谈网络时代家庭教育.
新时代背景下家庭教育的新挑战与对策
新时代背景下家庭教育的新挑战与对策随着社会的不断发展和进步，家庭教育也面临着新的挑战。
新时代背景下，家庭教育面临着许多新的问题，如互联网的普及、家长教育水平的提升、家庭结构的变化等。
本文将对这些新挑战进行分析，并提出相应的对策建议，以期为新时代的家庭教育提供一些有益的参考。
一、现状分析1. 互联网的普及随着互联网的普及，家庭教育面临的挑战也变得前所未有。
互联网为孩子们提供了更广阔的学习资源，提高了他们获取信息的能力，但同时也带来了一系列问题。
孩子们过多地沉迷于网络，导致学业成绩下降、沟通能力减弱、社交能力不足等。
家长面临的问题是如何引导孩子科学合理地使用互联网，建立正确的网络价值观和行为习惯。
2. 家长教育水平的提升随着社会经济发展和教育水平的提高，家长对子女教育的重视度不断增加。
然而，家长与子女的教育观念、方式和方法往往存在差异，这给家庭教育带来了新的挑战。
家长需要提高自身的教育水平，学习先进的教育理念和方法，与子女保持良好的沟通和互动，以更好地发挥家庭教育的作用。
3. 家庭结构的变化家庭结构的变化也对家庭教育提出了新的要求。
在新时代，越来越多的家庭为单亲家庭、核心家庭、跨国家庭等，家庭教育所面临的问题也变得更加复杂多样化。
家长需要更加注重培养孩子的自理能力、独立性和适应能力，为孩子创造一个良好的家庭环境，以促进其全面发展。
二、存在问题1. 家庭教育缺乏科学性和系统性在许多家庭中，家长对于家庭教育缺乏科学性和系统性的认识。
他们过于注重孩子的学习成绩，忽视了其他方面的发展，如品德、性格、兴趣爱好等。
一些家长在教育过程中缺乏耐心和坚持，容易采取权威主义的教育方式，导致孩子缺乏自主性和创造力。
2. 家长与子女的教育观念差异大由于家庭教育涉及到多个家庭成员，家长与子女的教育观念常常存在差异，这给家庭教育带来了困扰。
一些家长过于溺爱孩子，无法正确引导孩子，缺乏严格的规矩和纪律；一些家长则过于严厉，对孩子要求过高，容易造成孩子的心理负担过重。
“互联网+”背景下的家校共育策略
“互联网+”背景下的家校共育策略随着互联网的普及和应用，家庭和学校之间的教育合作也发生了很大的变化。
在“互联网+”背景下，家庭和学校之间可以通过科技手段实现更加紧密的教育合作，促进孩子的全面发展和成长。
以下是一些互联网+背景下的家校共育策略。
一、建立有效的沟通渠道在互联网的时代，家庭和学校之间可以通过各种在线平台建立有效的沟通渠道。
家长和教师可以通过手机应用程序、电子邮件、微信群等方式交流孩子的学习情况、教育问题和解决方案。
这样的沟通渠道可以更加方便，也更加及时，帮助家长和教师更好地了解孩子的学习情况，共同制定教育目标和策略。
二、网络教育资源互联网为学校和家庭提供了丰富的教育资源，家长和教师可以通过网络查找和分享各种教育资源，如教育课程、教学软件、教育游戏等。
这样的资源丰富了孩子的学习内容，提供了更多的学习机会和方式。
家长和教师可以共同利用这些资源，制定学习计划和教育活动，促进孩子的全面发展。
三、家庭教育辅导在互联网时代，家庭教育辅导也可以通过网络进行。
家长可以通过网络学习教育知识和技巧，了解科学的教育方法和原则。
他们还可以参加在线培训和研讨会，与其他家长交流经验和心得。
这样的家庭教育辅导可以提高家长的教育水平和能力，更好地理解和引导孩子的成长。
四、在线学习平台互联网提供了各种在线学习平台，家长和教师可以通过这些平台组织和参与各种学习活动。
家庭可以加入在线课程，学习课堂教育、素质教育等方面的知识和技能。
教师可以通过在线学习平台进行教育研究和交流，分享教学经验和教育资源。
通过在线学习平台，家庭和学校可以更加紧密地合作，促进孩子的学习和成长。
五、数字化评价和反馈互联网的时代，家长和教师可以通过各种在线评价工具对孩子的学习情况进行评估和反馈。
家长可以通过教育类应用程序了解孩子的学习进度和成绩，及时了解孩子的学习情况，发现并解决问题。
教师可以通过在线评价工具对学生的表现进行评估，及时了解学生的学习情况，制定个性化的教育计划和策略。
家庭教育的未来展望
家庭教育的未来展望引言随着科技的进步和社会的发展，家庭教育在我国逐渐受到广泛关注。
在这个日益数字化的时代，家庭教育将如何发展？本文将探讨家庭教育的未来展望，分析其发展趋势、机遇与挑战，并提出相应的建议。
一、家庭教育的发展趋势1.1 数字化与科技融合随着互联网、人工智能等技术的发展，家庭教育将更加数字化、智能化。
在线教育平台、教育APP、智能硬件等将成为家庭教育的重要工具，为家长和孩子提供个性化的学习资源和服务。
1.2 个性化教育家庭教育将更加注重个性化，根据孩子的兴趣、特长、需求进行有针对性的教育。
家长和教育者将更加关注孩子的个性发展，尊重孩子的选择，培养孩子的创造力。
1.3 全家参与家庭教育将不再是家长与孩子之间的单向教育，而是全家共同参与的过程。
家长、孩子、老人等家庭成员将共同参与教育，形成良好的家庭氛围。
二、家庭教育的机遇与挑战2.1 机遇1. 丰富的教育资源：互联网为家庭教育提供了丰富的资源，家长和孩子可以轻松获取优质的教育内容。
2. 便捷的沟通渠道：线上教育平台和社群为家长和孩子提供了便捷的沟通渠道，可以互相学习、交流、分享。
3. 个性化的教育方案：科技的发展使得家庭教育更加个性化，能够满足不同孩子的需求。
2.2 挑战1. 数字鸿沟：农村和偏远地区的家庭可能难以享受到优质的数字化教育资源。
2. 家长教育水平：部分家长缺乏教育知识和经验，难以有效地进行家庭教育。
3. 网络风险：孩子在网络上可能接触到不良信息，影响身心健康。
三、建议与展望1. 加强家庭教育政策支持，提高家长的教育水平。
2. 推进家庭教育资源均衡分配，缩小数字鸿沟。
3. 强化家庭教育监管，营造健康、安全的网络环境。
4. 鼓励家庭、学校、社会等多方共同参与，形成良好的教育生态。
家庭教育在未来的发展中，既面临机遇，也面临挑战。
我们要充分认识其重要性，不断探索和创新，为孩子的全面发展奠定坚实基础。
网络时代下家庭教育关注网络时代,关注儿童成长
网络时代下家庭教育关注网络时代，关注儿童成长随着信息技术的发展，网络时代已经到来。
网络与互联网应用已经成为现代社会中人们日常生活和工作不可缺少的依赖。
尽管网络经济、网络娱乐和网络社交等对人们的生活带来了非常大的方便，网络时代下亦与之带来了新的教育与成长问题。
网络时代的到来，已经改变了人类的思维方式、学习方式和生存方式。
随着网络技术的突破，网络教育、网络游戏、网络社交等各种网络应用不断涌现。
但是，网络的虚拟性质也给教育与成长带来了很多挑战。
