北师大版五年级语文下册《修鞋姑娘3》PPT课件(1)
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北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？ 课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
小练笔 练习写小片段 要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神 态，表现同学某一方面的特点。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
修鞋姑娘课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
北师大版五下_修鞋姑娘 第1课时【优质课件】.pptx
造句：满天都是星星，好像 一场冻结了的大雨。
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
五年级下册语文课件-4.3修鞋姑娘｜北师大版 (共15张PPT)
【总结提高】
诚实善良是一种美德，它是人类取之不尽、用之不竭的智慧，如果
我们这个社会多一些诚信，就不会有那么多假冒伪劣产品，如果我们
这个社会多一些诚信，人与人之间会更加和谐，更加美好！
“上天不负有情人，在一个早晨，作者在街头找到了修鞋姑娘，……” ________________________________________________________________________
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钱,
没想到“我”只有三角钱,“我”准备第二天给她送过去。
第三部分(第16、17自然段):“我”还在寻找修鞋姑娘。
课文先写了“我”在寻找修鞋姑娘,这是后面发生的事情,不是当时的事件,而当时的 事件在这之后记叙,这种写作手法是倒叙。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【合作探究】
自读课文，画出描写修鞋姑娘的句子，并仔细体会。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
课文主要讲了一件什么事？
课文先写了“我”寻找修鞋姑娘
， 再写了 主要事件
。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
第一部分(第1自然段):“我”到处寻找修鞋姑娘。 第二部分(第2~15自然段):修鞋姑娘帮“我”修好了鞋,只向“我”要了六角
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修鞋姑娘课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
[看一看] 课件 6：，P46 页图。 [想一想] 你能得出塑料有什么特点吗？
让各组同学讨论，指定同学问答，老师总结。
板书 3 塑料的性质特点：具有可塑性，轻巧美观，可 制成各种形状，
不怕浸水，便于携带但不能降解。
板书 4 其种类分为：
⑴按受热表现分：
①热塑性：呈线型或支链型，可反复热软化和 冷却成型，可回收利用。
你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
教材和提问等．这样做既符合教学内容的要求，又有利 于调动学生学习的
主动性、积极性和培养自学能力．
语实验学校 日
镇海区应行久外 2006 年8 月21
第六章 核 能
第三节 核 能 的 释 放
镇海区应行久外语实验学校
毛娆儿
教学目标 1.常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢 弹的制造
原理，以及核反应堆的作用。
代中期在乐山市建成投入使用．近年来，科研人员利用这个实验 装置取得 了多项研究成果．江泽民主席看了“中国环流一号”后，曾 经指出：“受 控核聚变是开发人类新能源的尖端项目．一旦实现，地球 上的全部海水就 会成为巨大的能源库，至少可供人类使用上百亿 年．尽管目前工程技术上 还有一些困难，但我相信总有一天会突破．” 由以上的介绍可知，人类和
2.进行新课 (1) 什么叫核能？多媒体播放
板书：〈由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子 能。 〉
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)PPT文档共30页
Hale Waihona Puke 谢谢！51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
北师大版五年级语文下册《修鞋姑娘_3》PPT课件(1)PPT、优质教学课件
找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的 词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？
怀疑 不放心 蒙上阴影 窘急了 尴尬 惭愧 保证 “我”被深深感动
课文在写作手法上有哪些值得我们学习 得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表 现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、 语言、动作、神态进行了细致的描写。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
正确读出下列词语
绽开 锥子 拽出 窘困 绱鞋
根据意思写出合适的词
因自己有缺点，做了错事，心里不 安。 （ ） 神色或态度不自然 （ ） 形容女子笑态好看。 （ ）
用自己喜欢的方式阅读课
文，想想课文主要写了一件什么 事？
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
修鞋姑娘ppt课件
修鞋姑娘ppt课件
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘示：
1、快速读文，读准字音，理解词语 。 2、说出课文主要内容。 3、文章在表达方式上有什么特点？ 4、划分意义段。
汇报交流：
1、生字词：
zhàn shàng
2020/11/5
谢谢观赏！
阅读理解:
1.是她老实，还是我老实？是她信任我， 还是我信任她呢？
2.然而，我还在找，走遍长街，望穿深 巷。
3、分析人物形象：
语言 外貌 行为 心理活动
修鞋姑娘： 坦然 自信 嫣然一笑 友好而又顽皮
老实 仁慈 信任
“我〞：疑心 断定 惭愧
不放心 决不还价 蒙上阴影 窘极了 紧张 为难 期待
拓展延伸，读写结合：
开绽 绱绱
yān
嫣然一笑
2、倒叙——把事情的结局或某个最突出片段先写 出来，然后再写事情的发生、经过等。
这种方法使人感受到表达的波澜或悬念，产生 急于寻找答案不睹不快的感觉。
3、分析人物形象：
语言 外貌 行为 心理活动
修鞋姑娘： 坦然 自信 嫣然一笑 友好而又顽皮
“我〞：疑心 断定 惭愧
不放心 决不还价 蒙上阴影 窘极了 紧张 为难 期待
1、现实篇：诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美妙的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美妙心 灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我 们的点点滴滴……
2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？ 功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡 的修鞋姑娘……
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘示：
