西南师大版三年级语文下册《五单元 21 国旗和太阳一同升起》教案_18

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国旗和太阳一同升起优秀教案

国旗和太阳一同升起优秀教案一、教学目标1.让学生了解国旗的升起过程，理解国旗升起的意义。

2.培养学生的爱国情怀，激发学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。

3.提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：国旗升起的过程，国旗升起的意义。

2.教学难点：如何将国旗升起的过程与爱国情怀相结合，让学生真正感受到国旗的尊严和祖国的伟大。

三、教学准备1.课件：国旗升起过程、升旗仪式的视频或图片。

2.实物：国旗、旗杆、绳子等。

3.其他：红领巾、音乐《义勇军进行曲》。

四、教学过程1.导入教师出示一张升旗仪式的照片，引导学生观察并提问：同学们，你们看到了什么？这是什么地方？这里正在举行什么活动？2.新课导入教师简要介绍国旗的升起过程，让学生了解升旗仪式的基本环节。

3.国旗升起的意义教师引导学生探讨国旗升起的意义，让学生明白国旗是国家尊严的象征，是人民团结的标志。

教师分享一些关于国旗升起的故事，让学生感受到国旗升起背后的伟大精神。

4.升旗仪式的实践教师组织学生进行升旗仪式的实践，让学生亲身体验升旗的过程。

学生分成小组，每组选出一个升旗手和两个护旗手，进行升旗仪式的模拟。

教师指导学生正确操作升旗设备，确保升旗过程顺利进行。

5.国旗与太阳一同升起教师引导学生观察国旗升起时太阳的位置，让学生发现国旗与太阳一同升起的景象。

教师组织学生讨论：为什么国旗与太阳一同升起？这一景象代表了什么？6.爱国情怀的培养教师引导学生回顾升旗仪式的过程，让学生谈谈自己的感受。

教师组织学生进行爱国诗词朗诵、歌曲演唱等活动，培养学生的爱国情怀。

8.课后作业学生回家后，观察国旗升起的过程，拍摄照片或视频，与家人分享自己的感悟。

家长协助孩子完成作业，共同感受国旗升起的庄严与自豪。

五、教学反思教师对本次教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行改进。

重难点补充：教学重点：1.国旗升起的过程：教师通过互动问答，引导学生了解国旗升起的每一个环节，如“同学们，谁知道升旗仪式一般包括哪些步骤？第一步是做什么？”2.国旗升起的意义：教师通过故事讲述和讨论，让学生深入理解国旗升起背后的含义，如“同学们，你们知道为什么我们每天都要升国旗吗？国旗对我们意味着什么？”对话示例：教师：“同学们，当你们看到五星红旗在蓝天下飘扬时，你们心里会想些什么？”学生甲：“我会感到很自豪，因为那是我们的国旗。

