新标准英语第七册演示文稿1.pptModule 4 Unit2 Book7
外研社新标准小学英语第七册Module4Unit2What’s_your_favourite__festival
My favourite festival is after Spring Festival. It’s at night . There are lots of lanterns and there’s a dragon dance.
Listen and say, then chant.
I am me (clap, clap)
And you are you. (clap, clap)
I am me and you are you. Now let’s see what we can do. We can jump (clap, clap) And we can run. (clap, clap) We can jump and we can run. So we’re having lots of fun. We look at them. (clap, clap) They look at us. (clap, clap) We look at them, they look at us.
A:What do you do on …? B: We see … We eat … We have …
on Spring Festival A:What ’s your favourite festival?
B:My favourite festival is … A:What do you do on …?
ɡælə
Chinese festivals
dumpling
饺子
Spring Festival
春节
We eat yuanxiao.
We see many lanterns.
lantern
灯笼
Lantern Festival
新标准Book7__Module_4Unit_1_Happy_Thanksgiving教学设计
教师播放背景音乐，孩子们伴随着优美的音乐,和老师一起大声说英语,大胆做动作,营造了一种欢快的气氛。
然后老师顺势将全班学生分成6个小组，让学生们通过竞赛来装饰自己的感恩卡，在本节课结束时看哪一小组的卡片是最漂亮的。
2、通过快速呈现图片来复习上一节课学过的单词和之前学过有关节日的词汇。
【设计意图】语言学习需要情境，文化背景知识的传递也是语言学习的一个部分。教师通过PPT和贴纸、实物、音乐等将教室布置出感恩节的气氛，并将装饰感恩贺卡作为本节课的评价方式，这样巧妙地将学习和体验结合起来，为学生创设了语言学习的情境。
【设计意图】
国旗日、感恩节都有相应的象征性的物品，在本环节通过图片和问答与学生展开What can you see?的谈论活动,同时可以完成板书思维导图的分支内容。
3、谈论节日活动-----Talk about things we do.
老师先设疑，提问How do people celebrate the Flag Day and Thanksgiving Day? What do people eat on Thanksgiving Day?给时间学生独立思考一下。
(二)、呈现感知
T: First, let’s enjoy an introduction aboutFlag Day andThanksgiving Day.
学生欣赏关于这两个节日的短片。
【设计意图】将第一课时的内容通过录音加图片的方式生动、直观地呈现，充分激活已知，加深学生对这两大节日的理解。
(三)、听力检验
搭档之间自由对话
老师通过PPT把相应的活动呈现给学生，学生根据提示自由对话。
1、看图讨论
T: Look, here are some pictures about festivals. What are these pictures about? What can you see? Please discuss with your partner.
外研版新标准第七册Module4Unit2优秀教案设计
外研版新标准第七册Module4Unit2优秀教案设计外研版新标准第七册Module4Unit2优秀教案设计作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的外研版新标准第七册Module4Unit2优秀教案设计，欢迎大家分享。
教材分析本模块的话题是“节日”，本单元是活动课，它只要是介绍中国的传统节日，比较中西方节日灯差异，交流自己对节日的喜好等。
学习一些相关的单词和句型。
学情分析1、六年级的学生因为有一定的英语基础，根据他们的年龄特点及基础知识水平，我们会介绍中国的主要节日2、并比较中西方节日的差异3．让学生交流自己对节日的喜教学目标知识目标：1、词汇：Spring Festival, Lantern Festival, Dragon boat Festival, Mid-Autumn Festival2、句型：-----What’s you r favourite festival?-----My favourite festival is lantern Festival.能力目标：1、能用英语进行介绍中国的主要节日，并比较中西方节日的差异让学生交流自己对节日的喜爱2、培养学生的语言交际能力。
情感目标：1、了解中国传统文化，热爱生活、热爱祖国。
2、激发学习英语的兴趣，培养合作和交流的能力。
教学重点和难点重点：1、词汇：Spring Festival, Lantern Festival, Dragon boat Festival, Mid-Autumn Festival2、句型：-----What’s your favourite festival?-----My favourite festival is lantern Festival难点：1、Spring Festival, Lantern Festival, Dragon boat Festival, Mid-Autumn Festival2、把这些单词或句子用于日常生活当中。
外研社英语新标准一年级起第七册Module4Unit2 He invented this bicycle in 1839.
Listen and answer.
达标检测
A档题
一、我是小小翻译家。 1. Chinese people 2. English people 3. big wheel 4. on the bicycle 5. Look at this picture. 6. 在1839年 二、选择填空。 A 1. Look ____ these flowers. A. at B. in B 2. In 1839, he ____ a bicycle. A. invents B. invented A 3. ____ people invented compass(指南针). A. Chinese B. American
That isn’t true. 那是假的。
wheel
轮子
big wheel
大轮子 small wheel 小轮子
picture
图片
这张图片。 this picture
（全称）
bicycle 自行车 bike
（口语）
this bicycle 这辆自行车
man
男人
复数me nwom Nhomakorabean女人
复数
That’s true. That isn’t true.
