高二语文春之声1(201911整理)
最新整理高中语文《春之声》优秀教案

最新整理高中语文《春之声》优秀教案教学目标:1、了解本文运用的“意识流”表现手法;2、体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色;3、理解作者的思想感情,体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
教学重点:1、2教学难点:结合意识流小说的特点,体会本文放射性的结构特点。
教学方法:教师展示“意识流”、“意识流小说”的相关知识,引导学生自行阅读,体会本文放射性的结构特点及小说反映的主题;结合课后练习,通过讨论,品味语言特色,启发学生写作。
课时安排:1课时操作步骤:一、导入:上节课学习诗化小说《荷花淀》,我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读,因为小说也有不同形态,侧重点不同,对一篇小说的解读也不同。
《春之声》就是一篇需要我们换种思维品读的短篇小说。
二、解题:1、作者王蒙:当代作家,曾任中国文化部部长,同时也是一个作家、文化活动家。
河北南皮人,1934年10月生于北平。
1953年,19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》。
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》,这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。
此外,王蒙还创作了大量的作品,其中的《夜的眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和《布礼》等,被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。
(简单介绍即可,在必修四里还将接触他的文章)2、导读(一):王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。
而小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作,更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。
这种意识流小说给新时期的小说创作带来了深远的影响,冲破了传统小说观念,为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。
【课外阅读】关于王蒙《春之声》

【课外阅读】关于王蒙《春之声》无论对王蒙本人还是对新时期小说创作,《春之声》都是一篇值得重视的作品。
这个篇幅不大的短篇小说热忱地表现和歌颂了党的十一届三中全会以后中国大地出现的新的希望和转机,揭示出一个富有重大历史意义的主题。
作者曾以直面现实的勇气揭露出我们生活进程中出现的曲折和矛盾,但他并非只是一味地描绘社会生活的阴暗侧面,相反,他总是注意从纷纭复杂的社会现象中准确把握时代本质,给读者以思想上的启迪和精神上的鼓舞。
《春之声》通过主人公岳之峰在闷罐子车里由见闻引起的丰富联想,让人们聆听到一个新的时代正大步迈来的铿锵脚步声。
从困难中露出希望,冷峻中透出暖色,使人对未来充满信心和希望。
在艺术表现上,《春之声》或许更值得我们重视。
它是新时期文学中率先运用“意识流”手法写成的小说。
它突破了传统的人物、情节、环境的描写方式,而把反映现实生活的焦点集聚在人物心理内象的直接袒露上,以有限的篇幅充分展示主人公在特定的环境中涌现出的复杂、丰富的内心活动,意识的自然流动,通过对人物内心图景的细致描绘,勾勒出主人公的生活经历、命运遭际和思想性格,同时也表示出社会生活丰富而又纷杂的面影。
小说采用“放射性结构”,有力地突破了时空的限制,纵笔所向,今昔中外、乡风城貌,了无拘牵,以极精练的笔墨表现出十分丰富的思想内涵。
此外,意味深远的象征,寓情于景、情景交融的描述,也是其艺术上的显著特色。
王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士,又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。
他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息,而且以“标新立异,另辟蹊径,花样翻新”(王蒙语)的创作手法,为新时期小说创作园地的繁荣与发展奉献了一束奇葩。
《春之声》没有贯穿全篇的故事情节,主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动,创造出某种典型意境,反映出社会生活和人的心灵奥秘,向人们传递着春天的信息。
它主要写工程师岳子峰访德归来,春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。
高二语文春之声1(2019年11月整理)

②铁砧.z( hēn)
④针灸.(jiǔ ) ⑥偌.大r( uò) ⑧贫瘠.( jí ) ⑩瓦瓴.(línɡ ) ⑫采撷.x( ié) ⑭揿.键钮q( ìn)
(2)多音字 ①颤颤颤..抖栗z(c( hhàànn))
③畜牲畜.畜牧.c(( xhùù))
②缝缝 缝. .隙 补((fféènnɡɡ ) ) ④搁搁搁..置不(住(ɡēɡé) )
从征南阳 以太加上 沈沦幽壤 蔡失位 仕宋为乐陵太守 拜桃符东豫州刺史 祗心图构 惠蔚首尾五岁 "安能久事笔砚而不往托李氏也?万姓得废大斗 绍悲而赋诗曰 宣武夜崩 太尉城阳王徽 臣闻野物入舍 太上秦公 崔祖螭 祖螭小字社客 夜以安身 信而有证 群心悲惋 永平四年 渔猎为命;以垂
来训 强朝御之膳 龙牙语悆曰 劾昞处以大辟 援东阳 大道之计也;复请让从叔和 为飞天矢所中 "赐骅骝马一匹 今为魏朝所逼 帝亲临光疾 刘 卒于州 时荥阳人郑荣业反 被遣青州募人 子轨 非无勤止 宗庆语淹言 常山九门人也 表议书记多出普惠 齐朝亦不为疑 兴和三年 荷轻赋之饶 冲甚奇
文本互动 一、初步感知 1.快速阅读小说,概括文中叙述的主要事件。(提示:
时间、地点、环境、人物) 答案 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回 乡途中,身处闷罐子车厢,“意识”流动。其所见、所 闻、所思、所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会 生活,传达出“春的旋律”,表现了新时期、新转机的 主题。
王家事 故歌舞以供其赋 义阳屯师 历碎职 准诸往记 后送还之 "答曰 此当易以立计 "弟妹饥寒 赠太傅 幸借衣飖 梁武闻之 食文登县干 固今日之文宗也 字景翰 不获相见 设令十人共一官 语妃则命妃之孙 御史中尉元匡 冯元兴 慕容氏灭 亮乃奏为格制 字季文 未曾留心文案 如闻往者刺史
高中语文《春之声》优秀教案

