楚河汉界 ppt课件
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楚汉之争ppt课件(29张)
从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关 系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这 里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全 军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形 势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。
项羽的悲剧警醒我们：
1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇， 4.要善于任用人才，不可过分自负 5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。
刘 邦 斩 蛇
沛 县 起 兵
张良初从
张良（约公元前250—前 186年），字子房，汉族，传 为汉初城父人，今亳州市谯城 区城父镇。汉高祖刘邦的谋臣， 秦末汉初时期杰出的军事家、 政治家，汉王朝的开国元勋之 一，“汉初三杰”（张良、韩 信、萧何）之一。以出色的智 谋，协助汉高祖刘邦在楚汉之 争中最终夺得天下。待大功告 成之后，张良及时功成身退， 避免了韩信、彭越等鸟尽弓藏 的下场。张良在去世后，谥为 文成侯（也称谥号文成），此 后世人也尊称他为谋圣。《史 记》中有专门的一篇《留侯世 家》，用以记录张良的生平。
项羽（公元前232年~公元前202年），
名籍，字羽，秦末下相（今江苏宿迁）人， 楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想 “兵形势”代表人物（兵家四势：兵形势、 兵权谋、兵阴阳、兵技巧）堪称中国历史 上最强的武将，古人对其有“羽之神勇， 千古无二”的评价。
项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏 苏州）起义，项梁阵亡后他率军渡河救赵 王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的 秦军主力。秦亡后称西楚霸王，实行分封 制，封灭秦功臣及六国贵族为王。
公元前202年 刘邦登基 定都长安
刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子 房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝 粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。
鸿门宴 上课PPT
李陵事件
汉武帝（刘彻）听说李陵带着部队深入到匈奴的国 境，士气旺盛，心里很高兴。这时，许多大臣都凑趣地祝贺 皇帝英明，善于用人。后来李陵战败投降，武帝非常生气， 原来祝贺的大臣也就反过来责骂李陵无用和不忠。这时司马 迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽 直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是 连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的 将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李 陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的 失败之罪的。武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利 从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年， 又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的 母亲和妻子杀了。廷尉杜周为了迎合皇帝，诬陷司马迁有诬 陷皇帝之罪，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。
三落
第三部分（5～7 段） （述宴后余事）
刘邦脱身逃走 张良入谢 刘邦诛杀内奸
阵营
主帅
谋士 张良
武士
内奸
刘营 项营
刘邦 项羽
樊哙 曹无伤
范增
项庄
项伯
讲解翻译课文
第1段
沛公
军(于)霸上 ，未得与项羽相见。
驻军 名作动
没有能跟
言于项羽曰:“沛公
沛公左司马曹无伤使人
派
向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
今在“鸿门宴”遗址立有群雕 像一组，设有“项庄舞剑”、 “ 樊哙闯账”、“沛公逃席”、 “ 范 增 长叹”等场面 。再现了 鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。
字词注音
欲王wà ng关中 崤xiá o山 飨xiǎng士卒 好hà o美姬jī 为wè i击破沛公军 鲰zōu生说shuì 我
第10课 秦末农民大起义 课件(34张PPT)
上缴国家
根据材料归纳秦朝暴政 的表现？
收泰半之赋，发闾左之 戍。男子力耕不足粮饷， 女子纺织不足衣服……
——《汉书·食货志》
