粤教版小六科学下册10-海洋宝库
粤教粤科版小学六年级科学下册教案海洋宝库
海洋宝库【教学目标】科学知识1．了解要保护海洋资源的方法；2．了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
能力培养1．具有搜集资料整理信息的能力；2．能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
情感态度价值观1．意识到人与自然要和谐相处；2．从生活中的小事做起，保护自然资源；3．关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
【教学重难点】1．了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
2．了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。
3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。
【教学方法】本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
在本课中，教材安排了3个活动。
海洋中的生物资源是学生比较熟悉的资源类型，活动1“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。
活动2“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。
在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，以及怎样利用好这些资源。
在组织讨论时，可以先让学生思考几个问题，如：海面上有什么可以开发和利用的资源？海洋里面有什么可以开发和利用的资源？海底下又有什么可以开发和利用的资源？这样分层思考，能让学生对有关海洋资源的种类及其开发和利用的认识更加深刻。
最后，在“向海洋要宝”的拓展活动中，引导学生勾画人类未来开发和利用海洋渔业、海底矿产、潮汐发电等海洋资源的情景，对海洋宝库的合理开发和利用产生更深刻的理解。
【教学流程】提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用重点难点了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
【教学准备】相关的图片和视频。
粤教版小六科学下册10_海洋宝库
看完视频，讨论一下
• 什么是休渔？ • 什么是伏季休渔？ • 为什么要休渔？
1994——1998年休渔效果比较（东海带鱼捕捞）
年份
1994 休渔期 （月） 没有休渔 平均条重 （克） 70 单网捕鱼 量（吨）
1995
1997 1998
2
3 3
100
150 150
0.5
0.5～2 2.5～3
休渔 休渔期就是禁渔期。人们根据海洋鱼类的生长 特点、生活习性和繁殖季节等特点，为了海洋中 的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的
海洋空间的利用
小
你今天学了什么？
结
练一练：判断
1、海洋资源如此丰富，以目前的技术，人类对海洋资源的
利用并没有受到极大的限制。（
×） ×）
2、休渔是为了保护有限的渔业资源，提高捕鱼量。（ √ ） 3、渔业资源是不可再生的资源。（
4、在海底下的矿产中，除了石油、天然气以外，还发现了 储量很大的海底煤矿。（√ ）
三、填空题。
1、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物_______万余种，
海洋植物_______万余种。 2、科学家估计，大约有________种鱼遭到捕捞，全世 界_________的渔场存在过度捕捞现象。 3、海水中含有大量的___________。海盐除
__________外，还可以加工成_________。还可以利用
渤海蓬莱19-3油田 是国内建成的最 大海上油气田
2、丰富的滨海砂矿
我国海滨砂矿资源主要有钛铁
矿、锆英石、独居石、金红石、 磷钇矿、铌袒铁矿、玻璃砂矿 等共十几种，此外还发现了钻 石和砷铂矿颗粒。广东海滨砂 矿资源非常丰富，其储量在全 国居首位。
滨海砂矿资源储量31亿吨
粤教版六年级科学下册第10课海洋宝库教案(汪福堂设计)
教学内容：海洋宝库教学时间 ;4 课时教学设计：第 1 课时教学目标：教学重点：记住最大的渔场、盐场和近海油田的分布。
教学难点：发展海洋水产业的有利条件。
教学方法：自学指导法。
教学过程：导言提问：1．我国主要的煤田有哪些？2．我国主要的油田有哪些？3．我国主要的铁矿有哪些？ 4．江西德兴、云南个旧、山东招远， 甘肃金昌分别以哪一种有色金属矿为主？ 今天我们学习 海洋的有关知识。
海洋不仅美丽，而且富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库” 、“乌金的储存 库” 、“盐类的故乡” 、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。
一、丰富的海洋资源。
读文看图讨论回答： 1．我国拥有多少千米海岸线（ 18000 多千米） 濒临哪几个近海？（渤海、黄海、东海、南海） 2．我国海域南北 跨哪几个温度带？（热带、亚热带、北温带） 由此可以说明我国海域十分辽阔， 自然条件十分优越， 海洋资源也十分丰富。
下 面大家看一组数字。
