三年级上册英语课件- Lesson 2 第2课时科普版(三起)
三年级英语上册Lesson2AreyouMrDog第2课时教案科普版
Lesson2 Are you Mr Dog第二课时第二课时 Let's talk的剩余部分和Let's chant(1)学习Let's chant:这一段Let's chant的内容实际上是对第一课时所学内容的复习。
读的时候注意节奏：(2)复习检查：叫若干对同座的同学站起来，进行如下对话“Good morning, I'm A.”“Good morning, I'm B.”“Are you a boy(girl)?”“Yes, I am.”(3)导入新课：本课的新内容是否定回答，即“No, I'm a boy(girl).”至于“No, I'm not.”这种形式的回答，可以留到第6课中去学。
(如果学生能接受，在本课学也可以。
)这一部分内容教师可自问自答法导入，先自我介绍说“I'm Miss Li.”(或Mr. Wang等)然后转过身来问“Are you Miss Liu?”再转回身来答“No, I'm Miss Li.”再戴头饰进行同样操练说“I'm Miss Cat.”“Are you Miss Fox?”“No, I'm Miss Cat.”在说明no时，可以做摇手的动作，待学生明白并听熟后，便可进行操练。
(4)操练：先放录音，让学生听几遍(“Good morning, I'm Qiqi.”“Good morning, I'm Lulu.”“Are you a boy?”“No, I'm a girl.”)然后让学生逐句跟说。
跟说几遍后，教师巡行，问男同学“Are you a girl?”学生回答“No, I'm a boy.”再问女同学“Are you a boy?”学生回答“No, I'm a girl.”再进行混合操练，问同学“Are you aboy?”或“Are you a girl?”让学生根据实际情况回答“Yes, I am.”或“No, I'm a ....”然后再让学生在同座或邻座间互问互答，最后全班操练。
四年级上册英语课件What’s on the desk(2)_科普版(三起)
Let’s talk
模仿例子，根据图片进行 对话：
——What's ____in_t_h_e__ro_o_m? ——____A_t_a_b.le
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
• 5、You have to believe in yБайду номын сангаасurself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
科普版科小普学版英三语年四级年上级册上册
Lesson 2
第2课时
Free talk
What’s on the desk? Some cups. What’s on the bed? A box. What’s in it? Guess!
Let’s learn
--What's on the desk?
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
Say Hello Say hello. I would like to get to know you. Let’s be friends. Say hello. Look at all the friendly faces. In the world. Oh, we are live together. In our world. That we share. So shake hands with your neighbors. Let them know. That you’re there. Say hello. Let us smile, come and shine through you. Let it shine say hello.
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
Interesting ways to greet people 有趣的问候方式 Australian Maoris(澳大利亚毛利人) greet people
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
三年级上册英语课件-Lesson 2 学习打招呼 科普版(共20张PPT)
What’s your interest? Key words: Singing, Dancing, Swimming, Reading, Travelling Sport, Writing, Cooking…… Example sentence: I like/love + v. My interests/hobbies are + n. I’m interested in + n.
【教学设计】Lesson2(科普)-Lesson2-四年级上册英语(科普版)
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分类技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物分类知识的应用。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物分类知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
在课后拓展应用方面，我看到了学生们对于动物分类的热情和好奇心。通过课后自主学习和探究，他们不仅巩固了课堂所学，还拓宽了自己的知识视野。然而，我也发现部分学生在自主学习方面还存在困难，他们需要更多的引导和帮助。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生自主学习能力的培养，引导他们如何有效地利用资源进行学习。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的动物分类知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《动物世界》：提供一部关于动物的百科全书，让学生了解更多关于动物的知识，包括动物的分类、生活习性、生态环境等。
- A: What are these? B: They are __________________________.
三年级上册英语课件-Lesson 1《I am a cat》｜科普版(三起) (共14张PPT)
4. Hello, Fox.
______________________________
5. Hello, I am a cat. _______________________________
三.单项选择。
(
)1.—Hello！
—____
A. Goodbye! B. Hello! C. OK.
( ) 2. Tom: Hello, Eve!
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
Eve: ___________
A. Hi, I’m Eve. B. Hello, Tom. C. Hi, Eve.
( ) 3. —Hi, Pig！
— _________.
