我们离不开的植物讲课讲稿共79页文档
1-7《我们离不开植物》教学设计(新课标)
7,科学阅读：我们离不开植物【教材简析】《我们离不开植物》是一年级上册第一单元的科学阅读课，也是本单元的拓展和补充。
它从衣食住行等方面讲述了植物的食用、药用、原料、观赏及文化价值。
本课的学习活动主要包括以下四个方面。
一是以竹筒饭为例感受植物的食用价值，认识到吃的大多数食物来自植物，有作为主食的淀粉植物，有提供丰富营养的蔬菜和水果等。
二是药用价值，重点介绍屠呦呦团队从黄花蒿中提取青蒿素，治疗疟疾。
这是中国科学家的伟大发现，对培养学生的民族自豪感有重大意义。
三是原料价值，从生活常见物品出发，举例分析哪些物体是由植物做的。
从食品到物品，让学生联想到物品的原材料，并且能够类举相同的例子。
四是介绍植物的观赏及文化价值。
植物不仅带给人们美的享受和体验，还能给人类生活带来便利，例如树荫有降温的功能。
拓展延伸活动通过自制柠檬香水让学生感受我们的生活和植物息息相关，意在期望学生关注生活的点滴，并从中发现乐趣。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课，植物是孩子的亲密伙伴，他们对植物有天然的亲近感和好奇心。
通过一个单元前六课的学习，学生能逐步适应连贯的实践活动，只是前期知识概念来源于生活经验所得，不能准确地表达植物和人类的关系，需要教师的引导。
从能力上看，动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养和发展。
【教学目标】科学观念：通过阅读知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都离不开植物。
科学思维：能说出食品和物品中哪些来自植物，并用证据支持自己的看法。
探究实践：能尝试完成简单的小实验，自制香水。
态度责任：了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系，懂得珍爱植物。
【教学重难点】重点：识别生活中常见的食物来自植物，并能举例说明来自什么植物。
难点：了解植物的各种用途，构建植物与人类生活息息相关的理念。
【教学准备】教师：教学课件【教学过程】一、谈话引入（预设5分钟）谈话：小朋友们，你知道吗？森林被誉为地球之肺，绿色植物能净化环境，为生命的繁衍打下基础。
讲解植物的演讲稿一分钟
讲解植物的演讲稿一分钟
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来氧气和食物，同时也美
化了我们的环境。
今天，我将向大家讲解植物的重要性以及它们的生长过程。
首先，让我们来谈谈植物对我们的生活有多么重要。
植物通过光合作用产生氧气，为我们提供清新的空气，让我们能够呼吸到新鲜的氧气。
此外，植物也是我们食物链的重要组成部分，我们所吃的水果、蔬菜，甚至是肉类，都离不开植物。
因此，可以说，没有植物，我们的生活将会变得非常困难。
接下来，让我们来了解一下植物的生长过程。
植物的生长过程可以分为种子发芽、幼苗生长、植株成熟和结果实四个阶段。
首先，种子发芽是植物生长的第一步，种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，会迅速发芽生长。
随后，幼苗生长阶段，植物会通过光合作用不断吸收养分和水分，逐渐长大。
然后，植株成熟阶段，植物会形成根、茎、叶等器官，开始进行生殖。
最后，结果实阶段，植物会结出果实或种子，为下一代的生长繁衍做准备。
在我们生活中，植物的重要性不言而喻。
它们不仅给我们带来新鲜的空气和美
味的食物，还是我们生活中的一道风景线。
因此，我们应该珍惜植物，保护环境，让我们的地球更加美丽。
总之，植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供氧气和食物，美
化了我们的环境。
植物的生长过程也是一个奇妙而美丽的过程，让我们一起珍惜植物，保护环境，让我们的地球更加美丽。
谢谢大家！。
植物科普类演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个与我们息息相关而又常常被忽视的话题——植物。
植物，这个地球上的绿色精灵，不仅装点着我们的家园，更是维系地球生态平衡的重要力量。
今天，让我们一起来揭开植物世界的神秘面纱。
一、植物，生命的绿洲首先，让我们认识一下植物的基本特征。
植物是自然界中的一种生物，它们不需要摄取食物，而是通过光合作用，将阳光、水和二氧化碳转化为能量和氧气。
正是这种神奇的转换，使得植物成为地球上所有生物的氧气供应者，被誉为“生命的绿洲”。
二、植物，生态的守护者植物在维持生态平衡中扮演着至关重要的角色。
它们通过吸收二氧化碳、释放氧气，帮助调节地球大气成分。
此外，植物还能固定土壤、保持水源、防止水土流失，为生物提供栖息地。
可以说，没有植物，就没有我们今天美好的生态环境。
三、植物，人类的良师益友植物与人类的生活息息相关。
它们为我们提供了丰富的食物、药物和工业原料。
