《关注环境》PPT课件
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环境保护知识培训课件(PPT 54张)
实际排放量（吨/年） =污水排放量（吨）*排放浓度（mg/L）/1000000
二、水环境污染及其防治 3.氨氮 定义：氨氮是指水中以游离氨（ NH3 ）和铵离子（ NH4+ ） 形式存在的氮。水中氨氮含量增高时指以氨或铵离子形 式存在的化合氨。 危害：水体富营养化。非离子氨是引起水生生物毒害的 主要因子，而氨离子相对基本无毒。 受污染水体的氨氮叫水合氨，也称非离子氨。 自然地表水体和地下水体中主要以硝酸盐氮为主，以游 离氨（NH3）和铵离子（NH4+）形式存在的氮。 来源：氨氮主要来源于人和动物的排泄物，化肥，化工、 冶金、石油化工、油漆颜料、煤气、炼焦等工业废水。
废弃物污染
生活垃圾、工业废渣
噪声污染
建筑工地、机动车、 工业生产
土壤环境污染
水环境污染
大气环境污染
纳污体环境要素
二、水环境污染及其防治
（一）水污染概述 1.水污染，又称水体污染，各种污染物进入水体，其数 量超过水体自净能力的现象。
水体富营养化：在人类活动的影响下，生物所需的 氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流 水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解 氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现 象。 水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形 成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往 呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋 中则叫做赤潮或红潮。
“我国用了30年时间，走了发达国家上百年的工业化、城镇化道
路，总体加入了小康水平。经济发展也付出了较大的代价。” 污染防治压力继续加大。
一、环境形势及环境保护意义
高投入、高消耗、高排放
耗煤是世界先进企 业增长的 22.5% ，水 资源浪费严重，利 用效率低。
二、水环境污染及其防治 3.氨氮 定义：氨氮是指水中以游离氨（ NH3 ）和铵离子（ NH4+ ） 形式存在的氮。水中氨氮含量增高时指以氨或铵离子形 式存在的化合氨。 危害：水体富营养化。非离子氨是引起水生生物毒害的 主要因子，而氨离子相对基本无毒。 受污染水体的氨氮叫水合氨，也称非离子氨。 自然地表水体和地下水体中主要以硝酸盐氮为主，以游 离氨（NH3）和铵离子（NH4+）形式存在的氮。 来源：氨氮主要来源于人和动物的排泄物，化肥，化工、 冶金、石油化工、油漆颜料、煤气、炼焦等工业废水。
废弃物污染
生活垃圾、工业废渣
噪声污染
建筑工地、机动车、 工业生产
土壤环境污染
水环境污染
大气环境污染
纳污体环境要素
二、水环境污染及其防治
（一）水污染概述 1.水污染，又称水体污染，各种污染物进入水体，其数 量超过水体自净能力的现象。
水体富营养化：在人类活动的影响下，生物所需的 氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流 水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解 氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现 象。 水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形 成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往 呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋 中则叫做赤潮或红潮。
“我国用了30年时间，走了发达国家上百年的工业化、城镇化道
路，总体加入了小康水平。经济发展也付出了较大的代价。” 污染防治压力继续加大。
一、环境形势及环境保护意义
高投入、高消耗、高排放
耗煤是世界先进企 业增长的 22.5% ，水 资源浪费严重，利 用效率低。
《环境伦理》课件
总结词
生物中心主义是一种环境伦理学观点，认为所有生物都拥有内在价值和尊严，不应被人类任意剥夺或剥削。生物中心主义强调所有生物的生存权和幸福权，认为自然界是一个相互依存的生态系统，任何生物的灭绝或受到伤害都会对整个生态系统造成破坏。因此，生物中心主义主张尊重所有生物的生存权和幸福权，反对过度开发和破坏生态环境的行为。
详细描述
动物权利论者认为动物拥有与人类同等的权利和尊严，不应被人类任意剥夺或剥削。他们主张动物应享有基本的自由和福利，包括免受饥饿、疾病、虐待和无理剥夺生命的权利。动物权利论强调动物福利的重要性，提倡尊重动物的生存权和幸福权，反对将动物视为人类的附属品或资源。
总结词
生物中心主义认为所有生物都拥有内在价值和尊严，应受到尊重和保护。
