如何写出富有新意的作文
作文中的“写有新意”
作文中的“写有新意”作者：陆建良来源：《陕西教育·教学》2007年第02期写作教学培养学生有创意地表达，叫做“导写”。
通过“导写”，引导学生写有新意，写有创见。
文章写有新意，一般要引导学生做到以下几点：一、写出灵活性。
刘勰说过：“情以物迁，辞以情发。
”情随事物的变化而变化，事物在变化，作者的喜怒哀乐也就不同；作者喜怒哀乐不同，用以表达思想感情的语言也就不同。
这样才能写出灵活性。
比如写校园：如悼念殷雪梅，就须写出悲恸的校园；如庆祝国庆，就须写欢乐的校园；如热爱学校集体，就须写出团结互助的校园；如安度假期，便须写出舒适多趣的校园等等。
“辞以情发”，写景物总要着上一层作者的感情色彩，这种感情色彩与文章的整个情节联系起来，表明一定的倾向，为中心思想服务。
不同情感表现不同的中心思想，以体现写作的灵活性。
宋代郭熙：“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”。
同样是山，由于春、夏、秋、冬的时令不同，便可描绘出“如笑”、“如滴”、“如妆”、“如睡”的情态。
金代许古：“夜山低，晴山近，晓山高”。
同样是山，由于晓夜、阴晴不同，对山的高低远近的感觉也就不同。
元代张养浩：“云来山更佳，云去山如画；山因云晦明，云共山高下。
”由于云的来去、高下，山便或明或暗，展现不同的画面。
云的变化，引起山的变化，山在云的变化中，体现不同的情态，富有诗意。
上述三例说明：由于时间、地点、条件不同，写山便有很多的灵活性。
以《滥竽充数》为题，引导学生从多角度确立论题。
计有：一、不能让南郭先生再“充”下去了；二、南郭先生溜走是自知之明的表现；三、南郭先生为什么能混进宫廷乐队；四、假如南郭先生不逃走；五、假如南郭先生后来学会了吹竽；六、南郭先生的出路何在；七、劝君莫学齐宣王；八、齐宣王听竽给我们的启示；九、由齐宣王和齐湣王听竽想到的；十、齐湣王高明在哪里。
学生从多角度去探求论题，便于打开学生的思路，也便于学生从多种思路的选择中，来体现创造的灵活性。
六年级语文创意写作之让你的作文更有新意
六年级语文创意写作之让你的作文更有新意在六年级语文创意写作中，让作文更有新意是一项重要任务。
如何在写作中融入创意元素，提升作品的独特性和吸引力呢？本文将给出一些建议和技巧，帮助你让作文更富有新意。
一、独特的开篇作文的开头是吸引读者注意的重要环节。
可以使用一些独特的句子或者段落来引入话题。
比如，可以以一个引人入胜的故事、一个有趣的对话，或者一个令人惊奇的事实作为开篇，激发读者的阅读兴趣。
二、奇思妙想的构思在写作过程中，尝试用一些奇思妙想来构思作文内容。
可以从平凡的事物中发掘出新的内容，或者将不同领域的元素进行巧妙组合。
比如，可以以一个普通花园为背景，讲述一只每天变成不同动物的神奇花朵的故事。
这样的构思方式能够让作文更加新鲜独特。
三、生动的描写语言通过运用生动的描写语言，可以给作文增添新意。
使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，让读者能够感受到作文中所描绘的场景和情感。
例如，用“阳光如翡翠般温暖”来描写一个春天的早晨，或者用“音符在空中飞舞”来描绘音乐会的场景，都能够为作文增添新颖的味道。
四、别具一格的结尾结尾是作文的收尾之处，也是给读者留下深刻印象的机会。
可以使用一些别具一格的结尾方式来结束作文。
例如，可以用反转结尾，或者通过一个令人思考的问题来引发读者的思考。
这样的结尾方式会给作文增添新意，让读者留下深刻的印象。
五、用好对比和矛盾创意写作中，使用对比和矛盾也是一个有效的手法。
通过对比来突出事物的特点，或者构建矛盾情节来增加故事的吸引力。
比如，在描述一个角色时，可以描绘该角色在外表和内心上的矛盾；或者将两个看似无关的事物进行对比，探索其中的联系和冲突，都能给作文带来新意。
六、运用幽默和想象力幽默和想象力是创意写作中常用的元素。
通过运用适当的幽默和想象力，可以为作文增添活力和趣味。
可以编写有趣的对话、创造奇特的场景，或者塑造幽默可爱的角色等等，都能够为作文注入新鲜的元素。
在六年级语文创意写作中，让作文更有新意并不是一件困难的事情。
怎么写有新意的作文 作文写出新意的方法
怎么写有新意的作文作文写出新意的方法一、培养发散思维能力具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。
发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征，变通是关键。
培养发散思维要抓住变通性这个关键，着重启发思路，引导思维换向。
如：你对雪都有哪些评价？可以尝试以下角度：赞美雪纯洁；批判雪虚伪，掩盖一切；批判雪冷酷无情；赞美雪温情，保护动植物等。
扩展到其他的事情也一样。
二、反弹琵琶出新意我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练，逆向思维是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视，从而得出新的结论。
如：这山望着那山高。
本意为指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗？一般人赞美荷花总要来一句“出淤泥而不染”，仿佛那污泥糟糕之极、肮脏透顶。
可偏偏有同学在作文中写道：“其实，污泥更具有令人称颂的好品质。
试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花？而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。
