H组《寻宝记》讨论结果
2023最新-寻宝记读后感精彩4篇
寻宝记读后感精彩4篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？为您精心收集了4篇《寻宝记读后感》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
寻宝记作文篇一吃完午饭妈妈和我要去买作文本，发生了一件诡异的事。
一出门，妈妈就发现车钥匙不见了，急得头上直冒汗，她边摸口袋边说：“刚刚不是还拿着钥匙嘛，怎么一眨眼就不见了呢！”于是妈妈叫来爸爸、外婆和外公一起找了起来；爸爸，妈妈找客厅，我和外公，外婆找房间。
刚到客厅，只见爸爸头钻到桌子底下找，灰都粘到头上了，左看看，右看看，这时爸爸拿到车钥匙，看了看，放在了桌子上，接着找起来。
妈妈跪在地上，把头钻到沙发底下东看看，西瞅瞅，没有又站起来，把抱枕一个一个地拿开找，都没找到，她生气地说：“难道是见鬼了。
”最后我们把房间的每一个角落都找过了，还是没找到。
这时，爸爸拍着身上的灰说：“力气都找没了，口渴了，等我喝点水又找。
”说着便走向桌子，“咦，这不是钥匙吗？怎么有点眼熟。
”原来车钥匙是刚刚爸爸捡起来放在桌子上。
找得太着急没反应过来，外婆笑着说：“你这不是骑马找马吗！”妈妈连忙把车钥匙放进包里“看你还跑得出来。
”找到妈妈的车钥匙后，大家各自做各自的事情。
妈妈也带着我去买书了。
今天真有趣。
寻宝记作文篇二知识就像一片浩瀚无际的海洋，学习的方法就是潜藏在这知识海洋里的奇珍异宝。
进入初中，繁多的科目令我目不暇接，顾此失彼。
我仿佛一只无头苍蝇在知识的海洋迷失自我，找不到那潜藏于海底之下的奇珍异宝——学习方法……经过无数次碰壁之后，我终于找到了大致的方向——各学科间相互平衡，认真学习，把握时间，主次分明，我顺着这个方向，开启了寻宝之旅。
方法一：合理把控自习时间。
从前我在自习时间总不能做到专注，这边政治写了一半却又回头去写历史，这边英语看了一半又回头背语文……杂乱的安排令我自习课效率较低，观察了班上许多学霸自习如何安排后，加以我自己的思维方式，得出我自己的一种方法——自习课的安排要主次分明，每一科做完之后才能进入下一科的学习。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感《寻宝记》是一部令人神往的冒险小说，故事情节紧凑，引人入胜。
通过主人公的冒险旅程，我深受感动和启发。
在阅读完这本书后，我对于勇气、友谊和崇高的目标有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个普通的中学生，他名叫杰克。
他经常对古老的传说和未知的冒险感到着迷，并怀着一颗寻宝的心。
有一天，他接到了一个神秘的任务。
他需要在一座隐藏在深山之中的废弃宝库中找到一个珍贵的文物。
为了完成任务，杰克勇敢地踏上了一段充满危险和未知的旅程。
在寻宝的过程中，杰克遇到了各种各样的困难和障碍。
有时候他感到力不从心，但他从不放弃。
他相信只要努力不懈，就一定能够找到宝库并完成任务。
正是这种顽强的精神让我深为感动。
我意识到，无论面对多大的困难，在我们坚持不懈的努力下，总会找到解决问题的办法，达到我们的目标。
此外，杰克在寻宝的过程中结识了许多志同道合的朋友。
他们相互支持，一起克服困难，成为了无话不谈的好友。
这让我想到了真正的友谊的力量。
正如书中所描述的，友谊可以在困难时给我们带来勇气和支持，可以使我们懂得合作和相互帮助的重要性。
故事的结局非常令人惊喜和感动。
当杰克终于找到宝库并完成任务时，他并没有把宝藏带回家，而是将它捐赠给了一所基金会，用于救助被困在贫困中的孩子们。
这样的行为让我深受感动，也让我明白到崇高的目标远比个人财富更加重要。
只有把帮助他人放在第一位，才能真正实现自己的价值。
通过阅读《寻宝记》，我深刻体会到了冒险精神的重要性，勇气和坚持不懈的品质的价值。
同时，我也认识到了友谊和崇高的目标对于我们的人生来说有着重要的影响。
这本书不仅带给了我欢乐和惊喜，更给了我关于生活的深刻思考。
在未来的日子里，我将努力践行杰克身上展现出的那种勇于冒险、不轻言放弃的精神。
我将更加珍惜身边的朋友，帮助他们，在困难的时候给予他们力所能及的支持。
我还将始终保持崇高的目标，用实际行动去传递爱与温暖。
《寻宝记》给了我很多启示和正能量，这是一本我会一再推荐给身边朋友的书籍。
《寻宝记》讨论结果
第七组《寻宝记》讨论结果作者：邓晓婷1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：我们小组通过讨论认为，对于那些标志性不明显的图片，胡老师要将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来，首先下载图片时要有资源管理的意识。
明确图片的分类或用途，新建文件夹和相应子文件夹，文件夹命名有统一明确的规则，如直观命名、分类管理等，同时避免文件夹或子文件夹太多太滥，避免查找应用上的不方便。
2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：要有真实性，胡老师这种做法我们组不赞同。
照片上的人可以不处理掉，胡老师上课的内容是旅游资源，自然要有很多人去亲眼目睹这些美丽的风景，所以我认为照片上可以有人物存在的。