通过推广清洁能源、促进资源循环利用、降低能耗等措施，推动经济绿色低碳发展，减少对环境的负面影响。
推动绿色发展
完善环境保护法律法规，严格环境执法，加大对环境违法行为的惩治力度，为可持续发展提供法治保障。
加强环境法治建设
加强环保宣传教育，提高公众对环境问题的认识和环保意识，鼓励公众参与环保行动，形成全社会的环保合力。
详细描述
总结词：生态中心主义认为生态系统本身拥有价值和权利，应受到尊重和维护。
03
环境伦理与环境保护
环境保护是维持地球生态平衡的重要措施，有助于保护生物多样性，维护自然界的和谐共生。
生态平衡
人类生存
可持续发展
环境质量直接关系到人类的生存和发展，良好的环境是人们健康生活的基础。
环境保护是实现可持续发展的重要组成部分，有助于保障后代子孙的生存和发展权益。
《环境伦理》ppt课件
环境伦理概述环境伦理的主要理论环境伦理与环境保护环境伦理与可持续发展环境伦理的未来展望
生物中心主义是一种环境伦理学观点，认为所有生物都拥有内在价值和尊严，不应被人类任意剥夺或剥削。生物中心主义强调所有生物的生存权和幸福权，认为自然界是一个相互依存的生态系统，任何生物的灭绝或受到伤害都会对整个生态系统造成破坏。因此，生物中心主义主张尊重所有生物的生存权和幸福权，反对过度开发和破坏生态环境的行为。
详细描述
动物权利论者认为动物拥有与人类同等的权利和尊严，不应被人类任意剥夺或剥削。他们主张动物应享有基本的自由和福利，包括免受饥饿、疾病、虐待和无理剥夺生命的权利。动物权利论强调动物福利的重要性，提倡尊重动物的生存权和幸福权，反对将动物视为人类的附属品或资源。
总结词
生物中心主义认为所有生物都拥有内在价值和尊严，应受到尊重和保护。
通过推广清洁能源、促进资源循环利用、降低能耗等措施，推动经济绿色低碳发展，减少对环境的负面影响。
推动绿色发展
完善环境保护法律法规，严格环境执法，加大对环境违法行为的惩治力度，为可持续发展提供法治保障。
加强环境法治建设
加强环保宣传教育，提高公众对环境问题的认识和环保意识，鼓励公众参与环保行动，形成全社会的环保合力。
详细描述
总结词：生态中心主义认为生态系统本身拥有价值和权利，应受到尊重和维护。
03
环境伦理与环境保护
环境保护是维持地球生态平衡的重要措施，有助于保护生物多样性，维护自然界的和谐共生。
生态平衡
人类生存
可持续发展
环境质量直接关系到人类的生存和发展，良好的环境是人们健康生活的基础。
环境保护是实现可持续发展的重要组成部分，有助于保障后代子孙的生存和发展权益。
《环境伦理》ppt课件
环境伦理概述环境伦理的主要理论环境伦理与环境保护环境伦理与可持续发展环境伦理的未来展望
幼儿园健康课-环保小卫士PPT课件
环保小卫士能够传递正能量。他们的行动力和奉献精神能够激励更多人关注环境问 题，积极参与到环保行动中来，共同为美好的环境努力。
环保小卫士能够促进社会进步。环境保护是全人类的共同事业，环保小卫士的行动 和宣传能够推动社会对环境问题的关注和重视，促进社会的可持续发展。
如何成为环保小卫士
01
02
03
04
提高环保意识
THANKS
培养责任感
01
02
03
意识到个人责任
幼儿了解到每个人都可以 为环保做出贡献，培养个 人责任感。
主动参与
鼓励幼儿主动参与环保活 动，不需他人提醒，形成 自觉行为。
关心公共事务
培养幼儿关心公共环境的 意识，不仅仅关注个人利 益。
增强团队协作能力
学习分工合作
在完成环保任务时，幼儿 需要学会分工合作，发挥 各自特长。
了解环境保护的重要性，关注 环境问题，增强环保意识。
学习环保知识
通过各种途径学习环保知识， 了解环境问题的根源和解决方
法。
参与环保活动
积极参与各种环保活动，如植 树、清理垃圾、节约用水等，
以实际行动保护环境。
宣传环保理念
向身边的人宣传环保理念，提 高人们的环保意识，引导更多
人参与到环保行动中来。
02
环保小卫士的行动
节约用水
总结词
节约用水是环保小卫士的重要行动之一，可以帮助保护水资源，减少水资源的 浪费。
详细描述
在日常生活中，孩子们可以通过洗手、洗脸时及时关掉水龙头，刷牙时使用杯 子接水等习惯来节约用水。此外，家长还可以引导孩子合理安排洗衣、洗菜等 活动，充分利用水资源，避免浪费。
节约用电
总结词
与社区合作开展活动
环保小卫士能够促进社会进步。环境保护是全人类的共同事业，环保小卫士的行动 和宣传能够推动社会对环境问题的关注和重视，促进社会的可持续发展。
如何成为环保小卫士
01
02
03
04
提高环保意识
THANKS
培养责任感
01
02
03
意识到个人责任
幼儿了解到每个人都可以 为环保做出贡献，培养个 人责任感。
主动参与
鼓励幼儿主动参与环保活 动，不需他人提醒，形成 自觉行为。
关心公共事务
培养幼儿关心公共环境的 意识，不仅仅关注个人利 益。
增强团队协作能力
学习分工合作
在完成环保任务时，幼儿 需要学会分工合作，发挥 各自特长。
了解环境保护的重要性，关注 环境问题，增强环保意识。
学习环保知识
通过各种途径学习环保知识， 了解环境问题的根源和解决方
法。
参与环保活动
积极参与各种环保活动，如植 树、清理垃圾、节约用水等，
以实际行动保护环境。
宣传环保理念
向身边的人宣传环保理念，提 高人们的环保意识，引导更多
