抢橡皮
小学作文：抢橡皮（9篇）
小学作文：抢橡皮（9篇）小学作文：抢橡皮(9篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
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小学作文：抢橡皮1我们大家来玩了一个游戏，张老师拿了一块橡皮，这是玩什么游戏呢？原来玩的游戏叫抢橡皮呀！规则是两个人面对面，把橡皮放在中间，张老师说出左手就要左手来抢橡皮，张老师说出右手就要右手来抢。
我迫不及待想玩这个游戏了。
开始玩游戏了，我和同桌邓妍一起玩，快开始了，我的心情非常紧张，生怕我输了比赛，对手邓妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能赢得的样子。
第一局开始了，我的冷汗都快出来了，张老师说开始我的同桌邓妍就立马抓上去，可是这局不算，因为张老师还没有说出哪只手，正式开始了邓妍很快的抓住了橡皮，我都惊住了，我也不顾一切去抓橡皮，可是晚了一点，第一局邓妍赢了，邓妍有点心花怒放。
我呢再接再厉，接下来我赢了一局又一句局，以2：1战胜了对手邓妍，真开心呀！张老师说再来一局，因为没有一组是3：0。
这一局邓妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我们俩打成了平手，但我心里还是很高兴，因为我总结出了经验，有了小妙招下次再也不会输了。
到了总决赛，有8个同学上去，第一组王龙浩和周禹壮，竞争很激烈，王龙浩赢了；下一组是颜煜和王宾雨，颜煜赢了，我真为赢了的人高兴……到了最后一局是颜煜和杨嫣琳，后来颜煜赢了，还得一枚星星贴纸，我真羡慕他呀！这个抢橡皮的游戏，可以锻炼我们的手脑的配合能力，也锻炼了我们的手的敏捷性，真是个很好的游戏！小学作文：抢橡皮2听着窗外的阵阵鞭炮声，就知道今天是个好日子。
今天，天气凉爽，小鸟在枝头歌唱，仿佛也在为今天这个好日子庆祝呢！小草在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈，边跳边对枝头的小鸟说：“小鸟姐姐，你的歌声好听极了！”王老师好像也被这美丽的景象所打动了，带着我们做起了游戏。
顿时，教室里安静了下来，王老师说：“这个游戏的名字叫做——”老师的声音像小溪里的水在流淌，大家都被王老师悦耳的声音迷住了，都沉浸在他的话语中。
抢橡皮作文（10篇）
抢橡皮作文（10篇）抢橡皮作文(10篇)在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
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抢橡皮作文1平时，我没玩过抢座位，抢人，抢球等有“抢”的游戏。
今天，我们要玩一个有趣的游戏——抢橡皮。
游戏规则是两个人一组，裁判说用哪只手抢就用哪只手抢，抢错或没抢到都算输，橡皮放在中间，哦，对了，输的人有一个小小的处罚——要被别人打一下手背。
比赛要开始了，我拿出我的橡皮，它是黄绿色的，形状像英文字母“D”。
什么还有一些被我擦过的痕迹。
比赛正式开始了，我盯着橡皮，生怕它马上就会飞走似的。
裁判说：“第一局，三——二——一右手！”我的对手以迅雷不及掩耳之势抓到了橡皮，用的也是右手，我并不伤心，因为我还有机会反败为胜！第二局要开始的时候，我虎视眈眈地盯着橡皮，对方也瞪大了眼睛。
裁判说：“三——二——一，左手！”我便皇马地伸出了右手抓住了橡皮。
哎！我都来不及夸自己眼疾手快就知道自己用错手了。
我有一点伤心！这个游戏不但好玩，而且还锻炼了我的反应能力，我很喜欢！抢橡皮作文2自习课上老师教我们玩一个好玩的游戏就是抢橡皮。
游戏的规则是把橡皮放到桌子中间去，然后谁先抢到就算谁赢，三局二胜的人就是最后的赢家。
我把橡皮放到桌子中间，我紧张地想：“钱志辉一定比我厉害，我肯定不能赢了。
老师喊预备开始，比赛开始了，我眼睁睁地看见我的同桌钱志辉抢先一步抢到橡皮了，他得意地哈哈大笑起来。
第二局比赛开始了，教师再次喊开始，我不干示弱，奋起急拿，这一次我差点就抢到橡皮了，只抓到钱志辉的手，他又抢先一步抢到橡皮了，我的心里急着要命，又输了第二局。
第三局，我想不要比了，肯定也是他赢了，比赛又开始了，但我想对待任保比赛都要认真，因为坚持就是胜利，不能半途而废。
最后由于我的坚持赢得了第三局的胜利。
抢橡皮大战二年级作文
抢橡皮大战二年级作文篇一：抢橡皮大战今天，我们班举行了一场激烈的抢橡皮大战。
这个游戏是我们班班主任发起的，她准备了许多漂亮的橡皮作为奖品，让我们充分展现自己的勇敢和智慧。
比赛开始了，全班同学都聚集在一起，怀着紧张而期待的心情。
老师宣布规则后，我们迅速分成了两个队伍，准备开始抢橡皮。
每个人手里拿着一个勺子，橡皮放在桌子上，以勺子夹住橡皮，并送到自己队伍的篮筐里为胜利。
比赛一开始，大家都争先恐后地动手了，桌子上的橡皮被迅速夹走。
有些同学用手快速地夹取，有些同学则用更巧妙的方法，比如用勺子的柄旋转，使橡皮稳稳地落入篮筐。
比赛进行得如火如荼，所有人都全力以赴。
经过一番激烈的抢夺，最终以夹到最多橡皮的队伍获胜。
大家都陶醉在这场游戏中，不仅感受到了团队的力量，还学会了如何用更快更巧妙的方式抢到自己想要的东西。
这次抢橡皮大战不仅锻炼了我们的身体，培养了团队合作的精神，更重要的是让我们学会了如何在竞争中保持冷静和机智。
我们都度过了一个愉快而难忘的周末！篇二：我喜欢的抢橡皮大战昨天，我们班开展了一场非常有趣的抢橡皮大战。
我非常喜欢这个游戏，与同学们一起玩得非常开心。
比赛开始后，我迅速拿起勺子，小心翼翼地夹住橡皮。
我用力地把勺子放到桌子上，橡皮就离我越来越近了。
正当我兴奋地准备夹住橡皮时，突然一个同学也径直向这个橡皮夹了过来。
我立刻停下了勺子，把勺子向旁边一转，橡皮顺利地掉入了我的篮筐。
一次次的抢夺，让我越来越有经验。
我注意到，有些同学夹橡皮时太急躁了，勺子不稳，橡皮经常掉到桌子上，给别的同学提供了夺取的机会；也有些同学夹太慢，橡皮往往被别人夹走。
我学到了一个诀窍，就是用力夹住橡皮的同时，要有一点点耐心，待勺子稳稳地放到篮筐里再放下。
在这次抢橡皮大战中，我不仅有机会与同学们一起玩，而且还获得了一些橡皮作为奖品。
我非常喜欢这些漂亮的橡皮，它们成了我珍贵的收藏品。
这场抢橡皮大战既增加了我与同学们的感情，又锻炼了我的动手能力和观察力。
抢橡皮作文（通用25篇）