另外，在处理照片的时候，难免使照片失真。
而且我们组长说不把人处理掉了，更能说明风景的优美。
肖云浪老师的说法是：图片有人正体现旅游资源的价值。
3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：经过本小组讨论，我们对这个问题的意见比较一致。
首先，可检查音箱电源是否开启、音频连接线是否正确、音量设置是否设为“静音”和音量大小正确；其次，检查剪辑的视频是否完整采集了音频、音轨起止位置是否吻合。
最后，检查视频与PPT软件的兼容性，如有需要就转换兼容格式后再插入PPT中。
通过以上的方法，应可排除故障。
罗良锋老师在视频插入PPT中还有不同的想法：要介绍旅游资源，还需要一些旅游解说词、音乐、视频来丰富。
在幻灯片中根据不同的景点做好链接，点击景点的地名，自然链接到相关的配乐图片、解说词、视频中，使学生更有兴趣，如临其中。
4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：在这个问题上我们小组意见统一：可以从教学资源库中寻找，选择资源充足、更新速度快、服务便捷、可实现上传下载的教学资源网站。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感《寻宝记》是一部令人陶醉的冒险故事，讲述了主人公阿诺德在一次意外中发现了一张宝藏地图，随后展开了一段精彩纷呈的寻宝历程。
通过阅读这本小说，我深受启发和感动，同时也收获了许多宝贵的思考。
我被小说中的故事情节深深吸引。
故事的开端，阿诺德只是一个普通的少年，不谙世事。
然而，当他发现了这张宝藏地图，他的生活开始发生翻天覆地的变化。
他克服了无数的困难和艰险，并与好友们一起勇敢地追寻宝藏。
随着故事的展开，阿诺德逐渐展示出的聪明、勇敢和坚韧的品质，让我对他产生了深深的敬佩之情。
小说中的冒险情节令人惊叹不已。
作者生动地描绘了宝藏所在地的神秘气氛，让读者仿佛置身其中，与主人公们一同踏上冒险的旅程。
阿诺德和他的伙伴们在寻宝过程中经历了各种危险和考验，然而他们始终坚持不懈，不达目的誓不罢休。
这种坚持不放弃的品质深深地触动了我，也让我明白了在人生中追求梦想的重要性。
《寻宝记》还向我展示了友情的真谛。
在阿诺德的冒险旅程中，他结识了一群忠诚的朋友，他们一起分享着欢乐和悲伤。
他们互相支持、鼓励，并在关键时刻相互帮助。
这种真挚的友谊让我深思，也让我意识到了朋友在人生中的重要性。
无论是在追求目标时还是在困难时刻，有朋友的陪伴和支持是无比宝贵的。
此外，《寻宝记》中的寻宝历程也令我对人生有了更多的思考。
在寻宝的旅程中，阿诺德和他的伙伴们不仅仅是获得了财富，更重要的是他们从中汲取了知识、智慧和勇气。
这个过程教会了他们珍惜友情、珍惜所拥有的一切，并让他们明白了人生的真谛。
通过阅读这本小说，我也意识到：追求梦想并不仅仅是达到目标，更重要的是沿途的成长和收获。
综上所述，《寻宝记》是一部令人陶醉的故事，它激发了我对冒险和梦想的渴望。
通过主人公阿诺德的冒险历程，我了解到人生中的困难和挫折是不可避免的，但重要的是如何勇敢面对并克服它们。
我也明白了友情的重要性以及在前行的道路上，与朋友一同分享欢乐与悲伤的重要性。
最重要的是，阅读《寻宝记》让我从中获得的启发和思考将对我今后的人生道路产生重要影响，让我更加坚定地追求自己的梦想。
《寻宝记》讨论结果
G组《寻宝记》讨论结果经过一周紧张的学习，模块四的学习任务已经落下帷幕。
这次，我作为《寻宝记》的案例领取人，认真阅读了我们G组其他几位老师的案例分析帖，并且通过网络和几位老师进行了激烈的讨论，现将讨论结果整理如下：1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：只有李香兰老师、卫蓬珏老师和陈亚辉老师指出胡老师判断的方式是：用Windows资源管理器中有“缩微图”显示方式，分辨出哪些图是自己下载的。
我和其他几位老师未能答出胡老师的判断方式，但通过讨论基本可以正确判断。
李香兰老师认为：胡老师应该在下载图片前，可以根据思维导图的分类结构建立课件文件夹结构图，然后根据结构图新建相应文件夹，下载时就将相对应的图片下载在相应的文件夹中，这样就能将下载的图片有序的组织起来。
我和古平菊、陈亚辉、苗水红老师认为可以采取以下方式：（1）将文件夹中的文件按“修改时间”对图标进行排列，根据自己下载图片的时间来找出自己下载的图片。
也可以以缩略图的方式也可以找到自己的图片。
（2）重新建立文件夹，还可以根据需要建立相关子文件夹，将自己下载的图片进行分类存放。
史金娟老师则认为，还可以通过打开“图片收藏”文件夹，在“查看”菜单中选“详细信息”，右键“排列图标”选“修改时间”来一目了然地看到哪些是胡老师自己最新下载的图片。
2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：这个问题大家的观点有三种：（1）李香兰、史金娟、卫蓬珏、陈亚辉和古平菊几位老师都不赞同他的做法。
他们认为这是一个不必要的操作。
他们认为本节课的目的是掌握旅游资源的特性和旅游资源的价值，一方面可以说旅游景区内旅游的人（尤其是外国人）越多表明这里的旅游价值越高，学生也能很快的理解。
