毛毛虫大班科学教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、描述。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图、视频等形式，讲解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性。
（2）引导幼儿用放大镜观察毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的毛毛虫。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 毛毛虫的特征3. 毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的一种昆虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的昆虫。
（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿深入了解昆虫的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）毛毛虫的生长过程及其特征是本节课的教学难点和重点。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思1活动目标1、初步学习撕纸的技能，连续稳固基本的粘贴方法。
2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。
3、感受尝试学习的欢乐。
4、进展幼儿的动手力量和制造力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。
难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动预备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程一、激发学习爱好春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过〔出示图片〕，于是它笑了。
问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？〔剪；撕〕问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探究创作1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。
〔播放音乐〕3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。
老师作正确的粘贴方法。
4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。
三、呈现沟通1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子讲解并描述画面内容。
2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。
四、活动延长活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。
教学反思我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性很高，表达活动的趣味性。
主要表如今：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。
2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。
3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思2活动目标1。
能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特殊是面部表情地详情描写，并用遮挡的方式表现画面。
2。
能细致观看画面，并进行大胆想象。
3。
能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4。
喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶(三篇)目录：幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一幼儿园大班科学教案水中的发现二幼儿园大班科学教案水从哪里来三幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.认真观察视频与图片呈现的现象，能够用的方式表达毛毛虫变蝴蝶的过程。
3.对观察毛毛虫变蝴蝶的过程感兴趣，愿意与同伴一起探索。
活动准备1.毛毛虫变蝴蝶的成长视频2.蝴蝶拼图，蝴蝶成长过程的图片(卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶)3.音乐及春天背景图一幅4.将幼儿分成4人一组活动过程1.游戏导入(1)师：今天老师为你们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起动手合作把它拼出来看看它是谁好吗?拼完后说一说你们拼出来的蝴蝶是什么样子的。