A. , cat. B. Hi, Dog. C. Hello, Pig.
四. 左邻右舍
1. _______ Ff _________ 2._______ Dd _________ 3._______ Bb _________ 4._______ _______ Gg 5. Aa _______ ________
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 5:42:11 AM
仁爱科普版三年级上册英语课件-Lesson 2《Are you Mr Dog》｜科普版(三起)
—Hi, are you Mr Dog? —Yes, I am. —Are you Miss Cat? —No, I’m Miss Fox.
yes
no
Li Yang
Lulu
Qiqi
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难 你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之 间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无 限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待 遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面 上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无 所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败 无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。
我认为应该避免：
第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会 很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你 惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资 本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外 卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富 的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可 能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
Yes, I am.
Are you Miss Chick?
Yes, I am.
Are you Miss Hen? NO,I am Miss Cat.
科普版英语三年级上册Lesson 2第1课时课件
Homework
one
two
听录音跟七读彩课堂背诵对话。
Let’s ta伴lk. 你成长
我是琪琪。你是露露吗？ （2）Yes，I am.
是的，我是。
Summary
1. 学习了单词，morning, good, am ，is, are. 2. 学习了两个句型
句型一：Good m七orn彩ing.课堂 Good m伴orn你ing.成长
句型二：Are you Lulu? Yes, I am.
Language points 知识点1 早上打招呼。 【教材原文】—Good morning.
—Good morning.
Language points
知识点2 询问某人是谁的一般疑问句
【教材原文】—Are you Mr Dog?-Are you Lulu? —No, I’m Miss Fox.-Yes, I am.
句式结构 —Are+ you+人名? —No, I + am +人名。 / Yes, I am.
Key points
1 此句型用于询问某人是谁吗 2 注意主谓要保持一致。
Practice
Are you a boy?
Exercises
把英语翻译成汉语。 （1）I am Qiqi. Are you Lulu?
科普版 英语 三年级上册
Lesson 2 Are you Mr dog?
Let’s talk
Warm up
Lead in
I am Qiqi. Are you Lulu?
Yes, I am.
Presentation
Read aloud.
Good morning. 早上好。
三年级上册英语教案-Lesson2《AreyouMrDog》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 2《Are you Mr Dog》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语教材的第二课《Are you Mr Dog》，教学内容主要包括学习动物词汇、理解并运用一般疑问句“Are you?”以及介绍自己的能力。
通过故事情节，学生能够认识不同的动物，并学会如何用英语询问和回答有关动物身份的问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确识别并说出“dog, cat, fish, bird”等动物单词；学会使用“Are you?”句型询问对方身份，并能够用“Yes, I am.”或“No, I'm not.”进行回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在情境中运用英语进行交流，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们爱护小动物的意识。
教学难点1. 动物词汇的发音及记忆。
2. “Are you?”句型的正确构造及运用。
3. 自我介绍时的语法正确性。
教具学具准备1. 教学卡片：包括本课所学动物词汇的图片。
2. 录音机及教学录音带：用于播放教材中的对话和听力练习。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计。
4. 学生练习册和教科书：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：通过播放动物声音，让学生猜测是哪种动物，并引出本课主题。
2. 新授：展示教学卡片，教授动物词汇，让学生跟读并模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，练习“Are you?”句型，并互相问答。
4. 巩固：听录音，完成听力练习，检查学生对句型的掌握情况。
5. 小结：回顾本课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：让学生制作自己的动物卡片，并用所学句型介绍给同学。
板书设计板书将分为三个部分：1. 动物词汇区：列出本课所学的动物单词，旁边附有简笔画。
2. 句型展示区：写出“Are you?”句型，并给出两个回答示例。
3. 课堂活动记录区：记录学生在角色扮演中的表现和听力练习的答案。
科普版英语三年级上册3ALesson2AreyouMrDog全课时教案(2课时)(2020年最新)