抢橡皮作文（通用25篇）抢橡皮作文（通用25篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的抢橡皮作文，希望能够帮助到大家。
抢橡皮作文篇1星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。
这个游戏名叫“抢橡皮”。
老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。
宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。
第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。
老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。
老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。
我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。
想到这里，我不禁又有了信心。
第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。
当老师喊到：“预备，一、二、三，左手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。
“跑到”了另外一个同学的手心里。
这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。
教室里乱成一团。
直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。
老师说：“友谊第一，比赛第二。
同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。
”大家的矛盾才化解了。
第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。
比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。
老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。
我满脸不高兴。
游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。
抢橡皮作文350字_记事作文
抢橡皮作文350字_记事作文篇一：抢橡皮抢橡皮，相信大家都玩过吧，今天我们就在老师的带领下，展开了一场别开生面的抢橡皮比赛。
第一局抢橡皮开始了，我和我的对手——马亮都虎视眈眈的紧盯着橡皮，生怕被别人抢走了，5 4 3 ……只听教室里鸦雀无声，此时此刻，我心里十分紧张，心想：我会抢到橡皮吗？就这样，我带着紧张的心情，开始了，可最可恨的是我和马亮谁也没有听见老师说左手或右手，没办法，我们只好乱抢了，结果我们成了平局，谁也没赢，我想：下一次我一定要更加努力，听清楚老师说的，抢到橡皮，赢得比赛。
第二局比赛终于在期待中开始了。
当老师说5 4 3 2……的时候教室里静的可怕，“1”“啪啪啪”一双双手像离弦的箭一般以飞快的速度抢起了橡皮，霎那间教室里欢呼雀跃，而我和马亮又是平局，我心想：真是太太太倒霉了，连续二次都是平局，要什么时候我才能赢阿！最后一句开始了，我的心情真是又兴奋又紧张，心想：我能赢吗？这至关重要的一局我会胜利吗？“5 4 3 2 1 ”“啪啪啪”我以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮，获的了最后的胜利。
就这样，这次抢橡皮比赛结束了，它让我知道做什么事情都不能紧张啊！篇二：抢橡皮星期四下午，班主任老师春风满面地走进教室，她说要和我们大家玩“枪橡皮”的游戏，我们大家听了，立刻高兴起来，同学们议论纷纷，表示欢迎，个个磨拳察掌，准备游戏。
老师宣布了游戏规则，就是把一块橡皮放到两张课桌中间，让两个同学去抢，抢到橡皮的就胜利了。
游戏开始了，老师喊：“1 ——2——。
”刚喊完2，有的同学就着急的去抢了，结果犯规了，老师宣布重新开始，老师有开始喊：“1——2——。
”同学们屏息凝视，鸦雀无声，我目不转睛的盯着橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。
老师的3字话音刚落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是还是慢了一点点，被同桌抢去了，我回头看了看同学们，赢了的同学得意洋洋，输了的同学也没有垂头丧气，还是开心的笑着。
教师里充满了欢乐的气氛。
抢橡皮
《抢橡皮》1、我们将要举行一个比赛活动叫做“抢橡皮”。
比赛规则是这样的：同桌两个同学都必须将双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“1、2、左手”或“1、2、右手”后，同时伸出左手或右手去“抢”一块放在课桌当中的橡皮。
先“抢到”橡皮者获胜。
但是，如果谁出错左右手，即使“抢”到橡皮，也算失败。
记住这些规则了吗？请在下面横线上把规则复述出来。
不看上文，一边回忆一边写，看看你的记忆力强不强？此外，你觉得在这个竞赛中，你能够获胜吗？、2、请找出一块橡皮。
注意：这块橡皮最好是用过而且还有点“破烂”的，小橡皮的表面还有点污痕的——好，请将这块橡皮放在课桌当中。
下面，请你和同桌各用1分钟的时间观察这块橡皮的大小、形状、颜色和质地，看看小橡皮表面有没有被小刀刮过的“伤痕”？有没有被掰过的裂口？有没有被戳过的“洞眼”？一边看，一边联想小主人与这些“伤痕裂口”的故事。
再仔细看看橡皮表面有没有粘着的小橡皮屑？这些屑屑儿什么颜色？像什么？你们还可以闻闻，小橡皮有没有味道？是香味还是橡皮味？观察完，请立即把看到、听到、闻到的都写下来。
3、“抢橡皮”比赛马上就要开始了！老师大声喊“预备——”口令一结束，你就要用闪电般的速度出手去抢两个人都想得到的“宝贝”。
抢到抢不到，是半秒钟内的事情！祝你胜利！请注意，当老师高声喊“预备”的口令时，你心跳加快吗？快得像什么一样？你觉得像参加什么比赛？你有把握取得胜利吗？你心里在想些什么？你的左右手手掌有没有出汗？你是否在偷偷地看着眼前的小橡皮？请你再抬起头，看看你的对手。