对于我们的家庭教育而言，如何在网络时代下关注儿童的成长是一个十分重要的问题。
本文结合儿童的心理发展和网络应用，探讨了网络时代下的家庭教育，以及如何关注儿童的成长。
一、网络时代下家庭教育的特点网络时代下的家庭教育既有新的机遇，也有新的挑战。
网络技术的发展使得儿童的视野变得更加开阔，获取知识的渠道也变得更加多样化。
同时，网络教育和游戏也在丰富儿童的学习和娱乐生活。
然而，网络时代下也存在着一些家庭教育的挑战。
一方面，网络的开放性使得儿童容易接触到流行文化、低俗内容和不健康信息，从而更容易受到不良影响。
另一方面，网络游戏成瘾、网络暴力、网络欺凌等问题也给儿童的成长带来了巨大的困扰。
因此，对于家庭教育而言，网络时代下应该注意以下几个方面：1.引导儿童正确使用网络家长需要引导儿童学会正确使用网络。
儿童需要了解什么是好的信息，什么是不良信息，应该选择何种信息适应自己的认知能力和兴趣爱好。
家长可以制定网上行为规范，规定儿童使用电脑和手机的时间，防止网络过度使用。
2.培养儿童的社交能力网络时代下，孩子更容易通过屏幕与同龄人交流，在这一方面上，家长要注意引导孩子外出活动、参加集体组织活动，让孩子拥有真实的社交机会，培养儿童的社交能力。
3.提高儿童的情感管理能力儿童在网络暴力和网络欺凌等问题下，很容易受到负面情绪的影响，家长需要与孩子沟通，帮助孩子提高情感管理能力，以应对心理压力。
4.陪伴儿童成长在儿童成长的过程中，家庭氛围的良好，是孩子心理健康的重要保障。
家庭教育引导孩子正确用网
家庭教育引导孩子正确用网在如今科技高度发达的社会中，互联网已经成为人们生活不可或缺的一部分。
尤其对于孩子们来说，互联网不仅是一种学习、娱乐和交流的工具，更是他们探索世界、拓展思维的途径。
然而，互联网的使用也存在一定的风险和挑战。
作为家长，我们有责任和义务引导孩子正确用网，保护他们的身心健康。
本文将就如何引导孩子正确用网进行探讨。
一、加强信息安全教育信息安全是正确用网的首要问题。
家长应该教育孩子不随便泄露个人信息，如姓名、家庭住址、联系方式等。
此外，还要告诉孩子要警惕网络诈骗和不良信息的存在，教育他们懂得在面对不良信息时要保持冷静，及时与家长或老师沟通。
通过不断加强信息安全教育，孩子们能够认识到网络使用的风险，提高自我保护的意识。
二、建立健康的上网观念在家庭教育中，我们应该从小培养孩子们正确的上网观念。
首先，要让孩子明白互联网不仅仅是娱乐工具，还是一种学习的资源。
家长可以与孩子一起共同探索和学习，在引导下，孩子们能够明白互联网的正确使用方式。
其次，要教育孩子明辨是非，学会过滤和拒绝不良信息。
可以通过与孩子们一起浏览有益的网站、观看正面的网络内容等方式，引导他们正确选择。
三、限制上网时间尽管互联网带来了诸多便利，但过度依赖互联网也会带来一系列问题。
家长应该合理限制孩子的上网时间，并且制定明确的家规。
例如，可以规定在完成学习任务之前不允许上网，晚上睡觉前也要关闭手机和电脑等。
通过这样的限制措施，可以帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，避免沉迷于网络而影响健康成长。
四、与孩子进行沟通和监管家长应该与孩子建立良好的沟通机制和监管机制。
与孩子进行定期的沟通，了解他们在网络上的活动和所遇到的问题。
鼓励孩子与家长分享网络学习的心得和体验，及时解答他们的疑惑。
同时，在监管方面，我们可以使用家庭安全软件来过滤和屏蔽不良信息，设置孩子的上网时间等。
通过沟通和监管，我们能够全面了解孩子在网络世界中的表现，及时纠正错误，引导他们正确使用互联网。
网络时代与家庭教育指导研究
网络时代与家庭教育指导研究随着互联网的迅猛发展，网络已经渗透到我们生活的各个方面，尤其是在家庭教育中起到了至关重要的作用。
在网络时代，家庭教育指导的方式和内容也呈现出了巨大的变化。
本文将探讨网络时代对家庭教育指导的影响，并提出相关的研究建议。
一、网络时代对家庭教育指导的影响1.1 信息获取渠道的多元化网络提供了丰富的信息资源，家长们可以通过网络了解到各种教育资讯、育儿知识和教育游戏等，这使得传统的家庭教育指导不再受限于纸质书籍和家长个体的知识储备，大大丰富了家庭教育指导的内容和途径。
1.2 家庭教育观念的变化网络的普及使家长们对于家庭教育的观念发生了改变。
在传统的家庭教育中，父母往往是权威的知识传授者和决策者，而在网络时代，家长们开始更加重视孩子的主体地位和个性发展。
他们开始注重与孩子的互动、共同探索和沟通，形成了一种以尊重和平等为基础的家庭教育理念。
1.3 平台的互动性和社交性网络时代的家庭教育指导不再是孤立的个体行为，家长们可以通过各种社交平台跟其他家长交流和分享经验。
他们可以在线上参与各种育儿论坛、家庭教育微信群等社群，与其他家长一起探讨教育问题，互相支持和借鉴，形成一种合作共赢的氛围。
二、网络时代下家庭教育指导的挑战与应对2.1 网络信息的真实性和质量问题互联网的浮躁和虚假信息时有所闻，这也让家长们对于网络信息的真实性和质量产生了疑问。
而家庭教育指导作为一项灵活性和互动性较高的任务，鲜有统一且权威的指导，这使得信息的筛选和适应度评估成为了一项关键任务。
2.2 数字时代的注意力问题互联网和智能设备给孩子带来了海量的信息和娱乐选择，孩子们往往沉迷于网络世界，对其他学习和生活方面的注意力逐渐减弱。
家长们需要面对如何引导孩子正确使用网络，以及如何平衡孩子对网络的依赖，防止网络成瘾等新的问题。
2.3 家长角色的转变在网络时代，父母的角色不再仅限于知识传授和决策者，他们需要更多地充当引导者和理解者的角色。
互联网对家庭教育的影响
互联网对家庭教育的影响随着互联网的发展，它对家庭教育产生了深远影响。
互联网为家庭教育提供了便利的途径，但同时也带来了一些负面影响。
本文将从多个方面探讨互联网对家庭教育的影响。
一、信息获取渠道的拓宽互联网为家庭教育提供了丰富的信息资源。
过去，家长主要依靠书籍、报纸、电视等传统媒体获取有关教育的信息。
而现在，家长可以随时上网搜索相关内容，了解最新的教育理论和实践经验。
互联网为家庭教育提供了更广阔的信息渠道，使得家长们能够更全面地了解教育领域的动态。
二、在线教育的兴起互联网的普及也催生了在线教育的兴起。
通过在线教育平台，家长可以为孩子选择适合的课程和培训机构。
在线教育不受时间和地域的限制，大大方便了家庭教育。
孩子们可以在家中通过网络接受高质量的教育资源，从而拓宽知识面和技能。
此外，在线教育也为一些特殊需求的孩子提供了更加个性化的教育方式。
三、对传统教育模式的挑战互联网对传统教育模式构成了一定的挑战。