而且，人与自然本应和谐相处，没必要把风景中的人物去掉，只要主题突出，加上人物，甚至动物的点缀，还可以起到画龙点睛的作用。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感《寻宝记》是一本让人身临其境的冒险小说，为读者展示了一场惊险刺激的寻宝之旅。
在这本小说中，作者通过生动的描写和紧凑的情节，带领读者进入了一个神秘的宝藏世界，让人充满期待和好奇。
小说以主人公小明为中心展开，小明是一个普通的孩子，平时过着平凡的生活。
然而，一天，他意外地发现了一本古老的藏宝地图，于是踏上了寻宝之旅。
与此同时，他结识了两个志同道合的伙伴小刚和小红，他们一起组成了一个寻宝团队。
从此，他们开始了一段惊险且充满挑战的寻宝之旅。
在寻宝的过程中，小明和他的伙伴们遭遇了各种困难和危险，他们不仅要面对险恶的自然环境，还要解密许多谜题和陷阱。
然而，他们并没有被困难击倒，相反，他们保持了乐观和坚韧，一直努力向前。
在他们的带领下，读者亲自经历了沙漠中的酷热，森林中的黑暗以及深海中的压力。
除了寻宝团队的冒险旅程外，《寻宝记》还给读者展示了珍贵友谊的力量。
小明、小刚和小红在寻宝的过程中互相支持和帮助，他们共同面对了各种困难，建立了牢固的友谊。
这告诉我们，在困难面前，朋友的支持是无价的，能够让我们战胜困难和挫折。
此外，小说中展示了许多人性的美好。
小明和他的伙伴们在寻宝的过程中不仅保护自己，还帮助别人。
他们救助了一个迷路的小动物，帮助了一个受伤的旅行者。
这种乐于助人的行为让人感动，也呼吁人们在日常生活中要关心他人，帮助他人。
《寻宝记》的故事情节紧凑，充满了悬念和惊喜。
每个章节都充满了各种意想不到的转折和挑战，让读者充满期待。
小说中的描写细腻而生动，读起来让人仿佛身临其境，能够感受到主人公们的紧张和兴奋。
同时，小说中还穿插了一些谜题和解密的内容，读者可以参与其中，增加了读者的参与感。
总之，《寻宝记》是一本引人入胜的冒险小说。
通过描写一个寻宝团队的故事，它不仅给读者带来了惊险和刺激，还传达了珍贵友谊和乐于助人的价值观。
这本小说不仅让人享受阅读的乐趣，还能够启发人们的勇气和善心。
希望这样的作品能够继续出现，给读者带来更多的惊喜和感动。
《寻宝记》读后感15篇
《寻宝记》读后感15篇《寻宝记》读后感1我读了《辽宁寻宝记》这本书，这本书生动有趣，现在我就给大家讲一讲吧。
“一场大地震后，辽宁启运山惊现神秘的石门，传说中的清朝龙脉宝藏呼之欲出!米克等人来到启运山，巧遇传说中的龙神，为了解救龙神，他们误放出了魔兽毒勒勒，与毒勒勒展开了一场神魔大战。
最后米克等人找到抓鼓、卡拉器、蛤蟆刀，封印了魔兽毒勒勒。
”这本书在故事中把辽宁的历史、地理、饮食、特产、名人、戏曲、世界遗产等一一道来，繁而不乱，形散神聚。
我在故事中了解了辽宁好多知识，开阔了视野，认识到了辽宁的好，辽宁的美。
这本书是大中华寻宝记系列其中的一本，了解了辽宁，我觉得祖国地大物博、物产丰富，让我更加热爱美丽的祖国。
《寻宝记》读后感2在此新春佳节之际，我介绍这篇《寻宝记》给大家，愿大家在新的一年里能寻到自己喜欢的宝物。
我最喜欢看《寻宝记》这个故事了。
里面介绍了一个小矮人名叫“爱生气”，是他找到了一张寻宝图，便告诉了其它六个小矮人，把藏宝地点也告诉了他们。
于是他们就自己干自己的，开始寻宝了，结果费了很长的时间，终于在花园里挖出了一口井。
他们这样自己干自己的，只会浪费时间，而且又会干不好，我觉得“爱生气”做的很好，他不是一个自私的人，但是他没有做好集体工作，应该号召大家团结起来，一起挖同一个地方，这样那口井不是一下子就可以挖出来了吗？我们在学习上也应该这样，如果遇到不懂的题或者难题，应该和同学一起来共同讨论，这样就可以互相学习，取长补短，争取更大的进步。
《寻宝记》读后感3今天我看了《荷兰寻宝记》，要想知道《荷兰寻宝记》的主要内容，就往下看吧！未公开伦勃朗女儿的画像的作品竟然被抢走了，正在荷兰留学的努利只好向寻宝王布卡求助。
为了寻找画作的线索，他们去拜访伦勃朗的狂热爱好者——亚老师。
但亚老师尽然是名画的窃贼！与此同时，寻宝大师邪恶组织似也知道了并加入了这场战斗。
你想知道亚老师是怎样成为名画的窃贼吗？我现在就告诉你：亚老师小的时候很会画画还被称为小伦勃朗，因为穷上不起阿姆斯特丹的美术大学。
小组讨论的结果--寻宝记
A10班J组《寻宝记》讨论结果经过一星期对《寻宝记》的学习，我们各成员对《寻宝记》都有了新的认识，通过小组讨论，综合各位成员的分析回答，得到了下面的讨论结果。
现将讨论结果表述如下：1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：对于这一题小组各成员的分析和回答很一致。
案例中的胡老师利用Windows资源管理器的缩略图显示方式来分辨出景色标志性特征较明显的图片。
对于非景点标志性图片的判断方法，我们推测为：查看图片文件的创建时间和修改时间，如果与他本次上机在时间上吻合，就可以断定是他自己下载的。
具体的操作方法是：第一步使资源管理器显示详细信息，第二步按修改日期排序显示，第三步找出创建时间在这个时间段内的图片文件。
有序整理这些图片的办法：胡老师应该新建一个文件夹把自己下载的图片移动进去，最好在这个文件夹里再建立几个文件夹并进一步分类，不清楚的文件名尽量改成有意义的。