人参与到环保行动中来。
02
环保小卫士的行动
节约用水
总结词
节约用水是环保小卫士的重要行动之一，可以帮助保护水资源，减少水资源的 浪费。
详细描述
在日常生活中，孩子们可以通过洗手、洗脸时及时关掉水龙头，刷牙时使用杯 子接水等习惯来节约用水。此外，家长还可以引导孩子合理安排洗衣、洗菜等 活动，充分利用水资源，避免浪费。
节约用电
总结词
与社区合作开展活动
环境保护相关知识培训课件ppt
缴纳排污费
企业需按照规定缴纳排污费用，用 于支持环境保护工作。
04
可持续发展与绿色经济
可持续发展的概念
可持续发展是指满足当前人类需 求的同时，不损害未来世代满足
自身需求的能力的发展模式。
它强调经济、社会和环境三者之 间的协调发展，追求的是生态、 经济和社会的长期稳定和持续发
展。
可持续发展的核心是实现经济效 益、社会公正和环境保护的有机
环境保护相关知识培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录 Contents
• 环境保护基本概念 • 环境污染及其影响 • 环境保护措施与政策 • 可持续发展与绿色经济 • 环保实践与行动 • 环境问题与全球合作
01
环境保护基本概念
环境保护的定义
01
环境保护是指采取各种措施，保 护和改善环境质量，以减少对人 类健康和生态系统的负面影响。
02
环境保护包括预防和治理环境污 染，合理利用自然资源，减少废 物排放，以及促进可持续发展等 方面。
环境保护的重要性
环境保护是保障人类健康和生存的必要条件。环境问题已经成为全球性的挑战， 包括空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，对人类健康和生态系统造成了严 重的影响。
环境保护是实现可持续发展的基础。可持续发展是指经济、社会和环境三者之间 的协调发展，环境保护是其中的重要组成部分，只有保护好环境，才能实现经济 和社会的可持续发展。
绿色产业是指以资源节约和环境保护为基础的产业，包括环保产业、生态农业、绿 色能源等。
随着全球环境问题日益严重，绿色产业正逐渐成为世界各国经济发展的重点领域。
未来，绿色产业将呈现出更加多元化、高科技化和国际化的趋势，为全球经济的可 持续发展注入新的活力。
企业需按照规定缴纳排污费用，用 于支持环境保护工作。
04
可持续发展与绿色经济
可持续发展的概念
可持续发展是指满足当前人类需 求的同时，不损害未来世代满足
自身需求的能力的发展模式。
它强调经济、社会和环境三者之 间的协调发展，追求的是生态、 经济和社会的长期稳定和持续发
展。
可持续发展的核心是实现经济效 益、社会公正和环境保护的有机
环境保护相关知识培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录 Contents
• 环境保护基本概念 • 环境污染及其影响 • 环境保护措施与政策 • 可持续发展与绿色经济 • 环保实践与行动 • 环境问题与全球合作
01
环境保护基本概念
环境保护的定义
01
环境保护是指采取各种措施，保 护和改善环境质量，以减少对人 类健康和生态系统的负面影响。
02
环境保护包括预防和治理环境污 染，合理利用自然资源，减少废 物排放，以及促进可持续发展等 方面。
环境保护的重要性
环境保护是保障人类健康和生存的必要条件。环境问题已经成为全球性的挑战， 包括空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，对人类健康和生态系统造成了严 重的影响。
环境保护是实现可持续发展的基础。可持续发展是指经济、社会和环境三者之间 的协调发展，环境保护是其中的重要组成部分，只有保护好环境，才能实现经济 和社会的可持续发展。
绿色产业是指以资源节约和环境保护为基础的产业，包括环保产业、生态农业、绿 色能源等。
随着全球环境问题日益严重，绿色产业正逐渐成为世界各国经济发展的重点领域。
未来，绿色产业将呈现出更加多元化、高科技化和国际化的趋势，为全球经济的可 持续发展注入新的活力。
6.第三课 共同关注的环境问题 第2课时 直面我国的环境问题
③对破坏环境的行为进行处罚
A．①②③ C．①②④ B．①③④
④争做文明中学生
D．②③④
第三课
共同关注的环境问题
探究点三
我国应对环境问题的措施
1．环境保护是我国的一项基本国策。 (1)含义：坚持环境保护的基本国策，就是要在保持生态平衡 的同时，防治环境污染，坚持预防为主，综合治理、全面推进、
重点突破，着力解决危害人民群众健康的突出问题。
大面积荒漠化土地，造成这一生态破坏的因素除了自然因素
外，最主要的原因是__________ 过度开垦 和________ 放牧 等人为因素。
第三课
共同关注的环境问题
2．环境污染问题：在我国经济发展过程中，工业生产中的
________ 废气 、________ 废水 及______________ 固体废弃物 ，对自然环境也造成
第三课
共同关注的环境问题
(2)黄河的水体污染源主要是工业污水、城乡居民生活废水
及沿岸农田中的剩余化肥、农药等形成的农业用水。其中
