环境和我们复习
第四单元 环境和我们
第四单元环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。
（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。
教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。
）课前布置:1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。
有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
（教师提醒学生注意安全卫生。
）三、关于垃圾的讨论1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。
5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。
四、课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。
六年级科学下册第四单元4.78考察家乡的自然水域,环境问题和我们的行动复习及笔记习题讲解
4、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物 物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000倍）。人类（滥捕乱猎）和 （过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
7、下列有关家乡自然水域的说法中错误的是（ C ） A．从自身做起，不向自然水域中投放污染物 B．向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识 C．自然水域中有小鱼、田螺等水生生物就不必保护
8、大气污染的危害有（ B ） A．土地沙漠化 B．易使呼吸系统发生病变 C．导致水资源无法饮用
9、为减少大气污染，下列做法错误的是（ C ） A．制定严格的汽车尾气排放标准 B．少开车，尽量乘坐公交车 C．防止树叶乱飞，可聚集后焚烧
《环境和我们》第4课时笔记
1、 当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白 色污染）、（物种灭绝速度加快）等，许多环境问题是（人类活动）造成 的，但人类的活动也能够改善环境。
2、常见的大气污染源有：（工业废气、废物排放、汽车尾气排放、农田焚 烧麦秸、稻秸、化工厂排放有害气体）等。（减少废气和废物排放）是控 制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，为 了节约能源和保护环境。
13、农作物收割后留下大量秸秆，下列处理方法错误的是（ C ） A．做饲料 B．制沼气 C．就地焚烧
（判断对错） 14、塑料包装方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。（ × ）
（判断对错） 15、采集自然水域的样品时，可以自己一个人去。（ × ）
（判断对错） 16、大气中的浮尘会造成人体呼吸系统的病变。（ √ ）
17、家乡的环境对于我们的生存非常重要，你看到家乡的环境哪些方面 受到污染了（至少3方面）？你认为怎样才能让家乡的人们自觉来保护环 境？（至少写3条）
如何科学复习
如何科学复习科学复习是提高学习效果的重要方法之一。
通过科学的复习方法，可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。
本文将介绍一些科学复习的方法和技巧，帮助大家更好地应对学习任务。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是科学复习的第一步。
在制定学习计划时，我们可以根据学习的内容和时间安排，合理分配每天的学习任务。
同时，要考虑到自己的学习能力和时间安排，合理安排学习的时间和强度。
制定学习计划时，可以将学习内容分为小块，每天完成一部分，逐步累积知识。
二、合理安排学习时间合理安排学习时间是科学复习的关键。
在学习过程中，我们应该根据自己的学习习惯和身体状况，选择最适合自己的学习时间段。
有些人喜欢早晨学习，有些人喜欢晚上学习，还有些人喜欢下午学习。
只有找到适合自己的学习时间段，才能更好地发挥自己的学习效果。
三、合理安排学习环境合理安排学习环境也是科学复习的重要一环。
学习环境应该安静、整洁、舒适，避免干扰和噪音。
同时，学习环境应该有足够的光线和空气流通，有利于大脑的思维活动。
在学习环境中，可以放置一些学习用品，如书籍、笔记本、计算器等，方便学习时使用。
四、采用多种学习方法科学复习不仅仅是死记硬背，还需要采用多种学习方法。
可以通过阅读、听讲、讨论、实践等方式来学习。
阅读是最常见的学习方法，可以通过阅读教材、参考书、论文等来获取知识。
听讲是在课堂上学习的重要方式，可以通过听讲来理解和掌握知识。
讨论是与他人交流和分享的方式，可以通过讨论来加深对知识的理解。
实践是将理论知识应用到实际问题中的方式，可以通过实践来巩固和运用知识。
五、做好复习笔记做好复习笔记是科学复习的重要一环。
在学习过程中，我们可以将重点知识和难点整理成笔记，方便日后复习和回顾。
复习笔记应该简洁明了，重点突出，方便查找和理解。
可以使用不同的颜色、符号和图表等方式来标记和归类知识点，提高复习效果。
六、进行自测和评估自测和评估是科学复习的重要一环。
在学习过程中，我们可以通过做题、模拟考试等方式来自测和评估自己的学习效果。
选择题——科学《 环境和我们》
选择题——科学《环境和我们》1. 下面关于废旧材料回收利用的说法，错误的是什么? [单选题] *A.塑料能够多次熔化，回收塑料能够减少环境污染。
B.回收利用废旧金属，能节约大量的自然资源。
C.将废旧电箱焚烧后得到里面的金属，是一种很好的回收方法(正确答案)答案解析：焚烧旧电线的外壳，会产生大量有害气体，造成空气污染。
