(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽 (5)
人教版部编本小学语文一年级下册10端午粽课文原文
人教版部编本小学语文一年级下册10端午粽课文原文
端午粽
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
外婆一掀锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小蓝粽子要我们带回去，分给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
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本文作者屠再华，选作课文时有改动。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册10、《端午粽》
10、端午粽一、教学目标（一）知识技能：1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”（二）过程方法正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感价值观：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
教学难点：理解课文，读好长句子。
三：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间：三课时第一课时教学过程一、导入谈话同学们，你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗？（端午节），在端午节那一天，我们要吃粽子的，今天呀我们要学习一篇课文就是关于端午棕的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图1、老师板书课题《端午粽》，请大家把课题读两遍。
2、端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
这一习俗绵延至今，已有两千多年。
3、端午节有吃粽子，赛龙舟，挂蒿草，艾叶，喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一，并被列为世界非物质文化遗产名录。
让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
duān zònɡjiâzǒnɡmǐjiān fēn dòu ròu dài zhījùwǔyâzhēn端棕节总米间分豆肉带知据午叶真2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版一年级语文下册课文10端午粽
新版一年级语文下册课文10端午粽教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文，读好长句子。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时第二课时一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。
）（3）一到端午节，外婆会干什么？（外婆总会煮好一锅粽子等我们回去）（4）“总”说明每年都会煮粽子，“盼”说明每逢佳节外婆盼望一家人团聚。
4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。
（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。
）（3）粽子是用什么包的？（青青的箬竹叶包的）（4）里面裹什么？（白白地糯米）（5）中间有什么？（中间有一颗红红的枣）（6）青青的，白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的喜爱（7）外婆掀开锅盖飘出什么呀？（一股清香）（8）粽子怎么吃？（剥开粽叶）(（9）粽子什么味道？（又黏又香）（10）掀，剥，咬分别写出了煮粽子，剥粽子和吃粽子的动作，又黏又香写出了粽子的味道？（请他们品尝水果的香甜）（11）第二段写了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册10《端午粽》
10《端午粽》第一课时教学设计青松小学张午艳学习目标：1认识“端”“粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁；会写“午、节、豆、真”4个字。
2正确朗读课文，注意“一”的变调，学会正确标注自然段。
3初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。
学习重难点：1认识“端”“粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁；会写“午、节、豆、真”4个字。