加两分
• The two wheels of this bicycle were very big. That’s true.
That isn’t true.
今天我们要学会
• 1. 学会单词invent, picture, bicycle， 学会年份的一般读法。 • 2. 学会使用句型He invented this bicycle in …. 来表示某人在某年发明 了某物。 • 3. 学会用英语回答句子正误。
新标准英语第七册
新标准英语第七册简介《新标准英语第七册》是一本面向中级学习者的英语教材，旨在帮助学生提高英语听说读写能力。
本教材以生活化、情景化的方式呈现英语知识，内容全面且易于理解和应用。
内容概述本教材共分为八个单元，每个单元都围绕一个特定的主题展开。
每个单元内部包括词汇、语法、听说读写等方面的内容，从而全面培养学生的英语能力。
下面是本教材的主要内容：单元一：日常生活这个单元主要围绕日常生活展开，包括个人信息介绍、购物、饮食等方面的内容。
学生将学习如何用英语进行实际交流，从而提高日常生活中的英语运用能力。
单元二：工作与职业这个单元将介绍有关工作和职业方面的知识，包括求职信的写作、面试技巧等。
学生将学习如何用英语进行职场交流，提高在工作环境中的英语能力。
单元三：旅行与风景本单元将带领学生了解旅行与风景，包括旅行计划、景点介绍等。
学生将通过学习这些内容，提高他们的阅读理解能力。
单元四：科技与未来这个单元将探讨科技与未来的主题，包括科技的影响、未来的趋势等内容。
学生将通过学习这些内容，了解科技对我们日常生活的影响，并思考我们的未来。
单元五：健康与生活方式本单元将介绍健康与生活方式的知识，包括保持健康的方法和饮食习惯等。
学生将学习如何用英语讨论健康问题，并获得健康生活的知识。
单元六：文化与传统这个单元将带领学生了解不同的文化和传统，包括节日、习俗等方面的内容。
学生将通过学习这些内容，了解不同文化之间的差异，并增加对多元文化的理解。
单元七：环境与保护本单元将介绍环境保护的知识，包括环境问题的原因和解决方案等。
学生将学习如何用英语表达对环境问题的关注，并思考如何保护我们的环境。
单元八：社交与人际关系这个单元将探讨社交与人际关系的主题，包括交友、沟通技巧等内容。
学生将学习如何用英语进行社交活动，并提高与他人交流的能力。
特点《新标准英语第七册》有以下几个特点：1.情景化教学：每个单元都以特定主题为背景，通过情景化的学习内容，帮助学生更好地理解和应用英语知识。
外研版Book 7 Module 4 Introduction 课件 (共15张PPT)
adj. 复杂的, 高级的
rhythmic [`riðmik] adj. 有节奏的
rhythm [`riðəm] n. 节律，节奏 gospel [`ɡɔspl] n. 福音音乐 improvisation [`imprəvai`zeiʃən] n. 即席演奏 syncopation [`siŋkə`peiʃn] n. 切分音，切分节奏
3. What’s the difference between the soul singer and the blues singer?
The woman is a black soul singer. Her music is often quite loud, and people often dance to it. The man is probably a white blues singer who is singing as well as playing a guitar and a harmonica. Blues is often quieter than soul music, and people don’t usually dance to it.
New Orleans 20th centuries harmonica
consist of 由……组成 The committee consists of ten members. The British Parliament consists of / is composed of the House of Commons and the House of Lords.
Introduction
America music is the mixture of all kinds of culture and music. On the other hand, America is a free country for the music development.
新目标七年级英语 Unit7 period 4精品课件
Exercise
二、根据句意和首字母完成单词 1. Come down to Huaxing and see for
y_o_u_r_s_e_lf__. 2. How m_u_c_h_ is your sweater? It’s 30
yuan. 3. We have bags in all c_o_lo_r_s__. 4. The black pants are on s_a_le_ for 5
Jack: Ten yuan.
Rose: I’ll take _t_h_e_m. Jack: _H__e_r_e__y_o_u_ __a_r_e_.
Rose: Thank you very much. Jack: You’re welcome.
CHANT
One two Three four Five six Seven eight Nine ten
Review the colors .
white
green
yellow
orange
black
red
blue
purple
pink brown
gold
gray
dark blue light blue dark red
pink and blue
13 8
15
数
11
新标准小学英语七册说课
Classroom activities and games
01 02 03
Role plays
Students act out scenarios in English, allowing them to practice their speaking and listening skills This activity can be customized to fit different themes and topics
• Using Technology: The integration of technology in the classroom can enhance student engagement and provide additional resources for learning Using digital tools like online games, educational apps, and interactive whiteboards can make learning more engaging and interactive
02 03
Grammar and vocabulary
Emphasis is placed on teaching grammar rules and vocabulary expansion to help students understand and use English more effectively
Jigsaw Activities
In this activity, students work in groups to complete a puzzle or task It promotes cooperation, teamwork, and problem-solving skills
外研版新标准英语七年级上册M4U2 PPT课件
=Eat too much chocolate is bad for you.
