《生命桥》

八、课文内容填空。 1、《生命的壮歌》是由“（ ）”和“（ ）”两个 故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的 （可贵的合作团结和勇于献身的精神。） 2、显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动 分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。从（ ）、（ ） 这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。 3、试跳成功！紧接着，一队队羚羊（ ），没有（ ）， 没有（ ），秩序井然，（ ）飞跃。顿时，山涧上空划 出了（ ）令人（ ）的弧线，那弧线是一座 （ ）作 桥墩的（ ）。那情景是何等地（ ）。猎人们个个惊得 （ ），不由自主地放下了（ ）。
wǎn nüè zhu ó 肆虐 惋惜
fěn 焚烧
bì
束手待毙
灼焦
zhuì dēng zhì dūn 下坠 猛蹬 秩序井然 桥墩
这些生字你 们还记得吗？
• 请同学们通读全文
请同学们认真阅读故 事的第一句话和最后 一句话。
“有一个狩猎队，把一群羚羊赶到 了悬崖边，准备全部活捉。” “猎人们个个惊得目瞪口呆，不由 自主地放下了猎枪。”
试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空
腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然， 快速飞跃。
从中你感受到了什么？ 感受一队队羚羊面对被猎人活捉的危险仍表现 出的可贵的冷静，团结的合作精神。
献身精神 从容
团结精神 镇定
顿时，山涧上空 划出一道道令人眼花 缭乱的弧线，那弧线 是一座以老羚羊的死 亡作桥墩的生音。
A、 bēn B 、bèn 奔命（ ） 奔跑（ ） 投奔（ ） 奔赴（ ） 直奔（ ） 奔头儿（ ） 五、把下列词语补充完整，并选合适的填空。 （ ）身火海 （ ）序井然 目 （ ）口呆 可（ ）可（ ） 眼花（ ）乱 不（ ）自主 肝胆（ ）裂 束手（ ）（ ） 1.过年了，商店里琳琅满目的商品，使顾客们看得（ ）。 2.读了这（ ）的故事，我（ ）地流下了热泪。 3.面对突如其来的车祸，过往的行人个个惊得（ ）。 4.放学了，同学们排着队伍，（ ）地走出校门。
九、阅读练习。 试跳成功！紧接着，一队队羚羊（陵 凌）空腾起，没有拥挤，没有争夺，（ ） ， 快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人（ ） 的弧线，那弧线是一（坐 座）以老羚羊的死亡作桥墩 的生命桥。那情景是何等的神圣。猎人们个个惊得 （ ） ，（ ）地放下了猎枪。 1. 在文中（ ）内正确注音或汉字上打“√”。 2. 将下列成语选填到文中横线上。 目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花缭乱 3. 用“——”画出这段话中“生命桥”的句子。 4. 选出文中的一对反义词。 （ ）——（ ） 5. 用“~~~”画出文中的比比喻句。把 比做 6. “|”把这一段话分成三层，写出第二层的层意。
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第三自然段
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没 有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道 令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的 生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不 由自主地放下了猎枪。 凌空腾起：高高的升到天空中。 秩序井然：有条理，不混乱，形容整齐的样子。 眼花缭乱：复杂纷繁的色彩或事物使人看得迷乱不清。 弧线：圆上任意两点的线段。 桥墩：桥梁的主要支承物 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 不由自主：由不得自己，控制不了自己。 第三自然段： 写试跳成功后，一对对羚羊照着样子秩序井然地快速飞跃悬 崖，以老羚羊的死换取了年轻羚羊的生命，悲壮神圣的场面 惊得猎人们都放下了猎枪。
山涧 山涧的水沟。
山间 山与山之间
第二自然段： 写老羚羊用身体做支撑点，帮 助年轻羚羊跃过悬崖，自己却 坠入山涧。
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第二自然段 同学们，生命只有一次，难道老羚羊的生命就不 宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗？ 但老羚羊却把生的希望让给了年轻羚羊，把死亡 留给了自己，这种伟大的壮举真是催人泪下，撼 人心田。请同学们带着这份感情再读读这个自然 段。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚 羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊 在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高 并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只 断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
第一句话中的“奇迹”是什么意思？又指 了什么？
献身精神 团结的精神
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第二自然段
第一句话中的“奇迹”是什 么意思？又指了什么？
