《毛毛虫》幼儿园大班教案
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、描述。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图、视频等形式，讲解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性。
（2）引导幼儿用放大镜观察毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的毛毛虫。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 毛毛虫的特征3. 毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的一种昆虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的昆虫。
（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿深入了解昆虫的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）毛毛虫的生长过程及其特征是本节课的教学难点和重点。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 毛毛虫的形态特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生态环境教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的图片，让幼儿观察毛毛虫的外貌特征。
2. 视频观看：播放毛毛虫的生活习性视频，让幼儿了解毛毛虫的日常活动。
3. 小组讨论：分组讨论毛毛虫的生态环境，引导幼儿思考毛毛虫的生活习性。
第二章：毛毛虫的蜕变教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的蜕变过程，认识蝴蝶的发育阶段。
2. 培养幼儿对生命变化的认知和尊重。
教学内容：1. 毛毛虫的蜕变过程2. 蝴蝶的发育阶段3. 生命的奇妙变化教学活动：1. 图画展示：展示毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让幼儿观察生命的变化。
2. 故事讲解：讲解毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事，让幼儿了解蝴蝶的发育阶段。
3. 手工制作：制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，让幼儿体验生命的奇妙变化。
第三章：毛毛虫的食性教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的食性，认识毛毛虫喜欢的食物。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
教学内容：1. 毛毛虫的食性2. 毛毛虫喜欢的食物3. 生态平衡的重要性教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的食物图片，让幼儿了解毛毛虫的食性。
2. 游戏互动：进行“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿认识毛毛虫喜欢的食物。
3. 小组讨论：讨论生态平衡的重要性，引导幼儿思考毛毛虫在生态平衡中的作用。
第四章：保护毛毛虫教学目标：1. 让幼儿了解保护毛毛虫的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿尊重生命，保护生态环境。
教学内容：1. 保护毛毛虫的原因2. 保护毛毛虫的方法3. 环保意识的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲解毛毛虫被保护的故事，让幼儿了解保护毛毛虫的重要性。
2. 视频观看：观看保护生态环境的视频，让幼儿认识到环保的重要性。
3. 手工制作：制作保护毛毛虫的手工作品，让幼儿实际行动起来，保护生态环境。
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
毛毛虫幼儿园大班教案4篇
毛毛虫幼儿园大班教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《毛毛虫》幼儿园大班精品教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三册，第十章“可爱的动物”中的“毛毛虫”。
详细内容包括认识毛毛虫的外形特征、生活习性以及成长过程。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征、生活习性，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的成长过程。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、实物模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 讲解毛毛虫的外形特征、生活习性（10分钟）教师通过PPT课件展示毛毛虫的图片，讲解其外形特征、生活习性。
结合实物模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫。
3. 观察毛毛虫成长过程（10分钟）播放毛毛虫成长过程的视频，引导幼儿关注毛毛虫的成长变化。
邀请幼儿讨论毛毛虫成长过程中遇到的问题，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示画有毛毛虫的画纸，引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作毛毛虫手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 可爱的毛毛虫2. 内容：外形特征：身体长、环节分明、有触角、脚等。
生活习性：喜食树叶、生活在温暖湿润的环境中。
成长过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察真实的毛毛虫，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
《毛毛虫》幼儿园教案(精选
《毛毛虫》幼儿园教案(精选一、教学内容《毛毛虫》是幼儿园大班教材中的一节活动课程，旨在让幼儿了解昆虫的生长变化，培养观察力和动手操作能力。
本节课主要涉及教材第二章《奇妙的生物世界》第三节《毛毛虫变蝴蝶》的内容，详细讲解毛毛虫的生长过程、外形特征、生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识昆虫的变态发育。
2. 培养幼儿观察、描述、表达毛毛虫特征的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长变化过程和变态发育的概念。
重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及与蝴蝶的关系。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物、生长过程图解、观察盒等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的联系，引导幼儿关注昆虫的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解变态发育的概念。
（2）展示毛毛虫的外形特征，让幼儿观察并描述。