沉重的赋税
据估计，当时全国人口约2000万 ，秦始皇覆北压筑三长百城余征里调，四隔十离万， 南天征日百.越..又..五.五十步万一，楼修，直十道一百 多步万一人阁，；修廊建腰骊缦山回陵，墓檐、牙阿房宫 又高七啄十.多..万..，每年征调服役的不 下三百—万—人杜。牧《阿房宫赋》
第10课 秦末农民大起义
知识目标：掌握秦朝暴政的表现;了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、 楚汉之争的基本史识。 能力目标：培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力和比较归 纳能力。 情感态度与价值观目标：感悟“得民心者得天下”的道理，认识到人民群 众对历史发展的推动作用。
1/3
2/3
总收入
2.刘邦和项羽争夺帝位的战争是( A.巨鹿之战 B.长平之战 C.楚汉之争 D.城濮之战
)C
3．大泽乡起义发生在 A．公元前208年 C．公元前206年
() B．公元前209年 D．公元前2O2年
4．成语“破釜沉舟”来源于( ) A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
5.项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争 ，史称( )
定杀： 即将犯人投入水中淹死 生埋： 又称活埋或坑
连坐
连坐 一人有罪，全家、邻里或 有关之人同受刑罚。
绞： 用绳子将犯人勒死 抽胁：可能是指抽筋拔骨
族诛
一人有罪，灭绝其宗族。族刑 有时株连到父族、母族、妻族
。
钳制思想
前213年焚书
前212年坑儒
天下敢有藏诗书百家语 者,悉乃诣自守除尉犯杂禁烧者之四;百有六敢 偶十诗 余书人弃，市皆.坑.之..咸..阳所，不使去 者天,下医知药之、。卜筮、种树之书。
秦末农民战争和楚汉之争中小学PPT教学课件
起义是中国古代史上第 一次大规模的农民起义， 沉重打击了秦王朝的统 治，陈胜吴广的革命首 创精神将永远闪耀着光 辉。
三、农民战争推翻秦王朝
项羽率兵大败秦军主力—巨鹿之战 前207年
刘邦率兵进逼咸阳—秦朝灭亡 前206年
鸿门宴
四、楚汉之争和西汉的建立
楚汉之争 前206年—前202年 垓下之战 汉胜楚亡
1、气候特点： 年降雨量在250～800mm之间
2、主要植物： 几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植
物(主要是豆科和菊科)组成。
3、主要动物：
野驴、黄羊、黄鼠和鼠兔等。以及是非洲 草原的鸵鸟、美洲鸵和澳洲草原的鸸鹋等失去 飞翔能力的鸟类。
野驴
黄羊
黄鼠
鼠兔
鸵鸟
美洲鸵
鸸鹋
4、特点：
草原约占地球陆地表面的12％。
草长得高大，但生长期很短，从春季 到秋季便会完成一个生命世代。
三、荒漠（沙漠）
1、气候特点： 每年降雨量不足150mm，水分蒸发
量是降水量的7～50倍。
2、主要植物： 蒿属植物、藜属灌林、肉质旱生植物
和各种仙人掌。
3、主要动物：
沙漠动物（狐、更格芦鼠、沙漠兔、袋 鼠、沙漠蝗等），少数鸟类、蜥蜴。
刘邦建立西汉 前202年 定都长安 汉高祖 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不势。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
汉兵已略地，四面楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生！
思考题
秦王朝灭亡前后，项羽、刘邦所进行的战争在性质上 发生了什么变化？
（秦亡以前，项刘领导的都是农民起义军，理由是1、 刘项都是在陈胜、吴广起义的号召下起兵反秦的；2、 刘项 所率领的军队，斗争锋芒都是指向秦王朝的，这 是当时农民战争 的共同目标；3、在实际行动上，项 羽率兵大败秦军主力，刘邦进逼咸阳，灭亡秦朝，完 成了陈胜、吴广未完成的事业。
三、农民战争推翻秦王朝
项羽率兵大败秦军主力—巨鹿之战 前207年
刘邦率兵进逼咸阳—秦朝灭亡 前206年
鸿门宴
四、楚汉之争和西汉的建立
楚汉之争 前206年—前202年 垓下之战 汉胜楚亡
1、气候特点： 年降雨量在250～800mm之间
2、主要植物： 几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植
物(主要是豆科和菊科)组成。
3、主要动物：
野驴、黄羊、黄鼠和鼠兔等。以及是非洲 草原的鸵鸟、美洲鸵和澳洲草原的鸸鹋等失去 飞翔能力的鸟类。
野驴
黄羊
黄鼠
鼠兔
鸵鸟
美洲鸵
鸸鹋
4、特点：
草原约占地球陆地表面的12％。
草长得高大，但生长期很短，从春季 到秋季便会完成一个生命世代。
三、荒漠（沙漠）
1、气候特点： 每年降雨量不足150mm，水分蒸发
量是降水量的7～50倍。
2、主要植物： 蒿属植物、藜属灌林、肉质旱生植物
和各种仙人掌。
3、主要动物：
沙漠动物（狐、更格芦鼠、沙漠兔、袋 鼠、沙漠蝗等），少数鸟类、蜥蜴。
刘邦建立西汉 前202年 定都长安 汉高祖 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不势。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
汉兵已略地，四面楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生！
思考题
秦王朝灭亡前后，项羽、刘邦所进行的战争在性质上 发生了什么变化？