（找同学读课文）二、主要渔场和海洋水产：我国大陆沿岸的海域广阔， 对发展海洋水产事业非常有利。
让我们共同分析一下 我国发展海洋渔业的有利条件。
1．我国大陆边缘的海洋，多为深度超过 200 米的浅海区。
海水浅，阳光可直射 海底，水温适宜，有利于海洋生物的繁殖和生长。
2．在这些浅海中，有众多的河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类，使 浮游生物基础知识： 知道海洋中的生物资源和非生物资源。
理解开发海洋资源的重要性。
了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。
舟山渔场、最大的盐场——长芦盐场1． （1） （2） （3）4）记住我国主要最大的渔场 和近海油的分布。
了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
智能的培养： 通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。
思想教育要求： 通过本节的学习，培养学生保护海洋资源的情感。
5） 23．大量生长，为海洋业提供了大量的饵料，又有从高、中、低纬南下的沿岸流。
《海洋宝库》教案设计
《海洋宝库》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物多样性的认识，了解海洋生物的分类和特点。
3. 引导学生关注海洋资源的开发与保护，提高环保意识。
4. 培养学生运用科学方法进行观察、思考、探究的能力。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、特点、分布等。
2. 海洋生物：海洋生物的分类、特点、生活习性等。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、开发与利用、保护等。
4. 海洋环境保护：海洋环境问题的表现、原因、解决办法等。
三、教学重点与难点：1. 重点：海洋的基本概念、海洋生物的特点、海洋资源的开发与保护。
2. 难点：海洋生物的分类、海洋资源的利用与可持续发展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用多媒体手段，展示海洋生物和景观，增强直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 结合实际案例，分析海洋资源的开发与保护。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋景观图片，引导学生关注海洋，激发学习兴趣。
2. 海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点、分布，让学生了解海洋的基本情况。
3. 海洋生物：讲解海洋生物的分类、特点、生活习性，引导学生认识海洋生物的多样性。
4. 海洋资源：介绍海洋资源的种类、开发与利用，分析海洋资源的可持续利用策略。
5. 海洋环境保护：阐述海洋环境问题的表现、原因、解决办法，培养学生环保意识。
6. 总结与反思：对本节课内容进行总结，引导学生思考海洋知识在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置相关海洋知识的调查作业，让学生课后了解海洋知识在生活中的应用。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对海洋基本概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对海洋生物多样性的认识和表达能力。
3. 通过案例分析，评估学生对海洋资源开发与保护的意识和分析能力。
4. 通过课后作业，了解学生对海洋环境保护的认知和实际应用能力。
粤教版六年级科学下册第二单元单元备课(汪福堂设计)
第二单元备课
单元题目：
自然资源
教学内容：
1. 第6课珍贵的淡水
2. 第7课宝贵的土地
3. 第8课保护生物资源
4. 第9课矿产资源
5. 第10课海洋宝库
期中考试
教学目标：
1. 通过每一课驱动页的引导，以观察、模拟、数据分析调查访问、
讨论等科学方法，使学生从中了解自然资源与人类的关系。
2、通过教学，让学生知道人类开发、利用自然资源的方法。
3 、通过教学，使学生知道人类保护自然资源的措施，对学生进
行保护自然资源的教育。
4、通过教学，进一步培养学生的情感、态度和价值观。
5、指导学生根据当地情况，写一份珍惜自然资源的倡议书。
课时安排：
1. 第6课珍贵的淡水3课时
2. 第7课宝贵的土地3课时
3. 第8课保护生物资源5课时
4. 第9课矿产资源4课时
5. 第10课海洋宝库4课时
期中考试4课时
计23课时
教学举措：
1. 用生活中经常看见、听到的情景入手，通过一些事实证据或数据，
来说明各种资源的宝贵和与人类的关系。
2. 根据学生调查当地的具体情况，讨论交流如何去利用和保护自然
资源。
粤教版六年级科学下册全册教案汇总
六年级科学下册教课设计第一单元简单机械第1课杠杆第2课杠杆的均衡第3课滑轮、轮轴与齿轮第4课斜面第5课研究自行车第二单元自然资源第6课宝贵的淡水第7课可贵的耕地第8课保护生物质源第9课矿产资源第10课大海宝库第三单元浩大的宇宙第11课太阳系第12课银河系第13课观天认星第14课研究宇宙第15课网络讲堂第一单元简单机械第1课杠杆教课目的:1知道利用工具能够把罐盖翻开,知道使用撬杆翻开罐盖最简单。