（3）介绍毛毛虫的生活习性和蝴蝶的关系。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿观察毛毛虫实物，进行描述。
（2）分组讨论，每组用画笔、彩泥等学具制作毛毛虫的生长过程图。
（1）邀请各小组分享制作的生长过程图，进行点评。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“毛毛虫找妈妈”的游戏，巩固对毛毛虫的认识。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图解。
2. 毛毛虫的外形特征、生活习性。
3. 变态发育的概念。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在自然状态下的生活。
（2）开展“蝴蝶与毛毛虫”的主题活动，让幼儿深入了解昆虫的生长变化。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和成长过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、教学内容：1. 毛毛虫的生活习性：食物、栖息地、繁殖方式等。
2. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 手工活动：制作毛毛虫。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 毛毛虫模型或实物。
四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源，展示毛毛虫的生活习性和成长过程，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：详细讲解毛毛虫的生活习性和成长过程，回答幼儿的问题。
3. 手工活动：指导幼儿制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 幼儿对毛毛虫的生活习性和成长过程的了解程度。
2. 幼儿在手工活动中的参与度和动手能力表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如讲解不清、时间安排不合理等。
4. 针对存在的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫知识的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在手工活动中的创作能力和合作意识。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于毛毛虫话题的兴趣和参与度。
七、教学扩展：1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然环境中观察毛毛虫和其他昆虫。
2. 邀请专家进行昆虫主题的讲座，增加幼儿对昆虫的了解。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同进行毛毛虫相关的实践活动。
八、安全注意事项：1. 在手工活动中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 避免让幼儿接触真正的毛毛虫，以防过敏或其他意外。
3. 在户外活动时，提醒幼儿注意毛毛虫的栖息地，避免误入危险区域。
九、教学资源推荐：1. 书籍：《毛毛虫变蝴蝶》、《昆虫世界》等。
2. 视频资源：有关毛毛虫成长过程的纪录片或教育视频。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的动物》章节中的《毛毛虫》一课。
教学内容主要包括：了解毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程；通过观察、实践、互动等方式，使幼儿对毛毛虫有更为全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及生长过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发对大自然生物的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与周围环境的关系。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
3. 实践：a. 观察毛毛虫模型，让幼儿亲身体验毛毛虫的触感。
b. 分组讨论，让幼儿相互交流观察到的毛毛虫特征。
4. 例题讲解：a. 展示生长过程图解，引导幼儿了解毛毛虫的生长过程。
b. 结合PPT，讲解毛毛虫与周围环境的关系。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘出毛毛虫的外形特征。
b. 剪刀、胶棒制作毛毛虫手工作品。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案要求：正确描绘毛毛虫的外形特征，适当发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察其生活习性。
b. 开展家庭作业：与家长一起查阅资料，了解更多关于毛毛虫的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的合理性与答案要求8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有很多脚，喜欢吃叶子。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢生活在植物上，每天都会吃很多叶子。
3. 毛毛虫的成长过程：从卵孵化成小毛毛虫，慢慢长大，变成蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养对大自然的认识和保护意识。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、实物模型、视频资料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫的图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解毛毛虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和比较。
b. 观看毛毛虫的成长过程视频，让幼儿了解毛毛虫的成长变化。
c. 教师带领幼儿进行手工制作，制作自己喜欢的毛毛虫形象。
3. 总结环节：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达对毛毛虫的认识和感受，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找真实的毛毛虫，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛毛虫外形特征和生活习性的了解程度。
3. 考察幼儿对毛毛虫成长过程的认识和理解。
七、教学步骤：1. 展示毛毛虫图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的日常行为。
3. 播放毛毛虫成长过程的视频，帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期。
4. 分发手工制作材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
