现代汉语修辞1
现代汉语第五章修辞
第五章修辞第一节修辞概说一、什么是修辞？什么是修辞？修辞就是依据题旨情境，运用各种表现手法，提高语言表达效果的一种活动。
而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。
同样一个意思可以有不同的语言表达形式，是否讲求修辞，效果是大不一样的。
《左传·襄公二十五年》曾引孔子的话说：“言之无文，行之不远。
”孔子认为言辞如果缺乏文采，就不会广泛流传。
现代京剧《智取威虎山》中，有一段杨子荣的唱词，原来是：“抒豪情寄壮志面对群山。
愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。
我恨不得急令飞雪化春水，迎来春天换人间！”1965年毛泽东同志看了演出以后，建议将最后一句的“春天”，改为“春色”。
“春天”，仅仅表示时令、季节；而“春色”，“春天的景色”之意，使人联想到万物复苏、生机勃勃的万千气象。
而且“春色”既指自然界，又兼指人类社会，语意双关，大大地丰富了词语的信息含量。
真是一字之改，全词增辉。
语言包含语音、词汇、语法三个要素。
语音学、词汇学、语法学是分别以语言的有关组成部分为研究对象的。
修辞学和这三者不同，它所研究的是如何根据语言各个要素的构成、特点、规律、规则等等，来提高表达的效果。
有时话语修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。
例如语言的声律美和语音有关，词语、句式的精美适当，和词汇、语法有关。
有时话语修辞手段的运用，甚至会同时涉及到以上几个方面。
所以，我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。
试比较以下两句话：（1）禁止践踏草地（2）足下留青这是我们在公园里常见到的，恐怕谁都认为（2）比（1）好。
为什么？（1）是命令、训诫的语气，使人反感；（2）是祈使、劝导的语气，显得有礼貌。
不仅两个句子所表现出的对人的态度不同，而且（2）的语言艺术含量也更高。
我们知道，四个字的语音段落是中国人民所喜闻乐道的一种格式，而这一点又是和汉语孤立语的特点分不开的：一个字一个音节；可以是一个独立运用的词；很少形态变化，不至入句后引起音节数量的变化。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题-修辞(圣才出品)
第5章修辞第一节修辞概说1．有的人把修辞看作“咬文嚼字”，是“文字游戏”。
这种看法你认为对不对？你能不能从语言的交际职能来说明修辞的功用？答：不对。
人们说话、写文章的时候，依据特定的题旨情境，对语言材料进行选择，以便运用最恰当的语言形式，来获取最理想的表达效果，这就是修辞。
其目的是求得形式和内容的完美统一。
而“咬文嚼字”，如果指的是对某一词语的仔细斟酌，看用在哪儿适合，用在哪儿不适合；或者是对几个同义词语进行认真挑选，看哪一个是最好的，那么，这种“咬文嚼字”是应该的，而且是必要的，是属于修辞范畴的。
如果不是这样，而是片面的追求形式美，刻意地去“咬”、“嚼”那些华丽的辞藻或艰深、晦涩的字眼，那是不可取的，是和修辞风牛马不相及的。
至于“雕词琢句”，一般是指对语言文字过分的修饰加工；“文字游戏”则是指完全脱离特定的题旨情境的要求，专在语言形式上做游戏。
是片面的追求所谓的形式美。
把它们说成是“修辞”，是对修辞的一种误解。
2．修辞和语法各有各的内容，但修辞又必须以语法为基础，为什么？答：（1）修辞和语法两者是有区别的，不能把它们混同起来。
但是这并不是说它们彼此孤立，各不相关。
事实上它们之间是有着十分密切的联系的。
（2）在一般情况下，修辞要以语法为基础，语法是修辞所必须具备的初步条件。
如果句子的结构也不能掌握。
连正确的表达都有困难，却一味追求生动的修辞手段，那肯定是要失败的。
（3）修辞的特点同语法的特点密切相关。
在语言发展的过程中，某些修辞现象会转化成语法现象，而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特点所决定的。
例如汉语中的短句子，具有明快有力地表达效果，长句子的结构则比较严密、细致。
因此运用短句子或长句子也形成了不同的修辞手段。
（4）对同一语言事实的分析，往往同时设计语法和修辞两个方面。
同样的语句，从它的结构规律着眼，是语法的事；从表达效果着眼，就是修辞的事了。
第二节 词语的运用1．请阅读下面两个例子：（1）忍看．．朋辈成新鬼，怒向刀丛．．觅小诗。
现代汉语修辞
现代汉语修辞手法一、双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
1、意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。
2、谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（“晴”与“情”谐音。
）可是匪徒们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。
（“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。
）二、折绕：有话不直截地说，却故意说得崎岖折绕的。
（折绕是故意不正面说出，而从侧面曲折地反映客观事物。
）例：我在省里住了两个月，还不知道百货公司门朝哪里。
（原来的意思是很少出门。
）；“行者见罗敷······。
”《陌上桑》三、讳饰：说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。
1、美饰，就是因犯忌怕说而改用别的话加以装饰美化。
2、掩饰就是遇到犯忌触讳的事改用一种模糊的说法去掩盖。
例：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
（句中的“停止思想”说指“死”。
）他还不是为你们。
他已经半截入土了，还不是为你们打算？（"半截入土"就是"快要死了"。
）四、藏词：即说话时，故意隐藏部分词语不说出来。