西南师大版三年级语文下册《五单元 21 国旗和太阳一同升起》教案_15

21. 国旗和太阳一同升起一、教材简析这篇课文描写了天安门广场升旗仪式这庄严肃穆的情景。

当国旗班的卫士们踏着正步，执旗手扛着五星红旗，在军乐声中从天安门正门向升旗台走来时，人们被这庄严的气氛震撼了。

在国歌声中，五星红旗迎风飘扬，她与太阳一同冉冉升起！她象征着中国如旭日东升，朝气蓬勃，屹立在世界的东方。

二、学习目标1、用自己喜欢的方法认识生字，并能正确的书写。

2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。

三、教学重、难点重点：培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

难点：读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。

四、教学准备教师：多媒体课件学生：收集有关我国国旗在各种场合升起的资料五、课时安排两课时第二课时教学内容1、能够正确、熟练、有感情地朗读课文。

2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。

3、通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。

教学方法1．创设情境，引导学生理解课文内容，体会情感。

2、根据课文内容，搜集相关资料，课上进行交流，拓宽知识面。

教学过程一、复习字词，导入新课1、导入天安门前的升旗仪式庄严而神圣，今天就让我们继续走入天安门广场去见证《国旗和太阳一同升起》的庄严时刻吧！2、齐读课题。

3、复习词语。

4、指名默写词语。

5、复习旧知，并作板书。

二、细读课文，展现情景（学习第三自然段）1、师范读第三自然段，闭眼让生想想在脑海中看到了一副怎样的画面？2、学生反馈。

3、默读课文，让生画出描写国旗护卫队的句子。

4、填词，理解“气宇轩昂”的意思。

5、课件出示句子，从描写国旗卫士动作的词语中，体会出旗仪式的壮观场面。

6、观看国旗卫士护送国旗出旗录像，再现升旗仪式的壮观场面。

三、交流资料，感受自豪（学习第四自然段）1、观看升旗时的录像，谈内心感受。

2、引读重点句三遍，从句中来体会人们自豪的心情。

《国旗和太阳一同升起》教案

《国旗和太阳一同升起》教案1. 教学目标•了解国旗的含义及象征意义；•理解升旗仪式的意义和必要性；•掌握升旗仪式的流程与礼仪；•提高学生的爱国意识和社会责任感。

2. 教学准备•国旗及旗杆；•课件：《国旗和太阳一同升起》PPT；•音乐：《义勇军进行曲》；•演讲稿：《升旗仪式的意义》。

3. 教学过程3.1 导入1.引导学生思考，如果没有国旗，一个国家会是什么样子？如果没有人爱国，一个国家会是什么样子？2.出示国旗图，让学生描述一下国旗的样子和其中的元素。

3.2 学习国旗的含义和象征意义1.利用多媒体展示，介绍国旗的含义和象征意义。

包括颜色的含义、五角星的含义等。

2.让学生换位思考，如果国旗上的某种颜色或图案被改变，它会有怎样的不同象征意义？3.3 学习升旗仪式的意义和必要性1.讲解升旗仪式的意义和必要性。

它是民族精神和民族自尊心的表现，是爱国主义情感的一种传达方式。

2.发放《升旗仪式的意义》演讲稿，让学生分组朗读。

3.4 掌握升旗仪式的流程与礼仪1.指导学生认识旗帜并表示敬礼，介绍升旗仪式的流程和每个环节的意义。

2.通过模拟升旗仪式让学生掌握升旗仪式的流程和礼仪。

3.5 提高学生的爱国意识和社会责任感1.利用多媒体资料，展示国家和人民在建设和发展中所取得的成就，提高学生的爱国意识和自豪感。

2.引导学生思考，每个人对于国家和社会应该承担什么样的责任。

4. 教学总结1.回顾本节课内容，强化学生对国旗和升旗仪式的认识和理解；2.强调爱国主义情感的重要性和社会责任感的意义，激发学生的爱国信仰和奋斗精神；3.通过升旗仪式的学习，营造共同爱国的学习氛围，促进学生的健康成长。

西师大版三年级语文下册教案国旗和太阳一同升起

西师大版三年级语文下册教案: 国旗和太阳一同升起教学目标1.了解中国国旗的象征意义和构成。

2.了解太阳和人的关系，体验日出的美好。

3.理解课文《国旗和太阳一同升起》的大意，培养学生良好的爱国情怀。

教学重难点•教学重点：认识国旗，体验日出的美好。

•教学难点：培养学生良好的爱国情怀。

教学准备教学课件、国旗、照片等。

教学步骤1. 导入新课•利用图片或PPT展示中国国旗，介绍国旗的象征意义和构成，引导学生爱国爱党，从小从心开始。

•表扬早晨起得早的同学，并询问大家是否早上从来没有看到日出过。

2. 学习课文《国旗和太阳一同升起》1.全班齐读课文。

2.师生共读，模仿老师的朗读方式，体验国旗和太阳升起的美好。

老师带领学生描摹课文的情景，体验国旗和太阳一同升起的美好。

3.分角色朗读，鼓励学生表现出自己的感情因缘，全班一起来体验国旗和太阳一同升起的美好。

3. 培育爱国情怀1.让学生大声重复：“我是祖国的花朵，祖国的未来；我要努力学习，长大后为祖国做贡献！”。

2.讲述一些祖国发生过的事例，引导孩子们爱国爱民，为祖国的强大、繁荣而自豪。

总结归纳1.能够准确读出课文《国旗和太阳一同升起》。

2.能够描述中国国旗的象征意义和构成。

3.发扬爱国情怀，为祖国的强大、繁荣而自豪。

4.学生们深刻地认识到了国旗的意义和自己作为中国人的责任。

课外小作业1.查询了解更多中国国旗相关的知识。

2.亲身感受日出的美好，可自拍日出照片，并发到群里与大家分享。

本教案适用于全国“三年级下册语文更新版”教材中的课文《国旗和太阳一同升起》的教学。

西南师大版三年级语文下册《五单元 21 国旗和太阳一同升起》教案_7

21国旗和太阳一同升起一、教学目标1、用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。

随文用多种方法理解“水泄不通”、“气宇轩昂”、“冉冉升起”、“熠熠生辉”等词语的意思，并体会他们在表情达意上的作用。

2、从国旗卫士升国旗时的动作中体会升旗仪式的庄严肃穆。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过重点词句体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。