(2)引导幼儿了解蝴蝶的外形特征师：请你们仔细观察一下，你们拼出来的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分，都有一对翅膀、触角和身体。
颜色和花纹等不同)(3)你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿自由讨论)2.引导幼儿了解蝴蝶的成长过程，播放视频(1)分步观察①卵：这是什么?它们长得怎么样?(卵，长得都不一样)②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么?(会吃树叶)③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎么样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)(小结：谁能完整的介绍一下“蝴蝶是从哪里来的”，经过卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶四个时期)(2)完整欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频3.通过游戏竞赛，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的了解(给幼儿分发准备好的图片)师：小朋友们看到你们桌上的图片了吗?上面画的什么?(卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶)现在请各个小组的小朋友来比赛，看哪一组的小朋友能用最快的速度把它们按照毛毛虫变蝴蝶的顺序摆好。
4.角色游戏，结束活动(1)老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程(2)结束：我们飞到草地上去玩吧幼儿园大班科学教案水中的发现二活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
幼儿园大班科学课教案《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第七章《昆虫的生长变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫是如何经过一系列的变化最终成为蝴蝶的。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫生长过程的理解和记忆。
难点：毛毛虫与蝴蝶之间的关系，以及蝴蝶的生长变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、PPT、实物模型、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，询问他们是否知道这两种昆虫之间的关系。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解。
2. 例题讲解通过PPT展示毛毛虫的生长过程，讲解每个阶段的特点。
结合实物模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫的生长变化。
3. 随堂练习分组讨论，让幼儿用自己的话描述毛毛虫的生长过程。
每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 动手操作让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
提问幼儿：“你们还知道哪些昆虫的生长变化？”引导幼儿思考并拓展知识。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫蝴蝶的形态特点：翅膀、触角、色彩等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的生长过程。
2. 答案要求：画面清晰，色彩丰富，生长过程描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察身边的昆虫，了解它们的生长变化，进一步培养幼儿对自然科学的兴趣。
毛毛虫体验站大班科学教案
毛毛虫体验站大班科学教案一、教案背景和目标：背景：毛毛虫体验站是为了帮助幼儿通过亲身实践和观察，探索和了解毛毛虫的生命周期和特点而设计的。
本教案适用于幼儿园大班学生（3-5岁）。
目标：1. 让幼儿了解和认识毛毛虫的生命周期。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
4. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
二、教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿观察图片或幻灯片展示不同阶段的毛毛虫，并引导幼儿谈论毛毛虫的外观和特点。
