高三一轮复习——经济生活第一课

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经济生活第一课课堂练习(第一论复习)

经济生活第一课课堂练习(第一论复习)

经济生活第一课课堂练习(第一论复习)一.单项选择题1、下列是对互联网上下载的信息认识正确的是()A.是商品,因为它有使用价值B.是商品,因为它既是劳动产品,又用于交换C.不是商品,因为它是无形的服务D.不是商品,虽然有价格但不是劳动产品2、流通手段是货币的基本职能之一,在执行流通手段职能时,货币必须是()A.价值不变的特殊商品B.想像的货币C.现实的货币D.一种价值符号3.马思克说:“金银天然不是货币,但货币天然是金银。

”这说明()①金银最适宜充当一般等价物②金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品③作为一般等价物,金银和贝壳的本质是相同的④金银是商品交换历史过程的产物A. ①②B.②③C.①④D.①③4.(全国卷)金银充当货币后,可以与一切商品交换。

这表明()A.金银作为货币,就不再是商品了 B.金银作为货币,代表着一种社会生产关系C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币,其购买力大小是不变的5.(2001年春季全国,22,)流通中需要的货币量是由以下因素决定的()①待售商品的数量②商品的价格水平③货币的流通速度④居民货币持有量A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④6.马克思说:“纸币的发行只限于它所象征地代表的金(或银)的流通数量。

”这说明()①金属货币要由纸币来表现,它本身无实际意义②纸币的发行量如果不等于流通中所需要的金属货币量,就可能发生通货膨胀③只要流通中所需要的金属货币量发生变化,纸币的购买力也必然发生变化④纸币流通条件下,执行价值尺度职能的仍然是金或银A. ②④B.②③C.①③D.①④7.纸币是由国家发行的强制使用的货币符号,这就是说()①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定②纸币的面值(如1元、10元、100元)是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的A.①②③B.①②④C. ②③④D.①③④8.在商店里一支钢笔标价为6元,这里,货币执行的是的职能。

高中政治复习提纲完整版

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必修一《经济生活》第一课 神奇的货币1、 商品的(1)含义:商品是用于交换的劳动产品。

商品必须符合两个基本条件:(一、用于交换;二、劳动产品)(2)基本属性是:使用价值(商品能满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)。

价值是商品的本质属性。

2、货币的(1)含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。

(2)产生:商品交换长期发展的产物。

贵金属金银固定地充当一般等价物,产生了货币。

(3)本质:货币的本质是一般等价物。

一般等价物是指能够和其它一切商品相交换的商品。

(4)基本职能:货币的基本职能是价值尺度(即标价;货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币,并不需要现实的货币;价格是价值的货币表现。

)和流通手段(即买与卖;货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币,而不能用观念上的货币;以货币为媒介的商品交换叫做商品流通,公式是商品—货币—商品)。

(5)其它职能:货币除了基本职能外还充当支付手段(支付手段是指除现金买卖商品外的其它支付货币的情况,交易时是价值的单方面支付)、贮藏手段、世界货币的职能。

注意:区分流通手段(一手交钱、一手交货)与支付手段(偿还债务、支付地租、利息、税款、工资等等),刷卡消费是流通手段。

3、货币流通规律公式?商品价格总额待售商品数量*价格水平流通中所需要的货币量= 货币流通次数 = 货币流通次数4、纸币及其本质?通货膨胀、通货紧缩及危害?(1价值)。

(2)纸币的发行量必须以流通中所需货币量为限度,超过这个限度可能发生通货膨胀,小于这个限度可能引发通货紧缩。

通货膨胀是经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。

通货紧缩是经济运行中出现的全面的、持续的物价下跌的现象。

(本质:需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过热。

需求不足,物价下跌,纸币升值,经济衰退。

)注意:国家有权发行纸币,但无权任意发行纸币;有权规定纸币的面额,但无权规定购买力。

(3)纸币的职能:在一定的时间和范围内,纸币能执行货币的所有职能5、结算方式有那些?人们通常采取哪些结算工具?(1)结算方式:现金结算;转账结算。

经济生活第一课高三一轮复习

经济生活第一课高三一轮复习

第一课神奇的货币班级 __ 姓名命题人:宋瑞花 12.5【课前预习案】二、考点梳理:参考《一轮复习》P1—2逐一落实,强化识记重点。

自主检测:1、商品的含义、基本属性;2、货币的含义、本质、基本职能;区分流通手段与商品流通;货币流通公式;价格及与价值的关系;3、纸币的产生及优点;纸币的含义、本质、职能、发行规律、发行过多过少的危害;4、结算方式与信用工具:信用卡的优点、两种支票及用途;5、外汇与外币、外币汇率的升高和跌落;保持人民币币值基本稳定的含义和意义。

