第二十一章 第1节 现代顺风耳——电话 第2节 电磁波的海洋
新人教版初中物理所有目录(2021年整理)
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第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活新人教版八年级物理下册目录第七章:力第1节力第2节弹力第3节重力第八章：运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章：压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强和流速的关系第十章:浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章：功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章：简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率新人教版九年级物理目录(全一册）第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第l节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳-—电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展新人教版八年级物理上册目录。
21.1——2现代顺风耳——电话、电磁波的海洋
第二十一章 第２节
电磁波的海洋
电视信号的传播依靠电磁波
移动电话依靠电磁波传递信息
电磁波是怎样产生 的？ 电磁波是怎样传播
的？
波长、波速、频率 有何关系？
一、电磁波是怎样产生的
听一听
连续调节台灯亮度旋钮
导线时断时续接触电池的一极
收音机：发出“喀喀”声
电磁波产生演示实验
电磁波是怎样产生的
结 论
迅速变化的电流能在 ） A．频率越低的电磁波的波长越短 B．频率越高的电磁波传播速度越快 C．频率越低的电磁波传播速度越快 D．频率越高的电磁波的波长越短 9、某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波 长是多少？
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想 画一画
（1）需要多少条电话线？ （2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
发明电话交换机， 提高线路效率
电话交换机工作示意图
程控电话交换机和操作台
三、模拟通信和数字通信
1．模拟信号和数字信号 电话信号分为模拟信号和数字信号两种。
（1）模拟信号 以电话信号为例：在话筒将声音转换成信号电 流时，电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、 振幅变化的情况完全一样。
5．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ） A.只能在真空中传播 B.在水中不能传播 C.可以在很多介质中传播 D.只能在空气中传播 6．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ A．金属易生锈，弄脏炉体 B．金属容易导电，造成漏电事故 C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热 ，使炉体温度过高 7．下列设备中,没有利用电磁波的是（ ） A．电视机 B．录音机 C．微波炉 D．移动电话
第21章 信息的传递
丙所示;如果用电话交换机,则只需要n对电话线即可,如图丁所示.
丙
丁
知识点 电话交换机
早期的人工电话交换机
知识点 电话交换机
程控电话交换机和操作台
知识点 电话交换机
程控电话交换机的功能:来电显示、缩位拨号、遇 忙回叫、转移呼叫、三方通话……
知识点 电话交换机
电话通信系统由电话机、线路设施及交换机等几 部分组成.
通过物理学的研究,从物理角度看,过程如图乙所示. 乙
知识点 电流把信息传到远方
古代传递信息:飞鸽传书、烽火戏诸侯、 家书抵万金等.
知识点 电流把信息传到远方
1.话筒将声信号转化为电信号,实质是机械能转化为电能;听 筒是将电信号转化为声信号,实质是电能转化为机械能. 2.话筒是把忽高忽低的声音变为变化的电流,结构与麦克风 相似,主要原理是电磁感应现象;听筒是把变化的电流还原为 声音,结构与扬声器相似,主要原理为通电导体在磁场中受力 运动.
知识点 移动电话
无绳电话:可移动的电话,座机和手机之间 没有电话线,但各有一个天线,它们通过无线电波 来沟通.无绳电话的主机接在市话网上,相当于一 个小型基地台.手机不能离主机太远,工作区域大 约在几十米到几百米的范围内.
知识点 移动电话
固定电话和移动电话传播方式不同,固定电话的信号 是由电话线中的电流来传递的,而移动电话的信号由空间 的电磁波来传递.
学科素养课件
新课标人教版·物理 九年级下
第二十一章 信息的传递
第1节 现代顺风耳——电话
知识点 电流把信息传到ห้องสมุดไป่ตู้方
早期电报机:利用电流或电磁波作为载体,通 过编码和相应的电处理技术实现人类远距 离传输与交换信息.