Lesson 2 Are you Mr Dog?Teaching material analyses(教材分析)1)Study some new words:good,morning,are,you,a,boy,yes,noand girl.Pay attention to the pronunciation of words.2)Study the forms:“Good morning!”“Are you a …?Yes,Idialogues with your partners.am./No,I’m not.”and make the3)To study some new words about animals:fish,duck,frogandbird4)To sing “Good morning”song.5)Know how to greet someone in the morning.Goal request(教学目的)Master the new words:good morning are you a boy yes no andgirl.Master the forms:“Good morning/afternoon/evening”“Are you a ..?Yes,I am./No,I’m a ...”．Know how to greet someone in the morning.Key difficulty(重点难点)Study the forms:“Good morning!”“Are you a …?Yes,I am./No,ners.I’m a….”and make the dialogues with your part1)They can sing “Good morning” song.2) To study some new words about animals:fish,duck,frog and bird.Teachingmetheds(教学方法)threedoubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards,tapeTeaching process(教学过程)Step1设疑自探(8minutes)Write the new words on the blackboard.good morning are you a boy yes no girlT:Please look at the blackboard and talk about how to pronouncethe words correctly.T:Listen to the tape carefully then answer my question.Can youtell me the meaning of the text?Ss:Sorry,we do not know.T:Now please talk about the meaning of the text in fourOK? Ss:OKStep2解疑合探(15minutes)Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ssdo not know how to read, the teacher should tell them.1)The teacher choose some Ss to stand up and explain it.If there is somethingwrong,the teacher should correct it.2)The teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams tostand up and act it out .T:Good morning.I am Mrs He.Girl:Good morning.I am Miss Li..T:Are you a boy? Girl1:No,I’m a girlT:Good morning.I am Mrs He.Boy1:Good morning.I am Mr Li.T:Are you a boy? Boy1:Yes,I am.Step 3质疑再探(8 minutes)T:Can you tell me something about the text?S1:How to write Chinese names in English?S2:Can we use the other way to answer“Are you a boy?/Are youa girl?” in English? …Step4运用拓展(8 minutes)Exercises.1.连线。
科普版英语三年级上册3ALesson2AreyouMrDog全课时教案(2020年最新)
Lesson 2 Are you Mr Dog? 教学内容: Let’s talk Let’s learn Let’s chantLet’s act字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn词汇：are you yes no Miss Mr交际用语：Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?--Yes,I am--Hi, are you Mr Dog?--Yes, I am. Are you Miss Cat?--No, I’m Miss Fox.教学目标：1掌握字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 2词汇：are you yes no Miss Mr3 学会运用交际用语：--Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?-Yes ,I am--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?--No, I’m Miss Fox.4 培养学生良好的口语交际兴趣。
教学重点：1掌握字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn2 学会运用交际用语：--Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?--Yes ,I am--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?--No, I’m Miss Fox.教学难点：能听懂、会运用。
--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?x.--No, I’m Miss Fo教学准备：课件.录音机.磁带，动物头饰。
课时安排：二课时第一课时教学内容：Let’s talk Let’s chant教学目标：1学会运用Let’s talk部分的交际用语。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 2 教学案
【互动课堂】Lesson 2 教学案你是狗先生吗？学习风向标1.能听，认读：Hh，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn这七个字母的大小写。
2.能够听、说、读、写单词：yes，Mr，Miss，good，morning，are，you，boy，no，girl.3.能理解并识记good morning等短语。
4.能熟练掌握：Good moming.Are you...?等日常用语。
1.能识记A-N这十四个字母大小写及顺序。
2.能听懂并在情景交际中运用下列句型进行会话。
①-Good morning. -Good morning.I'm Lili.②-Are you a boy? -Yes.I am./No,I'm not.跟我学课文①good意为“好的（形容词）”，它的反义词为bad“坏的”。
如：a good pen一枝好钢笔。
②moming“早上（名词）”。
短语：from moming to night从早到晚。
③are“是(be动词)”，当主语为you和复数时，be 动词用are。
如：We are girls.我们是女孩。
yes：yes翻译意为“是”，肯定句回答用yes，若是否定要用no，意思分明记心上。
④Mr意为“先生”，用于对男性的称呼，例如：Mr Zhang张先生。
⑤no意为“不（感叹词）”，常用于表示否定。
如：-Are you a boy?——你是男孩吗？-No.I'm not. ——不，我不是。
⑥Miss是小姐的意思，用于对未婚女子的称呼。
例如：Miss Zhang张小姐。
-Hi，Are you Mr Dog?你好，你是狗先生吗？-Yes,I am.Are you Miss Cat?是的，我是。
你是猫小姐吗？-No.I'm Miss Fox.不是，我是狐狸小姐。
good：good，good形容词，汉语意思为“好的”，人好物好要夸赞，就用good来形容。
字母g换成f，food当作“食物”记。
三年级上册英语课件- Lesson 2 第3课时_科普版(三起)
c__t p__g f__x d__g
猪 狐狸 狗 猫
Write and match
＿
＿
＿
c＿at
猪
pig
狐狸
fox
狗
＿
dog
猫
Presentation
I am Qiqi. Are you Miss Duck?