比如，水稻、小麦、玉米等农作物，是维持人类生存的重要粮食；而中草药，则蕴含着中华民族几千年的智慧。
四、植物，亟待我们的关爱然而，在人类快速发展的同时，我们也面临着植物资源日益枯竭的严峻挑战。
过度开发、环境污染、气候变化等因素，导致许多植物物种濒临灭绝。
保护植物，就是保护我们自己。
五、如何保护植物那么，我们该如何保护植物呢？1. 植树造林：积极参与植树造林活动，增加绿化面积。
2. 节约用水：合理利用水资源，减少浪费。
3. 绿色出行：倡导低碳生活，减少对环境的污染。
4. 保护生物多样性：关注濒危植物的保护工作，维护生态平衡。
同学们，植物是我们共同的家园，让我们携起手来，共同呵护这片绿色的土地。
从我做起，从现在做起，为保护植物、保护地球贡献我们的一份力量！谢谢大家！。
最新科学二年级上册《我们离不开植物》优质课件
三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力 以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任 感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去 探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、学情分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的 思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌 输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探 究的活动方式。 四、实施措施 有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。 要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。 五、课时安排与实施策略： 每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
11
课堂小结
• 植物的用途：衣食住行药 • 珍惜植物、保护植物
12
课堂总结
3、我们离不开植物
《我们离不开植物》教案
《我们离不开植物》教案【教材简析】《我们离不开植物》是在学生系统地学习了“植物”这一单元后开展的科学阅读活动。
活动意在延伸学生的认知，拓宽学生的视野，引导他们感悟植物与人类的密切关系，认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受,主要指向科学、技术、社会与环境目标。
教材为本课提供了方便师生阅读的参考资料共3页。
均是在教师的指导下，通过比较和分析，让学生了解生活中吃的食物和生活用品有哪些来自植物？从而知道植物的用途，认识到植物与人类生活之间的密切关系，感悟到保护植物的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
【教学目标】科学概念目标1.了解植物为人类提供的食物、用品。
2.知道人们的衣、食、住、行都离不开植物，植物是人类宝贵的财富。
科学探究目标1.能识别生活中以植物为主要原材料的物品。
2.通过比较与分析，了解植物的用途。
科学态度目标1.激发学生继续探究植物对人类贡献的热情。
2.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物与人类有密切的联系。
2.初步树立保护、珍惜植物资源的意识，感悟保护植物的重要性。
【教学重难点】重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。
难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。
【教学准备】教师：多媒体课件小组：学生活动手册【教学过程】一、聚焦：通过“狗不理包子”了解食物与植物的关系1.创境导入，了解食物来源中国地大物博，南北差异大，食物的种类繁多。
我们天津的三绝就闻名于世。
你知道这三绝是哪三种美食吗？学生回答。
现在我们就了解一下天津的三绝之首，有上百年历史的——天津狗不理包子。
（1）播放美食视频——天津狗不理包子（2）（出示高清包子图片）问：包子皮的主要食材是什么？你知道这种食材和以下哪种植物有直接关系吗？2.过渡：老师带来几种食物，请你猜测一下它们分别来自于哪种植物？设计意图：美食是一种文化，需要传承。
以美食视频导入，意在使学生感受到天津的美食文化，激发起探究植物和美食渊源的兴趣。
我们离不开植物
第九周
第一课时《我们离不开植物》教学设计
教学
目标
1.让学生明白我们的生活离不开植物,我们的食物,衣服,住房,家具等都有植物。
2.植物可以美化环境,制造清新空气。
重难点
重难点：让学生明白我们的生活离不开植物,
5.出示屠呦呦的获奖感言，并领读。
四、总结
我们的生活离不开植物,你知道了哪些地方离不开植物?
