幼儿园大班上册语言教案：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》

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大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿区分蝈蝈和蛐蛐的声音，学习表现它们的声音特点。

2.培养幼儿欣赏、表达和创造音乐的能力。

3.提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

教学内容1.学习蝈蝈和蛐蛐的声音特点，引导幼儿为其创造动人音乐。

2.把握教学时机，培养幼儿对音乐活动的主动性和探究欲。

3.创设和谐、富有情感的音乐活动环境，促进幼儿良好心理发展。

教学过程Step 1. 情境导入通过展示蝈蝈和蛐蛐的照片或视频，让幼儿了解它们的外貌和生活习性，激发幼儿学习它们嘶鸣的兴趣。

Step 2. 声音模仿让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声，鼓励幼儿用手拍打、捏捏纸张等方式表现它们的声音特点。

Step 3. 音乐创作将幼儿分成小组或单独创作，让他们根据自己模仿的声音，创作属于自己的音乐作品。

Step 4. 合唱表演邀请每个小组或单独进行表演，让幼儿自主选择合适的道具和音乐风格来表现他们的音乐作品。

Step 5. 教学反思1.教学内容是否有针对性，是否达到教学目标？2.教学过程中幼儿的参与度和表现如何？3.教学活动的环境和氛围是否和谐、安全？教学反思本次教学活动主要针对大班幼儿的音乐创作能力，通过学习模仿生活中的蝈蝈和蛐蛐，让幼儿创作自己的音乐作品，同时也提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

在教学过程中，幼儿对蝈蝈和蛐蛐的声音展开了热烈的讨论，他们积极模仿和创作，表现出了很高的创造力和合作精神。

同时，教师在教学过程中热情、耐心地与幼儿互动，创造了和谐、轻松的学习氛围，促进了幼儿良好的心理发展。

在今后的教学中，应该更多地深入幼儿生活，逐步提高他们对生活的热爱和积极探究的能力。

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案教学背景本次音乐活动是在大班幼儿园进行的，共计20名年龄在4-5岁之间的学生参与。

该活动主要旨在通过教学方法创新，增强学生的音乐素养和团队合作精神，进而提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

教学目标1.了解蝈蝈和蛐蛐在自然界中的生活习性和鸣声特点。

2.通过模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣声，开发学生的音乐感知和创造力。

3.引导学生通过体验音乐活动来培养其团队意识，增强其集体意识和凝聚力。

4.培养学生的审美能力，培养其对音乐的喜好和欣赏能力。

5.学会在小组内组织和管理一场音乐活动。

教学内容步骤一：了解蝈蝈和蛐蛐1.手把手地教学，向学生简要介绍蝈蝈和蛐蛐在生态中的角色和意义，让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征；2.带领学生一起模拟蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，让学生通过模仿来了解蝈蝈和蛐蛐的鸣声特点。

步骤二：进行音乐活动1.初始化：在校内选定一个适合进行音乐活动的场所，拟定活动流程和方案；2.分组：将班级分成若干小组，每个小组至少有两名学生，每个组随机指定一个名字；3.组织：每个小组自行组织策划一场音乐活动，需要确定主题，选定演出曲目和演出时长等；4.彩排和演出：每个小组需要进行至少一次彩排，再进行最终的演出。

步骤三：教学反思在活动结束后，旨在帮助学生深入思考并加深对本次活动的理解。

反思内容包括以下几个方面：1.对蝈蝈和蛐蛐的了解程度和音乐创作的难度；2.对小组活动及协作的体验和收获；3.对音乐活动的欣赏与发表自己的见解；4.关于音乐活动的建议和改进的反思。

教学评估本次教学评估主要基于以下两个方面：1.形式评估：参考学生的学习笔记和教学记录，考察学生对音乐知识的掌握程度、对音乐活动的参与度、表现和反思能力；2.实地考察评估：观察和评估学生在音乐活动中的表现，如创新能力、协作精神和团队意识等。