2. 下面关于废旧物品回收利用的说法，正确的是哪项？ [单选题] *A.从剩菜剩饭的泔水中提炼出油脂，是制作食用油的主要原料B.一次性木筷是制作纸张的优质原料(正确答案)C.废弃的餐巾纸可以回收，重新加工成餐巾纸答案解析：A项地沟油对人体有害；C项废弃的餐巾纸不能在重新加工成餐巾纸。
3. 酸雨是指雨、雪、雾、露、霜下降时吸收大气中的二氧化硫和其他酸性物质，形成酸性降水。
酸性物质主要有:含硫化合物、含氮化合物和氯化物等。
目前大气中的硫和氮的化合物大部分是人类活动造成的，酸雨在国外被称为“空中死神”。
测定是否为酸雨的指标之一是pH。
请问:pH达到一个什么样的指标时就是酸雨? [单选题] *A.pH低于5.6(正确答案)B.pH高于5.6C.pH低于7.0D.pH高于7.04. 臭氧层是地球上所有生物的保护伞，它能吸收太阳光中过量的对生物有害的光线。
你知道是什么光线吗? [单选题] *A.红外线B.紫外线(正确答案)C.伽马射线D.电磁辐射答案解析：臭氧层能够吸收太阳光中的紫外线。
5. 在下列废品中，如果没有回收，随意乱扔，对环境造成的危害最大的是什么？[单选题] *A.废纸B.废玻璃C.废电池(正确答案)D.废金属答案解析：废旧电池对水和土壤的危害最大6. 我国是世界上13个最严重缺水的国家之一，人均水资源仅为世界人均量的多少？ [单选题] *A.1/2B.1/3C.1/4(正确答案)D.1/57. 我国三峡工程所提供的清洁、廉价、大功率、可再生的水电.相当于每年燃烧3X10吨原煤的火力发电厂的电能。
教科版六年级下册科学第四单元《环境和我们》复习资料
教科版六年级下册科学第四单元《环境和我们》复习资料1.⼀天的垃圾⼀、.垃圾的分类：1.按材料分:⾦属、⽊头、纸、玻璃、橡胶2.按是否有毒分；有毒垃圾和⽆毒垃圾3.按是否容易腐烂分；易腐烂垃圾（易腐烂的⾷物有⾯类和剩余的⾁类等）和不易腐烂垃圾4.按⽤途分：⾷物、包装、⽤品、⼀次性⽤品（如⼀次性筷⼦和餐⼱纸等）⾐物、家具、电器等。
5.按危害状况分：有害垃圾和⼀般垃圾6.按垃圾的来源（城市⽣活垃圾、⼯业垃圾、农业垃圾）7、处理⽅法分：可回收垃圾、厨余垃圾、和其他垃圾。
⼆、垃圾的丢弃对环境会造成什么影响（或危害）？⾸先是影响环境的美观；同时⼜污染⼟壤、污染⼤⽓、污染⽔体，对⼈们的⽣产⽣活造成危害。
还会招引蚊蝇，传播疾病等。
有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产⽣极⼤的危害。
三、我们平时的垃圾都到哪⾥去了？⼀部分回收、⼀部分垃圾填埋场。
2、垃圾的处理1.处了⽇常⽣活不可避免地产⽣⼀些家庭垃圾外，⼯⼚、学校、医院、建筑⼯地等每天也在⽣产⼤量的垃圾。
2.露天堆放垃圾会造成什么问题？破坏景观、污染空⽓、⼟壤和⽔、还会引起疾病、发⽣⽕灾等。
3.⽬前处理垃圾的⽅法有：挖坑填埋、焚烧、堆肥和回收。
（⽤挖坑填埋和焚烧的⽅法处理垃圾还是会影响环境）4.在填埋垃圾的模拟实验中，所需的材料有：⼴⼝瓶、细⽯⼦（淘洗⼲净的）、清⽔、镊⼦、⼏团浸过墨⽔的纸⼱、喷⽔壶等。
5.这个实验模拟的是什么？这个实验模拟的是：垃圾填埋场在⾬⽔的浸泡下发⽣的变化——污染地下⽔。
6.实验的各部分分别代表什么？实验中的细⽯⼦和其中的清⽔模拟⼟层和地下⽔；浸过墨⽔的纸⼱模拟被填埋的垃圾；慢慢往上喷⽔模拟下⾬。
⼴⼝瓶代表垃圾填埋场。
7.我们观察到了什么现象？说明了什么？在模拟实验中，我们观察到：埋在细⽯⼦中的墨⽔纸⼱经过喷⽔后把原来瓶底的清⽔弄成墨⽔⾊了，这说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下⽔。
说明了地上挖坑填埋垃圾仍然会污染地下⽔。
六年级科学下册第三单元环境和我们知识点
第四单元环境和我们1、人们在生活中要产生大量成分困难的〔垃圾〕。
丢弃的垃圾〔危害环境〕。
2、目前处理垃圾的方法有〔填埋〕、〔燃烧〕等，但填埋、燃烧的方法还是会影响环境。
3、垃圾填埋场对四周环境的危害有：〔1〕散发恶臭，污染空气〔2〕滋生蚊蝇，引发疾病〔3〕造成土壤污染，影响农业消费等。
4、燃烧垃圾的优点：〔1〕占地小，使垃圾减量〔2〕防止污染地下水〔3〕产生的热量可用来发电；缺点：〔1〕消耗大量电能〔2〕留下剩余物〔3〕造成二次污染5、〔设计合理〕的〔垃圾填埋场〕能有效削减对环境的污染。
6、〔削减垃圾〕很重要，常用的方法是〔削减丢弃〕和〔重新运用〕。
7、日常生活中以下垃圾是可以削减的：〔1〕双面打印可以节约纸张〔2〕自带喝水杯外出，少买瓶装饮料〔3〕尽量少用或不用一次性用品，以削减纸和塑料的丢弃……8、〔过度包装〕会造成〔资源奢侈〕而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新〔回收利用〕，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以〔削减垃圾、节约资源〕。
10、要有效地回收垃圾，必需变更〔垃圾混装〕的习惯，对生活垃圾进展〔分类〕和〔分装〕。
11、垃圾分类、分装便于垃圾〔回收利用〕和对一些〔有毒垃圾〕的处理。
12、对自然环境威逼最大的五种物质，电池里就包含了三种：〔汞〕、〔铅〕、〔镉〕。
13、〔堆肥法〕可以有效削减垃圾并形成〔肥料〕。
14、削减固体垃圾的科学方法是〔削减丢弃〕、〔重新运用〕和〔回收利用〕。
15、人们生活中要用掉大量的水，〔淡水资源〕很紧缺。
16、由于〔人口快速增长〕、〔环境污染〕和〔全球气候变暖〕，目前60%的大陆面临淡水资源缺乏，100多个国家严峻缺水，其中最严峻的国家达〔40多个〕。
17、在淡水资源短缺的状况下，水污染更给人类和其他生物造成了威逼。
水污染主要是〔人类的活动〕造成的。
18、水的污染源可能来自〔农业的杀虫剂、肥料〕等，可能来自〔工业的废水、油污〕等，可能来自〔家庭的洗涤剂、人的排泄物〕，也可能来自〔动物的尸体〕等。
教科版科学六年级下第四单元《环境和我们》知识点
《环境和我们》是科学六年级下册的第四单元，主要介绍了环境和人类生活的关系，以及保护环境的重要性。
以下是该单元的重要知识点：一、环境与生活1.环境是指人们生活和发展的空间，包括自然环境和人文环境。
2.自然环境包括大气环境、水环境和陆地环境。
3.人文环境包括城市环境、社会环境和文化环境。