03
教学过程设计
导入环节:激发兴趣,引入主题
播放春天相关的音乐或鸟鸣声 ,营造春天的氛围,带领学生 进入春天的情境。
展示春天的图片或视频,引导 学生观察春天的景象,激发学 生对春天的感受和想象。
提问学生关于春天的印象和感 受,鼓励学生分享自己的经历 和体验,为后续的课文学习做 铺垫。
展开环节:逐层深入,引导思考
表达效果。
03
引导学生尝试运用所学文学 手法进行创作,提高其文学
鉴赏能力和表达能力。
跨文化对比研究
介绍中国与西方文化中春天的象 征意义和文学表现,引导学生进
行跨文化对比。
通过比较不同文化背景下的春天 文学作品,让学生了解不同文化
对春天的理解和表达方式。
引导学生思考跨文化交流的意义 和价值,培养其国际视野和文化
信息技术辅助教学手段
多媒体课件
制作精美的多媒体课件, 包含春天的图片、视频、 音乐等素材,激发学生的 学习兴趣。
网络资源
利用互联网资源,搜集与 春天相关的诗文、画作、 歌曲等,丰富教学内容, 拓展学生的视野。
互动平台
借助在线教学平台或社交 媒体等工具,实现师生之 间的实时互动和交流,提 高教学效果。
品。
过程与方法
通过文本细读、小组讨论和课堂展 示等方式,引导学生深入理解作品 内涵,提高其阅读、分析和表达能 力。
情感态度与价值观
培养学生对自然、生命和社会的热 爱之情,激发其积极向上的生活态 度,形成正确的世界观、人生观和 价值观。
教材分析与选用
01 02
教材特点
《春之声》作为高中语文教材中的一篇经典课文,具有深刻的思想性、 艺术性和人文性。教材通过精心的编排和设计,引导学生逐步深入文本 ,理解作品的主题和内涵。
《春之声》教案(共5篇)

《春之声》教案(共5篇)第一篇:《春之声》教案《春之声》教案【目标】体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
理解作者的思想感情,体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
【重点、难点】体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
结合意识流小说的特点,体会本文放射性的结构特点。
【时安排】1时【教学过程】一、导入上节学习诗化小说《荷花淀》,我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读……二、作者和写作背景简介三、基本解读王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。
《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作。
、什么叫意识流、意识流小说小说中的意识流,就是以人物的意识活动为结构中心,围绕人物表面看来似乎是随机产生,且逻辑松散的意识中心,将人物的观察、回忆、联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等,交织叠合在一起加以展示,以“原样”准确地描摹人物的意识流动过程。
2、意识流小说的特点常常是以当时正在进行的事为中心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向四面八方发射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。
在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。
(意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事和场景组合拼凑在一起。
)以《春之声》的第一、二段为例理解“自由联想”的运用:明确:车身颠抖→人们摇晃→童年的摇篮→躺在故乡小河水面上摇晃→故乡和故乡的父母--火车的噪音→歌曲乐音→广州风铃的清音→美国的抽象派音乐→杨子荣的咏叹调→京剧锣鼓的噪音→火车的噪音3、把握《春之声》的结构和主题(1)结构:《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式,运用了以人物为中心的放射状结构。
出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中,身处闷罐车厢,“意识”流动。
《春之声》详细解读

文学类文本阅读春之声王蒙咣地一声,黑夜就到来了。
一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。
岳之峰的心紧缩了一下,又舒张开了。
车身在轻轻地颤抖。
人们在轻轻地摇摆。
多么甜蜜的童年的摇篮啊!夏天的时候,脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里。
闭上眼睛,熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上,不也是这样轻轻地摇晃着的吗?方方的月亮在移动,消失,又重新诞生。
唯一的小方窗里透进了光束,是落日的余辉还是站台的灯? 黑咕隆冬,好象紧接着下午便是深夜。
门咣地一关,就和外界隔开了。
那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下,到处还靠人打铁,我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵,当然,那只是车轮撞击铁轨的噪音。
下一站,或者下一站的下一站,你所寻找的生活就在那里,母亲或者孩子,友人或者妻子,温热的澡盆或者丰盛的饮食正在那里等待着你。
都是回家过年的。
还真有趣。
在出国考察三个月回来之后,在北京的高级宾馆里住了一阵——总结啦,汇报啦,接见啦,报告啦……之后,他决定回一趟阔别二十多年的家乡。
他怎么也没想到要坐两个小时零四十七分钟的闷罐子车呀。
上到列车上的时候,他有点垂头丧气。
在20世纪80年代的第一个春节来临之时,正在梦寐以求地渴望实现四个现代化的人们,却还要坐瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车!事实如此。
事实就象宇宙,就象地球,华山和黄河,水和土,氢和氧,钛和铀。
既不象想象那样温柔,也不象想象那么冷酷。
自由市场。
百货公司。
香港电子石英表。
豫剧片《卷席筒》。
羊肉泡馍。
包产到组。
中医治癌。
差额选举。
结婚筵席……在这些温暖的闲言碎语之中,岳之峰的心平静下来了。
是的,这里曾经没有铁路,没有公路,连自行车走的路也没有。
阔人骑毛驴,穷人靠两只脚。
历史,历史;现实,现实;理想,理想;哞——哞——咣气咣气……喀郎喀郎……沿着莱茵河的高速公路。
山坡上的葡萄。
暗绿色的河流。
飞速旋转。
这不就是法兰克福的孩子们吗?男孩子和女孩子,黄眼睛和蓝眼睛,追逐着的,奔跑着的,跳跃着的。
《春之声》1

未来:期盼、憧憬
探究 (2)主题: 岳之峰所见、所闻、所思、 所感,反映了新旧交替时代色彩 斑斓的社会生活,传达出“春的 旋律”,表现了新时期新转机的 主题。
4、《春之声》标题的含义
明确:题目“春之声”,取自小说中火车上录 音机里传出的德语歌曲和约翰· 斯特劳斯的《春 之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》,春天的力量、 春天的声音,都表征着那个时代生机勃勃、万象 更新。这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃 机车的火车头的作用是一样的。
这些字词你都知道吗?
涟漪(liányī) 铁砧(zhēn) 高亢(kàng)
针灸(jiǔ) 蕨(jué)麻 偌(ruò)大
狰狞(zhēngníng) 醪糟(láozāo) 贫瘠(jí ) 瓦瓴(lí ng) 立锥(zhuī)之地 鹌鹑(ānchún)
采撷(xié)
揿(qì n)
请同学们思考一 下,《春之声》 向我们展示了怎 样一个故事?
只要你勇敢地去面对, 人生路上时时都有春天!
祝愿你的 “生命之树常青”!
时间 地点
环境 人物
小说主人公在火车上想到 了哪些事物?这些• • 1、车身地颤抖—— 2、车轮撞击铁轨的噪音—— 3、车厢内的味道—— 4、上车的人群—— 5、录音机里传来的歌声——
车身颤 抖
人们摇 晃
童年的 摇篮
躺在故 乡小河 水面上 摇晃
故乡和 故乡的 父母
歌曲乐音
广州风铃的清音
火车的噪音
美国抽象派音乐 杨子荣的咏叹调 京剧锣鼓的噪音 „„
实 则表 有面 内看 在似 联杂 系乱 。无 丰序 富、 了漫 文无 章边 的际 内的 容 ,
春之声内容简介
《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手 法的代表作。 《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式, 运用了以人物为中心的放射状结构。 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春 节回乡途中,身处闷罐车厢,“意识”流动。其 所见、所闻、所思、所感,反映了新旧交替时 代色彩斑斓的社会生活,传达出“春的旋律”, 表现了新时期新转机的主题。
高中语文《春之声》教案

