S版二年级语文上册读读词语识汉字
读读词语识汉字1
ju hua 菊花
bo luo 菠萝
mo gu 蘑菇
hu lu 葫芦
shan cha hua 山茶花
zi pu tao 紫葡萄
juan xin cai 卷心菜
qing dou jiao 青豆角
荷
tao shu song shu 桃树 松树
hong feng yin xing 红枫 银杏
gan ju 柑橘
pi pa 枇杷
shi zi 柿子
ya li 鸭梨
wu tong shu 梧桐树
da ye yang 大叶杨
hai tang guo 海棠果 mi hou tao 猕猴桃
枫 柿
桐
桃
与 树
木木
有 关
梧
桃树 鸭梨 菊花 红枫 葫芦 柿子 荷花 草莓
莲藕 银杏 茄子 柑橘 枇杷 松树 菠萝 蘑菇
语（语文） 杏（银杏） 枫（红枫） 茶（茶花） 杨（杨树） 桃（桃花） 卷（卷尺）
语（语文） 杏（银杏） 枫（红枫） 茶（茶花） 杨（杨树） 桃（桃花） 卷（卷尺）
语文S版二年级上册
荷 花
菊 花
山 茶 花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
茄子
葫 芦
青豆角
桃 树
松 树
梧桐树
红 枫
银 杏
大 叶 杨
柑 橘
枇 杷
海 棠 果
柿 子
鸭梨
猕猴桃
语文S版二年级上册
he hua 荷花
cao mei 草莓
lian ou 莲藕
qie zi 茄子
卷心菜 大叶杨 紫葡萄 海棠果 猕猴桃 青豆角 山茶花 梧桐树
yu han ju cha bo luo pu
识字二、读读词语识汉字
想一想
偏旁和汉字之间有什么关系？
偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁 组成的汉字多与树木有关。草字头组 成的汉字多和草本植物有关。
课堂作业
你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字？
语文S版 二年级上册
识字二 读读词语识汉字
读读词语识汉字
• 荷花
• 草莓 • 莲藕
菊花
菠萝 蘑菇
山茶花
紫葡萄 卷心菜
• 茄子
Hale Waihona Puke 葫芦青豆角• 桃树
• 红枫 • 柑橘
松树
银杏 枇杷
梧桐树
大叶杨 海棠果
• 柿子
鸭梨
猕猴桃
荷花
读读词语识汉字
菊 花
山茶花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
茄子
葫芦
青豆角
桃树
松树
梧桐树
红枫
银杏树
大叶杨
柑橘
枇杷
海棠果
柿子
鸭梨
猕猴桃
yǔ
hàn jú
chá
bō
语
汉
菊 táo
茶
菠
luó pú
juǎn Wú
梧 shì 柿
萝 葡 萄 卷 tóng fēng xì ng 桐 枫 杏
比一比
菊 桃 枫 艹 木
荷
茶
柿
桐
我还发现……
莲
藕
梧
我发现左边的字都 是草字头
2016年秋季学期语文S版二年级语文上册识字二、读读词语学汉字课件3
读读词语识汉字
2
hé huā 荷 花
jú huā 菊 花
shān chá huā 山 茶 花
căo méi 草 莓
bō luó 菠 萝
zĭ pú tao 紫 葡 萄
lián ŏu ˊ 莲 藕
mó ɡu 蘑 菇
juăn xīn cài 卷 心 菜
qié zi 茄 子
hú lu 葫 芦
qīng dò jiăo 青 豆 角
táo shù 桃 树
sōnɡ shù 松 树
wú tónɡ shù 梧 桐 树
hónɡ fēnɡ 红 枫
yín xìnɡ 银 杏
dà yè yánɡ 大 叶 杨
5
ɡān jú 柑 橘
pí pá 枇 杷
hăi tánɡ ɡuǒ 海 棠 果
shì zi 柿 子
yā 鸭
lí 梨
mí hóu táo 猕 猴 桃
我会认 :
菊花 葫芦 红枫 荷花 菠萝 葡萄 卷心菜 松树
茄子
桃树
山茶花
银杏
柿子
枇杷
梧桐树 大叶杨
读读词语识汉字
hé huā 荷 花
căo méi 草 莓 lián ŏu 莲 藕 qié zi 茄 子 jú huā 菊 花 bō luó 菠 萝 mó ɡu 蘑 菇 hú lu 葫 芦 shān chá huā 山 茶 花 zĭ pú tao 紫 葡 萄 juăn xīn cài 卷 心 菜 qīnɡ dòu jiăo 青 豆 角
