百家争鸣ppt课件

束都是对儒家的打击;新文化运动中被彻底批判,儒家失去了其主
流地位;1949年后受极左思潮影响,儒家当作封建糟粕被完全否定.
(8)新的曙光- 改革开放以来,儒学对东南亚,东亚等国经济发展,
社会稳定,发挥了积极作用.
(10)现代价值:和谐论;统一观;重视德化;重视家庭人伦;民本思想。
二、老庄之学
老子
司马迁的《史记》一说 他姓李名耳，字伯阳， 春秋时期楚国苦县（今 河南鹿邑东）厉乡曲仁 里人，做过周朝“守藏 室之史”（管理藏书的 史官），就是孔子曾向 他问礼的老聃
聚焦考点
高考大纲
课程标准
1
春秋战国时期 的百家争鸣
知道诸子百家，认识春秋战国时期 百家争鸣局面形成的意义；了解孔 子、孟子和荀子等思想家以及儒家 思想的形成。
2
汉代儒学成为 正统思想
知道汉代儒学成为正统思想的史实。
3 宋明理学
列举宋明理学的代表人物，说明宋 明时期儒学的发展。
4
明清之际的儒 学思想
孟子曰：“人性之善也，犹水之就下也。人无 有不善，水道无德有规不范下：。仁、义、礼、智
继承和发展了孔子的儒家思想。 评价：代缓表和新 阶兴级地矛主盾阶，级促利进益 生，产有发利展于，
具有进步意义，影响深远。
孟子是儒家的理想主义代表
3.荀子——丰富和完善
政治：主张“仁义”和“王道” ； “君舟民水”；学习的目标是把握 主要 “礼”（礼法并用） 思想 哲学：“天行有常”、“制天命而用 之”等唯物思想
“百家争鸣”局面出现的社会原 因经济：生产力大发展，井田制崩溃
政治：分封制宗法制崩溃，周王室衰微、 诸侯展开争霸兼并战争
阶级关系：诸侯士大夫（新兴地主阶级） 崛起，“士”阶层的活跃和受重用
根思本想文原化因：：学春在秋官战府国发，展是为学我在国民由间奴隶， 制学向术下封移建，制私转学变兴的办社会大变革时期。
一 百家争鸣
含义
“百家”：泛指数量多。产生了儒、道、墨、名、 法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。
“争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上 和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著 书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融 合，形成百家争鸣局面。
百家争鸣产生的原因？
礼乐崩坏
天下大乱
春秋战国，是我国由奴隶制向 封建制转变的社会大变革时期。
材料2 心也。得天下有道，得其民， 斯得天下矣。得其民有道， 得其心，斯得天下 矣。”“得道多助，失道寡 助”
材料3
天行有常，不为尧存，不为 桀亡。制天命而用之
君者，舟也；庶人者，水也。
荀子
主要思想
仁、礼
继 仁承政 君轻与民贵 发 展 天行有常
制天命而用之 君舟民水
春秋战国时期儒家思想怎样形成的？思想核心 是什么？早起儒家思想有何特点
伦理观：主张“性本恶”
荀子是儒家的现实主义代表
知识点拔 儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，
正确认识和评价儒家思想是个重要的历史课题
序号 言论
言论者
“己所不欲，勿施于人”； “己欲立而立人，己欲达而
材料1 达人”；“君君、臣臣、父
父、子子”；“克己复礼”。
孔子
“民为贵，社稷次之，君为 轻。”“桀纣之失天下也， 失其民也；失其民者，失其
3.儒家思想的演变历程.现代价值.
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(1)春秋创立-孔子提出仁,礼,主张以德治国,主张逐步改良.
(2)战国受冷落-孟子仁政,重民,反对苛政,保证农时,宽刑薄税.
(3)秦朝摧残-秦始皇焚书坑儒,儒家由民间转入地下.
(4)西汉独尊-董仲舒改造,吸收法道,汉武帝罢黜百家,独尊儒术.
儒家成为封建社会的官方正统思想.
2、他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵 族的利益，具有保守性，不可能被当时统治阶 级所接受。
3、他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄 断，促进古代教育事业的发展
4、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作 出巨大贡献
2.孟子 （继承发展）
仁政：提出“政在得民”，反对苛政
主思有孟孟子关子要 想孟 曰曰子：：“的“民伦思不民理本想以为观：贵仁：提政，出主，社张“稷不“民能次贵性平之本君，治善轻天君””下为”轻。。”
二、道家学派
老子名言
道生一，一生二，二生三，三生万物
哲学思想： （1）“道”是老子思 想的核心，“道”是世界的根本
认识：一定时期的文化是一定时 期政治经济的产物
——春秋时期
[名人档案]
孔子名丘，字仲尼 公元前551－前479年 鲁国陬邑人 (今山东曲 阜)伟大的思想家、政治 家、教育家，儒家学派 的创始人。
论
语
儒家产生
一、早期儒学 保守性 民本思想
1、孔子
“礼”：维护周礼，贵贱有序
思 想
“仁”：仁者爱人，
政治思想 治国思想：”德政”
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫 之等思想家，了解明清时期儒学思 想的发展。
【知识联网】
一、春秋战国时期百家争鸣出现和儒
家思想形成
儒
学 二、汉代经董仲舒改造后成为正统思想。
的
发
展 三、宋明时期融合儒释道而形成理学
史
（新儒学）
四、明清之际进步思想家批判地继承， 儒学新发展。
专题一 中国传统文化主流思想的演变
形成： 从孔子创立儒家学说，经孟子，荀子的总结改造，发
展，儒家思想体系更加完善， 思想核心： 孔子的人包含民本思想，孟子的仁政，进一步提出民
贵君轻思想，荀子主张用仁义和王道，并提出君舟 民水的观点 特点： 儒家思想较为完整，但带有浓厚理想化色彩，没有严 密的理论，大多是思想修养方面的道德规范和政治 思想的治国原则，思想开始与政治相结合，但因脱 离现实遭到冷遇
(5)宋朝系统-朱熹吸收佛道思想,将儒学发展为理学,提出”存天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理,灭人欲”的主张,实际是为封建纲常辩护.儒学系统化,但也逐
渐失去活力.
(6)明清受批-四书五经僵化了思想,李贽指责批判孔子,揭露道学
虚伪;黄宗羲反对君主专制提倡法制;顾炎武提倡经世致用;王夫之
提出朴素辨证,发展的思想,主张革新.
(7)近代崩溃-在戊戌变法后开始受到批判,新学的传播,科举的结
成
逐步改良、注重政治与人事，对
就
鬼神敬而远之
和 教育方面：主张有教无类、因材施教；
文
兴办私学，打破了奴隶主贵
化
族垄断教育的局面。
贡 整理古籍：五经：《诗》《书》《礼》
献
《易》《春秋》
评价：
中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派的 创始人。
1、提出“仁”，具有民本思想，对于和谐社 会人际关系具有积极意义。