传统教育由于受限于地域和资源，往往无法满足家长和孩子的需求。
而互联网的出现打破了这种限制，为家庭教育带来了全新的可能性。
家长们可以通过在网上寻找资源、参与在线教育等方式，更加自主地开展教育活动。
四、互联网成瘾的风险然而，互联网的普及也带来了一些负面影响。
互联网成瘾成为了一些孩子的隐忧。
长时间沉浸在互联网虚拟世界中，孩子们容易对现实生活失去兴趣，影响到学业和家庭生活。
此外，互联网上的信息也不一定都是准确和正面的，孩子们容易受到网络暴力、不良信息的影响。
家长需要时刻关注孩子的网络使用情况，引导孩子正确使用互联网。
综上所述，互联网对家庭教育产生了积极的影响。
它为家庭提供了更广阔的信息渠道，帮助家长们更好地教育子女。
同时，互联网也挑战着传统的教育模式，促使家庭教育更加个性化和灵活。
然而，互联网使用不当也会带来一些负面影响，家长们需要引导孩子正确使用互联网，防范互联网成瘾的风险。
互联网本身是中立的，关键在于家长们如何科学地利用它，让互联网成为家庭教育的助力。
网络时代的家庭教育模式和效果
网络时代的家庭教育模式和效果随着互联网的迅猛发展，进入了以信息化为主导的网络时代，家庭教育也得到了巨大的变革和提升。
传统的家庭教育模式已经无法完全适应现代社会的需求，而网络时代的家庭教育模式则能够更好地满足新时代的需求，对孩子们的教育起到了积极的推动作用。
本文将探讨网络时代的家庭教育模式以及其效果。
一、网络时代的家庭教育模式1.信息获取更加便捷在网络时代，家长和孩子们可以通过互联网获得海量的信息资源。
对于家庭教育来说，这意味着家长们可以更容易地获取各种教育资料、在线课程、教育软件等，为孩子们提供更全面、更专业的教育资源。
此外，家长们也可以通过社交媒体等渠道了解到其他家长们的育儿经验和教育心得，从而拓宽自己的教育视野。
2.个性化教育更加容易实施在传统的家庭教育模式中，很难满足每个孩子个性化教育的需求。
而在网络时代，通过互联网的个性化教育平台，家长们可以根据孩子的特点和需求选择适合他们的教育资源和教育方式。
这样一来，孩子们可以根据自己的兴趣和能力进行自主学习，提高学习效果和兴趣度。
3.培养信息素养和网络安全意识网络时代，熟练运用互联网和信息技术已经成为一种基本的能力。
家庭教育应该将培养孩子们的信息素养和网络安全意识作为重要内容。
通过互联网平台的教育，孩子们可以了解到互联网的利与弊，学会正确使用互联网和保护自己的隐私。
同时，也可培养孩子们的判断能力和批判思维，防止他们受到网络虚假信息的误导。
4.亲子互动更加丰富多样网络时代的家庭教育不再局限于传统的课本、家庭作业和晚辈之间的交流。
通过网络平台，家长们可以与孩子们共同参与各种教育活动，无论是进行在线学习、参与游戏、共同观看教育视频，还是通过社交媒体分享亲子活动的照片和视频，都能够促进家长与孩子之间的互动与沟通。
二、网络时代家庭教育的效果1.提高学习效果网络时代的家庭教育模式通过丰富多样的教育资源和个性化的教育方式，能够更好地激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更高效地获取和消化知识。
如何教育孩子防止网络沉迷
如何教育孩子防止网络沉迷在当今数字时代，互联网已经成为人们生活的一部分，尤其对于孩子们来说，网络已经成为他们学习、娱乐和社交的重要工具。
然而，过度使用互联网会导致孩子们沉迷于虚拟世界，对现实生活产生负面影响。
因此，我们作为家长和教育者，有责任教育孩子们如何合理利用互联网，以防止网络沉迷。
本文将探讨一些方法和策略，帮助孩子们养成正确的上网习惯。
一、营造积极的家庭环境要教育孩子们防止网络沉迷，家庭环境起着至关重要的作用。
首先，父母应该树立良好的榜样，自己合理使用互联网，并且关注孩子们的上网行为。
此外，家长可以与孩子们共同规划合适的上网时间，并紧密监管孩子们的互联网使用情况。
家庭成员之间的亲密关系也非常重要，多与孩子沟通交流，关心他们的学习和事务，使他们感到被重视和关爱，以减少他们对虚拟世界的依赖。
二、培养全面发展的兴趣爱好孩子沉迷于网络往往是因为缺乏其他有意义的兴趣爱好。
因此，家长和学校应该鼓励孩子们参与各种体育、艺术、音乐和手工等活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
此外，为了鼓励孩子探索现实世界的乐趣，也可以带他们外出游玩，参观博物馆、图书馆和公园等地，丰富他们的阅历和知识储备。
三、建立合理的上网规则制定合理的上网规则是减少孩子网络沉迷的有效方法。
首先，家长可以与孩子讨论并达成共识，明确规定每天可以使用互联网的时间和范围。
其次，可以限制孩子在晚上或者学习期间的上网时间，确保他们有足够的时间投入到学习和其他有意义的活动中。
同时，家长还应该与孩子明确规定不可浏览的网站内容，加强网络安全教育，帮助他们分辨信息的真实性和合法性，以提高网络素养。
四、利用科技工具进行监管科技工具在帮助家长监管孩子上网行为方面起着重要作用。
家长可以在孩子使用互联网的设备上安装家长监控软件，以实时了解他们的上网活动和浏览内容。
此外，还可以设置家庭无线网络的时间控制功能，定时关闭或限制孩子们上网的时间，在一定程度上避免他们的过度使用。
家庭教育心得体会引导孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题
家庭教育心得体会引导孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题家庭教育心得体会：引导孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题在当今数字化时代，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的便利和快捷也给我们的家庭教育带来了新的挑战。
孩子们容易沉迷于网络，成为网络游戏和社交媒体的奴隶。
作为家长，我们有责任引导孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题。
在这篇文章中，我将分享一些家庭教育的心得和体会。
1. 了解网络沉迷和成瘾问题的原因首先，我们需要了解网络沉迷和成瘾问题的原因，才能更好地解决这个问题。
网络游戏和社交媒体通常给孩子们带来刺激和满足感，这是他们在现实生活中难以获得的。
此外，孩子们也受到同伴的影响，他们觉得与大家保持一致是很重要的。
因此，孩子们在追求网络快乐的同时，也可能陷入了成瘾的漩涡。