1、藏头：隐藏的部分在前，是抛前藏词法，又叫藏头语。
2、藏尾：是省去后面的部分。
称省后藏词法，又叫歇后语。
例：一欣待温颜，再喜见友于。
（”友于“代兄弟。
温颜：指父母慈颜。
意谓：一则欣喜侍奉父母，再则喜能见到兄弟。
）”猪八戒的脊梁“。
（是”无能之辈“的意思。
）五、留白：表达者在特定情境下因不便完整表达其意，故将所要表达的意思说一半留一半。
例：“不早不迟，偏偏要在这个时候——这就可见是一个谬种。
”（《祝福》鲁迅）（这句省去了“死”字。
现代汉语修辞部分
运用比拟要注意的问题 1.运用比拟必须是自己真实情感的 流露，而感情又必须符合所描写的环 境、气氛。
（二）运用比拟要注意的问题
2.用来比拟的人和物在性格、形态、 动作等方面应该有相似或相近之点，
才能把物写得像真正的人一般，或把 人写得像真正的物一样。
三、借代
“借代”，也叫作“换名”，是指不直说某 人或某事物的名称，而借同它密切相关的名称 去代替它的辞格。 被代替的事物称为本体。
第二节 词语的锤炼
词语的锤炼，一般是从内容（意义） 和形式（声音）两方面着手的。
一、意义的锤炼
白酒红人面，黄金黑人心。
二、声音的锤炼 运用平仄变化提升表达效果。 中国有句老话：
“瓜熟蒂落，
水到渠成”。
第三节 句式的选择
“句式的选择”是指，在多种 同义句式间选择一种最适合当前
语境，表达效果最好的句式。
3.超前夸张 在两件事之中，故意把后出现的事 说成是先出现的，或是同时出现的。 农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就 嗅出白面包的香味儿来了。
（二）运用夸张要注意的问题
1.运用夸张要以客观实际为基础，否 则不能给人以真实感。 燕山雪花大如席
广州雪花大如席
2.运用夸张要明确、显豁，不能又 像夸张，又像真实。 祖国大地换新颜，一天等于二十年。
3.要注意思想感情。 另外的一个匪徒，趁着这个机会，侥 幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向
陈家庄奔去。
4.要区分比喻和非比喻。
眼睛也像他父亲一样，周围都肿的通红。
5.不要拘泥于比喻的三种基本类型。师
二、比拟 根据想象，把甲当作乙来写的辞格。 大地母亲是宽厚仁慈的。 大地就像我们的母亲一样。
（三）修辞同语法的关系
修辞要在合乎语法的基础上进行， 但有时也可突破语法规则。 修辞是在各种同义手段中选择适 合的形式进行表达。
现代汉语修辞(一)
什么是修辞学？ 什么是修辞学？
修辞学是以修辞活动 为自己的研究对象， 为自己的研究对象，以 研究提高语言表达效果 的规律为目的的科学。 的规律为目的的科学。
修辞的原则
一、把握对象
1.理解对象 知识分子进店，这样说：“同志，您要用餐，请 这边坐。来个拌鸡丝或溜里脊，清淡利口，好不 好？” 工人同志进店，这样讲：“师傅，今个过班，想 吃过油肉，还是氽丸子？” 乡下老大娘进店，这样欢迎：“大娘，您进城里 来了，趁身子骨还硬朗，隔一段就来转转，改善 改善生活，您想尝点啥？”
你感觉下面的广告词如何？
无所不包—包子铺 无所不包 包子铺 试问天理发店
“你吃了吗”的故事。 鲁迅笔下“道贺”的 故事。
要想取得良好的表达效 果，你所使用的语言手 段必须适合特定的对象， 段必须适合特定的对象， 特定的情景。 特定的情景。
问年龄？
你几岁了？” “你多大 年纪？” “您多大年纪 了？” “您高寿？”或 “您高龄？”
“
2.掌握关系
早上打招呼。 写信的称谓，最后的结束 语。
朱元璋做了皇帝。有一天， 朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一位苦朋友从乡下赶 来找他，对他说：我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府， 来找他，对他说：我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府， 打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关， 打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多 亏菜将军。 亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，心里很高兴。回想起来， 朱元璋听他说得好听，心里很高兴。回想起来，也隐约记 得他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以， 得他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以，就立刻 封他做了大官。 封他做了大官。 这个消息让另外一个苦朋友听见了。他心想： 这个消息让另外一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时 候一块儿玩的人，他去了既然有官做， 候一块儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒 霉的吧？ 他也就去了。 霉的吧？”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通的说： 和朱元璋一见面，他就直通通的说： 我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛， “我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一 我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。 