知识点 电流把信息传到远方
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
九年级下册物理现代顺风耳—电话
第二十一章 信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通信发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方，介绍现代通信方式，提升学生学习物理的兴趣.本章共分4节：1.第1节“现代顺风耳——电话”， 通过对电话结构和作用的介绍，让学生理解电话工作的原理；通过数字通信和模拟通信的对比学习，明确数字通信的优势.2.第2节“电磁波的海洋”， 学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系.3.第3节“广播、电视和移动通信”，我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播、电视和移动电话的大致工作原理和过程.4.第4节“越来越宽的信息之路”，通过介绍微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向.【教学目标】1.在知识与技能方面：①了解电话、电话交换机的工作原理；②了解模拟通信和数字通信的基本区别；③了解电磁波的产生、传播以及在真空中的传播速度；④知道波长、频率和波速之间的关系；⑤了解无线电广播、电视和移动电话的大致工作过程；⑥常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信；⑦了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.2.在过程与方法方面：通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力；通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播；通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，学习有关现代通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.3.在情感、态度与价值观方面：通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣；通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感；通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.【教学重点】电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的作用；模拟通信和数字通信的基本区别；电磁波的传播；广播、电视和移动电话的工作过程；了解现代通信知识.【教学难点】了解电话交换机的应用；电磁波的产生；广播、电视和移动电话的工作过程；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.【课时建议】本章共4节，建议5.5课时.第1节现代顺风耳——电话………………1课时 第2节电磁波的海洋………………………1课时 第3节广播、电视和移动通信……………1课时 第4节越来越宽的信息之路………………1.5课时 本章复习和总结……………………………1课时1.实验观察法：通过实验更加深入地观察、认识电话话筒和听筒的作用.2.分析归纳法：通过实验探究，认识电磁波的存在，及电磁波的产生.3.理论联系实际法：通过阅读等方法了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的原理.第1节现代顺风耳——电话备课笔记特别提醒：注意区分话筒与听筒的工作原理.话筒的作用是将电信号转变为声信号，听筒是通过电磁铁磁性强弱来控制膜片振动实现声音的还原.电话的信息载体是电流.小组问题探讨：打电话时经常出现“占线”现象，请同学们想想“占线”的原因是什么？课外拓展：随着科技发展，新式电话逐渐替代老式电话.新式电话的动圈式话筒结构与麦克风相似，主要原理为电磁感应，新式电话的听筒结构与扬声器类似，主要原理为通电导体在磁场中受力而运动.备课笔记易错提示：（1）数字通信：信号与声音的关系：模拟信号与声音的变化相仿.缺点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，造成声音、图像失真，甚至通信中断.（2）模拟通信：信号与声音的关系：数字信号用两个数据的组合表示声音的变化.优点：数字信号形式简单，抗干扰能力特别强，可以用来传递声音、图像等各种信息.①将电源、小灯泡、两根炭棒连成如图所示的电路，把一根炭棒水平地架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表明电路接通②用手将上边的炭棒往下按，观察灯泡亮度的变化布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
人教版九年级物理课时安排
人教版九年级物理课时安排一、第十三章内能。
1. 第1节分子热运动。
- 第1课时：通过扩散现象引入分子热运动概念，讲解扩散现象的实例（如气体、液体、固体的扩散）。
- 第2课时：深入探讨分子热运动与温度的关系，进行相关实验演示（如墨水在不同温度水中的扩散）。
2. 第2节内能。
- 第1课时：介绍内能概念，从分子动能和分子势能角度分析内能的组成，联系生活实例（如加热水时内能的变化）。
- 第2课时：探究影响内能大小的因素，通过实验或实例分析（如不同质量的同种物质加热时内能变化）。
3. 第3节比热容。
- 第1课时：通过实验引出比热容概念，讲解比热容的定义、单位，对比不同物质比热容大小。
- 第2课时：应用比热容知识解释生活中的热现象（如沿海地区与内陆地区昼夜温差差异），进行简单的热量计算。
二、第十四章内能的利用。
1. 第1节热机。
- 第1课时：介绍热机的种类、工作原理，以汽油机为例详细讲解其工作循环（四个冲程）。
- 第2课时：了解热机的效率概念，分析影响热机效率的因素，讨论提高热机效率的方法。
2. 第2节热机的效率。
- 第1课时：深入探究热机效率的计算，通过具体例题加深理解。
- 第2课时：拓展热机效率在实际中的应用与发展，如新型节能热机。
3. 第3节能量的转化和守恒。
- 第1课时：学习能量的转化形式，通过实例分析（如电灯发光时电能转化为光能和内能）。
- 第2课时：掌握能量守恒定律的内容，用能量守恒定律解释自然现象和生活中的能量问题。
三、第十五章电流和电路。
1. 第1节两种电荷。
- 第1课时：认识摩擦起电现象，探究两种电荷及其相互作用规律，介绍验电器的原理和使用。
- 第2课时：了解原子结构与电荷的关系，从微观角度解释摩擦起电的本质。
2. 第2节电流和电路。
- 第1课时：讲解电流的形成、方向规定，认识电路的组成部分（电源、用电器、导线、开关）。
- 第2课时：学习电路的三种状态（通路、断路、短路），连接简单的电路，画简单的电路图。
九年级物理21章书后题详解
九年级物理21章书后题详解-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳----电话1、图21.1-9是老式电话机的原理图。
炭粒话筒相当于一个变阻器，膜片振动把炭粒压紧和放松时，相当于图中膜片带动滑动头左右移动，使滑动变阻器的电阻发生周期性变化，引起电路中的电流发生相应的周期变化。
听筒中有一个电磁铁，当线圈中的电流周期性变化时，它对旁边铁质膜片的引力也随着改变，使膜片来回运动。