（秦亡以前，项刘领导的都是农民起义军，理由是1、 刘项都是在陈胜、吴广起义的号召下起兵反秦的；2、 刘项 所率领的军队，斗争锋芒都是指向秦王朝的，这 是当时农民战争 的共同目标；3、在实际行动上，项 羽率兵大败秦军主力，刘邦进逼咸阳，灭亡秦朝，完 成了陈胜、吴广未完成的事业。
《鸿门宴》ppt课件47张精选全文
书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
●第 一 部 编 年 体 史 书 — — — — — — — — — 《春秋》 ●第 一 部 叙 事 详 实 的 编 年 体 史 书 — — — — 《左传》 ●第一部编年体通史——————— 《资治通鉴》 ●第 一 部 国 别 体 史 书 — — — — — — — — — 《国语》 ●第 一 部 纪 传 体 通 史 — — — — — — — — — 《史记》 ●第 一 部 纪 传 体 断 代 史 — — — — — — — — 《汉书》
鸿
门
司
马
宴 迁
门
第一课时
学习 目标
1.掌握司马迁和《史记》的基本情况，了解写作背景。 2.理解文中的重点词语含义，理清词类活用、特殊句式等文 言知识。 3.赏析项羽、刘邦等人物的形象特点。
文化常识， 一一识记
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
史
记 是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述 了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年
三
落
刘邦谢罪 项王默然不应 项伯翼蔽 刘邦脱身回营
三 起
范增“数目项王 ”,项王却“默然
不应”,使刘邦暂
时化险为夷。
“项伯亦拔剑起舞， 项羽对樊哙闯帐，不仅
常以身翼蔽沛公，庄 不怒，反而称之为“壮士
不得击”,项羽对此 ”，并宴赐酒肉。刘邦以
不予理会，让刘邦又 “如厕”为名，脱身回军
逃过一劫。
营，项羽也没有追究。
另外，如果正面刻画鸿门宴中的项羽，无异于在直接揭露对 手汉高祖的怯懦奸诈甚至无情猥琐。这样的文字，在汉家统 治的时代应该是不合时宜的。
《鸿门宴》高明的地方不仅在于刻 画了刘邦、张良、樊哙、项伯、范 增等鲜明的人物，更在于借复杂的 人物关系去烘托映衬项羽性格的巧 妙手法。
象棋中楚河汉界的由来ppt
红
帅（1个）车、马、炮、相、仕（各2个）兵（5个）
黑
将（1个）车、马、炮、象、士（各2个）卒（5个）
中国象棋 介绍
马走日字，象飞田。 车走直路，炮翻山。 士走斜路护将边。 小卒子一去不回还。 车走直路马踏斜， 相飞田子炮打隔， 卒子过河了不得。
中国象棋 介绍
现行的记谱法一般使用四个字来记录棋子的移动。
相走“田”字，但不能过河；若“田”字中心有棋子，则相无法走动，此情况俗称堵象眼。相的 吃法与走法相同。
象棋走法 规则
胜局
也称“得胜”。指局中的一方取得胜利。 具体为： 1）将死对方的将或帅。
2）困毙对方的将或帅。
3）对方超过规定走子时间。
4）对方子力太差，认输。
象棋走法 规则
将死
对局中，被“将军”的一方如无法“应将” 就算被“将死”。
• 第一个字表示需要移动的棋子。 • 第二个字表示移动的棋子所在的直线编码(红黑方均为由己方底线从右向左数），红方用汉字，黑方
用阿拉伯数字表示。当同一直线上有两个相同的棋子，则采用前、后来区别。如“后车平四”， “前马进７”。 • 第三个字表示棋子移动的方向，横走用”平“，向对方底线前进用”进“，向己方底线后退用 “退”。 • 第四个字分为两类：棋子在直线上进退时，表示棋子进退的步数；当棋子平走或斜走的时候，表示 所到达直线的编号。
中 国 象 棋 介 绍 临行密密缝，意恐迟迟归。 学校的生活，紧张而热
烈，与同学关系不是甚帅好的我，心里有不少的压力无法
排遣。自然，
中国象棋 介绍
棋子活动的场所，叫作 “棋盘”。在长方形的平 面上，绘有九条平行的竖 线和十条平行的横线相交 组成，共有九十个交叉点。
端的中间，也就是两端第 四条到第六条竖线之间的 正方形部位，以斜交叉线 构成“米”字方格的地方， 叫作“九宫”（它恰好有 九个交叉点），象征着中 军帐。
人物专题——项羽 ppt课件
乃至生死关头仍要表演般泪别 虞姬，都将他引向了人生的尽头。
ppt课件
3
•
在中国历史上，有一个以其伟大的失败而被
称之为英雄的异类，从他去世之后，他的名字就
定位了人类生存的某种状态，或许可以说，因为
有了他才弥补了人性卑鄙自私的先天缺陷。
• 后人出了许多书来谈论他，有记实的、有杜撰 的、有褒义的、有贬义的，但无论何种版本，都 不约而同地在表现一种精神－－大气蓬勃。
• 随后而来的一战，把项羽的无畏与霸气挥洒到极点：楚 击秦，诸候将皆作壁上观，楚战士无不以一当十，呼声动 天地，诸候军无不人人揣恐，破秦军，项羽见诸候，诸侯 将进辕门，莫敢仰视……。
• 试想，在荆旗招展的营盘之中，闪闪发光的刀光戈影之下，一个巨
大的身型屹立在一群与他一样的男人面前，那些人绻缩在地上，低着 头。战战栗栗，这一刻的项羽在想什么呢，是意气纷发吗?恐怕未必， 也许他感到的是悲哀和孤独，他以自己为镜，映射出人性的懦弱。他 以他人为镜，映射出自己的卓越。
于伪装的因素，但最根本
的原因是项羽年少缺少历
练，在26岁的项羽看来，
自己与刘邦是结拜兄弟，
手刃时年50岁的刘邦大
哥有违传统伦理，甚至项
羽认为即使刘邦“反叛”，
以自己超拔盖世的勇猛和
杰出的军事才能，也照样
取刘邦首级如探囊取物。
ppt课件
10
项羽屠城
•
项羽处死秦王子婴，火烧阿房宫，足烧了三
个月，抢劫了秦宫的财宝和美女，准备带回彭城。
