人教版生物必修一第五章第三节细胞呼吸习题课
人教版高中生物必修第一册同步培优第5章第3节细胞呼吸的原理和应用第2课时无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用
第5章第3节第2课时A级·基础达标练1．测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式(D) A．有无酒精生成B．有无水生成C．有无有机物消耗D．O2消耗量与CO2生成量的比值解析：O2消耗量与CO2生成量可以简便、准确测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸，若比值为0，则小麦种子进行的是无氧呼吸，若比值在0～1之间，则小麦种子有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。
2．下列对细胞的有氧呼吸场所的叙述，最准确的是(D)A．细胞膜B．细胞质基质和线粒体C．细胞质基质D．细胞膜和细胞质基质或细胞质基质和线粒体解析：原核生物没有线粒体，但它的细胞膜和细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶，所以进行有氧呼吸的场所是细胞膜和细胞质基质；真核细胞有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体。
综上所述，D正确，A、B、C错误。
故选D。
3．酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。
将酵母菌在含有培养液的密闭的锥形瓶中培养，测得CO2的释放量是O2吸收量的2倍。
则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量的比为(B)A．1∶6 B．1∶3C．1∶2D．1∶0解析：假设O2的吸收量为1 mol，则因有氧呼吸释放的CO2量与吸收的O2量相同，所以有氧呼吸产生的CO2量也为1 mol，又由题干可知，CO2的释放量是O2吸收量的2倍，所以共释放CO2的量为2 mol，那么无氧呼吸释放CO2的量则为1 mol。
又由有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸产生1 mol CO2需要消耗1/6 mol葡萄糖，而无氧呼吸产生1 mol CO2需要消耗1/2 mol葡萄糖，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量之比为(1/6)∶(1/2)＝1∶3。
4．(2021·广东潮州高一检测)如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是(C)A．催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质B．过程①②③④中均有A TP生成C．过程①②③均能发生在酵母细胞中D．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上解析：过程②和④都是无氧呼吸的第二阶段，催化过程②④的酶都分布于细胞质基质中，过程③表示有氧呼吸的第二、第三阶段，催化过程③的酶分布于线粒体基质中和线粒体内膜上，A错误；过程①是细胞呼吸的第一阶段，过程①③中均有ATP生成，B错误；酵母菌是兼性厌氧菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，因此过程①②③均能发生在酵母细胞中，C正确；过程③中的二氧化碳产生于有氧呼吸的第二阶段，其场所是线粒体基质，D错误。
人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源细胞呼吸》测试题(含答案)
人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源细胞呼吸》测试题（含答案）细胞呼吸测试题知识点：探究酵母菌呼吸的方式1．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水的参与。
该过程最终有[H]的积累C．无氧呼吸不需要O2D．质量相同时，脂肪比糖原经有氧呼吸彻底氧化后释放的能量多2．下列有关有氧呼吸和无氧呼吸的说法正确的是（）A．有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均是在细胞质基质中完成的B．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别D．有氧呼吸产生ATP最多的是第二阶段3．葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是（）A．一次释放，约有40%转移到ATP中B．一次释放，约有60%转移到ATP中C．逐步释放，约有40%转移到ATP中D．逐步释放，约有60%转移到ATP中4. 将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾A. 肺泡B. 细胞质基质C. 细胞质基质和线粒体D. 线粒体8. 在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧（）A. 将丙酮酸氧化成二氧化碳B. 参与ATP的形成C. 将葡萄糖分解成丙酮酸D. 接收反应中脱下的氢生成水9. 无氧呼吸与有氧呼吸的根本区别是（）A. 丙酮酸继续发生的化学反应的途径不同B. 全过程都没有氧分子参与C. 释放的能量及生成的ATP数量不同D. 丙酮酸继续发生的化学反应的酶不同10. 在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有（）A. [H]传递给氧气生成水B. C6H12O6发酵为丙酮酸和[H]C. 丙酮酸分解为CO2和[H] D. ADP与磷酸结合生成ATP知识点：无氧呼吸11. 马铃薯块茎进行无氧呼吸时，只能释放少量能量，其他能量（）A. 贮藏在葡萄糖中B. 存留于酒精中C. 存留于乳酸中D. 以热能形式散失12. 甜菜根无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段是相同的，其他阶段的部位与终产物分别是（）A. 线粒体、丙酮酸B. 细胞质基质、丙酮酸C. 线粒体、酒精D. 细胞质基质、乳酸13. 在细胞呼吸过程中，若有CO2的放出，则该过程一定不是（）A. 