小学数学远程学习简报

结 束 语
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做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。 做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术， 学生是在不断错误中成长的。 做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 是我们心灵的牧歌。
做一个幸福的老师，路在远方，我们在路上......
2014年湖南省中小学教师新课标全员远程研修----零陵新课标小数班
学 习 简 报
班 主 任： 刘 静 辅导老师：何小美 责任编辑：盛爱艳
卷首语
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的 责任心，对全体学生负责。新的教学理念是：一 切为了学生，为了学生的一切，教师教书育人应 是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须 关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智 力、体质各方面都得到发展。 我选择了教育，选择了清贫，但我的精神是 最富有的，因为，我拥有着学生会心的微笑和成 功的快乐与健康的身体，拥有着桃李满天下的幸 福和收获。 选择了教师，也就选择了“爱与责任”这份 沉甸甸的义务，我们不应、也没有理由自卑，我 们应挺起胸膛说：“我无愧于教师这个职业！”。
精彩学习内容简介
数与代数内容分析与建议 图形与几何内容分析与教学建议
统计与概念、综合与实践内容分析与建议
数学课程的实施策略(重点教学与评价)
素质教育的根本目的与实施路径
我国素质教育中使用的“素质”一词的具体内涵 应当是：人通过合适的教育和影响而获得与形成的 各种优良特征，包括学识特征、能力特征和品质特 征。 对学生而言，这些特征的综合统一构成他们学习、 工作和生活的基本素养或基本条件。素质教育是把 教育过程中的学生培养成现实的人、人性的人、智 慧的人、创新的人的教育。实施素质教育的根本目 的是为了学生和社会更好地发展，落实素质教育的 基本实践是培养学生的学科素养。 为此，基础教育学科教学实施素质教育的基本路 径是：变“双基''为“四基”，变“双能”为“四 能”，尤其需要变长期因袭的单向演绎思维训练为 演绎思维与归纳思维并重的训练。
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一、建立数感、符号意识和空间观念， 初步形成几何直观和运算能力，发展 形象思维与抽象思维。 二、体会统计方法的意义，发展数据 分析观念，感受随机现象。 三、在参与观察、实验、猜想、证明、 综合实践等数学活动中发展合情推理和 演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 四、学会独立思考，体会数学的基本思想和 思维方式。
数 学 思 源自文库 的 含 义
学 习 感 悟
通过这次远程培训，我觉得应该在我的教学过程中应有一些改进。
在教学中不断渗透研究性学习，锻炼自己教学选择的能力。
善于创新，锻炼掌握学科信息化的能力和知识更新的能力， 注意信息技术与学科整合的学习、研究与实践。 具有批判精神，敢于挑战自我，在反思中不断创新，不断进步。 锻炼学生自主学习、自主探索、交流合作的能力，从而提高教学成绩。