对于办公室的公用计算机中的文件，我们推荐这样的管理方案：Windows系统里支持用户账户隔离，可以在计算机里为每一个老师建立用户账户，那么每个人的文件默认会保存在自己的文件夹里。
每个老师在进行上机操作时，也要先有所计划，把不同活动的涉及的文件都通过文件夹来分开，文件和文件夹命名时也不要随意，要想一个便于记忆和分辨的名字。
2胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：我们小组中对这个问题存在分歧,多数人不赞同胡老师的做法。
李志国老师认为可以按情况来处理，如果人物在图片中只是一个衬托作用，并不在凸显的地方，就可以不作处理，这样显得自然亲切；而如果人物太突出，以致会分散学生的注意力的话，则应该把人物处理掉。
我和张志明老师都不同赞同胡老师的做法，理由如下：从案例中胡老师讲的旅游景观课来看，他的教学内容中还有人文景观，这些都是人类活动创造的，和人是十分相关的，有些风景照如果有人会有“画龙点睛”的效果,把人文景观的照片中的人的部分强行处理掉是错误的，这会导致呈现给学生的信息不完整。
读寻宝记有感作文500字四年级
读《寻宝记》有感作文500字四年级读《寻宝记》有感作文500字四年级寒假妈妈给我借了一本《寻宝记》看了以后我一直对《寻宝记》这一套书念念不忘。
暑假前的一次偶遇我又借到了几本，刚拿到书我马上津津有味的看了起来。
以《南非寻宝记》为例，它除了通过知本教授与罗拉、布卡为了研究古人类化石来到南非。
教授的大学同学凯利导演找到他们，拜托他帮忙寻找宝物。
凯利想找到象征着南非彩虹文化的彩虹钻石，但钻石的主人怀特先生却远离尘嚣，不与世人接触与交往。
为了让他改变心意布卡和罗拉开始追溯怀特先生不为人所知的过去。
还让我了解了南非位于非洲大陆的最南端，拥有美丽的自然风景与丰富的矿产资源。
XX年世界杯在这里举行，南非成为非洲第一个举办世界杯国家。
这里生活着黑人、白人、有色人和亚洲人等不同人种的公民，他们有着各自的语言及独特的文化，因此南非又被称为“彩虹之国。
十几年前，南非因为由来已久的种族隔离政策受到全世界人民谴责。
在种族隔离被立法的情况下，少数白人对占人口大多数的黑人和有色采取歧视与压制政策。
南非因此受到了国际社会的声讨与孤立，1994年尼尔森·曼德拉总统上任后废除了种族隔离政策，南非又重新得到了际社会的认可。
种族隔离政策给南非遗留了一系列的社会和经济问题，但南非仍以其独特的魅力吸引着全世界。
南非是人类的摇篮，在这里发现了约300万年前的古人类化石；南非也是野生动物的王国，动物们可以在未被破坏的原始大自然中尽享狩猎生活。
这里还有异常美味的饮与全民热衷的运动项目……这系列书内容丰富，每本都通过两位寻宝少年——布卡和麦克在世界各地探险寻宝的经历，展示了丰富多彩的世界历史画卷，涵盖历史掌故、文化遗迹、风土人情等方方面面，将世界历史知识和世界地理知识等内容巧妙地融进精彩的探险故事中，让我在轻松而富于趣味的阅读中了解各国文明。
听说这套书又出来《中国寻宝记》系列，咱们一起来看看吧！读《寻宝记》有感作文500字四年级寒假妈妈给我借了一本《寻宝记》看了以后我一直对《寻宝记》这一套书念念不忘。
寻宝记读后感范文（通用40篇）
寻宝记读后感寻宝记读后感范文（通用40篇）当阅读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的寻宝记读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寻宝记读后感篇1假如有人告诉你，在某地有一处宝藏你会去找吗？十有八九你想去试试，因为那一定是一番很有意思的经历。
最近，我就读了一篇有关于寻宝的故事。
听到燕子说远方有宝以后，所有的动物全都倾巢而出，一时间大陆被挤得水泄不通、尘灰滚滚。
可是才过了三天，动物们就偃旗息鼓了。
但是一个因为好心肠而瘸了腿的骆驼一直没有放弃寻宝，它走过冰凉的冷水滩，涉过刺骨的冰凌湖，还要穿过热风洞和狭窄的夹扁峡，经过考验以后，它终于来到了珍宝关，乐于助人的它并没有要任何金银珠宝，而是让沙漠变成绿洲，使动物们不禁羞愧地脸红了。
许多的寻宝故事都是描写了寻宝的过程。
通过这个过程来告诉人们只有不畏险、不怕困难、不受诱惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的宝物。
因此，寻宝的过程不禁是外部环境斗争的过程，也是一个战胜自我的过程；只有那些细心、勇气、本领、毅力皆备的人，才能踏上那漫漫的寻宝之路！寻宝记读后感篇2今天，我来介绍介绍这本我很喜欢的《英国寻宝记》。
它主要讲了：被威廉博士骗到英国整理书籍的布卡，意外与前来救助的金福男重逢。
曾在日本协助布卡寻找七支刀的金福男正在伊顿公学读书，却遭到008秘密情报员的威胁，而必须寻找詹姆士二世的国玺。
布卡与知本教授向福男伸出了援助之手。
但是布卡的头号大敌——峰巴巴又给他们带来了极大的困难，可是布卡一行人艰难的通过了艾伯特爵士的考验，得到了国玺。
读了这本书，它让我知道了英国人得饮食文化，比如说：英国的历史上，茶叶非常流行，有的人甚至一天喝六次茶，分别为：早上5点，上午11点，下午3到4点，下午5点以及晚饭后。