天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还 没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了， 没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的 豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃， 豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃， 却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口， 却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，苦得 你哭笑不得。还是我出的主意， 你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上 一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……” 一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了 朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就连声大叫： 朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就连声大叫： 推出去斩了！推出去斩了！ “推出去斩了！推出去斩了！”
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
《现代汉语》-第五章--修辞
+ 〔三〕语序颠倒 + 一句话里，必要的成分
都有，但是词语的位置 摆得不对，会造成语序 颠倒的语病。例如： + 成熟的苹果下坠，是由 于它对地球的引力作用。
分，使之成为一个临时性的新的语言形式。最常见 的仿拟，就是换用反义或类义的语素来仿造新词语， 这又称作义仿。 + 我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是 苦趣，好似从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后脚，才不过走完慢十八盘。〔李健吾?雨中登泰 山?〕
+ 〔五〕引用 + 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点
语也不断涌现，表达新概念，指称新对象。
+ 一、句式选用 + 〔一〕短句和长句 + 短句和长句是从结构的长短来讲的。短句指字数
少，结构比较简单的句子；长句指字数多，结构 比较复杂的句子。
+ 〔二〕整句和散句 + 散句是与整句相对而言的。一般
说，整句是指结构整齐，长短比 较一致的句子，其中包括属于形 式类辞格的一些特定句式，如排 比句、对偶句、反复句等。
括单纯词，也包括合成词。
+ 押韵是在诗文中某些句子的最后一字有规律地使 用韵母相同或相近的音节，利用音节的重复出现 来形成节奏的一种语音修辞方式。押韵又称“用 韵、合辙、压韵、谐韵〞，构成押韵的字叫“韵 字〞或“韵脚〞。
+ 押韵的方式有很多，有“偶韵〞、“排韵〞、 “随韵〞、“交韵〞、“抱韵〞。
+ 二、声调 + 汉语的声调可以分为平声和仄声〔上声、去声和
(完整版)现代汉语修辞
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句与散句
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系
• 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研 究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语主要修辞手法
现代汉语主要修辞手法修辞是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。
又称辞格、辞式。
修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。
有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。
一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。
比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。
根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。
典型格式：甲像乙如：（1）共产党像太阳。
当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。
如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。
典型格式：甲是乙如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。
（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。
只出现喻体。
如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。
比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
【注意】用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。
如：(1)比较句不是比喻句：他长得像他父亲。
(2)举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课……(3)疑断句(猜度或不确切的判断)不是比喻句：天好像要下雨。
二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。
有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。