他的眼光是什么样？可以作怎样的比喻？他的双手是怎样抱在胸前的？他在说着什么？你觉得他很紧张还是“胸有成竹”？4、当老师高喊“1——2——”的时候，教室里安静吗？安静到能听到自己的心跳吗？有没有同学“耍赖犯规”，竟然已经出手把橡皮抢到手了呢？当老师高喊“左（右）手”的时候，教室里爆发出什么样的声音？全体同学有没有大声叫喊？你叫喊了没有？你的同桌叫喊了什么？你若是胜利者，你是怎样取胜的？你若是失败者，你为什么会失败呢？你想一想，这个“抢橡皮”比赛，比的是什么？一、好词语超市盯着、沸腾、揣摩、比速度、比灵敏、橡皮屑、心里嘀咕、震耳欲聋、伤痕累累、遍体鳞伤、饱经风霜、慌慌张张、闪电般的速度。
二年级抢橡皮大战(三篇)
二年级抢橡皮大战（三篇）作文一：抢橡皮大战一天，我和几个好朋友一起玩抢橡皮大战的游戏。
我们每个人都准备了一些橡皮，然后站在操场上，等待开始。
老师一声令下，游戏开始了。
我和小明迅速跑向中间，准备争夺最多的橡皮。
我抓起地上的橡皮，想要往自己的篮子里扔，可是小明却抢过来了。
我生气地望着他，他却笑着说：“这是游戏，谁抢得多谁就赢了！”于是，我决定不再生气，而是更加用力地抢橡皮。
我和小明不停地抢来抢去，有时候我抢到了，有时候他又抢到了。
大家都在操场上跑来跑去，很快地篮子里的橡皮越来越多了。
最后，游戏结束了，我们统计了一下橡皮的数量。
我抢了十个橡皮，小明抢了八个橡皮，其他的朋友们也都有自己的收获。
虽然我没有抢到最多的橡皮，但是我很高兴，因为我们都玩得很开心。
抢橡皮大战是一个很有趣的游戏，不仅可以锻炼我们的速度和反应能力，还能增强我们的团队意识。
希望以后还能有更多的机会和朋友们一起玩这个游戏！作文二：抢橡皮大战昨天下午，我和一些同学一起玩了抢橡皮大战的游戏。
这个游戏规则很简单，就是每个人抢到的橡皮越多，就获胜。
我们站在操场上，老师一声令下，比赛开始了。
我迅速向地上的橡皮冲去，可是其他同学也在竞争，于是我们打了起来。
我抢到了两个橡皮，但其他同学都抢得比我多，我感到有点失望。
不过，我并没有放弃，继续努力抢橡皮。
我发现小明抢得最多，他像一只小野兽一样敏捷，几乎每个橡皮都被他抢到了。
我决定向他学习，变得更加灵活和敏捷。
经过一段时间的努力，我终于抢到了三个橡皮，感到很开心。
抢橡皮大战不仅是一场游戏，也是一次锻炼。
通过这个游戏，我学会了如何更好地与人竞争，如何保持冷静和乐观的心态。
虽然我没有获胜，但我知道只要不放弃，下一次就能取得更好的成绩。
作文三：抢橡皮大战今天，我们班上的同学玩起了抢橡皮大战的游戏。
在游戏开始之前，每个人都准备了许多橡皮，准备好了要争夺的目标。
游戏开始了，我们全体同学迅速地向操场奔去，争先恐后地抢橡皮。
抢橡皮作文（10篇）
抢橡皮作文（10篇）抢橡皮作文(10篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的抢橡皮作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
抢橡皮作文1今天下午，老师给我们玩了个游戏——抢橡皮。
我想：抢橡皮有什么好玩的，不就是抢一块芝麻粒大小的橡皮吗？小菜一碟！游戏规则是这样的：老师喊“1、2、3、抢”我们就抢。
如果侧着身子或还没说完就抢，算犯规。
犯规了还要被同桌轻轻地打一下。
终于，活动开始了。
第一局，老师喊“预备”，大家立刻坐得端端正正，教室里鸦雀无声，空气中充满了紧张、激动和害怕。
我却很平静，没喊到3呢，急什么急！这时，老师又拖长声音喊“1、2、3、抢！”话音刚落，我的同桌以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢地抓在手中，而我才刚刚拍到他的手。
你看，他高兴地欢呼起来“耶”，还胸有成竹地对我说：“第一局是关键，我打赌你这个游戏输定了！哈哈！”这时，我被气死了，下一局看我怎么收拾你！就在这时，教室里也闹翻天了。
“预备，1、2、3、抢！”第二局开始。
谁知老师这次的口令喊得特别快，我和同桌的速度几乎一模一样，但是，我这“母老虎”的威力更大。
“耶，我抢到了！”我一阵惊喜。
同桌只能垂头丧气地把橡皮放回原位。
我又是高兴，又是对同桌恨之入骨。
第三局，是关键，胜负在此一举。
老师说：“1、2、3、抢！”我飞快地伸出手，就像一只饿狼一样朝橡皮扑了过去。
我死活都不肯放手，因为橡皮在我的手中，同桌就扑了个空，手都发麻了。
我右手握着橡皮，左手抓着右手点头，边说：“我胜利了！我胜利了！”橡皮好像在向我诉说：“别抓我了，好疼啊！”我仿佛听到了橡皮的诉说，赶紧把他放下。
再看同桌，两眼放出钦佩的目光，似乎在说：你可真像“花木兰”啊！玩了这次游戏，我明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。
抢橡皮作文2今天，老师和我们玩了一个游戏，游戏的名称叫做抢橡皮。
有趣的游戏——抢橡皮作文实用3篇
有趣的游戏——抢橡皮作文实用3篇有趣的游戏——抢橡皮作文 1星期六，我在小桔灯学校玩了一个游戏，叫“抢橡皮”。
老师先跟我们讲游戏规则：首先，先把两只手交叉，把橡皮放在桌子中间，然后听到老师说“一、二、三，左手”的时候，我们就要用左手去抢橡皮，而老师说“一、二、三，右手”的时候，就要用右手去抢，要是伸错手了的话，就要退出游戏。
游戏开始了，我的小心脏都要跳出来了。
老师说“一、二、三，右手。
”我紧张的左右都不分了，等我把左手伸出来时，同桌的手已经像箭一样伸了过去，把橡皮抢走了。
我惊呆了，他张着嘴，激动地站了起来，得意地哈哈大笑，我心里想：“哼，你别太得意，等我在家练好以后，我再来跟你比赛！”今天，我不仅玩到了游戏，还学到了知识，真是一举两得。
有趣的游戏——抢橡皮作文 2今天，我去上班，老师带我们做了一个有趣的游戏——抢橡皮。
做游戏之前老师跟我们讲述了游戏规则，先把手交叉放在胸口，老师数三、二、一，老师说哪只手，就用那只手去抢橡皮。
那一刻我鼓励自己：我一定能赢！我又看了看我的对手，她看起来胸有成竹，好像在说：“我才不会输给你！”。
比赛开始了，我那双眼睛一直盯着像宝石一样的橡皮，老师说“三、二、一”时，我开始紧闭着眼睛，心里很紧张！当老师说“右手”的时候，我的手如风一般的伸过去，只听一声响，我慢慢张开紧闭着的眼睛，发现我抢到橡皮了，我高兴地跳了起来。
我又转过头来看了看我的同桌，她那气愤的眼睛一直瞪着我，好像在说：“这一笔账我一定记着，下次我一定要赢你“。
游戏还在继续，大家的笑声和欢呼声充满了整个教室。