学生观察草帽、凳子、筷子的图片，明白植物可以用来制造日用品。
出示一些中药图片，如：车前草、鬼针草、蒲公英等中草药图片并介绍它们的药用功效。
观看屠呦呦获奖的相关视频。
屠呦呦的获奖感言：青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。
现在地球上的树种达到了上万种，我国的树种也有几千种，很多木材都可以用来做家具。
1.我们的住房家具有哪些来自植物。
出示房屋,桌椅等图片。
2.我们的生活环境需要植物。
3.植物能防止风沙,保持水土。
三、总结。
学生看图，说出这些食物的名称。
学生说自己知道的食物，并说出这些食物是用哪种植物做的。
学生观察图片，让学生找出木材,明白它们来自树木。
第九周
第二课时《我们离不开植物》教学设计
教学
目标
1.植物可以做药,给人治病。
2.让学生有保护环境,爱护花草树木的意识。
重难点
知道植物可以做药,给人治病。使学生有保护环境,爱护花草树木的意识。
活动内容
我们离不开植物课件
实验步骤和操作方法指导
选择实验材料
选择多种类型植物种子或幼苗，如豆类、禾本科 、菊科等，确保它们来自同一批次且质量良好。
设定实验组和对照组
将选好的植物种子或幼苗分别放入透明塑料盒中 ，贴上标签纸标明植物类型。设定实验组和对照 组，对照组不进行任何处理，实验组进行不同处 理（如改变光照、温度等条件）。
植物生长阶段划分
萌芽期
种子开始发芽，根和茎开始生 长，需要光照和养分。
开花期
植物开始开花，需要适宜的温 度、光照和水分条件，促进花 芽分化和开花。
种子期
种子形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度和水分条件。
生长期
植物生长迅速，叶子和根系发 达，需要充足的光照、水分和 养分。
结果期
果实形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度、光照和水分条件 ，以及养分的积累。
多样性原因
地球环境多样性、植物适 应环境的能力、植物进化 历史等。
多样性意义
维持生态平衡、提供食物 和药物、促进经济发展等 。
植物分类方法及体系
传统分类方法
形态分类法、解剖分类法、生态 分类法等。
现代分类方法
基于分子生物学的分类方法，如同 源重组分析、DNA条形码等。
分类体系
包括界、门、纲、目、科、属、种 七个等级，其中种是最基本的分类 单位。
保护濒危植物，维护生态平衡
濒危植物现状
由于过度开发、环境污染和气候变化等因素，许多植物面临濒危 甚至灭绝的风险。
保护措施
建立自然保护区、植物园和种子库等机构，加强法律法规保护濒危 植物，开展公众教育和科普活动提高保护意识。
生态意义
保护濒危植物有助于维护生态平衡、保持物种多样性和提供生态服 务。
《科学阅读：我们离不开植物》公开课优秀课件
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
中药材，是指医学上 用于防病、治病的植 物。 例如：人参、三七 （田七）：传统名贵 多年生宿根药用植物 ，可供庭植观赏、制 药。
植物是中药材 黄花蒿
总结
绚丽多彩的植物世界为人 类创造了生存、繁衍和发展的
环境。 保护植物就是保护我 们自己！
谢 谢！
/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/
/kejian/lishi/
PPT素材： PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT课件： 数学课件： 美术课件： 物理课件： 生物课件： 历史课件：
教科版2017一年级科学上册《植物》
*
思考：一株完整的植物有哪几部分？
种子
叶
花 果实
茎 根
植物是人类食物的主要来源
PPT模板：/moban/
/sucai/ PPT背景：/beijing/
/tubiao/ PPT下载：/xiazai/
植物为我们提供了食物
米饭
青菜
植物为我们提供了食物
黄瓜
玉米
植物为我们提供了食物
橙子
香蕉
植物为我们提供了食物
面包
饼干
植物服
植物为我们提供了住房
植物为我们出行提供了方便
橡 胶 树
植物可以美化环境
植物为我们提供了许多日用品
凳子
草帽
筷子
植物为人类提供中药材
/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/ying yu/
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案
教科版科学一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教案一. 教材分析《科学阅读一：我们离不开植物》这一课旨在让学生了解植物的重要性，以及它们与人类生活的密切关系。