教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到了音乐教学在大班普及教育中的不可替代性，音乐是一种能够激发孩子们创造力和想象力的艺术，一种能够培养孩子们团队合作精神并促进情感发展的活动。

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐两种昆虫，了解它们的生活习性和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和听力。

3. 情感目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表演《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 教具准备：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频资料，音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放蝈蝈和蛐蛐的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性和特点。

3. 教师简要介绍《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。

4. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

5. 幼儿自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于蝈蝈和蛐蛐的资料，了解它们的生活习性和特点。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行蝈蝈和蛐蛐的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，表达自己对这两种昆虫的认识。

2. 开展户外自然观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蝈蝈和蛐蛐，增强幼儿对大自然的热爱。

七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。

2. 在手工制作活动中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

九、家长沟通与合作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。

2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。

4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。

二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。

2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

三、教学准备1.歌曲伴奏。

2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。

3.模仿手法的准备和训练。

四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。

教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。

2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。

教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。

难度适当的情况下进入更熟练的教唱。

3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。

4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。

提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。

大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。

落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。

五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。

2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。

4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。

六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。

如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。

《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思

《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。

3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。

三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。

2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。

3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。

（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。

2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。

四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。

4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。

1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。

3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。

重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。

教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。

教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。

《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计(优秀3篇)

《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

3.懂得不能随便说大话的道理。

二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。

2.电脑、电视机、转换仪。

三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。

五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。

1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。

2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。

出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。

二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。

1.组织幼儿倾听老师念儿歌。

2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。

（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。

时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。

4.指导幼儿份角色念儿歌。

（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。

1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。

2）根据教师提问，理解儿歌内容。

3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。

4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。

5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。

幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 学生能够听懂并跟随歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的节奏和旋律。

2. 学生能够通过歌曲感受到昆虫的声音和节奏，并能够模仿。

3. 学生能够通过动作表达歌曲中的内容。

教学材料：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的录音或视频。

2. 图片或卡片，用来表示蝈蝈和蛐蛐。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师带领学生坐在圈内，介绍今天要学习的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

2. 教师播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。

Step 2：歌曲学唱（10分钟）1. 教师引导学生一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏。

2. 教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起口型模仿。

3. 教师反复播放歌曲，让学生跟唱，巩固歌曲的旋律和节奏。

Step 3：动作表演（10分钟）1. 教师展示图片或卡片，分别代表蝈蝈和蛐蛐，并引导学生模仿这两种昆虫的动作。

2. 教师播放歌曲，让学生跟随歌曲的歌词和节奏，做出相应的动作表演。

Step 4：练习合唱（10分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组分别代表蝈蝈和蛐蛐。

2. 教师播放歌曲，让学生分组合唱，并在合适的时机做出相应的动作表演。

Step 5：展示与总结（5分钟）1. 教师引导学生集体表演歌曲，并鼓励学生用自己的方式展示歌曲中的动作。

2. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生记住歌曲的歌词和动作。

教学反思：本节课通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让学生感受昆虫的声音和节奏，并通过动作表演来加深对歌曲内容的理解。

整个教学过程中，学生积极参与，能够跟随歌曲的旋律和节奏唱歌，并能够模仿蝈蝈和蛐蛐的动作。

同时，通过小组合唱和个人表演，培养了学生的合作意识和表达能力。

整节课教学生动和形象，使学生更容易理解和接受。

在今后的教学中，可以多利用音乐形式来教授其他内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文

幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇导读：本文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇仅供参考如果觉得很不错欢迎点评和分享。

篇一【活动目标】1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声引起幼儿的关注。

看国画风格的图片认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分发现并体验儿歌的独特韵味。

教师在节奏鼓点中表演儿歌前半段引发幼儿学习愿望。

共同寻找儿歌的特点模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼模仿体验北方人说话的特点。

②发现角色发音不同尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③发现动作夸张有趣表现对应角色的典型动作。

用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分大胆表现哥俩吹牛的语言和动作体验儿歌幽默诙谐的风格。