4.环境对人类生活有着重要影响，良好的环境能够带来舒适、健康的生活，而恶劣的环境则会威胁到人类的健康和生存。
二、环境问题的产生原因1.工业化和城市化进程加快，大量污染物排放。
2.能源的过度消耗导致资源匮乏和环境破坏。
3.生活垃圾的增加，造成垃圾处理难题。
4.水资源过度开发和污染。
5.植被减少和生物多样性缺失。
三、环境保护的重要性1.环境保护是维护人类生存和发展的基础。
2.环境保护与经济发展可以相互促进，实现可持续发展。
3.环境保护也是对下一代的责任，保护环境能够让他们有更好的生活条件。
4.环境保护需要每个人的参与与行动，每个人都是环境保护的守护者。
四、环境保护与节约资源1.能源是指能够提供动力的物质，包括化石能源（煤、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能等）。
2.能源的节约使用是保护环境的重要方式，可以通过减少不必要的能源消耗和推广可再生能源来实现。
3.水资源的合理利用也是环境保护的重要方面，可以通过减少用水量、节约用水和加强污水处理来保护水资源。
五、环境污染与健康问题1.大气污染主要包括空气中的有害物质，如二氧化硫、二氧化氮、颗粒物等。
空气污染会导致呼吸道疾病、心脑血管疾病等健康问题。
2.水污染主要包括水中的有害物质和微生物，如重金属、农药、细菌等。
水污染会导致水源衰竭、水生态系统破坏和水源污染，从而对人类和其他生物的健康造成威胁。
3.垃圾污染主要包括生活垃圾和工业垃圾，未妥善处理的垃圾会对环境和健康造成直接的影响。
生活垃圾的降解产生有毒气体，而工业垃圾中的有害物质可能渗入土壤和水中，影响生物健康。
六、保护环境的措施1.减少污染物的排放，如控制工业废气排放、加强车辆尾气治理。
教科版六年级科学下册第四单元环境和我们第8节《环境问题和我们的行动》和《本章复习》
对 策
立法 推广“无车日” 使用环保交通工具
白色污 染
对人类生活及 人们使用后 生存环境造成 随处丢弃不 严重影响 腐烂不降解
禁止生产使用 一次性塑料用 品 用可降解塑 料用品
物种灭 绝 速度加 快
现 状
原 因
对 策
大气污染
影响空气质量… 响我们的健康
工业排放 生活排放 自然原因
玻璃、橡胶、布线等
陶瓷、煤渣
动物碎体
五、节约用水计划
1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、 少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 3、洗浴： 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间 冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、 拖地等。 4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的 油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗 为间断冲洗。 5、洗车：用水桶盛水洗车；使用 洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗； 利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 6、 马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的 500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
环境问题和我们的行动Leabharlann 我们 已学 过的 环境 问题
垃圾污染
大气污染
除此之外 还面临的 环境问题 白色污染 物种灭绝速度加快
水污染
我们每个人应该怎样保护身边的环境？
答：1、我们每个人要做到不随 便丢弃垃圾，不随地吐痰，爱护 花草树木，搞好环境卫生，保护 好身边的环境。2、学会垃圾分 类回收使用。3、节约用水。4、 做一个环保小卫士，向身边的人 宣传和倡议环保。
六、水的污染源可能来自哪里？
杀虫剂
化肥
工业废水
油污
环境和我们(1)
2020/11/23
环境和我们(1)
第一单元 有生命的物体
1. 动物怎样生活 2. 形形色色的动物 3. 植物怎样生存 4. 植物的根和茎 5. 形形色色的植物 6. 动物和植物
环境和我们(1)
主要活动及结构：
▪ 从常见的6种动物开始，观察和了解动物 的主要生命活动（基本生活需求、生长发育 过程、运动方式及繁殖方式等），概括动物 的特点（1-2课）。
提供风力 等级表
环境和我们(1)
l “观测风的方向”包括观察和测量两种意 思。
l 观察风的方向：看第32页右上方的图， 可以通过红旗、炊烟、树的枝叶摆动、 水波等观察。
l 测风向，用什么测？（风向标）怎么测？ 怎么观察和记录？（这是个难点，风向 标的方向与红旗等飘扬的方向不同，学 生很容易混淆）
l 风向的方位图，是什么意思？老师们首 先要明白。
●活动二要经历一个“收集事实——整理事实——发 现规律”的过程
环境和我们(1)
3、做一个小磁铁
小铁钉磁化了
自己做个小磁 铁
情景
研究怎样 磁化
做一做，比 一比
判断磁 铁的南 北极
小磁铁有南北 极吗 检测判 断
环境和我们(1)
4、指南针
桌上的磁铁 为什么不能 指示南北
观察指南针
制作指南针
应用指 南针
符号记录天气） l 2、生物预告天气（可作为学生研究性学
习的内容） l 3、预测未来的天气 l 4、了解天气预报中的新内容 l 注意整合和运用课件
环境和我们(1)
第四单元： 磁铁
主要活动
▪ 从学生已有的经验开始，
1. 磁铁的磁极
用实验的方法观察磁铁能 吸引哪些物体，磁铁各部
六年级下册科学第四单《环境和我们》知识梳理
第1课《一天的垃圾》1.我们每天都要消耗（食物）和各种各样的（生活用品），与此同时，也产生了许多（垃圾）。
2.垃圾分类的方法很多，按材料分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按原来的用途分可以分为食物、包装、用品、一次性用品（餐巾纸、一次性筷子等）、衣物、家具和电器等；按危害状况分可以分为有害垃圾和一般垃圾；还可以按它们的来源和处理方法分。