2. 建立积极健康的家庭环境一个积极健康的家庭环境对于帮助孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题是至关重要的。
我们应该为孩子提供良好的学习和娱乐环境，充分满足他们的需求。
同时，家长也要成为孩子的榜样，积极参与体育活动、读书和社交，以此来引导孩子建立正确的价值观和兴趣爱好。
3. 制定合理的网络使用规定为了帮助孩子正确处理网络沉迷和成瘾问题，我们需要制定合理的网络使用规定。
首先，我们可以和孩子一起商讨并达成共识。
规定孩子可以使用网络的时间和范围，同时也要规定一些禁止的行为，比如浏览不良信息或者与陌生人交流。
这样，孩子将会有一个明确的界限，同时也能够体验到便利和乐趣。
4. 监控和引导孩子的网络活动监控和引导孩子的网络活动是非常重要的。
我们可以使用家长控制软件来限制孩子的网络时间，并且实时监控他们的网络行为。
同时，我们也应该积极地与孩子交流，了解他们在网络中的体验和需求。
通过积极地引导，我们可以帮助孩子建立正确的网络价值观和行为习惯。
5. 提供丰富多样的课余活动为了让孩子们远离网络成瘾，我们需要提供丰富多样的课余活动。
可以鼓励孩子参加体育锻炼、音乐艺术、手工制作等活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
网络时代家庭教育(小学)PPT课件
引导健康上网
家长应引导孩子健康使用网络，教育 他们如何辨别网络信息的真假、如何 保护个人隐私等。
如何培养孩子的网络素养
教育孩子识别网络信息
提高孩子的网络道德意识
家长应教育孩子学会识别网络信息的真假 ，不轻信网络传言和虚假信息。
家长要引导孩子树立正确的网络道德观念 ，教育他们文明上网、尊重他人。
培养孩子的网络安全意识
育体验。
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塑造孩子个性品质
家庭是孩子个性品质形成的重要场所，家长通过积极的言 传身教，可以培养孩子诚实、勇敢、自信、乐观等优秀品 质，让孩子在成长过程中更加健康、自信。
增进亲子关系
家庭教育是家长与孩子之间互动的过程，通过有效的沟通 和陪伴，可以增进亲子之间的感情，让孩子感受到家庭的 温暖和支持。
对未来家庭教育的展望
解决方案
家长应安装适合家庭使用的安全软件，定期检查孩子的上网记录，教育孩子如何正确使用 网络，提高孩子的网络安全意识。同时，家长也要多陪伴孩子，关注孩子的心理健康，及 时发现和解决问题。
孩子沉迷网络游戏的问题
总结词
沉迷网络游戏会影响孩子的学业、身心健康和人际关系等方面。
详细描述
孩子沉迷网络游戏，不仅会占用大量的学习时间，影响学业成绩，还会对孩子的身心健康产生负面影响，如睡眠不足 、食欲不振等。此外，沉迷游戏还会导致孩子与现实世界的脱节，影响人际关系。
PART 02
网络时代对家庭教育的影 响
REPORTING
WENKU DESIGN
正面影响
01
02
03
信息获取便利
网络时代为家庭教育提供 了丰富的信息资源，家长 可以轻松获取各种教育知 识和方法。
网络时代下家庭教育的现状及挑战
网络时代下家庭教育的现状及挑战随着互联网技术的高速发展，网络时代已经深刻影响着人们的生活方式、社会关系和教育模式。
在这个多元文化共融的时代，家庭教育作为国家教育体系的一个重要补充，承担着培养下一代人才的重任。
然而，在网络时代下，家庭教育所面临的现状和挑战也日益突出。
一、网络时代下家庭教育的现状分析在网络时代下，家庭教育的现状呈现多方面特点。
首先是传统教育模式与现代技术的碰撞。
互联网的普及使得信息获取变得更加便捷，但与此同时也带来了新的挑战。
家长在教育子女时，需要面对如何正确使用互联网资源的问题，避免不良信息对子女的负面影响。
其次是家庭教育与学校教育的互补关系。
家庭教育在很大程度上是学校教育的延伸和补充，两者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
然而，由于网络时代信息传播的速度和广泛性，家长往往会面临选择性的困境，需要更加注重家庭教育与学校教育之间的协调，避免教育资源的浪费和冲突。
第三是家庭教育中的性别角色和传统观念。
在网络时代下，家庭教育中的性别角色和传统观念依然存在一定程度上的影响。
一些家庭仍然存在传统的男尊女卑思想，导致子女在思想和行为上受到限制。
网络时代下，如何促进家庭教育中的性别平等和自由发展成为亟待解决的问题。
二、网络时代下家庭教育面临的挑战网络时代下，家庭教育面临着诸多挑战。
首先是信息过载与真假难辨。
互联网作为信息高速公路，信息量庞大且复杂，家长很难筛选出有用的信息，容易感到焦虑和困惑。
同时，网络上的谣言和虚假信息充斥，对家庭教育造成了一定的干扰和破坏。
其次是家长自身素质与教育水平的不足。
在网络时代下，家长的教育水平和素质直接影响着家庭教育的质量和效果。
一些家长由于自身素质欠缺或教育理念陈旧，难以适应网络时代的教育需求，导致子女在成长过程中容易出现误区和偏差。
第三是家庭教育与外部干扰的冲突。
网络时代下，外部干扰不断增加，家庭教育面临来自社会、学校、同龄人等多方面的压力和影响。
家长需要在支持和干扰之间找到平衡点，保持家庭教育的独立性和有效性。
青少年的网络行为与家庭教育
青少年的网络行为与家庭教育在当今信息化时代，网络已经深刻地融入了人们的日常生活，尤其是对青少年的影响愈发显著。
青少年的网络行为不仅反映了他们的个人兴趣和社会交往方式，也与家庭教育有着密切的联系。
本文将探讨青少年的网络行为特征及其与家庭教育之间的关系。
一、青少年的网络行为特征青少年的网络行为主要体现在以下几个方面：1.信息获取方式多样化青少年通过网络获取信息的方式多种多样，包括社交媒体、视频平台、新闻网站等。
这使得他们能够快速了解世界各地发生的事件，但也可能导致信息源的不可靠性。
2.社交行为即时化网络为青少年提供了丰富的社交平台，使他们能够与来自不同地区的朋友即时沟通。
然而，这种即时化的交流方式也可能导致人际关系的浅薄，缺乏深度的情感联系。
3.沉迷现象日益严重很多青少年在网络上花费大量时间，沉迷于游戏、社交媒体等，忽视了现实生活中的学习与人际交往。
这一现象不仅影响了他们的学业表现，还可能对心理健康造成负面影响。
4.自我展示与认同感的需求在网络世界中，青少年往往通过分享自己的生活、观点来寻求他人的关注和认可。
这种自我展示行为在一定程度上满足了他们的自尊需求，但也可能导致过度依赖外界评价。
二、家庭教育在青少年网络行为中的作用家庭教育在青少年网络行为的形成和发展中扮演着至关重要的角色，主要体现在以下几个方面：1.育人环境的影响家庭的教育氛围直接影响青少年对网络的态度。