三、知识体系构建:四、复习自测:A组1、小张在商店里购买一件打折商品,原标价为人民币50元,实际支付40元。

在这次购买活动中,货币执行的职能是()A、价值尺度B、支付手段C、流通手段D、贮藏手段2、李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房,首付现金5万元,然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。

其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的什么职能()A、贮藏手段、流通手段、价值尺度B、支付手段、世界货币、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段3、一定时期,流通中实际需要的货币量为2000亿元,纸币的发行量为8000亿元,则1元纸币的购买力相当于货币的()A、4元B、1元C、0.5元D、0.25元4、国家所以无权规定纸币的实际购买力,主要是因为( )①国家无法控制纸币的发行量②纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的③国家无权规定纸币的面值④纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的A、①②④B、①③C、②④D、②③④5、通货膨胀发生的主要原因是()A、纸币升值,物价上涨B、纸币贬值,物价下降C、纸币发行量超过流通中的实际需要量D、纸币供应量与流通需要量不符6、通货紧缩表现为()A、社会供给不足,物价水平下跌B、社会需求不足,物价水平下跌C、社会需求过旺,物价水平上涨D、社会需求不足,物价水平上涨7、自1986年中国银行首发人民币长城卡后,中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡,目前我国发卡总量已超过8亿张,大大提高了我国经济生活的现代化水平。

经济生活高三一轮第一课复习学案

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诸城一中高三政治复习巩固课学案《必修I第一课神奇的货币》【宏观展示】商品——货币——纸币——信用工具——外汇、汇率【学习目标】1.了解商品的含义及其基本属性;2.解析货币在商品交换中的作用及其基本职能,理解金钱在现代经济生活中的意义;3.理解纸币的概念及其发行规律;4.解释常见的信用工具的用途;5.掌握外汇的含义,判断汇率的变动特点,阐释保持人民币币值基本稳定的意义。

【自主学习】学习要求:1.请同学们阅读经济生活第一课P4-10及综合探究P25,至少读一遍。

2.先用蓝笔默写,不会的内容再看书,然后用红笔默写!3.不会的内容进行标注,小组交流后仍不明确的请填写在【问题反馈】栏。

1.商品:(1)成为商品的两个条件是:和。

(2)商品的基本属性是和。

①使用价值是指商品能够满足人们某种的属性。

②价值是指凝结在商品中的无差别的。

2.货币(1)产生:货币是发展到一定阶段的产物。

其产生经历了四个阶段:偶然的物物交换——扩大的物物交换——以为媒介的商品交换---以为媒介的商品流通。

(以为媒介的商品交换叫商品流通)(2)货币的含义与本质①含义:。

②本质:。

即表现其他一切商品的价值,充当商品交换媒介的商品。

③金银最适合充当货币的原因是什么?【重要提示】金银天然不是货币(只有当一般等价物固定到金银身上时,金银才成了货币)但货币天然是金银,因为金银最适合充当货币。

(3)货币的职能:①含义:指货币在经济生活中所起的作用,它是货币的体现。

②货币有哪些职能?③货币的基本职能是和。

【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。

A.价值尺度:货币表现和衡量其他一切商品的职能。

货币执行价值尺度职能只需要的货币。

B.流通手段:货币充当商品交换的职能。

货币执行流通手段职能时必须用的货币。

(4)货币与财富(综合探究)①金钱的意义:在一定意义上,货币是的象征。

在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。

高中政治必修1复习资料 考试必备!

