人教版数学四年级统计表

人教版四年级数学上册统计知识点填空

统计知识点归纳
1、统计表和条形统计图都可以表示（）。

2、统计表用（）呈现数据，条形统计图用（）呈现数据。

3、（）比（）更加直观和形象。

4、绘制统计表的步骤：
①画一个两行的表格，然后平均分成若干列。

有多少组数据，平均分成的列数就比它多1。

②表格第一行的第一个格子写上数据的种类名称，第二个格子开始分别写上种类的对象名称。

③表格第二行的第一个格子写上要统计的数量的名称（可带单位），第二个格子开始分别写上对应的数量。

统计表例子：
车小汽车面包车货车
数量/辆80 60 30
5、绘制条形统计图的步骤：
①过一点，画两条互相垂直的射线，一条向右，叫做（），一条向上，叫做（）。

在条形统计图中间正上方的位置写上这个条形统计图的（）。

②在横轴和纵轴两条射线的方向上画上箭头，分别写上数据的种类名称和要统计的数量的名称（可带单位）。

③在横纵上，根据有多少组数据，适当分配好直条的宽度和距离，并在横纵下方写上该组数据的名称。

直条的宽度都（），直条之间的距离（），
④在纵轴上，根据数据的数量多少分好小格，并在纵轴左侧分别写上对应的数值。

每1小格表示的数值都（），每1小格表示几，要根据具体情况来确定。

⑤根据数据的数量多少，画出相应的直条，并在直条上方写上其相应的数值。

条形统计图例子：。

四年级数学统计表(PPT)4-3

东山村总收入和村办企业收入统计表
1998年3月制
金额项目
（元）
全村总收入
年度
其中村办企业收入
合计
685万
482. 3万
1995年
150万
84万
1996年
175万
108.5万

身的，但是在躯干、手掌、脚掌这些比较没有接触阳光的地方有较高的发生率。而一个病人有可能会发现数种皮肤癌，发生的频率由高到低为原位性皮肤癌、上皮细胞癌、基底细胞癌、以及混合型。在台湾乌脚病发生的地区有7% 发生皮肤癌的病人也同时发现皮肤过度角质化以及皮肤出现色素沉积。一些过度角质化的病灶（边缘清楚；东莞饭堂承包东莞饭堂承包；的圆形或不规则的 mm 到 >cm 的块状）后来变为原位性皮肤癌，而最后就侵犯到其它地方。砷引起的基底细胞癌常常是多发而且常分布在躯干，病灶为红色、鳞片状，萎缩，难和原位性皮肤癌区分。砷引起的上皮细胞癌主要在阳光不会照到的躯干，而紫外线引起的常常在头颈部阳光常照射的地方发生，我们可以靠分布来区分砷引起的或是紫外线引起的，然而我们却很难分是砷引起的还是其它原因引起的。流行病学研究发现砷的暴露量跟皮肤癌的发生有剂量 — 反应效应。而在葡萄园工作由皮肤及吸入暴露砷的工人的流行病学研究发现因为皮肤炎而死亡的比率有升高。肺癌：暴露三氧化二砷的精炼厂工人及五价砷农药的研究校正过二氧化硫及抽烟的暴露之后显示肺癌发生的机率较高。 [4] 砷中毒的症状可能很快显现，也可能在饮用含砷水十几年甚至几十年之后才出现。这主要取决于所摄入砷化物的性质、毒性、摄入量、持续时间及个体体质等因素。急性砷中毒：急性砷中毒多为大量意外地砷接触所致，主要损害胃肠道系统、呼吸系统、皮肤和神经系统。砷急性中毒的表现症状为可有恶心、呕吐、口中金属味、腹剧痛、米汤样粪便等，较重者尿量减少、头晕、腓肠肌痉挛、发绀以至休克，严重者出现中枢神经麻痹症状，四肢疼痛性痉挛、意识消失等。注意：皮肤癌与摄入砷和接触砷有关，肺癌与吸入砷尘有关。 [] 医护措施编辑世界卫生组织指出，每升低于微克的砷含量对人体是安全的。 [] 急救与治疗：催吐或洗胃，肌注 % 二巯基丙磺酸钠。 [] 危险情况处理措施皮肤暴露冲洗（小孩或老人要注意不可造成失温）。眼睛暴露用水冲洗至少分钟，假如可以的话应该移除隐形眼镜。急性暴露时应送到医院前应确保病人呼吸道畅通且有呼吸及脉搏，并与就近的毒理单位联络。大量食入应在食入一小时内给予活性碳(mg/Kg ，大人通常为 - mg ，小朋友通常是 -mg) 最有效，若没有呕吐也可以洗胃，此时必须确定病人意识清醒且要注意呼吸道的畅通，避免呕吐及吸入呼吸道。因为体液的大量流失，有症状的病人必须要从静脉补充并以机器监视心脏节律，就算是没有低血压症状的病