3.统计一天的垃圾时要注意：可以使用（镊子）或（戴手套）；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。
4.垃圾对环境的危害：首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、污染大气、污染水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。
第2课《垃圾的处理》1. 除了日常生活不可避免地产生一些家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。
2. 垃圾填埋模拟实验：实验方法：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚；加入清水，使水刚好位于石子的一半；用镊子往瓶中靠瓶壁处放几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住；慢慢地往细石子上面喷水，观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
实验现象：观察瓶底的水的变化，会发现，瓶底的水慢慢的变成有色的，时间越长，水的颜色越深。
实验结论：这个实验可以证明：垃圾填埋场里，垃圾在腐烂后产生的废水会往地下渗透，污染地下水。
模拟实验各部分分别代表：3.真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。
4.新型填埋场各部分都解决了什么问题？①衬垫：避免垃圾与土壤直接接触。
②过滤液收集：把渗入“垃圾屋”并被垃圾污染了的水收集起来。
③监测井：监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
④过滤液处理池：把收集起来的污水进行处理。
⑤气体排放管：排除垃圾发酵产生的可燃性气体和有毒气体。
5.在我们想了很多办法来改进垃圾填埋场的设计之后，填埋垃圾还可能对我们周围的环境产生哪些不利影响？答：采取清洁填埋可以有效减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染，但是不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性的占用大量土地。
环境和我们复习提纲
第四单元《环境和我们》复习提纲第四单元《环境和我们》复习提纲一、填空： 1.1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万-450万种。
2.1、动物、植物在一年四季会有所不同，我们长期观察，肯定还会发现新的生物。
3.1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
3.2、植物可以分为木本植物和草本植物，或者分为水生植物和陆生植物或者常绿植物和落叶植物。
3.3、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
如，根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。
3.4、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
3.5、在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物或土壤里的养料而生存。
4.1、分类是研究动物的一种基本方法。
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
4.2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。
4.3、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。
身体上长羽毛的动物是鸟类。
4.4、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
4.5、在动物王国里，发现的种类已有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
4.6、脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类…… 6.1、我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更丰富多彩。
6.2、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
4.8环境问题和我们的行动
• 大丰麋鹿自然保护区（江苏）
环境问题和我们的行动
面对这些环境问题，作为小学生，我们 应该怎么做呢？ 1、不随便丢弃废物； 2、减少使用一次性塑料，尽量使用环保塑料 袋等； 3、劝阻家长不焚烧秸秆； 4、使用环保交通工具； 5、与动植物友好相处，不去滥捕乱杀； 6、对垃圾进行分类处理，回收利用； 7、争做环保小卫士，积极宣传环保知识。
积极、乐观的态度对待环境问题
增强环保意识和责任感。 环境问题是全球化问题，大气污 染、水污染、气候恶化等都是全 球性的，解决全球性的环境问题 是一个国家力所不能及的。
一、填空题：
1、我们面临的污染有 水污染 、 大气污染 白色污染 等。
2、为了限制各国二氧化碳的排放量，1997 年12月召开的联合国“防止地球温暖化京都 《京都议定书》 。 会议”通过了 3、每年的 9 月 22
环境问题和我们的行动
我们 已学 过的 环境 问题
垃圾污染 除此之 外还面 临的环 水污染 境问题
大气污染 白色污染 物种灭绝速 度加快
什么叫大气污染？
大气污染通常是指由于人类活动或 自然过程引起某些物质进入大气中， 呈现出足够的浓度，达到足够的时间， 并因此危害了人体的舒适、健康或环
境污染的现象。
讨论：面对这些大气污染给人类带来 的严重危害，我们应该采取什么措施呢？ 1、 许多国家已经制定相应的法律法规， 减少废气和废物排放，严格控制汽车尾 气排放标准。 2、推广“无车日” 活动。
