学科课改计划2
学校课改工作计划5篇
学校课改工作计划5篇学校课改工作计划篇1课改实验工作适应当前教育教学改革与发展需要，是一项非常重要的工作，为了我校课改工作能够较好的开展，现制定我校本年度课改工作计划，如下：一、工作回顾农村中小学新课程课改实验工作在我区已经开展六年，经过六年的工作实验，我校大部分教师更新了自己的教育观念，改善了学生的学习方式，使课堂上焕发出生命的活力，课改实验工作计划。
同时，由于个别教师对新课程标准中对新课程理念认识的偏差，也出现一些模糊的认识。
今年是农村课改实验工作的第六年，我校仍坚持执行国家教育部"先培训，后上岗，不培训不上岗"的原则，切实抓好新课程改革工作，通过校本培训，解决好教学中的具体问题，继续完成教学观念的转变，充分发挥教师的教育创造性。
二、本学期工作措施健全组织机构。
由于人员有所变动，本学期又重新组建了新课改工作领导小组。
认真学习，进一步提高认识，转变观念。
开学初，我们将继续组织教师认真学习和领会新课改精神，彻底转变教育观念，从课堂教学方法、学习方法、评价机制到管理措施，融入以人为本的教育理念，从关注教育个体，上升到关注教育整体，面向每位受教育者的各个方面。
加大课改力度，保障课改实验工作有效顺利开展。
(1)本学期，我校要求每月召开一次课改工作例会，研讨课改工作中出现的新问题、新情况。
同时定期召开课改班学生家长会，对家长、对社会大力宣传课改精神，形成良好的舆论氛围。
(2)上好教材，集思广益，集体研讨，优势互补。
我校本学期要求各教研组进行集体备课，集体备课每周进行一次，要选好内容，认真研讨，作好记录，并要求授课教师按研讨过程认真进行教学设计，并把集体指挥的结晶应用于课堂教学实践，最后进行教学反思总结，以达到提高教育教学水平的目的。
(3)注重教师个人反思。
各教师要按教学进程对教学流程各个环节进行反思，通过反思，使教师的教学行为真正成为一种实践，并有效的在行动过程中提高教学质量，使教师及时、自觉的在行动过程中提高教学质量，使教学经验理论化，提高教师对教学的总结与评价能力。
小学课改工作计划5篇
小学课改工作计划小学课改工作计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的小学课改工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学课改工作计划篇1课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划。
一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
二、深化课堂教学改革的措施：1. 借鉴较好的教学模式。
深入学习有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。
2. 充分备课、精心上课。
以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。
在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。
3. 认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
小学二期课改实施计划
小学二期课改实施计划
实施小学二期课改主要包括以下几个方面：
1. 课程内容改革：根据学生的认知特点和学习需求，对现行的课程内容进行调整和优化。
注重培养学生的综合素质，鼓励创新思维和实践能力的培养。
增加实践性和跨学科内容，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 教学方法改革：采用灵活多样的教学方法，注重因材施教，个性化的教学。
采用情景教学、合作学习等教学方法，促进学生的主动参与和积极思考。
引导学生发展批判性思维和创新能力，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 教师专业发展：加大对教师的培训和专业发展力度，提高教师的教学能力和教育理念。
鼓励教师参与课程研究和教学设计，提供创新教学资源和教学法指导。
通过定期教研活动、研讨会和交流分享，共同提高教师的教学水平。
4. 资源支持：为小学二期课改提供必要的教学资源和支持，包括教材、教学设备、教学软件等。
加强学校和社区、家庭的合作，共同为学生提供良好的学习环境和资源支持。
5. 评估与监测：建立科学、全面的课改评估体系，定期对课改实施效果进行评估和监测。
通过教学观摩、学生作品展示、学业水平测试等方式，全面了解课改实施效果，及时调整和优化教学方案。
以上是小学二期课改实施计划的基本内容，通过改革传统的教学模式和理念，提升学生的学习质量和能力，促进学校教育的全面发展。
小学语文课改教学工作计划(精选5篇)
小学语文课改教学工作计划（精选5篇）小学语文课改教学工作计划篇1在小学的语文教学中，有许多教学内容新鲜有趣，可直接感知。
新的学期，语文教学是小学学校工作计划中的重要部分。
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学语文教学工作计划拟订如下。
一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。
整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观，提高教学质量。
采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
