现在分词用法上课
现在分词知识点
现在分词知识点
1. 你知道现在分词可以用来表示正在进行的动作吗？就像“I am reading a book.”中的“reading”就是现在分词，表示我正在读书呢！
2. 嘿，现在分词在描述同时发生的动作时超有用哦！比如说“She sat there crying.”，这里的“crying”就形象地表达了她坐在那里同时哭着的情景呀，是不是挺神奇的？
3. 哇哦，现在分词还能构成各种短语呢！像“Looking at the sky, I feel so relaxed.”中的“Looking at the sky”就是个现在分词短语，看着天空，我感到好放松啊！
4. 哎呀呀，现在分词可以让句子更生动形象嘞！像“He came running towards me.”中的“running”就比直接说“He came towards me.”要生动多啦！
5. 嘿，你想想看，现在分词在句子里就像是个小精灵，能让描述更鲜活呢！好比“Hearing the news, she jumped with joy.”听到这个消息，她高兴得跳起来啦，这里的“Hearing”多有意思呀！
6. 哇，现在分词在强调某个持续的动作时也很棒呀！比如“She kept talking all the time.”，“talking”就让人知道她一直在不停地说呢，是不是很厉害？
7. 咦，现在分词和其他词性搭配起来也超酷的哟！像“They are busy doing their homework.”中的“doing”和“busy”一起就很好地表达出他们正忙于做作业呢！
8. 哟呵，现在分词真的很有趣很重要呀！我们说话、写作都离不开它呢！所以要好好掌握它呀！。
现在分词作状语(公开课课件)
对于汉语作为第二语言的学习者来说，掌握现在分词作 状语的用法对于提高语言表达的准确性和流利度具有重 要意义。
课程目的
01 知识目标
使学习者了解现在分词作状语的基本概念、用法 和特点。
02 能力目标
通过讲解和练习，使学习者能够正确运用现在分 词作状语，提高语言表达水平。
03 情感目标
培养学习者对汉语语法的兴趣，增强学习汉语的 自信心。
让步状语
表示让步，常用现在分词的一般式。例如
Although raining heavily, they still went out. (尽管雨下得很大，他们还是出去了。)
表示转折的让步，常用现在分词的完成式。例如
Having failed many times, he didn't lose heart. (尽管失败了很多次，他并没有丧失 信心。)
作表语
现在分词作表语时，通常放在系动词 后面，表示主语的特征或状态。如：
The film is very moving.（表语）
作定语
现在分词作定语时，通常放在被修饰 的名词前面，表示主动和进行。如： The rising sun is very beautiful. （定语）
作补足语
现在分词作补足语时，通常放在感官 动词或使役动词后面，表示主动和进 行。如：I heard someone singing in the next room.（补足语）
Given more time, we could have done it better. 如果给我们更多的时 间，我们可以做得更好。
实例三：原因状语
Being ill, he didn't go to school. 他因为生病，所以没有去 上学。
现在分词用法讲解
二、现在分词的基本用法1.作表语: 表主语的特征。
如amusing.discouraging.puzzling.refreshing.astonishing。
2.作定语:(1).表示主动的、进行的状态: Th.gir.wearin.blu.skir.i.m.sister..Th.gir.wh.i.wearin.blu.skir.i.m.sister.（比较: Th.factor.bein.buil.no.i..bi.one.）(2).说明被修饰词的性质和特征: Thi.i.a.interestin.story.(3).相当于非限制性定语, 常用逗号分开：Tom.wearin.beautifu.clothes.followe.m.dow.th.hill..Tom.wh.i.wearin.beautifu.clothes.followe.m.d ow.th.hill.(4).与adv..n.构成复合词作定语: Thi.i.a.English-speakin.country.3.作状语：表示主动的、进行的状态, 其逻辑主语是句中的主语。
(如果不是, 需在v.-in.形式前加名词或代词作逻辑主语.Time permitting, the football match will be played on Friday.)(1).原因状语: No.havin.bee.invite.t.th.party.sh.ha.t.sta.home.(2).时间状语: ing.th.student.stoppe.talking.如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生, 常在现在分词前加上when或while: While waiting for the plane, I had a long talk with Simon.(3).条件状语: Workin.harder.you'l.b.No..i.you.class.(4).让步状语: Weighin.almos.tw.hundre.kilograms.th.ston.wa.move.b.hi.alone.(5).结果状语: H.died.leavin.nothin.bu.debts.(6).伴随状语：H.sa.b.th.desk.begging.注意: Th.par.wa.ful.o.people.enjoyin.themselve.i.th.sunshine.由此可知伴随状语的特点: ①主语所做的另一动作或②与谓语动作(状态)同时发生或③对谓语进行补充说明。
