知识点10 学写人物通讯——知识点精讲课件(讲和练)

……
自然融入了抒情与议论，感人至
深，又启人深思。
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。 2.引用个性化语言，生动表现精神品格。 3.引用他人回忆评价，多视角再现人物形 象。
人物
1.他会忽然在吃饭时得意洋洋地告诉大家 他的译法…… 2.而他双肩背包里的很多张小纸条…… 3. ……
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。 2.引用个性语言，生动表现精神品格。 3.引用他人评价，多视角再现人物形象。 4.抓住典型细节，深入表现精神风貌。
人物
1.在生命的高度和广度上，他一直在探索 自己的边界…… 2.尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于 “种子”却一点都不将就…… 3. ……
让人物立起来
物系课程……
2.种子事业：为了“种子”事业， 2.不怕艰苦、甘于奉献、不
将足迹延伸到气候恶劣、人烟稀少 懈追求、敢为人先
的青藏高原……
3.科普队长：为“自博馆”撰写展 3.投身科普的奉献精神
板……
4.接盘导师：对转导师的学生兜底， 4.教育专家的责任与担当
为学生量身定制发展规划……
5.生命延续：对“长寿基因”的研 5.不断追求、甘于奉献的科
在这篇通讯的结束部分，引用钟扬说的讲 话“我们采集的种子，也许会在几百年后的某 一天生根发芽”，表现了他从专业角度对生命
意义的理解，以及他献身科学、胸怀人类的精
神。
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。 2.引用个性化语言，生动表现精神品格。
人物
1.“他在这方面的知识储备非常充足
这篇通讯是作者在钟扬逝世以
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。 2.引用个性语言，生动表现精神品格。 3.引用他人评价，多视角再现人物形象。 4.抓住典型细节，深入表现精神风貌。 5.表达作者观点，引导读者思考。
谢谢聆听！
究，超负荷的工作……
学精神
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。
人物
1.“一个基因能够拯救一 个国家，一粒种子能够造 福万千苍生。”
在“种子达人”中，引用钟扬演讲中对选 择收集种子和工作价值的阐释，表现他对自己 作为植物学家的责任和使命的理解；
2.“我们采集的种子，也 许会在几百年后的某一天 生根发芽”
。”
后通过多方面、多渠道的采访和
2. 连藏族同事都称他为“钟大胆”的部分 人的回忆表现英雄少年，以钟扬
留给他。……他总是爽快答应。”
同事的回忆表现种子达人等等，
4.“当时去听教授讲座，一下子就被 展现人物形象不仅全面系统，客
钟教授生动的演讲吸引住了，……” 观真实，而且这些回忆在叙述中
人物通讯
人物通讯是以人物为报道对 象，反映一个人或几个人的思想 、言行、事迹，在一个主题贯穿 下容纳着相当丰富的材料，着重 以人物的精神面貌来感染、教育 读者的一种通讯。
人物通讯
如何让人物“立”起来
以《“探界者”钟扬》为例
事件
精神
1.学科转向：15岁考入中科大，对 1.有主见有追求，敢想敢做，
植物学产生浓厚兴趣，旁听武大生 外向热情、雷厉风行