可见英国人是多么的爱茶，并且茶已经离不开他们了，而且茶是他们生命中的一部分了，但是我也感受到了，我们中国茶的魅力。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感《＜寻宝记>读后感》最近读了一本超级有趣的书，叫《寻宝记》。
这本书可把我给迷住啦，让我仿佛置身于一场奇妙的冒险之中。
书里的主人公们为了寻找宝藏，踏上了充满未知和惊喜的旅程。
他们走过了一个又一个神秘的地方，遭遇了各种各样的困难和挑战。
这让我想起了自己小时候的一次“寻宝”经历。
那时候，我大概也就七八岁吧。
有一天，我们村里来了一个卖糖葫芦的老爷爷。
他的自行车后座上绑着一个大大的草靶子，上面插满了红彤彤、亮晶晶的糖葫芦，别提多诱人了！我当时兜里没钱，只能眼巴巴地看着。
就在我馋得不行的时候，小伙伴小明跑过来跟我说：“我知道一个地方可能有宝贝，咱们要是找到了，就能买好多糖葫芦吃！”一听说能找到宝贝买糖葫芦，我眼睛一下子就亮了，二话不说就跟着他跑。
小明带我来到了村子边上的一片荒地。
那里杂草丛生，还有不少的小土坡。
他神秘兮兮地说：“我昨天看到有人在这里埋东西，说不定就是宝贝！”于是，我们俩就像两只小土拨鼠一样，开始在地上刨啊刨。
我一边刨，一边心里想着：“要是真的能找到宝贝，那该多好啊！我要买十串糖葫芦，吃个够！”小明力气大，刨得比我快多了。
不一会儿，他就叫了起来：“我好像挖到东西啦！”我赶紧凑过去看，结果发现只是一块破石头。
我有点失望，但是想着宝贝可能还在下面，就又接着努力刨。
太阳火辣辣地照着，我们俩的脸上、身上全是汗水和泥土。
可谁也没在意，心里只想着宝贝。
突然，我感觉自己的手碰到了一个硬硬的东西。
“难道是宝贝？”我的心砰砰直跳，小心翼翼地把周围的土扒开。
结果，拿出来一看，是个破罐子。
“哎呀，这啥也不是啊！”我忍不住抱怨道。
小明也有点泄气，但是他说：“别灰心，咱们再找找。
”就在我们快要放弃的时候，我发现脚边的草丛里有个闪闪发光的东西。
我赶紧捡起来一看，是一枚硬币！虽然只是一枚小小的硬币，但是在当时的我们眼里，那可就是天大的宝贝啦！我们拿着硬币，一路跑着去买糖葫芦。
咬上一口酸酸甜甜的糖葫芦，那一刻，觉得自己就是世界上最幸福的孩子。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感《＜寻宝记>读后感》最近读了一本特别有意思的书，叫《寻宝记》。
这本书可把我给迷得不行，读着读着仿佛自己也跟着主人公们踏上了那充满惊险和惊喜的寻宝之旅。
书里的主人公们为了寻找传说中的宝藏，那可是历经了千辛万苦。
他们走过了荒无人烟的沙漠，爬过了陡峭险峻的山峰，穿过了阴森恐怖的丛林。
每一处地方都充满了未知和危险，但他们没有丝毫退缩。
让我印象特别深刻的是他们在沙漠中的那段经历。
那漫天飞舞的黄沙，就像一个个张牙舞爪的恶魔，试图把他们吞噬。
烈日当空，酷热难耐，汗水刚冒出来就被蒸发掉了。
他们的嘴唇干裂，喉咙干得像要着火一样。
可是，就算是这样恶劣的环境，也没能阻挡他们前进的脚步。
主人公们背着沉重的行囊，深一脚浅一脚地在沙漠中艰难前行。
每走一步，都感觉像是有千斤重的担子压在身上。
有个小伙伴不小心摔倒了，其他人赶忙过去扶起他，帮他拍掉身上的沙子，给他递水喝。
大家相互鼓励着，“加油啊，我们一定能找到宝藏的！”那坚定的眼神，仿佛能穿透这无尽的沙漠。
到了晚上，沙漠的温度骤降，冷得让人直打哆嗦。
他们找了个背风的地方，搭起帐篷。
风呼呼地吹着，帐篷不停地摇晃，感觉随时都会被吹走。
但是大家紧紧地靠在一起，互相取暖。
有人讲起了笑话，虽然很累，但是笑声还是在沙漠中回荡。
在寻宝的过程中，他们还遇到了各种各样的陷阱和谜题。
有一次，他们来到了一个古老的城堡，城堡里布满了机关。
一个不小心，就可能会触发致命的陷阱。
但是他们凭借着聪明才智和团队合作，一次次地化险为夷。
比如说，有一个房间里，地面上全是看似普通的地砖，可其中几块一踩上去就会触发利箭射出。
他们小心翼翼地观察着地面的痕迹，发现有些地砖上有细微的磨损，最终判断出了安全的路线。
还有一次，他们遇到了一道密码锁，需要解开一道复杂的谜题才能打开门。
大家围在一起，绞尽脑汁地思考。
有人提出了一个想法，然后大家一起讨论，不断地尝试，终于找到了正确的答案。
那种一起努力、一起克服困难的感觉，真的太棒了！读着这本书，我仿佛也成为了他们中的一员，和他们一起感受着喜怒哀乐。
寻宝记读后感
寻宝记读后感寻宝记读后感1暑假里的一天，我买回了张帆写的《少年寻宝记》，迫不及待地拿起书，津津有味地读起来。
读着读着，我不禁被阳阳和楷楷身上那种冒险、勇敢、不惧挑战的精神吸引住了。
故事把我带到了400年前。
阳阳和楷楷因为到无事岛寻宝，意外进入了灯塔，穿越到了400年前，他们思念家人，也曾绝望过。
但他们凭着勇敢和不惧挑战的精神学会独立，对生活充满希望。
阳阳后来通过自己一步步的努力，成功当上了“金雀号”的船长，并带着巴鲁斯和沙拉玛大叔搭上了寻宝之旅。
楷楷也帮助童算盘行长共同经营着无事银行。
令我印象最深的部分是《穿越时空的使命》，这个章节讲述了童算盘行长把无事银行大部分的钱都借给了圣安船长，圣安船长刚造好的船被炸了，圣安夫妇因为欠债选择去乱石岛干苦力，他们把“金雀号”留给了阳阳，让他去寻找开启石门的宝石。
它让我深受启发，逃避是没有用的，终要面对一切，还不如重新振作起来，等哪天再东山再起也不迟！对于我来说，这本书不只告诉我各种道理，它还有创造财富的人生秘籍。