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高中政治必修1《经济生活》复习资料第一课神奇的货币1、商品是用于交换的劳动产品。

(此概念是历史范畴,而非永恒范畴。

)2、货币和商品比较,货币出现得晚。

货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

3、交换经历了哪几个阶段?(1)物物交换:商品——商品(2)商品——大家都乐意接受的商品(一般等价物)——商品一般等价物:它表现其他一切商品的价值,充当各种商品进行交换的媒介。

(3)商品——货币——商品4、货币的含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

5、货币的本质:一般等价物6、货币的基本职能(1)含义:是货币本质的体现,指货币在人们的经济生活中所起的作用。

(2)两种基本职能:A 价值尺度——观念中的货币(价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

)B 流通手段——现实中的货币8、商品流通:货币充当商品交换媒介的职能公式:商品——货币——商品9、纸币发行是不是越多越好?不是。

流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/ 货币流通次数纸币是国家规定的货币符号,如果滥发纸币,会导致纸币贬值,物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序。

纸币也不是越少越好,如果纸币发行量小于所需的货币量,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。

10、在核算一定时期的各项经济收支往来时,人们通常使用的两种结算方式:现金结算;转帐结算11、信用工具分类:(1)信用卡:银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

信用卡的特点:信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。

(2)支票:活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。

A分类:现金支票和转帐支票B共同点:不准流通转让。

12、外汇(1)含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

(2)汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

100单位外币可以兑换成更多的人民币——外币对人民币的汇率升高——人民币贬值100单位外币可以兑换成更少的人民币——外币对人民币的汇率降低——人民币升值13、人民币稳定的意义:保持人民币稳定即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币实际有效汇率稳定,对实现扩大就业,经济增长和国际收支平衡,促进国民经济持续快速健康发展有重要意义。

高三政治经济生活复习课件第一课

高三政治经济生活复习课件第一课
请运用所学经济常识简要回答: (1)在这个故事中,香烟充当了什么角色?执行了哪些功能? (2)为什么香烟从普遍消费品变成了具有特殊功能的物品?
(1)香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
(2)直接的物物交换往往会使交换变得很不方便,因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点,使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、(2005年全国文综卷)小张在商店里购买一件打折商品, 原标价为人民币50元,实际支付40元。在这次购买活动中,
货币执行的职能是( B )
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为,你认为属于货币
执行价值尺度职能的是( B )
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能(5个) 第三课时
(1)基本职能
含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因:货币本身是商品,有价值;货币本质是一般等
①价值尺度
价物,能够表现其他一切商品的价值。
含义: 用一定数量的货币表现出来的商品价值, 价格
与价值的关系:金属货币价值不变情况下,价格 与价值成正比,价值越大,价格
(1)有价值的东西( 一定) 有使用价值,无价值的东西(不一定) 没有使用价值;有使用价值的东西(不一定)就有价值,没有 使用价值的东西(一定)没有价值 A、一定 B、不一定
(2)商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立:①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)

《经济》第一课

《经济》第一课
A 【解析】 考查商品的基本属性。由关键词“根本 目的”可直接选出A
5.
(2010· 福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动
车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往
厦门”的讨论中,张先生说.我会选择动车,虽然它的价格高一 些,但速度快,用时少。李先生说,我会选择汽车,虽然它的速
度没有动车快,但价格低。由此可见(
注意:流通手段与商品流通的关系: ◆区别: 流通手段和商品流通是两种不同的概念。流通手 段是货币的一种基本职能。“流通手段”强调的是货 币在商品交换中的作用。 商品流通是以货币为媒介的商品交换,是商品交 换的一种形式,其公式是:商品—货币---商品。“商 品流通”强调的是商品如何进行交换。 ◆联系: 流通手段与商品流通又是不可分割的,正是由于有了 货币,才有了以货币为媒介的商品流通,而货币在这 个流通过程中的作用,就是流通手段。
费的因素——价格:价格是如何形成的,价格的变动对人们的生活 和生产又有何影响。更要从微观上把握基本概念:商品、货币、货 恩格尔系数。
币职能、纸币、外汇、信用工具、价值、价格、价值量、消费结构、
考点梳理:
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 (考点)
(一)货币的本质 1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 (二)货币的种类与形式 5.货币与财富 6.结算与信用工具
A.商品价格的高低受供求关系影响 B.商品价格的高低反映商品质量的优劣 C.人们选择商品关注的是商品的有用性