就这么默默地奉献着，即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。
这是多么可贵的牺牲精神呀！”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理，持之有据。
三、思路要不拘一格最常见的方法就是要善于从人所共知的旧材料中挖掘出与众不同的新主题，比如，当人们赞美牛的勤奋踏实时，你不妨批评批评牛的“慢条斯理”。
当人们赞美雪的洁白时，你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶。
当人们都谴责严冬的冷酷时，你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件。
当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时，你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧……四、选择角度要最佳写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神，从而以“小”见“大”。
以小见大，要紧密联系生活实际。
其次立意求新，作文的观点或主题要给人以耳目一新之感，要有启发性与震撼力。
再者主题要深刻，就是要透过现象抓住本质，而不是就事论事。
写作方法｜四种思考角度教你写出主题新颖的作文
我们都知道，作文要拿高分，除了文笔好，还需要构思新颖，引人入胜。
那怎么样才能巧妙构思，写出不同于其他人的文章呢？今天，我们就从 四个维度出发，开拓你的写作思路，教你写出新颖的作文。
一、从'话题的另一意义'的角度切入许多题目都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则很难构思出新颖的主题，写出的作文虽不跑题但也显得一般，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。
例如 ：以'水'为题，写一篇文章。
若从自然界之'水'这个意思层面上去理解，把'水'当成名词，很多人就会从保护环境角度出发，构思很难出新；若把'水'理解成形容词，如'这个人很水'，在这个层面上理解'水'的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从'缩小话题内涵'的角度切入有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵。
例如 ：以'第一次'为题，写一篇文章。
这时便应缩小题目内涵，才有利于构思选材。
这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。
这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，获得高分。
三、从'话题的逆向思维'角度切入围绕考试话题，自我多方设问，从而立意选材，这是写作时的一般作法。
然而，绝大多数人只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问。
例如：江西省2001年中考话题'尊重'，考生可以提出'何为尊重'、'谁尊重谁'、'为什么要尊重'、'谁可做尊重或被他人尊重的典范'等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃'正向'，从'逆向'角度思考发问，'为什么谁不尊重谁'、'不尊重他人好不好，为什么'、'不尊重的事例或现象有哪些'、'怎样消除不尊重现象'等等，如此这般提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
如何写出有新意的作文
如何写出有新意的作文小学生作文有一个通病，就是平波似水，像记流水账，因此得分不高。
而一篇有新意，有亮点的文章能吸引老师欣赏的目光，从而获高分。
以下是作文写出新意的5个妙招，供学生们学习和参考。
1、看清题目创新意写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。
如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容;而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好文章。
2、逆向思维引新意要想文章写常新，对文章的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。
所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的烦恼，使作文很有新意。
3、贴近生活触新意文章要有新意，小作者的思想必须要贴近生活，这样才能有新的认识，新的感受。
如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。
有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。
4、变换手法创新意对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。
这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。