如果家庭氛围开放、积极，父母能够适当引导，青少年在使用网络时更可能采取负责任的态度。
2.价值观的传递父母在家庭教育中传递的价值观对青少年网络行为的指导具有长远的影响。
如果父母重视信息的真实性、道德的判断，他们的孩子在上网时也更可能保持警惕，从而避免不良信息的影响。
3.网络使用规范的制定为了防止青少年沉迷网络，家庭可以制定合理的网络使用规范，例如限制上网时间、选择合适的网站等。
这些措施不仅能减少青少年沉迷网络的风险，还能引导他们合理安排时间，将学习与娱乐相结合。
家庭教育在网络时代的作用和意义
家庭教育在网络时代的作用和意义在当今社会，网络技术的飞速发展已经深刻影响了人们的生活和学习方式。
在这个数字化的时代，家庭教育在网络的作用和意义变得更加重要。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育在塑造孩子的性格、价值观和学习能力上扮演着至关重要的角色。
而随着互联网的普及和使用，家庭教育也进入了新的阶段，网络时代的家庭教育不仅仅是父母传统教导的延伸，更是一种新型的教育方式和手段。
一、网络时代下家庭教育的新特点随着互联网的普及，家庭教育也逐渐走向数字化化、智能化的方向。
在网络时代，家长可以通过各种媒介和平台来实施家庭教育，例如通过在线教育平台为孩子选择适合的学习资源、通过社交媒体与其他家长分享教育经验、通过手机App监督孩子的学习进度等。
网络时代下家庭教育的新特点主要包括以下几个方面：1. 跨时空性：互联网的出现打破了传统教育的时空限制，家长可以随时随地与孩子进行互动和教育。
无论是在家中、在外出游玩、还是在工作之余，家长都可以通过手机、电脑等电子设备与孩子进行沟通和交流。
2. 多元化：网络时代下的家庭教育形式多种多样，不再局限于家长传统的口头教导和书本教育。
家长可以通过视频课程、在线直播、教育游戏等多种形式来进行家庭教育，满足孩子多样化的学习需求和兴趣爱好。
3. 互动性：互联网为家庭教育增添了更多互动的可能性，家长和孩子之间可以进行实时的互动和交流。
例如，家长可以在网上与孩子一起解决学习难题、分享有趣的教育视频、开展亲子互动游戏等，加深家长和孩子之间的感情和教育效果。
4. 个性化：互联网技术可以根据孩子的特点和学习需求，为其量身定制个性化的教育方案。
通过大数据分析和人工智能技术，家长可以更准确地了解孩子的学习状态和需求，为其提供更有效的教育支持。
二、网络时代下家庭教育的作用和意义在网络时代，家庭教育的作用和意义变得更为重要和显著。
家庭是孩子首要的教育机构，家长对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
网络时代下，家庭教育的作用和意义主要体现在以下几个方面：1. 塑造孩子的价值观和行为准则家庭是孩子价值观和道德观的第一家园，家长的言传身教对孩子的影响至关重要。
新媒体时代的家庭教育措施研究
新媒体时代的家庭教育措施研究1. 引言1.1 1. 研究背景在新媒体时代，互联网、社交媒体、移动应用等新兴科技正在深刻地改变人们的生活方式和社会发展格局。
家庭作为孩子成长的重要环境，也受到了新媒体的影响。
家庭教育作为塑造孩子人格、培养品德的重要途径，在新媒体时代面临诸多挑战和机遇。
家庭教育者需要认识到新媒体时代的特点和影响，不断探索适应时代发展的教育方式和方法。
对新媒体时代家庭教育措施的研究显得尤为重要。
在当今社会，新媒体已经深入人们的日常生活，家庭成员沉浸在各种信息和娱乐内容中。
家长和孩子的交流方式也在变化中，传统的家庭教育方式可能不再适应当下的社会环境。
通过研究新媒体时代家庭教育措施，可以更好地把握家庭教育的发展趋势，为家庭教育者提供有效的指导和建议。
【研究背景】的建立，旨在探讨新媒体时代下家庭教育的特点和面临的挑战，以期为提升家庭教育质量、促进家庭和谐发展提供理论支撑和实践借鉴。
1.22. 研究目的本研究旨在探讨新媒体时代家庭教育的现状并分析面临的挑战，以及提出关键的教育措施，为家庭教育在新媒体时代中的发展提供有效的指导。
具体目的包括：1. 分析新媒体时代家庭教育面临的挑战，包括家庭成员对新媒体的依赖程度增加、传统教育模式受到冲击、家庭关系模式转变等方面的问题，深入剖析这些挑战对家庭教育的影响和解决方案。
3. 探讨新媒体时代家庭教育的关键措施，包括家长如何科学引导子女使用新媒体、如何促进家庭成员之间更好地相互沟通、如何加强家庭价值观的传递等方面，提出实际可行的措施和建议。
2. 正文2.1 1. 新媒体时代家庭教育面临的挑战在新媒体时代，家庭教育面临着诸多挑战。
传统的家庭教育模式难以满足当今孩子的需求。
随着社会的快速发展和信息技术的普及，孩子们接触到的信息越来越广泛，传统的教育方式已经无法完全适应他们的学习需求。
新媒体的普及和影响使得家庭教育难以对抗网络诱惑。
孩子们沉迷于网络游戏、社交媒体等新媒体平台，使得他们难以集中精力学习，影响到家庭教育的质量。
家长如何正确引导孩子使用网络家长会发言稿
家长如何正确引导孩子使用网络家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！首先，我代表学校家长会，向大家提出一个问题：在网络时代，家长应该如何正确引导孩子使用网络？作为家长，我们都希望孩子能够用好网络资源，同时又能保护他们免受网络的负面影响。
我希望通过这个发言稿，给大家提供一些建议，帮助家长们正确引导孩子使用网络。
一、建立沟通和信任网络对于孩子来说是一个新领域，他们需要家长的指导和支持。
家长应建立起与孩子的良好沟通和信任，倾听孩子的想法和需求，了解他们在网络上的活动。
只有通过与孩子的真诚沟通，才能更好地理解他们的网络使用行为。
二、确立明确的网络使用规则在家庭中，制定一套明确的网络使用规则是非常重要的。
规定孩子上网的时间和地点，限制他们接触不适宜的内容，规定使用网络的目的和方式等。
这样，可以帮助孩子明确网络的使用范围，避免沉迷于虚拟世界而影响学习和生活。
三、教育孩子正确使用网络孩子需要明白网络并非只是用来娱乐的工具，它还可以为他们提供丰富的学习资源。
家长可以引导孩子学习使用搜索引擎、浏览科学、文化、艺术等领域的网站，并与他们一同探索互联网的知识宝藏。
同时，也要加强对网络安全的教育，告诉孩子不要随便泄露个人信息，避免上当受骗。
四、监督孩子的网络活动家长不仅仅要关心孩子的在线时间，更要关注他们的在线行为。
监督孩子的社交媒体账号，了解他们的朋友圈和互动情况。
如果发现不良信息或不适宜的网站，要及时指出并与孩子进行讨论。
