《春之声》优秀课件
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《春之声》课件
作者在表达情感时,非常细腻,让人 能够深入感受到春天的美好和生命的 价值。
情感变化丰富
随着时间的推移和场景的变换,作者 的情感也在不断变化,使得作品更加 有层次感。
05
春之声的阅读与欣赏建议
阅读方法
整体阅读
先快速浏览全文,了解故事梗概 和主要人物。
细节阅读
再逐段细读,关注人物描写、情 节发展和环境渲染。
重点阅读
针对精彩部分和重要段落,反复 阅读,深入体会。
欣赏角度
01
02
03
04
文学语言
品味作品中的优美词句、修辞 手法和语言风格。
人物塑造
分析主要人物的性格特点、心 理变化和成长历程。
情节安排
欣赏作者对情节的巧妙构思和 布局,以及情节的起伏和高潮
。
主题思想
思考作品所表达的主题思想, 以及作者对人生、社会的独特
思想启蒙
春之声以其独特的思想和艺术魅力,启迪了一代人的心灵, 对于推动社会思想的进步和觉醒起到了重要作用。
对个人的启示
生命意义
春之声让读者思考人生的意义和价值 ,引导人们去追求更有意义的生活, 而不是被物质所束缚。
情感体验
通过春之声中对人物内心世界的深入 挖掘,读者可以更深刻地体验到人性 的复杂和丰富,从而更好地理解自己 和他人。
03
春之声的影响与意义
对文学的影响
创新性
春之声作为现代小说,打破了传统小说结构的束缚,以自由流动的时空转换和心 理活动来展现人物和情节,为现代小说创作提供了新的思路。
语言风格
春之声的语言质朴自然,同时又富有诗意,其独特的语言风格对后来的文学创作 产生了深远影响。
对社会的影响
反思
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农业影响
春天的气温和湿度变化对人体生理也有一定影响,如新陈代谢逐渐加快,人体免疫力也会有所提高。
生理影响
春天的气息和景色对人的心理也有积极的影响,可以缓解压力、放松心情,提高工作效率和生活质量。
心理影响
春天的景色
02
总结词
生机勃勃,繁花似锦
详细描述
春天是植物生长的季节,万物复苏,各种花卉竞相开放,如樱花、桃花、杏花等,形成一片花的海洋,给大地披上了五彩斑斓的锦衣。
春之声免费ppt课件
目录
contents
春天概述春天的景色春天的节日春天的诗歌春天的故事春天的活动
春天概述
01
春天是四季之一,通常指从立春开始到立夏结束的这段时间,是地球从冬季向夏季过渡的季节。
根据农历和公历,春天的时间有所不同。在公历中,春天通常在每年的3月、4月和5月。在农历中,春天是四季之首,标志着新的年轮的开始。
总结词
儿童诗歌中,春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节,适合孩子们学习和成长。
在儿童诗歌中,春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节。例如,在《春天在哪里》这首儿童诗歌中,"春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂" 这首诗用生动的语言和音乐性强的旋律,描绘了春天的美丽和生机,非常适合孩子们学习和成长。
春天的时间
春天的定义
春天气温逐渐升高,但仍然会有些波动。此时冷暖空气活动频繁,可能会出现倒春寒等天气现象。
气温变化
降水状况
植物生长
春天通常是降水逐渐增多的季节,随着雨季的到来,空气中的湿度也会逐渐增加。
春天是植物生长的季节,许多植物开始发芽、开花,呈现出一片生机勃勃的景象。
春天的气温和湿度变化对人体生理也有一定影响,如新陈代谢逐渐加快,人体免疫力也会有所提高。
生理影响
春天的气息和景色对人的心理也有积极的影响,可以缓解压力、放松心情,提高工作效率和生活质量。
心理影响
春天的景色
02
总结词
生机勃勃,繁花似锦
详细描述
春天是植物生长的季节,万物复苏,各种花卉竞相开放,如樱花、桃花、杏花等,形成一片花的海洋,给大地披上了五彩斑斓的锦衣。
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目录
contents
春天概述春天的景色春天的节日春天的诗歌春天的故事春天的活动
春天概述
01
春天是四季之一,通常指从立春开始到立夏结束的这段时间,是地球从冬季向夏季过渡的季节。
根据农历和公历,春天的时间有所不同。在公历中,春天通常在每年的3月、4月和5月。在农历中,春天是四季之首,标志着新的年轮的开始。
总结词
儿童诗歌中,春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节,适合孩子们学习和成长。
在儿童诗歌中,春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节。例如,在《春天在哪里》这首儿童诗歌中,"春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂" 这首诗用生动的语言和音乐性强的旋律,描绘了春天的美丽和生机,非常适合孩子们学习和成长。
春天的时间
春天的定义
春天气温逐渐升高,但仍然会有些波动。此时冷暖空气活动频繁,可能会出现倒春寒等天气现象。
气温变化
降水状况
植物生长
春天通常是降水逐渐增多的季节,随着雨季的到来,空气中的湿度也会逐渐增加。
春天是植物生长的季节,许多植物开始发芽、开花,呈现出一片生机勃勃的景象。
《春之声》PPT课件
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作者简介
约翰·施特劳斯(1825-1899),老约翰·施特劳斯长子,奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭,与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之王”。1844年组成自己的乐队,演奏本人和父亲的作品。1855-1865年应邀在圣彼得堡指挥夏季音乐会达十年1863-1870年任皇室宫廷舞会指挥。1899年,约翰·施特劳斯逝世时,维也纳人民举行了十万人的盛大葬礼。
你心中春天的声音是什么呢?