如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”(家用电器)，使人耳目一新。
5、科学联想创新意写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。
作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。
其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。
“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。
所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。
让你的作文更加的吸引眼睛 作文写出新意的技巧
让你的作文更加的吸引眼睛作文写出新意的技巧一、陌生化，巧选素材亚里士多德说：“人们喜欢被不平常的东西所打动。
……使用奇字，风格显得高雅而不平凡……他们因为和普通字有所不同而显得奇异，所以能使风格不致流于平凡。
”人们往往会对身边的、眼前的东西习以为常故而视而不见、充耳不闻。
陌生化就是要把平淡无奇的事物变得不寻常，从而增加新鲜感。
比如“北京的符号”这个话题，大多数考生都是固化思维，写长城，写糖葫芦，写八大胡同，一方面可能囿于认知的欠缺，很难写出深度，一方面大多人都涉及同样的话题，很难写出新意。
有个同学另辟蹊径，写的是老舍笔下的北京，素材新颖别致，且富有文化内涵，因为有自己独特的阅读体验，作者能够信手拈来，于是，阅卷者的目光自然就被吸引了。
这里需要注意的是，“陌生化”并不意味着大众不知晓，只是大家因为思维定式，很少将他们入文的材料。
二、特殊化，陈材新用一些经典名著中的材料常常频繁出入于高考考生的笔下，成为高考作文素材中的“大众情人”。
这些被人们习用的素材，由于与阅卷老师见面的机会比较多，就会产生审美疲劳。
但当我们找不到新鲜材料时，对就有素材进行改造，也不失为一种“避熟就新”的途径——对素材的要求，如果能够找到鲜活的例子，自然很好，但如果做不到选择的素材与众不同，那么可以选择换个角度去运用素材，另辟蹊径，同样可以令人耳目一新。
比如，大家都很熟悉的《皇帝的新装》里那个小孩子，来论证“童心的无邪”，用那些不敢有自己见解的人们，来论证“盲从”，那个莫须有的规则禁锢了人们的思维，用来论证“规则”……我们会发现，就是一本安徒生童话，里面的素材都是取之不尽用之不竭的，虽然都是大家耳熟能详的，但是依然可以让人觉得很新鲜。
也就是说，阅卷老师即使是在熟悉的地方，也能得到不是很熟悉的一点东西，也能得到不是很熟悉的一点东西，在似乎没有亮点的地方，也能找到一点亮色出来。
三、巧组合，粗材妙用詹姆斯．韦伯.扬说，一个想法只不过是对各种旧元素的一种新组合，将各种旧元素组合在一起的能力，主要取决于看到事务间联系的能力。
如何写出富有新意的作文
致力于打造高品质文档如何写出富有新意的作文富有新意的作文，犹如远离喧嚣都市的山间美景，会给人耳目一新的感觉。
细细品读，慢慢回味，不禁令人啧啧称叹。
那么，如何写出富有新意的作文呢?一、以旧翻新富有新意的作文，不一定是要写新的人、新的事。
只要经过自己的合理加工，透过事情的表象，抓住事情的本质，反映时代的本色，洞察人类的心灵，能够翻出新意，就是富有新意的作文。
我曾经看过一篇作文――《月夜》。
在一个月夜，一个女孩行走在一条偏僻的小路上。
这时，乌云遮住了月亮。
一个心怀鬼胎的男人想非礼女孩。
正在危急时刻，一个男孩出现了，他与坏男人进行了搏斗。
恼羞成怒的坏男人刺伤了男孩，落荒而逃。
这时，月亮钻出了乌云。
借着月色，男孩护送女孩回了家。
文章写到这里似乎可以结束了，但作者并没有这样做。
当第二天凶犯被抓，需要女孩去作证时，女孩却拒绝了。
一个原本非常老的话题――英雄救美，在小作者的挖掘下，却变得异常深刻，异常富有新意――让英雄流血，不能再让英雄流泪!诸如此类的事情其实并不少见，助人为乐的，反而被诬陷是肇事者;路见不平的，反而得不到众人的帮助。
二、以衬托新有衬托才会显出美的更美，丑的更丑;有比较才会发现什么是善，什么是恶。
在写作的时候，我们可以通过衬托，知道什么是美的，什么是丑的;我们可以通过比较，明白什么是要弘扬的，什么是要批判的。
通过这样，可以让表现的主题更加新颖，更加深入人心。
《让座》写的是在一辆坐满乘客的公交车上，一对青年男女有说有笑。
这时，车到站了，上来一位老奶奶。
原本有说有笑的一对青年男女却假装睡着了。
一个小姑娘让出了自己的座位，自己站在车上。
这就是一个助人为乐的老话题，原本没有什么新意，但小作者并没有就此打住。
车继续前行，突然一个刹车，小女孩跌倒了。
当人们扶起小女孩时，人们惊呆了，小女孩的一条假腿摔断了。
出人意料之外，却又在情理之中的结局!太让人震撼了!一个残疾的小女孩，却有着一颗美的心灵;一对健康的青年男女，却藏着一颗自私的心。
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素作文的创意主要表现在这四个方面：观点新颖、材料新鲜、结构新奇、语言清新。
一、观点新颖让自己的观点超越前人或异于众人可使用“翻案法”。
例如：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？”这是唐代诗人皮日休的《汴河怀古》，诗中“千里赖通波”“共禹论功”把一个罪人说成了圣人。
这是何等的一语惊人！这就是翻案法。
二、材料新鲜关于作文选材，我建议同学们可以“就地取材”。
中小学课本中的所有成就都是“名人制造”，大家学习知识的时候关注一下这些制造者或发明家的人生经历即可。