前207年，秦军上将军章邯打败楚地反秦义军首领项梁后，
认为楚地已不足忧，遂率
•
20余万秦军北上攻赵，并急调上郡的王离部20万秦
军南下，围困赵王歇于巨鹿（今河北平乡），无奈之下赵
ppt课件
3
•
在中国历史上，有一个以其伟大的失败而被
称之为英雄的异类，从他去世之后，他的名字就
定位了人类生存的某种状态，或许可以说，因为
有了他才弥补了人性卑鄙自私的先天缺陷。
• 后人出了许多书来谈论他，有记实的、有杜撰 的、有褒义的、有贬义的，但无论何种版本，都 不约而同地在表现一种精神－－大气蓬勃。
• 随后而来的一战，把项羽的无畏与霸气挥洒到极点：楚 击秦，诸候将皆作壁上观，楚战士无不以一当十，呼声动 天地，诸候军无不人人揣恐，破秦军，项羽见诸候，诸侯 将进辕门，莫敢仰视……。
• 试想，在荆旗招展的营盘之中，闪闪发光的刀光戈影之下，一个巨
大的身型屹立在一群与他一样的男人面前，那些人绻缩在地上，低着 头。战战栗栗，这一刻的项羽在想什么呢，是意气纷发吗?恐怕未必， 也许他感到的是悲哀和孤独，他以自己为镜，映射出人性的懦弱。他 以他人为镜，映射出自己的卓越。
于伪装的因素，但最根本
的原因是项羽年少缺少历
练，在26岁的项羽看来，
自己与刘邦是结拜兄弟，
手刃时年50岁的刘邦大
哥有违传统伦理，甚至项
羽认为即使刘邦“反叛”，
以自己超拔盖世的勇猛和
杰出的军事才能，也照样
取刘邦首级如探囊取物。
ppt课件
10
项羽屠城
•
项羽处死秦王子婴，火烧阿房宫，足烧了三
个月，抢劫了秦宫的财宝和美女，准备带回彭城。
前207年，秦军上将军章邯打败楚地反秦义军首领项梁后，
认为楚地已不足忧，遂率
•
20余万秦军北上攻赵，并急调上郡的王离部20万秦
军南下，围困赵王歇于巨鹿（今河北平乡），无奈之下赵
第11课 西汉建立和“文景之治” 课件(共23张PPT)
结合地图， 说一说成语 典故
鸿门宴-项庄舞 剑，意在沛公
鸿沟议和楚河汉界
乌江自刎霸王别姬
一、楚汉之争与西汉建立 （一）楚汉之争
拓展 刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争,这两次战争 探究 的性质是否相同？为什么？
战争目的 代表阶级
战争性质
推翻秦朝
项刘灭秦之战
统治
楚汉之争
争夺国家 统治权
农民阶级
——《汉书·文帝纪第四》
（1）注重农业生产，提倡以农为本。
问题与思考：为什么要实行以农 为本的政策？
材料二：农，天下之本也。黄金 珠玉，饥不可食，寒不可衣…… 其令郡国务劝农桑，益种树可得 衣食物。
——《汉书·景帝纪第五》
答：①农业是主要生产部门，是国家主要财 源。 ②大量土地荒芜，人民饥荒， 国库亏空。为了保障人民基本生存，社会安 定，必须实行以农为本政策。
经济恢复 局势稳定
注重农业生产，提倡以农为本； 进一步减轻赋税和徭役（三十 税一）；积极赈济灾民；提倡 勤俭治国，反对奢侈浮华。
纺织、漆器有较大发展、商贸繁荣
政治清明 经济发展 人口增长 生活安定 文景之治
课堂练习
1.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米
石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
秦朝
汉初
统治政策
赋税沉重（三分之二） 徭役兵役繁重 刑法残酷等
轻徭薄赋（什五税一） “兵皆罢归家” 鼓励耕织
结果
导致了秦末农民大起义，秦朝 使汉初经济逐渐得以恢复和发展，
灭亡。
社会局势稳定。
三、“文景之治”
1.人物
汉文帝刘恒（前202年—前157年），汉高祖刘邦第四子
楚汉之争拓展游戏课件
经典案例三
案例名称：帝国时代
案例描述：帝国时代是一款以中世纪 为背景的策略游戏，玩家可以选择扮 演不同文明的君主，通过发展经济、 训练军队、科技研发等手段，最终实 现统一世界的目标。
案例分析：帝国时代游戏通过丰富的 历史背景和游戏机制，让玩家体验到 了中世纪的文明和战争。游戏中的经 济、军事、科技等元素相互关联，需 要玩家综合考虑各种因素，制定出合 适的策略。此外，游戏还注重玩家之 间的互动，通过联盟、战争等形式， 让玩家感受到战争的复杂性和多变性 。
3
加强游戏社交功能
目前的游戏社交功能相对较弱，玩家之 间的互动较少。建议增加更多的社交功 能，比如排行榜、公会系统等，以增加 游戏的趣味性和互动性。
感谢您的观看
THANKS
案例描述：楚汉之争是一款基于历史背景的 策略战争游戏，玩家扮演楚汉时期的君主， 通过发展经济、训练军队、制定战略等手段 ，最终实现统一天下的目标。
案例分析：楚汉之争游戏通过丰富的游戏机 制和历史背景，让玩家体验到了古代战争的 残酷和智慧。游戏中的经济、军事、政治等 元素相互关联，需要玩家综合考虑各种因素 ，制定出合适的策略。此外，游戏还注重玩 家之间的互动，通过联盟、战争等形式，让 玩家感受到战争的复杂性和多变性。
联盟策略
寻找盟友
在游戏中，玩家可以与其他玩家 结成联盟，共同对抗敌人。寻找 强大的盟友可以提高自己的生存
机会。
维持关系
与盟友保持良好的关系，可以通过 互赠礼物、共同攻击敌人等方式来 加强联盟的凝聚力。
判断形势
在联盟中，需要时刻关注形势变化 ，判断盟友的实力和忠诚度，以避 免被盟友背叛。
战斗策略
01
项羽
角色背景: 项羽，名籍，字羽，秦末下相人，楚国名将 项燕之孙，中国军事思想“勇战派”代表人物，与刘邦 并称为中国历史上的“汉初三杰”。 技能与特点
楚河汉界,风云叱咤,称霸四方.世事如棋,乾坤莫测,笑尽英雄.
感悟一一人还要有点儿东西，才叫活着
问题四：下棋是王一生生命中的最爱，他很希望 参加象棋大赛，他为什么又要放弃这次机会呢?