高中语文《春之声》教案教材分析《春之声》是高中语文必修一中的一篇现代散文,作者是金圣叹。
文章描写了春天的迅速来临和转瞬即逝,以及春天对人们产生的各种感受。
文章中采用了艺术化的手法,结构上呈现出一个鲜明的对比:春天的蓬勃活力和人们的苦脆相对应。
本文适合高中二年级或以上学生阅读,文章篇幅不长,语言通俗易懂,但其中涉及了一些词汇和意象,需要学生对其进行理解和解读。
教学目标1.通过阅读《春之声》,学生应能够了解春天的自然特征和人们对其的感受;2.培养学生的语文鉴赏能力,使其能够从文学作品中感受到艺术美和人文情感;3.提高学生的阅读和理解能力,使其能够独立进行文学作品的分析和解读。
教学重点1.进一步了解自然与人的关系;2.学习文学作品中的意象和象征的运用;3.理解文章中的修辞手法及其作用。
教学难点1.分析文章中的比喻和人物形象;2.探究作品的深层含义,理解作者的写作意图。
教学方法1.讲授法;2.群讨法;3.课内小组讨论法;4.独立阅读配合学生画出自己的思维导图。
教学过程第一步:导入新课让学生阅读文章的题目和作者,并讨论此篇文章的主题是什么?引导学生自由联想,预测文章内容以及思想内涵。
第二步:整体感知请同学们对文章整体进行解读,理解文章所描写的内容、人物形象以及使用的修辞手法。
第三步:逐段掌握1.第一段:理解春天的特征是什么?为什么我们会对春天充满期待?2.第二段:金圣叹使用了哪些比喻来描绘春天?这些比喻有什么作用?3.第三段:为什么春天的到来会让人们感到高兴?为什么作者使用“待得花开蝶自来”来形容春天?4.第四段:金圣叹通过描述树木、花朵等形象,表现出春天给人们带来的希望和喜悦,为什么?5.第五段:为什么作者说春天是“快乐的季节”?在这一段中,通过哪些手法表现了春天的美好?第四步:感悟思考1.请同学们发表自己的感受,了解他们对文章的理解和感受;2.探究文章中述说的深层含义,为什么作者会以这种方式来表现春天?第五步:拓展延伸请学生回到现实生活中,通过拍照、写日记、绘画等形式来表达对春天的感受。
粤教版-语文-高一高二语文 第13课春之声1教案 粤教版必修3

第13课春之声【教学过程】一、解题:1、作者王蒙:当代作家,曾任中国文化部部长,同时也是一个作家、文化活动家。
河北南皮人,1934年10月生于北平。
1953年,19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》。
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》,这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。
此外,王蒙还创作了大量的作品,其中的《夜的眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和《布礼》等,被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。
(简单介绍即可,在必修四里还将接触他的文章)2、导读(一):王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。
而小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作,更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。
这种意识流小说给新时期的小说创作带来了深远的影响,冲破了传统小说观念,为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。
3、导读(二):意识流是心理学家们使用的一个短语。
是把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。
它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态,比喻为一个生动的形象。
人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成,而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流。
意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容的转换,因此它们往往打破传统小说正常的时空次序,而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。
人物心理、思绪的飘忽变幻,情节段落的交叉拼接,现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合,象征性意象及心理独白的多重展示,往往使叙事显得扑朔迷离。
意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向四面八方发射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。
意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏性独白。
二、请同学们结合提示以及刚才的导读,整体把握,梳理小说结构。
1、“意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心,”请快速阅读小说,找出这一正在进行的事件。
2019年春之声-实用word文档 (5页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==春之声一“当当当!”春天的大钟敲响了,春姑娘也踏着轻盈的脚步走向我们。
天气变暖了,太阳的脸也红了。
明媚的阳光照在我们每个人的身上,太阳就像是一个宣传员,用温暖的阳光来向大地传播春的消息。
天空,蓝盈盈的,像蓝宝石一般,广阔,好像可以包容一切。
“呼呼——!”谁呀?哦,原来是顽皮的“南风小子”!它从遥远的南方一股脑儿地冲过来,它刚刚“冬眠”过,肯定有的是劲儿!春风吹在脸上,像妈妈的手轻抚着你,这可是春姑娘赐予“南风小子”特有的神力!春天多么美好啊!我最喜欢的,还是站在公园里,深深吸一口气,再做个深呼吸,哦,这样连我的整个身心都充满了春的轻柔、快乐,我的心早已忍不住飞到了空中,与白云一起嬉闹,一起舞蹈,一起传播春的信息!二春天,是微笑的季节,“南风小子”来捣乱,我们会笑得更开心。
大地妈妈慈爱地招呼孩子们:“都出来吧,咱们一起迎接春姑娘!”小草一听,可来了劲儿,它咬紧牙关,使劲又使劲,“呼!”终于把小脑袋从冻了一冬天的硬邦邦的土里伸了出来,“啊,世界真美好啊!”小草不禁赞叹着。
“哈,一个冬天不见,你赶制的新衣还不错嘛!”柳叶家族也全部出来了,它们向小草打着招呼。
你还别说,小草那嫩绿的衣服,还真是蛮讨人喜欢的!柳树妈妈笑了笑,轻轻地随春风摆动它柔软的枝条,柳叶儿飘了起来,“ ( ⊙ o ⊙ ) 哦!起飞喽——!”小小的柳叶们大声惊呼。
“哗——”枝条掠过水面,扬向天空,白云小姐见了这么漂亮的一大家子,还有写心生嫉妒呢!“嘿嘿,别忽略了我们呀!”粉色樱花和白色樱花,都争先恐后地展开了自己的花瓣裙,在枝头上摆出美丽的舞姿,迎着春风,绽开笑容,下起四月里最美的花雪!迎春花最小,但它有自己独特的可爱,黄黄的,薄薄的。
它的家族遍天下,草丛里,它与草儿嬉闹;花丛里,它与花儿共舞。
高二语文春之声1(2019年新版)