2正确朗读课文，注意“一”的变调，学会正确标注自然段。
教学资源：多媒体课件学习策略：一故事引入，随机学习生字，指导写字。
1 “同学们的故事讲得真好，老师今天也给大家讲一个关于粽子的故事。
”2 认读“粽”字和米字旁。
3“知道粽子什么时候吃吗？”（端午节）4认读“端”字和立字旁。
5指导书写“午”字。
“‘午’字想写好长横很重要，这篇课文后面要求会写的字还有几个字也有长横，我们一起来看看。
”指导书写“节、真、豆”。
6听《粽子的来历》，听过后，用自己的话说说我们为什么端午节要吃粽子。
二初读课文，认读生字。
1自己大声读课文，圈出生字。
2拼读生字。
自己拼读，指名领读，齐读两遍。
3认读没有音节的生字。
自己读，指名领读，开火车读会组词的可以组个词。
4认读生词。
自己读，开火车读，读对的其他同学跟读。
齐读两遍。
5玩字卡游戏三再读课文，巩固识字，了解课文内容。
1用自己喜欢的方式读课文，标出自然段，把句子读通顺，读不通的地方可以多读几遍。
读时注意“一”的变调。
2看大屏幕，订正段落序号。
3指名分段读课文。
其他同学边听边想：从这一段中你知道了什么。
四作业1把《粽子的来历》讲给家人听。
2和爸爸妈妈找找其他关于端午节的习俗和故事。
板书10 端午粽节真豆。
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10、端午粽第二课时教学目标：1、理解：箬竹叶、糯米、剥开等词语的意思，积累：青青的诺竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋等词语。
2、正确流利朗读课文，学习读好长句子。
3、初步了解端午节的来历。
教学重难点：1、理解词语含义并积累词语。
2、有感情的朗读课文。
教学过程：一、引入1、师：（图片出示粽子）小朋友们，这是什么？生：粽子。
师：对！吃过吗？生：吃过。
师：（板书：粽）还认识吗？读生读师：请看看这个字，说说怎么记住的？生：我们吃的粽子都是用米做的，所以左边是米字旁。
师：联系生活理解生字，这办法好！形旁表意思。
生：右边认祖宗的宗，它又认粽，所以是形声字。
无影无踪。
综合？师：对，中国的汉字大多是形声字。
我们什么节日会吃粽子？生：端午节。
师：对！（板书：端午）这节课咱们继续学习第十课。
齐读课题。
生：读二、课文教学1、师：请小朋友们打开书46页，请小朋友自由朗读课文，读准字音，读通句子。
生齐读师：朗朗的读书声格外动听！课文有四个自然段，请四个小朋友分别朗读。
听的小朋友注意听他们是否把字音读准，句子读通顺。
抽读2、第一自然段师：评价别人先说优点，是善于学习的孩子！我们过端午节的时候都要吃粽子，所以文章第一自然段就写道：一到端午节——生：外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们去吃。
（出示：第一自然段）师：“总会”是什么意思？生：总是会这样。
一直如此。
师：每年端午节外婆都会给我们煮上一锅粽子。
端午节吃粽子，是我们中国人的传统，由来已久，外婆也形成习惯了，所以“总会”生：煮好一锅粽子，盼着我们回去。
师：来，咱们再读读这句话。
生齐读3、第二自然段师：刚才小朋友们都说吃过粽子，请你看看图，用自己的话说说粽子是什么样的？（出示粽子图片）生：师：他先说的外面，不错，有顺序。
他讲出了粽子的颜色。
你还介绍了做粽子的具体食材。
师：聪明的小朋友，课文中也有对粽子的具体描写，快找一找，看主要集中在哪一自然段？生：第二自然段师：请大家数一数第二自然段共有几句话？（出示：第二自然段）生师：请三位同学分别朗读第二自然段，听的小朋友想一想：第二自然段具体描写了粽子的什么特点？生：描写了粽子的颜色。
A、师：请问，第几句描写了粽子的颜色？（板书：颜色）生：第一句。
师：字音读得准！小朋友，在这句中有哪些表示颜色的词语？生：青青的、白白的、红红的（这三个词语变红）师：找得真准！请大家齐读一遍。
生齐读师：像这样的词是AAB结构的词语，读的时候“的”字要读得轻而快，这样才有节奏感，有美感。
自己读读这三个词语。
生自由读师：小朋友一起读一遍读。
生齐读师：请看大屏幕，我们接读这几个短语，老师读前面，你们读后面。
青青的——箬竹叶（生），白白的——糯米（生），红红的——枣（生）师：请大家把这三个短语完整地读一遍。
生读：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣师：你们还能说几个这样的短语吗？（出示图片）生：:紫紫的葡萄、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、绿绿的草原、黑黑的夜空。
师：小朋友们真会说，一学就会了!现在回到课文中，第一句话可有点长，能读好吗？谁先来？抽生读师：声音洪亮！但是，读长句子要会断句，仔细听老师读。
怎么样，会像老师这样读吗？和你的同桌一起练练。