明确：在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木 棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的 地区文教部门工作和王一生的参赛权，这在王一 生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨” 的，于是他严正声明：“我反正是不赛了。”
4、面上：众人都轰动了，拥着往棋 场走士。到了街上，百十人走成一片。
上千人跟着跑来跑…… 一街人头攒动， 尘土飞起多高，轰轰的……
5、点上：行人见了，纷纷问怎么回 事……店员和顾客也都站出来张望…… 乘客们纷纷探山头来……傻子呆呆地在 街心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心， 把他拖开……四五条狗窜来窜去……汪 汪地叫着。
问题三、本文是中篇小说《棋王》的第四章，
但还是有完整的情节结构，请你疏理一下本文 的情节。
下棋前 (1～2)：决定不参赛——不慕名利 淡泊无争
棋
(3～6)：千人围观的场面——喧闹壮观
王 下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战——惊心动魄 (1 5～20)：与老者和棋——善良随机
下棋后 (21～23)：王一生的精神境界及作者的
这个场面描写在文中起到了什么作用?
作者用浓墨叙写“众人都轰动了”，都 “拥着往棋场走去”，写行人的惊讶，傻 子的起哄，甚至狗的忙乱，层层蓄势将整 个事件的氛围造得很浓，预示着这场车轮 大战必是一场鏖战，具结局也必将惨烈。 但这场战争是在王一生一句大度的“和了” 中结束的。这就间接表现了王一生从棋道 中悟得了人生的乐趣和智慧的魅力，对喧 嚣纷扰的人世纠葛漠然而遁避的性格特征。
明确：不事张扬是王一生的本色。他 只是想和冠、亚、季军比赛，这基于 他对棋的热爱并不是要索取什么名利。 所以他宁可寻个清静的去处而不愿让 众人围观。
问题四：下棋是王一生生命中的最爱，他很希望 参加象棋大赛，他为什么又要放弃这次机会呢?
明确：在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木 棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的 地区文教部门工作和王一生的参赛权，这在王一 生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨” 的，于是他严正声明：“我反正是不赛了。”
4、面上：众人都轰动了，拥着往棋 场走士。到了街上，百十人走成一片。
上千人跟着跑来跑…… 一街人头攒动， 尘土飞起多高，轰轰的……
5、点上：行人见了，纷纷问怎么回 事……店员和顾客也都站出来张望…… 乘客们纷纷探山头来……傻子呆呆地在 街心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心， 把他拖开……四五条狗窜来窜去……汪 汪地叫着。
问题三、本文是中篇小说《棋王》的第四章，
但还是有完整的情节结构，请你疏理一下本文 的情节。
下棋前 (1～2)：决定不参赛——不慕名利 淡泊无争
棋
(3～6)：千人围观的场面——喧闹壮观
王 下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战——惊心动魄 (1 5～20)：与老者和棋——善良随机
下棋后 (21～23)：王一生的精神境界及作者的
这个场面描写在文中起到了什么作用?
作者用浓墨叙写“众人都轰动了”，都 “拥着往棋场走去”，写行人的惊讶，傻 子的起哄，甚至狗的忙乱，层层蓄势将整 个事件的氛围造得很浓，预示着这场车轮 大战必是一场鏖战，具结局也必将惨烈。 但这场战争是在王一生一句大度的“和了” 中结束的。这就间接表现了王一生从棋道 中悟得了人生的乐趣和智慧的魅力，对喧 嚣纷扰的人世纠葛漠然而遁避的性格特征。
明确：不事张扬是王一生的本色。他 只是想和冠、亚、季军比赛，这基于 他对棋的热爱并不是要索取什么名利。 所以他宁可寻个清静的去处而不愿让 众人围观。
楚汉之争ppt优秀课件
项羽
楚国名将，勇猛善战，曾率领楚 军多次打败秦军，后自立为西楚
霸王，与刘邦展开楚汉之争。
范增
项羽的主要谋士，曾多次为项羽出 谋划策，后因刘邦使用反间计而被 项羽疏远。
龙且
项羽手下的大将，对项羽忠心耿耿 ，勇猛善战，曾多次立下战功。
汉方重要人物介绍
刘邦
汉朝开国皇帝，为人豁达大度， 善于纳谏，曾率领汉军与项羽展 开楚汉之争，并最终取得胜利。
《史记》、《汉书》等历史著作中对楚汉战争的记述，以及楚辞 、汉赋等文学作品中的楚汉元素。
现代文学
借鉴楚汉历史背景与人物形象创作的小说、诗歌、散文等，如《 霸王别姬》等作品。
艺术表现
以楚汉战争为题材的书法、绘画、雕塑等艺术作品，展现出独特 审美价值和历史文化内涵。
现代影视剧中楚汉题材呈现
剧情设计
以楚汉战争为主线，通过创新手法和多元视角展现历史背景下人物 命运与家国情怀。
张良
刘邦的主要谋士之一，足智多谋 ，曾多次为刘邦出谋划策，帮助
刘邦取得胜利。