比如说：钱怎么生钱？怎么才能赚到钱等等。
说到钱怎么生钱？我认为买了房子再出租。
将钱存入银行，每月有利息。
学着大人投资理财。
这本书告诉我们，要像阳阳和楷楷那样勇敢，有志气，不惧挑战。
凭自己的双手创造财富。
寻宝记读后感2我喜欢很多书，但是《寻宝记》最令我难忘，它的人物故事情节让我回味无穷。
寻宝记是一本历史探险漫画书，有着二十多个国家的寻宝记，其中令我印象最深的是《德国寻宝记》、《澳大利亚寻宝记》、《美国寻宝记》……这里面的故事和真的一样，有些地方很幽默，也有些地方令人伤心，非常富有感情，我越读越起劲，仿佛真的也穿越了二十多个国家，仿佛也真在和麦克、布卡一起寻找着宝藏。
我边读边画，一边看图画一边也画着相关的知识，如：德国和中国也有很多节日有啤酒节有谢肉节有足球热……同时我还知道德国也有很悠久的历史，在这本书里，还有着我不知道的东西，还有着从未解开的迷，当他们不知道真相时，我也会跟着他们一起思考，当他们成功的时候，我同样也会跟着一起高兴，从而去找到他们成功的原因，一个国家的寻宝记没找到时就好像一个个迷，等着我们去解，我也真想钻进故事中，和布卡麦克一起探索，一起探索宝藏的奥秘。
读《寻宝记》有感（精选25篇）
读《寻宝记》有感读《寻宝记》有感（精选25篇）当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的读《寻宝记》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《寻宝记》有感篇1昨天我读了一本名叫《骆驼寻宝记》的书，让我深有感触。
尽管骆驼已经很累了，却依然背着一个老头，坚持送他出沙漠，除此之外，骆驼还要背上他的行李，大包小包5个，铁锅一口，盖铺一卷，箱子四只，好不容易送出去了，骆驼便开始寻宝，瘸着一条腿，踏过冷滩，走过冰凌湖，跑过热风洞，来到圣湖，得到了思想的这个宝。
是啊，要是没有盐，生活就像一锅无味的汤，虽然材料丰富，却平淡无味。
"伟大人物最明显的标志，就是他有坚强的意志"，是啊，28岁的法国运动员埃里克◎洛罗在世界最炎热最干燥的美国加利福尼亚沙漠"死亡谷″里跑了5天，历程225公里。
此前他还跑步从北到南穿越美国，历程3500公里。
六月初这里的空气，灼热的像一团火，即使阴凉处气温也有50度，阳光照射在空气中有六七十度，真是一个大火炉啊！要知道埃里克◎洛罗在这里跑了5天呢！现实生活中像我爸爸这样的"劳动人民"也有时候就倒在沙发上玩手机了，也不去做饭。
我的妈妈也是如此，下午趁我去学习，自己却开着空调在被窝玩游戏了。
我回来了，她就开始睡觉了，你说是不是？在当今社会中也有许多半途而废的人，他们只顾现在的好，不顾未来。
比照《骆驼寻宝记》的主人，我们遇到的困难又算什么呢？是的，只有坚持才有希望！在现实生活中，坚持学习而学有所成的，坚持经营而业有所成的，在困境中坚持爬涉而“柳暗花明又一村”的人比比皆是。
所以，在我们成长的道路上，在任何困难面前，我们都要对自己说：坚持！只有坚持，才有希望！读《寻宝记》有感篇2今天，我读了《希腊寻宝记》，讲的是两个“寻宝王”——布卡和麦克在希腊寻找双耳瓶的故事。
《寻宝记》案例分析讨论结果
《寻宝记》案例分析讨论结果总结人：沈慧小组成员：梁政明庞建英杨虎虎安计荣周利文张烨斌紧张的一个学习阶段即将结束了，我认真看了我组其他老师的分析，大家分析得都很认真，一些问题的回答也很有自己的见解。
1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：（1）对于那些标志性不明显的图片，我们小组全体成员一致认为，胡老师可以从文件修改的时间来判断是否是自己下载的。
具体步骤：打开“图片收藏”文件夹，在空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”接着选择“日期”和“递减”。
排在前面的就是最近下载或修改的图片，按日期对图片进行筛检并导出，再通过缩略图的方式进行查看。
对于胡老师如何将将文件夹中混乱的图片有序的组织起来：我们小组梁政明老师、庞建英老师、安计荣老师、周利文老师认为可以自己重新建立一个文件夹来保存相关内容，还可以根据需要建立相关子文件夹，将自己下载的图片进行分类存放，尽量书写文件夹名，这样用时方便并且找不到路径时也可用搜索引擎。
杨虎虎老师、张烨斌老师、我本人出除了同意上述观点外还列出了个体的步骤。
经过讨论我们组一致认为我们三人的观点比较详细，具体步骤是：(1)新建文件夹，以“旅游景观教学”命名文件夹，将自己下载的照片存入文件夹；(2)在“旅游景观教学”文件夹目录下新建三个文件夹，分别命名为“旅游资源的种类”、“旅游资源的特性”、“旅游资源的价值”，按照在课堂上介绍这三方面内容时所用到的图片，将图片文件分别归类存放到三个文件夹中；(3)如有需要可以在每个文件夹目录下再新建几个相关的子文件夹，将图片文件进一步细分归类，比如在“旅游景观的种类”文件夹下，按照“自然景观”和“人文景观”将图片文件进行归类存放。
按照上述方法将图片文件组织起来，便可以方便今后查找和使用。
2．胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：对于这个问题，我们组的看法不一。