2. 探索（15分钟）：教师带领幼儿到毛毛虫体验站，准备好以下材料：- 容器- 毛毛虫- 毛毛虫食物（例如叶子）- 喷水壶（用于保持食物的湿润）教师示范并让幼儿一起参与以下步骤：步骤一：将容器里放入足够的食物和足够的水，然后将毛毛虫放入容器中。
步骤二：用喷水壶轻轻喷洒食物，保持它们湿润。
教师引导幼儿观察毛毛虫的行为和变化，帮助幼儿提出一些相关的问题，例如：- 毛毛虫吃什么？它们吃多少？- 毛毛虫有什么运动方式？- 毛毛虫体型会变大吗？3. 讨论（10分钟）：教师引导幼儿讨论他们在探索中观察到的现象和问题。
鼓励幼儿互相交流和分享自己的观察结果。
教师可以提出以下问题帮助引导讨论：- 毛毛虫长大后会变成什么？- 毛毛虫的生命周期有多少个阶段？- 为什么毛毛虫要吃这么多食物？- 为什么需要保持食物湿润？4. 扩展活动（15分钟）：教师提前准备好以下材料，并引导幼儿制作自己的毛毛虫：- 毛线- 色纸- 眼珠贴纸- 胶水教师示范并帮助幼儿制作毛毛虫，同时引导幼儿思考并回答以下问题：- 制作毛毛虫时，我们用到了哪些材料？- 为什么毛毛虫的身体是软软的？5. 总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调毛毛虫的生命周期和特点，并鼓励幼儿积极参与与生物相关的活动及观察。
三、教学反思：本教案通过实践和观察的方式引导幼儿了解和认识毛毛虫的生命周期和特点。
2024年大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
2024年大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本教案依据教材《大班科学活动手册》第五章“生物的奥秘”中的第三节“认识昆虫——毛毛虫变蝴蝶”进行设计。
详细内容涉及昆虫的生命周期，特别是毛毛虫通过变态发育成为蝴蝶的过程，包括卵、幼虫（毛毛虫）、蛹和成虫（蝴蝶）四个阶段。
二、教学目标1. 知识目标：通过活动，学生能够描述毛毛虫变成蝴蝶的过程，理解生命周期和变态发育的概念。
2. 技能目标：培养学生观察、记录和表达自然界变化的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，增强对生命的尊重和保护意识。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫到蝴蝶的变态发育过程及其特点。
难点：理解生命周期中各个阶段的功能和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、模型，生长过程的动画视频。
2. 学具：记录本、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，提问学生是否知道它们之间的关系，引起学生兴趣。
邀请学生分享他们对蝴蝶和毛毛虫的了解。
2. 新课导入（10分钟）展示动画视频，详细介绍毛毛虫变为蝴蝶的整个过程。
配合教材内容，讲解生命周期和变态发育的知识点。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：描述毛毛虫变为蝴蝶需要经过哪几个阶段？引导学生通过观察和思考，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种昆虫，探讨其生命周期特点。
学生代表汇报，教师点评并给予鼓励。
5. 巩固知识（10分钟）通过实物模型，让学生观察毛毛虫和蝴蝶的形态差异。
教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 中心主题：毛毛虫变蝴蝶2. 副生命周期与变态发育3. 主要内容：毛毛虫阶段：卵孵化、取食、蜕皮蛹阶段：结茧、化蛹蝴蝶阶段：破茧而出、展翅飞翔七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的生命周期，并画出至少一种昆虫的变态发育过程。
2. 答案提示：要求记录清晰、图画生动，能准确反映昆虫的生命周期。
毛毛虫幼儿园大班教案4篇
毛毛虫幼儿园大班教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《好饿的毛毛虫》
大班科学教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，乐于探索和分享。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 了解毛毛虫的生长变化过程，观察毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 通过故事分享，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 毛毛虫的图片、视频或实物模型。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事书《好饿的毛毛虫》。
四、教学过程：1. 导入：出示毛毛虫的图片或实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿了解毛毛虫的生长变化过程。