我会记 :
我会用: 大自然中生活着各种各样的 有 ，有 ，有 ……. ，
我最喜欢
，因为
。
我会写：
头正 肩平 背直 足安
写字做到三个一：
二年级语文上册读读词语识汉字ppt课件3语文S版
táo shù
sōng shù
wú tóng shù
树 ｛ 木 hóng fēng
红 枫
gān jú
桃 树
松 树
yí n xì ng
梧 桐 树
dà yè yáng
银杏
pí pá
大 叶 杨
hǎi táng guǒ
水 ｛ 果 Shì zi
柑橘
柿子
枇杷
yā lí
海 棠 果
mí hóu táo
鸭 梨
猕 猴 桃
果
bō luó 菠 萝
zǐ pú tao 紫 葡 萄
蔬
菜
lián ǒu
mó gu
蘑 juǎn xīn cài 菇
莲
藕
卷
心
菜
蔬
菜
qié zi hú lu
茄
子
葫
芦
qīng dòu jiǎo
青
豆
角
hé huā
jú huā
shān chá huā
荷花
cǎo méi
菊花 山
bō luó
茶 花
zǐ pú tao
邀请信
二·三班的小朋友：
我是你们的吴老师。我有一个漂亮的园 子，有花、有树、有蔬菜，还有香甜可口 的水果。欢迎你们前来参观、品尝。
你们的老师：吴老师 2012年11月4日
识字二
yǔ hàn 读读词语识汉字
花
hé huā 荷 花
jú huā 菊 花
shān chá huā 山 茶 花
水
cǎo méi 草 莓
yǔ
hàn
jú
chá
bō
luó
pú
语
二年级语文上册读读词语识汉字ppt课件3语文S版
táo shù
sōng shù
wú tóng shù
树 ｛ 木 hóng fēng
红 枫
gān jú
桃 树
松 树
yí n xì ng
梧 桐 树
dà yè yáng
银杏
pí pá
大 叶 杨
hǎi táng guǒ
水 ｛ 果 Shì zi
柑橘
柿子
枇杷
yā lí
海 棠 果
mí hóu táo
鸭 梨
猕 猴 桃
yǔ
hàn
jú
chá
bō
luó
pú
语
汉 菊 茶 菠 萝 葡
shì
táo juǎn wú tóng fēng xì ng
萄 卷 梧 桐 枫
艹
木
杏
柿
其它
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
好 好 下 学 节 习 课 再 见 ！
左右
yǔ
（语气）
（语言） （语文） （言语）
讠
Y
（语句）
（外语）
fēng
左右
（枫叶） （枫树） （红枫）
木
邀请信
二·三班的小朋友：
我是你们的吴老师。我有一个漂亮的园 子，有花、有树、有蔬菜，还有香甜可口 的水果。欢迎你们前来参观、品尝。
你们的老师：吴老师 2012年11月4日
识字二
yǔ hàn 读读词语识汉字
花
hé huā 荷 花
jú huā 菊 花
shān chá huā 山 茶 花
水
cǎo méi 草 莓
草 莓
lián ǒu
菠萝
mó gu
紫 葡 萄
juǎn xīn cài
语文s版二年级上册《识字二》教学设计
《识字二：读读词语识汉字》教案执教者：石静第一课时：教学目标：(一)知识与能力1．会认本课第一节的9个生字，会写语、茶、卷”3个字2．正确认读会读词语。
3．通过老师引导，能自主识字,巩固识字方法，拓展识字途径。
（二）过程与方法1．利用色彩艳丽、生动有趣的网络资源，激发学生兴趣，使学生在了解课文大意的基础上，能随文识字。
2．通过集体发言，进行识字方法的交流。
3．通过游戏、练习，使学生及时巩固所学生字。
（三）情感态度价值观培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字，并能对祖国文化产生热爱之情、自豪之感。
教学重难点及解决方法重点：认识9个生字，会写“语、茶、卷”3个字难点：了解汉字偏旁部首的作用。
教学准备：课件教学过程：一、导入同学们平时都是你们写信给老师，老师今天也要写封信给你们，看看写了什么？（师读），你们想去吗？好，今天我们就边学习识字二：读读词语识汉字，边参观植物园，请同学们伸出小手指跟老师一起写课题，我们要把每一个字写得端端正正！齐读课题（读读词语识汉字。