有氧呼吸B. 无氧呼吸C. 酒精发酵D. 乳酸发酵14. 人在剧烈运动后，血浆中的pH会稍稍下降，其原因是（）A. 血浆中碳酸过多B. 血浆中二氧化碳过多C. 血浆中乳酸过多D. 血浆中丙酮酸过多15. 在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自（）A. 葡萄糖的有氧分解B. 丙酮酸的水解C. 葡萄糖的酵解D. 脂肪酸的氧化知识点：细胞呼吸的意义与应用16. 植物体的呼吸作用是（）A. 白天、晚上都进行B. 白天进行，晚上停止C. 白天停止，晚上进行D. 光合作用停止时进行17. 高等植物细胞中与葡萄糖生成和彻底分解有关的细胞构造依次是（）A. 叶绿体和线粒体B. 叶绿体、细胞质基质和线粒体C. 叶绿体、内质网和线粒体D. 叶绿体和细胞质知识点：影响呼吸作用的因素及应用18. 把青蛙和小白鼠从25℃的温室中移至5℃的环境中，这两种生物的需氧量的变化是（）A. 两种动物的需氧量都减少B. 两种动物的需氧量都增加C. 青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少D. 青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加19. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B. 光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行C. 光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转D. 光合作用和呼吸作用都是能量转化过程20. 一学生在15分钟内相继进行四次俯卧撑。
人教版高中生物必修第1册 细胞呼吸的原理和应用(第一课时)-任务单
设计实验
学习设计实验，并针对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”进行实验设计
【学习任务三】
学习什么是对比实验
推荐的学习资源
1．图书《科学实验王4 光合作用与呼吸作用》中细胞呼吸相关内容
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3.学习什么是对比实验
4.学习了解酵母菌的细胞呼吸方式及其产物
课前学习任务
1.搜集酵母菌的相关资料，比如酵母菌在生产生活中有何应用？应用过程中需要注意控制的条件有什么？
2.有何化学方法可以检测二氧化碳和酒精？
课上学习任务
【学习任务一】
做出假设
针对“酵母菌什么条件产生酒精？什么条件下产生二氧化碳？”这个问题提出假设
课程基本信息
学科
生物学
年级
高一
学期
第1学期
课题
第5章 第3节 细胞呼吸的原理和应用（第一课时）
教科书
书名：《生物学 必修1 分子与细胞》
出版社：人民教育出版社来自学生信息姓名学校
班级
学号
学习目标
1.学习如何针对一个科学问题做出假设
2.学习如何设计实验，重点是如何控制自变量，检测因变量和如何找到无关变量以及如何控制无关变量
新教材高中生物必修1 第5章课后习题
第5 章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性三实验第2节细胞的能量“货币”ATP一ATP结构二ATP的特点和功能三合成ATP的能量主要来源第3节细胞呼吸的原理和应用一探究酵母菌细胞的呼吸方式二测定植物呼吸作用三呼吸方式（一）有氧呼吸（二）无氧呼吸（三）有氧呼吸和无氧呼吸过程图解（四）有氧呼吸和无氧呼吸比较四细胞呼吸的相关计算五影响细胞呼吸的外界因素第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用（一）光合作用探索历程（二）光合作用的基本过程第1节：降低化学反应活化能的酶一、酶的作用与本质练习与应用（P80）一、概念检测1.酶对细胞代谢起着非常重要的作用，可以降低化学反应的活化能。
下列关于酶的作用特点及本质的叙述，正确的是A.酶不能脱离生物体起作用B.酶只有释放到细胞外才起作用C.所有的酶都是蛋白质D.酶是具有催化作用的有机物2.酶和无机催化剂都能催化化学反应。
与无机催化剂相比，酶具有的特点是A.能为反应物提供能量B.能降低化学反应的活化能C.能在温和条件下催化化学反应D.催化化学反应更高效二、拓展应用1.在本节“探究·实践”中，有同学在原有实验的基础上增加了5号和6号试管，向其中分别加入2mL 过氧化氢溶液后，再向5号试管内加入2滴煮沸过的肝脏研磨液，向6号试管内加入2滴蒸馏水。
这样做的目的是_________________________。
2.仔细阅读本节的“思考·讨论”，通过完成下面的图解，体会巴斯德、李比希、毕希纳、萨姆纳的观点之间的逻辑关系；写一篇短文，谈谈对科学发展过程的认识。
3.给你一份某种酶的结晶，你能设计实验检测它是不是蛋白质吗?请简略写出实验步骤。
想一想，在萨姆纳之前，为什么很难鉴定酶的本质?二、酶的特性练习与应用（P85）一、概念检测1.嫩肉粉的主要作用是利用其中的酶对肌肉组织中的有机物进行分解，使肉类制品口感鲜嫩。
高中生物第一册 5 3 细胞呼吸的原理和应用第一课时 同步练习((含答案))
高中生物2019人教版必修一5.3 细胞呼吸的原理和应用第一课时同步练习一、单选题1.（2021高一下·普宁期末）一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完2000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞( )A. 只进行了有氧呼吸B. 只进行了无氧呼吸C. 进行无氧呼吸，产生了乳酸D. 进行无氧呼吸，产生了乙醇【答案】C【考点】有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义【解析】【解答】长跑过程中，肌肉细胞无氧呼吸，产生了乳酸，所以第二天肌肉酸痛。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】人体细胞无氧呼吸产生乳酸。
人体细胞主要进行有氧呼吸，当短时间需要大量能量时，会进行一部分无氧呼吸。
2.（2021高二下·电白期中）无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量少，其原因是( )A. 只发生在低等生物中B. 反应过程比较简单C. 酶的催化效率不高D. 有机物分解不彻底【答案】 D【考点】有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义【解析】【解答】有氧呼吸和无氧呼吸都是在酶的催化作用下分解有机物，并释放能量的过程。