既可以休养身心又可以颐养性情，何必千篇一律的“屈原、杜甫和鲁迅，牛顿、斯坦与霍金”，名人选材不那么一线也可以使文章别开生面的。
总而言之，随手的新材料应该多方摄取，现成的旧材料可以故事新编，只要你有一颗好奇心和进取心，我们广泛搜集并谨慎使用，总能写出一篇可读、耐读的好文章出来。
三、结构新奇新奇的作文结构恐怕同学们未必敢使用，大家生怕不合老师胃口而被“等外伺候”，这其实大可不必，像书信体、寓言体、实验报告、新闻采访等形式都是我们很熟悉的结构样式，大家不妨拿来一用，只要了解其文体特征就可以。
比如：书信适合抒情，寓言适合讲理，实验报告有真实感，新闻采访有时效性。
新奇的作文结构可以吸引阅读，辅以真挚的作品内容，文章可以做到文质兼美。
同学们要勇于尝试，不要因噎废食，从而抹杀了自己的创造力。
四、语言清新“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清新优美的语言总是那样赏心悦目，总是那样“先声夺人”，它像一只神奇的手瞬间抓住读者的心，让人欲罢不能。
语言风格是怎样形成的？源于阅读。
爱好史传的同学语言古朴平实，爱好诗歌的同学语言规整、富有韵致，爱好散文的同学语言优美、蕴藉，爱好杂文的同学语言辛辣、幽默，爱好聊天的同学语言随意、散漫，结巴的同学语言不通畅。
语言的创新又怎样做到？源于天然。
即天性使然，性情使然，各自的语言服务于各自的情感。
中考作文的创新表达范文
中考作文的创新表达范文第一篇：中考作文的创新表达范文中考作文的创新表达一、点击关键词创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。
各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。
”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。
这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。
二、写作支招考场作文创新可以从下面四个方面入手。
（一）选材出新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。
我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。
例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。
表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。
社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。
（二）立意出新立意是一篇文章的灵魂。
要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：1、多一点对立意“公式”的否定。
用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。
只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。
2、多一点对立意角度的选择。
在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。
例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。
如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。
（三）形式创新同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。
因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。
写作 有创意的表达
写作有创意地表达1．学习在作文中有创意地进行表达的方法。
2．能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。
一、概念导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。
写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？二、有创意地表达的方法1．选材要新颖。
从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。
如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。
2．角度要新颖。
好的视角能让文章内涵更丰富。
如：《孔乙己》，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。
3．语言表达要新颖。
语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。
如：写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的《春》中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句(兼带比喻)写出春天百花盛开的景象。
4．表现形式上的创新也很重要。
如：在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。