3. 操作活动：引导幼儿动手制作毛毛虫手工，培养幼儿的动手操作能力。
4. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和发现。
5. 总结：通过提问和讨论，帮助幼儿巩固对毛毛虫生长变化过程的认识。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，记录毛毛虫的生长变化过程。
2. 鼓励幼儿用自己的语言和方式，表达对毛毛虫生长变化过程的理解。
3. 家长协助幼儿完成观察记录，并在第二天分享给老师和其他小朋友。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，以及他们在制作过程中的想象力和创造力。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过提问和讨论，了解幼儿对毛毛虫生长变化过程的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找和观察毛毛虫。
2. 邀请昆虫专家或有经验的家长来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
3. 开展一次毛毛虫主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的毛毛虫画作。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，培养他们关爱动物、尊重生命的意识。
大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案【含教学反思】一、教学目标1.了解毛毛虫变成蝴蝶的生命周期；2.掌握观察和描述的基础技能；3.了解小动物的生态和保育意义，培养爱护小动物的意识。
二、教学准备1.准备好活动需要的材料：塑料杯、小枝条、纸巾、毛毛虫；2.为孩子们准备一些相关的绘本、玩具进行配合教学；3.保证教学场地安全，做好活动前的布置工作。
三、教学过程1.引入教师先问孩子们有没有见过毛毛虫，毛毛虫长成什么样子，有哪些特点等等。
引导孩子们去了解毛毛虫这一生物，让他们慢慢感受到对毛毛虫的关注和好奇。
2.操作环节1.将塑料杯倒置着放在桌面上，为其加上2/3的水之后，找几根小枝放进去。
（注意小枝不要挂太多，否则蝴蝶的飞行是受影响的。
）2.把毛毛虫放到小枝上，然后用纸巾覆盖杯口，避免蝴蝶白色孵化物爬出来。
3.把整个塑料杯放在一个安全的地方，然后就可以定期观察毛毛虫的生长变化了，这个过程就像是一场生动的观察实验。
3.让孩子们感受毛毛虫转化为蝴蝶的过程1.观察三四天后，可以看到毛毛虫上会出现一些白色的卵状小球。
2.接着等待一个礼拜左右，就会看到胞状物变成了一个美丽的蝶。
3.将包裹着蝴蝶的纸巾除去后，将其放在大自然中飞腾，这便是整个活动的最高潮。
4.总结1.让孩子们回想一下整个观察过程，分享他们发现的东西，以加强对观察的总结及表述能力的训练；2.引导孩子们谈论关于保护动物和生态环境的话题，帮助培养他们的爱动物、保护自然的意识，同时能为后续教学的开展带来启示。
四、教学反思1、教学设计的活动具有较好的实践性，增强了孩子们对小动物观察和环保意识，使他们在实践中更深刻地体验到了研学的乐趣；2、在教学实践中，老师多次强调安全措施及小动物的生态保护意义，让孩子们更好地理解生态保护的重要性；3、在整个教学过程中，老师充分尊重孩子们的个体差异，不做强制性引导，鼓励他们自行思考、表达。
大班科学教案《好饿的毛毛虫》
大班科学教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程以及食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
难点：让幼儿通过观察、思考，理解食物的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、食物图片、成长过程图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入毛毛虫，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：介绍毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 观察与思考：展示食物图片，让幼儿观察毛毛虫吃食物的过程，引导幼儿思考食物的变化。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟毛毛虫吃食物的过程。
5. 总结与拓展：让幼儿总结毛毛虫的成长过程，引导幼儿关注周围环境中的毛毛虫和蝴蝶。
五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
2. 绘画作业：让幼儿画一画毛毛虫吃食物的过程。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与课堂活动。
在实践活动环节，注意观察幼儿的操作情况，引导幼儿正确理解和掌握毛毛虫的成长过程。