用自己的理解和表述来解释吹牛的含义为后半部分儿歌内容作铺垫。

听录音感知儿歌的句式结构。

看图帮助了解对白含义借助动作提示儿歌内容表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

戴头饰两两结对表演儿歌拍手打节奏欣赏同伴的表演。

教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局体会幽默结局中蕴含的道理。

篇二活动目标：1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备：PPT件音道具若干双响筒活程：一、入活了解儿歌中角色的称呼。

1.听和叫声引起幼儿的关注。

：小朋友你有没有在草地上玩呀？：听听看是什么声音呀？（音同出示PPT国画背景）是什么声音呀？再听听看是什么声音呀？（放音）你都听出来了是什么声音呀？哦蟋蟀是？我来看看（出示、片）是呀？是？（）是？（蟋蟀）。

大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》1200字【教学目标】1、能够听懂并朗读歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词；2、了解蝈蝈、蛐蛐的生活习性和形象特点；3、学会模仿蝈蝈、蛐蛐发声；4、培养大班儿童的合作精神，感知集体活动的乐趣。

【教学准备】歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、蝈蝈、蛐蛐的图片、发声器材、音乐鞭。

【教学过程】一、热身启蒙1、师生互动教师提出问题：“各位同学，你们喜欢听什么样的声音？”引导孩子多说几种声音，为下面的活动打好基础。

2、自由发挥让孩子们自由发挥，大声地说、唱、叫、笑。

二、歌曲介绍1、听歌教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让孩子们听到“蝈蝈和蛐蛐”这样有趣的歌曲，激发他们的好奇心，引导他们积极参与教学活动。

2、歌曲学唱教师给孩子们分发歌词，让孩子们听读跟唱。

【歌词】1、蝈蝈，蝈蝈，蹦跳在草丛中。

2、蛐蛐，蛐蛐，跳跳跳不停。

3、蝈蝈和蛐蛐，一起唱歌儿。

4、蝈蝈和蛐蛐，一起跳舞儿。

三、边唱边做1、发出蝈蝈、蛐蛐的声音让孩子们伸手做出蝈蝈、蛐蛐的形状，模仿它们发出的声音。

2、模拟蝈蝈、蛐蛐打斗选择几个小朋友站在教室中央模仿蝈蝈、蛐蛐打斗场面，其他的小朋友围观呐喊加油。

四、巩固训练1、把图片贴在黑板上，让孩子们一起看图并描述2、发声训练。

教师引导孩子们用发声器材模仿蝈蝈、蛐蛐声音。

五、小结归纳1、让小朋友接着用自己的语言说说教师说的蝈蝈、蛐蛐的形象。

2、轻声地唱歌词，引导孩子们聆听歌词中的各种词汇和语言。

六、课后延伸回家后可以在花园或公园玩耍时找到蝈蝈和蛐蛐，对照图片生动地描述他们的生活习性和形象特点。

【教学反思】本课教学以歌曲为主线，采用多种方式让孩子们通过观察、模仿、感觉等多角度的方式感知“蝈蝈和蛐蛐”的形象特点和声音，培养模仿能力，激发好奇心和探究欲。

同时，锻炼了大班儿童的听、说能力和表达能力，强化了合作意识，体验集体活动的乐趣。

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，培养幼儿的动手动脑能力和音乐感知能力。

教学准备：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》录音。

2. 音乐教具：鸣泉、小乐器等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师准备一段音乐，播放给学生听，让他们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。

然后教师可以提问：“你们听到了什么？”学生可以简单描述一下，告诉音乐给他们带来的感觉。

2. 引入（5分钟）：教师将鸣泉放在桌上，演示如何使用鸣泉和敲打鸣泉的方法。

然后让学生跟着老师的指导一起玩鸣泉。

3. 学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》（10分钟）：教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的录音，并鼓励学生与录音一起唱歌。