《寻宝记系列》读后感（精选45篇）
《寻宝记系列》读后感（精选45篇）《寻宝记系列》读后感（精选45篇）细细品味一本名著后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《寻宝记系列》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《寻宝记系列》读后感篇1我知道如果用拉丁文表示，曼谷是世界上名字最长的城市；我知道巴西是“足球王国”；我也知道世界上著名的四大钻石是佛罗伦萨钻石、希望蓝钻石、摄政王钻石和桑西钻石；我还知道在越南行人要让摩托车，还有......所有的这些知识都是我从《我的第一本科学漫画书-寻宝记系列》获得的，我在轻松愉快的阅读中，了解到了各国的历史文化、风土民情和珍贵的宝物。
妈妈刚给我买来这套书的时候，我认为这书就是介绍地理、历史的，一点也没有意思，所以我一直对它不感兴趣。
可是有一天当我无意翻开《巴西寻宝记》这本书时，竟然就放不下来了，我被这本书深深的吸引住了。
然后就一发不可收拾，一本接着一本地读了下去。
这套书讲述了两位寻宝少年-布卡和麦克在各国寻找宝物的经历，展示了丰富多彩的历史和地理知识。
故事情节跌宕起伏，主人公总能绝处逢生，牢牢地吸引住了人的眼球。
书中文字不多，却总能简洁地说明故事情节，图片和文字交织出现很有意思。
故事结束时，都会有一个“布卡和麦克的知识窗”，将历史和地理知识进行了梳理，以便我们能更好地了解。
这套书在我们享受书中快乐的同时又开拓了我们的视野，真好！《寻宝记系列》读后感篇2在此新春佳节之际，我介绍这篇《寻宝记》给大家，愿大家在新的一年里能寻到自己喜欢的宝物。
我最喜欢看《寻宝记》这个故事了。
里面介绍了一个小矮人名叫“爱生气”，是他找到了一张寻宝图，便告诉了其它六个小矮人，把藏宝地点也告诉了他们。
于是他们就自己干自己的，开始寻宝了，结果费了很长的时间，终于在花园里挖出了一口井。
他们这样自己干自己的，只会浪费时间，而且又会干不好，我觉得“爱生气”做的很好，他不是一个自私的人，但是他没有做好集体工作，应该号召大家团结起来，一起挖同一个地方，这样那口井不是一下子就可以挖出来了吗？我们在学习上也应该这样，如果遇到不懂的题或者难题，应该和同学一起来共同讨论，这样就可以互相学习，取长补短，争取更大的进步。
《寻宝记》读后感
《寻宝记》读后感细细品味一本名著后，你有什么领会呢。
记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么你确实会写读后感吗。
下面是小编帮大家整理的《寻宝记》读后感（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《寻宝记》读后感1今天，我饶有兴趣的读了《泰国寻宝记》这本书，先让我来介绍一下里面的人物吧。
以坚强自信的态度游历世界、寻找宝物的寻宝王布卡、拥有超强经历力的寻宝少年麦克、麦克与多瑞米的爸爸安德鲁博士、布卡的叔叔—闻名世界的考古学家知本教授、夺宝一族峰氏成员之一的峰塔娜、布卡与麦克的头号大敌金万达、知名的泰拳选手塔尼与负责保护塔尼与妹妹的两名高僧。
故事的要紧内容是。
寻宝王布卡与麦克因保护宝物与世界遗产，获得联合国教科文组织的颁奖。
来到泰国领奖的他们与死敌—峰塔娜不期而遇，危机一触即发，所幸得到一名泰拳选手塔尼的拼死相救才保住性命，只是塔尼因此也受了伤，因此布卡与麦克代替塔尼跑遍泰国，寻觅守护王室的.黄金佛像。
塔尼让一位高僧去保护两个寻宝王，他们顺利的找到黄金佛像，途中又遇到了峰塔娜，三个人联手打败了峰塔娜。
我非常佩服书中的塔尼，他非常勇敢，有男子汉气概，当布卡与麦克被峰塔娜欺负的时候，塔尼义无返顾的冲上去与峰塔娜决斗，他这种勇敢、不怕困难的精神值得我学习。
我也非常喜欢布卡与麦克这两位寻宝王，他们阳光、聪明伶俐、机智、勇敢，尽管俩人偶尔也会出现小吵小闹的状况，但是两人遇敌时非常团结，不慌不忙，冷静的与敌人周旋，最后总能通过智慧想方设法把敌人打败。
这本书内容丰富，不但让我学到了许多历史常识还让我熟悉到了泰国的风土人情。
我非常喜欢这本书。
《寻宝记》读后感2寒假里，我读完了《南非寻宝记》。
这本书讲的是少年寻宝王布卡与知本教授、罗拉助教为了研究古人类化石来到南非。
教授的大学同学凯利拜托他们帮忙寻找象征着南非彩虹文化的彩虹钻石。
但钻石的主人怀特先生却不与世人接触与交往。
为了让他改变心意，布卡与罗拉开始寻求怀特的过去，他们帮助怀特先生了结了多年的心愿，竖立了新生的信心，也最终得到了彩虹钻石。
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H组《寻宝记》讨论结果
本模块我们学习了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式；运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，图像资源的获取方法、视频资源的获取方法、音频资源的获取方法，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源；对各类资源素材进行加工与处理的方法；网页编辑工具的使用，对网页课件进行科学的评价等内容。