有氧呼吸在氧气的参与下能彻底的将有机物分解无机物释放大量能量；而无氧呼吸虽然也分解有机物但是没有氧气参与，有机物的分解不彻底，产物除了无机物还有有机物，有机物中还储存有能量，所以释放能量少，故选D。
【分析】有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，吧葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量ATP的过程；在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程是无氧呼吸。
二者都能为生命活动提供能量。
3.（2021高一下·电白期中）有氧呼吸哪一阶段产生的能量最多( )A. 第一阶段B. 第二阶段C. 第三阶段D. 都一样【答案】C【考点】有氧呼吸的过程和意义【解析】【解答】A、第一阶段产生少量能量，A不符合题意；B、第二阶段也产生少量能量，B不符合题意；C、第三阶段[H]和氧气反应产生大量的能量，C符合题意；D、第一二阶段产生少量能量，第三阶段产生大量能量，D不符合题意。
人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》同步练习(含参考答案)
人教版高中生物必修一第五章第 3 节《 ATP 的主要根源——细胞呼吸》同步练习（含参照答案）ATP的主要根源—细胞呼吸生物- 同步练习题 - 含参照答案 - 新人教版一、选择题1．达成有氧呼吸全过程的构造是（）A．细胞质基质B．线粒体C．细胞D．肺泡2．植物种子萌生时，假如长时间缺氧，就会惹起烂芽，其主要原由是（）A．CO2中毒B．酒精中毒C．乳酸中毒D．供能不足3．人体红细胞无线粒体，它所需能量的根源主假如利用（）A．葡萄糖，进行有氧呼吸B．葡萄糖，进行无氧呼吸C．乳酸，进行有氧呼吸D．乳酸，进行无氧呼吸4．有氧呼吸过程中开释的CO2中的氧（）A．所有来自氧气B．所有来自水C．所有来自葡萄糖D．来自葡萄糖和水5．在有氧呼吸过程中，水分子参加反响的过程和生成水分子的过程分别在（）A．第一和第二阶段 B ．第二和第三阶段 C ．第一和第三阶段 D ．第三和第二阶段6．以下对于植物呼吸作用的表达正确的选项是（）A．呼吸作用的中间产物丙酮酸能够经过线粒体双层膜B．能否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要差别C．高等植物进行有氧呼吸，不可以进行无氧呼吸D．种子库中储藏的风干种子不进行呼吸作用7．当人在轻度缺氧环境中生活一段时间后，一般不会出现的现象是（）A．血液中红细胞数目会增添B．细胞中线粒体的数目会增添C．线粒体中酶的数目会增添D．红细胞中血红蛋白的数目会增添8．让实验动物小白鼠吸入混有18218O的化合物是（）O 的空气，该小白鼠体内最初出现含A．CO2B． H2O C．C2H5OH D．C3H6O39. 测得苹果果实在一段时间内，CO的开释量比O 的汲取量大，由此推得果实（）22A. 有氧呼吸占优势B.有氧呼吸与无氧呼吸耗费的葡萄糖相等C. 无氧呼吸占优势D.既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸10．有研究者将以下四种等量的细胞分别磨碎，而后放到四个离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为四层，如右图，此中③层有许多的有氧呼吸的酶。
人教版高中生物必修第一册同步培优第5章第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸过程
第5章第3节第1课时A级·基础达标练一、选择题1．下图甲、乙是探究酵母菌细胞呼吸方式的两套实验装置图，下列分析错误的是(A)A．可通过观察澄清的石灰水是否变混浊来探究酵母菌的细胞呼吸方式B．若换用溴麝香草酚蓝溶液来检测，两组实验中溴麝香草酚蓝溶液都会由蓝变绿再变黄C．实验过程中，甲组装置中石灰水的混浊程度可能比乙组的明显D．上述两组实验均为实验组，属于对比实验解析：酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，所以不能通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式，A错误；甲(有氧呼吸)、乙(无氧呼吸)两组装置均可以产生CO2，故若换用溴麝香草酚蓝溶液来检测，两组实验中溴麝香草酚蓝溶液都会由蓝变绿再变黄，B正确；装置甲中酵母菌主要进行有氧呼吸，装置乙中酵母菌主要进行无氧呼吸，而有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多，因此装置甲中石灰水的混浊程度比装置乙高，C 正确；对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。
根据概念可知探究酵母菌细胞呼吸的方式属于对比实验，由于甲乙两组都为实验组，D正确。
2．如图为线粒体的结构示意图，下列表述不正确的是(C)A．线粒体含有两层膜结构B．图中②处存在少量DNA和RNA，不含葡萄糖C．①处产生少量ATP和[H]D．③处[H]与O2结合生成水，放出大量能量解析：线粒体含有两层膜结构，A正确；②为线粒体基质，其中存在少量DNA和RNA，葡萄糖不进入线粒体，B正确；①是指线粒体外膜和内膜之间的位置，该位置不产生ATP和[H]，C 错误；③为线粒体内膜，有氧呼吸前两个阶段生成的[H]与氧气结合生成水，放出大量能量的过程发生在线粒体内膜，D 正确。
3．下图表示有氧呼吸的过程，下列有关过程①②共同点的叙述，正确的是( D ) 葡萄糖――→①丙酮酸――→②CO 2＋H 2O ＋能量A ．产物均相同B ．都产生O 2C ．反应物相同D ．都释放能量 解析：①②分别表示有氧呼吸第一阶段和第二、三阶段，三个阶段均有能量释放。
人教版高中生物学必修1精品课件 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸 分层作业
解析 有氧呼吸的过程主要分为三个阶段。第一阶段发生在细胞质基质中, 1分子葡萄糖被氧化分解为2分子的丙酮酸,同时生成[H]和少量能量;第二 阶段发生在线粒体基质中,丙酮酸和水被彻底分解产生CO2,同时生成[H]和 少量能量;第三阶段发生在线粒体内膜上,[H]和O2结合生成H2O,同时产生 大量能量。