3、少开车，尽量乘坐公交车或选择环保 交通工具。 4、禁烧麦秸、稻秸
什么叫白色污染？
所谓“白色污染”，是人们对塑料 垃圾污染环境的一种形象称谓。它是 各类生活塑料制品使用后被弃置成为 固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于
2022-2023新教科版五年级科学下册第三单元《环境与我们》教案
2022-2023新教科版五年级科学下册第三单元《环境与我们》教案一. 教材分析《环境与我们》这一课主要让学生了解环境与人类生活的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本节课的学习，使学生认识环境问题的严重性，理解人类活动对环境的影响，从而在日常生活中能够自觉地保护环境。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是对于环境问题的严重性以及人类活动对环境的具体影响还不够了解。
学生在生活中接触过一些环保活动，但是对于如何具体做到环保还缺乏系统的认识。
三. 教学目标1.让学生了解环境与人类生活的关系，认识到环境问题的严重性。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.引导学生理解人类活动对环境的影响，从而在日常生活中能够自觉地保护环境。
四. 教学重难点1.环境问题的严重性2.人类活动对环境的具体影响3.如何在生活中做到环保五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、讨论，增强学生的实践能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.课件、视频等教学资源2.小组讨论的话题和问题3.学生实验材料和工具七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示课件和视频，引入本节课的主题，让学生了解环境与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一系列环境问题的案例，如全球变暖、水资源短缺、大气污染等，让学生了解环境问题的严重性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析人类活动对环境的具体影响，如工业污染、农业污染、生活污染等。
4.巩固（10分钟）学生进行小组分享，总结人类活动对环境的负面影响，并思考如何在生活中做到环保。
5.拓展（10分钟）引导学生进行思考：作为学生，我们应该如何参与到环保活动中去？如何倡导身边的人一起保护环境？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，提醒学生在日常生活中要注意保护环境。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与环保相关的实践作业，如调查身边的环保活动、设计一个环保标语等。
六年级下册科学第四单元环境和我们知识点整理
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点整理班级姓名1、垃圾的分类方法很多.按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分.可以分为有害垃圾和一般垃圾.按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾.2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥）.（填埋）是现阶段我国采用的主要方法.3、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭.污染空气；滋生蚊蝇.引发疾病；造成土壤污染.影响农业生产等.4、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场.但不能建筑房屋和种植庄稼.5、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法.6、过度包装会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾).滥用塑料袋也会造成环境污染.7、对于生活中的一些废弃物.我们可以从垃圾中回收它们并重新（加工利用）.这样做不但能够（减少垃圾的数量）而且能够（节省）大量的自然资源.8、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品.它也是减少垃圾的重要方法.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用.包括纸、金属、塑料、玻璃等.9、可回收垃圾: 纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶、布类等生活垃圾有毒垃圾：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；不可回收垃圾厨余垃圾：果皮、剩余饭菜、蔬菜茎叶等其他垃圾：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸.10、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料.11、一节1号电池烂在地里.能使一平方米的土地失去利用价值.一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用.相当于一个人一生的饮水量.对自然环境威胁最大的五种物质.电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）.12、我国是一个水资源短缺的国家.水资源总量居世界第六位.按人均水资源量计量.人均占有量为2500立方米.为世界人均水量的1/4.世界排名第110位.