北师大版五年级语文下册《修鞋姑娘3》PPT课件(1)

品读课文，学习写法 课文从哪几个方面 描修鞋姑娘的？
语言描写
动作描写
她只是打量我一眼，也不管同意不 同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着 一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使 劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放 心了吧？”
她却坦然地接过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了。”
外貌描写
借着她干活的机会，我看了看 这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身 架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双 圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手 上的活儿。她那冻肿了的手背，记 录着她经历的风霜艰辛。
修鞋姑娘是一个热情、 周到、诚实、善良的人。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的 态度变化中，你体会到什么？
怀疑 不放心 蒙上阴影 窘急了 尴尬 惭愧 保证 “我”被深深感动
课文在写作手法上有哪些值得我 们学习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法， 为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住 人物的外貌、语言、动作、神态进 行了细致的描写。
窘迫 尴尬 尴尬 惭愧 愧疚
正确读出下列词语
绽开 锥子 拽出 窘困 绱鞋
根据意思写出合适的词
因自己有缺点，做了错事，心里不 安。 （ ）
神色或态度不自然 （ ） 形容女子笑态好看。 （ ）
用自己喜欢的方 式阅读课文，想想课 文主要写了一件什么 事？
课文主要讲述了我和修鞋姑娘 之间的故事。
你对这两个人有怎样的认识？ 你是如何体会到的？结合具体语句 谈谈自己的认识。
北师大五年级语文下册
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚 与善良。 4.学习作者的写作方法。
我会认
zhàn zhuī zhā zhuài yīn
绽 锥 扎 拽 阴
绽放 圆锥 扎实 拽动 阴天
我会认
jiǒnɡ ɡān ɡà cán kuì
窘 尴 尬 惭 愧
倒叙是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要、最突出的片 断提到文章的前边，然后再从事件 的开头按事情原来的发展顺序进行 叙述的方法。
本文运用了倒叙的手法，写了一位 修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到 地为“我”服务，起初受到“我”的猜 疑，最后“我”被深深感动的故事。赞 扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。
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请同学们联系自己的生活实 际和思想实际，谈谈自己的收获 和感想。
小练笔
“我”能找到修鞋姑娘吗？假 如我找到了修鞋姑娘，那么又会 是怎样的情景 呢?
用你学到的描写手法写写我 找到修鞋姑娘时的情景。
想象 练习
茫茫人海苦苦寻觅，修 鞋姑娘，你在哪儿？功夫不 负有心人，终于有一天，我 又见到了那位来自异乡的修 鞋姑娘。