作者的其他作品—蓝色多瑙河
奥地利著名音乐家,被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯作品。此曲创作于1866年,被称为“地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。
曲
谱
聆听歌曲:说一说你从歌曲中听出了哪些声音吧?
春之声ppt课件课件
春天有助于改善情绪
春天的气息和环境有助于改善情绪,减轻抑郁和焦虑等负面情绪 。
对健康的影响
春天促进新陈代谢
春天的气温逐渐回暖,人体的新陈代谢开始加快,有助于身体健 康。
春天增强免疫力
春天的阳光和新鲜空气有助于增强免疫力,减少感冒和其他疾病的 发生。
春天需要注意过敏问题
春天是花粉过敏的高发季节,容易出现过敏症状,需要注意防范。
鸟鸣的节奏和旋律
鸟儿的歌声有着独特的节奏和旋律 ,它们通过歌唱来吸引异性、宣示 领地和交流信息。
溪流的潺潺声
溪流的声音
在春天的山间和田野,溪流潺潺的声音是必不可少的元素 ,它们为春天增添了宁静和祥和。
溪流的形态
不同的溪流有着不同的声音,如小溪的涓涓细流、大河的 波涛汹涌等,这些声音与周围的环境相互呼应,形成了一 幅幅美丽的画卷。
05
春天的活动和习俗
春游
春游的意义
春游是人们亲近大自然、放松心 情的活动,有助于缓解工作压力
,增强身心健康。
春游的地点
可以选择公园、山区、湖泊等自 然环境,享受春天的美景和清新
空气。
春游的注意事项
在春游过程中,应注意安全,遵 守景区规定,保护环境,不乱扔
垃圾。
踏青
踏青的含义
踏青是春天郊游的一种形式,人们到郊外或山野 欣赏春景,感受大自然的气息。
绿叶嫩芽
树枝上嫩绿的叶子逐渐长 出,为春天增添了一抹清 新的色彩。
春天的动物
动物活跃
春天是动物们活跃的季节 ,它们开始寻找配偶、觅 食和繁衍后代。
鸟类迁徙
许多鸟类会在这个时候开 始迁徙,回到它们繁殖的 地方。
昆虫出现
随着气温的升高,各种昆 虫也开始活跃起来,为植 物授粉和传播种子。
春天的气息和环境有助于改善情绪,减轻抑郁和焦虑等负面情绪 。
对健康的影响
春天促进新陈代谢
春天的气温逐渐回暖,人体的新陈代谢开始加快,有助于身体健 康。
春天增强免疫力
春天的阳光和新鲜空气有助于增强免疫力,减少感冒和其他疾病的 发生。
春天需要注意过敏问题
春天是花粉过敏的高发季节,容易出现过敏症状,需要注意防范。
鸟鸣的节奏和旋律
鸟儿的歌声有着独特的节奏和旋律 ,它们通过歌唱来吸引异性、宣示 领地和交流信息。
溪流的潺潺声
溪流的声音
在春天的山间和田野,溪流潺潺的声音是必不可少的元素 ,它们为春天增添了宁静和祥和。
溪流的形态
不同的溪流有着不同的声音,如小溪的涓涓细流、大河的 波涛汹涌等,这些声音与周围的环境相互呼应,形成了一 幅幅美丽的画卷。
05
春天的活动和习俗
春游
春游的意义
春游是人们亲近大自然、放松心 情的活动,有助于缓解工作压力
,增强身心健康。
春游的地点
可以选择公园、山区、湖泊等自 然环境,享受春天的美景和清新
空气。
春游的注意事项
在春游过程中,应注意安全,遵 守景区规定,保护环境,不乱扔
垃圾。
踏青
踏青的含义
踏青是春天郊游的一种形式,人们到郊外或山野 欣赏春景,感受大自然的气息。
绿叶嫩芽
树枝上嫩绿的叶子逐渐长 出,为春天增添了一抹清 新的色彩。
春天的动物
动物活跃
春天是动物们活跃的季节 ,它们开始寻找配偶、觅 食和繁衍后代。
鸟类迁徙
许多鸟类会在这个时候开 始迁徙,回到它们繁殖的 地方。
昆虫出现
随着气温的升高,各种昆 虫也开始活跃起来,为植 物授粉和传播种子。
春之声-课件资料演示教学共38页
经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中语文 第13课《春之声》课件
王蒙创作简介
