中小学教育教学管理规定

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中小学教育教学管理规范

XX区中小学教育教学管理规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，规范我区中小学教育教学活动秩序，提高教学质量，依据《市教委关于进一步规范教育教学秩序提高课堂教学质量的通知》精神，结合我区实际，特制订本管理规范。

第二条教学是学校的核心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括教学管理、教学实施、教学评价、教研管理、课后服务、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章教学管理第五条校长是学校教学管理工作第一责任人。

充分发挥教学管理部门、年级组（部）、教研组（备课组）等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第六条加强课程教材管理。

要全面落实国家义务教育课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，确保国家课程全面有效实施。

规范教材管理，要严格规范选用教材，不得使用未经批准的教材，严禁用学案、讲义替代教材，坚决抵制教材只订不发、只发不用、只用不讲的行为。

严格教辅管理，各校要完善教辅材料审查机制，确保凡是进入课堂的教材教辅都要经过严格选用审核。

学校确定后的教辅材料要上交区教科研课程中心进行审定后使用，一科一辅。

学校或老师不得以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。

第七条学校要五育并举，重视体育、艺术、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条健全教学工作例会制度。

校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，把握教改方向，分析探讨新教学改革的工作形势和任务，反思解决教学中的问题。

小学教学常规管理细则

小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。

学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。

2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。

学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。

上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。

课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。

3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。

如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。

二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。

学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。

请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。

2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。

学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。

3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。

根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。

连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。

三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。

在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。

上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。

2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。

学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。

3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。

学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。

在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。

四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。

考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。

小学教学常规管理细则

小学教学常规管理细则一、总则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。

教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。

严格执行作息时间表和课程表。

因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。

要用教材教。

教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元备课，提倡集体备课，提高备课质量。

备课内容要充分体现学科特点，要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。

要重视学生创新精神与实践能力的培养。

备课时应认真研究课程标准，研究教材，研究学生，研究教法。

提倡集体备课和个人备课相结合，提倡对教材进行必要的加工和处理，提倡在个人备课的基础上进行集体备课。

2、加强教学过程管理，优化课堂教学，规范教学行为。

各科任课教师要切实加强课堂教学管理，严格执行课程计划，按课程表上课。

不得擅自调课、停课、缺课，不得将非教学内容带入课堂，不得挤占挪用教学时间。

任课教师要按时到校，按时上课，按时下课，按时放学，不得迟到、早退、拖堂。

要尊重学生的人格，关心学生的成长，不讽刺、挖苦、体罚学生。

2024年小学教学常规管理制度(2篇)

2024年小学教学常规管理制度一、引言教学常规管理是小学教育中的重要组成部分，它关乎学生的学习秩序和学校的正常运行。

为了确保教学工作顺利进行，提高教育教学质量，针对2024年小学教学的特点和需求，制定以下教学常规管理制度。

二、学校教学时间安排1. 学校将按照国家的教育部署，合理分配学生在校时间，保证其有足够的时间进行学习和活动。

2. 每周安排5天正常教学时间，每天6节课，每节课45分钟。

3. 保证每天有一定的体育锻炼时间，培养学生的身体素质。

三、课堂管理1. 老师要根据学生的年龄特点和学科特点，合理安排每节课的课程内容和教学方式。

2. 严格按照教材的要求和学科知识体系进行教学，确保教学的科学性和有效性。

3. 在每节课开始前，教师要进行必要的预习和备课，确保课堂教学的质量。

4. 每节课要充分利用教学资源和教学设备，提高教学效果。

5. 教师要注重对学生的思维方式和学习方法的培养，鼓励学生主动思考和独立学习。

四、课上纪律管理1. 学生要按照教师的要求就座，保持整齐、端正的姿态。

2. 学生要认真听讲，不做任何与学习无关的事情。

3. 学生要积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。

4. 教师要注重对学生学习态度和纪律的培养，及时发现并纠正学生的不良行为。

五、课后作业管理1. 学校要合理安排每天的课后作业量，确保学生能够在规定时间内完成。

2. 学校要定期检查学生的课后作业完成情况，及时与家长进行沟通。

3. 学校要根据学生的不同情况和能力设置不同的作业要求，防止出现作业过重或过轻的情况。

4. 学校要注重对学生课后作业习惯的培养，引导学生形成良好的学习习惯。

六、考试管理1. 学校要按照国家的考试政策和要求，合理安排各类考试。

2. 学校要定期组织模拟考试，让学生适应考试环境和考试方式。

3. 学校要根据考试结果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量。

七、校园文化建设1. 学校要注重校园文化的建设，培养学生的良好品德和社交能力。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。