在作业设计中，注重培养幼儿的观察能力和绘画能力，让幼儿在实践中巩固所学知识。
六、教学评价：1. 幼儿在课堂上是否能积极参与、主动发言。
2. 幼儿在实践活动环节是否能正确操作、理解毛毛虫的成长过程。
3. 幼儿在作业中是否能观察到周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
七、教学内容拓展：1. 毛毛虫的其他食物：让幼儿了解毛毛虫还吃什么食物，扩展幼儿的知识面。
2. 毛毛虫的成长环境：让幼儿了解毛毛虫成长所需的环境，培养幼儿的环保意识。
八、教学策略：1. 直观演示：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更清晰地了解毛毛虫的成长过程。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，增强课堂的趣味性。
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案篇一：幼儿园小班体育教案《毛毛虫长大了》毛毛虫长大了目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体的灵活性准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
篇二：中班体育游戏：毛毛虫运动会中班体育游戏：毛毛虫运动会设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
中班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不彼，所以我根据中班的年龄特点，设计了游戏活动《毛毛虫运动会》，自然地引导幼儿合作性的蹲着协同走，设计毛毛虫参加比赛环节增加幼儿合作的意识。
让幼儿在自由探索中了解毛毛虫走路的技巧，明白合作的重要性。
大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》
大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》教学目标1.进行科学观察，了解毛毛虫的特点和变化过程；2.培养学生动手实验能力，通过搭建生态瓶，观察毛毛虫变化；3.增强学生的团队合作和交流能力。
教学重点1.毛毛虫的生长过程；2.蝴蝶的形态结构和生活习性。
教学难点1.学生对蝴蝶的形态结构的理解；2.学生的科学思维能力和实验设计能力。
教学准备生态瓶、小绵羊围栏、袜子、黄豆、菜叶、水杯、吸管、放大镜、纸箱、玻璃板。
教学过程第一课时时间：40分钟热身环节1.让学生看一组图片，引导学生谈谈自己的想法：“你们看到了什么？”；2.引导学生认识“毛毛虫”，关注其特点和生长环境。
学习环节1.通过展示毛毛虫的模型或图片，讲解毛毛虫的生命过程；2.给每个小组一个袜子和几颗黄豆，组成毛毛虫的身体形状；3.在同一张玻璃板上，分别放置不同的菜叶和水杯，观察和记录在不同环境下毛毛虫的反应。
总结环节1.询问学生观察到了什么？借此引导学生开展思考，让小组分享发现和学习的过程；2.结合当天的实验和观察结果，引导学生思考下节课需要掌握的问题。
第二课时时间：40分钟热身环节1.让学生回答上节课的问题，帮助学生回顾学习；2.观察谈论一些蝴蝶的图片，引导学生发现蝴蝶的特点、生存环境和变化过程。
学习环节1.显示一些蝴蝶的模型或图片，依次介绍蝴蝶的各个部分；2.在同一张玻璃板上，用同样的菜叶和一样的水杯，观察并记录毛毛虫变成蝴蝶的过程。
总结环节1.听取每个小组的实验结果，引导学生进行证实或者反驳，帮助他们理解蝴蝶成长背后的科学原理；2.总结当天的实验并观察蝴蝶的外形和习性，让学生完成学习笔记，回答问题。
第三课时时间：40分钟热身环节1.让学生分享上节课学习笔记，进行口述验证；2.展示一些精美的蝴蝶的图片或模型，引导学生理解蝴蝶的特点和生态。
学习环节1.引导学生反思讨论自己对蝴蝶自然保护方面的看法；2.小组合作搭建生态瓶并在其中放置蝴蝶，观察、记录并理解生态瓶内蝴蝶繁衍的生活习性。
大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》
大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》科学教案：《毛毛虫变蝴蝶》教案概述：本教案是为大班儿童设计的科学课教案，主题为“毛毛虫变蝴蝶”。
通过课堂上的教学活动，让儿童了解并观察毛毛虫转变为蝴蝶的过程，并培养他们的观察、描述、分类等科学技能。
此外，通过手工活动和游戏，增加他们的动手能力和团队合作意识。
教学目标：1. 让儿童了解毛毛虫变蝴蝶的基本过程。
2. 提高儿童的观察力和描述能力。
3. 培养儿童的分类和排序能力。
4. 增强儿童的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 幻灯片或图板，用于展示毛毛虫变蝴蝶的过程图。
2. 毛毛虫和蝴蝶的模型，用于展示和触摸。
3. 纸制蝴蝶和毛毛虫的模板，用于手工活动。
4. 彩色纸和颜料，用于手工活动。
5. 班级活动区域，用于分组游戏。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张展示毛毛虫变蝴蝶的幻灯片或图板。