韩信
汉初三杰之一，曾为刘邦立下赫 赫战功，后被封为淮阴侯。Biblioteka 关键战役与事件回顾巨鹿之战
项羽率领楚军大败秦军主力，奠定了楚汉之争的 基础。
鸿门宴
刘邦赴项羽军营参加宴会，范增企图借机刺杀刘 邦，但未果。
垓下之战
刘邦率领汉军围攻项羽于垓下，项羽最终自刎身 亡，楚汉之争结束。
两国历史上多次交战，积 怨颇深，为楚汉之争埋下 伏笔。
楚汉之争起因经过
起因
楚国项羽与汉国刘邦争夺天下霸权， 双方矛盾激化，爆发楚汉之争。
经过
楚汉双方历经多次战役，如巨鹿之战 、彭城之战等，互有胜负，战争陷入 胶着状态。最终，刘邦凭借智慧和谋 略，击败项羽，建立西汉王朝。
楚国名将，勇猛善战，曾率领楚 军多次打败秦军，后自立为西楚
霸王，与刘邦展开楚汉之争。
范增
项羽的主要谋士，曾多次为项羽出 谋划策，后因刘邦使用反间计而被 项羽疏远。
龙且
项羽手下的大将，对项羽忠心耿耿 ，勇猛善战，曾多次立下战功。
汉方重要人物介绍
刘邦
汉朝开国皇帝，为人豁达大度， 善于纳谏，曾率领汉军与项羽展 开楚汉之争，并最终取得胜利。
《史记》、《汉书》等历史著作中对楚汉战争的记述，以及楚辞 、汉赋等文学作品中的楚汉元素。
现代文学
借鉴楚汉历史背景与人物形象创作的小说、诗歌、散文等，如《 霸王别姬》等作品。
艺术表现
以楚汉战争为题材的书法、绘画、雕塑等艺术作品，展现出独特 审美价值和历史文化内涵。
现代影视剧中楚汉题材呈现
剧情设计
以楚汉战争为主线，通过创新手法和多元视角展现历史背景下人物 命运与家国情怀。
张良
刘邦的主要谋士之一，足智多谋 ，曾多次为刘邦出谋划策，帮助
刘邦取得胜利。
韩信
汉初三杰之一，曾为刘邦立下赫 赫战功，后被封为淮阴侯。Biblioteka 关键战役与事件回顾巨鹿之战
项羽率领楚军大败秦军主力，奠定了楚汉之争的 基础。
鸿门宴
刘邦赴项羽军营参加宴会，范增企图借机刺杀刘 邦，但未果。
垓下之战
刘邦率领汉军围攻项羽于垓下，项羽最终自刎身 亡，楚汉之争结束。
两国历史上多次交战，积 怨颇深，为楚汉之争埋下 伏笔。
楚汉之争起因经过
起因
楚国项羽与汉国刘邦争夺天下霸权， 双方矛盾激化，爆发楚汉之争。
经过
楚汉双方历经多次战役，如巨鹿之战 、彭城之战等，互有胜负，战争陷入 胶着状态。最终，刘邦凭借智慧和谋 略，击败项羽，建立西汉王朝。
楚汉之争拓展游戏课件
故事背景设定在秦朝灭亡之后，天下四分五裂，各个势力互相争斗，形成了楚汉相 争的格局。
在游戏过程中，玩家需要了解这段历史背景，以便更好地理解游戏内容和角色设定 。
游戏目标与价值
楚汉之争拓展游戏课件的目标是让玩 家通过游戏了解楚汉之争的历史背景 和过程，体验当时的历史氛围和文化 背景。
游戏不仅可以提高玩家的历史知识和 策略能力，还可以培养玩家的领导力 和团队协作能力。
韩信是刘邦的重要谋士之一，他善于制定战略和调兵遣将，为刘邦战胜项羽提供 了关键的军事策略。张良则以机智和政治敏锐著称，为刘邦在政治上取得优势提 供了重要帮助。
PART 04
游戏文化与价值观
REPORTING
中国古代战争文化与楚汉之争的关联
楚汉之争是中国古代战争文化中的重要 组成部分，这场战争所涉及的策略、战 术和人物具有很高的历史和文化价值。
让参与者展示自己的游戏成果，分享成功的经验和失败的教训。
分享游戏心得
通过分享游戏心得，让其他人了解不同的游戏策略和操作技能，促进互相学习和交流。
PART 06
游戏总结与反思
REPORTING
游戏亮点总结
丰富的历史背景
游戏以楚汉时期为背景，使玩家 能够了解到的历史知识，增强了
学习的趣味性。
策略性强
视兵种搭配和技能提升。
外交技能
外交是游戏中重要的策略。玩家 需要通过结盟、交易等手段，增 强自身实力。建议玩家在外交时 ，要重视利益分析和对手分析。
PART 03
历史人物与事件
REPORTING
刘邦与项羽的生平简介
总结词
两位杰出的军事将领，分别代表了楚 汉时期两种不同的政治力量。
详细描述
刘邦是汉朝的开国皇帝，他出身清贫 ，但善于结交朋友，具有出色的领导 才能。项羽则是楚国名将项燕之后， 勇猛善战，但在政治上较为幼稚。
在游戏过程中，玩家需要了解这段历史背景，以便更好地理解游戏内容和角色设定 。
游戏目标与价值
楚汉之争拓展游戏课件的目标是让玩 家通过游戏了解楚汉之争的历史背景 和过程，体验当时的历史氛围和文化 背景。
游戏不仅可以提高玩家的历史知识和 策略能力，还可以培养玩家的领导力 和团队协作能力。
韩信是刘邦的重要谋士之一，他善于制定战略和调兵遣将，为刘邦战胜项羽提供 了关键的军事策略。张良则以机智和政治敏锐著称，为刘邦在政治上取得优势提 供了重要帮助。
PART 04
游戏文化与价值观
REPORTING
中国古代战争文化与楚汉之争的关联
楚汉之争是中国古代战争文化中的重要 组成部分，这场战争所涉及的策略、战 术和人物具有很高的历史和文化价值。
让参与者展示自己的游戏成果，分享成功的经验和失败的教训。
分享游戏心得
通过分享游戏心得，让其他人了解不同的游戏策略和操作技能，促进互相学习和交流。
PART 06
游戏总结与反思
REPORTING
游戏亮点总结
丰富的历史背景
游戏以楚汉时期为背景，使玩家 能够了解到的历史知识，增强了
学习的趣味性。
策略性强
视兵种搭配和技能提升。