教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。

只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。

中小学教学管理常规三十条

中小学教学管理常规三十条中小学教学管理常规是规范中小学管理、促进中小学教育高质量发展的重要保证。

根据相关教育法规政策要求，整理形成《中小学教学管理常规三十条》，供大家学习借鉴。

一、教学计划1.学校教学工作计划是学校工作计划的重要方面。

校长和教导主任要组织教师认真总结上学期的经验，针对出现的问题，依据县、乡镇新学年的教育教学任务，结合本校的实际制定出学校教学工作计划和学科教学计划。

学校教学工作计划一般每学期制定一次。

2.教研组根据学校教学工作提出的任务，制定出教研组计划，上报学校审定。

3.任课教师根据学校和教研组计划，制定出学科教学计划、班务计划报教导处或教学片审批。

4.中小学必须按统一规定按时开学和放寒暑假，并严格依照上级颁布的课程计划，开齐必修课程，开好选修课程，课时内完成教学任务，不得在节、假日补课。

不得随意增减课时、停课和提前结束新课。

教导处应及时、科学地排好周课表。

5.学校必须配齐《课程标准》，按《课程标准》检查教学效果，并要求教师严格按《课程标准》和国家有关规定组织教学。

6.严格控制学生每天在校学习时间，小学不超过６小时，中学不超过7小时。

寄宿制小学每天可进行一节课后服务，中学可进行两节课后服务。

二、规章制度7.中小学必须健全各种教学常规管理制度。

包括会议（校委会、职工例会、教研会）制度、岗位责任制度、职工考勤制度、学生一日常规、教学检查（评价）制度等，其中学生综合素质评价制度、教师综合评价制度至关重要。

8.制定规章制度必须有政策依据, 且符合本校实际。

规章制度必须定期修订，能与时俱进。

9.制定规章制度要充分发扬民主。

规章制度一经形成，必须严格执行。

三、教学过程10.备课管理。

学校领导分工负责,每人抓一至两个教研组,指导教师备课。

备课的形式可以多样，要充分运用已有的课件，并利用网络等资源积极制作课件，有条件的地方，可以推出电子备课的形式。

备课的有形成果主要是教学设计。

教研组长每周检查一次教学设计，校长或教导主任定期或随时检查，查后定等，并签名登记注明日期。

小学教学管理细则

小学教学管理细则一、教师管理1.教师资格：任课教师需持有相应教师资格证书，并具备良好的教学能力和教育素养。

2.班级管理：每位教师负责管理一个班级，包括班级纪律、学生成绩和学情等。

3.备课管理：教师需要按时备齐每周课程教案和教材，确保教学内容全面准确。

4.教学方法：教师需要灵活运用不同的教学方法，培养学生的学习兴趣和主动性。

5.教学评价：教师需对每位学生进行全面的教学评价，包括学业水平、学习态度和个性发展等。

二、学生管理1.纪律管理：学生需遵守学校纪律，包括按时上下课、进出教室遵守秩序、尊重师长和同学等。

2.作业管理：学生需按时完成各科作业，教师需及时批改和回馈，帮助学生提升学习效果。

3.考试管理：学生需按时参加各类考试，教师需公平公正地组织考试，确保考试结果真实可信。

4.个性发展：学生需积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好和特长。

三、家庭管理1.家校沟通：教师需与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。

2.家庭作业：家长需帮助学生合理安排学习时间，营造良好的学习环境，并督促学生按时完成作业。

3.家长参与：学校鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，共同为学生的成长贡献力量。

四、校园管理1.安全管理：学校保证校园的安全环境，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。

2.环境管理：学校保持教学环境的整洁和卫生，提供良好的学习氛围和舒适的学习条件。

3.设施管理：学校保养校内各类设施设备，确保其正常运转，并及时维修和更新。

4.规章制度：学校制定校规校纪，明确学生和教师的权利和义务，维护校园秩序。

五、教学管理1.课程设置：学校根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排各科目的课程内容和课时。