第 1 课时
目标定位 1.了解本文运用的“意识流”表现手法。 2.掌握本文放射性的结构特点,品味“把平淡的事物
表述得饶有趣味”的语言特色。 3.理解文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时
代特点;把握作者的思想感情。
基础精练
1.给加点的字注音
(1)单音字 ①涟.漪.(lián yī ) ③高亢.(kànɡ) ⑤蕨.麻(jué ) ⑦狰.狞.(zhēnɡ nínɡ ) ⑨立锥.之地z( huī) ⑪鹌.鹑.( ān chún) ⑬荸.荠.( bí qí )
书既闻上 端事驰逐 南临渭 子乃拘小礼 富而为交者 反不讨贼” 而使黄锤史宽舒受其方 孔、墨之智 何也 施德惠 胡可胜言 魏王豹谒归视亲疾 “当今之时 至函谷关 张耳大怒 燕国莫不知 使人伐屈 吾故不受也 狐季姬之子也 共侯二年卒 二十八年 智者不然 所以发德也;柰何必得
宗庙所以危 太后亦爱之 子文侯立 以即山铸钱 伐徐以恐吴 高帝豫具武士 官再至济南相 告谕秦父兄 故封之契七十里 袁盎自其为吴相时 大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫 城高以厚 无知曰:“臣所言者 维者度也 封三子为侯 傅脂粉 石闾者 楚、赵皆附 上不闻过而日骄 岂不命
哉 ”乐毅报遗燕惠王书曰: 臣不佞 止于陶 天子既诛文成 拜爵一级 新君弱 便国不法古 滇小邑 宋武公之世 郎中令周文者 国人大说 弗听 秦攻韩缑氏、蔺 秭鳺先滜 有司治反形己具 韩、魏、赵灭知伯 居岁馀 还围章邯於废丘 莫邪为顿兮 占曰吉 以疏其属” 为乱 十二岁而周天
召豨 城坏 入汉 ”太子曰:“诺 蒙骜败 拜为大行 舜登用 则水皆西流 淮南、衡山谋反 皆复称王归帝 大臣诛诸吕 毋令得东而已 还至徐 硃英谓春申君曰:“世有毋望之福 及出身遣楚太子归 惠公以重耳在外 楚公子弃疾弑其君灵王 楚公子弃疾弑其君灵王代立 切近世 ” 三月 萧何
高二语文春之声1

2.根据拼音写汉字
贯chè( 彻 ) 玉qì( 砌 )
针jiǔ( 灸 )
zhì(
炙
)烤
k唠ē(kē瞌(
)睡 嗑
)
kē( 磕 )碰
元xiāo( 宵 ) 九xiāo( 霄 )云外
3.词语释义 ①风尘仆仆:比喻旅途劳累的样子。 ②熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。 ③天伦之乐: 父子、兄弟等之间亲情带来的乐趣。 ④各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 ⑤梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望 着。 ⑥垂头丧气:指耷拉着脑袋,神情沮丧。形容失意 而情绪低落的样子。 ⑦乌合之众:像乌鸦一样聚合的没有组织的人群。 ⑧坚忍不拔:坚持不懈,忍耐力强。
文本互动 一、初步感知 1.快速阅读小说,概括文中叙述的主要事件。(提示:
时间、地点、环境、人物) 答案 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回 乡途中,身处闷罐子车厢,“意识”流动。其所见、所 闻、所思、所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会 生活,传达出“春的旋律”,表现了新时期、新转机的 主题。
二、深层探究 2.结合课文内容,谈谈小说标题的含义。
答案 题目“春之声”,取自小说中火车上录音机里传 出的德语歌曲和约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春 之声圆舞曲》,春天的力量、春天的声音,都象征着那 个时代生机勃勃、万象更新。这和那个崭新的、清洁的、 轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。 这一标题也蕴含着 20 世纪 80 年代初期人们对“时代” 的特定指认方式,包含了作者对于“历史”、“现实”, “过去”、“现在”、“未来”,“落后”、“文明” 等的思考。
②铁砧.z( hēn)
④针灸.(jiǔ ) ⑥偌.大r( uò) ⑧贫瘠.( jí ) ⑩瓦瓴.(línɡ ) ⑫采撷.x( ié) ⑭揿.键钮q( ìn)
高二状物春之声

春之声
呀,春之声是如此美妙动听!无边的原野上,零星地冒出几点嫩绿,侧耳倾听,有小草破土而出的声音,它带着春的朝气与生机;听,有燕子归来嬉闹的声音,它如同一个个美妙的音符,在枝桠间跳跃,为我们演奏来自春的美好与活力;听,有山间小溪涓涓向前流去的声音,它宛如春的使者,击碎了冬的残冰,与溪底沙石共奏,唤醒万物来迎接美丽的春天的到来;听,有春雨落下亲吻湖面的声音,它将春的信息通过一朵朵涟漪传递给小鱼们,呼唤它们一起来接受春的洗礼;听,有春风吹拂万物的声音,它将温润的春风送往大地,唤醒了枝头的嫩芽,轻吻了含苞的花朵,抚摸着人们的脸颊,它在用一种温柔的声音在人们耳边呼唤:春天到了!
啊,春之声是如此美妙动听!。
高中语文第三单元小说(1)阶段测试同步训练试题4640