通过阅读和探究活动，学生将了解到植物的生长过程、植物对环境的影响以及植物在食物链中的作用。
教材内容丰富，包括故事、图片、观察活动等，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对植物有一定的了解，但缺乏系统的认识。
他们好奇心强，喜欢观察和动手操作。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，以提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程及其与人类生活的关系。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物的生长过程，认识到植物与人类生活的密切关系。
2.难点：理解植物在食物链中的作用，学会观察和描述植物的特点。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于植物的故事，激发学生的学习兴趣。
2.观察呈现：展示植物的生长过程图片，引导学生观察和描述。
3.动手操作：让学生亲自动手种植植物，体验植物生长的过程。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的观察和种植心得。
5.总结拓展：引导学生思考植物与人类生活的关系，提出保护环境的建议。
六. 教学准备1.准备植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备种植植物所需的工具和材料。
3.准备讨论交流的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于植物的故事，引导学生关注植物的重要性。
2.呈现（10分钟）展示植物的生长过程图片，让学生观察并描述植物的特点。
3.操练（10分钟）学生动手操作，种植植物，体验植物生长的过程。
4.巩固（5分钟）分组讨论，让学生分享自己的观察和种植心得，互相提问，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考植物与人类生活的关系，提出保护环境的建议。
1-7《我们离不开植物》(教学设计)2023秋教科版一年级科学上册
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
重点难点及解决办法
重点：1.认识植物的基本结构及其功能；2.理解植物与人类生活的密切关系。
难点：1.对不同类型植物进行分类；2.培养学生关爱植物、保护环境的意识。
解决办法及突破策略：
1.通过观察、触摸实物，结合图片、模型等教学资源，帮助学生直观地认识植物的基本结构，采用图文并茂的方式阐述其功能，加深学生理解。
-加强法律法规宣传，提高人们的环保意识；
-合理利用植物资源，防止过度开发和破坏；
-加强植树造林，扩大绿化面积；
-严厉打击非法捕猎、买卖珍稀植物等行为。
4.应用题：假设你要为学校设计一个植物园，请列出你会选择的植物种类，并说明原因。
答案示例：我会选择以下植物种类：
-乔木：如樟树、梧桐，它们生长迅速，遮阴效果好；
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有教科版一年级科学上册第7课《我们离不开植物》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备植物图片、分类图表、植物生长过程视频等多媒体资源，以及植物标本、模型等辅助教具。
3.实验器材：提供放大镜、显微镜、植物样本等室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行；展示植物生长环境，让学生直观感受植物的生长过程。同时，预留展示空间，以便学生展示自己的观察和研究成果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生对植物世界的科学探究能力、生命观念及环境责任感。通过学习《我们离不开植物》，学生将能：1.发展观察、描述和分类植物的能力，提升科学探究素养；2.认识到植物是生命世界的重要组成部分，形成尊重生命、关爱自然的生命观念；3.理解植物在维护生态平衡、提供生活资源等方面的重要性，增强保护植物、环境的责任感。教学内容与核心素养目标紧密结合，促使学生在掌握知识的同时，提升综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
植物的介绍演讲稿
植物的介绍演讲稿大家好，今天我要和大家分享的是关于植物的介绍。