被联合国列为13个贫水国家之一.13、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水）.也可能来自动物的尸体等.由此可见.绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的.14、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）.自来水是主要的（饮用水）.饮用水源受到污染.会直接影响我们的身体健康.（饮用水源）不能洗澡.15、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外.还要加入药物进行（灭菌处理）.这样才能符合我们使用的标准.16、污水一般要通过三种方法（物理方法、生物方法、化学方法）获得净化.（物理方法）主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒.杂物有塑料袋、菜叶杂草等；（生物方法）是通过细菌分解水中的污物；（化学方法）主要是用于消毒.通常的做法是向水中加人化学药剂一氯.通过它来有效杀灭水中的病源微生物.17、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）.此外.还有“白色污染”和（物种灭绝速度加快）等环境问题.18、（减少废气和废物排放）是控制大气污染的最根本办法.许多国家都已经立法减少废气废物的排放.如制定了严格的汽车尾气排放标准.19、1909年美国化学家（贝克兰）发明了合成塑料.在提供方便的同时它也造成了严重的“白色污染”.20、与传统不可降解或难降解塑料相比.（可降解塑料）更符合（环保）的要求.21、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化）.现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000）倍.22、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法.（自然保护区）为物种的生存、繁衍提供了良好的场所.23、与“全球变暖”有关的气体主要是（二氧化碳）；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的（二氧化硫）等是造成酸雨的主要原因.24、1997年12月.联合国在日本京都召开了“防止地球温暖化京都会议”.为限制各国碳氧化合物的排放量.京都会议通过了《京都议定书》.二、问题：1、垃圾填埋场各部分的作用是什么？衬垫：过滤液收集池和处理池：气体排放管：监测井：2、清洁填埋和焚烧的优缺点：水的污染源可能来自哪儿？污水处理的一般过程是什么？我们面临着哪些环境问题？面对这些问题我们应该这样做？答：（1）我们面临的环境问题除了垃圾和水污染之外.还有大气污染、白色污染、温室效应、水资源短缺、土地沙漠化、物种灭绝速度加快等.（2）面对这些问题.我们应该采取有力措施加以解决.如减少工业废气、汽车尾气等的排放；减少塑料制品的使用.生产可降解的塑料；减少二氧化碳的排放；减少污染水资源的行为.节约用水；保护植被.植树造林；建立自然保护区.保护生物的生存环境等.。
小学科学教科版六年级下册第四单元 环境和我们8.环境问题和我们的行动-章节测试习题
章节测试题1.【答题】我们推行公共自行车交通服务。
许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班。
从环保角度看，这主要有利于减少城市的（）污染。
A.大气污染B.白色污染C.水污染D.土壤污染【答案】A【分析】本题考查改善大气的措施。
【解答】汽车会排放大量尾气，污染大气，我们推行公共自行车交通服务。
许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班，能有效地改善大气质量。
2.【答题】海平面上升的主要原因是（）A.洪水增多B.温室效应C.海环境恶化【答案】B【分析】本题考查温室效应。
【解答】全球变暖会使两极冰川加速融化，南极大陆冰山出现龟裂。
1998年3月卫星拍照的冰山与十几年前相比，约有200平方千米的冰山消失了。
全球海平面升高，侵蚀沿海陆地，引起海水沿河道倒灌。
3.【答题】导致全球气候变暖其中一个重要原因是（）含量增加。
A.氨气B.二氧化碳C.氢气【答案】B【分析】本题考查温室效应。
【解答】全球变暖是由于大气中的二氧化碳浓度逐年增加，结果使全球平均气温上升了0.3℃~0.6℃。
全球变暖会使两极冰川加速融化，南极大陆冰山出现龟裂。
4.【答题】“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不正确的是（）。
A.回收处理垃圾，变废为宝B.污水要经过处理后再排放C.为了牟取暴利，捕杀、贩卖野生动物D.开发新能源，逐步减少使用化石燃料【答案】C【分析】本题考查保护环境的知识点。
【解答】物种灭绝速度已经成为我国面临的主要环境问题之一，保护动物从我做起。
野生动物禁止捕杀、贩卖。
因为利益的存在，物种灭绝速度比自然灭绝速度加快了近千倍。
5.【答题】可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。
研制、生产可降解塑料的主要目的是（）。
A.节省制造塑料的原料B.便于加工塑料产品C.扩大塑料使用范围D.解决“白色污染”问题【答案】D【分析】本题考查白色污染的知识点。
【解答】可降解塑料能够加快塑料的自然分解，能够解白色诉污染问题，拯救环境，白色污染主要指塑料污染，普通塑料制品降解速度慢，给地球造成污染。
我们与环境的课堂笔记
我们与环境的课堂笔记
以下是一份关于“我们与环境”的课堂笔记：
一、环境问题现状
1. 环境污染严重：空气、水、土壤等环境受到不同程度的污染，影响人类健康和生物多样性。
2. 自然资源过度消耗：人类对自然资源的开采和使用过度，导致资源枯竭和环境破坏。
3. 气候变化：人类活动导致温室气体排放增加，全球气候变暖，海平面上升，极端天气事件增多。
二、我们与环境的关系
1. 人类依赖于环境：人类需要从环境中获取食物、水源、氧气等基本生存条件，同时环境也提供了人类工作和娱乐的场所。