1953年,19岁的王蒙 写出了他的处女作长篇 小说《青春万岁》。1956 年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》,这篇小 说成为50年代中国文坛的 一朵奇葩。此外,王蒙还 创作了大量的作品,其中 的《夜的眼》、《海的 梦》、《春之声》《风 筝飘带》和《布礼》等, 被文坛称为王蒙的“集束 手榴弹”。
康桥的景物(意象)
轻轻挥别云彩
金柳
青荇
呼 应
清潭
星辉
夏虫
悄悄的走
情与景的交融
痴迷 无拘无束的追 5、求 撑篙漫溯寻梦图
物我两忘
4、榆阴浮藻清潭图
无悔的依恋
3、青草水底招摇图
欢喜和爱慕
2、河畔金柳倒影图
难舍难分
1、招手作别云彩图
情绪低落 静思默想
6、 黄昏夏虫沉默图
离愁重重
7、挥手惜别云彩 图
特色分析
沈从文号召:“纪念志摩的唯一方法,应当是扩大我们 个人的人格,对世界多一分宽容,多一分爱。”
蔡元培先生的挽联最为精妙:“谈话是诗,举动是诗, 毕生行径都是诗,诗的意味渗透了,随遇自有乐土;乘 船可死,驱车可死,斗室坐卧也可死,死于飞机偶然者, 不必视为畏途。”
河 畔( pàn ) 青 荇( xìng ) 长 篙( gāo ) 漫 溯( sù ) 斑 斓( lán ) 笙 箫(shēng xiāo )
三美
音乐美
每句三拍,节奏感强; 每节押韵, 每节换韵; 音节和谐, 回环复沓。抑扬顿挫,
朗朗上口。
绘画美
色彩鲜亮 :金柳、艳影、青荇、彩虹 等
立体画面: 招手、招摇、揉碎、漫溯 等
建筑美
每节四行,错落有致。 字数相近,回环呼应。
《再别康桥》写离情别绪,但全诗 并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳” 像夕阳中的新娘,抒发了对康桥浓 烈的爱 ;“在康河的柔波里”诗人 “甘做一条水草,” 抒发了对康桥 的无限依恋 ;“夏虫也为我沉默” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感 情。
湘教版音乐六年级下册《春之声》课件
春之声的基本特征
春之声独特的曲调、节奏和歌词,展现了春天的活力和喜悦。常见的乐器如二胡、笛子和琵琶在春之声 中发挥着重要的角色。
春之声的音乐作品
让我们一起欣赏几首经典的春之声音乐作品,从曲式、旋律到乐器的运用, 体验春天的音乐之美。让音乐带领我们穿越时空,感受春天的心跳。
春之声的文化内涵
春之声蕴含着丰富的文化内涵和象征意义。它代表着希望、新生和美好的未 来,并承载着中华传统文化中关于春天的诗意与哲理。
湘教版音乐六年级下册 《春之声》PPT课件
# 湘教版音乐六年级下册《春之声》PPT课件大纲
本课程将带你探索春天的音乐,通过了解《春之声》的含义、特征、音乐作 品和文化内涵,感受春天的美妙之声。
春之声的含义
《春之声》一词源于古代文化,代表着春天的音乐和歌声。它承载了人们对春天的美好祝愿和渴望,是 春天最真实的表达。 春之声自古至今不断演变,融入了丰富的文化内涵,成为中华民族传统音乐中独具特色的一部分。
通过探究春之声与中国传统文化之间的关系,我们可以更加深刻地理解和感 悟春天的力量和意义。
结语
通过学习本节课,我们深入了解了春之声的含义、特征和音乐作品。希望你 能感受到春天的音乐所传递的美好和希望,并将其融入到生活中。
作业
完成与本节课相关的文化作业,比如写一首春之声的诗歌、绘制一幅春天的画作等。同时,预习下一节 课的内容,为继续探索音乐的魅力做好准备。
《春之声》课件
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约翰斯特劳斯 —春之声圆舞曲
王蒙的忧患意识
王 蒙 在 论 坛 上 激 情 发 言
。
王蒙呼吁展开汉语保卫战 指出外语伤害中华母语