三、实战演练(一)选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。
范文推荐：借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告【实验名称】研究“他人优点”的性质【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花——但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。
作文语言怎么写出新意如何写出新意的作文
作文语言怎么写出新意如何写出新意的作文
一.锤炼动词、形容词
要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。
如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。
”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。
二.巧用修辞手法
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。
如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。
三.独创妙语佳句
这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。
比如：“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘下岗’。
”“‘高三’两字很沉，我觉得分量超过了‘高山’。
”“说实在的，班主任可真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。
班主任的海拔不高，头顶到地面距离为1.6452926m。
”上述一系列创新出来的佳此妙句，读后给人以极美的艺术享受。
四.力求含蓄风趣
含蓄的语言耐人寻味，含英咀嚼，如嚼橄榄。
语言风趣，能使文章活泼，不觉呆板。
比如：“每日，总是‘夕阳红’们迎来一轮红朝日，小公园里早一片‘刀光剑影’了。
”其中，不说老年人而说“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，既含蓄又新颖，且不乏韵味。
五.注重新奇组合
组装是一种创新过程，其方式有多种：比如张冠李戴、褒词贬用、巧借熟语、错位搭配、旧词新用等等。
我的梦想亿万富翁作文
我的梦想亿万富翁作文
我的梦想是成为一名亿万富翁，拥有财富和权力，能够改变自
己和他人的生活。
我相信只有拥有足够的财富，才能实现自己的理
想和梦想，让自己过上幸福美好的生活。
为了实现我的梦想，我努力学习，不断提升自己的能力和技能。
我知道只有通过不懈的努力和奋斗，才能让自己变得更加优秀，从
而获得更多的机会和成功。
我不断学习新知识，锻炼自己的思维能
力和创造力，努力成为一个有价值的人。
除了努力学习，我还注重人际关系和社交能力的培养。
我知道
在商业社会中，人脉和人际关系是非常重要的，可以为自己带来更
多的机会和资源。
因此，我积极参加各种社交活动，结交各行各业
的朋友，不断扩大自己的人脉圈子。
在实现梦想的过程中，我也会注重自己的品德修养和社会责任感。
我相信只有做一个有爱心、有责任感的人，才能真正获得他人
的尊重和信任，才能在商业社会中立足。
因此，我会积极参加各种
公益活动，回馈社会，帮助他人，让自己成为一个受人尊敬的亿万
富翁。
总的来说，我的梦想是成为一名亿万富翁，拥有财富和权力，
能够改变自己和他人的生活。
为了实现这个梦想，我会努力学习、
不断提升自己的能力和技能，注重人际关系和社交能力的培养，同
时也注重自己的品德修养和社会责任感。
相信通过自己的努力和奋斗，我的梦想终将实现。
六年级语文写作的创意之如何让你的作文更有新意
六年级语文写作的创意之如何让你的作文更有新意作文是语文课程中非常重要的一部分，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
在六年级语文写作中，如何让你的作文更有新意呢？以下是一些建议。
1.寻找灵感来源新鲜的灵感是写作的动力之源。
六年级学生可以通过多方面寻找作文的灵感，如阅读各类书籍，参观博物馆、画廊等地，观察自然景物，或者回忆自己的亲身经历。
通过这些方式，可以为作文提供丰富的素材和创作灵感。
2.选择独特的题材在写作中，选择独特的题材是让作文更有新意的重要因素之一。
学生可以选取一些与众不同的题材，突破常规的创作思路，这样可以吸引读者的兴趣，给作文增添一份新鲜感。
3.采用多样化的写作技巧六年级学生在写作中可以尝试一些多样化的写作技巧，如比喻、夸张、对比等。
通过灵活运用这些技巧，可以使作文更富有表现力和创意。
例如，在描写一个人物时可以用“他的笑容如阳光般温暖”，给人一种鲜明的形象感受。
4.运用巧妙的句式和修辞手法语文写作中，合理运用句式和修辞手法也是让作文更有新意的关键之一。
六年级学生可以尝试使用一些巧妙的句式，如倒装句、排比句等，来提升作文的语言表达能力。
同时，学生还可以通过运用修辞手法，如拟人、比喻、设问等，使作文更加生动有趣。
5.注重结构的合理性和连贯性作文的结构是给读者呈现作品内容的框架，合理的结构能使作文更易读、易懂、易记。
在写作过程中，学生应注重思路的连贯性，合理安排段落和句子的顺序。
例如，可以先交代事物的背景，再进行事件的发展，最后进行总结和结论。
6.勤加练习和积累作文是需要经验和积累的。