四年级数学下册-复式条形统计图人教版(12张)

22
21
20
20
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别?
相同点：单、复式统计图都可以反
映出数量的多少。
不同点：单式条形统计图只能看出
同一种数量的多少和变化趋势。而复式条形统计图不仅能看出同一种数量的多少和变化趋势，而且能够进行不同数量的比较。
某地区城镇人口统计表
某地区乡村人口统计表
乡村
23
22
21
20
某地区城镇人口统计表
某地区城镇人口统计图
人数/万人
40
37
34
30
30
32
20
10 0
1985
1990
1995
2000
年份
某地区乡村人口统计表
乡村
23
22
21
20
人数/万人
某地乡村人口统计图
50 40 30
23 20 10 0
1985
而复式条形统计图不仅能看出同一种数量的多少和变化趋势，而且能够进行不同数量的比较。
这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别?
今天这节课我们认识了纵向复式条形统计图，还知道了它与单式条形统计图的区别，并能根据统计图提出并回答简单的问题。
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
不同点：单式条形统计图只能看0 出同一1种9数85量的多少1和99变0化趋势1。995
相同点：单、复式统计图都可以反映出数量的多少。
2000 年份
某地区城乡村人口统计图

人教版四年级统计表知识点总结

人教版四年级统计表知识点总结如下：
1. 统计表的概念：统计表是用表格来呈现数据、进行分析和比较的一种工具。

2. 统计表的作用：统计表可以清晰地呈现数据的分布情况、比较不同数据之间的差异、方便进行数据分析和推断。

3. 统计表的分类：按照数据类型和需求不同，统计表可以分为计数统计表、分组统计表、百分比统计表、比例统计表、图表等多种类型。

4. 统计表的结构：一个完整的统计表通常由表头、表格和表格脚注三个部分组成。

5. 制作统计表的基本步骤：确定要统计的数据、设计表格结构、收集数据、整理数据、绘制表格、检查和完善数据。

6. 统计表的优点：使用统计表可以更加清晰地呈现数据的分布情况和趋势，方便进行比较和分析，同时也方便进行数据预测和推断。

7. 统计表的缺点：统计表需要收集和整理大量的数据，工作量较大；同时，数据的准确性和真实性也会受到一定的限制。

希望以上总结可以帮助学生们更好地掌握四年级统计表的知识点，提高数据处理和分析的能力。

《教学课件》部编人教版数学四年级上册《条形统计图》PPT精品课件

天数
9
阴多云阵雨雷阵雨
6
9
5
2
晴阴多云阵雨雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。
新知探究
小红的方法和条形图哪种表示更清楚？
晴阴多云阵雨雷阵雨
新知探究
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。
晴阴多云阵雨雷阵雨
9
9
6 5
2
新知探究
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
14
12
10
8
6
4
5
4
3
2
0 晴阴多云雨天气
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
9月的晴天比8月多。
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10 9
9
8
6
6
7
4
2
10
8
6
4
新知探究
如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
机动车辆数
轿车 60
面包车 30
客车 40
货车 10
哇，数据更大了，我觉得每格代表10比较合适。
销售量∕台
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星期销售量∕台
一二三四五六日 15 10 20 25 30 50 45
50 45
把上面的统计表制成条形图。
十二
人数
把上面的数据在下面的条形图中表示出来。
人数

人教版四年级数学上册第七单元第1课时 1格表示1个单位的条形统计图(教案)

第1课时1格表示1个单位的条形统计图（教案）教学内容教材P94例1。

教学目标 1.使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。

2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位），能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点能读懂用1格表示1个单位的条形统计图。

教学难点理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。

教学方法合作交流、自主探究教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入根据统计表中的数据回答问题。