4.[2023浙江宁波慈溪中学月考]含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中,18O转 移的途径是( D ) A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧 C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 解析 在细胞质基质中,含18O的葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸和[H], 丙酮酸进入线粒体与水反应,彻底分解成二氧化碳,所以18O转移的途径应 是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
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5.如图为某生物小组探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计装置。下列叙 述正确的是( D )
A.实验自变量为温度 B.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2 C.气泵泵入的气体应先除去O2 D.实验自变量为O2的有无 解析 本实验探究酵母菌细胞呼吸的方式,自变量为O2的有无,A项错误,D 项正确;乙是验证酵母菌有氧呼吸方式的装置,需要O2,所以不需要除去 O2,B项错误;气泵泵入的气体应先除去CO2,C项错误。
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2.检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是( C ) A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸 B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变成黄色,则酵母菌只进行无氧呼 吸 C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2 D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾溶液变成灰绿色 解析 酵母菌有氧呼吸的产物是CO2和H2O,无氧呼吸的产物是酒精和CO2, 因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸,都产生CO2。
人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源细胞呼吸》复习试题-word
ATP的主要来源——细胞呼吸班级：队名：姓名：【高考考纲】1、细胞呼吸Ⅱ2、探究酵母菌的呼吸方式Ⅱ【复习目标】 1. 知识与技能：准确写出有氧呼吸和无氧呼吸的总方程式和分步2. 过程与方法：明确“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中各步操作的目的3. 情感态度价值观：能够分析课本中关于细胞呼吸原理的应用【复习重点难点】重点：细胞呼吸的过程及其原理应用；难点：细胞呼吸方式的判断【学习过程】一、基础自主理解记忆（阅读教材，独立完成）知识点1：细胞呼吸的概念及实质细胞呼吸是有机物在___________经过一系列的氧化分解，生成_________________，释放出___________并且生成___________的过程。
知识点2：细胞呼吸的方式（有氧呼吸和无氧呼吸）1、有氧呼吸的过程：能量：1mol葡萄糖彻底氧化分解后释放________kJ的能量，其中________左右的能量储存于ATP中，其余的能量则以________的形式散失掉了。
2、无氧呼吸：写出无氧呼吸总反应式：_______________________________________、_______________________________________举例：无氧呼吸的产物是酒精的生物有哪些：_____________ 、__________________________无氧呼吸的产物是乳酸的生物有哪些：_____________、_____________、_____________、_____________ 注意：1、有氧呼吸不只在线粒体中进行，线粒体也不能直接将葡萄糖分解。
2、无线粒体的真核生物只进行无氧呼吸。
例如：_____________、_____________，而原核生物虽无线粒体，但有些也能进行有氧呼吸，如：_____________。
知识点3：影响细胞呼吸的因素及实践应用1、内部因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，旱生植物_____水生植物，阴生植物_____阳生植物。
人教版高中生物必修第1册课后习题 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸
第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述,错误的是( )A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B.在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气中应去除CO2C.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液的浓度等D.可通过观察澄清的石灰水是否变混浊来判断酵母菌细胞呼吸的方式答案:D解析:酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2,但有氧呼吸产生CO2的速率快,所以可通过观察澄清石灰水的混浊程度来判断酵母菌细胞呼吸的方式,D项错误。
2.下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,下列叙述错误的是( )A.①中加入NaOH溶液是为了清除空气中的CO2B.②中的葡萄糖是酵母菌细胞呼吸的底物C.②中酵母菌只能在有氧条件下生存D.③中加入澄清的石灰水用于检测②中是否有CO2产生答案:C解析:酵母菌是兼性厌氧菌,在无氧条件下也能生存。