“昨天,为期四天的“2004文化高峰论坛” 在人民大会堂拉开帷幕,许嘉璐、任继愈、 杨振宁、王蒙等五十余位文化界人士与首都 数百名大学生参加了论坛。著名作家王蒙发 表演讲时指出,在全球一体化的语境下,由 于英语、拉丁文在国内的普遍使用,使得中 华母语遭受到前所未有的伤害,面对母语危 机,王蒙呼吁全球华人保卫汉语,展开一场 保卫战。”
意识流小说的特点:
常常是以当时正在进行的事件为中心, 通过触发物的引发,人的意识活动不断地 向四面八方发射又收回,经过不断循环往 复,形成一种枝蔓式的立体结构。在意识 流小说中表现人物心理活动的最常用、最 重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、 蒙太奇、时空跳跃、旁白等。(意识流小 说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时 间和空间的事件和场景组合拼凑在一起。)
针灸(jiǔ) 蕨(jué)麻 偌(ruò)大
狰狞(zhēngníng) 醪糟(láozāo) 贫瘠(jí ) 瓦瓴(lí ng) 立锥(zhuī)之地 鹌鹑(ānchún)
采撷(xié)
揿(qì n)
请同学们思考一下, 《春之声》向我们展示了怎样一个故事?
出国考察归来的工程物理学家岳之 峰在春节回乡途中,身处闷罐车厢, “意识”流动。其所见、所闻、所思、 所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的 社会生活,传达出“春的旋律”,表现 了 新时期新转机的主题。
社会生活 的新转机
未来:期盼、憧憬
难点分析
文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车 工厂和西门子公司有什么作用?
中德差别。 对中国现状的不满, 但又充满信心与期待。
约翰斯特劳斯 —春之声圆舞曲
王蒙的忧患意识
王 蒙 在 论 坛 上 激 情 发 言
。
王蒙呼吁展开汉语保卫战 指出外语伤害中华母语
“昨天,为期四天的“2004文化高峰论坛” 在人民大会堂拉开帷幕,许嘉璐、任继愈、 杨振宁、王蒙等五十余位文化界人士与首都 数百名大学生参加了论坛。著名作家王蒙发 表演讲时指出,在全球一体化的语境下,由 于英语、拉丁文在国内的普遍使用,使得中 华母语遭受到前所未有的伤害,面对母语危 机,王蒙呼吁全球华人保卫汉语,展开一场 保卫战。”
意识流小说的特点:
常常是以当时正在进行的事件为中心, 通过触发物的引发,人的意识活动不断地 向四面八方发射又收回,经过不断循环往 复,形成一种枝蔓式的立体结构。在意识 流小说中表现人物心理活动的最常用、最 重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、 蒙太奇、时空跳跃、旁白等。(意识流小 说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时 间和空间的事件和场景组合拼凑在一起。)
针灸(jiǔ) 蕨(jué)麻 偌(ruò)大
狰狞(zhēngníng) 醪糟(láozāo) 贫瘠(jí ) 瓦瓴(lí ng) 立锥(zhuī)之地 鹌鹑(ānchún)
采撷(xié)
揿(qì n)
请同学们思考一下, 《春之声》向我们展示了怎样一个故事?
出国考察归来的工程物理学家岳之 峰在春节回乡途中,身处闷罐车厢, “意识”流动。其所见、所闻、所思、 所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的 社会生活,传达出“春的旋律”,表现 了 新时期新转机的主题。
社会生活 的新转机
未来:期盼、憧憬
难点分析
文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车 工厂和西门子公司有什么作用?
