四年级下册数学习题课件第10单元第4课时统计人教版
人教版四年级数学下册第10单元 总复习第4课时 统计与数学广角教案(精编).doc
第10单元总复习
第4课时统计与数学广角
【教学内容】
教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。
【教学目标】
1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
【重点难点】
1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。
2.求平均数。
3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
【教学过程】
一、复习复式条形统计图
1.这学期，我们学习了哪种统计方法？
2.出示教材第110页第4题。
你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？
说一说怎样绘制这个统计图。
3.完成第4题的统计图，并回答问题。
二、复习平均数
1.什么是平均数？怎样求平均数？
2.出示教材练习二十五第14题。
小组为单位，讨论交流。
指名回答。
师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比 1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。
他说没危险是错的。
三、复习鸡兔同笼问题
1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？
（列表法、画图法、假设法等）
2.出示教材练习二十五第20题。
自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。
师评价，集体订正。
四、课堂练习
完成教材练习二十五第15～19、21题。
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
2024年新人教版四年级数学下册《第10单元 总复习第4课时 统计与数学广角》教学课件
2000 18 6
2010 10 20
2020 1 45
1
45
10 20
6
18
20
（1）哪一年收到的普通邮件最多？哪一年收到的电 子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？
答：1990年收到的普通邮件最多，2020年收到的电子 邮件最多。普通邮件的数量呈下降趋势，电子邮件的 数量呈上升趋势。
（2）你还能提出什么数学问题？ （答案不唯一）
义务教育（2024年）新人教版 四年级数学下册 第10单元 总复习 教学课件
义务教育人教版四年级下册
10 总复习
第4课时 统计与数学广角
知识梳理
这学期我们学习了“统计”和“数学广角” 中的哪些知识呢？你能说一说吗？
平均数 与条形 统计图
平均数
复式条形 统计图
鸡兔同笼问题
“移多补少”法
总数量÷总份数＝平均数
横向复式条形统计图
分类
纵向复式条形统计图
画法：需要两种（或多种）不 同的直条，注明图例
列表法、假设法
巩固运用
(教材P110 T16)
1.小华同学参加跳远比赛的成绩如下表。
第一跳 第二跳 第三跳 第四跳 第五跳
170cm 168cm 171cm 167cm 169cm
想一想：她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均成 绩合适吗？
假设9个组全是科技类。 艺术类：（5×9－37）÷（5－3）＝4（组）
3×4＝12（人）
科技类：37－12＝25（人）
答：参加科技类的学生有25人，参加艺术类的学生有12人。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
例如：2020年收到的电子邮件比2010年多多少封？ 45－20＝25（封）
四年级下册数学习题课件10 总复习 人教版
4.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
5700÷4÷25 57
12.36－1.49－3.51 7.36
586－297 289
132×75－32×75 7500
102×48 4896
125×64×5 40000
146×99＋146
14600 六、 解决问题。
2800÷35 80
1. 4台磨面机5小时磨面粉800千克，照这样计算，平均一台磨面机每小时能磨面粉
③ 55°、55°或70°、40°
3.在一个三角形中，如果最小的内角是57°，那么这个三角形一定是( ① )三角形。
① 锐角
② 直角
③ 钝角
4.( ③ )边形的内角和是1440°。
①八
②九
③十
二、 找出分别从前面、上面、左面看到的图形，填一填。 1.
左面
上面
前面
2.
前面
上面
左面
3.