2. 人类对环境的影响：人类的活动对环境产生直接和间接的影响，包括污染、生态破坏、气候变化等。
3. 环境对人类的影响：环境问题对人类健康、经济和社会发展产生影响，如空气污染导致呼吸道疾病、水污染导致饮用水安全问题等。
三、环境保护的措施
1. 减少污染源：通过技术手段减少污染物的排放，例如使用清洁能源、减少工业废弃物排放等。
2. 提高资源利用效率：通过提高资源利用技术和效率，减少对自然资源的消耗，例如节能减排、循环利用等。
3. 推广环保理念：通过教育和宣传推广环保理念，提高公众环保意识和参与度。
4. 政策法规引导：通过制定环保政策和法规，引导企业和个人采取环保措施，例如环境保护税、绿色金融等。
四、结论
我们与环境的关系密切，保护环境是每个人的责任。
我们需要采取积极的措施，减少对环境的负面影响，同时提高环境的质量和可持续性。
只有这样，我们才能实现人与自然的和谐共生，为未来的可持续发展奠定基础。
口语交际《我们与环境》 知识点
口语交际《我们与环境》交际指导1.说一说。
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。
最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。
如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。
不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。
如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。
如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。
我们与环境的相关资料
我们与环境的相关资料一、环境的重要性环境对于人类的生存和发展至关重要。
一个良好的环境可以提供清洁的空气、饮用水和土壤，维护生态平衡，保护生物多样性，减少自然灾害的发生。
同时，环境还对人类的身心健康产生着重要影响。
二、环境污染的影响然而，由于人类的活动，环境污染问题日益严重。
空气污染、水污染、土壤污染等问题给人类带来了巨大的健康风险。
空气污染导致呼吸系统疾病的发生率上升，水污染导致水源的减少和水质的下降，土壤污染则影响了农作物的生长和人类的食品安全。
三、环境保护的重要性保护环境是每个人的责任，也是全社会的共同责任。
只有改善环境质量，才能保障人类的健康和未来的可持续发展。
环境保护不仅仅是政府的责任，每个人都应该从自身做起，采取积极的行动来减少环境污染和损害。
例如，我们可以从日常生活中改变一些习惯，节约用水、减少用电、分类垃圾等，都是保护环境的简单有效的方式。
四、环境保护的措施除了个人的行动外，政府也应加大力度进行环境保护。
制定更严格的环境法律法规，加强对企业和工厂的监管，推动绿色发展和可持续发展。
此外，科技创新也是环境保护的重要手段之一。
通过研发和应用环保技术，可以减少污染物的排放，提高资源利用效率，推动环境友好型产业的发展。
五、环境教育的重要性环境教育是培养人们环境意识和环保行为的重要途径。
通过教育可以提高人们对环境问题的认识，激发他们保护环境的意识和行动。
从小培养孩子们的环保意识，让他们明白环境是我们赖以生存的基础，是保护环境的责任和义务，将有助于形成可持续发展的社会。
六、环境与经济的关系环境和经济发展是相互关联的。
环境问题的解决需要经济的支持，而经济的发展也需要一个良好的环境作为基础。
环境保护不能以牺牲经济发展为代价，而是要通过绿色发展的方式实现经济与环境的协调发展。
七、环境国际合作的重要性环境问题是全球性问题，需要国际社会的共同努力来解决。
各国应加强合作，分享经验，共同制定环境保护的政策和措施。
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教科版六年级下册科学
环境和我们
六年级下册 四单元 环境和我们
1.一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分
按是否容易腐烂分 按垃圾来源分
垃圾的分类表
塑料、金属、玻璃、纸、布等 有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等
垃圾对环境的影响： 首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、大气
白色污染
对人类生活 及生存环境 造成严重影响
随处丢弃 不腐烂不降解
对策
制定法律法规 推广“无车日” 使用环保交通工具
禁止生产使用一次 性塑料用品 用可降解塑料用品
2.垃圾的处理
说说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题
填埋法
焚烧法
优点
比较方便， 成本较低。
占用土地，
问题 垃圾分解比较慢， 可能会污染地下水
占地少， 避免污染地下水， 热量可以用来发电 。
消耗电能， 留下残余物， 可能造成二次污染 。
六年级下册 四单元 环境和我们
3.减少丢弃及重新使用
1、减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问题的 办法。减少垃圾的办法是减少丢弃和重新使。用
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用
垃圾
可回收垃圾 不可回收垃圾
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用 可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用
垃圾
可回收垃圾 不可回收垃圾
厨余垃圾 有害垃圾 其它垃圾
六年级下册 四单元 环境和我们
玻璃瓶→填埋场 细石子→土壤
喷洒出的水→下雨 被污染的纸巾→垃圾
墨水扩散→污染扩散
底部清澈的水→地下水
2.垃圾的处理
六年级下册 四单元 环境和我们
六年级下册 四单元 环境和我们
2.垃圾的处理
填埋场在填满垃圾以后，可以在上面
修建公园、体育场 ，不能用来 建筑房屋 .