中德差别。 对中国现状的不满, 但又充满信心与期待。
《春之声》课件
加强形式创新
02
未来研究应该加强课件形式的创新,提高课件的吸引力和趣味
性。
探索与传统教学的结合方式
03
未来研究应该探索如何将传统教学方式与现代教学方式相结合
,以提高教学效果。
06
春之声的延伸阅读与推荐
相关作品推荐
《百年孤独》
这部魔幻现实主义小说与《春之声》在文学风格和主题上有着异 曲同工之妙,值得一读。
艺术手法创新
春之声在艺术手法上的创新, 如心理描写的运用、叙事结构 的突破等,对后来的文学创作 产生了深远影响。
对现代文学的意义
01
02
03
文学价值认可
春之声因其卓越的文学价 值,被广泛认可为现代文 学史上的经典之作,成为 文学史上的重要一章。
推动文学发展
春之声的出现,推动了现 代文学的发展进程,促使 更多作家关注社会现实和 人性探索。
豆瓣读书
在豆瓣上可以找到关于《春之声 》的评论、书评以及读者心得等 ,有助于深入理解作品。
THANK YOU
感谢聆听
《春之声》课件
目
CONTENCT
录
• 春之声简介 • 春之声内容解析 • 春之声的影响 • 春之声的创作技巧 • 春之声的争议与评价 • 春之声的延伸阅读与推荐
01
春之声简介
作者介绍
总结词:才华横溢
详细描述:作者汪曾祺是中国现当代著名作家,他以独特的文学风格和深邃的思 想内涵,在文学界独树一帜。他的作品深受广大读者喜爱,对中国现代文学产生 了深远的影响。
有人认为《春之声》课件内容过 于简单,缺乏深度,无法满足学
生的学习需求。
形式创新
有人认为《春之声》课件形式不 够新颖,缺乏吸引力,难以激发
春之声PPT教学课件
小说标题“春之声”,取自主人公在火车上听到的《春之声圆舞曲》,这种 舞曲回旋着春天的旋律,体现出春天的力量,主人公从曲中感受到时代的生 机。《春之声》是一首“春的序曲”,表明了作者对祖国“春天”的感知。
一、语基落实
1下面加点字注音全部正确的一项是( )。 A.寒伧(cāng) 醪糟(láo) 铁砧(zhēn) 揿键钮(qìn) B.晕眩(xuàn) 涟漪(yī) 凛冽(lǐn) 三叉戟(jǐ) C.采撷(xié) 忏悔(qiān) 鹌鹑(chún) 闷罐车(mèn) D.偌大(nuò) 怏怏(yàng) 和煦(xù) 咏叹调(diào) 解析:A项,“伧”应读“chen”;C项,“忏”应读“chàn”;D项,“偌”应读 “ruò”。 答案:B
13.春之声
本文人物的意识流既围绕着对个人命运和理想的理性思考,又浓缩了 历史和现实的深厚内涵。从困难中露出希望,冷峻中透出暖色,让我们聆听 到一个新的时代正大步迈来的铿锵脚步声,使人对未来充满信心和希望。 学习本文,要了解意识流这种表现形式,理解文中意义深远的象征。
帮助你知人论世
王蒙(1934— ),原籍河北,生于北平。王蒙是中国新时期文坛创作最丰硕 也最有活力的作家之一。作品有长篇小说《青春万岁》、短篇小说《组 织部新来的年轻人》、中篇小说《布礼》《蝴蝶》等。作品集有《王蒙 小说报告文学选》《王蒙中篇小说集》《王蒙选集》等。其作品反映了 中国人民在前进道路上的坎坷历程,清醒、冷峻而乐观向上,激情充沛,并 在创作中进行不断的创新。
激活你的思维
1.本文中,拟声词“咣”出现了五次,有何作用?
提示:“咣”充当了时间线索的标志词。小说开始,“咣”车厢门关上,主 人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。“咣” 车厢门打开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引发新的事件,主人公的心理 活动又因此展开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束 。“咣”语义的延伸和相互关联,串联了一个完整事件的始终,也构拟了清 晰可感的时间序列。
一、语基落实
1下面加点字注音全部正确的一项是( )。 A.寒伧(cāng) 醪糟(láo) 铁砧(zhēn) 揿键钮(qìn) B.晕眩(xuàn) 涟漪(yī) 凛冽(lǐn) 三叉戟(jǐ) C.采撷(xié) 忏悔(qiān) 鹌鹑(chún) 闷罐车(mèn) D.偌大(nuò) 怏怏(yàng) 和煦(xù) 咏叹调(diào) 解析:A项,“伧”应读“chen”;C项,“忏”应读“chàn”;D项,“偌”应读 “ruò”。 答案:B
13.春之声
本文人物的意识流既围绕着对个人命运和理想的理性思考,又浓缩了 历史和现实的深厚内涵。从困难中露出希望,冷峻中透出暖色,让我们聆听 到一个新的时代正大步迈来的铿锵脚步声,使人对未来充满信心和希望。 学习本文,要了解意识流这种表现形式,理解文中意义深远的象征。
帮助你知人论世
王蒙(1934— ),原籍河北,生于北平。王蒙是中国新时期文坛创作最丰硕 也最有活力的作家之一。作品有长篇小说《青春万岁》、短篇小说《组 织部新来的年轻人》、中篇小说《布礼》《蝴蝶》等。作品集有《王蒙 小说报告文学选》《王蒙中篇小说集》《王蒙选集》等。其作品反映了 中国人民在前进道路上的坎坷历程,清醒、冷峻而乐观向上,激情充沛,并 在创作中进行不断的创新。
激活你的思维
1.本文中,拟声词“咣”出现了五次,有何作用?