前面 三、 看一看，填一填。
数量/袋
一 二三四
类别
鲜奶
700 600 500 480
酸奶
400 420 550 650
1.根据上面的统计表，完成下面的统计图。
略
2.哪周售出鲜奶的数量最多？哪周售出酸奶的数量最多？ 第一周 第四周
四年级下册数学习题课件-10 总复习 人教版(共30张PPT)
四年级下册数学习题课件-10 总复习 人教版(共30张PPT)
上面
左面
1.从左面看，( B )和( C )的形状是一样的。 2.从前面看，( A )和( C )的形状是一样的。 3.从上面看，( A )的形状是 ，( C )的形状是 。
。
四、 画一画。 1.画出下面各三角形指定底边上的高。
人教版数学四年级下册第十单元第4课时统计与数学广角.doc
第10单元总复习第4课时统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。
【教学目标】1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
【重点难点】1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。
2.求平均数。
3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
【教学过程】一、复习复式条形统计图1.这学期，我们学习了哪种统计方法？2.出示教材第110页第4题。
你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？说一说怎样绘制这个统计图。
3.完成第4题的统计图，并回答问题。
二、复习平均数1.什么是平均数？怎样求平均数？2.出示教材练习二十五第14题。
小组为单位，讨论交流。
指名回答。
师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比 1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。
他说没危险是错的。
三、复习鸡兔同笼问题1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？（列表法、画图法、假设法等）2.出示教材练习二十五第20题。
自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。
师评价，集体订正。
四、课堂练习完成教材练习二十五第15～19、21题。
五、同步训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】1、有48个学生参加三项体育比赛，但参加的每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育比赛的各有几人？2、龙龙和亮亮去公园玩，想买门票，但钱都不够，龙龙缺4元8角，亮亮缺1分，两人钱加起来仍不够买一张门票，公园门票多少钱？3、三个人同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，六个人同时吃6个西红柿要几分钟？4、有10张卡片，正面朝上，每次翻动6张卡片，经过若干次翻动，卡片能否都反面朝上？5、小张买了24瓶汽水，每4个空瓶可以换1瓶汽水，小张共能喝到几瓶汽水？6、4×4×……×4（25个4），积的个位数是几？24个2相乘，积末尾数字是几？7、有一列数135791357913579……前48个数之和是多少？8、2004年国庆节是星期五，问2004年12月1日星期几？9、桌子上摆了很多硬币，按一个一角，两个五角，三个一元的次序排列，一共19枚硬币。
2021年最新部编人教版四年级数学下册课课练习题(第四单元)
第四单元小数的意义和读写法第1课时小数的产生和意义1、仔细想，认真填。
（1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用（ ）来表示。
（2）小数的计算单位是十分之一、（ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）、……（3）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。
（4）0.9里面有( )个0.1；0.32里面 （ ）个0.01。
（5）10个0.1是（ ），20个0.001是（ ）。
2、火眼金睛判对错。
（1）小数一定比整数小。
（ ）（2）小数单位之间的进率是10。
（ ）（3）0.004表示4个百分之一。
（ ）（4）4.09是两位小数。
（ ）（5）由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083。
（ ）3、 10001米（ ）米 （ ）米 （ ）米 0.001米（ ）米 （ ）米 （ ）米4、找朋友，把相等的连起来。
5、把阴影部分分别用分数和小数表示出来10013 0.045 1000105 0.8 108 0.13 100045 0.105 分数： 10089 0.89 小数：6、填一填。
7、用小数表示。
小数的读法和写法1、仔细想，认真填。
(1)小数包括（ ）部分、（ ）和（ ）部分。
(2)小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是（ ）位，表示（ ）。
(3)有一个小数，十分位、千分位上是5，其余各位都是0，它写作（ ），读作（ ）。
(4)在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字。
2、读出下面的小数。
（1）决赛第一轮得分：74.70分读作：（2）最后射击环数：10.6环读作：（3）百米决赛成绩：12.91秒读作：3、写出下面横线上的数。