3.下列关于有氧呼吸过程的叙述,错误的是( )A.CO2产生于第二阶段B.H2O产生于第三阶段C.[H]产生于第一、二、三阶段D.ATP产生于第一、二、三阶段答案:C解析:依据有氧呼吸的过程可知,[H]产生于第一、二阶段。
4.下图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述正确的是( )A.图中①②两种物质分别是H2O和O2B.图中甲、乙两阶段产生[H]的场所都是线粒体C.图中丙阶段产生的H2O中的氢最终都来自葡萄糖D.乙、丙阶段产生的能量一样多答案:A解析:从题图所示的过程及参与的物质分析可知,该过程表示的是细胞的有氧呼吸过程。
甲表示有氧呼吸的第一阶段,在细胞质基质中完成,在酶的作用下,葡萄糖分解成丙酮酸和少量[H],释放少量能量。
乙表示有氧呼吸的第二阶段,在线粒体基质中丙酮酸和H2O(即图中①)彻底分解成CO2和[H],释放少量能量。
丙表示有氧呼吸的第三阶段,前两个阶段产生的[H]与O2(即图中②)结合生成H2O,释放大量能量。
高中生物必修一 同步讲义第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸
第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸题组一细胞呼吸的方式1．细胞呼吸的实质是()A．合成有机物，储藏能量B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，储藏能量2．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列叙述不正确的是() A．二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄C．酒精在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色3．下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，正确的是()A．选择酵母菌作为实验材料是因为酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养B．通过设置有氧(对照组)和无氧(实验组)的对照，易于判断酵母菌的细胞呼吸方式C．将实验装置连接后需要进行气密性检查，确保不漏气D．实验的因变量是澄清石灰水是否变混浊和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化4．(2023·福建龙岩高一期末)如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置，下列有关叙述错误的是()A．A瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2B．D中的葡萄糖若没有耗尽，则也能与酸性重铬酸钾发生反应C．葡萄糖溶液和酵母菌混匀后需高温煮沸以去除溶解氧D．D瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境题组二有氧呼吸5．研究者将青蛙细胞放在低渗溶液中涨破、离心得到线粒体外膜及膜间隙成分、内膜、线粒体基质等，下列相关叙述错误的是()A．线粒体外膜先破裂是因为外膜面积比内膜小B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖分解为CO2和水C．处理线粒体过程中，可得到丙酮酸、核苷酸和氨基酸等成分D．青蛙进行各项生命活动所需的ATP主要来自线粒体6．如图表示细胞有氧呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是()A．①②③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质B．①和②所含酶的种类相同C．②和③都能产生大量A TPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]7．含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中，18O转移的途径是()A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳8．有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A．②③②③B．①②③③C．②①③②D．③②②③9.某生物实验小组为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计了如图所示的实验装置。
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装置一红色液滴的移动表明O2 体积的变化
C．结果预测和结论：
装置二红色液滴的移动则是由O2 与CO2释放量两者共同来决定的
D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌 发的种子只进行无氧呼吸
5.呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产 生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置 两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼
吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可
以达到实验目的的是(C )
A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2 释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量 B．甲装置烧杯中盛放清水，直接测定CO2释放 量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变
A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量 的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
(三).“实验法”判断细胞呼吸类型
(假设呼吸底物全部为葡萄糖)