不一会儿课在大家的欢声笑语中结束了，我们不仅在学习中找到了快乐，也在快乐中学到了知识。
有趣的游戏——抢橡皮作文 3今年暑假，我通过了电子琴六级考试，对我来说,真是太高兴了。
弹琴让我感受到了成功的快乐。
大家可能认为我比较有音乐天赋，其实并不是如此的啊！你们知道吗？起初，我并不喜欢弹电子琴，是那一次，让我爱__它。
抢橡皮优秀作文(推荐4篇)
抢橡皮优异作文（介绍4篇）抢橡皮优异作文由的会员投稿精心介绍，我希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇：抢橡皮优异作文下边由的作者为你供给抢橡皮优异作文的写法。
今日，我们到达了作文班，老师神奇的说：“今日，我们玩个风趣的游戏。
”同学们抓耳挠腮得想：是什么风趣的游戏呢？哦！本来是抢橡皮呀！同学们都急不可待了。
老师先给我们将游戏规则：“一共有三局，数完3、2、1立刻开始抛，不可以用手去抓老师手里拿的橡皮，他人抢到的橡皮你也不可以再去抢。
哪一队总分最多，哪一队成功。
”老师讲完了游戏规则，托着橡皮，全班同学把老师团团围了起来，围得风雨不透。
同学们像饥饿的老虎，紧紧的盯着猎物一般。
老师开始数“3、2、1”了，只见有的同学舞爪张牙，有的同学紧紧盯着老师手里的橡皮，生怕老师向上抛时橡皮落到了他人的手里。
我自己跑得远远的，怕老师往远处抛，我紧紧盯着老师手里的橡皮，内心暗暗自想：我必定要抢到橡皮！老师开始抛了，班里立时乱成了一锅粥，只见王帅杰蹲在地上，伸出手，眼镜炯炯有神，老师数着“3、2、1、”抛出了橡皮，王帅杰立刻去抢橡皮，王帅杰抢到了橡皮，朱蕾颖发现王帅杰手里有橡皮，立刻赶去抢橡皮，但是朱蕾颖怎么掰王帅杰手里的橡皮，都掰不开，王帅杰可真厉害呀！但是结果是我们这一队输了。
我差点悲伤的留下了泪水，但是我感觉这场游戏仍是很风趣的！第2篇：抢橡皮优异作文猜你正在找抢橡皮优异作文的怎么写？那么就给你这篇范文参照。
同学们你们玩过抢橡皮这个游戏吗？假如没有玩过我就教你们玩这个游戏吧。
其实这个游戏很简单是我们语文老师教我们玩的。
礼拜四的下午第二节课，陈老师神奇的告诉我们：“同学们这节课我们做个游戏吧。
”陈老师笑眯眯的拿了一支粉笔在黑板上写了三个大字“抢橡皮”。
我们都很喜悦。
好多同学在谈论，我小声对同桌说：“我只玩过抢凳子，还没有玩过抢橡皮呢！”同桌也很迷惑。
陈老师这时发话了说：“其实这个游戏很简单，就是在桌子上放一块橡皮，两位同学坐正直，双手交错放在胸前。
抢橡皮三年级作文五篇(精编版)
抢橡皮三年级作文五篇篇一：抢橡皮今天上午，姚老师带我们玩了一个趣味游戏“抢橡皮”。
游戏规则如下：首先由两个同学面对面的站着；双手交叉抱在胸前；老师则数“五、四、三、二、一后，说道出那只手时，谁比对手慢谁就输，就算抢到但出错了手同样也是输。
我印象最深的一组是郭洋军他们那一组，一开始姚老师让郭洋军自己选对手，结果她听了程婉琪的建议就选了曾洁雯，然后曾洁雯因为害怕就哭了起来，结果郭洋军就让了曾洁雯。
当姚老师叫到我的时候，没想到的是老师居然也让我自己选对手，我想：哈哈！这下我可就赢定了，只要我找个没我高的人和我比就可以了。
我左思右想，最后决定了让刘佳怡做我的对手。
选好对手后比赛就要开始了，我带着满心欢喜的心情上了赛场。
老师高声数到：”五、四、三、二、一、左手。
“我以闪电般的速度抢到了橡皮，抢到后我暗自欢喜。
抢橡皮这个游戏不仅能锻炼我们注意力，也能锻炼我们的协调力。
篇二：抢橡皮今天是六一儿童节，我们在作文班里玩了一个游戏—抢橡皮。
开始上课了，老师跟我们说抢橡皮的这个游戏的规则，老师说：”一、二、三、左手。
“我们就用左手去抢那个橡皮。
如果老师说：”一、二、三、右手。
“我们就用右手去抢那块橡皮。
如果没抢到或者去抢橡皮的手弄错了，就要被同桌打一下手。
我和同桌用的橡皮是颜色雪白雪白带了一点儿蓝色，我曾在橡皮上用尺子划了一个字。
它的形状方方的，它上面蓝色的穿透了，中间蓝白相间，下面白白的。
开始玩游戏了！老师一说：”一、二、三。
“我同桌的眼睛死死地盯着那一块橡皮，手像猫头鹰的脚爪一样，张开，随时准备去抢橡皮。
老师一说：”一、二、三、右手。
“我同桌就像闪电如雷的把橡皮夺过去。
我也迫不及待跟着去抢，可惜已经来不及了。
结果，我输了，被同桌打了一下手。
今天的作文课可真开心！希望下次还能有这样的作文课那就好了呀！篇三：抢橡皮教室里静悄悄的，大家都屏住了呼吸。
知道我们在干什么呢？告诉你吧，我们是在玩一个叫”抢橡皮“的游戏。
老师先宣布比赛规则：两人一组，面对面，双手交叉抱在胸前，老师说：”左手“，就用左手去抢，老师说：”右手“，就用右手去抢。
抢橡皮_小学三四年级记事_2
抢橡皮抢橡皮——邱昱棠“三、二——”，教室里安静得连同学们的呼吸声都听得一清二楚，突然，大家哄堂大笑。
原来是一位同学迫不及待地把手伸出去抢橡皮，导致对方轻松地获得宝贵的一分。
这个游戏名称叫“抢橡皮”。
今天，心语作文课堂上，老师带领我们玩得不亦乐乎！游戏规则是，老师喊：“3、2、1，左手（右手）”时，我们要按照老师的口令，伸出相应的手去抢桌子中央的橡皮，三局两胜为赢。
游戏开始前，参赛同学共分成了两大组，两两一组，每一大组里又有三小组。
第一轮赢的同学晋级第二轮，最后决出“橡皮王”！比赛开始了，大家都紧张不已，在位置上表现出一副跃跃欲试的样子。
第一轮是吴周轩和陈禹昕的比赛。
一块“冒着绿光”的小橡皮放在桌子中央，只听老师大声地喊：“三、二、一，左手!”吴周轩却毫无反应，她像一名吃瓜群众一样袖手旁观。
陈禹昕轻松地拿下一分。
一旁的女生都气得直跺脚，纷纷为她加油。
没想到她在第二局还是没有进入状态，让陈禹昕成功晋级。
他高兴得手舞足蹈，好像他就已经是橡皮王一样。
第二轮，李娅棋VS陈钰佳佳。
陈钰佳佳凭借她敏捷的手速先得一分，第二局李娅棋不甘示弱扳回一局，一比一战平。
决胜局开始了，只见陈钰佳佳双眼死死地盯着橡皮，眼神中透露出一股杀气。
只听老师一声口令，“三、二、右手！”她们俩同时抢到了橡皮，只可惜李娅棋伸错了手，输掉了比赛。
陈钰佳佳激动得欢呼雀跃，而李雅琪则一脸垂头丧气，恨不得剁掉自己的左手一般，将左手看了又看。
班级也因此沸腾了起来，大家都想快点上台比赛。
经过一番激烈的角逐，陈钰佳和李安鑫成功地杀入总决赛。
女生都为陈钰佳佳喊加油，我们男生则都在为李安鑫喊加油！第一局李安鑫率先拿下一分，为我们男生赢得一分；女生队陈钰佳佳则沉着冷静，在混乱中追回一分。
比赛进入了白热化阶段，大家都屏息凝神，双方谁都不敢掉以轻心。