2.教材使用：学校选择适合的教材，教师按教学进度使用教材，并加强对教材内容的解读和讲解。

3.课堂管理：教师需把握课堂教学的时间和氛围，提高课堂效率，确保教学质量。

4.教学评估：学校需定期开展教学评估，对教师的教学质量和学生的学业水平进行检查。

中小学教学常规管理规程(全新完整版)

中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了保障中小学教学工作的有序进行，促进学生全面发展，制定本规程。

第二条本规程适用于中小学各级各类学校的教学管理工作，包括教学计划、教学组织、教学评价、教学纪律等方面。

第三条教师应遵守国家有关教育法律法规，坚持德育与智育相结合、知识与能力并重、全面培养学生的原则。

第二章教学计划第四条教师应根据学校的教学大纲和教学任务，制定年度教学计划，并在每学期开始前向学校报备。

第五条教师的教学计划应科学合理，符合学生发展规律和课程要求，明确教学目标、内容、方法、手段和评价标准。

第六条教师在教学计划中应合理安排学科知识的难易程度和学习进度，注意知识的渗透和整合，培养学生的学科思维和创新能力。

第三章教学组织第七条教师应按照教学计划，合理安排教学内容和进度，保证教学有序进行。

第八条教师应根据学生的年龄特点、认知能力和学习兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

第九条教师应注意教学环境的创设，保持课堂秩序，鼓励学生提问和讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

第十条教师应积极引导学生参加课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和交际能力，促进学生全面发展。