（出示课件）（1）（）色的花最多，（）色的花最少。

（2）红花比蓝花多（）盆。

二、探究新知探究点认识条形统计图师：同学们都爱听天气预报吗？谁能说说都有哪些天气？（学生举手回答）在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。

（课件出示例1）师：这是A市2021年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地表示出来？这节课我们就一起用统计的知识来解决这样的问题。

下面是A市2021年8月的天气情况。

（一）认识条形统计图师：观察A市2021年8月的天气情况表。

你能得到什么信息？生：这个月一共有5种天气。

（若学生说不出教师引导）师：每种天气各有多少天？想知道每种天气各有多少天可以用什么方法统计出来？（统计表、象形图）请同学们用喜欢的方式统计出每种天气的天数。

（老师提示一下可以小组分工去数每种天气，组长负责记录）班内交流画法。

师：谁来说一说你是用什么方法统计的，每种天气各有多少天？预设1：统计表。

我们可以把收集到的数据填入统计表中以便查找。

（出示课件）天气情况晴阴多云阵雨雷阵雨天数9 6 9 5 2生：我是用统计表的方法统计出来的，晴天有9天，阴天有6天，多云有9天，阵雨有5天，雷阵雨有2天。

预设2：画象形图表示统计结果。

四年级数学上-第四单元-统计表与条形统计图

第四单元统计表和条形统计图（一）第一课时分段数据统计单元目标：让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。

让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。

联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。

使学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。

教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。

教学重点：分段整理数据。

教学难点：让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。

教学过程：一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。

想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）随便请几个学生说出自己的身高。

问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？（分大号、中号、小号三种规格。

身高120cm~129的穿小号，130~139的穿中号，140~149的穿大号。

）2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？（按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。

）更喜欢哪种统计方法呢？为什么？（用“正”字可以更清楚地看出结果）根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。

写完之后与老师的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。

3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？指出：还要根据它完成统计表。

学生继续完成。

想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？4、某班同学最喜欢的电视节目的统计表，会明白哪些问题？5、揭示课题：这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计二、联系实际，巩固练习1、根据我们在教材P40-P41中某班同学最喜欢的电视节目，通过这3张统计表完成练一练。

小学数学人教版四年级上册《统计表和条形统计图》教案

小学数学人教版四年级上册【教学内容】教科书第40~41页例1和练一练，完成练习七第1题【教学目标】1、切实掌握用统计表和条形统计图表示数据的方法。

2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。

【教学重、难点】理解统计表中“合计数”以及统计图中纵轴刻度的含义。

感受统计表和条形统计图的特点。

【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入，学习新课：同学们，我们以前学过一些常用的收集和整理的方法，还记得吗？（画图、表格等）随机翻阅数学书15页第3题、21页第8题、25页第5题。

不过我要告诉同学们的是这些统计表都不是正式的统计表，同学们想不想学习正式的统计表呀？今天我们就来学习正式的统计表和条形统计图（板书课题）二、创设情境学习统计表1、出示例1情境张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：科普类综艺类动画类体育类正一正正正正正丁正正下你知道张丽华是用什么方法收集记录的数据吗？（画正字的方法）2、先让我们根据这张记录单设计出一张统计表课件出示统计表某班同学最喜欢的电视节目统计表年月节目类别合计科普类综艺类动画类体育类人数 6 15（1）引导学生观察，统计表由哪几部分组成？（标题、制表日期、统计表中的项目、合计栏、统计数据）（2）你能根据记录单中的调查结果，完成这张统计表吗？统计表中填出的数据6、15表示什么？（3）统计表中的合计数是怎么计算的？三、学习条形统计图张丽华觉得统计表不能直观、形象的反应出本班同学最喜欢的电视节目，于是她想到了能不能用图的形式反应她的这次调查结果呢？课件出示条形统计图1、我们先看看条形统计图由哪几部分组成？（标题、制图日期、一条横轴、一条纵轴、带数据的直条）2、谁知道这条横轴的含义？（节目类别)这条纵轴的含义是什么？（数量）3、小组讨论（1）纵轴上的这些数量，你知道是怎么设计出来的吗？（2）标数据的直条又该如何画呢？为什么要在直条顶端标出相应的人数？4、交流：从0开始，先确定一格表示几人，（一个单位长度表示多少）依次累加，追问要不要一直加下去？一直加到超过最大的数据就可以了。