因此，听筒中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同，这样听筒中就听到了对方说话的声音。
请具体分析：当话筒膜片由静止向左、向右运动时，听筒中原来静止的膜片会怎样运动？答案：当话筒膜片由静止向左时，膜片振动把炭粒压紧，相当于图中膜片带动滑动头向左移动，使变阻器的电阻变大，引起电路中电流变小，听筒中的电磁铁磁性就减弱，对旁边铁质膜片的引力也随之减小，所以听筒中原来静止的膜片会向右运动;反之，当话筒膜片由静止向右时，听筒中原来静止的膜片会向左运动。
2、现在常用的动圈式耳机，它的构造跟图20.5-10扬声器相同，不过耳机的体积小很多。
图20.5-12是动圈式话筒，其构造也和动圈式耳机类似。
因此，用两只动圈式耳机就可以做一部最简单的电话：一只耳机当话筒，另一只当听筒，两耳机之间用一对导线连起来，对着一只耳机说话，在另一只耳机里就能听到说话声。
这部电话是没有电池的，从能量转化的角度看，一只耳机是磁生电，另一只耳机是电生磁。
请问：磁生电和电生磁的两只耳机，哪个是话筒哪个是听筒答案：话筒是磁生电，听筒是电生磁。
3、如果图21.1-7电码中的点和划分别用数字0和1表示，现要根据图21.1-8的汉字电报码表示一个“学”字，其数字码是怎样的？答案：01111 00011 00011 01111第二节电磁波的海洋1、现在家中使用的电器很多，如电冰箱、洗衣机、微波炉、空调，还有收音机、电视机、手机等，你知道哪些会发出电磁波有什么事实支持你的说法答案：这些家用电器中，微波炉、手机以及空调和电视机的遥控器会发出电磁波。
22.1 现代顺风耳
码为“
”,按照约定,向同学传递信息;(2)模拟方
式:操作简单,但不保密,且容易失真;数字方式,需要将信息转化成数字
形式,保密,信息不会失真。
第1节 现代顺风耳
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在课堂上学习电话交换机时,老师让同学们分组讨论:设计电话交换机的模 型来实现五部电话之间的两两通话。小红突发奇想,利用他们小组的六位 同学,形象地展示了电话交换机的作用。你知道他们是怎样做的吗? 答案 见解析 解析 小红让组内5位同学扮演电话机,第6位同学扮演电话交换机,如 图所示,当1号和3号通话时,6号一只手连1号,另一只手连3号,其他类推。
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初中物理（人教版）
九年级 全一册
第二十一章 信息的传递
第1节 现代顺风耳
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第1节 现代顺风耳
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知识点一 电话和电话交换机
1.电话 (1)电话的发明:美国发明家贝尔于1876年发明。 (2)电话的构造:最简单的电话是由话筒和听筒串联在电路里组成的。
第1节 现代顺风耳
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(3)工作原理:
第1节 现代顺风耳
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知识点二 模拟通信和数字通信 3.以下通信方式中,不是利用数字通信进行传输信号的是 ( B )
第1节 现代顺风耳
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解析 古人用烽火来表示有来犯之敌,我们用电报来发送信息,海军 用旗语或灯光的亮暗来传递信息,这些传递信息的方式都是用不同符号 (烟柱的有无、电流的通断、旗子的位置)的不同组合来传递信息,因此 是数字通信。
开关动作 开
关
开、关
开、开
关、开
表示数字 0
1
0、1
0、0
1、0
中文意义 我
你
相信
新人教版九年级物理第21章信息的传递知识点全面总结
21 信息的传递第1节 现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1876年贝尔发明了 ，实现了语音的远距离传递。
1、 的结构：最简单的 由话筒和听筒组成。
话筒和对方的听筒之间通过 线连接。
2、话筒〔1〕话筒的结构：老式话筒主要由炭粒和膜片组成〔2〕作用：把声音信号转化为变化的电流。
话筒的工作原理：声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强3、听筒〔1〕听筒的结构：听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。
〔2〕作用：把变化的电流信号变成声音信号。
听筒的工作原理：电流忽弱忽强→磁性忽弱忽强→薄铁膜片受忽小忽大的磁力而振动→复原成声音4、 的工作过程：声音变化的电流声音听筒话筒−−→−−−→− 5、 中的话筒和听筒的连接方式：同一部 中，话筒和听筒是并联的，话筒与对方的听筒是串联的，对方的话筒与自己的听筒是串联的。
二、 交换机1、 交换机的作用：为了提高线路的利用率，一般 之间都是通过 交换机来转接的。
一个地区的 都接到同一台交换机上，每部 都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部 接通，通话完毕再将线路断开。
2、 交换机的发展〔1〕早期的 交换机是靠话务员手工操作来接线和断线的，工作效率低、劳动强度大。
〔2〕1981年出现了自动 交换机，它通过电磁继电器进行接线。
〔3〕现代的程控 交换机利用电子电脑来自动接通 ，并且有多种服务功能。
知识拓展：打 时“占线”的主要原因①对方的 正在通话；②对方的话机没有放好；③ 交换机之间有太多用户要通话，他们之间的 线不够用了。
三、模拟通信和数字通信1、模拟通信：〔1〕概念：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫做模拟信号。
使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
〔2〕特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丧失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
人教版初中物理九年级全册第二十一章信息的传递基础知识点
第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳——电话1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。
（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
（三好网“学习节”活动，点击文末“阅读原文”注册报名，免费观看300节公开课+下载名校真题+领取2017状元笔记=圆你名校梦！）3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
第二节电磁波的海洋电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。
波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
1 MHz=103kHz 1 kHz=103Hz 1 MHz=106Hz（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