然后，教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟着老师一起学唱。

4. 表演和舞蹈（25分钟）：教师询问学生对歌曲的理解和感受，然后提议学生一起为歌曲编排一个小表演，演示蝈蝈和蛐蛐在草地上欢快地唱歌跳舞的场景。

教师示范一段简单的舞蹈动作，让学生跟着一起学习。

5. 制作小乐器（10分钟）：教师为学生提供一些简单的制作小乐器的材料，如瓶盖、鸟笼、胶带等。

然后让学生依据自己的想法和创造力来制作自己的小乐器。

6. 演奏乐器（10分钟）：让学生使用自己制作的小乐器，按照教师的指导来演奏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

7. 小结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容和成果，总结学生在音乐方面的收获和进步。

教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们自己编写并表演一个关于《蝈蝈和蛐蛐》故事的小剧场。

2. 引导学生自己制作其他乐器，如鼓、铃铛等，让他们在音乐课上进行演奏和表演。

教学评价：教师可以根据学生的观察、思考、表达和表演能力来评价他们的学习情况。

同时，可以观察学生制作小乐器和演奏乐器的过程，评价他们的创造力和动手能力。

推荐幼儿园大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》

教学资料参考范本撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________推荐幼儿园大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》【活动目标】1、理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3、懂得不能随便说大话的道理。

【活动准备】PPT课件，录音，头饰道具若干，双响筒。

【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。

师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀？师：听听看，这是什么声音呀？（蝈蝈录音，同时出示PPT国画背景）这是什么声音呀？再听听看，是什么声音呀？（放蛐蛐录音）哟，你们都听出来了，是什么声音呀？哦，蟋蟀，是吗？我们来看看，（出示蝈蝈、蛐蛐图片），是谁呀？这是谁？（蝈蝈）这是？（蟋蟀）。

哎，我们南方人呢叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。

叫什么？（蛐蛐儿），对。

2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样的地方，谁来说说看。

（根据小朋友说的，出示PPT）如果小朋友说到颜色不同，就在PPT的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就出现大小标记。

谁大呀，谁小？蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来表示。

蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

1、教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

师：这小哥俩儿呀，今天会发生什么有趣的事情呢？下面请听陆老师来说一段。

我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。

南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。

好不好玩，想不想再听一遍？这一遍呀，小朋友可要听仔细了，听听看陆老师讲的时候，有什么有趣的地方，挺好了。

我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。

南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案大班儿歌《蛐蛐和蝈蝈》教案一、教学目标：1. 能够听懂、朗读儿歌《蛐蛐和蝈蝈》。

2. 能够理解儿歌所表达的内容，通过朗读和表演来传递自己的情感。

3. 能够通过互动游戏等方式加深对蛐蛐和蝈蝈的印象，并在此基础上进行创意游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学准备：音响设备、儿歌《蛐蛐和蝈蝈》、卡通画册《蛐蛐和蝈蝈》、玩具蛐蛐和蝈蝈、各种色彩的纸片、胶水、剪子等。