同桌读师：谁愿意读给大家听听？抽生读（你的声音好甜，尤其是读青青的、白白的、红红的，好有节奏感！你很会停顿！）师：其他的小朋友，你们想读吗？一起来吧！生齐读B、师：第一句话在介绍粽子的特点时，不仅写了它的颜色，还有一定顺序呢，你发现了吗？生：是从外到里的顺序。
师：你真会读书！从哪儿看出来的？生：箬竹叶在外面，里面是糯米，中间是枣。
师：真是火眼金睛！这儿有个表示方位的词语“里面”、“中间”。
小朋友在介绍一样东西或事物时也应该按一定顺序介绍。
（出示：西瓜图片）谁来试试？西瓜外面是_______，里面长着________，中间有________。
葡萄_______________________________________________。
（葡萄外面裹着紫紫的皮，里面长着白白的果肉，中间有几颗葡萄籽。
）抽生说师：你也按照从外到里的顺序，还介绍了西瓜的颜色，真棒！你声音洪亮，介绍完整，送给他掌声！小朋友，以后我们在介绍一种事物的时候，也要有顺序，别人才容易听明白。
C、师：刚才我们学习了第一句话，知道这句话具体写了粽子的的样子，（板书：样子）那第二自然段还描写了粽子的什么特点？生：写了粽子的香味。
师：请你读读句子。
生读第二句话师：这个句子也有点长，读的时候也要注意停顿。
谁再来试试？抽生读师：嗯，“一股清香”读得有点慢，仿佛让我们闻到了粽子的香气！（板书：一股清香）请女生来读读。
女生读师：甜美的声音就像这清香的粽子！男生也读读吧！男生读D、师：那第三句有具体描写了粽子的什么呢？生：描写了粽子吃起来的味道。
师：粽子吃起来是什么味儿啊？生：又黏又甜。
（板书：又黏又甜）师：小朋友，你们有没有发现这种结构的词语咱们以前学过？（出示：又___又___），能说说吗？生：又大又圆、又白又胖、又大又甜、又哭又笑、又打又闹师：说得好！这又黏又甜的粽子吃在嘴里味道可美了，带着这种美好的感受一起读。
生齐读师：同学们，这小小的粽子色香味俱全，确实令人难忘！让我们捧起书，把第二自然段完整的读一读吧！生齐读4、第三自然段A、师：同学们，课文第二自然段为我们描写了粽子的样子，（板书：味道）粽子的味道，那课文第三自然段又介绍了粽子的什么特点？请大家自己朗读第三自然段，边读边想想。
生自由读师：谁读懂了？生：这一自然段还介绍了粽子的花样也很多。
师：这是三自然段的第一句，请你读读。
生：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
师：都有哪些花样呢？生：有红枣粽，红豆粽，鲜肉粽。
师：你真会读书，学会思考了！大家一起读第一句话。
生齐读师：“十分好吃”，“十分”什么意思？生：非常，特别师：你用找近义词的方法来解释，真聪明！谁用“十分”说句话。
生：我十分想念我的妈妈。
外婆做的饭菜十分好吃。
师：句子通顺。
因为这饭菜里藏着外婆对你的爱！请看这个“分”字，它也是本课要求写的字。
请仔细观察这个字，谁来给大家一个提醒。
生：分是上下结构，上面“八”字要写舒展，“刀”字的横折钩在横中线起笔。
师：观察得真细致，说得也好！跟老师一起书空。
（师范写）这个字还是个多音字。
一声：十分、分开、分数；四声：天分、成分、养分、缘分师：来，我们一起读一遍，记住它。
生齐读师：好，准备写字。
轻拿笔，头正、肩平、背挺直，一寸、一拳、一尺。
开始写。
生写师：写好了吗？和你的同桌比一比，谁写的更漂亮，为他点赞！B、师：小朋友们，请看大屏幕。
这么多美味的粽子，“我们在外婆家美滋滋地吃过之后，生：外婆还会装一小蓝粽子要我们带回去，分给邻居吃。
”师：是啊，分给邻居的不仅仅是粽子，还传递着邻里之间的情谊，更传递着中华民族的美好传统。
小朋友们，我们一起读读这一自然段吧！生齐读师：注意这个词，美滋滋。
跟我读。
生：美滋滋师：它是个ABB结构的词语，读的时候轻快一点，短一点。
再读生：美滋滋师：你还能说几个这样的词语吗？生：笑嘻嘻、乐呵呵、喜洋洋、红彤彤、黄灿灿、静悄悄、亮晶晶、胖乎乎冷冰冰师：增加难度了。
课文中是：美滋滋地吃，下面的括号你能填吗？生：（静悄悄）地走（慢吞吞）地吃（笑嘻嘻）地说三、总结1、师：同学们，课文学到这儿，我们知道端午节要吃粽子，你还知道端午节有哪些习俗吗？生：还要划龙舟，大人要买艾草挂在门口，妈妈熬艾蒿水给我洗澡。
师：对，有的地方还有喝雄黄酒，挂香囊。
那谁知道有关端午节的来历？生：师：讲得真好，很生动！（板书：纪念屈原）你是怎么知道的？生师：预习是查资料，是一种很好的学习方法。
想看看这个故事吗？放动画师：看懂了吗？这就是端午节的来历。
（板书：来历）同学们，这节课我们知道了作者主要从样子、味道、种类介绍了粽子，还知道了端午节的来历。
其实，我们中国的传统节日还有许多，你们看,大年三十除夕夜，阖家团圆的，热热闹闹的吃团圆饭；正月十五闹元宵，吃汤圆、猜灯谜；清明节，是祭祀祖先扫墓的日子；农历七月初七，七夕节也叫乞巧节，传说是牛郎和织女相会的日子；农历八月十五，中秋节，赏月、吃月饼、团聚的日子；农历九月初九，重阳节，也叫老人节，要登高，赏菊花。
传统节日是中国文化重要的组成部分，作为中国人，作为小学生，我们有责任了解他，并把这美好的习俗代代相传。