电子教案动词的现在分词
电子教案动词的现在分词一、教学目标1. 让学生掌握现在分词的概念和构成方式。
2. 培养学生正确运用现在分词描述动作的能力。
3. 提高学生对电子教案的兴趣和利用率。
二、教学内容1. 现在分词的定义：现在分词是表示正在进行的动作或状态的词。
2. 现在分词的构成：一般在动词原形后加-ing。
3. 现在分词的用法：用来描述主语正在进行的动作或状态。
三、教学过程1. 引入：通过一个正在进行的动作（如：学生正在教室里学习）引出现在分词的概念。
2. 讲解：讲解现在分词的定义、构成和用法。
3. 示例：给出一些现在分词的例子，让学生理解并模仿。
4. 练习：设计一些练习题，让学生运用现在分词描述动作。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在分词的重要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，纠正错误。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对现在分词的理解和运用情况。
五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，展示现在分词的定义、构成和用法。
2. 练习题：设计一些现在分词的练习题，包括选择题、填空题和句子写作题。
3. 教学视频或音频：提供一些关于现在分词的教学视频或音频资料，帮助学生更好地理解和掌握。
六、教学活动1. 实例分析：通过分析一些现实生活中的例子，让学生了解现在分词在实际场景中的应用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对现在分词的理解和运用经验。
3. 角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生在实际语境中运用现在分词。
七、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。
2. 任务型教学：设计一些实际任务，让学生在完成任务的过程中运用现在分词。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习需求和水平，给予个性化的指导和帮助。
八、教学拓展1. 对比过去分词：引导学生对比现在分词和过去分词的异同，加深他们对现在分词的理解。
《现在分词的用法》课件
05
现在分词的特殊用法
现在分词的独立主格结构
总结词
独立主格结构是一种特殊的语法结构，其中现在分词作为 独立成分出现，与主句没有连接词连接。
详细描述
独立主格结构通常用于描述一个完整的场景或状态，其中 现在分词表示正在进行的动作或存在的状态。这种结构常 用于书面语中，使句子更加丰富和生动。
详细描述
现在分词的重音通常落在第一个音节上，但也有一些特殊情况。在发音时要注意 音节的划分，以便正确地发音。同时，要注意现在分词与其它单词的连读规则， 以确保语流的流畅性。
02
现在分词的用法
现在分词作定语
现在分词作前置定语
现在分词用作前置定语时，通常表示被修饰名词的特征或状态。例如，“the rising sun”（冉冉升起的太阳） 中的“rising”表示太阳正在升起的状态。
表示正在被进行的动作或存在的状态 。例如：“The house is being painted by the painters.”（房子正 在被油漆匠粉刷。）
过去被动进行时
表示过去某个时间正在被进行的动作 或存在的状态。例如：“The novel was being written by the author when I met him.”（当我遇到作者 时，他正在写小说。）
现在分词作后置定语
现在分词用作后置定语时，通常修饰前面的名词，表示该名词正在进行的动作或存在的状态。例如，“the building being constructed”（正在建设的大楼）中的“being constructed”表示大楼正在建设中的状态。
现在分词作状语
时间状语
现在分词可以表示某个动作发生的时间，通常放在句首或句末。例如，“Using the map, we found the destination easily”（利用地图，我们很容易地找到了目的地）中的“Using the map”表示我 们使用地图这一动作发生在找到目的地之前。
2024年初中英语语法复习讲义之现在分词
2024年初中英语语法复习讲义之现在分词现在分词的构成方式如下：be动词的现在分词: be动词的现在分词是ing形式。
例如:He is running.(他正在跑步。
)动词的现在分词: 一般的动词加上“ing”即可构成现在分词。
例如:I am eating.(我正在吃饭。
)现在分词的构成方式可以由“be”或动词的现在式加上“ing”构成，表示正在进行的动作或状态。
例如:She is singing a song.(她正在唱一首歌。
)现在分词在英语语法中有以下应用:作为定语: 现在分词可以用于修饰名词，作为定语。
例如:The book (that/which) I am reading is very interesting.(我正在读的这本书非常有趣。
)作为表语: 现在分词也可以用于作为表语，表示主语的状态或性质。
例如:He is a happy man.(他是一个快乐的人。
)作为宾语: 现在分词也可以用于作宾语，表示接受动作的对象。
例如:She is studying for her exam.(她正在为考试学习。
) 用于复合句: 现在分词也可以用于构成复合句，作为定语从句或宾语从句。
例如:The news (that/which) he told me was very important.(他告诉我的消息非常重要。