（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米。
（2）南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米。
（3）一只蝙蝠约重四十五点八三克。
（4）一只蚊子约重零点零零二克。
4按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次。
（1）写出一个小于1的三位小数：。
2020春人教版四年级数学下册课件-第1单元-第4课时 用数学(02)
分析思考
但是租5条大船， 1条小船，小船 会空出2个座位
全部租大船需要5条大船，2个 人无座 32÷6=5（条）……2人 因此需要5条大船，1条小船
5条大船，1条小船： 30×5+24×1=174（元）
分析思考
如果不空座位 会不会更省钱？
把小船上的2人和一条大 船上的6人都安排坐两条 小船，还可以更省钱。
2．有40名同学去划船，大船每条限坐6人，租金10元； 小船每条限坐4人，租金8元。应怎样租船花费最 少？最少要付多少元租船费？ 租6条大船和1条小船花费最少。 6×10＋8＝68(元) 答：租6条大船和1条小船花费最少，最少要付68 元租船费。
易错点
3．某旅游景点推出两种售票方案。
(1)李老师和饶老师带领16名学生去旅游，选哪种方 案合算？ 方案一：40×2＋20×16＝400(元) 方案二：(2＋16)×25＝450(元) 选方案一合算。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 假期张华的父母带着他和爷爷、奶奶、姥姥、
姥爷去××山旅游，他们准备坐缆车上山。他们怎 样买票比较合算？
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
1．明德小学有26名同学去划船。每条小船限坐4人， 租金24元；每条大船限坐6人，租金30元。应怎样 租船才能使租金最少？
2．红星小学10名教师组织同学们去野营，有200名同 学参加活动，他们租车到达目的地，每辆大车可坐
40人，费用为600元；每辆小车可坐30人，费用为4 80元。怎样租车最合算？ (1) 租大车平均每人费用：( 600 )÷( 40 )＝( 15 )(元)
租小车平均每人费用：( 480 )÷( 30 )＝( 16 )(元) 经对比，租( 大 )车平均每人费用更少。
四年级下册数学教案-第十单元第4课时统计(人教新课标)
四年级下册数学教案第十单元第4课时统计（人教新课标）教学目标知识与技能让学生理解并掌握统计的基本概念和方法。
培养学生运用统计方法分析和解决问题的能力。
过程与方法通过实例引入，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程。
培养学生运用数学语言表达数据特征的能力。
情感态度价值观培养学生对数据的敏感性，激发学生探索数据背后信息的兴趣。
培养学生合作交流、分享发现的团队精神。
教学内容教学重点统计图表的绘制与分析。
数据的收集与整理。
教学难点统计图表的准确绘制。
数据特征的合理描述与分析。
教具与学具准备教学课件或黑板。
统计图表绘制工具（如直尺、圆规等）。
数据收集表。
教学过程导入利用生活实例引入统计的概念，如调查班级学生喜欢的颜色、运动项目等。
引导学生思考：如何快速、准确地了解这些信息？新课介绍统计的基本步骤：数据的收集、整理、描述和分析。
演示如何绘制条形图、折线图、饼图等统计图表。
讲解如何从统计图表中读取和分析数据。
练习让学生分组，每组选择一个主题进行数据收集。
指导学生如何整理和描述收集到的数据。
引导学生绘制相应的统计图表，并进行分析。
应用设计实际问题，让学生独立或小组合作完成统计任务。
鼓励学生用所学知识解决实际问题，如制定班级活动计划等。
回顾本节课所学内容，强调统计在生活中的应用。
鼓励学生在日常生活中运用统计思维，发现并分析数据。
板书设计板书将突出统计的步骤、图表的绘制方法及数据分析的要点。
通过图表和关键词的展示，帮助学生构建知识框架。
作业设计设计相关的统计练习题，让学生独立完成。
课后反思教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
分析学生在作业和练习中的表现，针对共性问题进行讲解。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
教学过程导入1. 情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如超市购物、班级图书角等，提出与统计相关的问题，如“我们班级最受欢迎的图书是什么？”2. 问题引导：提出引导性问题，如“你们想知道我们班同学最喜欢的颜色吗？我们应该怎样去了解这些信息？”3. 互动讨论：鼓励学生分享他们对统计的初步理解，让学生在互动中自然地进入学习状态。
人教版四年级下册数学习题课件第10单元 第4课时 统计(共7张PPT)
三、下面是教育书店第一季度售书情况统计表。
月份
1
2
3
少儿读物数量/本 152 280 220
成人读物数量/本 233 291 288
根据表中的数据将条形统计图补充完整。
1.哪个月份出售的读物最多? 2月
2.第一季度一共出售少儿读物多少本? 652本
3.平均每个月出售多少本读物? 488本
4.你还能得到什么信息? 答案不唯一,如3月份出售成人读物比少儿读物多68本。
第4课时 统计
一、我会判。
小刚所在班级同学的平均身高是140 cm,小明所在班级同学的平均
身高是142 cm。由此推断,小明( A )比小刚高。
A.可能
B.一定
C.不可能
D.以上都不对
二、下图是育才小学1~3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。