三、教学过程：1. 初探蛐蛐和蝈蝈首先，在课堂上播放儿歌《蛐蛐和蝈蝈》，让小朋友们听一遍。

引导小朋友们自由表达儿歌中的情节，以加深对儿歌的理解。

2. 练习儿歌《蛐蛐和蝈蝈》学生跟随老师读一遍儿歌《蛐蛐和蝈蝈》，了解词汇含义。

学生跟随老师一排排地快速读《蛐蛐和蝈蝈》。

组织学生小组或全班合唱，品着小小的音符，唱出儿歌的乐曲。

活动环节：1．蚂蚁搬家老师带来了一堆纸片，让全班的孩子们自由发挥，用纸片蚂蚁搬家。

游戏规则：每组选一名“蚂蚁”，其他孩子是“搬运工”。

老师会预先为每组分派一个颜色(不一定是孩子的衣服颜色)。

老师会在教室里放一些纸片作为“家具”，蚂蚁需要把它们搬到老师划定的区域，如果有搬到自己颜色的家具则加分。

2．拼插蛐蛐和蝈蝈老师可以带一些图文一起的卡通册或连环画，让学生们自己拼插或彩绘出蛐蛐和蝈蝈。

然后，这些手工蛐蛐和蝈蝈大放异彩占领教室。

游戏规则：让孩子们自由发挥，用纸和笔、手工地创作自己的小虫子，可以是蛐蛐也可以是蝈蝈。

然后，以小组为单位，让孩子们分享自己的作品，可以互相点评、鼓励。

3．角色扮演拟定故事情节，在玩具蛐蛐与蝈蝈的世界里，动手来表演故事情节。

游戏规则：学生们分配角色，有蛐蛐和蝈蝈、树叶和棉絮，分别扮演故事中的角色。

学生们朗读儿歌，同时一同扮演故事情节，并为自己的角色们想象出独特的语言和举动。

在角色扮演中，观察孩子的互动和表现，以发现他们的创造力和想象力。

四、反思与评估：通过这个活动孩子们能够直观地领会到儿歌《蛐蛐和蝈蝈》的内涵，可以通过多种形式加深理解。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.感受歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的优美旋律，理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对自然环境的热爱。

3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。

三、教学准备1.课件：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的音乐和歌词。

2.教学道具：蝈蝈和蛐蛐的模型或图片。

3.音乐器材：音响、话筒。

四、教学过程（一）导入1.教师出示蝈蝈和蛐蛐的模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.教师简单介绍蝈蝈和蛐蛐的生活环境，引发幼儿对它们的兴趣。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。

2.教师引导幼儿说出歌曲中出现的动物，并简单描述它们的活动。

（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

2.教师引导幼儿理解歌词中的寓意，培养他们对自然环境的热爱。

（四）节奏练习1.教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，重点指导较复杂的节奏部分。

2.教师鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。

（五）歌曲演唱1.教师组织幼儿集体演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

2.教师关注幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师鼓励幼儿表达对歌曲的感受，培养他们的表达能力。

五、教学反思本次公开课教学，我以歌曲《蝈蝈和蛐蛐》为主线，通过导入、歌曲欣赏、歌词学习、节奏练习、歌曲演唱等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，并培养了他们的音乐欣赏能力、团队合作精神和表达能力。

在教学中，我注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在观察、体验、参与中感受音乐的美妙。

同时，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。

重难点补充：教学重点：1.学会演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，特别是歌曲中的旋律和节奏。

2.理解歌曲内容，能够描述蝈蝈和蛐蛐的生活习性。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和模仿力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿蝈蝈和蛐蛐的声音和动作。

难点：幼儿在音乐活动中能够自由发挥，创造性地表现蝈蝈和蛐蛐的特点。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的图片，了解它们的外形特征。

2. 模仿法：教师示范蝈蝈和蛐蛐的动作和声音，引导幼儿模仿。

3. 音乐活动法：通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿体验音乐的魅力。

四、教学准备：1. 教具：蝈蝈和蛐蛐的图片、音频资料。

2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的名称，展示它们的图片，让幼儿观察它们的外形特征。

2. 学习蝈蝈和蛐蛐的动作：教师示范蝈蝈和蛐蛐的动作，引导幼儿模仿。

3. 学习蝈蝈和蛐蛐的声音：教师示范蝈蝈和蛐蛐的声音，引导幼儿模仿。

4. 音乐活动：教师带领幼儿学习歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让幼儿感受音乐的魅力。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对大自然的好奇心和热爱。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现蝈蝈和蛐蛐的特点。

在音乐活动中，注重培养幼儿的节奏感和音乐感受，让幼儿在愉快的氛围中学习。

注重教学方法的变化，如观察法、模仿法等，使教学内容更加生动有趣。

在今后的教学中，继续关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然中的蝈蝈和蛐蛐，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置有关蝈蝈和蛐蛐的图片、手工作品等，让幼儿随时观察和欣赏。

七、教学评价：1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的表现，如动作、声音模仿的准确性，以及对音乐的感受和表达。