（4）波长、频率和波速的关系（5）电磁波的波长λ与频率f成反比。
现代顺风耳──电话
第一节现代顺风耳──电话第二节电磁波的海洋一、学习目标1.★通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。
通过学习了解电话和电报。
2.★通过学习了解电话。
3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。
4. ★了解电磁波的产生和传播.5. ★知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.6. ★知道波长、频率和波速的关系.7.通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力.8.通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感.二、动手实践，体验感悟1、对电话机要拆开看一看，了解各部分的结构与功能；2、通过网络查询了解使用手机打电话的整个过程。
三、教与学过程（一）创境激学你参加了某个作文比赛得了二等奖，得知可以免费参加“澳门一日游”。
您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？引入 2、准备明天去澳门去游玩了，但不知道天气如何。
你会怎样解决这个问题？（二）智能生成学习任务一：古代信息的传播1．自主学习学生阅读教材，解决以下问题：1、你知道古代人们是怎样传递信息的吗？2、早期的信息传递具有哪些特点？3、你知道信息的记录的发展历史吗？4、中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？2.教师点拨3．知识总结信息就是经过加工的数据，简单的说就学生是对人们有用的消息。
它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
学习任务二现代信息的传播：自学课本电流把信息传到远方，看下列问题谁找的结果更准确，小组内交流。
①最简单的电话主要由和组成，己方的话筒与对方的听筒是联的，当然电路中还要有。
②话筒的作用是把转变为，听筒的作用是把转变为，携带的电流沿传到远方。
③填写图10·3中碳粒式话筒的构造。
当你对着话筒说话时，膜片时紧时松的碳粒，它们的随之发生改变，流过碳粒的就会相应的发生改变，从而将转变为。
最新人教版初中物理九年级上册第二十一章《信息的传递》教案
第二十一章信息的传递1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．5．常识性了解现代通信技术．这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。
在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．第1节现代顺风耳——电话知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．2．了解电话交换机的用处．3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．3．通过学生活动，展示什么是数字通信．情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．重点1．电话是怎样把信息传递到远方的．2．电话交换机的用处.教师活动学生活动设计意图新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话．学生自由回答．从生活中入手，可以激发学生的求知欲.新课教学一、电话介绍贝尔发明电话的过程．让学生列举生活中常见的电话．举例，归纳出不同的电话，上台表演．培养学生的归纳能力.教师活动学生活动设计意图取两部手提电话让两名学生相互通话．剖析电话，让学生观察其结学生观察、思考、讨论和交流．由学生现场演示，激发学习兴趣．数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信．老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用范围．一、电话⎩⎨⎧结构作用二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信动圈式话筒和电话话筒、扬声器与电话听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号．听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号．扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的．模拟信号与数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟 信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现代常常要通过模/数转换，将它转化成数字信号方便于用计算机第2节电磁波的海洋知识与技能1．了解电磁波的产生与传播；2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系；4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．重点了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关系．难点知道波长、频率和波速的关系．收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台．教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流．类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，讨论与交流．创设情境，启迪思维，从生活走向物理.教师活动学生活动设计意图四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.2－4，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”．五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题．提出问题：雷达的工作原理．放映有关雷达小知识．要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看．观察、讨论，阅读．学生阅题．思考、观察、讨论交流．讨论、争议．学生小组小结，代表发言．观看，验证自己的分析与猜想．培养自主学习、分析信息、获取知识的能力，互动式学习．知识的拓展．学会思考问题的方法．考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1．本节你学到了什么知识与方法？2．“动手动脑学物理”1、2题．3．阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在《成长档案本》上．学生练习．不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣．巩固性练习．培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念.