）二、学习第一节词语，读准字音1、出示图片，说说你看到了什么？（练习说话）师评价指导2、我们的课本上还有很多植物，我们一起去认识认识，请同学们又轻又快地打开课本，课文有几个小节？（两个）这一节课我们主要学习第一节的字词。
（出示第一小节词语课件）（1）请同学们小组合作读一读这些词语，先齐读，小组负责人再集体检测。
读好了就坐端正告诉老师。
(2) 生反馈：同学们刚才读的真认真，小组非常齐心合力！老师请两个小组来读一读。
师指导纠音。
3、重点指导轻声词和多音字。
师：同学们你认为哪些词最难读?例：生：我认为“紫葡萄”这个词最难读。
师：为什么？你能读一读吗？(出示词语：紫葡萄)你真棒，请你带读。
师：指几生读，读得真好。
课文里还有哪些词语是轻声请你们再找出来。
生：“茄子”“葫芦”“蘑菇”师：(依次出示词语)同学们真厉害。
跟老师读一读！ (请生读)你还认为哪个词最容易读错?生：我认为“卷心菜”最容易读错，因为“卷”还有一种读音是“juàn”。
二年级语文上册读读词语识汉字课件3语文S版
（桃树）
xìng
（杏花） 上下
（杏仁）
木
（杏树）
X
（银杏）
（杏子）
（红杏）
chá
上下
（茶叶）
艹
（茶水）
（茶杯） C
（绿茶）
（茶花）
juǎn
（卷尺）
上下
（一卷）
丷
（龙卷风）
（卷心菜） J
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
萄 卷梧 桐 枫 杏 柿
艹
木
其它
好 好 下学 节习 课 再 见 ！
左右
yǔ
（语气）
（语言）
讠
（语文）
（言语）
Y
（语句）
（外语）
左右
木
F
fēng
（枫叶） （枫树） （红枫） （枫林）
左右 木
Y
yáng
（杨树） （杨柳） （白杨） （杨梅）
táo （桃叶）
左右
（桃子）
（桃儿）
木
（桃花）
T
（桃片）
shù
桃树 松树
梧桐树
木
hóng fēng yín xìng
dà yè
yáng
红 枫 银杏 大 叶 杨
水 gān jú
pí pá
｛hǎi táng guǒ
果 柑橘 枇杷 海 棠 果
yǔ hàn jú chá bō luó pú
语 汉 菊 茶 菠 萝葡
táo juǎn wú tóng fēng xìng shì
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
语文S版二年级语文上册教案读读词语识汉
语文S版二年级语文上册教案：读读词语识汉教材内容本节课主要内容是教学生认识一些日常生活中常见的词语，包括有意义，有形象，与学生实际生活经验有关的实物词、形容词和动词，如苹果、高兴、走等。
学生通过朗读、写出含有这些词语的句子等方式来加深对这些词语的理解和记忆。
教学目标知识目标•能够认读一些日常生活中常见的实物、形容词和动词词语。
•能够运用所学词语，正确地使用它们构建简单的句子。
•能够理解和朗读所学词语所在的句子。
能力目标•培养学生的观察力、联想力和表达能力。
•培养学生独立思考和自主学习的能力。
情感目标•培养学生热爱生活、热爱语文的情感。
教学重难点教学重点•认读所学的词语。
•运用所学词语构建句子。
•确认所学词语所在的句子。
教学难点•协助学生理解复合词的含义。
•帮助学生运用所学词语构建逻辑通顺的句子。
教学过程导入（5分钟）•教师说：“同学们好！今天我们来认识一些新的词语，这些词语在我们的日常生活中很常见，希望大家认真听课，掌握这些词语的正确读音和含义。
”学习新词语（10分钟）•教师向学生介绍新的词语，如“苹果”，“高兴”，“走”等，每个词语的介绍可以包括以下内容：1.词语的写法和读音；2.词语的含义；3.词语在实际生活中的应用举例。
•要求学生跟随教师朗读和模仿上述词语。
词语运用（20分钟）•要求学生合作完成一些词语运用任务，如造句、填空、连线等。
•学生需要运用所学的词语，在教师的引导下构建简单的句子，并确保所构建的句子通顺、准确。
听力训练（10分钟）•教师播放一段录音文件，要求学生听取其中所包含的句子，理解所学词语的含义，并认真朗读录音中的句子。
•同时提醒学生注意听音，区分不同字音和音调。
知识总结（5分钟）•教师对本节课所学的词语、语法知识和句子构建进行简单复习，并帮助学生总结所学的知识点。
•学生需要回答教师提出的问题，并通过这种方式巩固所学知识。
作业布置（5分钟）•教师布置本节课的课后作业，要求学生识读和书写所学的词语，并完成词语运用相关的练习。