3.be healthy=stay healthy 保持健康
• 拓展 • 待在家里 stay at home 4 A bit tired?
a bit 的意思是“有点儿，稍微” 拓展：The shoes are a bit old. 这双鞋有点儿旧了。 He walks a bit fast. 他走得有点儿快。
A. any
B. some C. a few
5. Milk and water are healthy ____.
A. drinks B. drink C. food
二、按要求写出下列单词的复数形式。
1. bread _b_r_ea_d_ 2. candy c_a_n_d__ie_s_ 3. hamburger h__a_m_b_u_r_g_e_r_s 4. noodle _n_o_o_d_l_es_ 5. carrot _ca_r_r_o_t_s_ 6. tomato _to_m__a_t_o_es_
6 Join these sentences with but.
1. JJuuiiccee iiss aa hheeaalltthhyy ddrriinnkksb. ut cola isn’t. Cola isn’t a healthy drink.
2. NNooooddlleess aarree hheeaalltthhyy ffoooodd.but hamburgers aHraemn’but.rgers aren’t healthy food.
Meat and fish are healthy food. 2. 面条和米饭是健康的食物。
4. Chocolate is delicious.bTuototomoumchuchocolate icshno’cotlgaoteodisnfo’r yt oguo.od for you.
新标准英语第七册教案新部编本全
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校新标准英语第七册Module1Unit 1 The Great Wall学习任务：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
运用任务：1．热身复习老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。
2.活动一：学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
3．导入: 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Do you know this place?"引导全班学生自由回答，3．课文教学将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。
请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。
听完以后，请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么?请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。
再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题：明信片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么?可以向全班提问，也可以请单个学生回答。
再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。
老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。
把全班分成两组，分角色读。
试着根据图画上的内容设计对话。
引导他们注意活动l题目要求中提及的‘is’和“are'’的使用。
可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。
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How beautiful the moon is!
Part5: Try to describe the pictures on Page17.
Homework and Goodbye. (a:Write down the sentences of Part5.) (b: Make dialogues with the information of foreign festivals you know about.)
?
.
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b: Guess! You can see dragon boat race.
c: It's the Dragon Boat Festival.
Dialogues of Part2
C: a: What's your favourite festival?=What festival is your favourite?
实词不重读的特殊情况: 实词第二次出现,一个名词被第二个名词修饰, 代替词,感叹词中的 what 和how ,street 在专有名词中 Wangfujing Street. this在这些短语中，this morning/afternoon/evening .
虚词重读的特殊情况: 情态动词，助动词和系动词be在句首， 句尾和否定时.情态动词表示可能，惊奇和肯定时.介词在句首和句尾。 引导复合句的连词在句首。 反身代词表示强调。
Part4 Chant
I am me(clap, clap) and you are you.(clap, clap) I am me and you are you. Now let's see what we can do.
We can jump(clap, clap) and we can run.(clap, clap) We can jump and we can run. So we're having lots of fun.
We look at them.(clap, clap) They look at us.(clap, clap) We look at them, they look at us. Now let's stop,we really must.
Exclamatory Sentence
What a beautifd-Autumn Festival.
Part3 Stress.
句子重音 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重 实词重读：n. pron. adj. num. v. adv.
虚词轻读: art. prep.conj. interj. modal verbs. helping verbs. copula(linking verbs.)
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Information of Part2
see dragon boat race / the Dragon Boat Festival
eat dumplings / the Spring Festival
have moon cakes / the Mid-Autumn Festival
see dragon dances / the Lantern Festival
b: Guess! You can eat dumplings.
c: It's the Spring Festival.
Dialogues of Part2
D: a: What's your favourite festival?=What festival is your favourite?
b: Guess! You can have moon cakes.
Module4 Unit2
What's your favorite festival?
Reva Huang
Chinese festivals
Spring Festival
Lantern Festival
Dragon Boat Festival
Mid-autumn Festival
Festivals in English Speaking Countries.
Christmas Thanksgiving Day
Father's Day
Mother's Day
Halloween
Part1
I love this festival.We all go to see the Dragon Boat Race.
(Dragon Boat Festival)
I love this festival.We all have moon cakes.
(Mid-Autumn Festival)
Part1
I love this festival.We all eat dumplings.
(Spring Festival)
I love this festival.We all go to see dragon dances.
(Lantern Festival)
b: Guess! You can see dragon dances.
c: It's the Lantern Festival.
Dialogues of Part2
B: a: What's your favourite festival?=What festival is your favourite?
Key sentences
What's your favourtie festival?
What festival is your favourite?
Dialogues of Part2
A: a: What's your favourite festival?=What festival is your favourite?