课改工作计划
课改工作计划课改工作计划5篇课改工作计划篇1本学年度我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。
组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐。
以推动课改为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个观念的转变，突出一个课堂教学与学习方式变革，扎实推进课改实验工作，为我校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。
结合本校的实际情况，我校将因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作：一、明确课改意义，营造学习氛围。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。
1.学校建立领导上课、备课、评课制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。
2.每一个校委班子成员都有一个蹲点学校，及时指导课改实验工作，把握课改实况，提出建设性意见。
3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。
4.教研组具体落实课改工作计划，开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。
5.确定实验课题。
具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行有效性提问，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何进行学生作文批改等等。
6.学校定期组织课改组成员进行研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。
7.积极完成省、市、县、中心校安排的各项教研任务和比赛活动。
二、加强理论学习，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1.学理论文章，记心得笔记，充分利用学校图书室及个人订阅报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在业务笔记本上，作为研究的指南针。
2024年学校课改小组工作计划范文(二篇)
2024年学校课改小组工作计划范文一、计划背景和目标自从教育改革浪潮兴起以来，课程改革一直是教育界关注的重要议题之一。
作为学校的课改小组，我们将以2024年为节点，制定一个全面、系统的工作计划，旨在推动学校的课程改革工作，并实现以下目标：1.为学生提供更加全面、多样化的课程，满足不同学生的兴趣和需要；2.促进学生发展全面素养，培养创新思维和问题解决能力；3.提高教师的教学能力和专业水平，激发他们的教学热情；4.增强学校的办学特色和竞争力，提升教育质量。
二、工作内容和时间安排1.课程研究和调研（2024年1月-6月）（1）调研国内外课程改革的最新动态，了解先进的教育理念和模式；（2）组织学校内外专家，开展课程研讨会，研究学校现有课程的优缺点；（3）针对学生和教师进行问卷调查，了解他们对课程改革的需求和期望；（4）调研相关学科的教学大纲和标准，在学校课程改革的基础上，制定具体的课程目标和要求。
2.课程设计和编写（2024年7月-10月）（1）与学校其他科研机构合作，制定课程改革的总体蓝图和具体方案；（2）召开教研组会议，明确每个学科的课程目标和教学内容；（3）组织编写教材和教学辅助资源，满足新课程的教学需求；（4）制定课程评价制度和评价工具，确保新课程的有效实施。
3.教师培训和支持（2024年11月-2024年3月）（1）开展课程改革相关的培训班和研讨会，提高教师的课程教学能力；（2）组织观摩课堂活动，促进教师之间的互相学习和交流；（3）建立教师教学资源共享平台，让教师能够互相借鉴和分享教学经验；（4）设立课程改革教学奖励机制，激励教师积极参与课程改革工作。
4.课程实施和监测（2024年4月-7月）（1）引入新课程，进行试点学校的实施；（2）开展教育评估和学生评价，收集课程改革的反馈意见和建议；（3）根据实施情况，对课程进行调整和改进；（4）总结经验，制定下一阶段的课程改革计划。
三、资源投入和保障1.资金投入搭建课程改革相关的培训班和研讨会所需的费用；购买和编写新教材和教学辅助资源的费用；设立课程改革教学奖励机制所需的经费。
2024年教师个人课改工作计划样本(二篇)
2024年教师个人课改工作计划样本在新的教育环境下，我们面临着亟需推进课堂教学改革，提升教学效率，全面优化教学质量的任务。
为深入贯彻市局和学校教学工作会议的精神，特此制定个人教学改革计划。
一、教学反思1. 优点：（1）积极采纳先进的教学理念和方法，熟练运用现代多媒体工具，具备改革意识。
（2）尊重学生的个体差异，促进其全面发展。
（3）全面关注学生，确保各个层次的学生都能得到进步。
2. 不足：（1）备课深度不足，侧重教学法而忽视学习法的准备。
（2）课堂结构、提问、板书和练习设计有时欠缺科学性。
（3）教学方法运用不够灵活多变。
二、改革目标旨在构建“导学探讲练”的教学模式，形成高效且低负担的个人教学风格，努力塑造独特的教学特色。
三、改革内容1. 更新教育理念。