D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 答案 D 解析 张先生更多地关心商品的使用价值,而李先生更 多地关心商品的价值,说明人们选择商品关注的是使用价值和 价值的统一,二者缺一不可。D项符合题意。A、B、C三项与题 旨不符。

经济生活知识点总结(必背)

经济生活知识点总结(必背)

经济生活知识点总结(必背)第一课神奇的货币1、商品是用于交换的劳动产品,商品的基本属性是使用价值和价值。

2、货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。

货币的基本职能是价值尺度和流通手段。

流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度=待售商品量*价格水平/货币流通速度。

3、纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的货币符号。

纸币本身没有价值,只有使用价值。

纸币的本质是价值符号。

4、通货膨胀是指经济运行中出现的全面持续的物价上涨的现象;通货紧缩是指物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。

它们都是由社会总需求与社会总供给的不平衡引起的,即流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡引起的。

5、生活中我们经常使用的三种信用工具:信用卡、支票、汇票;支票主要分为现金支票和转账支票。

6、外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段;汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

我国通常采用100单位的外币为标准,折算成一定数量的人民币。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,外币升值,人民币贬值;反之,则说明外币汇率跌落。

7、要树立正确的金钱观;正确对待金钱,一要取之有道,二要用之有益、用之有度。

第二课多变的价格1、价格与价值的关系:价值决定价格,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。

2、影响价格的决定因素是价值,重要因素的是供求关系。

3、商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,而不是由各个商品生产者个别劳动时间决定的,商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。

劳动生产率指劳动者的生产效率,通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

与个别劳动时间、个别劳动生产率无关。

4、引起商品价格变化的因素很多,各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的。

5、卖方市场是由卖方起主导作用的市场,商品在市场上供不应求,物价上涨,出现“物以稀为贵”的现象,在通货膨胀条件下一般处于卖方市场。

导与练高三政治一轮复习课件必修一经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币

导与练高三政治一轮复习课件必修一经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币
第十一页,共39页。
(2)货币(huòbì)与一般等价物
产生 是否固定
货币 比一般等价物产生晚
固定
一般等价物 产生时间早
不固定
(3)货联系币与金货 商币品银是:从并商品非中所分离有出的来固金定银地充都当是一般货等币价物,只的 有固定地充当一般等价物的金银,才能成为货 币。人们使用的金银饰品,如项链、手镯等,以 及(yǐjí)金银类制成品,如金银器皿等,都不是 货币。
行反向调节:通货膨胀(tōnghuò péngzhàng)——减少市场流通中的货币量; 通货紧缩——增加市场流通中的货币量。
第二十二页,共39页。
考点
1.(dki信ǎǎon用) 卡货与币支的种类(zhǒnglèi)与形式 票二(zhībiào) 考点透析

的区含分义
种类
作用
消费 次数
信用卡
支票
电子支付卡
第二十六页,共39页。
易错辨析 (biànxī)
1.(2014年江苏政治,7②)信用卡的广泛使用导致市场对货币的需求增加。 辨析:信用卡作为一种支付工具,其广泛使用可以加速货币的流通,从而提高货币流 通次数,降低市场对货币的需求量。 2.(2014年天津文综,3A)人民币升值,有利于出口,不利于进口。 辨析:人民币升值,人民币国际购买力上升,有利于进口;但是,我国出口商品价格上 涨,从而导致出口减少。 3.(2013年四川文综,1④)中澳货币直接兑换能够提高人民币汇率。 辨析:汇率是由外汇的供给与需求、不同货币的通货膨胀率、经济增长率、国家利 率水平等多种因素决定的。中澳货币直接兑换可以减少出口企业(qǐyè)风险,但是 与提高人民币汇率无关。 4.使用银行信用卡既非常方便又十分安全。 辨析:使用银行信用卡可以减少现金结算,给人们消费带来方便。但是信用卡的使 用,面临着被盗用等多种风险。

届高三政治第一轮复习经济生活第一单元生活与消费复习_2023年学习资料

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第一单元生活与消费-超是-PL/SO-tood-2现设-我们一童在-方1第一单元生活与消费-第一课神奇的货币-第二课多变的价格-第三课多彩的消费第一课神奇的货币-货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;-货币的基本职能;金属贷币与纸币*纸币的发行量-2货币的种类与形式:货币与财富;结与信用工具;-外汇和汇率*汇率变动的影响-创新设计第一页就是1.商品的基本属性:使用价值和价值。