5. 组织幼儿展示作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的手工制作材料。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学内容1. 毛毛虫的外形特征和生活习性2. 毛毛虫的成长过程3. 手工制作：毛毛虫4. 绘画活动：画出自己心目中的毛毛虫5. 户外活动：寻找大自然的毛毛虫三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和绘画活动，表现出自己对毛毛虫的理解和想象。
四、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、实物标本、手工材料、绘画纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片和实物标本，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程，让幼儿了解毛毛虫的生活。
3. 手工制作：教师指导幼儿动手制作毛毛虫，培养幼儿的动手操作能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心目中的毛毛虫，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 户外活动：带领幼儿到户外寻找大自然的毛毛虫，让幼儿亲身感受毛毛虫的生活环境。
7. 作品展示：让幼儿展示自己的手工和绘画作品，培养他们的自信心。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述毛毛虫的故事，分享所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察能力和对大自然的热爱程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述毛毛虫故事的情况，评估幼儿对课堂内容的掌握和分享能力。
七、教学拓展1. 开展“自然角”活动，让幼儿养护毛毛虫或其他昆虫，观察它们的生长变化。
2. 邀请专家进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解毛毛虫和其他昆虫的知识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第三节，详细内容为《毛毛虫》。
通过学习毛毛虫的生长过程，让幼儿了解自然界的生物变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，掌握相关的生物知识。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及特点。
教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点。
2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解毛毛虫的生长过程。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（1）分组进行观察，每组观察一种不同生长阶段的毛毛虫。
（2）小组讨论，描述观察到的毛毛虫特点。
（3）每组选一名代表进行分享。
（2）引导幼儿思考：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？它们之间的关系是什么？六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）观察、描述、表达能力培养（3）合作、分享、尊重他人品质培养七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿过于活跃，影响课堂纪律。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在不同环境下的生活状态。
（2）开展“我心中的毛毛虫”创意绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，描绘毛毛虫的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计的内容布局。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿手工制作和创意能力。
4. 培养幼儿团队合作和分享精神。
二、教学内容1. 毛毛虫的外形特征：介绍毛毛虫的身体形状、颜色、斑点等特征。
2. 毛毛虫的生活习性：讲解毛毛虫的饮食习惯、运动方式、蜕皮过程等。
3. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作毛毛虫手工作品。
4. 创意活动：引导幼儿发挥想象，用毛毛虫形状进行绘画、拼图等活动。
5. 团队合作：组织幼儿分组进行毛毛虫角色扮演、毛毛虫运动会等游戏。
三、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：画纸、彩笔、拼图等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，如饮食习惯、运动方式等。
3. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作毛毛虫手工作品。
4. 创意活动：引导幼儿发挥想象，用毛毛虫形状进行绘画、拼图等活动。
5. 团队合作：组织幼儿分组进行毛毛虫角色扮演、毛毛虫运动会等游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创意表现。
2. 观察幼儿在团队合作中的互动交流和分享精神。
3. 收集幼儿的绘画、拼图等作品，评价其观察力和想象力。
4. 综合评价幼儿对毛毛虫的认识和兴趣。
六、教学拓展1. 毛毛虫的变态发育：介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程，包括蛹阶段。
2. 生态系统中的毛毛虫：讲解毛毛虫在生态系统中的角色，如作为食物来源等。
3. 观察实践活动：带幼儿到户外观察毛毛虫，了解其生活环境。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起寻找毛毛虫的相关资料。
七、教学活动1. 毛毛虫主题故事会：讲述毛毛虫的成长故事，激发幼儿想象力。
2. 毛毛虫歌舞表演：组织幼儿进行毛毛虫主题的歌舞表演，培养幼儿的艺术素养。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
《毛毛虫》小班教案篇二活动目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好！你真可爱！……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
）二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。
你找到了什么？数数有几个？师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。
）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。
《毛毛虫》幼儿园大班优质教案通用2
《毛毛虫》幼儿园大班优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的昆虫》第一节《毛毛虫》。
详细内容包括：了解毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程；通过观察、体验、探究的方式，让幼儿认识和理解毛毛虫的独特之处。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的基本特征，了解其生活习性和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征、生活习性和生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的探究能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、视频、生长过程图解等。