提示:“咣”充当了时间线索的标志词。小说开始,“咣”车厢门关上,主 人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。“咣” 车厢门打开,到站了,上下乘客,引进新的人物,引发新的事件,主人公的心理 活动又因此展开。车厢门开了又关,关了又开,直到主人公到站,小说结束 。“咣”语义的延伸和相互关联,串联了一个完整事件的始终,也构拟了清 晰可感的时间序列。
语文必修三第13课《春之声》精品课件
.(zhēn) 怏
.怏(yàng)
恍
三叉戟
.然(huǎng) 凛冽
.(liè)
.(jǐ)
(2)多音字
闷罐车(è)
咀嚼(é)
闷
嚼
闷热(ē)
嚼舌(á)
2.辨字组词
瞌(瞌睡)
锥(立锥之地)
磕(磕碰)
椎(椎心泣血)
嗑(嗑瓜子)
骓(乌骓马)
溘(溘然而去)
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
进精巧的进口录音机在放德语歌曲。一系列的对比预示着落后的环境正在发生
着巨大的变化,新的力量正在打破这旧的壳,破土而出,给我们以思想上的启迪和精
神上的鼓舞。
问题导学
写法探究
积累与运用
请用象征手法写一篇文章。450字以上。(另纸写)
创意激活:
象征就是根据事物之间的某种联系,借助事物的具体形象,来表现某种抽象的概念、
构为主要线索,时间结构为辅助线索。
问题导学
写法探究
积累与运用
1.运用象征,意蕴丰厚。
意味深远、具有历史意蕴的象征手法的运用,是《春之声》这篇小说艺术上的
显著特色。
小说描写的只不过是主人公在火车上的心理活动。火车上拥挤不堪,秩序混乱,
这与干净整洁的德国街道相比,显得非常落后。主人公对家乡的眷恋与眼前拙劣
偶尔一个过路人经过此处,惊讶地看着这墙紫藤,啧啧地赞叹:“天呀,竟有这样美
丽的花!”说完,却又摇了摇头:“只可惜,这堵墙太破了!”骄傲的紫藤听了路人的话,
高挂在云霄的心突然间坠入了幽暗的峡谷。紫藤认真地俯视身下的邻居,果真又
老又丑,与自己那美丽的身姿相差甚远。紫藤急了,为自己美丽的身姿遭到玷污而
.怏(yàng)
恍
三叉戟
.然(huǎng) 凛冽
.(liè)
.(jǐ)
(2)多音字
闷罐车(è)
咀嚼(é)
闷
嚼
闷热(ē)
嚼舌(á)
2.辨字组词
瞌(瞌睡)
锥(立锥之地)
磕(磕碰)
椎(椎心泣血)
嗑(嗑瓜子)
骓(乌骓马)
溘(溘然而去)
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
进精巧的进口录音机在放德语歌曲。一系列的对比预示着落后的环境正在发生
着巨大的变化,新的力量正在打破这旧的壳,破土而出,给我们以思想上的启迪和精
神上的鼓舞。
问题导学
写法探究
积累与运用
请用象征手法写一篇文章。450字以上。(另纸写)
创意激活:
象征就是根据事物之间的某种联系,借助事物的具体形象,来表现某种抽象的概念、
构为主要线索,时间结构为辅助线索。
问题导学
写法探究
积累与运用
1.运用象征,意蕴丰厚。
意味深远、具有历史意蕴的象征手法的运用,是《春之声》这篇小说艺术上的
显著特色。
小说描写的只不过是主人公在火车上的心理活动。火车上拥挤不堪,秩序混乱,
这与干净整洁的德国街道相比,显得非常落后。主人公对家乡的眷恋与眼前拙劣
偶尔一个过路人经过此处,惊讶地看着这墙紫藤,啧啧地赞叹:“天呀,竟有这样美
丽的花!”说完,却又摇了摇头:“只可惜,这堵墙太破了!”骄傲的紫藤听了路人的话,
高挂在云霄的心突然间坠入了幽暗的峡谷。紫藤认真地俯视身下的邻居,果真又
老又丑,与自己那美丽的身姿相差甚远。紫藤急了,为自己美丽的身姿遭到玷污而
人教人音版七年级音乐下册《春之声》课件(优选)
第八页,共八页。
人教人音版七年级音乐下册《春之声》课件(优选)
科 目:音乐 适用版本:人教人音版 适用范围:【教师教学】
春之声
第一页,共八页。
你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到过春天的声音吗?