第四章教学评价第十一条教师应根据教学目标和教学内容，制定科学合理的教学评价方法和标准。

第十二条教师应及时对学生进行常规性的评价，包括课堂表现、作业完成情况等，及时反馈学生的学习情况。

第十三条教师应定期组织考试和测验，对学生进行综合评价，发现学生的优点和不足，提供个性化的辅导和改进措施。

第十四条教师应注意评价结果的及时公布和解释，与学生和家长进行沟通，共同制定学习计划和提升措施。

第五章教学纪律第十五条教师应遵守教学纪律，严守教学秩序，确保教学过程的正常进行。

第十六条教师应按时上课，不迟到、不早退，不擅自调课，确保教学时间的充分利用。

第十七条教师应认真备课，准备充分的教学材料和教学工具，提高课堂教学效果。

第十八条教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，保护学生的合法权益。

中小学教务各项规章制度

中小学教务各项规章制度一、教务制度的基本原则1. 教务工作以提高教学质量为核心，以学生成长为宗旨，以教育教学改革为动力。

2. 教务工作必须按照国家教育相关法律法规、政策规定和学校制度规定执行。

3. 教务规章必须合理、公平、公正，严肃认真执行，不得随意变动。

4. 教师要严格执行教学计划，按时备课、上课，并认真批改作业，保证教学质量。

5. 学生要按规定无条件服从教师的管理和安排，认真学习，遵守校纪校规。

二、班级管理1. 每个班级设立班主任，班主任负责班级的日常管理工作，协助班级教师开展教学工作。

2. 班级管理要注重学生的个性发展，关心学生成长，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。

3. 班级管理要求班主任要严格执行教务管理制度，配合学校领导开展各项工作，保证教学质量和学生学习效果。

三、课程管理1. 学校要根据教育教学方针和学生需求，合理安排课程，保证每个学生的学习质量。

2. 教师要严格按照教学大纲和教学计划授课，不得擅自更改课程内容和教材。

3. 学校要建立健全课程审定、调整机制，每年对已开设的课程进行评估，及时调整和完善教学内容和方式。

四、教师管理1. 学校要建立健全师德师风建设机制，维护教师的正当权益，加强教师队伍建设。

2. 教师应严格遵守教师职业道德准则，认真备课、上课，关心学生，维护学校形象。

3. 学校要加强对教师的考核和评估，及时发现和纠正教师工作中的不足，激励优秀教师。

五、考试管理1. 学校要建立健全考试工作制度，明确考试内容、方式和评分标准，保证考试的公平、公正。

2. 教师要认真备考试卷，准时组织考试，对考试结果进行客观评价。

3. 学生要按照规定参加考试，不得作弊，不得迟到早退，不得影响其他学生考试。

综上所述，中小学教务各项规章制度对于教育教学工作是非常重要的，只有严格执行规定，做好各项管理工作，才能提高教学质量，推动学校的健康发展。

希望广大教师、学生和家长能够共同遵守教务规定，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。

小学教学管理细则范文（二篇）

小学教学管理细则范文一、课堂纪律管理1. 学生应按时到达教室，准备好学习所需物品。

2. 学生应在课堂期间保持安静，不得随意走动、说话，以免干扰教学秩序。

3. 学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得玩手机或进行其他与学习无关的行为。

4. 学生应遵守师生之间的尊重，不得互相侮辱、恶作剧或进行其他不良行为。

二、作业管理1. 学生应按时完成作业，并保持书写整洁、规范。

2. 作业应交给班主任或相关老师，并在缺席时请同学代交。

3. 作业未完成或未按时交的学生应写明原因，并将遗留的作业尽快完成，并向相应负责教师说明情况。

三、考试管理1. 学生应按时参加考试，并符合考试规定的要求。

2. 学生应自觉遵守考场纪律，不得作弊或干扰他人。

3. 考试成绩将根据学生的学习表现进行评定，并及时向学生及家长反馈。

四、器材管理1. 学生应妥善使用学校提供的教学器材，不得损坏或滥用。

2. 学生应保持教室和周边环境整洁，不得乱扔垃圾或毁坏公共设施。

五、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的课外活动，如实参与活动，不得请假或逃避。

2. 学生应遵守活动安全规定，保持良好的团队合作精神，不得进行违规行为。

六、学生考勤管理1. 学生应按照学校规定的时间和地点参加早操和上课，不得迟到。

2. 学生请假需提前向班主任或相关老师请假，并说明请假原因。

七、家校联系1. 学生家长应定期关注学校通知，参加家长会及家长学习交流活动。

2. 学生家长应定期与班主任或相关老师沟通学生的学习状况，共同关注学生的成长。

八、奖惩制度1. 学校将根据学生的表现进行奖励，如荣誉称号、奖状等。

2. 对于违反学校规定的学生，将采取相应的纪律处分措施，如批评、警告等。

九、安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得进行危险行为，如攀爬高处、玩火等。

2. 学生应知晓校内紧急避险路线，并在紧急情况下保持冷静，按照老师的指示行动。

十、公共秩序管理1. 学生应遵守公共秩序，不得进行打架斗殴、辱骂他人等违法行为。

中小学上课时间管理制度

一、总则为加强中小学上课时间管理，提高教育教学质量，确保学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。

二、制度目的1. 规范中小学上课时间，确保学生有充足的休息时间。

2. 优化课程安排，提高课堂教学效率。

3. 促进学生全面发展，培养创新精神和实践能力。

4. 保障教师权益，提高教师工作积极性。

三、适用范围本制度适用于全国范围内各级各类中小学，包括公立学校、民办学校、私立学校等。

四、上课时间规定1. 课时安排（1）小学一至三年级，每天上课时间为6课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。

（2）小学四至六年级，每天上课时间为7课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。

（3）初中，每天上课时间为8课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。

（4）高中，每天上课时间为9课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。

2. 上课时间（1）上课时间从早上8:00开始，下午5:00结束。

（2）午休时间：小学一至三年级为1小时，四至六年级为1.5小时，初中为2小时，高中为2.5小时。

（3）晚自习时间：初中和高中的晚自习时间为2小时，小学可根据实际情况适当调整。

五、课程安排1. 课堂教学（1）小学一至三年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与生活、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（2）小学四至六年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（3）初中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（4）高中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。