重新审视教师、学生、课程和课堂的角色，树立正确的教育质量观、人才观和价值观。
2. 改革课堂结构。
将传统的讲读式、问答式和分析式教学转变为“创设情境-自主学习-合作探究-分层训练”的模式。
3. 改革教学方法。
采用“目标教学法”、“自主探究式”、“合作教学”、“分层教学”、“情境教学”、“实践操作”等创新教学法。
4. 优化教学手段。
依据教材和学生实际，充分利用各种教育资源，创造学习情境，激发学习兴趣，拓展教学内容，提升教学效率。
5. 精心设计作业。
作业设计力求形式多样，精简高效，确保学生在低负担下高效学习。
四、改革措施（1）内外兼修。
积极参与业务学习，通过阅读、笔记和观看教学视频，学习杜郎口中学和于永正的教学经验。
自我反思，自我提升。
（2）自我创新。
向校内其他教师学习，积极参与教学研讨活动，吸收他们的新理念、新教法和新手段，以改进课堂教学。
（3）坚持教学工作的“六认真”原则，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真检测、认真辅导学生，确保教学质量的全过程和细节得到充分关注。
2024年教师个人课改工作计划样本（二）为了提升教育教学的质量和效率，我们将采取以下一系列严谨、稳重的措施：一、规范教学行为，强化中小学常规管理。
初中课改计划
初中课改计划
一、教材优化
1. 初中各学科教材进行精简优化,减少过于复杂难懂的内容,注重实用性强的知识点。
2. 将一些陈规包袱般地死记硬背的内容改为项目式、案例式的教学方式,浸润式教学知识。
3. 增加生活化实例,注重知识点与现实生活的联系,让学生从课堂上学到可操作的知识。
二、教学改革
1. 适度减少傅读与填空题型的教学,增加阅读理解和思考题目的比重。
2. 加强实验课和体验课的设置,结合实际操作培养学生解决问题的能力。
3. 制定科学的考试方法,注重的全面发展而不仅仅停留在…填空题‟上。
4. 鼓励学生主动提问和交流,采取互动式教学模式。
三、教学方法变革
1. 充分利用多媒体教学设备和网络平台进行讲解与练习。
2. 按专题组织小组协作学习与课后项目,培养队友合作精神。
3. 定期组织社会调研与社区探访实践活动,增强生活体验。
4. 定期组织思想汇报与读后感分享,促进人性成长。
以上就是初中课程改革的初步设想,我们将根据实际情况进行调整完善,努力实施新的课程体系。
新课改数学怎么学习计划
新课改数学怎么学习计划一、前言随着社会的不断发展和教育理念的进步，我国的教育改革也在不断进行中，新课改作为一场教育改革的浪潮，对于数学教育也提出了更高的要求。
在新课改的框架下，数学教育不再是简单地灌输知识，而是更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
因此，学生们在学习数学的过程中，需要更加注重理解和应用，而不仅仅是死记硬背知识点。
在新课改数学学习计划中，我们将从学科知识的整体安排、学习方法的调整、学习目标的明确等方面进行详细分析和规划，帮助学生们更好地适应新的数学学习环境，提高数学学习的兴趣和效果。
二、学科知识的整体安排在新课改数学学习计划中，学科知识的整体安排是非常重要的一环。
根据教学大纲和学科目标，我们将数学知识划分为基础知识、拓展知识和应用知识三个部分，并进行详细的规划和安排。
1. 基础知识的整体安排基础知识是学习数学的基础，包括数学的基本概念、基本运算、代数表达和方程式等内容。
在新课改数学学习计划中，我们将基础知识划分为数学的基本概念、数学的基本运算和数学的基本方程式等三个部分，根据学生的年级和实际情况进行整体安排。
2. 拓展知识的整体安排拓展知识是学习数学的延伸，包括几何学、概率统计、数理逻辑等内容。
在新课改数学学习计划中，我们将拓展知识划分为数学的几何学、数学的概率统计和数学的数理逻辑等三个部分，根据学生的年级和实际情况进行整体安排。
3. 应用知识的整体安排应用知识是学习数学的实际应用，包括数学在现实生活中的实际运用和数学在其他学科中的应用等内容。
在新课改数学学习计划中，我们将应用知识划分为数学在现实生活中的应用和数学在其他学科中的应用等两个部分，根据学生的年级和实际情况进行整体安排。
三、学习方法的调整在新课改数学学习计划中，学习方法的调整也是非常重要的一环。
传统的数学学习方法以死记硬背为主，而在新课改数学学习计划中，我们将通过启发式教学、案例分析、探究式学习等多种方式，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
课改工作计划(通用3篇)
课改工作计划（通用3篇）1.课改工作计划第1篇新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。
一、完善规章制度，促进学校文化建设。
学校将根据新课程要求，以建立健全规章制度为重点，促进学校文化建设。
集中精力抓好以下几项制度建设：1、集体备课制度。
讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。
2、教学开放制度。
一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。
要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。
3、课题管理制度。
参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
4、课程管理制度。