从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。
根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。
如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。
现代汉语修辞
第三节 句子的锤炼
❖ 句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：
❖ 一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序、 句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句子的 周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都是修辞 的范畴。
❖ 二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯定 与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句等各 种同义句式，都各有各的特色，句子形式各异，修 辞作用也不同，必须正确选择，还要注意配合使用。
在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运用 语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作中积极 调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指以加强表达 效果的方法，规律为研究对象的修辞学和修辞著作。
一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修饰
和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修饰文字
词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动、有
❖ 1.长句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 2.短句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 3.相互转换(见书P232-P233)
句式的选择 和转换
（二）整句和散句
1、整句——特点、修辞效果、适用语境 2、散句——特点、修辞效果、适用语境 3、整句和散句的转换： （三）主动句和被动句 1、主动句——特点、修辞效果、适用语境 2、被动句——特点、修辞效果、适用语境 3、相互转换：
（四）肯定句和否定句
1、肯定句——是不含有否定词语的句子。 2、否定句：——含有否定词语的句子。 （1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重，否 定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则比较婉转。
如：“这个人好”（语气强）和“这个人不坏”（语
气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯定句 口气更重，有明显的强调作用。同时又可以表示委婉 的语气。
现代汉语（修辞部分）
现代汉语（修辞部分）第⼀节修辞概说⼀、修辞的含义：1.客观存在的修辞现象；2.修辞知识或修辞学；3.运⽤特殊⼿段加强语⾔表达效果的修辞活动。
⼆、语境分为语⾔语境和情景语境。
情景语境跟修辞的关系更为密切。
构成情景语境的因素：1.主观语境因素（交际双⽅的⾝份、职业、思想、⼼情等）；2.客观语境因素（语⾔运⽤过程中的时间、地点、场合、话题等）。
三、修辞同语⾳、词汇、语法的关系。
（⼀）同语⾳的关系：语⾳在突出语义和增强⾳律美上⾯为修辞提供条件，丰富了修辞⽅式的内容；修辞通过积极调动语⾳因素，扩⼤了语⾔表达功⽤。
（⼆）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞⽅式提供必要条件；修辞从筛选词语的⾓度研究词汇运⽤，使词汇在语⾔中发挥更为⼴泛⽽深刻的作⽤。
（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩⼤语法效能的功⽤。
四、修辞学和语⽤学的异同。
同：⼆者都研究语⾔的运⽤。
异：1.研究的⽬的不同：语⽤学注重解释性，⽬的在于分析语⾔运⽤的原则，建⽴意义解释理论，寻找语⾔运⽤规律。
修辞学注重规范性、变异性和实⽤性，注重研究修辞⼿段和技巧。
2.研究⽅法不同：语⽤学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运⽤归纳的⽅法，如辞格的确⽴、语⾔变异的表现⽅式。
3.研究内容不同：语⽤学以⾔语⾏为、会话结构、预设、含义、指⽰语等为具体研究内容；修辞学以词语、句⼦、辞格、预提风格等为具体研究内容。
4.研究要求不同：语⽤学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语⽤学⾥⾯的⼀个分⽀学科。
五、修辞的作⽤和学习修辞的⽬的。
1.提⾼说话、写作能⼒和阅读欣赏⽔平；2.提⾼语⾔修养和语⾔美的⽔平；3.更准确畅通地传递社会信息。
第⼆节词语锤炼⼀、词语锤炼的含义：对语⾔的词汇进⾏有⽬的的选⽤和调遣，从⽽使语句表达更加完美的语⾔活动。
⼆、词语锤炼的⽬的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语⽤得准确，⽽且要求词语⽤得鲜活。
现代汉语修辞答案
第六章修辞第一节修辞概说一．修辞：1．指运用语言的方法，技巧和规律——修辞方法。
2．指说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。