)现在分词在英语语法中有广泛的应用，主要使用在以下语境中:表示正在进行的动作或状态。
例如:He is running(他正在跑步)、She is singing(她正在唱歌)。
作为定语修饰名词。
例如:The book (that/which) I am reading is very interesting(我正在读的这本书非常有趣)。
作为表语表示主语的状态或性质。
例如:He is a happy man(他是一个快乐的人)。
作为宾语表示接受动作的对象。
例如:She is studying for her exam(她正在为考试学习)。
现在分词的用法详解
欢迎阅读现在分词的用法详解现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。
一.构成形式doing （特殊的略）现在分词表示主动的或进行的动作二.时态与语态一般式doing 一般被动式being done 完成式having done 完成被动式having been done所有否定式都是在－ing前面加not 包括独立主格形式三.可作成分定语状语补语表语1.作定语单个分词作定语时放在所修饰名词前分词短语作定语时放在后并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一e.g. a running boythe girl standing there并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句e.g. a boy who is runninga girl who is standing there注意1：分词的完成时不可作定语注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语不用过去分词这是考试的易错点注意3：某些现在分词作定语时已不再表示动作已经从分词变为了形容词词性eg. an interesting story an exciting match 这些也可以属于现在分词作定语但是不能转化为相应的定语从句但是可以有三级变化（原级比较级最高级）和被某些副词如very修饰我们一般不说：The girl having won the race is my deskmate.而常这样说：The girl who has won the race is my deskmate.done用作后置定语，表示被动，同时表示过去的时间, 这种结构中一般都用及物动词。
《现在分词做定语》课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
现在分词做定 语的定义
现在分词做定 语的用法
现在分词做定 语与其它从句 的区别
现在分词做定 语的注意事项
现在分词做定 语的例句分析
现在分词做定 语的练习与解 析
现在分词做定语的定义
什么是现在分词做定语
用法：现在分词做定语可以表示正在进行的动作 或状态，也可以表示动作或状态的持续存在。
意义：强调动作正在进行或状态持续存 在
现在分词做定语的用法
描述名词正在进行的动作
现在分词做定语，可以描述名 词正在进行的动作。
例如，"running man"（奔跑 的人），"swimming pool" （游泳池）等。
现在分词做定语，可以表示名 词的状态或特征。
例如，"a sleeping baby"（熟 睡的婴儿），"a crying child" （哭泣的孩子）等。
表示名词和分词之间的主动关系
现在分词做定 语，表示名词 和分词之间的
主动关系
例如：The running man（正在跑 步的人）， running表示 man正在跑步
现在分词做定 语，可以表示 正在进行的动
作
例如：The sleeping baby（正在 睡觉的婴儿）， sleeping表示 baby正在睡
觉
现在分词做定 语，可以表示 经常发生的动
作
例如：The swimming pool（经常游 泳的游泳池）， swimming表 示pool经常用
于游泳
用于修饰名词的补足语
● a. The running man is my brother. ● b. The woman standing there is my mother. ● c. The book lying on the table is mine.
高中英语现在分词的用法课件 (共36张PPT)
we don't allow smo here．
we don't allow anybody to smoke here．
V-ing as object
作 动词+介词 构成的短语的宾语
1.i can get tired of_l_o_o_____(look) at 2. pictures all the time.
Grammatical Blank Filling
MH370, ________(fly) from Kuala Lumpur to Beijing, lost contact with air traffic control on 8 March 2014 at 01:20 MYT, less than an hour after takeoff. At 07:24, Malaysia Airlines reported the flight missing. The aircraft, a Boeing 777- 200ER, _______(carry) 12 Malaysian crew members and 227 passengers from 14 nations, found no crash site .
现在分词作状语公开课课件
Assignment
Write a short story with V-ing form used as adverbial.
•现在分词作状语(公开课课件)
Working hard, you will be successful !