工业污染占全河废污水排放总量的73%。 (3)黄河水体污染的危害：水质恶化，破坏了黄河生态系统， 使黄河河道中近1/3的水生物绝迹，部分河段丧失饮用、灌 溉甚至工业用水等使用功能；使工业产品和农作物的质量 下降，还使一些农田水利设施报废，对工农业生产造成直 接或间接的巨大经济损失；对人体健康产生危害。
(2)在生态建设方面 ①针对一些风沙肆虐、水土流失严重的情况，因地制宜地开 展大规模防护林工程建设，如“三北”防护林。 ②把防治沙漠化纳入国民经济与社会发展规划中，大力开展
治沙工作。
第三课
共同关注的环境问题
③实行封山育林、退耕还林、退耕还牧等工程，恢复自然环 境的本来面貌。 (3)在环境污染治理方面：治理大江大湖的水体污染；治理一 些重工业地区的酸雨和城市大气污染。 (4)另外，还要加强法制建设，建立环保责任制；加大投资力
第二课第框关注我们的生存环境
3）人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。
第二课 生存环境 呼唤保护
第一节 关注我们的生存环境 一、自然环境是人类生存和发展的基础
1.自然环境的涵义 2.人类本身是自然发展的产物 3.人类的生存和活动依赖于自然环境 4.人类的活动受到自然界的制约 二、人类的精神生活离不开人文环境 1.人文环境反映了一个民族的历史积淀 2.人文环境反映了一座城市的历史和文化 3.人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用
卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用 四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼 一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼 一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃 生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也 不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她十五岁时的 智力水平大致相当于三岁半的儿童。
由此可以看出：人类的活动不仅离不开自然环境，反过 来还要受到什么的制约？
3）人类的活动离不开自然界，还要受到自然界的制约。
自然环境的特点：第一，自然资源的数量是有限的； 第二，自然环境的容量也是有限的 。
（1）自然资源的数量是有限的
我国水资源总量28000多亿立方米，居世界第6位，但人均 水资源占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4。干 旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。
二、人类的生存和发展离不开人文环境。
横店筹资200亿再造圆明园引发热议
2006年，浙江横店集团决定筹资200亿元，耗时5年在 横店再造举世闻名的“万园之园”---圆明园，初步耕地 面积350公顷，与圆明园一般大小。146年前(1860年)英法 联军用大火将这个曾经承载康乾盛世政治、文化和艺术理 想的旷世杰作烧成了一片废墟，留下的只是触目惊心的残 垣断壁和国人挥之不去的伤痛。于是，那断瓦残垣的圆明 园是否需要复建、能否成功复建等问题再次引起社会各界 的激烈讨论。你认为是否应重建圆明园？
环境因素的识别 ppt课件
ppt课件
31
分值法
评价因素 等级划分 a 发生频率 5 4 3 每天或连续 发生 每周一次 一般每月 发生一次 b 符合法律及 标准程序 超标或违规 偶然超标 基本不超标 c 影响程序 影响到厂区 以外 影响到工厂 影响到本部 门 d 恢复能力 不可恢复 半年以上 可恢复 一周至半 年可恢复 e 公众关注程 序 社会极度 关注 社会一般 关注 地区性一般 关注 可能关注
ppt课件
28
生产过程中产生的固体废弃物根据其成分、 处置方式、危害程度等可划分为以下4类：
• a．可回收利用的如：废旧纸张、废钢 铁、废旧轮胎、废机油类； • b．可收集储存的如：废旧电池、废旧 灯管； • c。有毒有害类：废油漆、废旧含油棉 纱、化验废液、化工废液、土油类； • d．生活垃圾：剩饭剩菜、瓜果皮核等。
32评价因素等级划分abcde发生频率符合法律及标准程序影响程序恢复能力公众关注程序5每天或连续发生超标或违规影响到厂区以外不可恢复社会极度关注4每周一次偶然超标影响到工厂半年以上可恢复社会一般关注3一般每月发生一次基本不超标影响到本部门一周至半年可恢复地区性一般关注2很少发生半年内一次不超标影响小操作者可处理一周内可恢复可能关注1几乎不发生或一年至多一次没规定根本没影响一天内可恢复不关注计算方法为
ppt课件 29
环境因素的评价方法
• 1．是非判断法 • 2．分值法
ppt课件
30
是非判断法
• 重要环境因素判定依据：满足其中任何一条则视为重 要环境因素 • 1）凡不符合法律、法规要求的环境行为； • 2）紧急状态下的环境因素； • 3）国家重点控制的危险化学品、危险废弃物的处置； • 4）污染物排放指标接近国家规定的排放标准； • 5）相关方有合理的抱怨、投诉等。 • 6) 对能源消耗方面依据公司的管理要求直接判定其中 重要环境因素；