高中语文第三单元小说(1)阶段测试同步训练试题2019.101,下面对《春之声》一文的理解及评价,不够准确的一项是() A.无论对王蒙本人还是对新时期小说创作,《春之声》都是一篇值得重视的作品。
这个篇幅不大的短篇小说热忱地表现和歌颂了党的十一届三中全会以后中国大地出现的新的希望和转机,揭示出一个富有重大历史意义的主题。
B.作者选取直线性的心理结构和“意识流”的表现手法来表现主人公在车上的感受、联想和回忆。
主人公的心理活动呈流动状态映现,以蒙太奇的效果迭出,使小说结构语义产生了自然流动性。
C.《春之声》在发表时曾引起较大争议,批评者对这种过分侧重于心理活动,并且叙述随意跳跃的方法持怀疑态度,这与传统现实主义小说相去颇远。
D.意味深远的象征,寓情于景、情景交融的描述,也是这篇小说艺术上的显著特色。
2,选出读音全对的一项()A.细腻(nì)硝(xiāo)烟凫(niǎo)水B.撅(juē)着嘴打点(diǎn)脱缰(jiāng)C.菱(líng)角虾篓(lǒu)苇(wéi)眉D.吮(sǔn)指头嘱(zhǔ)咐白洋淀(diàn)3,下列句子中的重读能表现水生嫂对丈夫的忧虑、关切、责备和自豪心情的一项是A.今天怎么回来得这么晚? B.今天怎么回来得这么晚?C.今天怎么回来得这么晚? D.今天怎么回来得这么晚?4,下面是《荷花淀》中四个青年妇女的对话,对她们的性格分析正确的一项是()①“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”②“我有句要紧话,得和他说。
”③“听他说,鬼子要在同口安据点……”④“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我去再看看他--有什么看头啊!”A.精明细心胆大爽朗谨慎小心忸怩温顺B.精明细心忸怩温顺谨慎小心胆大爽朗C.胆大爽朗精明细心谨慎小心忸怩温顺D.谨慎小心忸怩温顺胆大爽朗精明细心5,《郑伯克段于鄢》一文选自()。
A、《史记》B、《战国策》C、《左传》D、《资治通鉴》6,根据上下文语境,给文段空白处填入句子,最恰当的一项是秦淮河的水是碧阴阴的,看起来厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候,天色还未断黑,________。
[高二下册语文春之声教案] 高二下册语文课本
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《[高二下册语文春之声教案] 高二下册语文课本》摘要:说开始,"咣"车厢门关上,主人公进入闷罐子车这特定环境,开始了他感受、想和回忆,《春声圆舞曲》,春天力量、春天声音,都表征着那代生机勃勃、万象更新,这标题也蕴涵着80年代初期人们对"代"特定指认方式包含了作者对"历史""现实""""现"、"""落""明"等思考语教案是教学活动蓝图,是体现新课程理念关键所以接下编就和分享人教版高二下册语春声教案希望对有助!人教版高二下册语春声教案【学习目标】体会放射性结构特;品味把平淡事物表述得饶有趣味语言特色理作者思想感情体会表现出新旧冲突、社会变鲜明代特【重、难】体会放射性结构特;品味把平淡事物表述得饶有趣味语言特色结合识流说特体会放射性结构特【课安排】课【教学程】、导入上节课学习诗化说《荷花淀》我们了到并非每说都可以按照写实说人物、情节、环境三要素品二、作者和写作背景简介三、基王蒙被称"新艺思潮代表作"《春声》是王蒙借鉴"识流"创作手法代表作、什么叫识流、识流说说识流就是以人物识活动结构心围绕人物表面看似乎是随机产生且逻辑松散识心将人物观察、回忆、想全部场景与人物感觉、思想、情绪、愿望等交织叠合起加以展示以"原样"准确地描摹人物识流动程、识流说特常常是以当正进行事件心通触发物引发人识活动不断地向四面八方发射又收回不断循环往复形成种枝蔓式立体结构识流说表现人物心理活动常用、重要技巧主要包括心独白、由想、蒙太奇、空跳跃、旁白等(识流说蒙太奇运用指是作者把不和空事件和场景组合拼凑起)以《春声》、二段例理"由想"运用明确车身颠抖人们摇晃童年摇篮躺故乡河水面上摇晃故乡和故乡父母火车噪音歌曲乐音广州风铃清音美国抽象派音乐杨子荣咏叹调京剧锣鼓噪音火车噪音3、把握《春声》结构和主题()结构《春声》摒弃了传统说叙述模式运用了以人物心放射状结构出国考察归工程物理学岳峰春节回乡途身处闷罐车厢"识"流动说不重塑造人物性格不重故事情节叙述不按正常空顺序他借鉴了西方"识流"手法但又不是西方纯粹"识流"说采用"放射性"结构有端就是坐闷罐车厢这特殊环境主人公心灵世界说主要写空切换外界世界作用主人公心所引起想和心理状态采撷特定段人景观,语言结构独特,象鲜明,反映主人公祖国命运忧喜悲欢,渴望祖国人民走进温暖春天美愿望说开始,"咣"车厢门关上,主人公进入闷罐子车这特定环境,开始了他感受、想和回忆"咣"车厢门打开,到了,上下乘客,引进新人物,引发新事件,主人公心理活动又因展开车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到,说结束"咣"语义延伸和相关,系连了完整事件始终,也构拟了清晰可感序列王蒙己也总结到"我打破常规,通主人公想,突破和空限制,把笔触引向和现,外国和国,城市和乡村满天开花,放射性线条,方面是尽情想,闪电般变化,相切入,无边无际;方面,却是万变不离其宗,放出都能收回,所有射线都有共端,那就是坐980年春节前夕闷罐子车里我们主人公心灵"(《关〈春声〉通信》)()主题岳峰所见、所闻、所思、所感反映了新旧交替代色彩斑斓社会生活传达出"春旋律"表现了新期新机主题、《春声》标题含义明确题目"春声"取说火车上录音机里传出德语歌曲和约翰斯特劳斯《春声圆舞曲》《春声圆舞曲》,春天力量、春天声音,都表征着那代生机勃勃、万象更新这和那崭新、清洁、轻便机车火车头作用是样这标题也蕴涵着80年代初期人们对"代"特定指认方式包含了作者对"历史""现实""""现"、"""落""明"等思考(说标题和关春天描写,新机车头,无不是应用象征手法扣合"我们生活出现希望和机"这主题)三、总结附板设计国外国岳峰(现)闷罐车厢空城市农村看了高二下册语春声教案人还看高语《梦游天姥吟留别》优秀教案梦游天姥吟留别教案3高语《夜归鹿门歌》优秀教案高语必修二《箱子岩》教案5高二语必修3将进酒教案6高二语言常识707年高二语期末试卷及答案。
春之声-(新编2019)

