一年级数学上册第一单元说一说课件3沪教版五四制
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一年级数学上册第一单元数射线PPT课件沪教版五四制
我跳到数字宝宝 几,才能赢呢？
到底是谁赢了呢？
小火车开起来
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今天你有什么收获？
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正
到底是谁赢了呢？
小火车开起来
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今天你有什么收获？
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正
说一说 (说课稿)-一年级上册数学沪教版
说一说（说课稿）-一年级上册数学沪教版一、教材分析本课是一年级上册数学沪教版中的第一课，标题为“认识数0和1”。
本课的教学对象是一年级的学生，教学内容主要是向学生介绍0和1这两个数的概念，并通过课堂练习让学生学会在计数过程中正确地使用0和1。
本课中引入的概念为数的概念。
本课重点内容有：•0和1的概念及用途•数的概念本课教学目标：•了解0和1的概念及其用途•通过多种形式的课堂练习巩固学生对0和1的记忆和使用•理解数的概念，并能正确运用数的概念进行计数和排列二、教学设计1. 教学方法本课主要采用以下教学方法：•演示法：通过老师对0和1的演示来直观地帮助学生了解两个数字的概念。
•互动式学习法：通过老师和学生之间的互动交流，让学生在思考中理解新的概念和知识点。
•游戏式学习法：设计多种形式的数学游戏，让学生在游戏中快速、轻松地掌握0和1的概念和使用。
2. 教学过程第一部分：导入•教师用一个盒子和蓝色和白色的珠子来导入本课。
•教师将蓝色珠子放在盒子里，问学生盒子里有多少个蓝珠子，学生回答“一个”。
•教师再将一颗白色珠子放在盒子里，问学生盒子里有多少个白珠子，学生回答“一个”。
•教师再将蓝色和白色的珠子放在一起放进盒子里，问学生盒子里有多少个白珠子和蓝珠子，学生在老师的引导下回答“两个”。
•教师引导学生思考，白色珠子代表了什么数字，蓝色珠子代表了什么数字，结合学生的回答简单介绍下0和1。
第二部分：讲解•通过类比和对比让学生正确区分0和1的概念和使用。
•教师演示从0开始数，学生跟随教师一起数数。
•教师演示从1开始数，学生跟随教师一起数数。
•教师将一串珠子抽出来，让学生通过观察数量区分0和1。
第三部分：练习•设计多种形式的数学游戏，如填数游戏、数数游戏等。
•组织学生分组进行数学游戏比赛。
第四部分：巩固•统一对上述游戏进行讲解，总结0和1的概念和使用方法。
•教师针对学生答题时的错误点进行巩固和回顾，并鼓励学生平时在数数时要注意正确使用0和1。
说一说(说课稿)-一年级上册数学沪教版
说一说（说课稿）-一年级上册数学沪教版一、教材分析本讲解的教材为《小学数学(沪教版)一年级上册》。
教材全册分为六个单元，分别是：“认识数”，“比大小”，“认识几何图形”，“认识钟表”，“认识容器”，“初步认识加减法”。
这些单元按照教材的编排，依次介绍了小学数学的一些基本概念和内容，其中包括了数字的认识、大小比较、几何图形的认识、时间的认识、容器的认识以及加减法等知识点。
本节课将以教材第一单元“认识数”为例，结合其他单元的知识点，重点讲解数的认识和数的比较。
二、教学目标本节课的教学目标主要分为两大部分：1. 知识与技能目标•能够通过观察事物和物品数量的大小来认识数，从而建立数的概念；•能够用不同的表述方式表示一个数，如用数字、变位数、画图等；•能够比较两个数的大小，使用“大于”、“小于”、“等于”的符号表示大小关系。
2. 情感与价值目标•能够培养学生的基本观察能力和数学思维能力；•增强学生对数学学习的兴趣和自信心；•倡导教育公平，鼓励学生相互尊重，互助学习，学习中体现团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点•数的认识•数的比较•数的表述方式2. 教学难点•数的比较和表述方式的灵活运用•数量概念与实际情形的联系四、教学过程1. 导入板书“数”字，回顾学生对“数”的认识，引发学生对“数”的思考。
2. 认识数•输入一个数，用不同的表述方式表示，如“10”、“1个十”、“10个一”、“3个五和5个一”等。
•比较两个数的大小，引导学生使用“大于”、“小于”、“等于”的符号表示大小关系。
做一些类比和比喻，帮助学生理解。
3. 小组讨论以物品数量为例，小组内讨论并报告同组成员数字的表述方式及面临的困难和解决方法，切实让学生互相探讨交流、倡导教育公平。
4. 总结•教师总结本节课讲解的内容和过程，帮助学生掌握数的认识、比较和表述方法。
•学生回答自己的问题，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思在本节课中，学生的参与度得到了较好的提高，他们思考问题的积极性也得到了很好的展现。
一年级数学上册第一单元说一说PPT课件3沪教版五四制
1、做到“一直Байду номын сангаас正二平”，即身体直，头放正，肩放平，腿放平。
2、“一拳、一尺、一寸”，即眼离书本一尺；胸离桌子一拳； 手离笔尖一寸。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
一年级数学上册第一单元说一说PPT课件2沪教版五四制
观察 一下 我们 新朋 友的 特点 记住 他们 吧！
我们的教室里那些物品只有一件?