极难做到的、不同寻常的事情，不平凡的事， 前人无法去想象的事，不能做到的事。 指老羚羊的身体成为了年轻羚羊的支撑点，让 年轻羚羊可以进行第二次飞跃，最终年轻羚羊 跳到了对面，而老羚羊却坠入了山涧。
猎人们为什么会有这样的举动？请同学 们通读课文，找出答案。
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第一自然段
“几分钟以后，羚羊群分成了两群”，这句话可以看出这些羚羊 怎样？
临危不惧和机智
“一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一 只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。”这只老羚 羊“叫了一声”，可能对年轻羚羊们说什么？
有谁愿意和我一起去尝试，逃脱猎人们的猎杀？
• 紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤， 没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时， 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧 线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩 的生命桥。 • 老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己 的死亡作为桥墩，跳跃时每划出一道弧线 就有一只年轻的羚羊获得生还。 • 年轻羚羊的成功飞跃是以老羚羊的生命作 为代价的。
• 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命 桥。（为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道 弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以 老羚羊的死亡作桥墩的？）
• 羚羊们为了生存，选择跃过悬崖，它们团结协作 ，老羚羊主动做小羚羊们跳跃的基石，羚羊跳跃的 每一道美丽的弧线都架起了一座通向生存的“生命 桥”。 • 每一次跳跃，都会有一只老羚羊跌入谷底，也有一 只小羚羊安全到彼岸，小羚羊们获得生存的同时， 老羚羊也无私地死去。所以这座生命桥是以老羚羊 的死亡作桥墩的，没有老羚羊的支撑，小羚羊们也 难逃一死。
• 老羚羊： • 自我牺牲，从容镇定，极具团队精神、 才能胆识、智慧和尊严。 • 狩猎者： • 应保护动物，维护生态平衡，使人和 自然和谐相处。
《 生命桥》通过讲述一群羚羊为
了躲避狩猎队的捕杀，老羚羊用自己 的身体架起生命之桥，让年轻羚羊秩 序井然地飞跃悬崖以求生存的故事， 歌颂了老羚羊沉着冷静，自我牺牲的 合作与献身精神。
随即： 随后就；立刻
第一自然段： 写一群羚羊被狩猎队赶到了悬崖边，一只 老羚羊跟着一只年轻羚羊向对面悬崖跃去。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现 奇迹 了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的 猛蹬一 蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一 下 下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在 了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅 而老羚羊就像一只断翅 的鸟笔直地坠入了山涧。
牺牲一个生命去换救 另一个生命，这是何 等的悲壮、庄严！
“ 猎人们个个惊得目瞪口 呆，不由自主地放下了猎 枪。”
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第三自然段
课文中的“弧线”指的是什么？ 指羚羊跳跃的轨迹。
“那情景是何等的神圣！”，羚羊的神圣表现在哪里？ ①老羚羊以生命作为桥墩，换来了年轻羚羊的生存。 ②一对对羚羊腾空而起，没有拥挤，没有争夺，秩序井 然，快速飞跃。 要知道这是万分危急，生死存亡的关键时刻，它们为什 么能做到这一点？ 顾全大局、团结合作 此情此景，不仅感动了我们，也震撼了准备活捉它们的 猎人们的心，现在你想对羚羊们说些什么？你又想对猎 人们说点什么？
六、句子美容院（照样子，写句子写得更具体） 例：那弧线是生命桥。那弧线是一座以老羚羊的死亡作 桥墩的生命桥。 1．那棵青松是友谊树。 （ ） 2．天空中飞过一架飞机。（ ） 七、文海泛舟（理解句子，完成填空练习） 1、那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 （1）之所以把羚羊跳跃时所划出的弧线比作“生命桥”， 是因为这弧线给年轻羚羊（ ）。 2．显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫， 肝胆俱裂也不 放弃自己的岗位。 （1）“肝胆俱裂”的意思是 （ ）。 （2）外层的蚂蚁宁愿 （ ），也要 （ ） ，它们这种 （ ）的精神 让人感动。所以，称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”
1、课题为什么会打双引号？ 2、这是一座普通的桥吗？
一、看拼音写词语 (同步生命的壮歌练习题） sì nuè lián xī xuán yá mù dèng kǒu dāi ( )（ ) ( ) ( ) qīu líng suí jí xiàng liàn yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、对对碰（先写近义词，再写反义词） 下坠（ ）（ ） 放弃（ ）（ ） 轻巧（ ）（ ） 迅速（ ）（ ） 三、对号入座（根据意思写出词语） 1、捆着手等待死亡，形容一点办法也没有。 （ ） 2、肝和胆都破裂了，形容巨大的痛苦。（ ） 3、没有拥挤和争夺，非常有序。 （ ）