•现在分词作状语(公开课课件)
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
伴随状语
现在分词作状语(公开课课件)
Q3: Having been in love with her for many years, Zhang Jie is married with her. Who is she ?
原因状语
现在分词作状语(公开课课件)
Q4: Preparing fully, he may catch a sheep. But at last, he still failed because of the sheep’s intelligence.
A. Walking
B. Having walked
C. To walk
D. walked
现在分词作状语(公开课课件)
Faced with a bill for $10， 000，_____. A. John has taken an extra job B. the boss has given John an extra job C. an extra job has been taken D. an extra job has been given to John
________the piano, someone suddenly knocked at the door. A. Playing B. When I was playing C. Repairing D. Examining
电子教案动词的现在分词
电子教案动词的现在分词一、教学目标：1. 让学生理解动词的现在分词的概念和用法。
2. 培养学生正确运用现在分词描述动作或状态的能力。
3. 提高学生对电子教案的编写技巧。
二、教学内容：1. 动词的现在分词形式及构成规则。
2. 现在分词的基本用法和意义。
3. 现在分词在电子教案中的实际应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解动词的现在分词的构成规则和用法。
2. 案例分析法：分析电子教案中现在分词的实际应用。
3. 互动教学法：引导学生进行实际操作，纠正错误，提高编写能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过一个简单的电子教案示例，引导学生关注动词的现在分词。
2. 讲解：讲解动词的现在分词的构成规则，让学生掌握如何将动词转化为现在分词。
3. 练习：让学生分组练习，将给出的动词转化为现在分词，并应用于一个简单的电子教案编写。
4. 分析：让学生展示自己的作品，进行分析讨论，找出优点和不足之处。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在分词在电子教案中的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的动词现在分词知识。
2. 编写一个简单的电子教案，运用现在分词描述动作或状态。
3. 提交作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估其对动词现在分词的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的作业成果，进行互相评价。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的编写能力。
六、教学拓展：1. 引导学生了解现在分词的其他用法，如表示时间、原因、伴随状况等。
2. 让学生通过查阅资料或上网搜索，了解现在分词在电子教案中的创新应用。
3. 组织一次小组讨论，让学生分享自己找到的实用技巧和心得。
七、教学案例：1. 提供一个复杂的电子教案案例，让学生分析其中现在分词的使用。
2. 指导学生如何根据动词现在分词的用法，调整教案中的句子结构，使其更加合理。
3. 让学生尝试对案例进行修改，提高教案的质量和可读性。
《动词的现在分词》课件
动词的现在分词是一种特殊的形式，具有多种用途和功能。通过这个PPT课 件，让我们一起来认识和掌握动词的现在分词的知识。
一、认识现在分词
1 定义
指的是动词形式中的ing结尾形式。
2 功能
可以作为名词、形容词和副词使用。
二、现在分词的构成
1 一般情况
动词基本形式 + ing
1 区分现在分词和动名词
认识并理解现在分词与动名词的区别。
2 相关动词短语的用法
掌握与现在分词末尾字母再加ing
三、现在分词的用法
1 1. 进行时态
用于描述正在进行的动作。
3 2. 形容词性短语
用于描述人、事物或状况。
5 3. 副词性短语
用于表示方式、原因、时间等。
2 结构：
be动词 + 现在分词
4 结构：
现在分词 + 名词
6 结构：
现在分词 + 其他成分
四、注意事项
英语课件现在分词用法归纳ppt
二、现在分词的结构含义
❖ 1.现在分词的主动式的一般式和完成式。一般式 用来指和谓语动词所表示的动作同时发生的行为； 完成式（having + 过去分词）用来指在谓语动词 所表示的动作之前发生的动作。如：
❖ Being a student, he was interested in books.
❖ Having studied in university for 3 years, he knows the way very well.
❖ 2.现在分词的被动式的一般式和完成式。当句子 的主语是分词动作的承受者时，分词用被动语式；
如果强调分词的动作先于谓语的动作，就用分词 完成式被动形式。如：
much for the test.
2.有些形容词化的分词表到不同的含义。V-ing表示动作正在进行。 V-ed表示动作已完成，不表被动。
rising/risen, falling/fallen, developing /developed , changing/ changed, fading /faded, boiled/ boiling ,drowning/ drowned
brother. The boy who is sitting under that tree is my brother.
I know the people building the house there.