六年级学生应该多加练习，不断尝试各类题材和样式的作文写作，通过不断尝试和总结经验，在实践中提高自己的写作水平，并不断丰富自己的作文素材和词汇量。
总之，六年级语文写作中，让作文更有新意是每个学生都可以追求的目标。
通过寻找灵感来源、选择独特的题材、运用多样化的写作技巧、巧妙运用句式和修辞手法，以及注重结构的合理性和连贯性，加上勤加练习和积累，可以让六年级语文写作更为出彩，更富有创意。
如何让文章写的有新意四招就能写出新颖的作文
如何让文章写的有新意四招就能写出新颖的作文话说三遍淡如水。
同样在习作中，最怕的也是没有新意，拾人牙慧。
大家写作文的时候都想着把文章写的有新意，能够吸引别人的眼光，那么怎么样才能够写出新颖的作文呢？今天小编就和大家分享4个小妙招，从这四点出发，就肯定能写出新颖的作文呢。
1、“新”在观察中鲁迅说过：“要写好作文，第一须观察。
”观察，可以让小朋友们发现生活的变化；观察，可以让小朋友们有新的感受和体会；观察，还可以让大家捕捉到新鲜的素材。
比如习作《我的发现》中写道：“啊，哪儿飘来的一阵阵腥味?哦，是厨房!我迫不及待地奔进厨房，揭开锅盖一看：红通通的一片，像火一般。
这时我的脑海里迅速闪过一个问号：刚才在盆里的虾是浅灰色的，怎么一到锅里就变成了火红色呢?我将信将疑，拿来铲子翻炒了一下，全是红的，一点也不错。
”小作者通过细致观察，捕捉到新鲜的素材，习作立即变得生动活泼起来。
2、“新”在实践中陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”对，在实践中你不但会有新发现，而且会有新的体验。
作文就是生活，在生活中实践并体会，就一定能写出富有原汁原味的好习作。
如果没有实践，没有用心去感受，能写出这样鲜活的习作吗？因此，实践是作文的舞台，会诞生一篇篇出色的习作。
3、“新”在想象中作文离不开想象，想象会给作文插上一对神奇的翅膀，在天空中自由翱翔。
当想象飞起来时，一个个神奇的句子就会伴随着自己的情感自然吐出。
请看习作《变幻的云》一文中的精彩片段：“天上的云就是会变，一会儿像洁白的绵羊在快乐地奔跑;一会儿像猩猩在瞪着圆圆的眼睛，一脸愤怒地走来;一会儿又变成一群猴子在欢蹦乱跳，时而龇牙咧嘴，时而嬉皮笑脸地招手……”哈哈，发挥想象写出来的语句就是生动有魅力!4、“新”在写法中我们习作时还要学会让情节一波三折，跌宕起伏。
比如习作《今天我当家》的开头：“在妈妈眼里，我是一个没有长大的小女孩。
吃饭，离不开她做;穿衣，离不开她洗;遇到困难，更是离不开她的帮助……其实，我也渴望自己快快长大。
新意盎然作文
新意盎然作文引言作文是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径之一。
当今社会发展迅速，我们每个人都应该不断追求新意盎然的作文，以展示自己的独特思维和创造力。
本文将讨论如何在作文中注入新意，提供一些创作技巧和实践方法。
提供新颖观点在写作过程中，我们需要避免陈词滥调和平庸的观点，而是积极寻找新颖、独特的观点。
有时候，我们可以从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。
例如，对于一个普遍的话题，我们可以从历史、哲学、科技等方面提供新的观点，以激发读者的思考和兴趣。
运用比喻和象征比喻和象征是作文中常用的修辞手法，可以为文章增添新意和生动性。
通过运用形象的比喻，可以让读者感受到作者独特的思考方式和表达能力。
例如，对于描写自然景观的作文，我们可以用比喻的方式描述大自然的美丽和神秘，让读者产生共鸣。
而在呈现抽象概念的作文中，我们可以用象征的意象来表达自己的思想和情感，从而提升作文的艺术性。
创新的结构和组织除了内容创新，作文的结构和组织也是关键因素。
我们可以尝试使用不同的写作风格和结构，以增加作文的新意。
例如，可以运用对比、融合、递进等手法构建文章结构，使读者在阅读过程中感受到思维的跳跃和逻辑的丰富。
此外，我们可以运用非线性叙事，通过跃迁和回望来引导读者思考并形成自己的观点。
丰富的词汇和语言运用词汇和语言是作文中表达思想的关键工具。
想要写出新意盎然的作文，我们需要不断丰富自己的词汇量，并运用恰当的语言。
使用富有创造力和想象力的词汇可以使文章独特而有吸引力。
同时，运用多样的语法结构和修辞手法可以增加作文的表现力和思想深度。
通过学习诗歌、散文、小说等不同文体的语言特点，我们可以借鉴它们的表达方式，吸收其中的创新元素。
深入调研和积累素材作文的新意也需要来自于深入的调研和素材积累。
通过阅读书籍、报纸、杂志等多样的资料，我们可以增加我们对世界和人性的理解，为作文提供丰富的素材。
此外，调研和采访也是获取信息和观点的一种方式，可以帮助我们拓宽思路和开阔眼界。
如何写出富有新意的作文材料新颖丰富是根本
如何写出富有新意的作文材料新颖丰富是根本所谓创新是指考生作文突出语言生动、构思新颖、思想深刻等特点，一般凡具备其中一项即可获得加分。
但语言生动与否，完全取决于同学平时的作文基本功，在考场上几十分钟时间内是无论如何也不会有大的起色的。
因而考生可以在作文构思、材料选择等方面下一番工夫，费一点脑筋，以期写出构思巧妙、或感情真挚的考场作文。
1.确定体裁。
考生对题目的理解、个人爱好以及手头所准备材料的不同，面对考场 上的具体的作文题目，总有自己比较擅长的写作角度可选：要幺擅长写记叙文，要幺喜欢写议论文，要幺写成说明文更适合于自己。
已经淡化了文体的考试，无疑给了考生更广阔的选择余地，何乐而不为呢？ 2.巧妙构思。
作文巧妙的构思，有时是与确定作文文体同步进行的。
而有时需要有意识的进行思考，以达到形式新颖、富有新意的目的。