严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。
加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。
开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。
5、师生评价制度。
以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价制度改革。
6、校本培训制度。
按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。
二、了解教师需要，明确校本培训方向。
校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。
在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立平等和谐的师生关系，关心学生学习过程的成长。
小学教师课改工作计划 (2)
小学教师课改工作计划
1. 设定课改目标：明确课改的方向和目标，如提高学生学习兴趣、培养学生创新思维能力等。
2. 分析现状：对自身所教授的课程进行评估，了解学生的学习情况、学科特点和教学资源等。
3. 制定课程改革方案：结合课改目标和现状分析，制定具体的课程改革方案。
包括课程内容的调整、教学方法的改进等。
4. 老师培训：参加相关的教师培训课程，了解最新的教育理念和教学方法。
通过培训提升自身的教学水平。
5. 教材选择：选用与课程改革目标和方案相适应的教材。
可以选择一些具有探究性、实践性和创新性的教材，激发学生的学习兴趣。
6. 教学方法改进：通过创新的教学方法，激发学生的学习主动性。
可以尝试采用小组合作学习、项目制学习等形式，提高学生的学习效果。
7. 教学资源整合：充分利用教育科技软硬件设备和网络资源，为学生提供更多的学习资源和学习机会。
8. 评估和反馈：定期对课程改革的效果进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
同时，积极听取学生和家长的反馈意见，改进教学方法和内容。
9. 经验分享和交流：与其他教师进行课程改革经验的分享和交流，互相学习和借鉴，提高课程改革的效果。
10. 持续改进：课程改革是一个长期的过程，持续的改进和创新是必要的。
定期回顾和总结课程改革工作，发现问题并及时解决，不断提升教育教学质量。
上海市二期课改英语学科课程标准简介
（二）阶段目标
学段 等级 能力与知识 小学 1B 小学 1A 初中 2B 初中 2A 高中 3B 高中 3A
策略与情感
8
对英语学习表现出兴趣和爱好，对学习过程中接 触到的外国文化习俗有求知欲。学习注意力集中， 乐于参与实践，与他人合作，开始养成良好的学 习习惯，能比较顺利地完成学习任务。（策略情 感 小学 1B）
5
4、层次性和开放性 – 教学目标、教学内 容要求等， “下有保底；上不封顶”：
阶段目标为每级两等（基本要求B， 较高要求A），共三级六等；
词汇量、视听量、阅读量和课时量均 如此
5、拓展性 – 拓宽学习渠道、加大语言信
息输入量，树立 “大课本、大
课
堂、大教学、大教育”的新观念
6
二、课程目标
（可参见实物投影）
二、词汇量表 （实物投影） 三、视听量表 （同上） 四、阅读量表 （同上） 五、语言功能表（略） 六、词汇表 （略）
23
参考问题（供各小学英语教研组参 考）： 1、在目前的小学英语课堂教学中怎 样体现新课程的理念和设计思路？ 2、我们在日常教学设计和实施中如 何理解、把握语言知识、技能、策略 和态度这四要素？
1
一、导言
外语的价值和地位 –
桥梁 – 通向世界；
适应需要（全球化、信息化）；
满足需求（社会发展、学生发展）
标志 – 国际化进程、综合经济实力
个人学力
素质 （现代公民）
2
（一）课程定位
中小学教育 – 终身教育的基础阶段
外语 – 工具类基础学科
英语 – 最主要的外语语种；上海的第一外语
1、加强（教）科研 2、优化设置（起始年级低、课时频率高） 3、开发资源（一纲多本、视听阅读、双语教 材等各
2024小学教师课改工作实施计划（五篇）
2024小学教师课改工作实施计划一、指导思想：本学期，____全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市局的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南通模范，建江苏实小而不懈努力。
二、工作重点：1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：（一）强化组织领导，优化课改管理。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我镇课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点年级或一所学校，以及时指导课改实验工作。
每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。
新庄小学数学科课改计划.2010年春doc
新庄小学数学科课改计划一、课改理念1、学习洋思中学和杜郎口中学经验专集。
2、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学模式。
3、着力体现精讲精练。