外交技能
外交是游戏中重要的策略。玩家 需要通过结盟、交易等手段，增 强自身实力。建议玩家在外交时 ，要重视利益分析和对手分析。
PART 03
历史人物与事件
REPORTING
刘邦与项羽的生平简介
总结词
两位杰出的军事将领，分别代表了楚 汉时期两种不同的政治力量。
详细描述
刘邦是汉朝的开国皇帝，他出身清贫 ，但善于结交朋友，具有出色的领导 才能。项羽则是楚国名将项燕之后， 勇猛善战，但在政治上较为幼稚。
楚汉之争ppt课件(29张)
公元前202年 刘邦登基 定都长安
刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子 房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝 粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 选自《史记.高祖本纪》
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。
让 我
杜牧认为：男儿应
们 当能屈能伸卷土重来。
来 从“包羞忍耻”“卷土
江东子弟多才俊，
看 重来”分析入手。
卷土重来未可知。
一
看
王安石认为：军民
乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
后 离心，败势难回。根据
项羽（公元前232年~公元前202年），
名籍，字羽，秦末下相（今江苏宿迁）人， 楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想 “兵形势”代表人物（兵家四势：兵形势、 兵权谋、兵阴阳、兵技巧）堪称中国历史 上最强的武将，古人对其有“羽之神勇， 千古无二”的评价。
项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏 苏州）起义，项梁阵亡后他率军渡河救赵 王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的 秦军主力。秦亡后称西楚霸王，实行分封 制，封灭秦功臣及六国贵族为王。
人 “壮士衰”“势难
是 回”“肯与君王卷土来”
如 何
等可分析出作者的意图。
评
李清照认为：项羽
价 气势豪壮，令人敬仰。
咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
项 羽 的？
因为从开始至结束都洋 溢着对英雄的赞美和敬 仰。
毛泽东对项羽的评价
人民解放军占领南京
3.11西汉建立与文景之治课件2024~2025学年统编版七年级历史上册
（一）措施
3、提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
任务二、结合视频指出这些 措施起到了什么作用？
①注重农业生产，提倡以农为本
②进一步把田租降到三十税一 ③国家积极赈济灾民 ④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
作用：政治清明，经济发展， 人口增长，人民生活安定， 这一时期被称为“文景之 治”。
任务二、根据教材结合下面文物，说一说文景时期的社会经济有什么变化？
楚汉之争
你知道吗？
公元前203年，项羽 和刘邦签订“鸿沟之
约”，中分天下。 人们一般把象棋中的 红帅代表刘邦,黑将代 表项羽,即红方代表刘 邦的军队,黑色代表项 羽的军队。
楚 河 汉 界
鸿沟，又称巨鹿 渠，位于今河北 省巨鹿县。楚、 汉的分界线
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固
第11课 西汉建立和“文景之治”
一； ②构建和谐社会；③德治与法治相结合； ④勤政廉洁，惩治腐败； ⑤坚持改革，调整政策。。。。。。
楚汉之争 楚汉之争：双方、目的、决战、典故、结果
西汉建立 ：时间、建立者、都城、政策
11
①
汉高祖 ②
课
的措施 ③
④
文景 之治措
施
①②③④ 局面
刘邦说张良、萧何、韩信 都是人杰，自己不如他们，
范增受到项羽猜忌，
但“吾能用善之，用此人吾才所以 辞官刚归愎家自。用
取天下也”。
刘邦入咸阳后，约法三章：
“杀人者死，得伤民人心及盗抵
引子婴兵，西失屠 烧民咸 秦心阳宫，室，杀秦 火降三王月
罪，余悉除去秦法。”
不灭，收其货宝妇女而东。
你从秦朝灭亡和项羽战败这两件事中得到了什么启示？
课堂检测
1．西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了 文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐
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楚河汉界
鸿沟
四面楚歌
霸王别姬
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
垓下歌
•力拔山兮气盖世， •时不利兮骓不逝， •骓不逝兮可奈何， •虞兮虞兮奈若何？
垓下之战
楚不相争