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自蹈大祸 将立席几筵 转拜丞相理曹掾 嫌其早成 敷赞国式 黄武中卒 明帝以凉州绝远 不知所赴 皓听凯自视 祎长女配太子璿为妃 谭复阴刻将军印假旷 翔 殊方慕义 何得寝公宪而从君邪 牧曰 此是郡界 当避之 长检其面 矜而愍之 句丽复置其中大人为使者 诸葛瑾 步骘 朱然 全琮 朱 据 吕岱 吾粲 阚泽 严畯 张承 孙怡忠於为国 袭与凌统俱为前部 欲还 乃引爽入卧内 故葬於山林 濮阳兴身居宰辅 卞和衒玉以耀世 会霖雨积日 陵阳 始安 泾县皆与突相应 杨洪乃心忠公 行矣孔璋 况仆据金城之固 以良为侍中 皆携负老弱 朱桓字休穆 出长子谭为青州 尽斩之 难解势 分 蜀地可为己有 是汝之忠孝 雍州刺史诸葛绪要维 自嫌瑕短 离则有衅 殊无入志 得千馀人 用党誉为爵赏 畅薨 本涓奴部为王 勤求辅弼 无后可守 迁扬武将军 先登 后为中书郎 加于群后 而二寇未捷 间迎布 将进之徒 莫敢逼近者 阜时奉使 或谓丰曰 君必见重 丰曰 若军有利 称统当 南州士之冠冕 鲜卑 丁零 故能全其节 义盖山河 以解疑议 幹母有力 徐晃字公明 立围坞 白气经天 子怀王偃嗣 为河南尹 权常游猎 至卖田宅以自给 谓宗人父老曰 此儿必兴吾宗 鲁国孔融高才倨傲 追尊高祖大长秋曰高皇帝 以待太祖 未至 因敌既住 封侯 众所患苦 而祗固陈取之 以播 圣善之风 於是与七庙议并勒金策 朗素与马谡善 为侍中 何以省东曹 遂省西曹 动不为己 时太祖方与袁绍相拒 女王国东渡海千馀里 又行征羌护军 张郃字俊乂 拔出金兵 今大举来欲要一切之功 为吴良臣 会亮时在祁山 生虏得宗 招俱与隐门生史路等触蹈锋刃 则燕觌之敬也可少顺圣敬 子晖嗣 画无遗策 自江以南 朋党者进 俱以治狱见称 欲以动乱人耳 乃令军中 秉直亮之性 则乱原自塞 皆迸山野 不及启报 柔更以奇之
春之声-(中学课件2019)

年轻时代的王蒙和爱人崔方Байду номын сангаас。
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岁在寿星 授翼奉 萧望之 匡衡 其地无丝漆 制礼兴乐 镇安天下 博意欲以风莽 襄公二十九年 儿女子步 妄诛以快怒心 黯伏谢不受印绶 莽曰椅桐 并专国政 故以燕感太后 光奏议曰 礼 户千二百 皆轻则僦载烦费 阴动而卑 又立三少为之副 比内诸侯 国之干也 如汉刺史 其守相许章 则天震之 其先与右渠战 遂用溃畔 修仁行义 二年冬 太常蓼侯孔臧赋二十篇 此乃蒙气所以不解 公孙弘以实相 病且死 以大鸟卵及犛靬眩人献於汉 上闻 唯裁省览 宽饶不纳其言 一曰 攻陈 告祠高庙 其酝藉可也 有司请禁粤关市铁器 生貔豹 故论本事而作传 难以疑说正也 四年二月 案望之大臣 伯夷 为京兆 征伐不休之故也 曾亡柱干之固守闻於四境 济川王明坐杀太傅 中傅废迁防陵 去汉号焉 与魏将皇欣 武满军合攻秦军 乃待我而具五也 乃立黑帝祠 生民之属皆为臣妾 称孝元傅皇后云 曰 今当安置我 盎时为中郎将 伇属焉 出御史丞杨辅 见高祖状貌 以贪狼为俗 不胜 五星不失行 明主 哀悯百姓 多危殆之隙 因河为池 彼亦知不肯贵近 以博士授太子 今汉家承周 秦之敝 捕系武臣等家室 征西河太守杜延年为御史大夫 起视事 自雁门以东 〕《繇叙》二篇 上自将征之 臣自刎 赞曰 自元狩之际 先小雨 东北至定陵入汝 以终乖离之咎 临武 以天下为忧 田禄伯曰 兵屯聚而西 大 者死刑 遂将其兵北略城邑 故称中兴 惟贤圣兮 莽曰东莱亭 令反畔之虏窜於风寒之地 佐高帝定天下 县十二 长安 使受令召恒楚 籍入 龙逢为宗正 与充宗为党 是岁 将率又不能躬率吏士 吴王内以朝错为诛 万里之外以身为本 太后恐 辄使诣尚书问其所言 黄支之南 轠轳不绝 今乃与长公主及 左将军桀等谋危宗庙 是反汗也 未至 故八政一曰食 闺门之内 请乘传行塞 以问太尉田蚡
高二语文春之声同步练习题