如1999年的济南市中考作文”>中考作文中，《缺憾？无悔？梦》的小作者就采用了运用小标题的形式，运用概括叙述与抒情的笔调写出自己的追求三部曲，而且，作者把小草与自己的境遇融为一体，很有新意。
还有的运用倒叙手法，将看似平常的事情写得扣人心弦。
3.精心选材。
内容决定形式，真情实感是作者长期观察生活、思考生活、感悟生活得来的。
所以，生活是作文的源泉，丰富的生活是写好作文的基础。
从中考作文”>中考作文的佳作来看，无一不是作者精心选材的结果。
如对争辩话题，《法庭上的争辩》的作者就是因为家庭的变故，父母的离异使他变得成熟了，作者有了是那场争辩，给了他们新的幸福，也给了我新的生活的感悟，读来感人至深。
许多考生思路开阔，思维活跃，知识面宽。
古今中。
怎样写出有新意的作文
怎样写出有新意的作文作者：翟建伟来源：《中学教学参考·语英版》2010年第11期新课程的教学，强调了创新思维和创新能力的培养。
因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。
尤其是作为语文教学重要形式的作文教学，因长期处于困境中，学生们看待问题、分析事物简单化、片面化、绝对化，缺少新颖独特的联想与想象，不敢也不会创新，因此，更加需要对学生进行创新思维能力的培养。
作文时，学生如能打开全新的作文视野，能够运用逆向思维、侧向思维和多向思维来分析问题，解决问题，练就全新的作文技法，就会写出立意“深、新、活”的、体现“关爱个性，关爱生命健康发展”的好作文。
一、反弹琵琶，引发逆向思维“扬州八怪”之一的郑板桥，受邀为一李姓男寿星写一首祝寿诗，适逢滂沱大雨，寿典难以继续，众人皆叹奈何，郑板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。
”此时，旁观者嘘声四起，郑板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。
”郑板桥停笔，立刻掌声四起。
郑板桥能赢得一片掌声，是因为他能出其不意，出奇制胜，做出令人羡慕不已的突破性创造，郑板桥的逆向思维助他赢得了掌声。
那么什么是逆向思维呢?它是指采用与通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维，这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的、非常奇特而又绝妙的创新思维方法。
学生们长期以来形成了思维定势，作文常依赖《作文宝典》等“拐杖”，根据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。
如果学生们能够运用逆向思维方法来作文的话，写出来的文章就会有独创性了。
在指导学生写《爱》一文时，我就启发学生：每个人的成长都离不开爱，有爱才有温暖，才有幸福的生活，才有美好的未来……有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的；也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气，而最令人赞美的是，一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学、朋友之间产生了隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。
有新意的作文事例
有新意的作文事例有新意的事例提供大家写作文的时候参考！让我感动的妈妈妈妈每天无微不至的对我关爱着，让我健康、快乐地成长。
每天六点，当我还在睡梦中时，妈妈已经洗漱完毕，开始在厨房“奋斗”了，她为了我习惯这种起早贪黑的生活，不管寒冬有多冷，妈妈都会舍弃温暖的被窝，为能让我能吃上热腾腾的早餐而起床。
我喜欢喝汤，她会专门给我准备一口大碗，而她自己却没那么讲究了，同样的几个饺子，在不同的碗里，胃口也就不一样了。
七点，准备享用早餐，然后送我上学，路上不管天多冷，雨不管下多大，妈妈总是自告奋勇地当前锋，我只能是“候补队员”。
有时候下着毛毛细雨，让我们不得不体验“免费洗脸”的滋味，使我们恨不得把眼睛闭上，可妈妈依旧能稳稳当当地行使着，并没有因为毛毛雨的“攻击”而耽误上学时间，依旧比闹钟还准时地把我送到学校。
下午四点，我都会自己坐车回家，都会给妈妈打个电话，报个平安，结尾那句她总会说：“注意安全”，虽然简短到只有四个字，并且有时还感觉很烦，但蕴藏她对我一丝丝一缕缕的爱。
晚上八点，当我正“伏案苦写”时，妈妈准会端来一杯热气腾腾的蜂蜜水，轻轻地放在我的写字桌上，我放下手中的笔，端起慢慢地喝了口，一股香甜的滋味立刻在我身体里流淌，别提有多享受了，这时妈妈会开始向我讲解不懂的难题，直到我完全领会便会迈着轻盈的脚步离开，我慢慢地喝完了这杯香甜的蜂蜜水，生怕喝快了而不能使这种令人神清气爽的味不能在口中保留最长时间，喝完后总会感觉肚子暖暖的，接着作业也就感觉有劲多了。
不管我作业到晚上几点，妈妈总是会陪着，不管累不累都不肯自己先睡，有时候老师布置的作业多了点，妈妈有黑眼圈便是“家常便饭”了，尽管如此，妈妈依旧不肯提前入睡。
在我心里，妈妈如雨中的一把雨伞;如荒漠里的一滴水;如饥饿中的一片面包……就这样默默的为我付出着。
阳光下的悲凉今天中午我在街上看到一位老奶奶在餐厅门口的楼梯上。
一开始我以为那位老奶奶是一位流浪老人，没地方去，所以只能坐在餐厅门口。
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如何写出富有新意的作文
富有新意的作文，犹如远离喧嚣都市的山间美景，会给人耳目一新的感觉。
细细品读，慢慢回味，不禁令人啧啧称叹。
那么，如何写出富有新意的作文呢?