-一有使用价值的东西不一定有价值,有价值的东西一定有使用-一没有使用价值的东西,一定没有价值。

-一没有价值的东,不一定没有使用价值。

-“价值和使用价值分属于不同的所有者。

一2.货币的本质与职能-一本质:一般等价物-一职能:价值尺度、流通手段(*注意“商品流通”的概念、-贮藏手段、支付手段、世界货币-一每个月交水电费属于货币的哪一种职能?一3.纸币-为什么会产生纸币?-一1纸币的购买力不是由国家规定的。

-国家规定的是纸币的面值-一2纸币的发行量不是越多越好,也不是越少越好。

纸币的发-量必须以流通中实际所需的货币量为限度,否则会引发通货膨胀-或通货紧缩。

比较通货膨胀与通货紧缩-名称-项目-主-影响人民生活和社会经济-影响企业生产和投资的积极性,导致市场-危害-秩序-需求不振,对经济的长远发展和人民长-远利益不利-区别-根本方法:发展生产,增-治理-根本方法:调整产业结构、扩大内需-加有效供给-办法-宏观政策:实施适度从紧-宏观政策:实施适度极的财政、货币政-的财政、货币政策,控制-运用经济的、法律的、行政的手段进-行调控-货币供应量和信贷规模-两者的实质是社会总供给与社会总需求的不平,即都是由货币的发行量与流-联系-通中实际需要的货币量不平衡所造成的;从长远来讲,对社会发展、企业生产-人民生活都会产生不利影响命题点3-货币政策-解题指导:流通中的货币量与经济政策-紧缩性的-减少财政-财政政策-支出,增-纸币发行-加税收-纸币→-量大于流-总供给-物价-中需要-Λ-持续-提高存贷-总需求-上涨-从紧的货-款利率和-存款准备-金率-扩张性的-增加财政-支出,减-量小于流-少税收-下跌-降低存贷-积极货一3.纸币-为什么会产生纸币?-一1纸币的购买力不是由国家规定的。

《经济生活》第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》(2021版)教学

《经济生活》第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》(2021版)教学

《经济生活》第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》(2021版)教学《经济生活》第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》(2021版)教学设计汕头市潮南区井都中学江象平【教学依据】兴趣,是人的一种无意识的精神投入。

激发学生的兴趣,使他们在快乐中轻松学到知识,提高能力,是新课改顺利进行的必经之路。

作为思维科学的逻辑,是开发学生智力,培养学生能力的金钥匙和有效手段。

从某种意义上说,逻辑是基础的基础,工具的工具,因为逻辑和政治及其他学科有密切的联系。

在政治课中,商品、货币、民主、文化、物质、意识等学生都比较难理解,但弄清了知识点之间的逻辑关系,联系起来,就比较好理解了。

揭开货币的神秘面纱这一课是初中学生升入高中阶段的第一堂政治课,因而其重要性超出了其本身在教材中的地位,更为重要地表现在通过经济学中商品、货币等最基本知识的学习,了解高中政治的学科逻辑;从对生活中与之经常打交道的经济现象分析中,培养学生学习政治的兴趣和学科理性,为经济生活乃至整个高中政治的持续学习播下种子。

【教学设计】[教学目标]1、知识与能力:(1)商品内涵的理解及商品发展到货币的过程的分析。

(2)货币职能(包括两个基本职能和三个其他职能)的分析和比较。

(3)对货币的发展过程及对纸币的内涵和纸币发行量的认识。

(4)能正确运用上述知识分析问题和解题。

2、过程与方法:(1)逻辑演绎法:通过对课文知识点与知识点之间的推理分析,让学生明白课文中的知识点是相互联系的,整课的知识是一个整体。

掌握一课的知识不是仅仅靠背背书就行的,还要对课文的知识进行整理和分析。

(2)设问法:通过设问导入新课,引发学生对经济生活的理性思考;在讲解完知识点后设问,要求学生对知识点进行总结并得出更多的有价值的新的知识点;通过回到课文中的综合探究的设问,要求学生能够运用所学的知识分析问题。

3、情感态度与价值观(1)学生能够逐步确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念,破除对货币的迷信思想。