学具：观察盒、放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，寻找毛毛虫的踪迹。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛毛虫模型和图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
（2）讲解毛毛虫的生活习性和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察毛毛虫，记录其外形特征和生活习性。
（2）进行生长过程排序游戏，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）（1）指导幼儿用彩泥制作毛毛虫，培养动手能力。
（2）让幼儿用画笔描绘毛毛虫的生长过程，提高表达能力。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的毛毛虫》2. 内容：外形特征：身体长、环节分明、有触角等。
生活习性：吃树叶、爬行、蜕皮等。
生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长过程。
2. 答案：根据观察到的昆虫，描述其外形特征、生活习性和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在实践中深入了解昆虫的世界。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选教案：《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然探索》第四章第二节“虫虫世界”。
教材介绍了毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
2. 培养学生对大自然的热爱和观察力。
3. 引导学生学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程和生活习性。
难点：如何理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图解。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外貌特征，引发学生对毛毛虫的兴趣。
2. 教材内容讲解（10分钟）教师简要讲解毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张蝴蝶图片和一张毛毛虫变成蝴蝶的图解，引导学生理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用剪刀剪下毛毛虫图片，然后用胶水将毛毛虫贴在画纸上，再在画纸上画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
5. 分享与合作（5分钟）每组学生展示自己的作品，并分享自己组内的合作过程。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的生长过程1. 毛毛虫外貌特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的食性4. 毛毛虫变成蝴蝶的过程七、作业设计1. 请学生观察身边的植物，了解植物上的昆虫，并画出自己最喜欢的昆虫。
答案：学生根据自己的观察和喜好，画出自己喜欢的昆虫。
2. 请学生和家长一起查找关于毛毛虫和蝴蝶的生长过程，并制作成手工作品。
答案：学生和家长共同完成的手工作品，展示毛毛虫变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛毛虫的生长过程表现出浓厚的兴趣，通过观察、动手操作和合作，学生对毛毛虫有了更深入的了解。
在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
幼儿园《毛毛虫》教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》教案【精选】教案优化版：【教学内容】本节课选自幼儿园大班科学教材《自然探索》第五章第二节《毛毛虫》。
教材内容主要介绍了毛毛虫的生活习性、生长过程以及它如何变成蝴蝶的过程。
【教学目标】1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
2. 培养学生对自然界的观察和探索兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
【教学重难点】1. 教学难点：毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
2. 教学重点：毛毛虫的生活习性和生长过程。
【教具与学具准备】1. 教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
【教学过程】1. 情景引入：教师展示毛毛虫模型，引导学生观察毛毛虫的外形特征，引发学生对毛毛虫的好奇心。
2. 课堂讲解：教师通过PPT展示毛毛虫的生活习性和生长过程，讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
3. 实践操作：学生分组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作毛毛虫变成蝴蝶的手工作品。
【板书设计】毛毛虫生活习性：吃树叶、蠕动生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫变成蝴蝶：化蛹成蝶【作业设计】1. 学生回家后，和家长一起观察家里的宠物毛毛虫，记录它的生活习性和生长过程。
2. 学生用所学知识，给家长讲述毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
【课后反思及拓展延伸】1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行户外观察，寻找现实生活中的毛毛虫和蝴蝶，增强学生对自然科学的认知。
【教学技巧和窍门】1. 语言语调：教师在讲解时，应该使用生动、有趣的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。
2. 时间分配：教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解毛毛虫的生活习性和生长过程，以及完成手工作品。
3. 课堂提问：教师应适时提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
4. 情景导入：教师可以通过展示毛毛虫模型，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
【教案反思】1. 教学内容：教案中应详细阐述毛毛虫的生活习性、生长过程以及如何变成蝴蝶的过程，确保学生能够理解和掌握这些知识。
《毛毛虫》幼儿园优质教案(精选
《毛毛虫》幼儿园优质教案(精选一、教学内容《毛毛虫》是幼儿园大班教材《探索大自然》中的一个章节，详细内容主要围绕毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类生活的关系展开。
通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解毛毛虫的特点，培养他们关爱小动物、保护大自然的意识。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物、保护大自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的植物，引导他们发现植物上的毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛毛虫模型、图片，让幼儿观察毛毛虫的外形特点。