第二页,共八页。
在你看来春天的声音有哪些呢?
• 春雨润物的声音、春风拂柳的声音、候鸟回归的鸣叫声 音、孩子在春天里嬉戏的声音……
• 还有青草发芽的声音、云飘过的声音、冰雪融化的声音 、蚂蚁劳动的声音……
第三页,共八页。
第四页,共八页。
春雨的声音
第五页,共八页。
冰雪融化的声音
第六页,共八页。
音乐活动
• 春天是美丽的、动人的、充满生机的 ,它就像一幅绚丽的画、一首动听的 歌、一段醉人的舞,现在就让我们来 创编我们心中的春天。
第七页,共八页。
• 中国有句俗语:一年之计在于春。 让我们在快乐的春天为自己制订一 个奋斗目标,共同努力吧!
人教人音版七年级音乐下册《春之声》课件(优选)
科 目:音乐 适用版本:人教人音版 适用范围:【教师教学】
春之声
第一页,共八页。
你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到过春天的声音吗?
第二页,共八页。
在你看来春天的声音有哪些呢?
• 春雨润物的声音、春风拂柳的声音、候鸟回归的鸣叫声 音、孩子在春天里嬉戏的声音……
• 还有青草发芽的声音、云飘过的声音、冰雪融化的声音 、蚂蚁劳动的声音……
第三页,共八页。
第四页,共八页。
春雨的声音
第五页,共八页。
冰雪融化的声音
第六页,共八页。
音乐活动
• 春天是美丽的、动人的、充满生机的 ,它就像一幅绚丽的画、一首动听的 歌、一段醉人的舞,现在就让我们来 创编我们心中的春天。
第七页,共八页。
• 中国有句俗语:一年之计在于春。 让我们在快乐的春天为自己制订一 个奋斗目标,共同努力吧!
《春之声》PPT优秀课件
2021/6/3
26
火车上的歌曲《春之 声》是一个巧合还是 必然,那么在这里又 有什么含义呢?
2021/6/3
27
约翰·斯特劳斯—春之声圆舞曲
本曲是约翰·斯特劳斯不朽的名作。它
充满活力,处处散发着青春的气息。其节
奏自由、充满变化,旋律生动而连贯,具
有较强的欣赏性,全曲具有相当高的艺术
性,雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描
运用了以人物为中心的放射状结构。
出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春 节回乡途中,身处闷罐车厢,“意识”流动。其 所见、所闻、所思、所感,反映了新旧交替时 代色彩斑斓的社会生活,传达出“春的旋律”, 表现了新时期新转机的主题。
2021/6/3
16
《春之声》的表现手法
小说的主题是“歌唱生活中的新转机”,但 不重塑造人物性格,不重故事情节叙述,不按 正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法, 但又不是西方纯粹的“意识流”。小说采用的 “放射性”结构有一个端点,就是坐在闷罐车厢 这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要 写时空切换中,外界世界作用于主人公内心所 引起的联想和心理状态,并以此来表现主题。
春之声
王蒙
2021/6/3
1
同学们应该都有过挤公交车的经 历吧?
车内拥挤的感觉是不是 不太好受?在这样狭小 拥挤的空间内,你们都
想些什么呢?
我们今天要学习的这篇 课文就与挤车有关,而 且挤的还是一辆闷罐子
车!
2021/6/3
2
作者简介
王蒙:当代作家,曾
任中国文化部部长,同 时也是一个作家、文化 活动家。
批评指手画脚总批评别人的人 赞美忍辱负重埋头苦干的人
2021/6/3
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未来
闷罐子车厢
(现在)
社会生活剪影
人民的欲望
巩固提高,布置作业
精读课文,思考: 1.小说主人公在火车上联想到了那些事
物?这些联想的事物有什么象征意义? 2.小说的主人公是一个什么样的形象?
小说的主题该怎样理解?