2. 素质教育课程（1）小学一至三年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育等课程。

（2）小学四至六年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育、环保教育、健康教育等课程。

中小学教学常规管理办法

中小学教学常规管理办法第一章总则第一条为加强我市中小学教育教学科学化和规范化管理，进一步提高教学质量,根据我市实际,制定本办法。

第二条教学是教师的教和学生的学相统一的双边活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针、实现人才培养目标的基本途径，是学校一切工作的中心。

第三条教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范,它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据,又是教师履行职责的基本准则.第四条教学常规管理,一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容.学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，积极推进素质教育,全面提高教学质量。

第二章教学组织管理第五条学校实行校长负责制，校长全面负责管理学校工作,对学校的教学管理和教学质量负有全权责任,要建立健全由校长全面负责，教导处、年级组以及学科教研组分级管理，分工负责的教学常规管理体制.第六条学校以教学为主，校长工作必须以教学为中心。

校长管理教学的主要职责和标准是：（一）带领并促进学校各部门和全体教师全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议，维护学校正常教学秩序。

(二）加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教导主任、年级组长、教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训,建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍.（三）认真制定和实施教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等各项教学管理制度，依法治教，推动学校工作正常运转。

(四）深入教学第一线,全力抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节,对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理。

校长要深入实际掌握第一手资料,以利正常决策和进行有效管理。

（五）注重校园、学籍、后勤、安全等教学环境和教学服务管理,努力改善办学条件，保证教学工作顺利进行.（六）积极实施课程改革,推进素质教育,强化质量意识，面向全体学生，促进学生全面发展,不断提高教学质量。

教育教学管理制度(五篇)

教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。

1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。

2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。

3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。

5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。

2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。

口气亲切。

上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。

3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。

4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。

随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。

精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。

控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。

5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。

6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。

向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。

7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。

8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。

三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。

教研组长做好组织工作，校领导分别深入教研组，参与教研或集体备课活动，并定期检查做好总结和记录。

伊宁县中小学教学常规管理细则[教育]

伊宁县中小学教学常规管理细则（修订）第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，加强教育教学管理，促进学校教学工作的规范化，优化双语教学工作，减轻学生课业负担，提升我县基础教育的教学质量，依据有关法律法规和规范性文件，特制定本办法。

第二章管理第二条教学常规是是教学规律的体现，是教学工作必须遵循的基本要求。

它具有规范教学行为，维护正常教学秩序，提高教学质量的制度保障作用。

第三条教学是学校的中心工作，学校一切工作必须服从和服务于教学这一中心。

工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

学校校长、教务处及教科室必须把精力放在抓教学工作上，深入教学一线调查研究。

第四条中小学校应严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，教师应按照课程计划和学科课程标准的要求，针对学生实际组织教学。

第五条学校要建立教学常规督查制度。

每学期对教师执行常规情况检查不少于二次。

检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、工作总结等。

检查要有记录、有数据、有评价，及时反馈检查结果并计入教师业务档案，作为教师学期末及年终业务考核的重要内容和依据。

对工作有成效的教师或教研组予以表扬和奖励。

第三章教学计划第六条学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划和进度计划、毕业班复习计划等。

第七条教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学第一周内交教务处审核存档。

教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。

第八条个人教学计划由各任课教师制定，在开学第一周内完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

2024年中小学学生管理规定

2024年中小学学生管理规定第一章总则第一条为了贯彻落实国家教育方针，提高中小学学生培养质量，加强学生管理，健全学校教育体制，根据国家相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全国各级中小学学生的管理，包括学生的言行规范、学习管理、安全管理、卫生管理等方面。