《爱护环境从我做起》绿色环保主题班会ppt课件
加入企业的环保团队，参与企业 内部的环境管理和改善工作。
积极响应政府的环保政策，配合 相关部门开展环保工作。
2024/1/24
20
关注政策法规，积极建言献策
关注国家和地方的环保政策法规，了 解最新的环保动态。
参与环保听证会、座谈会等活动，为 政府决策提供参考。
2024/1/24
针对环保问题积极建言献策，提出自 己的意见和建议。
绿色环保背景与意义
3
当前环境问题严重性
空气污染
工业废气、汽车尾气等 导致空气质量下降，影
响人类健康。
2024/1/24
水资源短缺
全球范围内水资源分布 不均，部分地区严重缺 水，同时水污染问题也
日益严重。
生物多样性丧失
气候变化
人类活动导致大量物种 灭绝或濒危，破坏生态
平衡。
4
温室气体排放导致全球 气候变暖，极端天气事
2024/1/24
23
创意设计提升公众参与度
2024/1/24
环保创意产品设计
鼓励设计师创作具有环保理念的产品，如可降解餐具、环保家居 用品等，引导公众践行绿色生活方式。
互动体验活动
开展垃圾分类、节能减排等互动体验活动，让公众在亲身参与中了 解环保知识，增强环保意识。
环保公益广告
创作富有感染力的环保公益广告，通过媒体传播，激发公众的环保 情感共鸣。
21
05
CATALOGUE
创新思维在绿色环保中应用
2024/1/24
22
科技创新助力环保事业发展
环保科技研发
通过投入研发力量，推动环保技术的创新与发展，提高污染治理和 资源利用效率。
智能化技术应用
运用大数据、人工智能等技术手段，实现环境监测、预警和决策的 智能化，提升环保工作效能。
爱护环境-美化校园PPT课件
八三
班班
保
会
护
环
境
爱 我 校 园
2021
1
背景
学校可以说是我们第二个家，既然是 “家”，那么我们就有义务把它变的干净、美 丽。但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的 现象出现。这不仅破坏了学校的美好环境，也 使我们对学校提出了质疑！所以保护校园环境 便成了当务。
2
2021
目的
加强保护环境的意识，
把我们身边事情做好，
从点滴的小事情做起，
把我们校园卫生搞好，
让我们的校园更美好。
3
2021
4
2021
你刚刚打扫完当卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？
5
2021
保护环境的标语
❖爱护环境，你我做起 ❖细心呵护环境，共建美好校园 ❖校园环境你我他，环保就要靠大家 ❖一花一草皆生命，一枝一叶总关情 ❖芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 ❖踏破青毡可惜，多行数步何妨 ❖红花绿草满园栽，风送花香蝶时来 ❖花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 ❖校园是我家，环境靠大家
❖ 爱护我们的校园，我们应从小事做起，遵守学校的规定和 秩序，具体做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校 园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，保 护校园环境。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设 施，不攀爬草场护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，这些 虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对 学校的爱。
我们都在努力营造一个健康和谐催人奋进的环境使同学营造一个健康和谐催人奋进的环境使同学们在优良环境中受到感染与熏陶在潜移默化之们在优良环境中受到感染与熏陶在潜移默化之中树立正确的世界观人生观和价值观让大家中树立正确的世界观人生观和价值观让大家在优美整洁温馨的环境中一天天健康地成长在优美整洁温馨的环境中一天天健康地成长做一名文明的社会公民
班班
保
会
护
环
境
爱 我 校 园
2021
1
背景
学校可以说是我们第二个家，既然是 “家”，那么我们就有义务把它变的干净、美 丽。但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的 现象出现。这不仅破坏了学校的美好环境，也 使我们对学校提出了质疑！所以保护校园环境 便成了当务。
2
2021
目的
加强保护环境的意识，
把我们身边事情做好，
从点滴的小事情做起，
把我们校园卫生搞好，
让我们的校园更美好。
3
2021
4
2021
你刚刚打扫完当卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？
5
2021
保护环境的标语