幼儿园音乐word教案文档《蝈蝈和蛐蛐》三篇

幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇篇一【活动目标】1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。

2. 看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

1. 教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

2. 共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。

② 发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③ 发现动作夸张有趣，表现对应角色的典型动作。

3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。

1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内容作铺垫。

2. 听录音，感知儿歌的句式结构。

3. 看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

1. 戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。

2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。

篇二活动目标：1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备：PPT课件录音头饰道具若干双响筒活动过程：一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

幼儿园大班上册语言教案：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》

教学资料参考范本幼儿园大班上册语言教案：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3、懂得不能随便说大话的道理。

【活动准备】PPT课件，录音，头饰道具若干，双响筒。

【活动过程】一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。

师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀?师：听听看，这是什么声音呀?(蝈蝈录音，同时出示PPT国画背景)这是什么声音呀?再听听看，是什么声音呀?(放蛐蛐录音)哟，你们都听出来了，是什么声音呀?哦，蟋蟀，是吗?我们来看看，(出示蝈蝈、蛐蛐图片)，是谁呀?这是谁?(蝈蝈)这是?(蟋蟀)。

哎，我们南方人呢叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。

叫什么?(蛐蛐儿)，对。

2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样的地方，谁来说说看。

(根据小朋友说的，出示PPT)如果小朋友说到颜色不同，就在PPT的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就出现大小标记。

谁大呀，谁小?蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来表示。

蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

1、教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

师：这小哥俩儿呀，今天会发生什么有趣的事情呢?下面请听陆老师来说一段。

我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。

南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。

好不好玩，想不想再听一遍?这一遍呀，小朋友可要听仔细了，听听看陆老师讲的时候，有什么有趣的地方，挺好了。

我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐，了解它们的特点和生活习性。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。

二、教学内容1.音乐欣赏：《蝈蝈和蛐蛐》2.歌曲学唱：《蝈蝈和蛐蛐》3.节奏练习：模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣叫4.创意活动：编排蝈蝈和蛐蛐的音乐故事三、教学过程1.引入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.音乐欣赏教师播放《蝈蝈和蛐蛐》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美感。

教师引导幼儿说出音乐中出现的动物，并讨论它们的鸣叫特点。

教师再次播放音乐，让幼儿尝试模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣叫。

3.歌曲学唱教师逐句教唱《蝈蝈和蛐蛐》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

教师与幼儿一起演唱，增加互动性。

教师鼓励幼儿自主演唱，培养他们的自信心。

4.节奏练习教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏。

教师示范蝈蝈和蛐蛐的鸣叫节奏，让幼儿模仿。

教师组织幼儿进行节奏练习，提高他们的节奏感。

5.创意活动教师提出创意活动的主题：编排蝈蝈和蛐蛐的音乐故事。

教师引导幼儿讨论故事情节，分配角色。

教师与幼儿一起编排故事，鼓励他们发挥想象力。

教师组织幼儿进行表演，培养他们的团队合作意识和创新能力。

教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

教师提出改进意见，为下一次活动做好准备。

四、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、节奏练习和创意活动中的参与程度，评价他们的音乐素养和创新能力。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。

五、教学资源1.音乐资源：《蝈蝈和蛐蛐》歌曲、音乐欣赏素材。

2.图片资源：蝈蝈和蛐蛐的图片。

3.节奏图谱：蝈蝈和蛐蛐的鸣叫节奏图谱。

4.创意活动素材：编排蝈蝈和蛐蛐音乐故事的道具、场景等。

六、教学延伸1.组织幼儿进行户外活动，观察蝈蝈和蛐蛐的生活环境，了解它们的生活习性。

2.邀请家长参与活动，共同完成蝈蝈和蛐蛐的音乐故事编排。

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.培养学生喜爱音乐的兴趣和感受音乐的美；2.让学生了解旋律、节拍、和声，培养音乐感知能力；3.听说唱悦曲，使学生体验音乐表现力，提高表达能力；4.如果时间充裕可以让学生了解民歌、散曲、戏曲等丰富的中国音乐文化。