最后一局，李安鑫凭借他的无影手秒抢到了橡皮，可有几个眼尖的女生发现他出错了手，就这样，陈钰佳佳将“橡皮王”收入囊中。
抢橡皮作文
抢橡皮作文抢橡皮作文（通用49篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的抢橡皮作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
抢橡皮作文篇1”哦，太棒了。
“听，这一阵阵欢呼声是从哪里传出来的？告诉你们吧，是我们五三班在举行抢橡皮大赛呢！比赛开始了，游戏规划是：把一块橡皮放在同桌两人桌子的中间，老师喊一，二，三，然后说用左手抢还是用右手抢，老师说完同学们才能开始抢橡皮，老师没说完前要抱臂坐直，双手握拳。
比赛正式开始了，教室里雅雀无声，教室里的空气像是凝固了一样，只能听见均匀的呼吸声，听到怦怦的心跳声，听到外班的读书声，听到钟表的”嘀哒“声。
我心想：如果我抢不到怎么办？我该用哪种方法去抢呢？我看着同桌，同桌也看着我，我从他的眼神中，似乎可以感到一丝丝”杀气“。
我用眼睛的余光死死地盯着橡皮，生怕它在我的眼皮底下长了翅膀飞走。
开始比赛了，只见李老师说：”一，二……“三还未出声，我同桌的手就早已伸向橡皮了。
没想到，李老师竟然喊：”一，二，三，停！“许多同学都上了当，抓起了橡皮。
李老师真会捉弄人！比赛又重新开始，李老师说：”一，二，三，左手抢。
“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。
唉，真可惜，那块橡皮被同桌抢去了。
教室里立刻沸腾了起来。
我心想：哼，有什么了不起的，看我第二场比赛不把你”杀“个落花流水。
第二场比赛开始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老师的口令。
没想到李老师还是老花样”一，二，三，左手抢“……多亏我眼极手快，把那块橡皮抢了过来。
第三局比赛开始了，空气似乎凝固了一般，更紧张了，因为这是一场决胜，分值是3分呀！我心里极度紧张，心跳加速。
暗暗地说：”我一定会赢的。
“只见李老师说：”一，二，三，……停了好长时间，李老师说突然说：“左手抡。
”没想到我同桌这一次竟然反应这么快，抢先夺走了我的美食。
“比赛结束了，全班人顿时沸腾起来，把活动推向了高潮。
抢橡皮——精选推荐
抢橡⽪抢橡⽪抢橡⽪1 课前⽼师说我们将在教室⾥玩⼀个游戏，名叫《抢橡⽪》。
我很期待。
上课了，⽼师宣布了游戏规则：同桌⼆⼈分别站在桌⼦两侧，双⼿交叉抱在胸前，把橡⽪放在桌⼦中间，听⽼师指令右⼿或左⼿，按照指令去抢桌上的橡⽪，抢到者赢。
出错⼿抢到，对⽅赢。
我的橡⽪长3.9厘⽶，宽2.4厘⽶，它的⾝上⼤⼤⼩⼩有13个⼩洞，这些洞都是我⽣⽓时候⽤笔戳的。
第⼀轮开始，预备！我猜测⽼师会让我们出右⼿，便把右⼿放在上⾯，这样更好抢。
两眼死死盯着橡⽪，⼀点不想让她赢。
我的同桌两眼发光，还露出了⼀丝诡异的笑容，瞧着这熟悉的笑，肯定没什么好事。
教室⾥安静得只听见⼼跳的咚咚声 三、⼆、右⼿！我的⼤脑还没有反应过来，怕同桌抢到，只能先下⼿为强，不由⾃主伸出⼀只⼿，抢到了！对⽅的⼿还没有伸出来，⼀脸的懵！我低头⼀看，哈哈，居然伸对了⼿，平时连左右⼿都分不清，全靠握笔处有⼀块硬邦邦的茧，我就牢记有茧⼦的⼿是右⼿，没想到派上了⽤处。
第⼆轮开始了，我希望再接再厉，再赢⼀次。
我两眼紧盯橡⽪，对⽅也⼀副志在必得的样⼦，还不时的故作轻松的笑⼀笑。
哼，我还就不信这个邪了，能赢你⼀次，就能赢你⼆次，我听了挺胸，给⾃⼰打⽓！ 预备，三、⼆、右⼿！啪同桌以闪电般的速度抢到了橡⽪，啪、啪我的双⼿也毫不犹豫地扑到了她的⼿上，准备把橡⽪抢回来可以，已经来不及了，同桌死死地抓住橡⽪。
我⽓得直跺脚，唉，悲催啊！我仰天长叹 游戏结束了，我们意犹未尽抢橡⽪2 “同学们”，张⽼师⽤温柔的眼神看着我们，“今天我们要玩⼀个简单⼜刺激的游戏——‘抢橡⽪’。
”⽼师话⾳刚落，教室就沸腾起来了。
游戏规则就是放⼀块橡⽪在两⼈中间，游戏开始之前双⽅抱到胸前，听⽼师指令，在规定时间内把橡⽪抢过来，谁快谁胜。
第⼀轮开始了，我⽬不转睛地盯着那块⼩橡⽪，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。
只听张⽼师喊着：准备——三——⼆——⼀——左⼿！”我以我最快的速度把橡⽪抢过去，本以为我就是这样胜利了。
抢橡皮作文700字_记事作文
抢橡皮作文700字_记事作文篇一：抢橡皮抢橡皮，你听说过吗？没有听说过的同学就赶快来看看下面的文章，很有趣的，小心合不拢嘴哦！玩游戏，就当然会有游戏规则啦！规则是什么呢？这是一个两人玩的游戏，双方现将两手抱于胸前，老师将一块橡皮放在正中间，当老师说左手，我们就用左手枪；老师说右手，我们就用右手抢。
如果有出错了手或手出迟了，就会遭到对方的轻轻一打。
比赛即将开始，我看了看对手：长得挺文静。
可是俗话说：“人不可相貌”，我还不知道对手的实力有多强呢！嘿！我可不能轻敌呀！橡皮来到了我们的手上，它身着一件蓝色的衣裳，可是已经很旧了，身上沾满了黑黑的橡皮屑，它的主人好像虐待过它似的。
它是圆柱形的，像一支旧旧的笔，它仿佛在对我说：“嗨！快来抢我呀！嘻嘻！”哼！这一场游戏我一定会赢的！不然，输给女孩子多害羞呀！游戏正式开始，那个男同学用藐视的眼光看了看对方，然后便哈哈大笑起来。
那个女同学没有小看男同学，而是死死的盯着那块橡皮。
当老师说：“一二三——左手！”两个同学以闪电般的速度扑向橡皮。
“哈哈！你出错手了！”原来，那个男同学出错手了。
现在，该轮到女同学大笑了！男同学懊悔不已，叹了好几口气，说：“我真倒霉，刚才出师不利，如果再来一场，我一定会赢的！”唉！他只好遭受“皮肉之苦”喽！看了这一场比赛，原来自信满满的我，开始有点紧张了！轮到我比赛了，我目不转睛、聚精会神的盯着那块橡皮。
“预备，一——二——三——左手！”话音刚落，我便以迅雷不及掩耳的速度扑向橡皮，像一只几天没吃东西的饿狼见到一只肥肥的小羊羔，贪婪的向他扑去。
哈哈！真是惊喜万分哪！我抓到那只“小羊羔”了！我用胜利的目光看着对方，只见她捶胸顿足，刚才那自信的目光早已不见了。
我发现，其实每一次比赛并不难，只是看你紧不紧张，往往紧张过度的，胜利的几率会很小，而乐观去面对了，胜利往往会属于他！篇二：抢橡皮今天上课时，老师对我们说要进行一个“抢橡皮”的游戏。
我一听，就想橡皮怎么抢呢？带着疑惑，老师揭晓了答案。
抢橡皮作文300字9篇