这样，可以帮助孩子建立正确的网络价值观和判断力。
五、树立正确的网络行为榜样家长作为孩子的榜样，要时刻意识到自己在网络上的行为对孩子的影响。
要遵循网络道德规范，不发表负能量言论，不散播谣言或不良信息，注重个人信息的保护等。
只有自己做到正确使用网络，才能教育孩子培养良好的网络习惯。
总之，家长在引导孩子使用网络时，应注重沟通和信任，确立明确的规则，教育孩子正确使用网络，并监督他们的网络行为。
同时，自身要做好网络行为的榜样，与孩子一起构建一个健康、安全的网络环境。
如何利用教育信息化推进家庭教育
如何利用教育信息化推进家庭教育在当今数字化的时代，教育信息化已经成为教育领域发展的重要趋势。
教育信息化不仅在学校教育中发挥着关键作用，对于家庭教育同样具有重要的推动意义。
那么，如何利用教育信息化来推进家庭教育呢？首先，我们要明确教育信息化的内涵。
教育信息化指的是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
它不仅仅是硬件设备的引入，如电脑、平板等，更包括各种教育软件、在线教育平台、数字化教育资源等的综合运用。
对于家庭教育而言，教育信息化为家长提供了丰富的教育资源。
通过互联网，家长可以轻松获取大量优质的教育资料，包括各类学科的教学视频、电子书籍、教育游戏等。
比如，孩子对科学感兴趣，家长可以在网上找到生动有趣的科普视频，和孩子一起观看，激发孩子的好奇心和探索欲。
在线教育平台也是推进家庭教育的重要工具。
这些平台提供了丰富多样的课程，涵盖了从学前教育到高中教育的各个阶段。
家长可以根据孩子的年龄、兴趣和学习需求，为孩子选择合适的课程。
而且，许多平台还提供了家长与教师交流的渠道，家长可以及时了解孩子的学习情况，与教师共同探讨教育方法。
利用教育信息化，家长还能更好地跟踪孩子的学习进度。
各种学习管理软件可以帮助记录孩子的学习时间、学习内容和学习成果。
通过对这些数据的分析，家长能够清楚地了解孩子的学习状况，发现孩子在学习中存在的问题，从而有针对性地进行辅导和引导。
此外，教育信息化为家庭教育创造了更加灵活多样的学习方式。
不再局限于传统的书本学习，孩子可以通过在线课程、虚拟实验室、互动游戏等方式进行学习。
这种多样化的学习方式能够更好地满足孩子的个性化需求，提高孩子的学习积极性。
然而，要充分利用教育信息化推进家庭教育，也面临着一些挑战。
一方面，部分家长对信息技术的应用能力有限。
他们可能不熟悉如何有效地搜索和筛选有用的教育资源，不懂得如何操作各种教育软件和平台。
这就需要家长自身加强学习，提高信息技术素养。
网络时代的家庭教育模式
网络时代的家庭教育模式在当今社会，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其在家庭教育领域中，网络的影响愈加明显。
在网络时代，家庭教育模式正在发生深刻的变化，这种变化不仅体现在教育内容上，也体现在教育形式、教育方式、教育理念等多个维度。
教育内容的丰富性网络时代的到来，使得家庭教育的内容不再局限于书本和传统的课堂教育。
家长们可以通过互联网获取丰富的教育资源，包括在线课程、教育视频、电子书籍等。
同时，家庭成员之间也可以通过网络进行知识的分享与交流。
如孩子在学习某一科学知识时，家长可以通过网络迅速找到相关的资料，与孩子共同探讨学习内容，从而增强学习的趣味性与实用性。
此外，家长还可以通过社交媒体、博客、论坛等平台，了解其他家庭的教育经验和成功案例，从中获取灵感与启示。
这种内容的多样性极大地拓展了家庭教育的视野，使得家长能够根据孩子的兴趣和特长，制定个性化的教育方案。
教育形式的多样性在网络时代，家庭教育的形式也变得更加多样化。
除了传统的面对面交流，家长和孩子之间还可以通过视频通话、即时消息等方式进行沟通与互动。
这种形式的多样性，打破了时间和空间的限制，使得教育变得更加灵活和便捷。
例如，很多家长会选择和孩子一起参加在线学习班，借此增进亲子关系，也能与孩子一起完成学习任务。
这种共同学习的形式，不仅能提高孩子的学习效率，也能为家庭教育增添乐趣。
教育方式的互动性网络时代的家庭教育还有一个显著的特点是互动性。
传统的家庭教育往往是单向的，家长传授知识，而孩子被动接受。
而在互联网时代，家长和孩子之间的互动性大大增强。
家庭成员可以在网上共同参与讨论、分享看法和经验，促进相互理解。
例如，父母可以通过社交媒体与孩子分享自己的生活经历和价值观，在互动中引导孩子形成正确的世界观和价值观。
这种互动不仅能加深亲子关系，还能帮助孩子在实践中学会思考和解决问题，提高他们的综合素质。
教育理念的转变在网络时代，家庭教育理念也在悄然发生变化。
网络时代的家庭教育挑战
网络时代的家庭教育挑战在过去的几十年里，科技的迅猛发展深刻地影响了我们的生活，尤其是对家庭教育的影响。
随着互联网的普及和智能设备的日益普及，家庭教育所面临的挑战也变得更加复杂和多样。
本文将探讨在网络时代，家庭教育面临的几个主要挑战，以及家庭应如何应对这些挑战，以更好地培养下一代。
一、信息泛滥与筛选能力在互联网时代，孩子们可以轻易接触到海量的信息。
这虽然在一定程度上丰富了他们的知识面，但同时也带来了信息泛滥的问题。
孩子们可能会接收到大量不准确、不适宜的内容，这就对他们的信息筛选能力提出了更高的要求。
为了让孩子在这个复杂的信息环境中成长，家长需要：1.加强信息素养教育：教孩子如何判断信息的真实性和来源，培养他们的批判性思维。
2.设立网络使用规则：明确孩子在网上的行为准则，例如访问网站的种类、时间限制等。
3.引导孩子进行合理的信息选择：鼓励孩子多阅读高质量的内容，例如书籍、专业网站等。
二、亲子沟通的屏障网络时代理论上提供了便捷的沟通工具，但同时也导致了许多家庭之间的距离感。
孩子们越来越依赖于手机和社交媒体与朋友交流，这可能会削弱与父母之间的沟通。
为了促进亲子沟通，家长可以:1.创造有效的沟通环境：定期安排家庭聚会或活动，确保有面对面的互动时间。
2.使用技术工具促进沟通：利用视频通话等技术手段保持联系，但不要让这些工具取代真实的交流。
3.倾听与理解：尊重孩子的观点，积极倾听他们的想法，增进相互理解。
三、娱乐与学习的平衡网络时代，孩子们接触到各种各样的娱乐方式，例如游戏、视频等，容易导致学习成绩下降。
家长需要帮助孩子找到娱乐与学习之间的平衡。
可采取的措施包括:1.设定时间限制：合理规划孩子的上网时间，让学习和娱乐分开。
2.引导孩子选择教育性内容：推荐一些教育类的游戏或视频，让他们在娱乐中获得知识。
3.鼓励参与线下活动：组织体育活动、艺术课程等，让孩子体验多样的兴趣，丰富课外生活。