❖爱护环境，你我做起 ❖细心呵护环境，共建美好校园 ❖校园环境你我他，环保就要靠大家 ❖一花一草皆生命，一枝一叶总关情 ❖芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 ❖踏破青毡可惜，多行数步何妨 ❖红花绿草满园栽，风送花香蝶时来 ❖花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 ❖校园是我家，环境靠大家
❖ 爱护我们的校园，我们应从小事做起，遵守学校的规定和 秩序，具体做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校 园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，保 护校园环境。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设 施，不攀爬草场护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，这些 虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对 学校的爱。
我们都在努力营造一个健康和谐催人奋进的环境使同学营造一个健康和谐催人奋进的环境使同学们在优良环境中受到感染与熏陶在潜移默化之们在优良环境中受到感染与熏陶在潜移默化之中树立正确的世界观人生观和价值观让大家中树立正确的世界观人生观和价值观让大家在优美整洁温馨的环境中一天天健康地成长在优美整洁温馨的环境中一天天健康地成长做一名文明的社会公民
环境保护课件(34张)
企业的环保责任
实现绿色生产，减少污 染排放，提高资源利用 效率。
个人的环保行动
倡导绿色生活方式，减 少能源消耗和废弃物排 放。
社会参与与监督
公众对环境问题的关注 和参与，以及媒体和 NGO的监督作用。
THANKS
感谢观看
采用化学方法或物理方法去除大气中的硫氧化物和氮氧化物。
挥发性有机物治理技术
通过吸附、吸收、冷凝、燃烧等方法处理大气中的挥发性有机物。
水污染治理技术
物理处理技术
包括格栅、筛网、沉淀、过滤等方法去除水中的悬浮物和胶体物 质。
化学处理技术
通过中和、氧化、还原、混凝等化学反应去除水中的污染物。
生物处理技术
社会参与支持
加强公众环保意识和参与程度，推广绿色 生活方式和消费模式，形成全社会共同参 与生态保护与恢复的良好氛围。
生态恢复措施
植树造林、退耕还林、治理污染等
科研技术支持
加强生态系统监测和评估，发展生态恢复 技术和方法，提高生态保护与恢复的科技 含量和效果。
政策与法规支持
制定相关法规和政策，加强监管和执法力 度，鼓励企业和个人参与生态保护与恢复 。
《中华人民共和国环境保护法》；
环境保护的法律法规
《中华人民共和国大 气污染防治法》；
《中华人民共和国固 体废物污染环境防治 法》等。
《中华人民共和国水 污染防治法》；
02
环境污染与危害
空气污染
01
02
03
04
空气污染来源
工业排放、交通尾气、农业活 动、生活垃圾等。
空气污染物
颗粒物、二氧化硫、氮氧化物 、挥发性有机物等。
体健康等。
水污染防治措施
控制污染源排放、加强 水质监测和评估、推广
实现绿色生产，减少污 染排放，提高资源利用 效率。
个人的环保行动
倡导绿色生活方式，减 少能源消耗和废弃物排 放。
社会参与与监督
公众对环境问题的关注 和参与，以及媒体和 NGO的监督作用。
THANKS
感谢观看
采用化学方法或物理方法去除大气中的硫氧化物和氮氧化物。
挥发性有机物治理技术
通过吸附、吸收、冷凝、燃烧等方法处理大气中的挥发性有机物。
水污染治理技术
物理处理技术
包括格栅、筛网、沉淀、过滤等方法去除水中的悬浮物和胶体物 质。
化学处理技术
通过中和、氧化、还原、混凝等化学反应去除水中的污染物。
生物处理技术
社会参与支持
加强公众环保意识和参与程度，推广绿色 生活方式和消费模式，形成全社会共同参 与生态保护与恢复的良好氛围。
生态恢复措施
植树造林、退耕还林、治理污染等
科研技术支持
加强生态系统监测和评估，发展生态恢复 技术和方法，提高生态保护与恢复的科技 含量和效果。
政策与法规支持
制定相关法规和政策，加强监管和执法力 度，鼓励企业和个人参与生态保护与恢复 。
《中华人民共和国环境保护法》；
环境保护的法律法规
《中华人民共和国大 气污染防治法》；
《中华人民共和国固 体废物污染环境防治 法》等。
《中华人民共和国水 污染防治法》；
02
环境污染与危害
空气污染
01
02
03
04
空气污染来源
工业排放、交通尾气、农业活 动、生活垃圾等。
空气污染物
颗粒物、二氧化硫、氮氧化物 、挥发性有机物等。
体健康等。
水污染防治措施
控制污染源排放、加强 水质监测和评估、推广
爱护环境,保护地球主题班会PPT课件
社区参与
让更多人参与植树和生态保护活动,可以提高公众的环保意识,增强全民的责任感和参与感。
宣传环保理念，传播正能量
身边的环保先行者
身边的朋友和家人都在用自己的方式传播环保理念和正能量,相互鼓励共同行动。
社区环保公益活动
社区组织的环保公益活动,让更多人参与到保护地球的行动中,一起分享正能量。
从学校做起
生动有趣的课程
通过互动游戏、户外实践活动等形式,让环保知识入脑入心,激发孩子们的环保热情。
家庭和社区支持