抢橡皮作文300字抢橡皮作文300字9篇抢橡皮作文300字篇1下课时，我们没事干，就玩抢橡皮的游戏。
裁判说了要点：一、要坐正，不能歪歪扭扭；二、要眼明手快；三、裁判说左手，我们出右手，裁判说右手，我们出左手。
游戏规则：把橡皮放在两个桌子中间，两个人去抢，不能歪歪扭扭，裁判说左手，出左手算犯规，给对方加分。
游戏规则说完了，我们开始了游戏。
裁判说：“预备··· ···”我们的手心捏出了汗。
我对手的双眼紧紧的盯着橡皮，像老鹰看到了猎物，目不转睛的等待着时机下手。
我的心也情不自禁的紧张起来。
不过，这只是游戏，不用紧张。
我紧张的心里微微的平静下来。
第一局开始了，裁判说左，我还没来得及伸手，就让对手抢走了。
我的对手虽然反应快，但是，她出错了手。
我的了一分。
第二局开始了，我已经充分做了准备，要把橡皮抢回来。
裁判说左手，我虽然眼明手快，但是我的对手也不甘落后。
我们同时抢到橡皮，没有得分。
这是，上课铃响了，我们也都笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
抢橡皮作文300字篇2今天作文课上，老师和我们一起做了一个游戏——抢橡皮。
我一听是做游戏，心里顿时乐开了花。
鲍鱼老师首先告诉了我们游戏规则：两人一组分别面对面坐在椅子上，中间放着一块橡皮。
老师说：“一，二，左，右”，当老师喊“左”的时候，我们就要用右手去抓橡皮，老师喊“右”，我们就要用左手，谁用错了手，谁就输了，手用对了，谁先抢到橡皮谁就赢。
比赛开始了，我对面的小伙伴眼睛一直盯着中间的橡皮，一动不动。
那是一块长方形的橡皮，它看起来有点脏，老师告诉我们这是一块白色的橡皮，但我感觉它并不全是白色的，而是一半红一半白，因为橡皮它有一半被染红了，所以我感觉橡皮的主人有点邋遢！“比赛开始！”随着老师宣布开始的口令，我们一下子变得紧张起来，我本以为老师会说出左手，谁知道老师说：“一，二，右手”幸好我的反应快，瞬间就反应了过来，伸出了左手。
抢橡皮游戏-写事作文400字相关作文
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上课前，老师提醒我们，让我们带块橡皮来上课，我很疑惑，心想：刘老师叫我们带橡皮来干嘛呀?是要画画吗?正当我想得入迷，刘老师说：“咱们来玩一个游戏，叫抢橡皮。
”我心想：这游戏也太简单了吧!我肯定能赢。
抢橡皮的规则是这样的：同桌两个来抢同一块橡皮。
听口令，3、2、1左手!就用左手抢;3、2、1右手!就用右手抢;抢到的算胜，但是如果伸错手，也算输。
一个同学大喊了起来：“妈呀!我是个左右都不分的人呀!”只见他赶紧拿起笔在手上写了“左”和“右”，可惜他写错了，把“左”写在了右手上，“右”字写在了左手上。
我正想提醒他，老师大喊起来：“预备——。
”
我看着我的对手是个女同学，心里一阵高兴，她手太短了，我肯定会赢的。
“3”老师接着发令，我的心都快要跳出来了。
“2——1——右手”只听“啪”的一声，同桌抢到了橡皮，她紧紧地握着橡皮，似乎是抢到了一块无价之宝。
我安慰自己：下一局我一定会胜的。
果然在下一局中，我抢到了，我很得意，在最后一局中，我还没从胜利的喜悦中出来，橡皮就已经在同桌的手里了。
哎!真是骄兵必败啊!。
四年级作文抢橡皮四百字
《四年级作文抢橡皮》小朋友们，今天我要给你们讲讲我们四年级玩的抢橡皮游戏，可好玩啦！有一天，上课铃响了，老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们，咱们今天来玩抢橡皮的游戏。
”大家一听，都兴奋得不得了。
老师拿出一块粉红色的橡皮，放在桌子中间。
然后把我们分成两组，我在第一组。
游戏开始啦，我的心砰砰直跳，眼睛紧紧地盯着那块橡皮，就像老鹰盯着小鸡一样。
老师突然说：“左手！”我以闪电般的速度伸出左手，一下子就抢到了橡皮。
我高兴得跳了起来，心里像吃了蜜一样甜。
再看第二组的小明和小红，他们两个都太紧张啦，老师说“右手”的时候，他们居然同时伸出了左手，逗得大家哈哈大笑。
还有一次，小刚和小莉比赛。
小刚太着急了，还没等老师说开始，他的手就已经伸出去了，结果犯规啦，大家都笑他太心急。
抢橡皮的游戏真有趣，每次玩都让我们开心极了。
小朋友们，你们想不想也来玩一玩呀？《四年级作文抢橡皮》小朋友们，咱们四年级的抢橡皮游戏可有意思啦！有一回呀，老师在课堂上跟我们说要一起玩抢橡皮。
当时我的心都快飞出来啦，特别激动。
老师把橡皮放好，我眼睛眨都不眨一下，就等着老师发口令。
第一次，我旁边的同学小王太紧张，老师还没说话，他就伸手去抢，结果大家都笑他。
后来轮到我和小李比啦。
老师大声说：“右手！”我赶紧伸手，可是小李比我快了一点点，我有点小失落。
不过没关系，又一轮开始了。
这一次，老师说：“左手！”我反应超快，一下子就抢到了，那个高兴劲儿啊，没法说。
还有小周和小吴比赛的时候，小周手都抖了，最后还是没抢到，他自己都笑得不行。
小朋友们，这个游戏是不是很好玩呀？《四年级作文抢橡皮》小朋友们，今天来讲讲我们四年级好玩的抢橡皮。
记得有一次上语文课，老师突然说：“同学们，咱们来玩抢橡皮。
”大家一下子欢呼起来。
老师把一块蓝色的橡皮放在桌子上，我和同桌都做好了准备。
老师喊：“右手！”我赶紧伸手，可是同桌比我快一步，抢到了橡皮，我有点沮丧。
然后又轮到别的同学了，小张和小刘比赛的时候，小张眼睛瞪得大大的，就等着老师发令。
【四年级】抢橡皮
【四年级】抢橡皮虽然气势大是好事，但是得在实力上胜过对方才算强大。
有一次老师跟我们玩了个游戏，叫“抢橡皮”，规则是：1.将一块橡皮放在两个同学的中间，而同学们要双手交叉放在胸前。
2.老师发出口令“一！二！右手”就用右手抢，“一！二！左手”就用左手抢。
3.谁抢到橡皮就算成功，如果出错了，就算抢到橡皮也算失败。
比赛即将开始，我好紧张啊！我不停地在心里鼓劲，加油，加油，你一定能行的，千万不要弄不清该出哪只手！想到这儿，我更紧张了，双腿不停颤抖，心里像打了十五个吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……同桌贾轹文却泰然自若，她面带微笑，一副必胜的架势。
我心里的士气又被杀下去三分，我真的能赢吗？我开始怀疑自己。
老师开始记时了，我挽挽衣袖，扎好马步，身体微微前倾，眼睛瞪得比铜铃还大，眼珠子都要从眼眶里蹦出来了。
我一心只想赢，这一刻教室里寂静一片，时间似乎停止了，空气仿佛凝结了，地球几乎停止了转动，我的心也停止了跳动，我猜吕老师会说左手吧，想着想着，我不禁将左手放在了前面。