力求一堂课学生直接使用的时间不少于15至20分钟，课堂上让学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等。
二、课堂教学改革培训的目标1、总体目标：（1）、坚持“20+20”模式。
把学习的空间还给学生，把学习的过程还给学生，把读书的时间还学生。
培养学生的独立性和自主性。
（2）、着力改进课堂教学。
一是利用双周星期三进行数学教研活动，内容为课堂热点问题，方法是教研与讨论相结合，理念与实践相结合，实践与课改相结合。
二是每次一个专题，每次着力解决一个问题，确定一名教师上一堂课改观摩课。
（3）、坚持在学习培训中推进课堂教学改革。
一是认真上课有改进；上课精细化，做到主导与主体并重，优生培养与学困生转化并重，教法的传承与创新并重，听评课与改课并重。
二是坚持"自主、合作、探究式"教学原则。
树立"以人为本"的教育理念。
培养学生创新能力和实践能力。
三是作业精细化，体现"四个心"：布置精心、完成用心、批阅细心、辅导耐心。
四是力争作到四清：所学知识"堂堂请"，每天知识"天天清"，每周所学知识"周周清"，单元章节知识"月月清"。
（4）、老、中、青三结合，采取抓学习、帮业务、压担子、多听课、多教研等办法解决教师业务不精、理念不新、教法陈旧，课改不力的问题。
2、课堂教学改革目标（1）、每节课教师授课不超过20分钟。
学生课堂自主合作学习时间不少于20分钟。
（2）、课堂教学过程，以学生自己提出问题，学生分组讨论，展示自己的学习成果，适时点拨为基本模式，学生能全员积极参与课堂活动过程，学生课堂参与率达到100%，提问率85%。
培养良好的合作自主学习习惯。
上海市二期课改英语学科课程标准简介
20
综合 – 笔试、听试、口试、演示（测试和非测试）
多向 – 学生、教师、学校、家庭、社会等多 方共同参与评价
3、评价形式：
注重形成性学习评价
优化终结性学习评价
完善学业水平等级考试
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（四）保障措施
贯彻外语发展12字方针— 强化英语、试验双语、探索多语 体现学科的四大属性 – 知识性、工具性、实践性、人文性
1、加强（教）科研 2、优化设置（起始年级低、课时频率高） 3、开发资源（一纲多本、视听阅读、双语教 材等各
类教、学资源） 4、加强师资 – 多渠道、全方位 （1）调整高校教学计划、培养目标 （2）加强职后培训 -- 培训形式多样化（四结合）
脱产与业余、自学与他培、短培与长训、国内与出国 22
具有较强的语言运用能力，在真实的语言环境中 具备生活、学习和工作的基本能力。具有较强的 从广播、电视、电影、书刊和网络等多种媒体中 获取信息的能力；能比较自如、准确地描述事物 或表达意见；能写出意思连贯、结构比较完整的 短文，文体比较恰当，用词比较准确。（能力与 知识 高中3B）
11
三、课程设置
高 二 4 136
高三 4
120 （一年30周）
（高中三年98周，拓展性课时累计可有98节）
13
课时安排（小学阶段）
年级 周课时 年总课时
一
3
102
天天有时间 长短课结合
二
3
102
同上
三
5
170 天天有时间
四
5
170
同上
五
5
170
同上
14
四、内容与要求
（一）小学阶段
1、学习内容
语言知识 – 表一：语言知识表、
小学课改工作计划 (2)
小学课改工作计划
工作计划：
1. 收集和分析小学课程改革的相关资料和案例，了解当前国内外小学课程改革的情况和趋势。
2. 召集专家、教师和家长代表等等共同参与小学课程改革的研讨会议，听取各方面的意见和建议。
3. 设立工作小组，由教育专家、课程设计师、教师和教育行政人员组成，共同制定小学课程改革的目标和方针。
4. 对现行小学课程进行全面评估，发现存在的问题和不足，并与教师和学生进行讨论和交流。
5. 依据评估结果，修订小学课程的教学内容和方法，推动教学内容的科学化、国际化和创新化。
6. 组织编写新的教材和教学资源，确保教学内容与新的课程目标和要求相符合。
7. 培训教师，提高他们对新课程的理解和应用能力，鼓励他们积极参与课程改革的实践。
8. 建立课程评估和监控系统，定期评估和监控课程改革的效果，及时调整和优化教学内容和方法。
9. 加强与家长和社会的沟通和合作，让他们更好地理解和支持小学课程改革的目标和意义。
10. 定期发布小学课程改革的进展和成果，增加公众的参与度和认同感。
2024年生物学科教学计划（2篇）
2024年生物学科教学计划一、教材分析高中生物新课程分为必修选修，共六大模块，高一上学期学习必修____分子细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期教学内容有走进细胞组成细胞分子细胞基本结构物质输入输出细胞能量供应利用细胞生命历程。
本模块选取了细胞生物学最基本知识，以细胞研究新进展实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备基础。
二、学情分析高一学生通过初中生物课学习，对于生物学应该有了一定了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要生物知识基础，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程重要性，要关心每一位学生学习状况，努力激发学生学习生物兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中自主探究。
