“心理学”(本)07-08学年第一学期期末考试试题与答案

试卷代号：6295 座位号□□

安徽广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科”期末考试

教师教育类专业心理学试题（开卷）

2008年1月

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分）

1、“万绿丛中一点红”，容易引起人们对这里“红色”无意注意的原因是利用（）。

A．刺激物的新异性 B．刺激物的强度 C．刺激物的活动和变化 D．人本身的状态

2、长期从事染色的工人能够辨别40多种浓淡不同的黑色，而一般人只能辨别

3、4种，这突出了（）这一因素在能力发展中的作用。

A．遗传 B．实践活动 C．环境 D．个性品质

3、以下不属于客观唯心主义的代表人物是（）。

A．汉代的董仲舒 B．古希腊的柏拉图 C．英国主教贝克莱 D．近代的黑格尔

4、甲在手上放上1毫克重的压力就会感觉到，而乙要在手上放3毫克的压力才能感受到，说明前者的皮肤感觉阈限小，则其感受性，后者皮肤感觉阈限大，则其感受性。（）A．高，低 B．低，高 C．高，高 D．低，低

5、上课时学生能够聚精会神地听讲，总是把教师的讲授声音作为对象，而把教室内的其他声音作为背景，这是因为人的知觉具有（）性质。

A．选择性 B．理解性 C．恒常性 D．整体性

6、以下关于马斯洛需要层次理论的说法中，不正确的是（）。

A．人类的需要具有层次性 B．人类的需要可以分为生理需要和心理需要这基本的两大类

C．低级需要没有满足也会出现高一级的需要 D．人类最高级的需要是自我实现的需要

7、瓦特发明蒸汽机是受到开水推动水壶盖原型的启示，鲁班发明锯子是受到锯齿状的植物丝茅草原型的启发，这些现象在心理中被称为（）。

A．再造想象 B．创造想象 C．原型启发 D．表象

8、在选择大学时，一所大学是名牌大学，但离家太远；另一所大学离家较近，但知名度小了一些，这样的选择就面临着（）冲突。

A．接近－接近 B．接近－回避 C．回避－回避 D．双重接近－回避

9、下面不属于发散性思维特征的是（）。

A．独创性 B．变通性 C．流畅性 D．选择性

10、“一好百好”、“厌恶和尚，恨及袈裟”的现象说的是认知中的（）。

A．首因效应 B．光环效应 C．近因效应 D．刻板效应

二、多项选择题（每小题4分，共 40 分）

1、以下关于思维的说法中正确的是（）。

A．思维是人脑对客观事物间接的反映 B．思维是人脑对客观事物概括的反映

C．思维是人的一种高级的心理活动过程 D．思维和感觉、知觉不同，不是认识过程的有机组成部分2、引起和保持有意注意的条件和方法有（）。

A．对活动目的任务的理解 B．活动的合理组织C．培养间接兴趣 D．用坚强的意志同干扰作斗争3、下列关于韦伯定律的描述正确的有（）。

A．说的是刺激物的变化量与原刺激物之间的比值是一个常数 B．公式表示为：△I/I=K

C．说的是心理量与刺激物的物理量的比值是一个常数 D．公式表示为：I/△I=K

4、关于艾宾浩斯及其遗忘曲线的说法中正确的有（）。

A．他的遗忘曲线是根据被试记忆有意义音节的实验结果绘制的

B．遗忘曲线表明的是记忆的保存量随时间而变化的规律

C．遗忘曲线表明人的遗忘是先快后慢

D．他是对人类记忆和遗忘进行实验研究的创始人

5、以下关于感觉和知觉的说法中，正确的有（）。

A．都是人脑对当前客观事物的反映 B．感觉是知觉的基础

C．知觉是感觉的深入和发展 D．感觉是认识的初级阶段，知觉是认识的高级阶段

6、美国心理学家韦纳提出了成就行为的归因模式，他依据的三个基本维度是（）。

A．稳定－不稳定 B．可控－不可控 C．心理－行为 D．内部－外部

7、心境是微弱、持久，具有渲染性的情绪状态，以下属于心境的有（）。

A．得意 B．忧虑 C．狂喜 D．暴怒

8、下面关于性格与气质的说法中正确的有（）。

A．都是在人的生活实践中形成和发展的

B．它们相互深透、彼此制约

C．具有不同气质类型的人不能形成同样的性格特征

D．性格可以在一定程度上掩盖或改造气质

9、有考大学需要的人，只有在高校招生的条件下，才能引起升学的动机，这说明引起动机的两个条件是（）。

A．需要 B．环境 C．诱因 D．个性品质

10、教师了解学生的气质类型和气质特征，可以做到“因材施教”，下列说法中正确的是（）。

A．对于胆汁质的学生，不要去激怒他们 B．对于多血质的学生，不能放松对他们的要求

C．对于粘液质的学生，要培养他们情绪的稳定性和意志的坚韧性

D．对于抑郁质的学生，要发展他们的积极性和灵活性

三、辨析题（判断正误，并简要解释。每小题 4 分，

共 20 分）

1、手机更换新号码后，人们在记忆新号码时还常常受到原先号码的干扰影响，这是倒摄抑制现象。错误。（2分）这在心理学中是前摄抑制现象，指先前的学习与记忆对后继学习材料记忆的干扰。（2分）

2、道德感是人类特有的一种高级情感，受社会历史条件所制约。 7

正确。（2分）道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验，不同的历史时代、不同阶级、不同社会制度具有不同的道德标准，因而也就有不同的道德感。（2分）

3、概念内涵的大小与概念外延的大小成正比关系。

错误。（2分）概念内涵的大小与概念外延的大小成反比关系。即内涵越小，外延越大；内涵越大，外延越小。（2分）

4、同化是态度形成的最后阶段。

错误。（2分）内化是态度形成的最后阶段。在同化阶段，个体的态度虽然已不是被迫服从，但个体的内心还没有真正发生变化，也还没有将新观点等纳入其价值体系。（2分）

5、目前心理卫生的工作目标、内容已经超出了临床医学的范围。

正确。（2分）目前心理卫生的工作目标、内容已经从强调精神病的预防工作重点转移到各个社会成员和社会群体的心理健康方面。（2分）

四、论述题（1小题，共 20 分）

根据所学的心理学理论，联系实际谈谈你对知识和能力的理解。

1、知识与能力是有区别的，不能将二者等同起来。（7分）

（1）知识与能力属于不同的范畴。

能力与知识虽然都是成功地完成活动的心理因素，但能力是人的个性心理特征；知识是人类社会历史经验的总结和概括。

（2）知识的掌握和能力的发展并不是同步的。

人的能力的发展一般要比知识的获得要慢得多，掌握了知识并不代表发展了能力。

2、知识和能力又是密切联系的。（7分）

一方面能力是在掌握知识的过程中逐步发展起来的，无知必然无能；

另一方面掌握知识又是以一定的能力为前提。

3、联系实际。（6分）

在当今信息社会，知识掌握与能力提高的重要性。要学会学习，要提升自身的能力。