3、培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想情感。

三、教学难点1、从国旗卫士的动作中体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。

四、教学准备1、天安门升旗仪式的录像片段。

2、组织学生唱歌曲《国旗国旗真美丽》、《歌唱祖国》3、收集有关国旗的资料。

五、课时安排2个课时六、教学设计第一课时教学目标：1、认识生字，并能正确书写。

2、朗读课文，了解课文大意。

3、学习课文第一部分。

一、创设情景，引入新课1、出示国旗的图片，请学生介绍自己搜集的有关国旗的资料。

2、学生齐读课题，板书课题。

3、为什么国旗和太阳一同升起？你们想去看看天安门广场上壮观的升起仪式吗？二、通读课文，了解大意1、自由朗读课文，勾画出文中的生字、新词。

2、小组合作自主识字。

把课后的生字注音并组词。

3、指名读生字，适时纠正读音。

4、分享识字方法。

5、通读全文，标出段落。

①、课文按什么顺序写了升旗仪式的全过程？（升旗前、升旗时、升旗后的时间顺序）②、怎样给课文分段？6、概述课文内容（天安门广场的升旗仪式）三、学习课文第一部分（1—2）1、指名朗读1、2自然段。

2、理解“汇集”、“聚集”、“成千上万”、“四面八方”、“水泄不通”等词的含义。

3、归纳段意：人们热切地期盼升旗仪式的到来。

4、指导感情朗读（热切期盼之情）第二课时教学目标：1、复习巩固2、随文理解“气宇轩昂”、“冉冉升起”、“熠熠生辉”等词的含义，通过朗读、观看视频，体会到升旗仪式是隆重的、庄严的、神圣的。

三年级下语文教案21国旗和太阳一同升起_西师大版-最新教学文档

21.国旗和太阳一同升起
教学目标：
1.学习并掌握本课生字及新词。

2.用课后的词语造句。

3.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。

4.学习写一写学校的升旗仪式。

教学重、难点：
1.学习并掌握本课生字及新词。

2.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。

教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.学习并掌握本课生字及新词。

2.初读课文，理清文章脉络。

3.正确、流利朗读课文。

教学过程：
课后小结：
第二课时
教学目标：
1. 理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。

2.有感情地朗读课文。

教学过程：
板书：
21.国旗和太阳一同升起
人多：不同职业
不同民族
不同年龄
热爱祖国心情激动：热切等待
注视国旗
热烈欢呼
课后小结：。

西师大版三年级下册国旗和太阳一同升起公开课教案板书阅读

西师大版三年级下册《国旗和太阳一同升起》公开课教案板书阅读《国旗和太阳一同升起》公开课教案1一、教学目标：一、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成份在句子中的作用。

二、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨光、火热、凝神、纯真”等词语，能理解它们在课文中的意思。

3、能正确、流畅地朗诵课文。

会背诵和默写最后一个自然段。

4、了解天安门广场国旗护卫队的动人事迹，体会他们酷爱祖国，严格要求自身，一丝不苟的精神。

二、课时布置：2课时第一课时一、谈话国旗。

二、看看课文是如何描述这一激动的局面的。

3、读课文，说说难读的地方。

4、练习并随机理解有关词语。

（火热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨光、臃肿）五、出示，练习长句的朗诵。

（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨光微露，在天安门广场上，数万群众火热的目光凝神注视着宏伟的天安门。

①目光注视着天安门。

②“群众的目光”、“火热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的酷爱，对祖国的酷爱，那时激动的心情。

）（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。

①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

②体会整句话如何写出了升旗仪式气氛的庄严。

六、作业。

《课堂作业》1—4第二课时一、听写词语二、再读课文，深切体会，说说什么地方令你最感动。

考虑——交流——补充——朗诵3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？过渡：是啊，国旗护卫队战士的高贵爱国精神是何等值得俺们学习啊！所以一名诗人这样赞美这些可爱的战士。