电磁波⎩⎪⎨⎪⎧产生：迅速变化的电流传播：不需介质速度：真空中c ＝30×105km/s ＝3×108m/s 波速、波长、频率的关系：c ＝λf 电磁波的家族电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化．第二怕：碰撞造成的损害．液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害．应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害．充电时不要开机．第五怕：灰尘、油脂的危害．二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波 发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波 导体中有方向、大小 变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，三、乘客不能在飞机上使用移动电话飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置．而移动电话是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动电话，移动电话辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生．第3节广播、电视和移动通信知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程．2．大致了解电视的工作过程．3．了解移动电话是怎样工作的．过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣．情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．1．无线电信号的发射和接收过程；2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3．初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件．教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息．利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习容．个问题，如：如何连接DVD与电视机．生尽快步入自主学习的轨道.布置作业将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文．布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1．工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息．2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接．电流信号的发射与接收的过程1．电视台用电磁波传递声音信号和图像信号．2．声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似．3．图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中．广播、电视、移动电话信号传递的异同基地台转换第4节越来越宽的信息之路知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补．3．了解光纤通信的原理和优点．4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法．过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理．情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快．这就说明信息之路越来越宽，越来越快．观看．比较后回答：看到的故事．创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信．演示实验：①光沿水流传播②光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点．观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大．优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤．光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质．从此，开创了光纤通信领域的研究工作．如今光纤通信已是最重要的通信方式之一．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式．由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信．光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息．光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信．。
人教版初中物理九年级全册第二十一章信息的传递基础知识点
第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳——电话1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。
（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
（三好网“学习节”活动，点击文末“阅读原文”注册报名，免费观看300节公开课+下载名校真题+领取2017状元笔记=圆你名校梦！）3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
第二节电磁波的海洋电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。
波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
1 MHz=103kHz 1 kHz=103Hz 1 MHz=106Hz（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
（4）波长、频率和波速的关系（5）电磁波的波长λ与频率f成反比。
第二十一章 信息的传递
第二十一章信息的传递教材解读信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信息，到“烽火狼烟”所能传递较复杂信息，再到微波、光纤通信。
历史的长河见证了信息传递方式的进步，传递信息量的日趋增大，真正实现了“您所看到的，就是正在发生的”这样同步的效果，同时传输效果也越来越好。
章节的设置，按照从有线通信到无线通信再到卫星通信（光纤通信）的事物发展过程，依次安排了电话、广播、电视和移动通信，再到光纤通信和网络通信。
整章讲授过程中始终渗透一种思想，那就是辩证唯物主义思想，比如关于电磁波利用的利与弊；看电视的利与弊；网络通信的利与弊等，给学生充分的时间整理思路，发表自己的见解，如果有条件最好选择其中的一个问题为辩题，开展一场辩论赛。
本章的一些科技小资料也不容忽视。