No, I am Miss Cat.
Presentation
I am Qiqi. Are you Miss Fox?
No, I am Miss Bird.
Listen and number.
Read and write.
其中有一个元音字母 I i. I 还是一个独立成词的 字母. 也就是说 I 既是一个字母， 有可以duck，hen, bird
本课重点句型： I am XXX. I am a boy.
2. Know the animals around you. (认识你身边的动物)
3. Master the new letters. (掌握新的字母)
The En
d
Are you Mr Dog? Yes, I am. No, I am not. 本单元所学字母 H h I i G g K k L l M m N n
Homework.
1. Teach the words and sentences your parents. (把今天学习的单词和句子教给你的父母)
科普版小学英语三年级上册
Lesson 2 第3课时
Warming.
I am Qiqi. I am a boy.
I am Lulu. I am a girl.
Presentation
科普版英语三年级上册 Lesson 1- 2 知识梳理
Lesson 1 I am a cat一、核心词汇1. 感叹词: hi嗨hello你好2. 动物名词: pig猪cat猫dog狗fox狐狸3. 人称代词: I我4. 动词: am是5. 不定冠词: a 一(个)二、了解词汇1. 动物名词: duck鸭chicken鸡hen母鸡horse马sheep绵羊goat山羊cow奶牛2. 人称代词: you你(们) he他she她it它we我们they他们3. 动词: is是are是4. 冠词: the这个an一(个)5. 短语: a cat一只猫a dog一条狗三、核心句型1. —Hi! 嗨!—Hi! 嗨!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语。
hi 是常用于引起对方注意的打招呼用语,比hello 更随意。
举一反三: —Hi, Lynn! 嗨,琳!—Hi, Kate! 嗨，凯特!2. —Hello, Eve! 你好,伊芙!—Hello, Tom! 你好,汤姆!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语，用于引起对方注意，也用于日常问候。
举一反三: —Hello, David! 你好,戴维!—Hello，John! 你好,约翰!3. Hello, I am a cat. 你好,我是一只猫。
解读: 此句常用来做自我介绍。
意为“我”，am意为“是”，cat 意为“猫”。
举一反三: I am a fox.我是一只狐狸。
1 am a dog.我是一条狗。
Lesson 2 Are you Mr Dog?一、核心词汇1. 动词: are是2. 人称代词: you你(们)3. 感叹词: yes是的no不4. 名词: Mr先生Miss 小姐二、了解词汇1. 动词: is是am是2. 人称代词: I我he他she她we我们they 他们，她们，它们3. 称谓名词: Mrs夫人Ms女士4. 短语: good morning早上好Mr Dog狗先生Miss Fox狐狸小姐Miss Cat猫小姐三、核心句型1. —Good morning. 早上好。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson2 Are you Mr Dog教案
3A Lesson2 Are you Mr Dog目标：早上问好的日常用语："Good morning."和"Morning."重点：早上问好的日常用语："Good morning."和 "Morning."和单词apple、 red、 green 的学习。
难点：能听懂、会说"Draw …."的句子，并理解其意。
过程：1、导入：1) 教师用"Hello / Hi /see to meet you "和学生打招呼。
2) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。
3) 帮助学生说出"Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）."2、呈现新知识：1) 教师领读"Good morning!"。
2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。
3) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。
4) 学生之间用"Good morning,…（学生的英文名字）"打招呼。
可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。
3、 Learn to say:看图说话11) 让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。
学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。
2) 听录音，看图。
教师提问："How do they greet?"（图中的学生是如何和老师打招呼的。