“左手”，果然不出我所料，是左手，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势在那一刹那松开双手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面。
可是贾轹文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差紧随其后，压住了我的手，怎么办呢？我只好夹紧橡皮等待时机，趁贾轹文迟疑的那一秒，我猛地一收。
感觉手里空空的，我真的胜利了吗？会不会出现了幻觉？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一阵狂喜，胜利了，我兴奋地比了个剪刀手，嘴巴咧得比口罩还大，眼睛眯成了一条缝，开心极了。
再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦脸的，连五官都扭曲了，大概是因为连橡皮边都没沾到而感到伤心吧。
我们又进行了两局游戏，却都以平手告终。
这回我吸取了教训，将右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸。
“右手”我便以超音速的速度拨走了橡皮，“噢耶”我胜利了！看着贾轹文扬起的僵直的手，一脸不可思议的神情，我哈哈大笑。
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抢橡皮教学目标：1、通过再现生活的情景，培养学生作文兴趣，提高学生的写作信心。
2、通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察，让学生理解将作文拉长的办法，把这个动作写具体。
3、让学生明白写活动的过程中，人物的心理活动也很重要。
教学重点、难点：通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察，让学生理解将作文拉长的办法，把这个动作写具体。
教学方法：游戏法、讲授法、分析法、对比法教学过程：导入（谈话引入）（2分钟）首先请大家看看，老师举的是什么手？（右手）现在呢？（左手）那现在呢？（左手）教师变换手的速度加快（右手，右手，左手）同学们不错呀，都分得清左右手！（笑）好了，现在我想看看我们班的同学，能不能根据老师的口令准确的伸出自己的左右手，准备：左手，右手，右手，左手，左手，右手（速度加快）啊，我发现同学们都非常的棒。
接下来，我们就来用左右手开展一个有趣的游戏——“抢橡皮”。
（出示课件：抢橡皮。
）一、新授（一）介绍游戏规则1、游戏规则要玩游戏了，请同学们听清楚老师的游戏规则:一会儿，我会将一块橡皮放在两个同学的桌子中间，而同学们要双手交叉放在胸前，同桌两位同学同时抢一块橡皮，比如第一列的同学和第二列的同学抢一块橡皮，第三列和第四列的，第五列和第六列的．按老师发出的口令“一！二！三！右手！”就用右手抢。
“一！二！三！左手！”就用左手抢。
如果老师没说完一、二三左手还是右手，同学们不能去动橡皮。
（打住）（师：这里的一、二、三之间，你认为要用什么标点符号？……为什么呢？生1：一二三中间要用顿号；生2：用感叹号，因为我在听的时候很紧张，要突出紧张的气氛；……师：这里的一、二、三、右手后面用感叹号。
）先抢到橡皮的同学就能获得三个笑脸，如果抢到了橡皮但是出错了手那就算失败。
当然，如果哪一个同学先抢到橡皮，另一个同学就不能再从他手里去抢了，不然的话就算违规咯。
同时，在上课时如果有同学违反纪律，那也要扣笑脸哦！那么，在下课时笑脸的总数排在前十名的同学将会获得一份神秘的礼物。
好了，我想采访一下：同学们，你们想不想获得神秘礼物呢？老师期待着你们的精彩表现。
2、学生叙述游戏规则（二）、做游戏，抢橡皮现在，我们就开始抢橡皮啦。
首先请我们的*老师在每两个同学的桌子中间放一块橡皮，那么老师刚才说了，如果我没有说完“一，二，三，左手或者一、二、三、右手”的口令之前，任何同学是不允许动这块橡皮的，否则的话，就算违规咯！1、比赛前的心理活动师：同学们，抢橡皮马上就要开始了，再看看橡皮，你觉得它还是一个橡皮吗？……是什么呢？是个宝贝呢；是闪闪发光的宝石。
师（规范）：老师把一块白色的橡皮放在我与同桌之间。
我聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗闪闪发光的宝石，我是多么想得到它呀！好了，做好准备——一！二！三！（停）师：（笑）我想采访一下同学们，你们现在什么心情？生：紧张生：心跳很快？师：心跳多少？生语塞师：哦，还在数呢！（伸手按生脉搏）生：心跳很快，都要从嘴巴里跳出来了。
我的心脏跳的速度越来越快，我的心快要跳出来了，全身血液都快停止了，心里似乎有一个声音不停地唠叨着“一定赢！一定要赢！”师：除了心跳，还有什么感觉？生：呼吸都加快了！生：身上好像背了定时炸弹！神经都绷紧了，丝毫不敢有一点点放松满头大汗……师：请你把自己的心情说一说，第一句话，老师送给你，你可以顺着老师的话说下去：老师开始喊口令：“一！二！三！”此时，我……（课件展示）师：好了，我们来听一听**的心理活动是怎样的？（选两位学生的说一说）下面，我们来看一看这一位同学他是怎么写自己比赛前的心理活动的：教师下水文：（课件展示）老师开始喊口令：“预备！一！二!三!”我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。
我感觉自己全身的血液都快停止了，心里似乎有一个声音不停地说着“一定要赢！一定要赢！”2、比赛前对手的神态师：接下来，我们继续比赛，做好准备：＂一！二！三！＂（停）请同学们转过脸，看看你的对手，观察一下他现在有什么表情？猜一猜他心里在想些什么？生：眼睛盯着我。
他在想一定要胜过我。
眼睛死死地盯着我，好像在说，一定要赢，这样他就可以获得神秘礼物了。
他一脸严肃的表情，似乎在说：“我肯定能赢你的！”非常的平静，一幅很有把握的样子他嬉皮笑脸的，似乎一点也不紧张，好像在说：“我赢定啦！”……师：请将对手的心情、表情说一说，第一句话，老师送给你，你可以顺着老师的话说下去：只见同桌……（课件展示）下面，我们来看一看这一位同学他是怎么写对手比赛前的心理活动的：教师下水文：（课件展示）只见同桌的眼睛死死地盯着我，一幅信心满满的样子，好像在说：“你休想赢我！”3、抢橡皮的情景1）、大家一起抢橡皮的情景师：接下来请大家想一想，如果你们２０个人一起抢，会有多少只手，声音怎么样？抢到的同学会有什么表情，会说什么呢？没有抢到的同学他又会怎么样呢？一会儿游戏时，请你们要仔细地观察哦！师：这一次，我们真的要抢橡皮咯，同学们，准备好了没有？……好，听清楚老师的口令——一！二！三！左手！学生抢橡皮。