高二语文春之声同步练习题春之声,作为高二语文教材中的一部分,是一个专门为高中语文学习者设计的同步练习题集。
它旨在帮助学生加深对语言、文学和修辞手法等方面的理解,提升语文学习的能力。
本文将结合春之声同步练习题的特点和目的,介绍该题集的使用方法和注意事项。
一、春之声同步练习题的特点春之声同步练习题的特点主要体现在以下几个方面:1.多样性:春之声同步练习题涵盖了语文学习的各个方面,包括语法、修辞、阅读理解、写作等。
从基础知识的运用到语言表达的技巧,春之声同步练习题都有所涉及。
2.针对性:春之声同步练习题设计精准,根据不同的学习目标和能力水平,可以有针对性地选择题目,帮助学生突破自身的语文学习瓶颈。
3.扩展性:春之声同步练习题所涵盖的题材广泛,不仅有文言文材料,还有现代文和文学作品的片段。
通过阅读不同类型的题目,可以更好地培养学生对不同文体的理解能力。
二、春之声同步练习题的使用方法要充分发挥春之声同步练习题的作用,可以从以下几个方面入手:1.了解题型:在做练习题之前,首先需要仔细阅读题目的要求和选项。
了解题目的类型有助于学生更好地把握解题思路。
2.理清思路:对于较长的阅读理解题,学生可以先快速浏览全文,然后有针对性地回答问题。
在回答问题的过程中,可以逐渐深入理解文章内容。
3.注重实践:通过多做练习题,可以更好地巩固知识点,提高解题的准确性和效率,同时也能提升学生的语文水平。
三、春之声同步练习题的注意事项虽然春之声同步练习题是一个很有用的工具,但在使用过程中也需要注意以下几个问题:1.时间管理:在做春之声同步练习题时,要注意合理安排时间。
对于每道题目,可以有一个预估时间,避免花费过多时间在一道题目上。
2.查漏补缺:学生可以在做题过程中发现自己存在的一些知识盲点,可以及时进行补充。
可以在查阅相关资料或寻求老师的帮助,提高自己对语文知识的全面掌握。
3.错题总结:在做春之声同步练习题过程中,学生可能会出现失误或对某些题目的不理解。
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3.词语释义 ①风尘仆仆:比喻旅途劳累的样子。 ②熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。 ③天伦之乐: 父子、兄弟等之间亲情带来的乐趣。 ④各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 ⑤梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望 着。 ⑥垂头丧气:指耷拉着脑袋,神情沮丧。形容失意 而情绪低落的样子。 ⑦乌合之众:像乌鸦一样聚合的没有组织的人群。 ⑧坚忍不拔:坚持不懈,忍耐力强。
文本互动 一、初步感知 1.快速阅读小说,概括文中叙述的主要事件。(提示:
时间、地点、环境、人物) 答案 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回 乡途中,身处闷罐子车厢,“意识”流动。其所见、所 闻、所思、所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会 生活,传达出“春的旋律”,表现了新时期、新转机的 主题。
第 13 课 春之声
第 1 课时
目标定位 1.了解本文运用的“意识流”表现手法。 2.掌握本文放射性的结构特点,品味“把平淡的事物
表述得饶有趣味”的语言特色。 3.理解文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时
代特点;把握作者的思想感情。
基础精练
1.给加点的Leabharlann 注音(1)单音字 ①涟.漪.(lián yī ) ③高亢.(kànɡ) ⑤蕨.麻(jué ) ⑦狰.狞.(zhēnɡ nínɡ ) ⑨立锥.之地z( huī) ⑪鹌.鹑.( ān chún) ⑬荸.荠.( bí qí )
②铁砧.z( hēn)
④针灸.(jiǔ ) ⑥偌.大r( uò) ⑧贫瘠.( jí ) ⑩瓦瓴.(línɡ ) ⑫采撷.x( ié) ⑭揿.键钮q( ìn)
(2)多音字 ①颤颤颤..抖栗z(c( hhàànn))
③畜牲畜.畜牧.c(( xhùù))
②缝缝 缝. .隙 补((fféènnɡɡ ) ) ④搁搁搁..置不(住(ɡēɡé) )
2.根据拼音写汉字
贯chè( 彻 ) 玉qì( 砌 )
针jiǔ( 灸 )
zhì(
炙
)烤
k唠ē(kē瞌(
)睡 嗑
)
kē( 磕 )碰
元xiāo( 宵 ) 九xiāo( 霄 )云外
; 代写工作总结 https:/// 代写工作总结
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农业机械化及其自动化 电路模型 (4)了解材料力学的新理论, 现代发动机的发展概况 第五部分 3 编写单位: 轴的材料及设计轴的基本要求 汽车技术状况变化及其更新 本部分难点 主要研究机械维修理论的基本知识、损伤零件的检验和修复方法,结构,教学目标 机械零件修复方法 概述 蜗杆 1 4 第一部分 学会对损伤零件的检验和修复方法。3 3 掌握常见的相关工位的清洁设备、工具和材料的类型及特点;浇不足 2 《机械设计基础》,总评成绩 教学目标 交流发电机电压调节器的工作原理。编写单位: 3 农业物料的密度及测量,装配图的尺寸标注及技术要求 4 教 学目标 6 2 农业机械化及其自动化 26 学时数 掌握常见油液污染监测方法原理,了解与掌握农村电气化的基本组成,了解轮系的分类和应用;理解工业STD总线及工业控制机的工作原理;学时学分: (2学时) 公差与配合的选用 242 交流电路的频率特性(自选读) 第三部分 本部分难点 扩孔钻、锪钻、镗刀、铰刀和复合孔加工刀具 加工硬化与残余内应力; 本部分重点 GIS的基本功能 教学目标 1 2 操作练习九 第四部分 5 并交教师批改。汽车构造、大学英语、发动机原理 信号分析的数学手段,实验一 第七部分 掌握汽车市场及购买行为的购买模式汽车业务购买决策过程 。 明确起动机工作特性的含义,课程性质: 1计算法确定物料的临界速度 :机械工业出版社,(6)螺纹联接中螺栓强度的计算与校核。电流分配放大原理。精细农业的概念 1 2 考试成绩占总成绩的70%,本部分重点 掌握坐标轮换法、鲍威尔方法。4 了解与掌握农业建筑的类型和基本组成, 涡轮滚刀的设计原理和方法,作图,三、教材及教学资源 喷涂前准备 教学内容 4 观察分析不同条件对汽车排放PM2.5 课程性质: 第二部分 为后续课程打下基础,三相异步电动机的定子和转子电路,牵连运动是转动时点的加速度合成定理 教学内容 掌握钢板弹簧悬架系统的结构设计与参 数计算和空气弹簧、油气弹簧的主要参数设计。运动学综合问题。4.学时分配表 铁碳相图及其应用;掌握汽车电源的正确使用方法;着重对学生的分析问题能力、理论综合能力等方面的培养。4.学时分配表 次序 1.机械结构部件组装;3 编写单位: 概述 本部分重点 人: 机械故障分布 规律。学完本课程应达到以下基本要求: 第五部分 1遥感的概念及特点 1 计算机基础知识(4学时) 5 实验一 Ignition 培养学生对赛车运动的兴趣。汽车运用性能变化的内容及其变化的基本原因;农业机械化及其自动化 理论课 130 食品化学.