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅是我们生活的来源，也是我们生态系统中不可或缺的一环。
让我们一起来了解一下这些生机勃勃的生命吧。
首先，让我们来谈谈植物的分类。
植物可以分为多种不同的类别，包括草本植物、木本植物、藤本植物等。
草本植物一般指的是那些没有木质部分的植物，比如草、菜等；木本植物则是指那些有木质部分的植物，比如树木；而藤本植物则是指那些可以攀附在其他植物上生长的植物。
这些不同的类别展现了植物的多样性和丰富性。
其次，让我们来了解一下植物的生长环境。
植物的生长需要光线、水分和土壤等条件。
光线是植物进行光合作用的重要条件，它可以帮助植物合成养分；水分则是植物生长的必需条件，它可以帮助植物吸收养分；而土壤则是植物生长的基础，它可以为植物提供生长的支撑和养分。
在不同的环境下，植物会展现出不同的生长状态，这也是植物生命力的体现。
再者，让我们来看看植物在生态系统中的作用。
植物在生态系统中扮演着非常重要的角色，它们可以为生态系统提供氧气，吸收二氧化碳，调节气候，保持水土，维持生态平衡等。
同时，植物还可以为其他生物提供食物和栖息地，保护自然环境，净化空气等。
可以说，植物是生态系统中不可或缺的一部分，它们对维持生态平衡和保护生物多样性起着至关重要的作用。
最后，让我们来谈谈植物对人类的意义。
植物不仅是我们生活的来源，还是我们生活中不可或缺的一部分。
它们为我们提供食物、衣物、建材等生活必需品，同时还可以为我们提供药物、美化环境、净化空气等。
可以说，没有植物，我们的生活将会变得贫乏和无趣。
因此，我们应该珍惜植物，保护环境，共同营造一个美丽的家园。
总而言之，植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们展现了生命的力量和多样性，为我们的生活和生态系统提供了重要的支持。
让我们心怀感激，珍惜植物，共同呵护我们美丽的地球家园。
谢谢大家！。
介绍植物的演讲稿
介绍植物的演讲稿
尊敬的评委、亲爱的听众们，大家好！今天我将为大家介绍植物。
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们无时无刻地为我们提
供着氧气和食物。
透过显微镜，我们可以看到植物的微观世界，让我
们一起来了解植物的奥妙所在。
首先，让我们了解植物的结构。
通常，植物由根、茎、叶和花组成。
根是植物的吸收器，它们可以从土壤中吸收水分和营养，为植物
提供能量。
茎是植物的承重器，它们将养分输送至叶子和花朵处。
叶
子是植物的呼吸器，它们可以通过光合作用制造食物和氧气。
花是植
物的生殖器，它们可以吸引昆虫传播花粉，完成繁衍生息的过程。
接着，让我们了解植物的繁殖方式。
植物繁殖有两种方式：有性
繁殖和无性繁殖。
有性繁殖通过花朵、花粉和卵细胞来进行。
无性繁
殖则是通过茎、根或叶子的修剪和移植来进行。
在农业生产中，无性
繁殖是一种重要的繁殖方法。
最后，让我们来看看植物在生态系统中的作用。
植物是生态系统
中的基础，它们通过光合作用制造出了大量的食物和氧气。
植物还可
以改善土壤质量，吸收有害物质和防止土壤侵蚀。
同时，植物还能吸
收二氧化碳，净化空气。
总之，植物是我们不可或缺的一部分，理解植物的生态功能和繁殖方式对于我们的生产和生活都非常有帮助。
希望我的介绍能够给大家带来更多的启示和思考。
谢谢大家！。
教科版义务教育版小学一年级科学上册科学阅读-我们离不开植物_课件1
谢谢
凳子
植物和我们的关系：
植 物 为 我人Biblioteka 食物（种子、根、茎、叶等） 类
生
做衣服的材料（棉、麻等）
活 离
们
不
提 供 了
做工具的材料（麻、木材等）
开 植
物
药材（各种中药）
有了植物，城市和乡村更加美丽
植物是中药材
黄花蒿
植物对我们人类的贡献， 无论怎样夸张，都不过分。
思考：我们周围里的物 品哪些来自于植物？
科学阅读
我们离不开植物
思考：一株完整的植物需要哪几部分？
叶 茎
根
果实
你一天的生活中有哪些 方面离不开植物呢？
植物为我们提供了食物
米饭
青菜
土豆
花生
胡萝卜
玉米
黄瓜
香蕉
面包
橙子 苹果
植物为我们生活提供了方便
植物为我们生活提供了方便
植物为我们提供了许多
做
衣
服
的
天
然
材
料
草帽
衣服
植物可以用来制造日用品
关于植物的演讲稿（模板5篇）
关于植物的演讲稿（模板5篇）珍惜今天的拥有，明天才会富有，在一场演讲正式开始之前。
演讲稿可以帮助演讲者在演讲结束时留下深刻的印象，想要保证演讲的质量就必须写好演讲稿，要有效地避免不足，需要预先布局谋篇，怎么才能把主题演讲稿写得出彩呢？“关于植物的演讲稿”是一个重要话题编辑为您整理了相关资料，更多相关信息敬请关注我们的网站！关于植物的演讲稿【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！曾经在《动物世界》上看到过这样惊心动魄的场景。