一、以旧翻新
富有新意的作文，不一定是要写新的人、新的事。
只要经过自己的合理加工，透过事情的表象，抓住事情的本质，反映时代的本色，洞察人类的心灵，能够翻出新意，就是富有新意的作文。
我曾经看过一篇作文――《月夜》。
在一个月夜，一个女孩行走在一条偏僻的小路上。
这时，乌云遮住了月亮。
一个心怀鬼胎的男人想非礼女孩。
正在危急时刻，一个男孩出现了，他与坏男人进行了搏斗。
恼羞成怒的坏男人刺伤了男孩，落荒而逃。
这时，月亮钻出了乌云。
借着月色，男孩护送女孩回了家。
文章写到这里似乎可以结束了，但作者并没有这样做。
当第二天凶犯被抓，需要女孩去作证时，女孩却拒绝了。
一个原本非常老的话题――英雄救美，在小作者的挖掘下，却变得异常深刻，异常富有新意――让英雄流血，不能再让英雄流泪!诸如此类的事情其实并不少见，助人为乐的，反而被诬陷是肇事者;路见不平的，反而得不到众人的帮助。
二、以衬托新
有衬托才会显出美的更美，丑的更丑;有比较才会发现什么是善，什
么是恶。
在写作的时候，我们可以通过衬托，知道什么是美的，什么是丑的;我们可以通过比较，明白什么是要弘扬的，什么是要批判的。
通过这样，可以让表现的主题更加新颖，更加深入人心。
《让座》写的是在一辆坐满乘客的公交车上，一对青年男女有说有笑。
这时，车到站了，上来一位老奶奶。
原本有说有笑的一对青年男女却假装睡着了。
一个小姑娘让出了自己的座位，自己站在车上。
这就是一个助人为乐的老话题，原本没有什么新意，但小作者并没有就此打住。
车继续前行，突然一个刹车，小女孩跌倒了。
当人们扶起小女孩时，人们惊呆了，小女孩的一条假腿摔断了。
出人意料之外，却又在情理之中的结局!太让人震撼了!一个残疾的小女孩，却有着一颗美的心灵;一对健康的青年男女，却藏着一颗自私的心。
美与丑，无私与自私，乐于助人与自私自利的鲜明对比!好在作者并没有止于此，文章的结尾让我们感到欣慰：一车的人争着把小女孩抱到自己的腿上。
欢声笑语又在车里洋溢，爱的歌声又在车里唱起!
三、以小见新
作为老师，有时看到学生选择几乎相同的事例来表现同一个主题，真感到乏味，毫无新鲜感。
相反，看到一个学生另辟蹊径，别具一格的选材，不同凡响的新意，真感到心旷神怡。
有时，并不是只有英雄的壮举才会感动人，一些小事也会让我们眼前一亮，也会让我们的心颤动不已，也会让我们感到耳目一新。
《震撼》写的是一条小狗，它的同伴被车压死了，它一直守护在同
伴的身边。
为了不让同伴受到二次伤害，它把同伴拖到了路边，不准行人靠近。
人们看到这样的情景非常感动，一些好心人买来了火腿肠和矿泉水给小狗。
而小狗却把半根火腿肠含在嘴里往同伴的嘴里喂，把人们喂它的矿泉水含在嘴里往同伴的嘴里送。
当人们把它的同伴埋了以后，它还在那里守护了两个小时。
多么感人的场景，多么催人泪下的真实故事!小作者是看到了网上的一段视频，经过自己的加工写成了一篇感人的文字。
虽然只是一件微不足道的小事，却让我们的心震撼不已。
小狗的那种真情，那种真挚，那种执着，真的是我们人类都难以比拟的。
四、以逆掘新
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
对于同一事物，我们有时从不同的角度观看，会看到不同的景象。
同样，对于作文，我们如果从另一个角度(逆向)去想的话，有时也会让我们眼前一亮，收到意想不到的效果。
有一位小作者写了一篇作文――《我看愚公移山》。
他认为愚公移山确实愚，他不能根据实际情况采取相应的措施。
他为什么要移山呢?没有必要。
他为什么不举家迁徙呢?他为什么要做吃力不讨好的事情呢?我们仔细想一想，确实是这样。
这位小作者想他人所想，可贵的是他说出了别人不敢说的。
还有一位小作者写了一篇作文――《小议班门弄斧》。
作者认为：敢在鲁班面前弄斧的人，一定是个敢于向权威挑战的人，其精神是值得称道的。
他还列举了陈景润敢于指出华罗庚数学著作里的错误的事例，。