让家长和社区一同参与,培养孩子们的环保行为习惯,营造全社会共同关注环境的良好氛围。
长期坚持不懈
环境教育需要从娃娃抓起,长期坚持不懈,让新一代真正成为环保的先锋力量。
团结一致，共建绿色家园
1
携手共进
只有通过团结一致行动,我们才能共同努力,为地球创造一个更加绿色、清洁和谐的家园。
2
全民参与
政府、企业、学校和每个个人都应该积极参与到环保行动中来,为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
3
共建未来
让我们携手共建一个充满生机与活力的绿色家园,为子孙后代呵护这个美丽的蓝色星球。
为子孙后代留下洁净家园
1
珍惜资源
我们每个人都可以做些什么
在保护地球环境的道路上,每个人都应该尽自己的一份力。通过自身的行动,我们可以为地球贡献微小但重要的一份力量。
节约用电和用水
节约用电
选用节能电器,关灯关电器使用习惯。适当调节空调温度,合理使用电梯。使用LED照明节省电力,保护好开关插座。保持电源设备良好状态,减少能源浪费。
地球面临的环境挑战
地球正面临着严峻的环境问题,包括气候变化、资源短缺、环境污染、生态系统破坏等。这些问题不仅影响人类生活,也威胁到地球的整体健康。我们必须采取行动来解决这些挑战,保护我们共同的家园。
让更多人参与植树和生态保护活动,可以提高公众的环保意识,增强全民的责任感和参与感。
宣传环保理念，传播正能量
身边的环保先行者
身边的朋友和家人都在用自己的方式传播环保理念和正能量,相互鼓励共同行动。
社区环保公益活动
社区组织的环保公益活动,让更多人参与到保护地球的行动中,一起分享正能量。
从学校做起
生动有趣的课程
通过互动游戏、户外实践活动等形式,让环保知识入脑入心,激发孩子们的环保热情。
家庭和社区支持
让家长和社区一同参与,培养孩子们的环保行为习惯,营造全社会共同关注环境的良好氛围。
长期坚持不懈
环境教育需要从娃娃抓起,长期坚持不懈,让新一代真正成为环保的先锋力量。
团结一致，共建绿色家园
1
携手共进
只有通过团结一致行动,我们才能共同努力,为地球创造一个更加绿色、清洁和谐的家园。
2
全民参与
政府、企业、学校和每个个人都应该积极参与到环保行动中来,为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
3
共建未来
让我们携手共建一个充满生机与活力的绿色家园,为子孙后代呵护这个美丽的蓝色星球。
为子孙后代留下洁净家园
1
珍惜资源
我们每个人都可以做些什么
在保护地球环境的道路上,每个人都应该尽自己的一份力。通过自身的行动,我们可以为地球贡献微小但重要的一份力量。
节约用电和用水
节约用电
选用节能电器,关灯关电器使用习惯。适当调节空调温度,合理使用电梯。使用LED照明节省电力,保护好开关插座。保持电源设备良好状态,减少能源浪费。
地球面临的环境挑战
地球正面临着严峻的环境问题,包括气候变化、资源短缺、环境污染、生态系统破坏等。这些问题不仅影响人类生活,也威胁到地球的整体健康。我们必须采取行动来解决这些挑战,保护我们共同的家园。
5.第三课 共同关注的环境问题 第1课时 愈演愈烈的环境问题
第三课
共同关注的环境问题
四 应对全球性的环境问题 1．很多全球性的环境问题已经不是单纯的环境问题，而是与
政治 、________ 经济 和________ 安全 紧密地联系在一起。 国家的________
通力 2．单靠某个国家或地区很难解决，需要世界各国的________ 合作。 3．各国在密切关注本国环境的同时，也应对区域性和全球性 的环境问题予以充分重视。
环境危机，严重威胁着________ 人类 的生存和发展线的能力大大降低，人类 健康 和________ 生态 环境会因此受到严重的危害。 ________
②全球平均气温上升，不仅造成南北两极冰盖融化，海平
面上升，还引发了一系列环境问题。
第三课
第三课
共同关注的环境问题
要 点 探 究
探究点一 不同时期环境问题的变化及形成的原因 1．环境问题自古就有，但其具体内容随着社会发展有所不同， 影响程度和范围也有巨大差异。
历史阶段 史前社会 主要的环境问题 沙漠、戈壁等恶劣环境，洪水、猛兽、林火、地震、火山爆发 、风暴等各种自然灾害
农业社会 气象灾害对农业的破坏以及水土流失和耕地、草原等环境退化 区域性的环境污染和大规模的生态破坏时有发生。此外，还出 现了温室效应、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝、土地荒漠化、 工业社会 森林锐减、固体废弃物污染等大范围的和全球性环境危机，严 重威胁着人类的生存和发展 后工业 化社会 合理管控自然灾害
共同关注的环境问题
三 环境问题的三个层次 局部性 环境问题：它通常限于一个地区 1．第一个层次是__________ 或国家的内部，呈现出地域性特征。
2．第二个层次是__________ 区域性 环境问题：它具有跨区域性，有
一定程度传递性及污染物扩散形成的跨国界转移特征。 3．第三个层次是__________ 全球性 环境问题：它具有全球整体性， 其影响危及到整个地球生态系统的稳定和安全。
《环保知识培训》PPT课件
污染治理技术应用案例分享
废气治理技术