咣当,咣当,咣当
情感升华
《春之声》通过主人公岳之峰在 闷罐子车里由见闻引起的丰富联想, 让人们聆听到一个新的时代正大步 迈来的铿锵脚步声。
春之声
(第二课时)
复习导入:
意识流小说的特点:
常常是以当时正在进行的事件为中心, 通过触发物的引发,人的意识活动不断地 向四面八方发射又收回,经过不断循环往 复,形成一种枝蔓式的立体结构。
设疑激探,自主学习
1.主人公形象:
岳之峰在为改革开放带来的转机而高兴时, 也牵挂着国家的落后;他在为生活中的美好而 激动时,也忧虑着种种丑陋。他的所有联想汇 合在一起,以自我展示的方式在人们面前树立 起了一个独立思考、热爱生活、毫无羁绊、心 灵自由的典型。
公跳跃性思维的线索,体会小说主 题。
设疑激探,自主学习
1.作者简介
王蒙,当代作家。19岁 发表处女作长篇小说《青春 万岁》,1956年发表短篇小 说《组织部新来的青年人》, 这篇小说成为50年代中国文 坛的一朵奇葩。
王蒙在国内首开新时期意
识流小说创作先河,是中国 当代最具实力派作家的代表。
2.写作背景
所闻、所思、所感,表达了主人公为 祖国的命运忧喜悲欢,渴望祖国人民 走进温暖春天的美好愿望,传达出春 的旋律,歌颂了改革开放带来的社会 生活的新转机。
2. 题目“春之声”的含义。
明确: 《春之声》是作者有意安排的,
它比喻祖国的春天,表达了作者对 祖国未来的无限希望和憧憬。
3.象征手法: 破烂的闷罐子车:落后的生活 崭新的车头:未来生活的希望
十年文革浩劫,国家的教育、科技以及经济 建设都处在一个停滞不前的状态。文革结束后, 人们发现发达国家已经把我们远远抛在了后面。 所以,人们希望尽早结束社会动乱,把我国建设 成繁荣富强的现代化国家。小说就是反映的这一 时期的人们的强烈愿望。
3.意识流小说
意识流小说打破了传统小说的模式,它不 是以塑造人物形象为中心,它有意淡化情节, 突出人物的意识流程,常常是以一件当时正在 进行的事件为中心,通过触发物的引发,人的 意识活动向四面八方发射又收回,所以意识流 小说常常采用“放射性”的立体结构。
我们漫天飘舞!
4.字词
涟漪(lián yī) 铁砧(zhēn) 高亢(kàng)
针灸(jiǔ) 蕨(jué)麻 偌(ruò)大
狰狞(zhēng níng) 醪糟(láo zāo)
贫瘠(jí)
立锥(zhuī)之地 揿(qìn)
瓦瓴(léng) 采撷(xié) 荸荠(bí qí)
合作讨Байду номын сангаас,共同探究
1.意识流小说常常是以一件当时正在进行的 事件为中心,请快速阅读课文,找出这一 正在进行的事件。(提示:时间、地点、 环境、人物)
2.岳之峰身处闷罐子车厢,“意识”流动并 非自己空想得来,而是“通过出发物的引 发”,请再次阅读课文,找出这些触发物, 看看引发出怎样的联想。
1.时间:春节 地点:回乡途中
环境:闷罐子车厢 人物:出国考察归来的工 程物理学家岳之 峰 。
2. 岳之峰 过去 中国一外国 社会生活
大空间
城市一农村 新转机
2.时间顺序
小说开始,“咣”车厢门关上,主人公进 入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、 联想和回忆。“咣”车厢门打开,到站了,上 下乘客,引进新的人物,引发新的事件,主人公 的心理活动又因此展开。车厢门开了又关,关 了又开,直到主人公到站,小说结束。“咣” 语义的延伸和相互关联,系连了一个完整事件 的始终,也构拟了清晰可感的时间序列。
导入新课,展示目标
学过《项链》、《荷花淀》等小说以 后,我们了解到一般的小说都可以从人物、 情节、环境三要素去品读,那么今天的 《春之声》,则是一篇需要我们换种思维 去阅读的短篇小说。
春之声
(第一课时)
学习目标:
①了解题目“春之声”的含义; ②了解“意识流”小说的特点; ③选取不同的段落,分析连接主人
3.逻辑结构
明确:回乡过年 思念父老
车上见闻 感慨古今 多元对比
赞美时代
小说采用这种“放射性结构”, 纵笔所向,古今中外、乡风城貌,全 无拘束,以极精练的笔墨表现出十分 丰富的内涵。
合作讨论,共同探究
1.《春之声》标题的含义。 2.小说的主题是什么?
让我想想!
学生展示,教师点拨
1.中心思想: 小说通过主人公回乡途中的所见、
巩固提高,课后作业
1.标题的含义。 2.结尾处,作者用象征手法描写 了破烂的闷罐子车和崭新的火车 头,在这里有什么意义?
情感升华
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路 上的坎坷历程,从中可以感受到他对社会、 人生的态度、认识由初期的热情、纯真转为 后来的清醒、冷峻而又不失乐观。 王蒙激 情充沛,在创作中进行不倦的探索和创新, 成为当代文坛创作最为丰硕、始终保持创作 活力的作家之一。