寻找快乐 教学设计

寻找快乐

教学目标：

教师方面：

1、了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。

2、进一步教给学生寻找快乐的策略，争取使每一个学生都能够寻找快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

学生方面：

1、了解自己现有的已经掌握的建筑快乐的方法。

2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好调节自己。

3、能够在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。

教学重难点：

1、以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。

2、在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。

活动准备：

1、座位安排，不要桌子只要椅子。座位围成“Ｕ”字形，学生自由发言。

2、课前收集老师和学生几张笑容灿烂的照片。

3、课前准备好测试题。

4、选寓言故事一则。

教学过程：

一、小游戏导入

师：同学们，上课之前，我们先来做一个小游戏，来活跃活跃气氛。你们看这里有几幅照片，这几个人就在咱们中间。请大家猜一猜，他（她）是谁？

（逐一显示笑容灿烂的几张照片，既按即猜。）

你们看了这些照片，想说点什么呢？

生1：我学得他们笑得开心。

生2：他们真高兴呀。

师：是啊，他们多么高兴呀！快乐多像一束明媚的阳光，不仅能使自己有个好心情，而且他还时时刻刻感染着周围的每一个人，给别人也带来快乐。（板书：快乐）

二、测试

师：同学们，你想知道自己快乐吗？

生：想。

师：好，我们就来测试一下。

（屏幕显示。选配轻松幽默的动漫画。）

测一测，你快乐吗？

1、我经常笑。（是否）

2、我心平气和，不爱发火。（是否）

3、我即使得不到我想要的也不会不高粉。（是否）

4、我有许多我想做的事。（是否）

5、我很愿意去关心和帮助别人。（是否）

6、我总觉得我很委屈。（是否）

7、我心烦意乱，焦虑烦躁。（是否）

8、我经常嫉妒别人的成绩。（是否）

9、我常常后悔我以前做的事。（是否）

10、我总想攻击别人。（是否）总计：（）分

师：在测试之前，我先提一个要求：大家必须说出最真实的想法，否则，测试结果不准确。好，拿出答题纸开始答题。

（生认真答题）

师：答完题后，我们看一下评分标准：（屏幕显示）

1～5题：答“是”的各题得10分，答“否”的不得分。

6～10题：答“否”的各题得10分，答“是”的不得分。

（生各自计算得分）

师：好，我们来看一下同学们的得分情况。80分以上的请举手。80分以下的请举手。说明你在80分以上就说明你很快乐；如果在80分以下说明你需要学会寻找快乐。

师：（根据举手情况）：看来我们有些同学需要学会寻找快乐。

（板书：寻找）

三、听故事，找答案

1、听故事

师：那怎样寻找快乐呢？让我们先来听一听这个故事，在故事中去寻找答案吧！

两个皮鞋商

两个皮鞋商来到非洲市场调查，看看当地人有没有买皮鞋的要求。他们看到人们的肢上没穿鞋，于是一个商人伤心地说：“真糟糕，这里的人都是赤肢的，有谁需要我的皮鞋呢？这次真是白跑一趟，还是回去吧！”而另一个商人却高兴极了，“太棒了，这里的市场大得很，因为居民多半还没鞋子穿，只有我们能够刺激他们想穿的需求，那发展的潜力真是不可限量呀！”

最终第二个商人获得了成功。

师：同学们，听完这个故事，你有什么想法呢？为什么同样的一件事，有的人觉得很快乐，而有的人觉得不快乐呢？请大家想一想，互相说一说。

2、大家讨论交流

生1：我觉得我们对待一件事要向好的方面想，就会快乐，向坏的方面想，就会烦恼。

生2：我觉得我们应该乐观地去看待一件事，就会快乐。

师：你们能举一些例子吗？

生：失败乃成功之母，吃一堑长一智……

师：真不错！的确，我们如果抱着这种乐观、积极的心态去面对一些事情，就会快乐起来，就会看到希望，就会找到努力的方向。

（板书：积极、乐观）

3、结合实际谈谈寻找快乐的方法

师：通过刚才的故事和例子，我们知道了要以积极、乐观的心态去面对生活，就会变得快乐起来，可以变烦恼为快乐。同学们，请你们回忆一下，在实际生活中除了这种方法，你还有其他好的方法吗？请大家想一想，互相说一说。

（生交流2分钟）

师：谁来说一说你的好方法？

生1：我不高兴时，就找好朋友一起玩，把不愉快说给他听，我的心情就好了。

师：这种方法很好，你能用一个词概括一下吗？

生1：诉说（倾诉）。

（板书：倾诉）

生2：我不高兴时，特别难受，我就大哭一场，发泄一下。

（板书：发泄）

师：我真为你们高兴，同学们有这么多的好方法调整自己的心态使自己快乐起来。下面呢，我们就用这些好方法来帮一帮小明，让他也快乐起来。

4、心声细语

（屏幕显示）

小明的爷爷给小明的表哥买了一辆自行车作为生日礼物，而小明过生日时，爷爷只给他买了一件运动衣。

★小明这样想：＿＿＿＿＿＿，他觉得很难过。

★小明这样想：＿＿＿＿＿＿，他觉得很快乐。

师：请大家说一说。

生1：小明如果这样想：爷爷真是偏心眼，给表哥买自行车，却给我买运动衣，真不公平，他就会觉得很难过。

生2：小明如果这样想：“爷爷给我买运动衣，目的是让我锻炼身体，真是位好爷爷。”他就会很快乐。

四、回音壁

师：在大家的帮助下，小明也找到了快乐，同学们有这么多的好方法，如果当你遇到下面这些情况时，你怎样做会快乐？请选择一个或几个说一说。

屏幕出示：如果你遇到这些困难，该怎么办？

1、班里竞选班干部，你没有竞选上。

2、阿姨误以为是你把小妹妹撞倒了。

3、你12岁了，可你的个子却刚刚一米二多一点。

4、你最要好的朋友突然转学走了。