和 种植庄稼
。
六年级下册 四单元 环境和我们
六年级下册 四单元 环境和我们
5. 一天的生活用水
1、 淡水 是我们人类和其他生物生存的必需品。 2、把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的
平均用水量 。
3、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人 均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目 前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺 水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全 球人均供水量还将减少1/3。
4.分类和回收利用 厨余垃圾
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用
有害垃圾
• 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药 品等。
• 这些垃圾需要特殊安全处理。
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用 其它垃圾
• 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生 间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
和水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。
2.垃圾的处理
六年级下册 四单元 环境和我们
一、掩埋法：就是找块空地，挖坑把垃圾 掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化 炉里燃烧。
三、堆肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物 的纤维质和有机质腐化， 变成肥料来改良土壤。
2.垃圾的处理
六年级下册 四单元 环境和我们 填埋垃圾模拟实验
2、绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的，主 要包括生活污水、工业污水、 农业污水等。
3、我们能用沉淀 、过滤方法把污水中的杂质分离出 来。
六年级下册 四单元 环境和我们
6. 污水和污水处理
4、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加 入药物进行 灭菌处理，这样才能符合我们使用的 标准。
5、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。 6、自来水是主要的饮用水，饮用水源 受到污染，会
2、回收原材料，不但能 减少垃圾数量 ， 还能 节约资源 。
3、 重新使用 是指用另一种方法来使用已用 过的东西，是减少垃圾数量的重要方法。
六年级下册 四单元 环境和我们
3.减少丢弃及重新使用
一根包装绳的10种重新使用的方法
1.做晾衣绳用 2.拉东西的牵引绳
3.用来捆东西 4.当腰带用 5.当跳绳用 6.当灯的开关绳用
六年级下册 四单元 环境和我们
8. 环境问题和我们的行动
我们已学过和环境问题 垃圾污染 和 水污染 ，
除此之外还面临的环境问题有： 大气污染 、 白色污染 、 物种灭绝速度加快 、
六年级下册 四单元 环境和我们
8. 环境问题和我们的行动
现状
原因
大气污染 影响空气质量… 影响我们的健康Βιβλιοθήκη 工业排放 生活排放 自然原因
六年级下册 四单元 环境和我们
5. 一天的生活用水
我的节水计划 1、淋浴时，抓紧时间。 2、把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。 3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。 4、用脸盆洗脸。 5、用流水洗手。
六年级下册 四单元 环境和我们
6. 污水和污水处理
1、在淡水资源缺乏的情况下，水污染 更给人类和其 他生物造成威胁。
7.当钥匙链用
8.当赛跑的终点线用 9.系口袋用 10.玩穿线游戏用 11.做编织用 12.缠成足球来玩
六年级下册 四单元 环境和我们
3.减少丢弃及重新使用
一个塑料袋的5种重新使用的方法
1、当鞋套用 2、当浴帽用 3、雨天当雨鞋用 4、当洒水壶用
5、做风筝用 6、罩在物体防尘用 7、做气球用 8、做手工用
六年级下册 四单元 环境和我们
4.分类和回收利用
做一个堆肥箱 • 家庭垃圾中有约1/3是碎菜 叶、蛋壳等厨余垃圾。这些 垃圾和院子里的枯叶、杂草 等能够通过堆积自然分解， 成为有用的有机肥料。
• 将食品废料、杂草、落叶等 掺入污水，堆积起来，表面 覆盖一层土壤。腐熟时间一 般需要1~3个月。腐熟后的 垃圾可以用来做底肥。
直接影响我们的身体健康。
六年级下册 四单元 环境和我们
6. 污水和污水处理
杀虫剂
肥料
废水
油污
洗滴剂
排泄物
尸体
农业
工业
家庭
动物
水污染
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6. 污水和污水处理 沉淀槽
二沉池
过滤池
消毒池
六年级下册 四单元 环境和我们
7. 考察家乡的自然水理
如何保护家乡的水环境？ • 从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的小溪。 • 自发组织去清理小溪上的垃圾。 • 向政府建议加强治理小溪的力度。