）学生答：是用"Good morning."打招呼的。
3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。
教师领读 "boys and girls"。
在说"boys and girls"的时候，教师语速可以慢些，并在说"boys"的时候指着些男生; girls"的时候指着些女生，让学生理解"boys and girls"的中文意思。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson2素材 英语中Mr、Mrs、Miss和Ms使用区别
小学-英语-上册-打印版英语中Ｍｒ、Ｍｒｓ、Ｍｉｓｓ和Ｍｓ使用区别1. Mr意为“先生”,一般用于男子姓氏或职务前｡不管年龄大小､辈分长幼､职务高低､结婚与否,男子都可称为Mr｡要注意的是,英美人的姓在名字后面,中国人的姓在名字前面｡如果一个英国男子叫John Brown,就称他为Mr Brown,但不能称其为Mr John;如果一个中国男子叫刘诚,就称他为Mr Liu,不能称Mr Cheng｡如果一个男子的职务是校长,就可以称他为Mr Headmaster (校长先生)｡Mr 还可以单独使用,后面不跟姓氏｡如: Listen to me, Mr! (听我说,先生!) Mr, you are lost!(先生,你迷路了!)对不相识的男子或上级､长辈或从事某种职务的男子表示尊称时,英､美人通常用sir,意为“先生､阁下､长官”,后面不跟姓氏｡如:—May I go now, sir?(先生,我可以走了吗?) —Yes, sir.(可以,先生｡)电视对话里还可以听到Ma sir, Lin sir 等通俗说法｡sir 还广泛用于各类信件中,如: Dear sir, My dear sir，Dear sirs，Sirs｡2. Mrs意为“夫人,太太”,常用于已婚妇女的丈夫的姓氏前｡如果一个名叫Mary Jones 的女子嫁给了一个名叫Jack White 的男子,就称她为Mrs White,但不能称Mrs Jones｡一个叫李敏的女子嫁给了一个叫刘俊的男子,就称这个妇女为Mrs Liu,但不能称Mrs Li｡3. Miss意为“小姐”,复数形式为Misses,用于对未婚女子的称呼｡如果一个未婚女子名叫Rose Jones,可以称她为Miss Jones,也可以称她为Miss Rose Jones(罗斯·琼斯小姐)｡一个中国未婚女子叫李芳,就称她为Miss Li 或Miss Li Fang｡如果Mr Green 家有几位未婚姑娘,可以称她们为the Miss Greens 或the Misses Green(格林家的小姐们)｡Miss 还可以单独用于对一般年轻女性的尊称,包括学生对女教师的称呼｡如:Good morning, Miss!(老师,早上好!) Just a moment, Miss.(请稍等,小姐｡)4. 如果对一个女子的婚姻状况不明,即不知其是否结婚时,可以用Ms (女士)｡如: I’m not Mr King, I’m Ms King.(我不是金先生,我是金女士｡)。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 2 Are you Mr Dog全课时教案
Lesson 2 Are you Mr Dog? 教学内容: Let’s talk Let’s learn Let’s chantLet’s act字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn词汇：are you yes no Miss Mr交际用语：Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?--Yes,I am--Hi, are you Mr Dog?--Yes, I am. Are you Miss Cat?--No, I’m Miss Fox.教学目标：1掌握字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn2词汇：are you yes no Miss Mr3 学会运用交际用语：--Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?-Yes ,I am--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?--No, I’m Miss Fox.4 培养学生良好的口语交际兴趣。
教学重点：1掌握字母：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn2 学会运用交际用语：--Good morning--I’m Qiqi. Are you Lulu?--Yes ,I am--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?--No, I’m Miss Fox.教学难点：能听懂、会运用。
--Hi, are you Mr Dog / Miss Cat?--Yes, I am. Are you Miss Cat / MrDog?--No, I’m Miss Fo x.教学准备：课件.录音机.磁带，动物头饰。
课时安排：二课时第一课时教学内容：Let’s talk Let’s chant教学目标：1学会运用Let’s talk部分的交际用语。