提问：“你们知道毛毛虫怎么变成蝴蝶吗？”鼓励幼儿参与讨论。
教师引导幼儿提出他们对毛毛虫变蝴蝶的猜测和想法。
2. 介绍（10分钟）教师用毛毛虫和蝴蝶的模型展示毛毛虫变蝴蝶的基本过程。
同时，介绍毛毛虫和蝴蝶的特点和生活习性。
鼓励幼儿触摸和描述模型的特点。
3. 观察（15分钟）教师将一只活的毛毛虫放在放大镜下，供幼儿观察。
同时，将展示毛毛虫变蝴蝶的过程图逐步展示给幼儿。
鼓励幼儿观察和描述毛毛虫的外形、颜色、动作等特点。
4. 分组游戏（15分钟）将班级分为若干个小组，每个小组选择一张展示蝴蝶外形的卡片。
然后，教师随机询问小组成员关于蝴蝶的问题，例如：“蝴蝶是什么颜色的？”“蝴蝶有几只翅膀？”每个小组成员都有机会回答问题，并按正确与错误给予评价。
5. 手工活动（20分钟）教师向每位幼儿分发纸制毛毛虫和蝴蝶的模板。
然后，指导幼儿使用彩色纸和颜料，按照展示图的样子，手工制作毛毛虫和蝴蝶。
鼓励幼儿进行分类和排序，将相同形态和颜色的毛毛虫和蝴蝶分组放置。
6. 总结（10分钟）教师鼓励每位幼儿展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶。
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思一、教案1. 教学目标•帮助幼儿掌握毛毛虫的形态和特征，了解毛毛虫的生命历程。
•培养幼儿对自然环境的兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。
•通过游戏形式，增强幼儿的协作与沟通能力。
2. 教学内容•毛毛虫的形态和特征•毛毛虫的生命历程3. 教学准备•绿色丝带•手工制作的毛毛虫•大班幼儿园师生4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）老师向幼儿展示一张毛毛虫的图片，让幼儿对毛毛虫有一些初步了解。
然后请几位幼儿上去体验触摸毛毛虫的手感，让其它幼儿观察，并让幼儿们发表自己的观察和猜想。
4.2 学习环节（15分钟）老师向幼儿介绍毛毛虫的生命史和形态特征，让幼儿观察毛毛虫模型。
然后老师把幼儿分成若干组，给每组几条绿色的丝带，让孩子们用丝带参照真实的毛毛虫，自己组织成一个活生生的毛毛虫。
4.3 游戏环节（20分钟）将幼儿分成若干组，每组有一个毛毛虫，让幼儿们模拟毛毛虫生命历程的不同阶段：从蛋变成毛毛虫，然后再变成蛹并蜕变成熟虫。
最终，进行比赛，哪个毛毛虫赢得了比赛，哪组就是胜者。
赢得比赛的幼儿可得到一段小奖励。
4.4 总结环节（5分钟）老师总结本节课所学的知识，让幼儿们发表自己的感想和体会。
最后，鼓励幼儿们通过爱护动物和自然环境，从小树立保护环境的意识。
5. 课堂评价教学方法多样，充分调动了幼儿们的学习积极性和思维活跃度。
在游戏中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，同时锻炼了他们的协作能力和社交能力。
二、教学反思1. 教学实施教学实施中，教师的讲解内容虽然清晰、准确，但语言表达上可能存在有些单调，缺乏情感化的问题。
在教学过程中，幼儿在行进中比较混乱，音量较大，协调性还需要加强。
2. 教学效果本节课幼儿的学习认真、注意力集中，通过游戏形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣，增强了主动学习的动力。
同时，在比赛中，幼儿开始获得很多的新的想法和思路，从而对课程内容不断提出更好的想法和及时建议。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的动物》章节中的《毛毛虫》一课。
教学内容主要包括：了解毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程；通过观察、实践、互动等方式，使幼儿对毛毛虫有更为全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及生长过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发对大自然生物的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与周围环境的关系。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
3. 实践：a. 观察毛毛虫模型，让幼儿亲身体验毛毛虫的触感。
b. 分组讨论，让幼儿相互交流观察到的毛毛虫特征。
4. 例题讲解：a. 展示生长过程图解，引导幼儿了解毛毛虫的生长过程。
b. 结合PPT，讲解毛毛虫与周围环境的关系。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘出毛毛虫的外形特征。
b. 剪刀、胶棒制作毛毛虫手工作品。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案要求：正确描绘毛毛虫的外形特征，适当发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察其生活习性。