第三条中小学学生的管理宗旨是培养健康、文明、自信、创新的公民。

第四条学校是学生发展的主要场所，学校应该提供良好的教学环境和人文环境，为学生全面发展提供保障。

第五条学校与家庭、社会应加强沟通与合作，形成教育共同体，共同关心学生健康成长。

第二章学生行为规范第六条学生要遵守学校的各项规章制度和纪律，维护学校的正常秩序。

第七条学生要尊重师长，互相尊重，互相关心，形成和谐的教育氛围。

第八条学生要爱护学校财产，自觉维护学校环境的整洁与美观。

第九条学生要树立正确的道德观念和价值观，遵循社会公德、职业道德和学术道德。

第十条学生要积极参与学校组织的各项文化、体育、艺术等活动，培养良好的兴趣爱好。

第十一条学生要遵守网络礼仪，不发布不良信息，不进行网络游戏沉迷。

第三章学生学习管理第十二条学校要建立科学、合理的课程设置，根据学生的特点进行分类教学，充分发挥每个学生的潜力。

第十三条学校要坚持德育与智育相统一，注重素质教育，培养学生的动手能力和创新精神。

第十四条学校要落实优质教学资源，提供良好的教育条件和教学设施。

第十五条学校要制定科学的考试制度，合理分配考试任务，减轻学生的学习负担。

第十六条学校要加强学生学习监管，提高学生的学习效果，防止学生作弊和其他违规行为。

第四章安全管理第十七条学校要切实负起安全管理的责任，确保学生的人身安全和财产安全。

第十八条学校要加强学生交通安全教育，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

第十九条学校要加强校园安全防范措施，防止各类事故和安全事故的发生。

第二十条学校要建立急救队伍，提供紧急情况下的应急救援和医疗救治。

第二十一条学校要加强食品安全管理，确保学生的饮食安全。

中小学教学常规管理实施细则8篇

中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。

全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。

教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。

劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。

(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。

考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。

(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。

2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。

五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。

(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。

(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。

(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。

(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。

六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。

中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。

二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。

教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》的通知

教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.12.16•【文号】教材〔2019〕3号•【施行日期】2019.12.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》的通知教材〔2019〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，建立健全大中小学教材管理制度，切实提高教材建设水平，我部牵头制定了《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》，经国家教材委员会全体会议审议通过，报中央教育工作领导小组同意，现将三个教材管理办法印发给你们，请认真贯彻执行。

教育部2019年12月16日中小学教材管理办法第一章总则第一条为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，加强中小学教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教材是指根据国家课程方案编写的、供义务教育学校和普通高中学校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（主要包括教材配套的音视频、图册和活动手册等）。

第三条中小学教材必须体现党和国家意志。

坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。

中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求中小学教学常规管理是教学重要组成部分，是教学中必须加强的关键环节。

目的是为了确保教学质量、提高学生综合素质、维护教师权益和学生权益，是一个涉及到各方面的综合性管理。

下面，我将从以下几个方面介绍中小学教学常规管理的基本要求。

一、规范教学秩序和纪律规范的教学秩序和纪律是保障教学质量、提高学生综合素质、维护教师权益和学生权益的前提条件，是中小学教学管理中非常重要的一环。

教师必须严格遵守校规校纪，执行课程进度表，确保按时上课、下课，严格控制上下课时间，加强课堂纪律管理，严格制止学生打闹、吵闹等影响教学秩序的行为，并及时纠正学生的不良习惯和行为，以保证教与学的质量和效果。

二、保证教学进度和课程设置在中小学教育管理中，课堂教学进度和课程设置是保证学生深入学习、学习成果显著的重要环节。

教师应该合理安排每节课的时间，正确掌握教材的核心内容，严肃认真地进行教学，确保学生在有限的时间内获得足够的知识和技能，并且可以实现循序渐进地学习，从而让学生有效地吸收和消化。

三、强化学生管理和督促学生自主学习在中小学教育管理中，要加强对学生的管理和督促，不仅要强化对学生的纪律管理，还要帮助学生掌握学习方法和自主学习的能力。

教师应该通过多种形式培养学生的学习动机和兴趣，教导学生如何制定合理的学习计划，引导学生养成良好的学习习惯和态度，鼓励学生主动探究、自主学习，培养学生的创新思维和实践能力。

四、加强教师评估和考核教师是教育管理的中坚力量之一，在中小学教育管理中除了要重视学生的学习成果和综合素质的发展，也要重视教师的成长和专业素质的提高。

要加强对教师的评估和考核，提高教师的教学水平和教育理念，帮助教师掌握更多的教育技能和知识，鼓励教师不断探索创新和提升自己的教学素质，让教学管理走向更加专业化和科学化。