A．实验设计：如图装置 B．实验原理：细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2比值发生
（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳 。
消耗氧气
消耗氧气和释放二氧化碳体积差
（2）x代表值
，y代表______________________________0_._8_5___值。
（3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸熵是________ （为4什）么若？要测定已黑长暗出，一避片免真幼叶苗幼光苗合的作R用Q值干，扰则细应胞将呼该吸装的置气放体于量何变种化条件下进行，
A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C.c条件下，无氧呼吸最弱 D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
【规律方法】在以C6H12O6为细胞呼吸底物的情况下，据 CO2释放量和O2吸收量判断细胞呼吸类型： (1)不消耗O2，但产生CO2 进行产生酒精的无氧呼吸 (2)CO2释放量=O2消耗量 只进行有氧呼吸 (3)CO2释放量＞O2消耗量，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸， 此种情况下，可据以下关系判断哪种呼吸方式占优势：
①若 VCO2 4 有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等
VO2 3
②若 VCO2 4 无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸
VO2 3
③若 VCO2 4 有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，
CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是B( )
消耗量
装置一 红色液滴 左移 红色液滴 不动
红色液滴 左移
装置二 红色液滴 不动 红色液滴 右移
红色液滴右移
结论 只进行有氧呼吸
只进行无氧呼吸 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
4.如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活 塞，在25 ℃下经过20 min再观察红色液滴的移动情况，下列对实 验结果的分析不符合实际的是( B )
化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放 出CO2)，测定气体体积变化量，乙装置放死亡 种子做对照
6.在科学研究中常用呼吸熵（RQ=释放二氧化碳体积∕消耗的氧体积）表示生物 用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图。关闭活塞， 在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分 别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：
1.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓 度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种 细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时( B )
A.酵母菌只进行无氧 呼吸 B.2/3的葡萄糖用于无 氧呼吸 C.1/3的葡萄糖用于无 氧呼吸 D.酵母菌停止发酵
2.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2 体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙 述中正确的是( D )
A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积， 装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的 体积之差
B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌 发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌 发的种子只进行有氧呼吸
2.若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；
(二).依据物质的量的关系来判断 1.不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸 2.O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸 3.酒精量=CO2量→只进行无氧呼吸 4. CO2释放量＞酒精量→两种方式同时进行，多余的 CO2来自有氧呼吸 5. CO2释放量＞ O2吸收量→两种方式同时进行，多余 的CO2来自无氧呼吸
呼吸速率=释放的CO2量或吸收的O2量
细胞呼吸综合练习
一、细胞呼吸类型及反应式
1、有氧呼吸的过程
C6H12O6+6H2O+6O2 酶
6CO2+12H2O+能量
2、无氧呼吸的过程
酶 C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量
二、细胞呼吸方式的判断（酵母菌或植物)
(一).依据反应物、产物来判断 1.若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；若产物有水， 则一定存在有氧呼吸；
。
（5）为使测得的x死和y的值发更芽精种确子，和还蒸应馏再水设置一对照装置。对照装置的容器和小
瓶中用应于分校别正放装入置1_和__2_因__物__理因素(非生物因，素设)引置起对的照容装积置变的化目的是
。
二、呼吸速率
又称呼吸强度。指在一定温度下，单位重量的 活细胞在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量， 呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。