师：好，抢到橡皮的同学请举手。
（一一为相应的学生加笑脸），没有抢到橡皮的同学也不要着急，一会我们还有答题环节，你同样也可以通过答题来获得笑脸。
师：同学们，刚才抢橡皮的一霎那，教室里爆发出什么样的声音？有的…..有的…..还有的….……（课件展示）我们来看一下如果要把大家一起抢橡皮的情景写下来，可以怎么写：教师下水文：（课件展示）老师开始喊口令：“一、二、三，左手！”只听“啪”的一声巨响，同学们开始手忙脚乱地抢了起来。
有的同学一脸失望的表情，有的同学大声叫道：“你的手错啦……”，还有的同学兴奋地跳了起来……2）、自己怎样抢橡皮的情景指名赢的同学回答：（二位）现在，老师想采访一下，我们获胜的**同学：1、你刚才是怎么抢橡皮的？你的手像什么一样的伸出去抢的？有哪些动作？2、你现在的心情怎样啊？……３、现在，请你试着用两、三句完整的话，把你抢橡皮的情景说出来？指名输的同学回答：（二位）1、你刚才是怎么抢橡皮的？结果抢到没有？2、你的心情现在是怎样的？３、现在，请你试着用两、三句完整的话，把你抢橡皮的情景说出来？下面，我们来看一下如果要把自己抢橡皮的情景写下来，可以怎么写：教师下水文：（课件展示）老师开始喊口令：“一！二！三！左手！”我像箭一样快速地伸出左手，一下盖在了“宝石”上，然后手用力一抓，又迅速地收回来。
“我赢了！”我高喊着，手里紧紧地抓着这颗“宝石”，心里乐开了花。
老师开始喊口令：“一！二！三！左手！”我慌忙伸出左手准备抢时，橡皮已经被抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。
我立刻像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要更快地去抢橡皮。
想到这里，我不禁又有了信心。
3）、对手怎样抢橡皮的情景5’没有抢到的同学不要泄气，下面，我们再来一局，同学们做好准备……听老师的口令“一，二，三，右手！”学生抢橡皮师：好，抢到橡皮的同学请举手。
（一一为相应的学生加笑脸）指名赢的同学回答：1、接下来，我想问问同学们，刚才抢橡皮时，你的对手是怎么抢的？他有什么动作？2、他的脸色怎么样？3、现在，请你试着用两、三句完整的话，把对手抢橡皮的情景说出来？指名输的同学回答：1、你的对手是怎么抢的？他的脸色怎么样？2、现在，请你试着用两、三句完整的话，把对手抢橡皮的情景说出来？同学们观察的真仔细，不仅关注到了自己的表现，在活动时还观察到了对手抢橡皮的情景，真不错。
下面我们来看看要把对手抢橡皮的情景写下来，可以怎么写：老师下水文：（课件展示）第二局开始了，我心里想：老天爷，求求你保佑我这一次一定要赢呀！当老师喊到：“一！二！三！右手！”，我连忙伸出右手准备去抓橡皮，可意想不到的事情发生了，同桌的手比我快了一步。
只见他以闪电般的速度把手盖在了橡皮上，然后用力一抓，橡皮就这样“跑到”他的手心里了。
看着他眉开眼笑的样子，我心里真不是滋味，心想：这次真可惜呀！下次我一定要快速出击啊！（三）、游戏后的感受（2分钟）好了，现在我们进行最后一局比赛了，做好准备，“一，二，三，右手！”学生抢橡皮老师给赢的学生加笑脸师：好了，现在老师想问问同学们，这个游戏给你的感觉是怎么样的？（课件展示）好玩，有趣，紧张……（四）、给作文拟定题目1、拟题师：同学们，刚才我们一边做游戏，一边交流了自己的所见、所感，实际上是为我们的作文收集素材。
可是这篇文章现在还缺一个题目，你认为这篇作文应该取个什么题目？最好不用“抢橡皮”（这个题目要管得住自己的文章。
）师：谁能来为这篇作文取个题目呢?生：一次有趣的游戏——抢橡皮紧张的抢橡皮，开心的一堂课，快乐的作文课……（课件展示）２、范文对比及欣赏现在，我们来看看有一位同学玩了这个游戏后，写了这样一篇作文：学以致用：一次有趣的活动——抢橡皮今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏，这个游戏名叫“抢橡皮”。
首先老师宣布了一下游戏规则：同桌两个人同时抢一块橡皮，每人双手必须要交叉放在胸前。
然后按老师发出的口令“一！二！三！右手！”就用右手抢；“一！二！三！左手！”就用左手抢。
如果你的手伸对了，而且先抢到了橡皮，就能获得三个笑脸。
宣布完规则后，老师把一块白色的橡皮放在我和同桌的桌子中间。
老师开始喊口令：“一！二！三！左手！”我迅速地去抢橡皮，一下子就抢到了，我心里乐开了花。
游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛臵身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。
问:同学们,你们觉得他写得好不好?为什么不好呢?(写得不具体,没有把他是怎么玩抢橡皮游戏的过程写清楚……)下面，我们来看看，把刚才做游戏过程中同学们讲到的内容加进作文中，这篇文章会变成什么样的呢？一次有趣的活动——抢橡皮今天的作文课上，邱老师带我们玩了一个有趣的游戏，这个游戏名叫“抢橡皮”。
首先老师宣布了一下游戏规则：同桌两个人同时抢一块橡皮，每人双手必须要交叉放在胸前。
然后按老师发出的口令“一！二！三！右手！”就用右手抢；“一！二！三！左手！”就用左手抢。
如果你的手伸对了，而且先抢到了橡皮，就能获得三个笑脸。
宣布完规则后，老师把一块白色的橡皮放在我和同桌的桌子中间。
我聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗闪闪发光的宝石，我是多么想得到它呀！我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。
这时，只见同桌的眼睛死死地盯着我，一幅信心满满的样子，好像在说：“你休想赢我！”老师开始喊口令：“一！二！三！左手！”只听“啪”的一声巨响，同学们开始手忙脚乱地抢了起来。
我像箭一样快速地伸出左手，一下盖在了“宝石”上，这时，同桌小曼也伸手过来抢橡皮了。
我紧张极了，生怕我的“宝石”被她抢走。
于是，我手用力一抓，又迅速地收回来。
“我赢了！”我高喊着，手里紧紧地抓着这颗“宝石”，心里乐开了花。