（2）播放毛毛虫生长过程视频，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“毛毛虫赛跑”游戏，培养他们的观察力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）毛毛虫为什么会变成蝴蝶？（2）我们应该如何关爱和保护毛毛虫？六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫毛毛虫特点：身体柔软，有很多脚，喜欢吃叶子关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：（1）卵：圆形，黄色或绿色。
（2）幼虫：长条形，有很多脚，身体柔软。
（3）蛹：椭圆形，颜色较深，外形像鸡蛋。
（4）成虫：蝴蝶，有翅膀，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在自然环境中的生活。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有许多脚，喜欢吃树叶。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢在树叶上爬来爬去，喜欢吃树叶。
3. 毛毛虫的成长过程：从卵孵化成小毛毛虫，慢慢长大，变成蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，以及成长过程。
2. 教学难点：让幼儿能够观察到毛毛虫的成长过程，并能够讲述出来。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、树叶、视频等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体长长的，有许多脚，喜欢吃树叶。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，如喜欢在树叶上爬来爬去，喜欢吃树叶。
3. 展示：播放毛毛虫成长过程的视频，让幼儿观察并讲述毛毛虫的成长过程。
4. 实践：让幼儿亲自观察毛毛虫，并记录毛毛虫的成长过程。
5. 总结：引导幼儿总结毛毛虫的外形特征、生活习性和成长过程。
6. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察身边的毛毛虫，并讲述毛毛虫的成长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与观察、比较和讲述毛毛虫的特征和生活习性。
2. 记录幼儿在实践活动中对毛毛虫成长过程的观察和记录情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后观察毛毛虫的情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行毛毛虫手工制作活动，让幼儿通过动手制作毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或自然环境中观察毛毛虫，增加幼儿对大自然的接触。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 反思教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 反思教学评估是否全面客观，是否能够准确了解幼儿的学习情况。
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用教案：《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《大自然的奇迹》第五章第二节2. 详细内容：本节课将通过故事《毛毛虫的成长》，引导孩子们了解毛毛虫的成长过程，认识毛毛虫的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
2. 培养学生热爱大自然，关心动植物的情感。
3. 培养学生合作、观察、思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的成长过程和蝴蝶的转变过程。
2. 教学重点：让学生通过观察、思考，理解毛毛虫的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、实物毛毛虫标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放故事课件《毛毛虫的成长》，让孩子们了解毛毛虫的成长过程。
2. 观察与讨论（5分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让孩子们观察并讨论毛毛虫的特点和生活习性。
3. 实践操作（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
4. 知识讲解（5分钟）讲解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的转变过程。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们回答关于毛毛虫的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛毛虫的成长过程2. 板书内容：卵幼虫（毛毛虫）蛹成虫（蝴蝶）七、作业设计1. 作业题目：毛毛虫的成长过程2. 作业要求：让学生画出毛毛虫的成长过程，并写上每个阶段的名称。
3. 答案：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，孩子们是否掌握了毛毛虫的成长过程？是否对大自然产生了更深的兴趣？2. 拓展延伸：可以组织孩子们去户外观察毛毛虫，让他们亲身体验大自然的奇妙。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《大自然的奇迹》第五章第二节2. 详细内容：本节课将通过故事《毛毛虫的成长》，引导孩子们了解毛毛虫的成长过程，认识毛毛虫的特点和生活习性。
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《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
在紧张而愉快的气氛中，毛毛虫顺利地走到了终点，首先到达的孩子高兴得手舞足蹈。
反思这一活动，首先它好在富有童趣，使孩子们愿意参与到活动中，在活动中，孩子们兴趣一直很高，充满积极性，但有的孩子动作掌握不是很到位，协调能力也不行，在游戏中，被其他孩子拖着走，甚至把其他孩子撞倒，体验不到游戏的快乐。
所以，在今后的活动中，我应该多考虑到个别孩子的能力，尽量让所有的幼儿都能在活动中获得丰收。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
《毛毛虫》幼儿园大班教案2活动目标1.在欣赏的基础上能搓出大小相似的圆。
2.通过老师的指导能做圆的粘接。
3.能快乐的享受创造的乐趣，乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：在老师的指导下能做出圆的粘结，做成毛毛虫并进行装饰。
难点：在制作过程中探索创新。
活动准备1.毛毛虫泥塑成品2.橡皮泥3.小标志活动过程：一、欣赏谈话导入：1. 小朋友你们见过毛毛虫吗？教师展示做好的毛毛虫作品，告诉幼儿毛毛虫就是蝴蝶的前身，并引导幼儿观察毛毛虫的外型特征。
