某中学教师量化考核实施办法

回镇一中教师量化考核实施办法

一、师德部分（20分）

（一）、爱国守法（3分）

1、触犯国家法律法规、受到民事及刑事追究的一票否决。

2、服从组织安排，不向学校讨价还价，否则扣1分。

3、违犯纪律，受县或镇书面通报批评者，一次扣1分；当众批评者（受县、镇、校）一次扣0.5分。

（二）、爱岗敬业（4分）

1、工作敷衍了事、不认真负责，给学校工作或经济造成一定影响的一次扣1分。

2、所有教师均应自觉维护学校利益，若有外来人员闹事，所有教师

均有义务和责任及时制止，并上报学校。发现袖手旁观、置若罔闻者一经查实扣2分。

（三）、关爱学生（3分）

1、学校出现安全事故，追究责任人的责任，一般事故每次扣1分，重大伤亡事故一票否决。

2、教师体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的，一次扣1分；造成学生离家出走、辍学或发生意外的一次扣2分。

（四）、为人师表（3分）

1、在群众中说话随便，造成不良影响者一次扣1分，参与酗酒闹事、赌博等造成不良影响者，一次扣1分。

2、不得以非法方式表达诉求，不得越级上访，否则扣2分。

（五）、教书育人（4分）

1、不得以任何形式搞有偿家教，一经发现扣1分。

2、遵守学校的政治学习时间，不缺席，迟到、早退者一次扣0.5分，认真记好笔记，每学期笔记不少于10篇，心得体会不少于2篇。每缺少一篇扣0.5分。

（六）、终身学习（3分）

1、凡当年取得本科学历的（以证书时间为准）一次性奖励1分。

2、业务笔记篇数数量足、质量高，按上级要求，每周一篇，一篇至少两页。截止检查时，每少一篇扣0.5分。

3、积极参加教师的各种形式培训及师资培训方面的各种活动。凡有活动，能主动参加且获一定的奖项（以证书为准）者奖励：省级：2分；市级：1.5分；县级：1分；镇级：0.5分。

二、教学过程部分（20分）

(一)、备课（4分）

1、备课要通过备课标准备教材、备学生、备方法、备过程、备作业，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法，少一项扣0.1分。

2、任教每门学科的教师均要编写教案。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课也要编写教案，没有的扣1分。

3、教案的内容应具备课题、教学目标（教学要求）、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目，少一项扣0.5分。

4、教案书实写要规范、环节要完整，禁止半页教案，发现一页扣1分，没有周后反思一次扣0.5分。

5、单元练习算一课时教案，月考算两课时教案，并附试卷被查，少一份教案扣1分。

(二)、讲课（4分）

1、教师上课衣着整洁、仪表端庄。禁止穿拖鞋、背心、裤头，发现一次扣1分。

2、教师上课不迟到、不早退，禁止开手机，发现一项扣1分。

3、在教学中能恰当使用电教手段直观教学，提高教学效果。

4、严禁不带教案，或脱离教案上课，发现一次扣0.5分。

5、“三课”必须运用电子白板上课，否则不能评为过关课。

6、每位教师每期至少上两节优质课，否则少一节扣0.5分。

7、上课要体现“三主”方针，少一项扣0.5分。

(三)、作业设计及批改要求（3分）

作业是课堂教学的一部分，是学生巩固知识、形成技能、培养能力的重要环节。是教师反思教学，改进教学的重要依据。为此，对作业的设计及批改特提出以下要求，作业设计与批改共计3分，每小项所占分值附后，符合条件得分，否则扣分。

1、教师必须依据课程标准、教学实际和学生实际精心设计作业。注意“双基”训练，处理好知识与能力的关系，不涉及偏题、怪题、难题。（0.5分）

2、控制作业数量，不得加重学生课业负担。课外作业日总量七、八、九年级不超过1.5小时。不得用大量作业占用学生节假日、星期天。（0.5分）

3、各科教师对学生的作业必须提出规范化要求。作业的书写、格式必须在起始课就做出明确具体的规定。要求学生按时独立完成作业，作业书写要工整，格式正确，做完要检查，错题要更正，未做的要补做，使学生养成良好的作业习惯。（0.5分）

4、教师批改作业要及时、认真、准确、规范。批改符号和标记要使学生明白，字迹要清晰、工整，要注明批改日期，不能只打对号、错号或只批“阅”字，批语要有针对性、启发性、鼓励性。提倡面批面改，坚持全批全改。教师不准以作业压学生、罚学生，更不能撕毁学生的作业。（1分）

5、每次批改作业，要做好批发记录。要着重记录有创见性的解题方法，有代表性的错误典型，为作业讲评和辅导提供依据。（0.5分）

(四)、辅导要求细则（3分）

辅导室整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和必要补充，是大面积提高教学质量的必要环节。教师应根据学科特点和学生实际，切实做好这一工作。为此，特提出以下要求：

1、任课教师要在学期初制定学科辅导计划，期末有学科辅导总结，每月要在教研组的组织下参加一次教学辅导经验交流会。（0.5分）

2、辅导要贯彻因材施教、因班施教、因生施教的原则。应特别关注学习有困难的学生，对他们多启发、多鼓励、多诱导，使之尽快克服困难，学有所得。（0.5分）

3、辅导要及时，要重点突出，讲究实效，方式灵活，学科之间应统筹兼顾，不能盲目占用时间，增加学生负担。（0.5分）

4、自习（含早、晚息辅导）课，原则上应由学生自主支配。教师应按时到岗，维持课堂秩序，巡回指导，答疑解难，但不能讲课。（0.5分）

5、教师应对辅导对象列出名单，建立档案（入学成绩、期初成绩、期末成绩、辅导纪录等），跟踪辅导，增强针对性，提高辅导实效。（0.5分）

6、教师应认真写好辅导纪录，辅导纪录中应包含培优补差学生名单（家庭住址、家长姓名、联系电话）、辅导内容、典型例析、辅导效果、辅后反思。（0.5分）

(五)、考查（3分）

1、学校每期进行两次统考，各级进行两次月考，个任课教师要进行单元测试。

2、考后要写试卷分析，建立错题档案，少一项扣1分。

3、考后根据情况开好三个会议（教师会、学生会、家长会），搞好考