如脱硫、脱硝、除尘等技术的应 用及案例分析。
废水治理技术
如生物处理、物理化学处理等技 术的应用及案例分析。
固废治理技术
如垃圾焚烧、填埋、资源化利用 等技术的应用及案例分析。
清洁生产模式推广实践
清洁生产的定义与原则
节约资源、减少污染、提高效益等。
清洁生产技术的应用
植树造林、水土保持等公益活动参与
植树造林
提高森林覆盖率，改善 生态环境，减缓气候变 化。
水土保持
防止水土流失，保护土 地资源，提高土地生产 力。
公益活动参与
倡导绿色出行、低碳生 活等环保理念，鼓励公 众积极参与环保公益活 动，共同建设美好家园。
05
政策法规与公众参与
国家和地方环保政策法规解读
国家环保政策概述
环保内涵
环保不仅关注环境污染的治理，还涉及 资源节约、生态保护、气候变化等多个 方面，旨在实现人与自然的和谐共生。
环境保护重要性
01
02
03
维护生态平衡
环境保护有助于维护生态 平衡，保护生物多样性和 生态系统的完整性。
保障人类健康
环境污染和生态破坏会对 人类健康产生严重影响， 环境保护有助于减少相关 疾病的发生。
02
日常生活环保实践
节能减排措施
推广使用节能灯
01
节能灯比普通白炽灯更省电，使用寿命更长，可减少电力消耗
和碳排放。
合理使用空调和采暖设备
02
在冬季和夏季，适当调整空调和采暖设备温度，避免过高或过
低的温度设置，可节约能源并减少温室气体排放。
优先选择能效等级高的家电
03
购买家电时，应关注能效标识，选择能效等级高的产品，以降
小学各年级, 善待生命,关注环境,主题班会ppt
1 2
家庭和谐
教育学生珍惜家庭和谐，尊重父母和其他家庭成 员。
亲情体验
鼓励学生与家人互动，体验亲情的温暖和幸福。
3
家庭责任
教育学生了解家庭责任，如做家务、照顾弟弟妹 妹等。
04
关注环境保护内容
环境保护意义
保护生物多样性
环境保护有助于保护生物多样性，维护生态平衡，确保地球生态系 统的稳定。
减少污染
引导学生思考生命的意义，认识到生命的独特性 和珍贵。
尊重生命
教育学生尊重自己和他人的生命，不伤害自己和 他人。
关爱生命
鼓励学生关爱身边的人和动物，培养爱心和同情 心。
健康生活，预防疾病
健康饮食
教育学生养成健康的饮食习惯，避免过度饮食和不健康食品。
锻炼身体
鼓励学生积极参加体育活动，增强身体素质和免疫力。
态。
关注环境
了解全球气候变化和环境问题，思 考人类与自然的关系，培养可持续 发展意识。
主题班会
通过辩论、演讲等形式，引导学生 思考人类与自然的关系，培养全球 视野和环保意识。
五年级
善待生命
了解生命的起源和发展过程，思 考生命的意义和价值，培养感恩
心态。
关注环境
了解环境保护的法律法规和政策 措施，积极参与环保行动，为保
环保实践
组织小学生参与垃圾分类和回收的实践活动，加深对环保的认识和 体验。
节约资源，减少污染
节约用水
教育小学生节约用水， 避免浪费，同时推广节 水技术和器具。
节约用电
引导小学生合理使用电 器，减少不必要的能源 消耗，推广节能产品和 照明技术。
减少一次性用品
鼓励小学生减少使用一 次性餐具、塑料袋等物 品，推广可重复使用的 环保产品。
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+
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种植小麦的面积多还是蘑菇 多？多多少？
想一想
通过对异分母加、减计算方 法的探究，你有什么体会？
计算异分母分数加、减 法时：
要先通分，再按同分母 分数加减法进行计算。
（1）分数单位不同， 不能直接加、减。
青岛版五年级数学下册
关注环境
分数加减法(二)
教学目标
1.计算异分母分数加、减法时，要先通 分，再按同分母分数加减法进行计算。
2.熟练掌握异分母分数的加减法则。
六村五社一家农户去年秋 季主要农作物种植情况
油菜 大蒜
蘑菇
小麦
六村五社一家农户去年秋季 主要农作物种植情况0
油菜 3 16
大蒜 1 16
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名
面积的几分之几？
种植小麦的面积多还是蘑菇 多？多多少？
磨家镇六村五社一家农户去年 秋季主要农作物种植情况
油菜 3 16
大蒜 1 16
蘑菇 1（ 4 ） 4 16
小麦 1 （ 8 ） 2 16
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我能计算异分母加法啦！
（2）要把异分母分数 转化成同分母分数。
本课小结
1.计算异分母分数加、减法时，要先通分， 再按同分母分数加减法进行计算。 2.分数单位不同，不能直接加、减。 3.要把异分母分数转化成同分母分数。
人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
1
蘑菇
4
小麦 1 2
油菜和蘑菇的面积共
占了这家主要农作物 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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