人教版四年级数学上册课件《条形统计图》

北京市2012年8月天气统计图
晴阴多云雨天气
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴阴多云雨天气
三、知识运用
（一）做一做天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年8月天气统计图
晴阴多云雨天气
9月和8月比较，天气有什么变化？
人民教育出版社四年级 | 上册
种类
河马大象长颈鹿
狗
种类平均寿命∕年
狗长颈鹿大象河马
10
25
75
40
每（你格对代）什表的么（寿信命息）最年长。，（）的最寿感命兴最趣短？。
大大象象的的寿寿命命比最狗长把的，上面的统计表寿狗命的长寿每多命格少最代年短表？。制5年成。条形图。
平均寿命∕年
人民教育出版社四年级 | 上册
第七单元 · 条形统计图
条形统计图（第1课时）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （红）色的花最多，（蓝）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴阴多云阵雨雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了……
三、知识运用
（二）同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。第一组：卡通形象喜羊羊麦兜图图
孙悟空
人数全班：卡通形象
5
0
4
3
喜羊羊麦兜图图孙悟空

人教版小学数学四年级下册第8单元第3课时复式条形统计表PPT

要是能把两个统计图合起来就好了。
想一想：怎样在同一个统计图中描述这些信息呢？
复式条形统计图
复式条形统计图的画法 ①画横轴和纵轴，写上横轴和纵轴的名称； ②定刻度（每一格表示几个单位）； ③定图例； ④写类别，画直条； ⑤涂颜色。
年份
1980 1990 2000 2010 2020
城镇人口数 21
运动项目乒乓球
男生人数 17 女生人数 13
足球 18 4
跑步 8 6
游泳 14 13
跳绳 7 16
请根据以上数据绘制复式条形统计图。
教材第93页“做一做”
四年级学生喜欢各项运动的人数统计图
人数
20 17
18
15
13
16 14 13
男生你还能提女生出这哪个些月数
学问题？
10 5
8
4
6
8 平均数与条形统计图
第3课时复式条形统计图
人教版数学四年级（下）
学习目标 1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图
的特点。 2.能根据收集的数据补充完整相应的复式条形
统计图。 3.观察复式条形统计图，能根据图中的信息提
出、回答简单的问题，能进行一些简单的分析和判断。
【重点】根据提供的数据完成复式条形统计图。
7
0 乒乓球足球跑步游泳跳绳项目
（132）喜欢乒哪乓个球项的目女的生人男比最生男多最生？多少喜？多欢喜少哪欢人个哪？项个目项的目的女生人最少？喜1欢7-足乒13球乓=4项球（目项人的目）男的答生人：最喜多欢，乒喜乓欢球足跑的球步女项生目比的男女人生生最少最少4人少。。。
2. 星星小学四年级学生收集矿泉水瓶的情况统

2019年人教版数学四年级下册第2课时复式条形统计图(1)

第2课时复式条形统计图(1)(1)请根据统计表把复式条形统计图补充完整。

(2)男生喜欢吃( )的人数最多。

(3)四(1)班共有( )名学生。

(4)每种水果平均有多少名女生喜欢？(5) 从统计图中，你还能知道哪些信息？2．下图是实验小学四年级学生1分钟打字个数统计图，请看图回答问题。

(1)属于哪一个级别的人数最多？(2)小亮12分钟打了432个字，他属于哪个级别？和他同一个级别的男生有多少人？3．调查本班男、女生最喜欢的体育项目，用自己喜欢的方法制成统计表和统计图。

第2课时复式条形统计图(1)1．(1) 四(1)班同学水果喜好情况统计图(2)西瓜(3) 51(4)（8+3+2+4+8）÷5=5（名）答：每种水果平均有5名女生喜欢。

(5)男生喜欢吃橘子的人数最少；女生喜欢吃梨的有4人；女生喜欢吃葡萄和喜欢吃西瓜的人数一样多。

（答案不唯一）解析本题主要考查复式条形统计图的特征、画法，以及如何读懂统计图，还要有会分析复式条形统计图中的数据。

在绘制复式条形统计图时，一定要有图例。

2．(1)15+22=37(人) 36+38 74（人）35+32=67(人) 16 +12=28（人）28人<37人<67人<74人答：属于10～20（不含20）这一个级别的人数最多。