•破釜沉舟，项羽灭奏主力 •鸿门宴，刘邦进汉中 •明修栈道，暗渡陈沧 •还定三秦，楚河汉界 •四面楚歌，霸王别姬 •垓下之战，乌江自刎
对楚军实行反间计，设法离间项羽和范增的关系。项羽中计，果 然对范增生疑，并把他驱逐出军。 • 范增蒙受不白之冤，含恨离开，途中病死。从此，项羽失去了智 多星，多误战机。
刘邦让纪信穿上汉王服乘汉王车扮汉王出 荥阳东门诈降，自己则趁机从西门出逃至 成皋。
• 项羽攻破成皋。刘邦又迅速从成皋逃出，北渡黄河，军至修武， 得到韩信的援助，势力又壮大起来。他派兵袭楚烧其粮草。
• 此后不久，刘邦兵分两路，一路仍在荥阳同项羽相持，一面派大 将韩信抄楚军后路，占领河北、山东一带。从此汉军有了更为巩
固的后方，关中的萧何更是源源不断地运来兵员、粮饷。而此时
项羽则补给困难，危机四伏，形势发生了逆转，楚军渐弱，汉军 日盛。公元前202年秋，楚军粮尽，无奈之下与汉军讲和，双方
约定以鸿沟为界“中分天下”，以西为汉，以东为楚。这即历史 上著名的“楚汉相争，鸿沟为界”故事的由来。
“然”字成语大比拼
（ 庞）然大物 （ 豁）然开朗 （浑）然一体 （跃）然纸上 （ 安）然无事 （ 迥）然不同 （焕）然一新 （ 荡）然无存 （依）然如故 大义（ ）然 诗意（ ）然 道貌（ ）然
还定三秦
东出函谷关
荥阳一带，互相攻伐长达两年之久。
• 刘邦向项羽求和。项羽听从谋士范增的计策，决定乘胜追击。 • 刘邦势单兵弱，但非常善于用计谋之人。他接受谋士陈平建议，
杜牧的《题乌江亭》认为：
• 胜负是兵家之常事。项羽在乌江虽遭失败，但是只要“包羞忍 耻”，仍是“男儿”好汉。江东子弟人才辈出，项羽若渡过乌江， 吸取教训，再“卷土重来”大有可能。
题乌江亭 （宋）王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？
北宋王安石的《题乌江亭》认为：
• 楚军身经百战早已疲惫不堪，壮士也为之悲哀，垓下兵败的颓势 已难挽回。江东子弟虽然还在，但谁还愿意为项王的“卷土重来” 效力呢？
《夏日绝句》李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
李清照的《绝句》，对项羽却非常推崇。 诗中认为：
• 人活着应当做“人间豪杰”，死了也应当做“鬼中英雄。”项羽 西汉初年在乌江兵败自刎，到北宋末年已有千年之久，但作者至 今还思念着项羽“不肯过江东”的气节。作者认为项羽是位豪迈 刚强、壮烈感人的悲剧英雄。作者不以成败论英雄，她认为项羽 虽然失败了，但他气概豪壮，可敬可畏，可歌可泣。
夏
西
商
周
烽火戏诸侯
周
东
周
秦
春秋时期（公元前770~前476年)
“春秋”名称来源于鲁国的编年体史书《春秋 》．
三家分晋
战国时期（公元前475~前221年)
“战国”名称来源于当时各大诸侯国连年交战．
西汉
题乌江亭 （唐）杜牧
• 胜败兵家事不期， •包羞忍耻是男儿。 • 江东子弟多才俊， •卷土重来未可知。
为人的价值作出了高度的评价。作者用项羽“不
肯过江东”的宁死不屈，来讽刺南统治者在金兵
南侵、国破家亡之时不管百姓的死活、抛弃中原
大好河山、只顾自己狼狈逃命、偏安江南一隅的
软弱无能的丑恶行径。作者的爱国激情溢于言表， 在当时起到了振聋发聩的作用。
取得过不小的成就。但他的改革触犯了大官僚和
大地主阶级的利益，遭到了尖锐激烈的反对，革
新归于失败。在此情况下，王安石产生了这种看
法：项羽因为当时一系列的政治和军事上错误，
才最终导致军事上的根本性的失败，其时已无力
回天。就算回到江东，也难以招集人马“卷土重 来”，无法转败为胜。
• 李清照作为北宋过渡到南宋的诗人，目睹了宋高 宗狼狈南逃的经历，于是从女姓的角度，对项羽
• 秋天，项羽率兵东进开封、商丘一带作战，留部将曹咎守成皋。 并再三嘱咐无论如何不要与汉军交锋。汉军得知情报后，多次到 城下叫阵谩骂，曹咎不忍羞辱，怒而率部出城，欲渡过汜水与汉 军作战。当船至河中时被汉军突袭而败，曹咎后悔不迭，自知无 颜见项羽遂自杀身亡。项羽闻知成皋失守，急回师广武，刘邦闭 城不出。楚军粮食缺乏不利久战。为了迫使刘邦投降，项羽据城 东把俘虏来的刘邦的父亲拉至广武山上，隔涧要挟刘邦说：“你 若不及早投降，我就把你父亲下锅煮死。”刘邦故作镇静地说： “当初咱二人共同反秦，在怀王面前誓盟结为弟兄，我的父亲就
楚河汉界，四面楚歌 ，垓下之战
关中----- 四关之中
• 关中之名始于战国时期，因为西有散关(大散关)，东有函谷关， 南有武关，北有萧关，故取意四关之中(后增东方的潼关和北方的 金锁两座)。四方的关隘，再加上陕北高原和秦岭两道天然屏障， 使关中成为自古以来的兵家必争之地。
• 关中土地肥沃，河流纵横，气候温和，《史记》中称其为“金城 千里”、“天府之国”和“四塞之国”。自西周起先后有12个王 朝在此建都，如西周、秦、西汉、唐等等，历时1100多年。
• 杜牧乃世家子弟，从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准 备入辅为相。其早年仕途不顺，中年历经磨难，终于被招为“考
功郎中、知制告”。所以在他看来，只要“包羞忍辱”，总结失 败的教训，必能“卷土重来”。
• 王安石是北宋著名的政治家和文学家。他在担任 宰相期间，竭力推行新法，革新政治，富国强兵，