4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。

形象——纪念碑——高大心灵——汉白玉——纯真胸怀——广场——开阔五、指导情感朗诵并背诵。

六、填空练习，辅助默写。

战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。

7、简单了解书名号的用法。

八、学了文章后，俺们应该向护卫队叔叔们学习什么？九、有情感地朗诵第三段。

西师大版-三年级下-第五单元-21 国旗和太阳一同升起

《国旗和太阳一同升起》教学设计一、教学目标1．理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。

2．有感情地朗读课文。

二、教学过程（一）复习导入1．听写词语。

2．课文主要写了什么？（1）听写词语。

（2）说说课文主要内容。

（二）精读课文，感悟体会1．默读课文1、2段，想想人们的心情怎样？哪些词语看出人多？2．指导怀着热切的心情朗读1、2段。

3．细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆。

（1）播放升旗仪式，你体会到什么？（2）默读3段，你是如何体会到庄严、肃穆的？a．在学生的讲述中，选择句子，朗读体会。

b．体会“挎、扛、气宇宣昂、迈、整齐有力”这些词语。

（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。

4．默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。

a．全班齐读句子。

b．你体会到什么？c．你认为应该怎样来朗读这句话？d．有感情朗读。

5．齐读最后一段，说说你感受到什么？6．指导读最后一段，读出自豪之感、不舍之情。

1．默读课文1、2段，说说人们的心情怎样？哪些词语看出人多？怀着热切的心情朗读1、2段。

2．细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆。

（1）观看升旗仪式，谈体会到什么？（2）默读3段，谈谈是如何体会到庄严、肃穆的？（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。

3．默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。

体会、朗读句子。

4．齐读最后一段，说说感受到什么？读出自豪之感、不舍之情。

（三）整体回归，揣摩写法1．师谈话总结本课内容。

2．课文怎么写升旗仪式，哪些地方写得好。

学习写法。

（四）布置作业写写学校的升旗仪式。

（五）板书国旗和太阳一同升起人多：不同职业不同民族不同年龄热爱祖国心情激动：热切等待注视国旗热烈欢呼。

精编西师大版三年级下册语文《国旗和太阳一同升起》教案三篇

本word文档可编辑修改西师大版三年级下册语文《国旗和太阳一同升起》教案三篇篇一1.用自己喜欢白勺方法认识生字，并能正确书写。

随文用多种方法理解“水泄不通”、“气宇轩昂”、“冉冉”等词语白勺意思，并体会它们在表情达意上白勺作用。

2.注意从国旗卫士白勺动作中体会升旗仪式庄严肃穆白勺情景。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国白勺热爱。

教学重点难点：学会本课白勺生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面白勺庄严肃穆以及人们激动而骄傲白勺心情。

教具准备：1.小黑板。

2.*升旗仪式白勺录像片段。

3.歌曲欣赏：《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》课时安排：1课时。

教学过程：一、创设情景，引入新课。

（课前在黑板上贴上国旗）师：（师指国旗）孩子们，瞧，这是――（生答：五星红旗。

）师激情介绍：同学们：我们上一年级白勺时候就已经知道了：“我爱北京天门、我爱五星红旗！”五星红旗就是我国白勺国旗，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。

孩子们，每天清晨，当太阳跃出地平线白勺时候，在雄伟白勺*广场上，都要升起这鲜艳白勺五星红旗。

你们，想去那里参加那隆重而庄严白勺升旗仪式吗？（生：想）今天，就让我们一起到*广场，去目睹这庄严白勺时刻――（师指课题示意学生齐读课题）二、初读课文，了解大意。

师：看到大家渴望白勺眼神，我就知道你们有多想赶快加入到观看升旗仪式白勺队伍中，还等什么呢？打开书本，请大家默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？注意默读要求：不出声，不动唇。

（学生默读课文思考。

）师：知道课文主要讲了一件什么事吗？生1：课文主要讲了国旗在*广场上升起生2：课文主要讲了人们在*广场上观看升旗仪式。

（师板书“升旗”）师：作者按升旗前、升旗时、升旗后白勺顺序把升旗白勺过程清楚地记录了下来，那课文哪些段落写升旗前？哪些段落写升旗时，哪些段落写升旗后呢？在文中找出来。

三年级下语文教案国旗和太阳一同升起_西师大版

2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？
3.小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）
（五）本课小结：
作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。
（六）布置作业
3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）
5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
（四）写字
1.出示要求会写的字。
广严曲旦京众式
2.学生认读并组成词语。
3.分析识记字形。
（1）形近字比较法：广—厂旦—日
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义。
教学难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目）
学习这篇课文的重点是：学会本课的生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
设计理念
对于“国旗和太阳一同升起”一文教学，我是紧扣文章中的中心词“庄严、隆重”而设计。整堂课中，通过画面，以“自主、合作、探究”学习方式为理念，以抓重点词朗读朗读去感受升旗仪式的庄严和隆重。
2.找出：
升旗仪式时间——元旦的清晨；