(2)432÷12 =36（个）36个>30个答：小亮属于30以上（含30）这个级别，和他同一个级别的男生有12人。

解析(1)题考查同学们读懂复式条形统计图的能力。

回答本问题，可以通过看图计算，也可以通过观察条形的长短回答问题。

(2)题先求出小亮每分钟打字的个数，然后针对统计图对比，就可以找出他属于的级别。

3．本题答案不唯一，学生要根据所在班级的具体情况填写，然后根据填写的数据制成复式条形统计图。

解析调查数据时，最好用画“正”字的方法来记录，调查完毕后再填写统计表。

最后根据统计表中的数据画统计图。

注意复式条形统计图要有图例。

人教版四年级数学上册第7单元条形统计图第2课时一格表示多个单位的条形统计图

(1)每格代表( 5 )件作品。
(2)(四(4) )班上交的作品最多， (四(2))班上交的作品最少。
(3)在什么情况下用1格代表5件
作品比较合适？各班上交的作品件数都在50以内，且数据多是5的倍数时用1格代表5件作品比较合适。(合理即可)
易错辨析
2．下面绘制的条形图有哪几处错误？请指出来。下面是红星小学四年级四个班学生12月份做好事情况统计表。
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反映数据的特点更明显，下面的条形图看起来更方便、更简洁……
选择合适的单位格表示数据
1.制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。
2.当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。
作业请完成教材第100页练习十九第4题、第6 题、第7题。
1．下面是四(1)班同学参加科学活动小组情况统计表，科模型制作无土栽培宠物医生
人数 16
10
14
8
(1)请你根据上面的统计表完成下面两个统计图。
(2)对比以上两个统计图，我发现：当统计的数据有些大时，一格可以代表( 2 )。
(3)一格表示2人，那么怎样表示1人呢？请你涂一涂。
喜欢，有( 16 )人。 (3)最喜欢( 乒乓球)项目的比最
喜欢( 篮球 )项目的多2人。答案不唯一
提升点 2 运用统计图解决问题
3．下面是某校四年级同学的兴趣爱好情况统计表，请完成下面的统计图。
项目男生女生
唱歌体育跳舞绘画
12 15 4
8
16 6 14 5
(1)爱好( 体育)的男生人数最多，爱好( 绘画)的女生人数最少。
豆浆
粥
人数

人教版小学四年级数学上册教案学习统计表的制作和分析

人教版小学四年级数学上册教案学习统计表的制作和分析在小学四年级数学上册教学中，统计表是一个重要的工具，可以帮助学生学习数据的整理和分析，培养他们的数据观察和统计能力。

本文将介绍人教版小学四年级数学上册教案学习统计表的制作和分析方法，以帮助教师更好地教学。

1. 统计表的制作统计表是将一组数据按照一定的方式组织起来的表格，可以用来对数据进行分类和总结。

以下是一些制作统计表的步骤：1.1 确定统计目的在制作统计表之前，教师需要明确统计的目的。

例如，统计学生的身高、体重等，可以帮助学生了解身体发育情况，提供科学的指导。

1.2 收集数据教师可以通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据。

例如，统计学生的身高，可以让学生依次测量并记录身高。

1.3 设计统计表的结构根据统计目的和收集到的数据，教师需要设计统计表的结构。

统计表可以包括不同的列和行，每一列代表一种数据属性，每一行代表一个数据样本。

1.4 填写统计表根据收集到的数据，教师可以将数据填写到统计表中。

注意填写时要准确无误，以确保数据的可靠性。

2. 统计表的分析统计表的制作只是第一步，更重要的是对统计表的分析。

以下是一些统计表分析的方法：2.1 观察和总结教师可以通过观察统计表中的数据，总结数据的规律和特点。

例如，通过观察学生的身高统计表，可以了解到学生的身高分布情况，是否存在某个身高段的学生较多。

2.2 进行计算教师可以对统计表中的数据进行计算和比较。

例如，可以计算学生身高的平均值、最大值和最小值，并进行比较。

这有助于学生理解数据之间的关系。

2.3 绘制图表除了统计表，图表也是一种常用的展示数据的方式。

教师可以根据统计表中的数据，绘制柱状图、折线图等图表，直观地展示数据的变化趋势和分布情况。

3. 教学实例为了更好地理解统计表的制作和分析方法，以下是一个教学实例：假设教师要统计学生每天阅读的时间，并分析这些数据。

教师可以首先让学生记录每天阅读的时间，然后收集数据，填写到统计表中。