绘画心理测验与心理分析

房－树－人
巴克提出四个理由
• 房子、树、人是所有人都熟悉的事物 • 有研究发现，对所有年龄的人来讲，比较其他主题，房子 、树、人更易被人接受 • 房子、树、人比其他主题更易引发坦白而自由的表述 • 房子、树、人包含了丰富的潜意识象征意义
房树人的指导语
请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅关于房子、树、人的画 你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取 写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也 允许涂改； 画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、或者给自己的画 取一个名字
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房树人的内容分析-人
• 最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人 反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体 的理想像，印证着自我的人格内容。 • 人物性别：提示着性取向的问题。 • 头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征 。 • 面部：表示对外界现实世界的接触、交往。 • 上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表 达。 • 躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。 • 下肢：与人格的安定性和性的态度有关。 • 附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。
• 巴克（buck）和哈默（hammer）分别在20世纪40年代60年 代提出房－树－人绘画投射测验，最先是以人物画为投射 工具，探讨画中表现的个人发展以及绘画投射的作用 • 20世纪70年代，罗伯特·伯恩斯和哈佛德·考夫曼发现在 绘画中缺乏动感，因此指导孩子进行一种家庭动力绘画。 1970年出版了《家庭动力绘画》。更大推广了房树人绘画 投射测验的作用
如何分析房树人？
画面（给他人和自身的感觉等）
• 整体感觉
各部分的均衡 空间位置象征理论 房子、树木、人物的各部分
• 多方面收集信息
被试者的个人信息 自由联想 对象征物进行文化与原型的分析 分析比较个体不同时期的一系列绘画等
巴克列出四项附属信息
• 细节描绘水平 • 各部分绘画内容间的比例关系 • 绘画的视觉角度 • 线条特征
绘画顺序
图形的大小
笔画的压力
被试者的言语和非 言语行为
常见的附属信息
绘画用时，涂改
线条流畅性
对称性
构图位置
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房树人的内容分析-房子
• 房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法 、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了 解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安 全感，家庭与环境之间的关系等。 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能 力。（铁臂铜墙） 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。 窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。 烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。 各种附加物：与环境关系和象征化意义。
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房树人的内容分析-树
• 树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡 状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是 个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体 生命成长的历程。 树的类型：象征生活态度，人格倾向。 树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完 整性。 树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。 树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。 树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力 ，适应性。 树冠：象征个体性格方面的内容。 根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。 地面线：与安全、现实相关的内容。 其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。
绘画心理测验与 心理分析
亦安普心动力小组
绘画分析的发展----• 19世纪末期开始关注儿童绘画分析所表现的内心世界 • 20世纪初，精神分析和心理分析兴起，对神经官能症病人 的自由绘画进行心理分析，1926年佛洛伦斯·古德伊那伏 尝试用画人的方法测试孩子的智力，这是第一次标准化绘 画测试
• 20世纪中期产生两种不同的绘画治疗的对峙，诺伯格主 张绘画治疗的作用是使病人对所处境遇和发生身上的事 情产生知觉重组；格拉玛则认为绘画治疗在于治疗师在 医患关系中所扮演的参与和分享的角色
绘画心理测验的优势与劣势
绘画分析的优势
• 不受语言、认知能力和年龄的限制 • 绘画活动本身具有治疗意义 • 绘画测验包含有许多隐含信息
绘画分析的劣势
• 绘画心理研究缺乏本土的研究数据 • 绘画分析者对分析者要求较高 • 绘画心理分析的标准化应用问题
绘画分析的种类
• 自由绘画 普通主题（树木、自画像、房－树－人等） • 主题绘画 特殊主题（童话故事、动物、异性、烦恼、梦等） • 完形绘画（给一定的刺激点，线条、点等，让绘画者补充）