*着重强调这层含义3．指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作——修辞学着重考虑以下几个因素：交际目的，语境（如：妻子又做了两个丈夫爱吃的菜）修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，非语言因素（表情手势），获取最理想的表达效果的对语言的加工。
二．修辞与语境：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语料的选择，表达方式的确定无不受制于语境。
修辞与情境语境关系更为密切，它指语言语用中对话语有影响的情景，情况和关系等。
语料随语境而变异，创新，表达方式也随语境而变，从而语境的功用就在于：1、制约言语活动的内容2、规定言语的表达方式，修辞要“随情应境，随机措施”三．修辞同语音，词汇，语法的关系：修辞是从表达方式，表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，不是并列，从属的关系，而各是语言学科的一个分支。
A修辞与语音（物质外壳）：语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容，修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。
B修辞与词汇（建筑材料）：词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，修辞使词汇在语言语用中发挥了重要而广泛的作用。
C修辞与语法（结构规律）：语法为修辞现象，修辞规律的体现提供表现形式，没有句子和句群，也就没有体现修辞外在形式的语言模式，句法修饰内容的丰富多彩，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
总结：修辞与语言三要素既有区别又有联系，对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动，加工的语言材料，对语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。
第二节词语的锤炼——“炼字”一．声音的锤炼：汉语语音的特点：1.有声调——平仄有韵2.元音占优势——读来响亮3.没有复辅音——音节分隔整齐,细分为：A．讲究诗文押韵。
现代汉语 考试重点 修辞
第四章修辞第一节修辞概说所谓修辞，就是为了增强语言的表达效果，在说话或写作时，对所要使用的语言进行积极的修饰和调整。
第二节修辞方法（辞格）一．比喻在描写一个事物或说明一个道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞方法叫做比喻。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。
根据比喻的方式不同，可以把比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。
（一）明喻明喻的构成方式是本体、喻体都出现，并且使用喻词。
（1）每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
（2）另外的一个匪徒趁着这个机会侥幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向陈家庄奔去。
（3）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
（4）中国也有喜剧，可有一些是生硬的喜剧，很像是用一只大粗手去搔你怕痒的地方，你没有办法，不得不笑，心里却感到很难受。
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（6）君子之交淡如水。
（7）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
明喻有时不使用喻词，本体和喻体两两相对出现。
有人把这种比喻叫“对喻”，或叫“引喻”。
例如： （8）路遥知马力，日久见人心。
（9）东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
（二）暗喻暗喻又叫隐喻。
这种比喻的本体和喻体也都出现，但是喻词是判断词“是”或表示变化的动词“变成、成为”等，表面上看起来是表示判断或一般性的陈述的，而实际上是打比方，也就是比喻。
（1）群众的力量是无穷的，是舀不干的大海，是推不到的大山，是扑不灭的火焰。
（2）理性的东西所以靠得住，正是由于它来源于感性，否则理性的东西就成了无源之水，无本之木，而只是主观自生的靠不住的东西了。
（三）借喻不说出本体，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，也就是直接用喻体代替本体。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）一个农夫在冬天看见一条蛇冻僵着。
他很可怜它，便拿起来放在自己的胸口上。
那蛇受了暖气就苏醒了，等到它回复了它的天性,便把它的恩人咬了一口，使他受了致命伤。
《现代汉语修辞》课件
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
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第一节修辞概说什么是修辞修辞和语境为了增强语言表达效果，对语言要素进行的选择、加工和调整。
“修辞”术语的三个含义运用语言的方法、技巧和规律。
说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作语境就是使用语言的环境。
它包括狭义语境和广义语境两种。
1.语境赋予修辞以确切的含义。
2.语境可以使人由话语的“指东”理解到“打西”之妙。
3.语境可以赋予特定的话语以感情色彩。
4.语境可以创造条件，使词活用或巧用。
5.语境可以揭示言外之意。
6.语境可以补出话语中因情感的原因被省略了的内容。