高中政治知识点总结必修1-4(人教版)

高中政治知识点总结必修1-4(人教版)

《经济生活》复习指南(标示★的为复习的运用内容)第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品的含义及其基本属性含义:商品是用于交换的劳动产品。

劳动产品不一定是商品,但商品一定是劳动产品。

商品的基本属性:商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满足人们的不同需要。

商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换。

2、货币的含义、本质和基本职能含义:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。

当贵金属金银固定充当一般等价物时,货币就出现了。

货币的本质:是一般等价物。

货币的基本职能:是价值尺度和流通手段。

价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。

货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。

流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。

货币执行流通手段职能则需要现实的货币。

3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

国家能决定纸币的发行量、纸币的面值,但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。

纸币的发行规律:纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。

流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。

通货膨胀和通货紧缩“通货”就是指流通中的纸币。

通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。

4、信用卡的含义、功能及优点广义的信用卡是指具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

狭义的信用卡是指商业银行信用卡。

它是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

信用卡集存款、取款、消费、结算、查询、信用贷款为一体。

使用信用卡可以减少现金使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全。

5、外汇和汇率外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

汇率是指两种货币之间的兑换比率。

如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币,说明外币升值、外币汇率上升;反之,说明外币贬值、外币汇率跌落。

思想政治必修一 经济生活 知识点总结

思想政治必修一 经济生活 知识点总结

《思想政治》必修Ⅰ经济生活复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1.商品(1)含义: 商品时用于交换的劳动产品。

一种物品要成为商品,必须同时具备两种条件: 一是劳动产品,二是用于交换。

[提示]①商品必须是劳动产品,而劳动产品不一定是商品;②在商品经济条件下,服务、无形的技术也可以成为商品;③商品的身份并不是固定不变的,商品一旦离开了流通领域进入消费领域,就再也不是商品了。

④捐赠品不再是商品;废品收购站收购的废品仍然是商品。

(2)基本属性: 使用价值和价值。

商品是使用价值和价值的统一体。

①使用价值含义: 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的实用价值。

地位:自然属性, 与其他有用物品的共同属性。

意义:商品的使用价值不同, 所以不同商品之间才需要相互交换, 以满足人们的多种需要。

②价值含义: 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

地位:社会属性, 商品的特有属性。

意义:所有的商品都有价值, 所以能够按一定比例进行交换。

价值是一切商品相交换的基础。

商品交换实质上是商品生产者的劳动交换。

③关系: 对立统一统一性: 商品是使用价值和价值的统一体。

使用价值是价值的物质承担者, 一个物品如果没有使用价值, 也就没有价值, 因而不可能成为商品;一个物品仅有使用价值, 也不可能成为商品。

(没有使用价值东西, 一定没有价值;有使用价值的东西, 不一定有价值;没有价值的东西, 不一定没有使用价值;有价值的东西, 一定有使用价值。

)对立性:商品的使用价值和价值不能同时属于生产者和消费所有者。

生产者生产商品的目的是要实现商品的价值, 为此必须让出商品的使用价值;消费者购买商品的目的是要获得商品的使用价值, 为此必须支付价值。

2.货币(1)产生①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

货币的产生经历了四个阶段: 偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的交换——一般等价物固定在金银上, 货币产生。