1、快速读文，读准字音，理解词语 。 2、说出课文主要内容。 3、文章在表达方式上有什么特点？ 4、划分意义段。
汇报交流：
1、生字词：
zhàn shàng
2020/11/5
谢谢观赏！
阅读理解:
1.是她老实，还是我老实？是她信任我， 还是我信任她呢？
2.然而，我还在找，走遍长街，望穿深 巷。
3、分析人物形象：
语言 外貌 行为 心理活动
修鞋姑娘： 坦然 自信 嫣然一笑 友好而又顽皮
老实 仁慈 信任
“我〞：疑心 断定 惭愧
不放心 决不还价 蒙上阴影 窘极了 紧张 为难 期待
拓展延伸，读写结合：
开绽 绱绱
yān
嫣然一笑
2、倒叙——把事情的结局或某个最突出片段先写 出来，然后再写事情的发生、经过等。
这种方法使人感受到表达的波澜或悬念，产生 急于寻找答案不睹不快的感觉。
3、分析人物形象：
语言 外貌 行为 心理活动
修鞋姑娘： 坦然 自信 嫣然一笑 友好而又顽皮
“我〞：疑心 断定 惭愧
不放心 决不还价 蒙上阴影 窘极了 紧张 为难 期待
1、现实篇：诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美妙的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美妙心 灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我 们的点点滴滴……
2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？ 功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡 的修鞋姑娘……
小学语文五年级 修鞋姑娘课件北师大版
她那冻肿了
的手背，记录着她 经历的风霜艰辛。 我决决 计计不管她要多 少钱决，不决不还价。
鞋绱好了，我断断定 定她会漫天要价的， 谁知她只要六角钱。起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你 在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了 那位来自异乡的修鞋姑娘……
诚实善良是一种美德， 它是人类取之不尽、用之不 竭的智慧，只有诚实善良讲 信用的人，人生的道路才会 越走越宽。
义务教育课程标准实验教科书 五年级 下册
修鞋姑娘
修鞋姑娘
修鞋 姑娘
默读课文，画 出文中表现“我” 对修鞋姑娘态度 变化的句子，写 出你的体会，再 有感情的读一读。
小练笔：
就在昨天，当我脱
下左如脚上果那文只后中跟开的绽我了 在某一 天的候终皮，于鞋我，还找要有求 点到怀她了疑绱绱 她那的 能时 否位修鞋姑 娘用而，锥她会子却扎坦是透然我地什这接么牛过皮去样鞋，底自的。情景呢？ 请信钉你地几设对个我钉想说子： 就一“ 行下不 了用 。，绱 ”，写下来。
我真惭惭愧愧。是 她诚实，还是我诚 实？是她信任我， 还是我信任她呢？
拓展升华：
“我”为什么要寻找修 鞋姑娘？
1、现实篇：诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美好的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美 好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录 下感动我们的点点滴滴……
北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT
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赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月共续 取发享费 消放文， 。一档前次下往，载我持特的续权账有，号效-自
阅读页去广告
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享受60次VIP专享文档下载特权，一 次发放，全年内有效。
VIP专享文档下载特权自VIP生效起每月发放一次， 每次发放的特权有效期为1个月，发放数量由您购买 的VIP类型决定。
每月专享9次VIP专享文档下载特权， 自VIP生效起每月发放一次，持续有 效不清零。自动续费，前往我的账号 -我的设置随时取消。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
品读课文，学习写法 课文从哪几个方面 描修鞋姑娘的？
语言描写
动作描写
她只是打量我一眼，也不管同意不 同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着 一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使 劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放 心了吧？”
她却坦然地接过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了。”
外貌描写
借着她干活的机会，我看了看 这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身 架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双 圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手 上的活儿。她那冻肿了的手背，记 录着她经历的风霜艰辛。
北师大五年级语文下册
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚 与善良。 4.学习作者的写作方法。
我会认
zhàn zhuī zhā zhuài yīn
绽 锥 扎 拽 阴
绽放 圆锥 扎实 拽动 阴天
我会认
jiǒnɡ ɡān ɡà cán kuì
窘 尴 尬 惭 愧
请同学们联系自己的生活实 际和思想实际，谈谈自己的收获 和感想。
Байду номын сангаас 小练笔
“我”能找到修鞋姑娘吗？假 如我找到了修鞋姑娘，那么又会 是怎样的情景 呢?
用你学到的描写手法写写我 找到修鞋姑娘时的情景。
想象 练习
茫茫人海苦苦寻觅，修 鞋姑娘，你在哪儿？功夫不 负有心人，终于有一天，我 又见到了那位来自异乡的修 鞋姑娘。
修鞋姑娘是一个热情、 周到、诚实、善良的人。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的 态度变化中，你体会到什么？
怀疑 不放心 蒙上阴影 窘急了 尴尬 惭愧 保证 “我”被深深感动
课文在写作手法上有哪些值得我 们学习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法， 为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住 人物的外貌、语言、动作、神态进 行了细致的描写。
窘迫 尴尬 尴尬 惭愧 愧疚
正确读出下列词语
绽开 锥子 拽出 窘困 绱鞋
根据意思写出合适的词
因自己有缺点，做了错事，心里不 安。 （ ）
神色或态度不自然 （ ） 形容女子笑态好看。 （ ）
用自己喜欢的方 式阅读课文，想想课 文主要写了一件什么 事？
课文主要讲述了我和修鞋姑娘 之间的故事。
你对这两个人有怎样的认识？ 你是如何体会到的？结合具体语句 谈谈自己的认识。
倒叙是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要、最突出的片 断提到文章的前边，然后再从事件 的开头按事情原来的发展顺序进行 叙述的方法。
本文运用了倒叙的手法，写了一位 修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到 地为“我”服务，起初受到“我”的猜 疑，最后“我”被深深感动的故事。赞 扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。