2. 小朋友你们看毛毛虫的身体想什么啊？（一节一节的，像小汤圆似的）3. 老师示范制作小汤圆，取一小块橡皮泥放在手心搓成小圆球，然后继续搓出很多个。
二、发展活动：毛毛虫的制作过程1.先搓出6-7个小汤圆，即毛毛虫的身体前置作业。
2.观察毛毛虫的身体是相连接的，将刚刚搓成的汤圆粘接成长条状，也就是毛毛虫的身体部份。
3.把刚刚完成的半成品，加上眼睛和装饰，完成毛毛虫身体特征形态。
4.毛毛虫做好了，小朋友想不想让它动起来，引导幼儿了解毛毛虫不是一种静态的生物，做出毛毛虫的动态模式。
5.装饰毛毛虫，可以给毛毛虫身体下加上一片叶子，孩子们发挥自己的想象。
综合活动：各式各样的毛毛虫1. 小朋友走下座位观察其它小朋友的作品，把自己认为做漂亮的作品投出自己的一枚标志。
2. 总结展示作品，鼓励孩子们，表扬做的好的有创意的孩子。
3. 收拾整理桌面。
教学反思1. 孩子们对制作毛毛虫泥塑很有兴趣，这也是孩子们常见的小昆虫，孩子们操作起来也很容易。
2. 刚开始孩子们捏小汤圆似的小圆球捏的不太圆，经过老师的指导后大部分孩子能捏出小圆球了。
3. 装饰毛毛虫的环节孩子们大多加上了一片叶子，也有点孩子加上了小树枝，很漂亮。
4. 年龄比较小的孩子我让他们和其他小朋友合作这样效果较好，也培养了孩子们的合作能力。
《毛毛虫》幼儿园大班教案3●活动目标1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。
2.能细致观察画面，并进行大胆想象。
3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。
●活动准备1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。
2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。
3.生活环节已阅读幼儿学习资源③第 8 页。
4.幼儿活动资源包。
●活动建议1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。
故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。
一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。
它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。
这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。
毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。
1.通过观察学习遮挡画法。
（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。
回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。
3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。
请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。
提示：（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。
（2）涂色。
先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。
（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。
4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。
《毛毛虫》幼儿园大班教案4活动背景分析开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的.教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。
因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2 能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。
3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。
第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
活动重难点重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。
活动过程一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2 第一次欣赏音乐。
师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。
听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞)3 第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。
师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。
我们来看一看。
请小朋友动脑筋想想。
我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，师：请遥遥和成成来表演一下。
(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)二、分段欣赏音乐，进行动作创编1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?(2)集体表现，体验创编的乐趣。
师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。
(4)再次集体表演，进行表情的突破。
师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。
想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)评价幼儿表现。
师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。
2 感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。
师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
师：音乐变慢了。
毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。
它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。
)(3)集体练习，充分体验创编的快乐。
师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?(4)评价幼儿的表现。
师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。
3 感受第三段音乐，与同伴互动。
(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。
表现毛毛虫欢快地飞舞。
(2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。
师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。
你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。