根据统计图回答下列问题: 1.女生喜欢( 布娃娃 )玩具的人数最多,男生喜欢( 布娃娃 )玩具的 人数最少。 2.育才小学1~3年级一共有学生( 381 )人。 3.如果你是学校商店的负责人,那么下次采购玩具时,计划看！
四、我会想。 甲、乙、丙、丁四名小朋友踢毽子。甲说:“我踢了35下,我们4人 平均每人踢了30下。”乙和丙说:“我们俩平均每人踢了28下。”你 能求出丁踢了多少下吗? 30×4-35-28×2=29(下)
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版数学四年级下册第10单元 总复习第4课时 统计与数学广角
人教版数学四年级下册第10单元总复习第4课时统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。
【教学目标】1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
【重点难点】1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。
2.求平均数。
3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
【教学过程】一、复习复式条形统计图1.这学期，我们学习了哪种统计方法？2.出示教材第110页第4题。
你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？说一说怎样绘制这个统计图。
3.完成第4题的统计图，并回答问题。
二、复习平均数1.什么是平均数？怎样求平均数？2.出示教材练习二十五第14题。
小组为单位，讨论交流。
指名回答。
师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比 1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。
他说没危险是错的。
三、复习鸡兔同笼问题1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？（列表法、画图法、假设法等）2.出示教材练习二十五第20题。
自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。
师评价，集体订正。
四、课堂练习完成教材练习二十五第15～19、21题。
五、同步训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
2020人教版四年级数学下册第10单元 总复习第4课时 统计与数学广角教案
第10单元总复习
第4课时统计与数学广角
【教学内容】
教材第110页第4题，练习二十五第14～17题。
【教学目标】
1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复习条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
【重点难点】
1.掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。
2.求平均数。
3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。
【教学过程】
一、复习复式条形统计图
1.这学期，我们学习了哪种统计方法？
2.出示教材第110页第4题。
你能根据这些数据制成复式条形统计图吗？
说一说怎样绘制这个统计图。
3.完成第4题的统计图，并回答问题。
二、复习平均数
1.什么是平均数？怎样求平均数？
2.出示教材练习二十五第14题。
小组为单位，讨论交流。
指名回答。
师归纳：平均数是平均计算得来的数，是虚拟的数，并不是说处处水深都是1.1m，应该是有的地方比 1.1m深，有的地方比1.1m浅，所以还是有危险。
他说没危险是错的。
三、复习鸡兔同笼问题
1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？
（列表法、画图法、假设法等）
2.出示教材练习二十五第20题。
自己独立完成，小组内交流，再指名汇报自己的方法。
师评价，集体订正。
四、课堂练习
完成教材练习二十五第15～19、21题。
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
四年级下册数学课件-第十单元总复习第4课时-统计与数学广角-人教新课标(共11张PPT)
知识梳理
还记得怎 样解决“鸡 兔同笼”的 问题吗？
我会用列表法、假设法等 多种方法解决“鸡兔同笼” 的问题。
练习巩固
1. 实验小学四年级一至四班学生参加公益活动情况如下表：
年级 人数
一班 113
二班 87
三班 108
四班 92
平均每个班有多少人参加了公益活动？
（113＋87＋108＋92）÷4 ＝400÷4 ＝100（人）
先回忆一下怎 样求平均数。
答：平均每个班有100人参加了公益活动。
练习巩固
2. 这是六年级四个班男、女生人数统计图。
根据这个统计 图，你能提出 什么问题？
14＋24＋18＋22＋15＋30＋18＋27 ＝168（人）
0
班级平均Biblioteka 个班有多少人？六年级一共 有多少人？
168÷4＝42（人） 综合算式： （14＋24＋18＋22＋15＋30＋18＋27）÷4
如果报名同学参加的都是科技类： 总人数：5×9＝45（人） 总人数差：45-37＝8（人） 一组人数差：5－3＝2（人） 艺术类组数：8÷2＝4（组） 艺术类人数：4×3＝12（人） 科技类人数：37－12＝25（人）
知识总结
平均数＝总数量÷份数 鸡兔同笼：假设法
人教版小学数学四年级
谢谢观看
＞ 12 3