三、学期教学目标通过本模块学习，学生将在微观层面上了解生命物质性生物界物质统一性，活细胞中物质能量信息变化统一，细胞结构功能统一，生物体部分整体统一等，有助于辩证唯物主义自然观形成。
通过自主学习，培养学生自学能力归纳总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息获取判断利用能力;通过评价，培养学生语言表述能力评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识应用能力发散能力迁移能力;通过对知识学习，调动学生学习生物主动性，增强学生对于自身了解对社会问题关注。
1、在包组领导指导下完成各项教研教学工作。
2、全面____执行教育部《普通高中课程方案实验》，结合本组实际，进行教学改革。
学习生物课程标准，明确新课程具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人具体分工见教学进度表，主讲教师简要介绍讲课内容整体构想教学目标重点难点确定解决策略教材处理方式讲授顺序训练习题选择知识检查落实高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授训练内容评价标准对下一阶段教学做到有放矢，把握重点突破难点，以做好教后反思。
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学科课改工作计划
魏寨小学
2013.9
小学学科课改工作计划
一）总体目标
坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
（二）基本目标
1、教师观念切实转变。
高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。
通过这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。
构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。
通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的“高效率、高效果、高效益”；让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证；让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。
我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为
抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教
学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业
水平普遍提高，最终实现课程改革目标，为学校未来的持续健康发
展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。
高效课堂构建是一个促进教师学科教学、
学校教学工作均衡发展的平台。
借助这个平台，学校内部能够实现
学科间、教师间教学水平的均衡提升。
(三）基本思路
1、注重统筹协调，系统推进。
高效课堂建设是一项系统工程，涉
及教学、管理、评价等许多环节，必须通盘考虑影响课堂教学效率
的所有要素、环节及其主次关系，突出重点，要坚持“学校统筹、
学科实施”的推进策略。
我校继续借鉴：安阳殷都区“主体多元，双向五环”的教学模式，
并结合本校实际，力争创出本校的特色，让“开辛五步教学法”向
纵深处发展。
本学期，我校积极响应区教育局精神，计划四--六年
级（语文、数学、英语、科学）学科实施课改。
成立课改领导小组，充分利用校本教研时间进行课改的“磨练-反思-实践-总结-再实
践”，并及时收集整理课改日志，选编课改优秀导学案，做好课改
阶段性总结。
2、突出学生主体地位，提高参与意识。
学生是高效课堂建设的主体，必须充分发挥学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设，要多倾听、时刻考虑学生的需
求与感受。
3、立足实际，自主创新。
高效课堂构建没有最高标准、最好标准，也没有唯一标准、永恒标准。
因此，我校要立足实际，形成自己的
思想与模式：“开辛五步教学法”，在突出学科共同要求的同时，
着力体现学校特色。
4、注重方法，科学研究。
在高效课堂构建工作推进过程中，要尊
重科学，讲究方法，做到定性分析与定量分析相结合，不盲目实施，要积极稳妥,保持学校教学工作的稳定性。
(四）深入开展校本教研。
其一、全体教师间周做课。
教师共同听课，共同评课，评出优点，
找出不足，使教师之间互相学习、互相交流，共同提高教育教学能力。
其二、实行“请进来，走出去”的方法，邀请有经验的教师来我校
指导教学工作，并且让我校教师走出去，到外学习先进的教学方法，提高业务能力，为我校的教学工作服务。
加强校本课程的开发。
继续进行简笔画校本课程的实验。
学校要想
办法克服困难，挖掘教师潜力，鼓励教师跨学科担课，保证学校按
新课程标准开齐课程。
其三、继续做好我校的市级课题研究工作，务必在一年内圆满完成
课题的结项工作。
坚持开展校本研修。
校本研修就是立足本校教师自主开展教研和科研，通过自主的教研发现教育教学实践中存在的问题，并找到解决
问题的办法，不断提高教育教学效果。
通过自主的教研活动提高教
师业务能力和综合素质，达到自主进修的目的。