b. 开展家庭作业：与家长一起查阅资料，了解更多关于毛毛虫的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的合理性与答案要求8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
毛毛虫成长记大班科学教案
毛毛虫成长记大班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的生长过程2. 培养学生观察和记录的能力3. 培养学生对小动物保护的意识二、教学准备：1. 毛毛虫（每位学生分发一只）2. 植物叶子3. 放大镜4. 纸和铅笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师将一只毛毛虫展示给学生，引起学生的兴趣。
提问学生是否见过毛毛虫，毛毛虫是什么样子的。
2. 观察毛毛虫（10分钟）让学生用放大镜观察毛毛虫的外形，询问学生他们观察到了什么。
学生应该能够观察到毛毛虫身体的颜色、长度、形状等特点，并记录下来。
3. 给毛毛虫喂食（5分钟）将一片植物叶子放在每只毛毛虫面前，让学生观察毛毛虫吃叶子的过程。
询问学生吃完叶子后，毛毛虫是否有任何变化。
学生应该能够观察到毛毛虫变得饱满，身体有所变化，并记录下来。
4. 比较观察（10分钟）让学生比较观察刚刚吃完叶子的毛毛虫和之前的毛毛虫有何不同。
学生应该能够观察到毛毛虫的身体变长、变粗，并记录下来。
5. 观察蜕皮（10分钟）将一只刚刚蜕皮的毛毛虫展示给学生，让他们观察。
询问学生是否知道毛水虫为什么要蜕皮，蜕皮后有什么变化。
学生应该能够观察到成长的毛毛虫会定期蜕皮，每次蜕皮后外表会变得更加光滑，身体更加饱满，并记录下来。
6. 让毛毛虫结茧（5分钟）告诉学生，毛毛虫在一段时间后会变成蛹，然后再变成蝴蝶。
让学生将毛毛虫放在一个安静的地方，让它自己结茧。
学生应该能够观察到毛毛虫将茧编织成一个保护自己的丝线结构，并记录下来。
7. 观察蝴蝶孵化（10分钟）等到适当的时间，将蝴蝶从茧中取出，放在一个安全的地方。
让学生观察蝴蝶孵化的过程，并记录下来。
学生应该能够观察到蝴蝶通过茧蜕变为翅膀丰满的成虫。
8. 总结（5分钟）让学生回顾毛毛虫的不同生长阶段，通过观察和记录学到了什么。
引导学生总结毛毛虫的生长过程，并强调保护小动物的重要性。
四、教学延伸：1. 学生可以将他们的观察记录整理成小册子，并与同学分享。
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毛毛虫大班科学教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛毛虫的生命周期和特点；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 通过观察和实践，培养幼儿的科学探究兴趣。
二、教学准备：
1. 图片展示：毛毛虫的各个生命周期阶段的图片；
2. 毛毛虫饲养箱及新鲜的桑叶；
3. 卡纸、彩色铅笔、剪刀；
4. 彩色纸、胶水；
5. 记录表格。
三、教学过程：
1. 导入环节： (5分钟)
教师可以播放一段宝宝喜欢的关于毛毛虫的歌曲，唤起幼儿们的学习兴趣。
同时，展示毛毛虫的图片，让幼儿们观察、描述毛毛虫的外观特点。
2. 渐进式观察毛毛虫 (10分钟)
给每个幼儿一只小毛毛虫，引导幼儿们仔细观察毛毛虫的身体结构和运动方式。
教师可以提出以下问题：
- 毛毛虫的身体是什么形状的？
- 毛毛虫的身体由哪些部分组成？
- 毛毛虫是怎么移动的？
鼓励幼儿互相交流他们的观察结果，并帮助他们用简单的语言表达观察到的现象。
3. 毛毛虫饲养箱的准备与观察记录 (15分钟)
教师向幼儿解释饲养毛毛虫的目的，并准备好毛毛虫饲养箱。
饲养箱需要底部放上一层湿润的泥土，以便毛毛虫能够吸取水分。
然后，让每个幼儿把他们的毛毛虫放入饲养箱中，观察它们在饲养箱里的行为。
同时，每个幼儿都拿到一张记录表格，帮助他们记录观察到的现象，如毛毛虫吃桑叶的情况、毛毛虫的身体长度等。
4. 毛毛虫变成蛹的观察与记录 (15分钟)
教师给每个幼儿提供一只成熟的毛毛虫和一个小圆形饲养盒。
请每个幼儿将毛毛虫放入饲养盒中，同时提供新鲜的桑叶和水。
鼓励幼儿观察毛毛虫在饲养盒内的变化，并记录下观察到的现象，如毛毛虫结丝、新的蛹的形态等。
5. 蛹变成蝴蝶的观察与记录 (20分钟)
教师展示一只已经孵化出蝴蝶的蛹，并让幼儿观察蝴蝶的特点。
同时，鼓励幼儿们从蝴蝶的形态、颜色等方面与毛毛虫进行比较。
教师还可以指导幼儿们用卡纸、彩色铅笔和剪刀制作一个简单的蝴蝶模型，让幼儿们亲手制作并装饰自己的蝴蝶。
6. 结束活动： (5分钟)
教师总结今天的学习内容，并提醒幼儿们继续观察蝴蝶的特点和习性。
四、教学延伸：
1. 幼儿家长可以和孩子一同观察家中花园或附近公园中的毛毛虫，培养孩子的观察能力和兴趣。
2. 孩子可以用相机拍摄毛毛虫的各个生命周期阶段，制作成一个小相册，以便持续观察和记录。
3. 可以深入了解蝴蝶的种类和习性，与孩子一同探索更多关于昆虫综合的科学知识。
通过此次科学教案活动，幼儿们不仅能够了解毛毛虫的生命周期和特点，还能够培养他们的观察能力和动手能力。
同时，通过观察和实践，幼儿们的科学探究兴趣也将得到培养和激发。