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（ 让学生 找出意 思相反 或相近 的词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天 地的艰 难。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
人教版四年级数学下册教案第十单元第4课时
二、师生互动，整理复习
1．复习统计。
课件出示教材第110页第4题。
（1）师：你能说说复式条形统计图上有什么吗？
（2）如何绘制复式条形统计图？
让学生在小组内交流后全班汇报。
（3）复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别和联系？在小组内讨论。
（4）复式条形统计图有哪两种形式？什么情况下用横向统计图更合适？指名回答。
让学生分别说一说从统计图中获得了哪些信息，还有什么发现。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
小结：这节课我们回顾了平均数，深入认识复式条形统计图，能够根据复式鸡兔同笼”问题。
教学
后记
第4课时统 计
教学课题
“统计”复习
教学目标
1．通过复习使学生理解平均数，深入认识复式条形统计图，能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势，体会统计图在生活中的应用。
2．会运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。
3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。
（5）分析问题。
让学生根据统计图说一说自己获得的信息，并回答后面的问题。
2．复习平均数。
（1）师：什么是平均数，怎样求平均数？平均数在统计中有什么作用？
学生在小组内交流讨论。
（2）课件出示教材115页第17题。
学生算出平均数，并说一说为什么用平均成绩来表示更合适。
三、课堂练习
指导学生完成教材第114页第15题。
教学重点与难点
理解平均数，深入认识复式条形统计图，能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势，用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
教学准备及手段
四年级下册数学课件 第四单元《第10课时 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数》人教版
改用“万”或“亿”作单位，数的大小是否改变？ 什么发生了改变？
大
1.22
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后练习
18.6亿 327.9亿
2.4亿
2.9亿
3.60万
3.39亿
再见
384400km＝38.44万km。
②用分级的方法，在万位的右边点上小数点，在数的 后面加上“万”字。
384400km＝ 38.44 万 km
小结
在万位的右边，点上小数点，在数的后面 加上“万”字，也就是将小数点从右往左 移动四位，在最后面加“万”字，数位不 够的补0，小数尾数的0去掉。
①先分级：7，7833，0000 ②点小数点，得到有四位小数7.7833亿，保留一位小 数，看第二位小数，是8，向前进一位，因此7.7833亿 千米≈7.8亿千米。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
700000000 ＝7亿
250000000 ＝2.5亿
同学们，为了读写方便，常 常把不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数。
合作探究
384400km改成用“万千米”作 单位的数，应该用什么来除。
①384400千米是要改成用“万千米”作单位的数，就 要用384400÷10000，小数点向左移动四位
人教版数学四年级下册
第四单元
第10课时 把较大数改写成用“万”或“亿”
作单位的数
学习目标
1．掌握把一个非整万或整亿数改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
2．掌握把一个大数改写成用“万” 或“亿”作单位的小数，并保留一定 的小数数位。
导入新知 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
210000 ＝21万 600000 ＝60万 5300000 ＝530万
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三、下面是教育书店第一季度售书情况统计表。
月份
1
2
3
少儿读物数量/本 152 280 220
成人读物数量/本 233 291 288
根据表中的数据将条形统计图补充完整。
1.哪个月份出售的读物最多? 2月
2.第一季度一共出售少儿读物多少本? 652本
3.平均每个月出售多少本读物? 488本
4.你还能得到什么信息? 答案不唯一,如3月份出售成人读物比少儿读物多68本。
第4课时 统计
一、我会判。
小刚所在班级同学的平均身高是140 cm,小明所在班级同学的平均
身高是142 cm。由此推断,小明( A )比小刚高。
A.可能
B.一定
C.不可能
D.以上都不对
二、下图是育才小学1~3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。
根据统计图回答下列问题: 1.女生喜欢( 布娃娃 )玩具的人数最多,男生喜欢( 布娃娃 )玩具的 人数最少。 2.育才小学1~3年级一共有学生( 381 )人。 3.如果你是学校商店的负责人,那么下次采购玩具时,计划( 拼图 ) 玩具多采购一些。