电视机，投影仪，黑板， 红旗„„„„
我们如何表示我们只有一件呢？
一
数字“1”代表什么？
“1”表示东西的个数只有 一件。
观察一下数字“1”形状像什么啊
像支铅笔，1，1，1
表示一件物品的方法有这么多种。 我们教室里还有好多其他的东西， 如果是两样，你能用你喜欢的方法 表示一下吗？ 如：两扇门„„
现在就一起来了解一下这个的教室吧！ 和你的同桌说说看教室里有什么，并说 说它们的个数吧
今天我们学会了什么本领呢 今天我们认识了6位小朋友， 还学会了数个数是1，2，3， 4，5，6，7，8，9，10的 物体的个数。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐 基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎 克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得 了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。── 马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
自己先独立思考，然后和同桌交 流下
想一想数字“2”代表什么啊？
数字“2“代表了东西的个数 是两件
数字“2”的形状又像是什么啊？
像只鸭子，2，2，2
你数1，我写1，1像铅笔把字写； 你数2，我写2，2像小鸭水中游； 你数3，我写3，3像耳朵口朝左； 你数4，我写4，4字像面小红旗； 你数5，我写5，5字像个小秤钩； 你数6，我写6，6字像只小口哨； 你数7，我写7，7字像把小镰刀； 你数8，我写8，8像葫芦有个腰； 你数9，我写9，9像勺子把饭盛； 你数10，我写10，1字一旁添个0； 你说0，我写0，画个鸡蛋都像0；
我们的教室里那些物品只有一件?
电视机，投影仪，黑板， 红旗„„„„
我们如何表示我们只有一件呢？
一
数字“1”代表什么？
“1”表示东西的个数只有 一件。
观察一下数字“1”形状像什么啊
像支铅笔，1，1，1
表示一件物品的方法有这么多种。 我们教室里还有好多其他的东西， 如果是两样，你能用你喜欢的方法 表示一下吗？ 如：两扇门„„
现在就一起来了解一下这个的教室吧！ 和你的同桌说说看教室里有什么，并说 说它们的个数吧
今天我们学会了什么本领呢 今天我们认识了6位小朋友， 还学会了数个数是1，2，3， 4，5，6，7，8，9，10的 物体的个数。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐 基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎 克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得 了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。── 马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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想一想数字“2”代表什么啊？
数字“2“代表了东西的个数 是两件
数字“2”的形状又像是什么啊？
像只鸭子，2，2，2
你数1，我写1，1像铅笔把字写； 你数2，我写2，2像小鸭水中游； 你数3，我写3，3像耳朵口朝左； 你数4，我写4，4字像面小红旗； 你数5，我写5，5字像个小秤钩； 你数6，我写6，6字像只小口哨； 你数7，我写7，7字像把小镰刀； 你数8，我写8，8像葫芦有个腰； 你数9，我写9，9像勺子把饭盛； 你数10，我写10，1字一旁添个0； 你说0，我写0，画个鸡蛋都像0；
一年级数学上册第一单元说一说PPT课件2沪教版五四制
自己先独立思考，然后和同桌交 流下
想一想数字“2”代表什么啊？
数字“2“代表了东西的个数 是两件
数字“2”的形状又像是什么啊？
像只鸭子，2，2，2
你数1，我写1，1像铅笔把字写； 你数2，我写2，2像小鸭水中游； 你数3，我写3，3像耳朵口朝左； 你数4，我写4，4字像面小红旗； 你数5，我写5，5字像个小秤钩； 你数6，我写6，6字像只小口哨； 你数7，我写7，7字像把小镰刀； 你数8，我写8，8像葫芦有个腰； 你数9，我写9，9像勺子把饭盛； 你数10，我写10，1字一旁添个0； 你说0，我写0，画个鸡蛋都像0；
Байду номын сангаас 观察 一下 我们 新朋 友的 特点 记住 他们 吧！
我们的教室里那些物品只有一件?
电视机，投影仪，黑板， 红旗…………
我们如何表示我们只有一件呢？
一
数字“1”代表什么？
“1”表示东西的个数只有 一件。
观察一下数字“1”形状像什么啊
像支铅笔，1，1，1
表示一件物品的方法有这么多种。 我们教室里还有好多其他的东西， 如果是两样，你能用你喜欢的方法 表示一下吗？ 如：两扇门……
现在就一起来了解一下这个的教室吧！ 和你的同桌说说看教室里有什么，并说 说它们的个数吧
今天我们学会了什么本领呢 今天我们认识了6位小朋友， 还学会了数个数是1，2，3， 4，5，6，7，8，9，10的 物体的个数。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
(精选)一年级数学上册第一单元说一说PPT课件3沪教版五四制
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1、做到“一直一正二平”，即身体直，头放正，肩放平，腿放平。
2、“一拳、一尺、一寸”，即眼离书本一尺；胸离桌子一拳； 手离笔尖一寸。
28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 7.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 4.人生如逆旅，我亦是行人。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 11.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 14.事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 15.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 19.很多时候都是自己挖了个坑，然后义无反顾的跳进去。坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 72.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 66.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。