五、建立基于信息化的教学管理系统现代化教育离不开信息化技术的应用，建立基于信息化技术的教学管理系统，有利于促进教育信息化、加强校园管理和教育教学质量的提高。

小学教学管理常规实施细则

小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量、培养学生综合素质起到重要作用。

为了更好的落实和实施小学教学管理，制定一套规范的实施细则是非常必要的。

下面就是针对小学教学管理常规的实施细则，具体内容如下：一、细化教学目标1.明确教学目标，将学生全面发展作为核心，并突出关键能力和素质培养。

2.细化知识技能要求，明确每个学段、每个学科的目标要求，并制定统一的评价体系。

二、制定教学计划1.精心安排教学进度，按照学科要求和教学大纲，科学划分每个学段的教学内容，确保课时的合理分配。

2.注重教学方法和手段的选择，结合学生实际情况，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

3.合理安排作业，注重作业质量和量化管理，鼓励学生自主学习和创新思维。

三、确保教学秩序1.规范教师教学行为，要求教师准时上课、讲台纪律、不断提高教学能力。

2.培养学生良好的学习习惯，加强学生自律意识和学习纪律，规范学生的上课行为。

3.建立有效的课堂管理机制，及时发现和解决教学中的问题，确保教学秩序的良好进行。

四、加强师生互动1.注重师生关系的建立，加强师生交流和互动，激发学生学习的兴趣和积极性。

2.建立学生评价制度，鼓励学生提出问题和建议，让学生参与教学管理，共同推进教学质量提升。

五、加强家校合作1.建立健全家校联系机制，及时了解学生在家庭环境下的情况，并与家长进行沟通交流。

2.开展家长学校活动，提高家委会建设，让家长更加了解学校教育工作，更好地支持学校教育。

六、加强教学评估1.建立科学的教学评价体系，将教学目标、教学内容和评价方式相结合，全面评价学生的学习情况。

2.定期进行教学评估，找出教学中存在的问题，并及时改进和完善教学工作。

七、加强教研和培训1.开展教研活动，推动教师教学思想的更新和教学方法的改进，提高教师的专业能力。

2.注重教师培训，定期组织教师参加各类培训班和学术交流，提高教师的综合素质。

以上就是小学教学管理常规实施细则的内容，通过细化教学目标、制定教学计划、确保教学秩序、加强师生互动、加强家校合作、加强教学评估、加强教研和培训等措施，可以提高小学教学管理的效果，为学生提供更好的教育环境和教学质量。

河北省教育厅关于规范中小学日常教育教学管理的通知

河北省教育厅关于规范中小学日常教育教学管理的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2022.01.12•【字号】•【施行日期】2022.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河北省教育厅关于规范中小学日常教育教学管理的通知各市(含定州、辛集市)教育局，雄安新区公共服务局:为落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学校按照教育教学规律和学生成长规律办学，创造更加适合学生健康成长的教育环境，促进中小学生身心健康发展，现就规范中小学日常教育教学管理有关事项通知如下。

一、严格规范日常作息时间各地教育行政部门和各学校要严格规范寄宿制中小学生的日常作息时间。

小学、初中起床时间不早于7:00，高中不早于6:30，可根据学生年龄段具体情况适当安排早操晨练。

小学上午上课时间不早于8:20，初中、高中不早于8:00。

午休时间应不少于1小时。

小学原则上不安排晚自习，初中晚自习结束时间不晚于21:00，高中不晚于21:40，应预留出学生晚自习后不少于半小时的自由活动时间。

小学生熄灯就寝时间不晚于21:00，初中生不晚于21:30，高中生不晚于22:30。

经主管教育行政部门批准，并报省、市级教育行政部门备案后，学校可根据当地季节变化对寄宿制学校熄灯就寝时间和早上起床时间做出适当调整，但要保证小学、初中和高中学生每天睡眠时间(不含午休)分别不少于10小时、9小时和8小时。

各地教育行政部门和各学校要严格规范非寄宿制中小学生的日常作息时间。

小学上午上课时间不早于8:20，初中、高中不早于8:00。

学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生午休时间不少于1小时。

各学校要指导家长和学生树立健康生活理念，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。