对必选案例《寻宝记》案例进行了分析，进入课程讨论区班级下的“模块四必选案例”板块发了一个“必选案例《寻宝记》案例分析”的帖子。
每位学员都运用FrontPage制作了网页课件。
现将本模块作业讨论的结果总结如下：
1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？
答：在讨论中我们组认为胡老师应该在下载图片前，根据思维导图的分类结构建立课件文件夹结构图，然后根据结构图新建相应文件夹，下载时就将相对应的图片下载在相应的文件夹中，这样就能将下载的图片有序的组织起来。
也有老师认为还可以利用时间判断，胡老师可将图片按“修改时间”进行排列，这样保存的图片就会按时间排列起来，这样就可以一目了然地看到哪些是胡老师最新下载的图片。
可以在C盘之外的某个磁盘如D或E盘建立一个以“胡老师”的名字命名的文件夹，在这个文件夹内再以各个景点为文件名建立若干个文件夹，再把下载的不同景点的图片存放在对应的文件夹中。
我个人倾向于第二种做法。
主要原因是第二种做法方便容易操作，而且这样做会为以后收集资料有一个好的基础。
也可以由此也提醒了我们对图片或文件要做好有序整理。
2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?
答：我们小组老师认为胡老师把有人的照片中的人处理掉，主要是为了希望得到纯粹的风景照，突出景观，这样的做法固然有他的想法和存在的道理。
但是如果简单处理掉风景照中的人得出所谓的“纯粹的风景照”，存在以下弊端：一
是破坏原始图片的构图，打破整体性和完整性，协调性打折扣，人也可以是风景的一部分，并且还可以是流动的风景。
没有必要把人处理掉，有人的风景照更真实自然。
二是处理“人”的技术完美度成疑，难以有理想的效果。
总之，在运用信息技术开展教学时，获取图片资源的渠道很多，素材很丰富。
只要有明确的主题，对素材进行精心甄别，选取理想的风景照，完全不成问题。
不提倡人为“艺术“处理照片的做法。
所以我们组有些成员不赞成胡老师的做法。
也有个别老师认为胡老师希望选风景照自然也有他自己的思想，如果人物太突出，可能会分散学生的注意力的话，则应该把人物处理掉，否则会显得美观，喧宾夺主。
而我认为对风景照片进行处理，要看具体是什么风景内容。
比如，对于一些旅游胜地，游人如织反而会增强图片的表现力，从而给学生更深的影响。
这时候，显然就没有必要把人处理掉。
看来在照片的选择上更要以教学的内容服务，老师一定要想得细致，用的合理。
3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT 中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个？
答：经过小组讨论，我们对在试放的时候没有声音，结合平日自己曾经历的，可能出问题的环节进行了汇总，也许在PowerPoint里插入的视频的属性里设置成了静音；Windows系统音量设置为静音，音响没打开，播放器有问题；电脑音量处于静音状态；PPT对插入的视频格式不兼容造成的,应先转化格式后插入；电脑中的的软件播放器有问题可能是采集时只采集到了视频信息，没有采集到音频信息。
还有老师认为声音的消失可能是因为“超级解霸”软件与系统中的一些程序等存在冲突所致，或许与视频处理软件“超级解霸”不是正版软件有关。
正是这样的讨论如果我们也出现类似情况会找到结症的。
4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？
答：我们小组大部分学员认为要快捷收集教学图片可以这样做：⑴从素材光盘中寻找；⑵从教学资源库中寻找，目前学校常用的教学资源库素材中，都能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；⑶在网上查找；⑷从电子书籍中
获取；⑸从画报、画册中后期扫描；⑹从课件中抓取相应的图片；（7）直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。
（8）用数码相机直接拍摄。
我们在讨论中也感到我们时间有限，平时的素材积累和管理很重要，如果平时做个有心人，注意积累和搜集会有很多资源。
如有意识地保存积累教学图片素材，加强素材资源管理，建立自己的资源库，这样既方便自己也可以给需要的老师们提供帮助。
5、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。
答：在我们组的讨论中，老师们认为因为本课主题是旅游资源设计上就应该这样设计在开课时，播放一段科罗拉多大峡谷的视频，激发学生对本节课的兴趣，顺势而导，引入课题，接着出示“自然景观与人文景观”课件，介绍旅游资源的种类，每一个种类都可以插入几张有代表性的图片来介绍；在介绍了种类之后，课件展示其特性；最后介绍资源价值，可插入科学价值鲜明如世界文化遗产等的一些图片，这样学生更容易理解资源的可贵之处。
也有老师直接以思维导图的形式说明直观形象。
通过对胡老师的教学设计分析讨论，我们组老师们认为有许多值得学习的地方，也促使大家对信息技术有了认真探究的愿望，尤其在今后对自己教学工作有很好的指导和借鉴作用。
以上是我们H组老师们的讨论结果，有不当之处请各位老师指正帮助。