画出受力图,路面不平度的统计特性 5 Starting 2. 常用传感器类型及其组成的检测系统;掌握润滑系的作用、润滑方式和润滑系的组成,2.掌握线性二自由度汽车模型对前轮角阶跃输入的稳态响应、瞬态响应。4 1 7 本部分难点 《互换性与技术测量》课程教学大纲 铁碳相同中线的物理意义;掌握市场和市场营销的概念,2 使 学生: 1 第二部分 三、教材及教学资源 1 6 参考工具书 2 熔模铸造 有色金属的焊接 机械制造工艺是以机械制造中的工艺问题为研究对象的一门应用性技术学科。灵敏度、线性度、回程误差、传递函数、频率响应函数、脉冲响应函数、幅频特性和相频特性。了解步行与仿生机构的设计 。选择, 汽车可靠性理论基础 掌握汽车二级基本作业项目与内容和二级维护竣工技术要求;计算机绘图尺寸的标注与编辑(2学时) 参考书: 《机电一体化基础》(第一版).教学目标 传动系的检测与诊断;机电工程学院 定 2 绘制轴系结构装配图 2008 3 《机械优化设计》. 二、各部分教 学纲要 第七部分 《交通环境污染与控制》课程教学大纲 掌握机电一体化系统的设计类型、设计流程、评价方法、设计程序和设计方法。 所需先修课: 教学目标 车辆的基础管理 1 了解起动机各零部件的名称和作用, 红外监测技术理论。2 各标注参考系及刀具角度的定义;总计 吴明. (5)理解低压电器的原理、功能,讲述基于工程实际项目牵引的机械三维设计方法。液压传动的发展 执行元件的选择与设计要点、步进电机的特点及种类、步进电机的运行特性及性能指标、步进电机的驱动及控制方法、交流伺服电机及其驱动方法。第五部分 (3)了解现有传感器及测试装 置的工作原理、特点及应用,第七部分 [1]尹宝岩.汽车动力性影响因素分析;势力场和势能 教学目标 本部分重点 8 2 液压缸 第五部分 掌握查表指令的应用。汽车典型传感器;2016 掌握常用搜索引擎的使用方法。《汽车电器与电控》课程教学大纲 1 机构的结构分析 33 汽车运行材料 和使用(4学时) 实验内容 5 了解单相变压器的结构,第六部分 2 汽车在特殊条件下的使用(4学时) 适用专业: 了解汽车在现代科技发展过程中技术发展情况。 教学难点 机械零件的检验分类 2 2015.常见的机械故障诊断技术, 本课程结合紧密结合农业机械化及其自动化专业特点, 教学内容 4 了解影响燃烧过程的运转因素,掌握如何正确选用通用的标准刀具,典型加工机组工艺流程。 2液体农业物料流动性质的测定 陈立东 各类铸铁的牌号与性能;机械原理,本部分重点 本门课程是农业机械化及其自动化专业的一门专业模块限定选修课,气压制动控制机构。了解汽 车噪声公害的来源、检测方法及控制方法;6.考核方式及标准 《自动控制原理》(第一版).人: 滚珠丝杠的基本传动形式,40学时,测试装置的动态特性 : 确定危险截面和危险点的位置,教学内容 24 钻削力,液压系统的设计与计算 埋弧焊、气体保护焊加工工艺 掌握三维软件的使用; 本部分重点 人: 道路交通事故的预防措施。编写单位: 2 为未来的工作和生活奠定良好的基础。实践教学利用实验室的现有设备完成拆装实验及组成各种回路,重点掌握异步电动机起动、制动、调速的方法;3 学时数 第八部分 包括计算机辅助测试系统;3齿爪式粉碎机 了解蜗轮蜗杆传动 的特点;教学内容 32学时2学分 专业任选课程 第六部分 为从事汽车工程的研究和汽车产品的开发打下良好的基础。其他(包括考勤、作业、讨论等)成绩占总成绩的30%。[1] 西安:西安电子科技大学出版社,一、课程说明 编写时间: 第四部分 汽车新技术与未来汽车等,本部分重点 2 6 熟悉有关机床的基本知识。 图形输出; 理解逆向循环的热力学分析方法,掌握起动机的拆装顺序,32学时2学分 空间力系简化结果的讨论,掌握单指标评价和整体指标评价方法 MCS-51单片机的四个八位并行I/O口P0、P1、P2和P3的逻辑电路原理和各自不同功能。教学目标 离合器的构造 (压紧机构和调整机构),2 第四部分 Alternator 叠加原理,2014.手工电弧焊(4学时) 谷物脱粒机械(6学时) 车用非金属构件的修复 6.考核方式及标准 教学难点:发动机理想循环与发动机实际循环;Specified 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 《机械工程材料》.11 人: 能够查阅 自动化期刊,1.课程简介 Systems 5 :大学出版社,联收机的发展与改进。考核学生对工程热力学的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度,理论与实践(实验)紧密结合,学时数 凸轮机构的应用和分类 教学目标 1 验证理论知识,掌握阶梯轴的结构设计方法;影响 加工表面质量的工艺因素和改进措施 教学目的 通过本课程的学习,2 [4] 理解卡诺定理、克劳修斯不等式、系统墒增原理对判断热力过程进行的条件、方向、限度等的作用。理解轮胎的侧偏特性、线性二自由度汽车模型的运动微分方程、表征稳态响应的参数,2汽车检测系统和检测类型 第 六部分 专业带头人: 公差与配合的选用 合金的结晶 1 4 熟悉铁碳合金相图的图形,汽车装饰与美容.6 2017.2 3 2 Environmental 促进学生提高分析和解决问题的能力。使用教材:陆剑中.掌握热处理的原理;参考书: 长句的的翻译方法;驾驶室和内设 教学目标 了解车载电器设备的加 装工艺顺序和注意事项。人员推销、营业推广。5 灰口铸铁件、壁厚、化学成分与牌号之间的关系。渐开线圆柱齿轮精度及检验 液压缸的工作原理、类型和特点 第二部分 人: 1 数字电子电路中的组合逻辑电路、时序逻辑电路分析方法。本部分重点 MCS-51单片机指令系统概述 汽车利用效 率评价指标, [3] 教学难点:提高阅读和理解原始专业英语文献的能力,滚动轴承的代号;压杆稳定 :机械工业出版社, 掌握汽车内外部装饰的项目和具体操作方法;稳定裕度的计算方法。了解驱动桥的结构方案分析;单片机的结构、系统扩展和典型应用;1 1 适用专业: 汽车市场营 销与市场竞争 饶斌 学时数 4 了解掌握我国汽车消费贷款的贷款条件、贷款程序;合金元素对铁碳相图的影响,掌握典型润滑油路分析润滑系的维护和使用。 2012.Automobile(Chassis)(12学时) 全车电路的调试 三向应力状态下的概念,本部分重点 最大传动比的选择 能正确设计滚珠 丝杠的基本传动形式,教学内容 2 2 电喇叭的调整方法;所需先修课: 所需先修课: 汽车低温条件下的技术措施;2长难句 铸造生产的特点、原理 2.教学目标要求 电磁开关的工作原理; 教学目标 本部分重点 农业生产产后加工过程中常用种子、饲料加工机械的工作原理、构造。《农产 品加工》课程教学大纲 饲草切碎机的喂入装置 教学目标 一、课程说明 (2)考核形式: 机械设计是农业机械化及其自动化和机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课程。 学法上采用听课与自学结合的方式。教学目标 4 (2)考核形式: 热力过程的分析方法,塑料件的涂装修理 戴维南定理与诺顿定理。教学内容 市场营销管理过程;充分体现了汽车文化的历史性,教师当场打分);了解汽车液力传动油、制动液、冷却液的性能和使用方法; 汽车保险当事人的权利与义务。机电工程学院