7.语境决定修辞的优劣。
8.好的修辞可以创造适合的语言环境。
修辞同语音、词汇、语法的关系修辞不是语言的第四要素，它同语音、词汇、语法之间既不是并列关系，也不是从属关系。
修辞属于纯语言运用。
修辞的原则“寂寞”一般是形容人的心情的，这里用来形容“路”，而没有用“安静、寂静”等词，这是因为夏夜的荷塘不大可能“寂静”无声。
“寂寞”是切合语境的，同时更主要的是反映了作者幻想超脱现实的“寂寞”心情。
适切原则修辞以适应和切合题旨，情境为首要原则所谓题旨就是语言表达的思想内容情境主要指表达所需处的客观环境沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
（朱自清：《荷塘月色》）审美原则效果的好坏只有通过比较才能加以衡量。
研究修辞也修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。
比较原则第二节词语的锤炼（自学）意义的锤炼㈠提高观察、认识事物的能力㈡力求准确、妥帖㈢力求配合得当，前后呼应，整体和谐㈣力求色彩鲜明词语的感情色彩要鲜明为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复了一大堆‚友谊‛，加上一大堆‚原则‛。
毛泽东：《“友谊‛，还是侵略？》我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，‚顽固‛一点，毫不动摇。
邓小平《目前的形势和任务》当复杂而细腻，需要深入地体会和辨察。
几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
孙犁《荷花淀》而又亲昵的夫妻感情。
人家卖西瓜都是卖完一个再切一个。
他一块儿八个全宰了。
侯宝林《改行》鲁贵我看，你先回家去。
（有把握地）矿上的事由你爸爸在这儿替你张罗。
回头跟你妈、妹妹聚两天，等你妈走，你回矿上，事由还是有你的。
曹禺《雷雨》词语的语体（风格）色彩要鲜明所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的，静止的和片面的观点去看世界。
这种宇宙观把世界一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。
毛泽东《矛盾论》“事由”“张罗”“回头”等都是带有口语色彩的词，选用得非常得当。
为造成某种风格或取得某种修辞效果，可以有意选用带有某种语体色彩的词。
疯子四嫂言之有理！如此。
大妈、四嫂，娘子，我就暂且失陪了。
老舍《龙须沟》他换了车。
从一换车那天，他就打听听明白了，像他赁的那辆——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细脖子大铜喇叭、——值一百出头，若是漆工与铜活含忽一点呢，一百元就可以打住。
老舍《骆驼祥子》小说的叙述语言，却有意选取了口语词语，以更贴近车夫的生活。
谈话体却选用了文言词语，表现出程疯子的人物性格。
词语的形象色彩要鲜明油油的绿意闪闪的绿色醉人的绿奇异的绿平铺着的、厚积着的绿朱自清《绿》丰富多彩的形象说法。
使之情采兼具。
声音的锤炼㈠注意音节整齐匀称㈡注意声调平仄相间㈢力求韵脚和谐㈣讲求叠音自然㈤讲求双声叠韵配合第三节句式的选择（自学）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲，凭什么要杀李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‚桃色事件‛，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻啊，（热烈的鼓掌、）这是某集团的一、长句和短句的选择所谓团结，就是团结跟自己意见分歧的，看不起自己的，不尊重自己的，跟自己闹别扭的，跟自己作过斗争的，自己在他面前吃亏的那一部分人。
毛泽东《增强党的团结，继承党的传统》长句是指词语多，结构复杂的单句和复句或分句，长句表意义丰富，准确，严密短句是指词语少，结构简单的单句或分句，短句简洁，明快，有力长句的结构形式，一般包含下列四种情况：修饰语较多 联合成分较多某一成分结构复杂 分句中结构层次较多长句化短的办法：抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。
开，重复跟联合短语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句和散句它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
陶铸《松树的风格》结构相同或相似的一组句子叫整句。
结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句形式整齐，语气贯通，声音和谐，意义分明，除了在诗歌，唱词中大量运用以外，在散文和一般文章中也经使用。
谁家办喜事，他登门祝贺。
谁家遭不幸，他安慰周济。
谁家屋漏，逢到雨季他必去检查。
谁家有病人，他都去探视。
管桦《挂甲屯的爱和恨》我们都忘了看红叶。
红叶就在高头山坡上，满眼都是，半黄半红的，倒还有意思。
可惜叶子伤了水，红的又不透，要是红透了，太阳一照，那颜色该有多浓。
杨朔《香山红叶》散句在形式上与整句相对，它形式多变，表达灵活，散而不乱，力避单调呆板，富于参差美。
三、主动句和被动句1.强调受事，而施事不需要说出，或不愿说出，或无从说出时，就要用被动句。
2.在特定的上下文里，为了使前后分句的主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语义连贯，语气流畅，也宜用被动句。
什么情况下用主动句或被动句与陈述的对象、语境有关。
如果以施事作为陈述对象，宜用主动句。
如果以受事作为陈述对象，宜用被动句。
有些场合用被动句比用主动句更合适，通常有两种情况：四、肯定句和否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句；对事物作出否定判断的句子叫否定句。