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第一单元
生活与消费
考点内容•完全解读
考点一 主干梳理 1.商品的基本属性 (1)商品的含义:商品是用于____的____产品。 交换 劳动 劳动 (2)商品交换的实质:商品生产者之间的_____ 交换。 货币的本质
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第一单元
生活与消费
(3)基本属性
某种需要 ①使用价值:商品能够满足人们__________的 属性.
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生活与消费
2.如何判断货币在执行哪种职能 (1)从是否需要现实的货币来看:价值尺度只需
要观念上的货币,而其他均需现实的货币.
(2)从是否能用纸币代替金属货币来看:纸币可 以代替金属货币执行流通手段、支付手段,但 不能代替金属货币执行价值尺度、贮藏手段, 只有某几种纸币具有世界货币的职能.
价值 用的_____符号.
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第一单元
生活与消费
3.纸币流通规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的______ 货币量 为限度.如果纸币发行量超过这个限度,就会引 物价上涨 起__________,影响人民的生活和社会的经济 秩序;如果纸币发行量小于这个限度,会使商 品销售发生困难,直接阻碍商品流通.
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第一单元
生活与消费
典题例析
1.(2011· 高考江苏卷)某公司向计算机个人用户
提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络
安全软件市场的半壁江山.该公司的产品和服 务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服 务( )
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第一单元
生活与消费
A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值
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第一单元
生活与消费
考点三
纸币
主干梳理
1.纸币产生的必然性
(1)货币的发展历程:金银条块―→铸币―→纸 币. (2)使用金银条块的缺点:要核实重量,检查成 色.
(3)使用铸币的缺点:会造成磨损.
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第一单元
生活与消费
低 (4)纸币的优点:制作成本____,更易于保管、携 带和运输,避免了铸币在流通中的磨损. 2.纸币的含义 国家(或某些地区) 纸币是由__________________发行的、强制使
用价值,同时也有价值,只不过价值是通过其他 形式实现的.表面看是免费的,实质上仍然是用 于交换的劳动产品,应该属于商品,而不是公共 物品.因此对商品基本属性的理解应该是灵活 和变通的,而不能机械地理解.
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第一单元
生活与消费
2.(2009· 高考广东卷)“夫珠玉金银,饥不可食, 寒不可衣”,但人们还是喜欢金银.这表明金银
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第一单元
生活与消费
拓展提升 1.判断商品的方法
(1)定义法:一是劳动产品,二是用于交换,二者
缺一不可. (2)属性法:同时具有使用价值和价值两个基本 属性. (3)领域法:虽为劳动产品,关键还要看是否离开
流通领域,离开流通领域就不再是商品.
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第一单元
生活与消费
2.使用价值与价值的区别与联系
使用价值 价值 含 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 义、 某种需要的属性.自 别的人类劳动.作为 区 地 然属性,与其他有用 社会属性,商品特有 别 位 物品的共同属性 意 能够按一定的比例进 不同商品需要交换 义 行交换 使用价值是价值的物质承担者,一个物品没 统 有使用价值也无价值,不可能成为商品;一 联 一 个物品仅有使用价值,而无价值,也不能成 性 为商品 对 对商品生产者和消费者来说,商品的使用价 系 立 值与价值不可能同时兼得
社会总需求小于社会总供给
区 别
物价持续下降、市场疲软、经济萎缩,通常 伴随经济衰退出现 物价下降在短时间内对人民生活有好处,但 物价总水平长时间、大范围下降,会影响企 业生产和投资的积极性,导致经济萎缩
大力发展工农业生产,增加 综合运用投资、消费、出口等措施拉动经 有效供给;运用紧缩性的 济增长,特别是要扩大内需;主要采取扩张 措施 货币和财政政策;控制固 性货币和财政政策 定资产投资规模 都由社会总需求与社会总供给不平衡引起,即流通中实际需要的货币量与 联系 纸币的发行量不平衡引起的;都会影响正常的经济生活和社会经济秩序; 都必须采取切实有效的措施予以抑制
第一单元
生活与消费
拓展提升 1.货币两种基本职能的比较
含义 原因 价值尺度 流通手段 货币所具有的表现和 衡量其他一切商品价 货币充当商品交换媒介的职能 值大小的职能 货币本身是商品,有 货币的本质是一般等价物,能够和其他一切 商品相交换,充当商品交换的媒介 价值
执行方 只需要观念上的货币 必须是现实的货币 式 商品交换由直接的物物交换变为以货币为 媒介的商品交换,即商品流通.货币作为流通 一切商品的价值都由 手段,一方面使买和卖在时间和空间上出现 后果影 货币来表现,商品的 分离,有利于商品交换的发展;另一方面,商 响 价值表现为价格 品交换的内在矛盾也随之出现,如买卖脱节、 商品滞销、商品积压等问题