洪水如暴虐的猛兽，撕开了江堤。
远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越近时才看清，一个足球大小的蚁球！黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流，只要能靠岸蚂蚁就能得救了。
但是不断有小团蚂蚁被大浪冲掉，像铁器上的油漆片被剥离开去。
终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。
岸边水中仍留下了不小的一团蚁球，那是最中间英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了。
但他们的尸体，仍然紧紧的抱在一起。
这些我们从没，放在心头的小小生灵，竞有为了集体而勇于献身的大无畏精神。
作为人类的我们，听了这个故事又作何感想呢？同学们，我们学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。
一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。
每一位同学都应该是关心集体，热爱班级的。
现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。
那么你以后必定是一个处处想着集体，能为国家贡献一切力量的人。
如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后就有可能成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。
值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人。
只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。
比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完；眼保健操不做或睁着眼睛做；还有随地乱扔纸屑、踩草坪等等。
同学们这样是会损害班级名誉和形象的。
班级荣誉得来不易，我们要学会珍惜。
最新教科版一年级科学上册《植物》科学阅读《我们离不开植物》精品教案
《我们离不开植物》教学设计教材分析本节课是学生学习《植物》单元的最后一课，也是对《植物》单元的拓展和补充。
它补充了人类和植物之间密切的关系，让学生认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美的感受，同时材料阅读也是学生学习科学的一种方法和途径。
教学目标1科学概念目标：能举例说出人类与植物联系密切的实例。
初步树立珍惜植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到植物与人类之间的关系。
能用合适的科学词汇进行表达。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4.科学、技术、社会与环境目标：保护身边的植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
课时安排：一节课材料准备：PPt,多媒体设备，手账画片教学过程：一、游戏导入。
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一猜，好吗？生：好。
谜语一：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：叫花不是花，，开得白花花，，用手摘下来，，朵朵能纺纱。
（棉花）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，之前学的花草树木，有一个共同的名字，叫什么一（植物）板书师：地球上有许许多多的植物，为什么说我们离不开植物呢？（板书）二、初步探究1、师：要说出根据，就要好好科学阅读。
阅读要求，请同学们翻开书从20页，读到22页。
会认字的同学可以大声读出来，会拼音的同学可以借助拼音阅读，不会的同学，可以仔细看图，猜一猜，图片意思。
生阅读。
2、师：为什么说我们离不开植物呢？3、生汇报；师：老师为大家准备了丰盛的食物。
挑战的第一关就跟食物有关。
战帖：谁是火眼金睛，小组比赛1森林晚会的食物中，哪些来自植物，请圈出来。
2.圈对一个得一分，圈的越多，越准确得分越高。
生汇报交流，师积分，总结，森林晚会的食物中好多来自植物，那平时我们吃的食物中来自植物的多吗？生：多。