二、教学内容本课以儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》作为教学内容，通过唱歌、听歌、说唱及乐器表演等形式，让学生了解这首歌的节奏、旋律、和弦及歌词等要素，理解其背后的寓意，提高学生的音乐素养和情感表达能力。

三、教学步骤第一步：歌曲导入1.教师先演唱一段《蝈蝈和蛐蛐》的旋律，激发学生的学习兴趣；2.让学生一起跟着教师唱这首歌曲，重点注意歌曲的节奏和旋律。

第二步：歌曲认识1.通过简单介绍歌曲的背景和意义，调动学生学习的主动性；2.借助简笔画和图片等形式，让学生了解这首歌曲的表现对象——蝈蝈和蛐蛐；3.让学生分别轮流演唱歌曲的每一句，并注重发音、语调和节奏。

第三步：乐器表演1.教师分发乐器，让学生使用小乐器伴奏唱歌，培养学生的协调能力和音乐感知能力；2.在指导下，学生可选择使用鼓、铃铛或小钢琴等小型乐器，用简单的伴奏方式增强歌曲的节奏感和表现力。

第四步：口语表演1.分角色让学生对话模拟《蝈蝈和蛐蛐》故事；2.引导学生通过口语表演提高其语言表达能力和情感表达能力。

第五步：综合表演1.进行全班综合表演，学生可进行小合唱或合奏，展示学习成果；2.可结合学校或班级节日活动，加入编舞等环节，让学生在音乐中感受快乐。

四、教学方法1.歌曲导入2.歌曲认识3.乐器表演4.口语表演5.综合表演五、教学资料、工具和设备1.教材《蝈蝈和蛐蛐》；2.小型乐器：如鼓、铃铛、小钢琴等。

六、教学评价1.学生对歌曲旋律、歌词和意义有了初步的了解；2.学生能够运用乐器演奏表现歌曲；3.学生能够在口语表演中较好地表达情感和思想；4.全班综合表演效果良好。

七、教学反思教师在教学过程中，应该多借助多种教学手段，通过形象生动的介绍、实际演示和提纲挈领式的引导，让学生用心感知、理解音乐的内涵，激发学生的音乐兴趣和创造力。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性。

使幼儿能够听懂并唱出歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

1.2 能力目标：培养幼儿的听力、口语和音乐表达能力。

提高幼儿的团队合作能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

增强幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词内容和旋律。

培养幼儿的团队合作能力和创造力。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性。

提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备蝈蝈和蛐蛐的图片或实物模型，以便展示给幼儿。

准备音乐播放设备，以便播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

3.2 环境准备：确保教学场所安静、舒适，适合进行音乐教学。

第四章：教学过程4.1 导入：向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的外形特征和生活习性，引起幼儿的兴趣。

通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片或实物模型，让幼儿观察并发表自己的看法。

4.2 新歌教学：向幼儿介绍歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词内容和旋律。

分组进行歌词教学，让幼儿共同演唱歌曲，加强团队合作意识。

4.3 音乐活动：通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的演唱，让幼儿体验音乐的魅力。

引导幼儿用身体动作表达歌曲的情感，提高幼儿的音乐表达能力。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌词学习和演唱过程中的参与程度和表现。

评价幼儿在音乐活动中的合作能力和创造力。

5.2 教学效果评价：通过观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐的认识程度，评价教学目标的达成情况。

收集幼儿在音乐活动中的作品，对幼儿的音乐表达能力进行评价。

第六章：教学拓展6.1 歌曲创作：鼓励幼儿根据蝈蝈和蛐蛐的特点，创作自己的歌曲。

引导幼儿运用想象力，将蝈蝈和蛐蛐的生活习性融入歌曲创作中。

6.2 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察蝈蝈和蛐蛐的真实生活环境。

让幼儿通过观察和实践，更加深入地了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性。