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第一单元
生活与消费
4.通货膨胀与通货紧缩 (1)通货膨胀的含义与原因 ①含义:经济运行中出现的全面、持续的 物价上涨 ___________的现象. ②原因:纸币发行量超过流通中实际需要的货 币量,是导致通货膨胀的主要原因之一.
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第一单元
生活与消费
(2)通货紧缩的含义:经济运行中出现的全面、 持续的物价下跌的现象.它表现为物价全面持 续下跌,通常伴随着经济衰退出现.
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第一单元
生活与消费
【点拨】
货币作为一般等价物,它可以表现
其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介,有 了它就可以买到自己所需的商品,从这个意义 上讲,货币是财富的象征,但并不是唯一的象征.
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考点二
货币的基本职能
主干梳理
1.价值尺度
衡量 (1)含义:货币所具有的表现和_____其他一切 商品价值大小的职能. 货币 (2)价格:通过一定数量的_____表现出来的商 品价值,叫做价格. 观念上 (3)要求:执行这个职能只需要_______的货币.
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生活与消费
2.流通手段 媒介 (1)含义:货币充当商品交换_____的职能. (2)表现形式:商品—货币—商品.货币出现以后 ,商品交换包括了卖和买两个先后衔接的阶段.
商品流通 而以货币为媒介的商品交换叫做_________.
(3)要求:货币执行该职能必须用_____的货币. 现实
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生活与消费
第一课
神奇的货币
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生活与消费
2013高考导航
最新考点 货币 的本 质 复习重 点 1.货币 1.货币的 的本质 本质 2.货币 2.货币的 的基本 基本职 职能 能
命题特点
考向瞭望
货币 的种 类与 形式
1.从内容来看,本 1.运用商品的基本属性的 课考查的重点有货 知识,分析国家和企业重 币的本质和基本职 视产品质量及维护食品安 能、纸币与通货膨 全问题。 胀、汇率变化及其 2.运用纸币与通货膨胀的 影响。 知识,分析当前物价升高, 2.从命题形式来看, 通胀预期增强及其对居民 3.纸币 3.通货膨 以选择题为主,多 生活和经济发展的影响。 4.信用 胀与通 采用时政热点和公 3.运用汇率变动对经济的 工具 货紧缩 众关心的热点问题 影响等知识,分析人民币 5.外汇 4.外汇和 作为背景材料,考 升值的利与弊,保持人民 和汇率 汇率 查学生对课本基础 币币值基本稳定的意义及 知识的识记与理解。如何维护我国的金融安全。
区 别
联系
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生活与消费
2.通货膨胀与通货紧缩的比较
通货膨胀 经济运行中出现的全面、 含义 持续的物价上涨的现象 纸币发行量超过流通中实 际需要的货币量,是导致通 实质 货膨胀的主要原因之一,其 实质是社会总需求大于社 会总供给 纸币贬值、物价全面持续 表现 上涨、经济过热 后果 引起纸币贬值,物价上涨,导 致经济过热,购买力降低 通货紧缩 经济运行中出现的全面、持续的物价下跌 的现象
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生活与消费
3.正确理解“金银天然不是货币,但货币天然是 金银” (1)金银作为一种自然物,在货币产生以前就存 在了.商品经济消失后,货币将不再存在,但金银 仍然存在.所以说“金银天然不是货币”.
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第一单元
生活与消费
(2)随着商品交换的进一步发展,一般等价物逐 渐固定到金银上.这是因为金银天然具有最适 宜充当一般等价物的物质特点.金银固定地充 当一般等价物,就是货币.所以说“货币天然是 金银”.
作为货币(
)
A.从起源看,是和商品同时产生的 B.从作用看,是财富的唯一象征 C.从本质看,是固定充当一般等价物的商品 D.从职能看,具有价值尺度、贮藏手段两种基
本职能
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生活与消费

币的出现要比商品晚得多,A项错误;货币并不 是财富的唯一象征,B项错误;货币的基本职能 是价值尺度和流通手段,D项错误. 【答案】 C
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第一单元
生活与消费
【解析】
某公司之所以向计算机个人用户
提供免费的安全和杀毒服务,是为了使用户购 买该公司的其他产品与服务.那么,这种免费提 供的安全和杀毒服务的价值就可以通过其他 形式实现,故选B.A、C、D三项表述都不科学. 【答案】 B
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生活与消费
【点拨】
该公司提供的产品和服务既有使
词汇.特别注意:在银行存款不是贮藏手段.
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生活与消费
典题例析
(2009· 高考浙江卷)从历史发展的过程看,下列 判断正确的是( )
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