I know the people who are building the house there
The building completed last month is a bank The building that was completed last month is a bank The house being built over there is a shop. 被动,正在 建
现在分词用法上课
The factory which is being built is still larger than …
• Do you know the boy being punished by his parents? = Do you know the boy who is being punished by his…?
• The man running over there is our chairman. (在进行)= • The man who is running over there is our chairman. • I know the young man sleeping on the bench. (在进 行) = • I know the young man who is sleeping on the bench. • The letter mailed last night will reach him tomorrow. (已完成) = • The letter which was mailed last night will reach him tomorrow.
•现在/过去分词作定语: •现在分词的特性: 1.主动 /令人…的 2.在进行 •过去分词的特性: 1.被动/感到…的 2.已完成
•a leading dancer (主动)
•running water (主动)
the broken glass (被动)
written English (被动)
•an exciting news (令人…的) falling leaves (在进行) •an excited man (感到…的) fallen leaves (已完成) •developing country (在进行) developed country (已完成) •boiling water (在进行) boiled water (已完成) •an interesting man (令人…) an interested man (感到…) •boring film (令人…) •disappointing match bored viewers (感到…的) disappointed watchers
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• The new train designed by this expert will be tested next month. (被动) = • The new train which was designed by this expert will be tested next month.
原因状语：
Being a student, I must study hard. Being ill, he couldn’t come to school yesterday.
Knowing that he was tired, I told him to have a rest.
方式 伴随状语：
Not having done the work well, we decided to try again.
Not having received a reply, he went there himself.
独立主格结构 分词有自己的主语( n. / pron. ), 位于分词之前. 独立主格结构在句中一般做状语.
• 现在分词的被动语态形式(being + pp)
• 它包含的意思是: 正在被…
• The question being discussed is very important. = The question which is being discussed is very important. • The factory being built is still larger than this one. =
The bell ringing, we all stopped talking. She looked at her mother, tears rolling down her cheeks. There being no bus, we had to walk home. He went along, his dog running after him. It being National Day, the flag is waving at every door. The work done, he went out for a walk. The signal given, the bus stopped.
• He worked as a worker building roads. (主动) =
• He worked as a worker who/ that built roads. • A pop star is a singer singing pop songs (主动) = • A pop star is a singer who/ that sings pop songs. • This is a picture painted by my father. (被动) =
The factory which is being built is still larger than …
• Do you know the boy being punished by his parents? = Do you know the boy who is being punished by his…?
•位置:
•分词作前置定语 •boiled water / developing countries
•分词短语作后置定语( 因为较长)
•a room facing the south 朝南的房间 •the child praised by his teacher 被老师表扬的孩子
分词作定语可以转换成定语从句:
• The man running over there is our chairman. (在进行)= • The man who is running over there is our chairman. • I know the young man sleeping on the bench. (在进 行) = • I know the young man who is sleeping on the bench. • The letter mailed last night will reach him tomorrow. (已完成) = • The letter which was mailed last night will reach him tomorrow.
•现在/过去分词作定语: •现在分词的特性: 1.主动 /令人…的 2.在进行 •过去分词的特性: 1.被动/感到…的 2.已完成
•a leading dancer (主动)
•running water (主动)
the broken glass (被动)
written English (被动)
•an exciting news (令人…的) falling leaves (在进行) •an excited man (感到…的) fallen leaves (已完成) •developing country (在进行) developed country (已完成) •boiling water (在进行) boiled water (已完成) •an interesting man (令人…) an interested man (感到…) •boring film (令人…) •disappointing match bored viewers (感到…的) disappointed watchers
现在分词做状语: (句子的主语就是分词的逻辑主语)
时间状语：
Seeing Tom, I couldn’t help thinking of his brother. Walking along the street, she saw a little girl running up to her. When crossing the road, you must be careful. While watching TV in the room, I heard someone knocking at the door. Seeing the film, they were deeply moved.
They all went to the playground, talking and laughing. The headmaster went into the lab, following the foreign guests. The students stood there, surrounding the new teacher. 过去分词做状语: (句子的主语就是分词的逻辑主语) Given more time, we can do the work much better.(条 件) Taken too much, the medicine will do harm to your health. Encouraged by his words, I decided to try again.(原因) Born into a poor family, he has only two years of schooling.
Washed again and again, the white shirt looks much cleaner.
Seen from the space, the Great Wall looks like a dragon.(时间)
分词的完成式
Having answered the letter, she went on to read an novel.