四、网络安全与隐私保护随着网络的使用频率增加，孩子们也面临着网络安全和隐私保护的挑战。
新媒体时代的家庭教育措施研究
新媒体时代的家庭教育措施研究随着互联网的普及和新媒体的发展，人们的生活方式和社会关系发生了很大的变化，家庭教育也变得越来越复杂和挑战性。
家庭教育的目标是通过适当的措施帮助孩子发展良好的品性和能力，培养他们的主动性和创造力，使他们成为具有独立精神和终身学习能力的人。
在新媒体时代，家庭教育受到了新挑战和新机遇，需要开发出新的措施来应对。
一、把握新媒体的优势，提高教育质量新媒体的发展给家庭教育带来了许多创新和优势。
一方面，新媒体可以丰富教育资源，提高教育效果。
通过网络、视频、音频等媒介，家长可以为孩子提供更为丰富、实时的信息和知识，帮助孩子开拓视野、增强学习兴趣，提高学习效率。
另一方面，新媒体还可以促进家庭成员之间的交流和互动。
家人可以通过微信、视频等媒介进行沟通和交流，分享生活感悟、解决问题，增强家庭凝聚力和亲密度。
二、合理规划孩子的科技使用时间，控制其负面影响然而，新媒体的使用也存在一些负面影响，如上瘾、依赖等问题，这给家庭教育带来了一定的挑战。
因此，家长需要制定科技使用时间规划，避免孩子沉迷于游戏、网络等虚拟世界，而忽略了现实的生活和学习需求。
同时，也要加强对孩子的科技使用监管，避免他们接触到不当的内容或严重消极的社交行为，不良信息的引导将会严重影响孩子的价值观和认知社会的能力。
三、多元化教育方式，开发孩子的多元化能力在新媒体时代，家长和孩子有了更多的选择和方式，他们可以根据自己的兴趣和特长，选择家庭教育的形式和内容。
除了传统的面对面教育，还可以尝试使用网络教育、游戏化教育等方式，开发孩子的多元化能力。
在教育内容方面，家长可以选择启发式、探究式教学等方式，让孩子更好地掌握知识，并增强自身的学习能力。
四、积极引导孩子正面利用新媒体新媒体既是挑战也是机遇，家长需要积极引导孩子正面利用新媒体，尤其是社交媒体，通过线上交流、合作、创新等方式，培养孩子的社会技巧和创造力，增强他们的归属感和参与感。
同时，在引导孩子的同时，家长也需要自身具备一定的科技素养，了解新媒体规则和特点，更好地与孩子进行交流和教育。
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浅谈网络时代的家庭教育摘要:互联网技术是20世纪人类最伟大的科技成就,它将人类带入了信息时代,极大的改变了人们的学习方式、教育方式、工作方式、休闲娱乐方式、家庭教育方式等。
网络技术的发展不仅对学校教育、社会教育提出了新的挑战,对传统的家庭教育提出了挑战。
家庭教育如何更好地适应网络时代是本文的中心。
关键词:家庭教育网络时代互联网多元化二十世纪七十年代末,随着改革开放政策的实施,中国逐步融入了国际一体化的洪流之中,到二十世纪九十年代,随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用,人类社会步入了网络时代。
据中国互联网信息中心最新公布的统计报告显示,我国网站上万家,上网人数达到1.37亿,其中18岁以下青少年网民达到17.2%,约有2300万之众,高中学生的普及率超过50%。
由这被称为第四大传媒的互联网所建构的网络文化使传统的教育,尤其是家庭教育面临着严峻的挑战。
一、网络对传统家庭教育的主要冲击90后出生的孩子基本上是网络时代的“弄潮儿”,他们具有年轻人求新求异的特点,对网络技术,他们没有成年人那样怀疑、观望甚至排斥的态度,年轻人永远是网络技术的拥护者、推动者、受益者。
由于年轻人和父母在对网络技术的接纳上存在态度和行为上的差异,直接导致了传统家庭教育出现了发展中的断裂,表现为家庭教育陷于茫然、被动、无力、苍白的状态。
具体的讲,网络对传统教育的冲击表现在以下几个方面:(一家长的知识权威性受到了网络的空前挑战在传统的家庭教育格局中,家长作为家庭的长者,他的知识、经验本身就是一本沉甸甸的教科书,家长是孩子的百科全书,在纸质媒体时代,孩子有什么知识方面的问题,基本可以从父母或长辈那里得到答案。
但在网络媒体时代,这一切都被颠覆了,孩子通过互联网可以很方便地寻求到自己所需要的知识,他们完全可以自主学习,选择学习。
“问父母不如上网”,这已成为子女获取知识的主要通道,学生们把电脑称为“放在家里的图书馆”。
传统的家庭教育中父母和子女的知识传承性被互联网无情地切断了。
家长知识权威性的丧失削弱了父母人格的魅力,加大了家庭教育的困难。
(二家长向子女传递信息的过滤性与网络复杂性的矛盾一般来说,家长给孩子传递的信息或知识是经过过滤的,尤其是对孩子身心发展有副作用或危害的信息,家长是不会给子女传播的,父母在家庭起着一道“防火墙”或“隔离墙”的作用。
但在网络时代,家长的“防火墙”、“隔离墙”已形同虚设,孩子上网,各种信息扑面而来,网络技术尚不能完全做到对黄色网站或色情信息的屏蔽,另外,网上一些对未成年学生有诱导误导的不良信息,也容易扭曲未成年学生的价值观、人生观,改变他们对社会、对人生的看法。
网上信息的杂博,鱼龙混杂和家长给子女传递知识的过滤性、单纯性产生了矛盾,直接侵蚀和抵消家长的教育效果。
(三家长和子女的亲和力受到了网络的冲击家庭教育中,亲子沟通是家庭教育的基本途径,良好的有效的亲子沟通有助于家庭建立和睦的教育关系。
在网络时代,未成年子女把相当多的时间用在上网上,他们和父母交谈沟通的时间相对减少。
网络作为“第三者”介入家庭生活,使得家长明显有了被淡漠、被边缘的感觉,上网—看电视—睡觉是网络少年家庭的生活轨迹。
值得注意的是,在上网未成年学生中,他们喜欢使用网络语言,这些网络语言如“菜鸟”、“大虾”之类使得听不懂网络语言的父母一头雾水,破译不了网络语言的语义信息,谈何与孩子的沟通与交流。
二、网络时代家庭教育的思路(一网络时代家庭教育对孩子的成长指导的迫切性和必要性网络时代社会多元化的发展趋势促使我们必须对传统的儿童、青少年的教育方法进行改革,对传统的家庭教育进行改革。
面对网络带给孩子们的正负效应,我们必须提高孩子们对社会环境的积极适应力和自我强化的成长力。
使他们吸纳其成长环境中符合社会发展方向的基本规范,养成现代公民的基本素质,完成个体的社会化进程。
并在社会化进程中确定自我成长的目标,规范自己的言行,为实现理想目标而努力的能力,从而体现家庭教育的社会功能与价值(二网络时代家庭教育的施教者——家长的转变在网络时代,父母与孩子们面临的是同一崭新的世界,同一全新的知识体系,因此家长们在孩子们面前不可能永远保持权威者的形象,孩子们在学,父母们更要学,而且要有勇气和孩子们一起学,甚至向子女们学,利用网络技术通过电脑互联网为孩子们解决他们学习、生活中的各种问题,指导他们从电脑网络中利用各种资源,逐渐成为孩子们学习和运用信息技术解决问题的督促者、辅导者甚至咨询者,成为孩子们的良师益友。