这三千里江山已不再是孤零零的半岛，而是保卫人类和平的前哨。
杨朔《三千里江山》你不能不让人乐于为你而生，勇于为你而死，为了你而奋发前进。
魏巍《战士和祖国》历史必将证明，是人类消灭核武器，而不是核武器消灭人类。
蜜蜂不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
杨朔《荔枝蜜》让肯定和否定两种句式先后出现，使它们相互映衬，相互补充。
五、口语句式和书面语句式口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较多使用长句。
口语句式要求简炼，关联词语用得少或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。
书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文言句式。
第四节辞格（一）辞格及其特征辞格是指在使用语言过程中逐步固定下来的在一定语境中能够产生积极表达效果的语言运用形式。
1.从形式上看，辞格是语言运用的形式，它具有某种模式性。
比喻的格式：AB相似，以B喻A，借代的格式：AB相关，以B代A。
顶真的格式：A—B，B—C，C—D。
回环的格式：A—B，B—A2.从使用上看，辞格对语境的依赖性很大，脱离了特定的语境就没有辞格。
单独一个“梦”不能成为辞格，但以“绿色”为语境，组成“绿色的梦”就成为移就辞格。
3.从效果上看，辞格对语言的运用具有优化性，它可以增强语言的表现力，使之在准确顺畅的基础上生动感人。
4.从范畴上看，辞格是使用语言过程中所产生的一种修辞现象，一、比喻比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。
第二，本体和喻体之间必须具有相似点,即喻体必须在某一点上与本体相似,才能用来说明描绘本体。
比喻一般包括三个部分：本体，喻体，喻词。
我们的祖国像花园。
本体喻词喻体第一,本体和喻体必须是本质上不同的两类事物,同类事物一般不能构成比喻。
“小王像他哥哥”“这件衣服跟那件一样”都不是比喻。
“我们的祖国”和“花园”之间的相似点几是“美丽”.相似点是比喻的灵魂。
比喻的作用：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明印象。
比喻的基本类型1.明喻本体+喻词+喻体像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般、好比、宛如等。
有时后面还用“一样,一般,似的等词语呼应.高松年的脸像虾蟹在热水里浸了一浸。
钱钟书《围城》 刘玉翠回到村里,就好比是住进了监牢里。
康瞿《春种秋实》 转眼光景,整个海洋上卷起千万堆雪浪,简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田,白花花的,一望无际。
杨朔《雪浪花》 出洋好比出痘子,出痧子,非出不可.钱钟书《围城》 黄维苦心经营的一次大反击,像只氢气球一样破灭了.2.暗喻（隐喻）本体+喻词+喻体是、变成、成为、等于、成了、变为、当作暗喻从表面上看来是判断,叙述或说明,暗中包含着比喻关系。
作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝.吴伯箫《多写的散文》 大王庄这个阵地成为一颗锐利的钉子,牢牢地钉进了黄维团的脑门心。
谢雪畴《“老虎团‛的结局》3.借喻借喻的本体不出现,也不用喻词,而是把喻体直接用在本体应该出现的位置.夕阳映照下的西湖湖面上撒满了碎银，波光粼粼，熠熠生辉。
这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩。
比喻的灵活用法1. 没有喻词的比喻各方的溪涧汇成了河流，各地劳动人民的创造汇成了灿烂的文明。
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章要做演说倒可以不看读者不看听众。
毛泽东《反对党八股》在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。
我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
魏巍《谁是最可爱的人》采用结构平行的句式，把喻体和本体排列起来，由喻体引出本体，引喻只出现本体和喻体，而没有喻词。
2.程度不等的比喻（强喻）3.否定方式的比喻（反喻） 清凉的水沁入肺腑，这是比甘露还要甜，比美酒还要香的天山雪水。
袁鹰《戈壁水长流》用比较的方式进行比喻，本体喻体不但相似而且进小比较，以突出事物的特征。
我们四川人还有用牛粪作燃料的，至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪也不如。
郭沫若《关于文风问题，新观察记者问》秋并不是名化，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的。
郁达夫《故都的秋》用否定句式构成的比喻。
打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下去狼吞虎咽。
姚雪垠《李自成》灿烂的阳光下盛开的白花就是您的笑容，巨大的气锤起落的铿锵是您的声音；解放军前进的队列就是您的步伐，葱郁耸立的名山就是您的身影。
白桦《周总理您在亿万人民心中永生》比喻的其他类型倒喻本体和喻体倒过来的比喻 上海人叫小瘪三的那种角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。
毛泽东《反对党八股》博喻几个喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体。
博喻可以用来强调特征，增强气势。
砰的一声，郎平的一记重扣，机器了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海淘击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。