赶
往旁边看
放下 假装睡觉
8、屠暴起 10、盖以诱敌
突然 原来
二、用现代汉语解说下列语句 1、并驱如故 2、其一犬坐于前
前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
}
阴险狡诈,愚蠢
讨论二: 面对凶残的狼,屠户的反映又是如何? 找出课文中描写屠户的语句,想一 想这些语句注重于人物的哪方面写?
分析屠户的人物性格
1、 请指出描写屠户心理的句子
惧-----大窘-----恐------悟