(三采取“导”的软办法,解决互联网络对孩子们负面影响1、对孩子进行信息德育教育,提高他们识别、抵制负面信息的能力。
有学者曾指出:人们屡屡指出青少年有自己的文化,或曰青少年在创造着自己的文化,而这些文化中不乏道德取向和道德规范成分的。
网络时代的网络道德也是如此,儿童、青少年与网络联系日趋密切,可以说他们正在创造着自己文化,即网络文化。
网络社会的形成在客观上提供了青少年网络道德赖以生存的条件,青少年群体在网络社会生活中日益显示出来的地位与作用也为其德性的创造奠定了基础。
因此,家庭教育一定要注重孩子们个人修养的培养,使他们能做到自律,以增强遵守网络道德规范的自觉性,这是建立在网络环境下的儿童、青少年道德规范的重要保证。
2、加强网络立法,规范和保护儿童的网上行为,净化家庭教育的大环境。
目前在中国,国家颁布了《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中国公用计算机互联网国际管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《中国互联网名注册暂行管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等法律法规。
而中国最高人民法院于2001年l月21日就审理涉密案件具体应用法律问题做出司法解释,这一司法解释说明我国政府在建立和完善与网络时代相适应的法律法方面又前进了一步,这也为网络时代中国家庭教育大环境的净化提供了有力的保障。
(3加快儿童、青少年的网站建设,占领网上的教育的阵地,为网络时代的家庭教育提供坚实的基础。
在网络时代,建立诸如“中国少年雏鹰网”、“红泥巴村”、“E童网”和“中青网”等儿童、青少年网站,吸引住儿童青少年的“眼球”,吸引到更多的孩子去捧场,让他们获得更多的知识。
让儿童、青少年网站为网络时代的家庭教育提供坚实的基础。
三、网络环境,家庭教育应采取的对策信息网络时代,传统的学校教育、家庭教育已受到严重冲击。
老师、家长正在接受挑战。
要更新观念,重新学习。
“望子成龙”是家长的良好愿望,在一定意义上,家庭教育起着很重要的作用,但是家庭教育没有固定的模式,这不仅取决于家长的动机、态度,更主要的是取决于接受新事物的能力和方法,网络时代的家庭教育必须从端正认识,改正方法入手:(一与此俱进,更新观念,充分加深对网络时代的认识今天,互联网已经成为一种新兴的传播媒体,以其广泛性、主动性和大众传媒,从投入商业应用到拥有5000万用户,广播花了38年,电视花了13年,互联网仅花了4年,互联网无疑已成为当今世界最大、也最有发展潜力的新媒体。
教育信息网络也正在走向成熟。
“校校通”、“班班通”工程将使中小学实现了教学工具的现代化,“黑板+粉笔”的传统教学模式将逐渐消失。
现在有的教师走进教室,已不再夹着一叠厚厚的讲义,而是拿着一张薄薄的软盘,再加上多媒体等技术的运用,教学过程变得更加直观,也更富于“动感”,学生接受知识的效率也大大提高。
电脑和网络为中小学创造了一个无边界、无时限的大课堂,引发教学方式和教育管理模式的深刻变革。
校园网建立起教育资源的共享平台,开辟了教师备课、学生进行个性化学习的广阔空间。
在电脑普及的今天,学生通过互联网在校内外学到跨时间、跨空间的书本知识,这不仅提高了学习效率,还为日后走向社会,适应信息时代打下良好的基础。
因此,懂电脑、用电脑是学生的必要技能,那种谈网色变、因噎废食的做法显然只是权宜之计,不利于孩子接受新知识,家长必须切实负起责任来,正确引导,不能一禁了之,等闲视之。
(二家长要多学习、多实践,成为网络行家一位先人说:“爱自己的孩子,这是母鸡都会做的事”,但要对孩子真心实意的负责,必须要费一番心血。
北京的一位网虫母亲——曲兰,把一位热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家,她把孩子的成功归结为利用互联网学习,发现并挖掘了孩子的创造潜能。
她的成功经验用一句话概括,就是:家庭的网络教育成为青少年发展的重头戏。
在国内学校教育普遍滞后于网络发展的今天,需要家长在子女教育尤其是网络教育中采取更加积极主动的态度,多学习、多实践,成为网络行家,才能有的放矢地进行教育。
事实上，孩子们对网络的了解已远远超过家长，这就要求我们必须重建亲子关系、师生关系，需要我们家长再次社会化。
如果我们不懂网络，我们有什么资格去讨论如何引导孩子？只要两代人互相学习，都成为网络行家，这才是大变迁时代处理好代沟问题的唯一方法。
现在需要抢救的不只是孩子，还有家长。
家长要面对挑战，适应挑战，接受挑战，努力学习，正确引导，督促孩子健康上网。
（三）掌握孩子的心理变化，及时沟通，创造相对和谐的家庭环境在学生使用电脑及上网过程中，应采取疏而不堵的策略。
比如安装过滤程序或“防火墙” ，屏蔽黄色网站；搜索查找孩子经常去的网站和聊天室，给孩子提供一些适合他们上的网站和聊天室，多和孩子一起利用网络查阅信息，一起交流分析，既可防止孩子躲开父母的视线上不良网站和聊天室，还可以在一起上网浏览、聊天、玩网络游戏的过程中增加情感，增加共同语言，增强自己的发言权。
反之如果父母一味强制“堵”的话，就会给孩子一种误导——他们误认为上网就是找父母不让看的东西，就会把网络当成逃避的港湾。
（四）和孩子订好协议规定上网不得超过多长时间；上网应该做些什么；电脑游戏可以适当玩一玩，但得有时间限制。
如果违反，就将被强制多长时间不许再上网。
（五）电脑最好摆在客厅因为在客厅里，家长能及时知道孩子上网的情况，而放在孩子的卧室，孩子就有可能不能自控。
（六）增强孩子网上交友的自我保护意识渴望表达、渴望倾听、渴望赞美、渴望找到解决苦恼的办法，是包括孩子在内的所有人的心理，孩子们的这种心理可能会更强烈一些。
在互联网上，QQ、聊天室、论坛都会在一定程度上让孩子们得到满足。
加上不用 6面对面，不怕别人知道自己的身份，不怕自己一些内心深处的真实想法遭到讥笑，所以孩子们喜欢上网交友聊天。
如果网上聊得开心，就要和网友见面，但很多人在见了网友后，发现竟然不是自己欣赏的网友时，心中就特别难受。
但是，见网友的危险并不仅仅是难受，有的时候是以生命为代价的。
因此家长须把网上聊天交友的安全原则告诉给孩子，如： 1、不浏览不良信息的网站，不进不健康的聊天室。
2、保护好自己的密码。
3、不向别人提供、姓名、家庭住址、学校名称或电话号码、照片等与自己身份有关的信息。