“电磁波谱图”能使学生认识到哪部分电磁波分别用于哪些用途；“微波炉”“音频、视频、射频和频道”和“激光的应用”可用来激发学生学习兴趣，进行知识拓展；“我国光缆通信的发展”可对学生进行爱国主义教育，使学生自觉宣传科学知识，关注当今科技发展，了解科技与社会的关系。
课标要求2.3.7 知道波长、频率和波速。
2.4.6 知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
课时支配建议第1节现代顺风耳——电话1课时第2节电磁波的海洋1课时第3节广播、电视和移动通信1课时第4节越来越宽的信息之路1课时第1节现代顺风耳——电话教学目标1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
教学重点电话的基本原理教学难点了解电话交换机的应用教学过程教案A一、引入课题提出问题：“5.12汶川大地震”给我们的国家和人民带来了巨大的损失。
请问，地震发生初期，人们要想问候四川的亲朋好友，打电话可不可以？学生思考后回答。
总结：地震发生后，所有的信号塔、基地台都被摧毁，不仅电话不能正常使用，手机、电脑也都不能正常工作了。
2022年九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳__电话教学设计1新版新人教版
第1节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】【揭示课题】✓古人是如何传递信息的？✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
) 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
（一）体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话”电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。
)2．观察老电话机，了解电话的构造【看一看】电话由那两部分组成？【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？【拆一拆】①话筒、听筒的构造是怎样的？②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？③听筒是怎样将电信号转化为声信号的？【归纳总结】1话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.2 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的观看视频，了解贝尔及电话的发明 1876年贝尔话筒；听筒学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
第二十一章 信息的传递 知识点梳理-人教版九年级物理全册
第二十一章信息的传递考点1.现代顺风耳——电话1.1876年由美国科学家贝尔发明了电话，最简单的电话由话筒和听筒组成。
话筒将声信号转化为音频电信号，听筒将音频电信号转化为声信号。
通过双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是相互独立的。
2.为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。
现代的程控电话是利用程控电话交换机，它是通过电子计算机技术进行接线。
3.电话按信号的方式来分：可分为有线电话和无线电话，按信号类型来分：可分为模拟电话和数字电话。
4.模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。
数字信号在传输过程中，抗干扰能力强，保密性好考点2.电磁波的海洋1.电磁波的产生：导线中迅速变化的电流会在周围的空间产生电磁波。
2.电磁波的传播：（1）电磁波在空气、水、某些固体，真空都能传播。
电磁波的传播不需要介质，光也是电磁波的一种（2）电磁波在真空中的速度3×108m/s3.波峰、波谷4.波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。
电磁波的速度，等于波长λ和频率f的乘积：c=λf5.用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至熟百兆赫的那一部分，叫做无线电波考点3.广播、电视和移动通信1.无线电广播的发射由广播电台完成；发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。
接收部分主要有接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。
2.电视信号的传输和无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管3.移动电话（无线电话、手机）既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置，它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。
无绳电话是家庭电话中主机电话和分级电话沟通的一种家用电话，一般使用范围在几十米或几百米之内。
4.音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。
21.1现代顺风耳——电话课件+2023-2024学年人教版物理九年级全册
A.让声音、图像信号转化为电信号B.让声音、图像信号加载到高频电流上C.让音频、视频电信号加载到高频电流上D.让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波
【解析】 电磁波可以传递声音、图像等信息，电视节目和广播节目都是通过电磁波传播的；电视塔上天线的作用是让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波并发射出去，故选项D正确，选项A、B、C错误.
杭
【解析】 根据题中的代码表可知，“00010”对应的数字是2，“00110”对应的数字是6，“00011”对应的数字是3，“00101”对应的数字是5，故其对应的数字组合是2635，该组数字所对应的汉字是“杭”.
教材必备知识精练
第3节 广播、电视和移动通信 第4节 越来越宽的信息之路
知识点1 广播、电视和移动通信
光导纤维
能
（3）在光纤通信中，每一根光纤____（填“能”或“不能”）同时传导多束激光信号而互不干扰.
能
知识点2 越来越宽的信息之路
4.微波通信需要中继站，其原因是( )
C
A.微波信号衰减特别快B.微波信号传播速度பைடு நூலகம்C.微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射D.微波信号容易被干扰，信号容易丢失
【解析】 微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，因此需要设置微波中继站，将信号接力传递下去.
5.人们从某电视直播节目中获知，在北京2022年冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，中国选手谷爱凌夺得冠军！该电视节目的信号是通过卫星传送的，属于卫星通信.关于卫星通信，下列说法正确的是( )
D
A.卫星通信使用的是中波或者短波B.通信卫星只能用来传递声音信号C.卫星通信就是利用卫星来向地面发射电磁波D.通信卫星既能传递声音信号，又能传递图像信号