2知道杠杆的构成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点;认识省力杠杆和费劲杠杆。
3知道利用机械能够提升工作效率,对简单机械——杠杆的使用有必定的认识。
培育学生察看、比较和剖析问题的能力。
培育学生实践操作的能力。
教课过程:导入新课。
活动①:如何更简单把盖子翻开?活动②:研究罐子突出边沿的作用。
活动③:用杠杆做个“起重机”。
小组议论:省里力杠杆和费劲杠杆各有什么不一样,找寻身旁的省力杠杆和费劲杠杆。
教课后记:第2课杠杆的均衡教课目的:1知道利用机械能够提升工作效率,对简单机械——杠杆的使用有必定的认识。
2知道如何让天平易杠杆保持均衡。
着手制作简略小天平。
培育学生察看、比较、描绘和表达。
提出问题、猜想、设计实验和科学小制作。
学习使用工具和解说使用工具的意义。
教课过程:导入新课。
2活动①:研究杠杆的均衡。
3活动②:制作简略小天平。
4活动③:找寻生活上的杠杆。
阅读:我国古代对杠杆的应用。
小组议论:你以为阿基米德的话有道理吗?教课后记:第3课滑轮、轮轴与齿轮教课目的:1知道利用机械能够提升工作效率,认识简单机械——滑轮、轮轴。
认识滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。
培育学生察看、比较和剖析问题的能力。
4培育学生提出问题和实验操作的能力。
学习使用工具和解说使用工具的意义。
认识到科学是不停发展的。
教课过程:导入新课。
活动①:几种奇异的轮子。
活动②:研究滑轮的作用。
活动③:制作小吊车。
活动④:拔河竞赛。
活动⑤:找寻生活中的轮轴。
海洋宝库说课稿
海洋宝库说课稿课题：海洋宝库说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是：海洋宝库首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《海洋宝库》是粤教版义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第二单元《自然资源》的最后一课。
本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
本节内容在自然资源中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、科学知识目标：1)了解要保护海洋资源的方法；2)了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
2、能力培养目标：1)具有搜集资料整理信息的能力；2)能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3、情感态度与价值观：1)意识到人与自然要和谐相处；2)从生活中的小事做起，保护自然资源；3)关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
三、说教学的重、难点本着小学科学课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
重点的依据：依课程标准要求是必须掌握、知道的知识；教学难点：培养保护自然资源的习惯难点的依据：行为习惯的形成是需要较长时间的修养。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道小学科学是一门培养人的实践能力的重要学科。
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到小学六年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
《海洋宝库》教案设计
《海洋宝库》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：了解海洋的基本概念、特点和重要性；掌握海洋生物的分类、特征和生活习性；知道海洋资源的种类和利用方式；了解海洋环境保护的意义和措施。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力；运用图像、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解海洋知识；引导学生运用科学的方法，对海洋生物和资源进行探究。
3. 情感态度价值观：培养学生对海洋的热爱和保护意识；培养学生珍惜和合理利用海洋资源的观念；培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容第一课时：海洋的基本概念和特点1. 导入：通过展示海洋的图片，引起学生对海洋的兴趣；2. 介绍海洋的基本概念，如海洋的定义、面积、分布等；3. 讲解海洋的特点，如海洋的水文特征、气候特征等；4. 引导学生思考海洋的重要性，并讨论其对人类和地球的影响。
第二课时：海洋生物的分类和特征1. 导入：通过展示海洋生物的图片，引起学生对海洋生物的兴趣；2. 介绍海洋生物的分类，如鱼类、哺乳动物、贝类等；3. 讲解各类海洋生物的特征，如形态、生活习性、繁殖方式等；4. 引导学生观察和分析海洋生物的适应特点，并讨论其对海洋生态系统的作用。
第三课时：海洋资源的种类和利用1. 导入：通过展示海洋资源的图片，引起学生对海洋资源的兴趣；2. 介绍海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、能源资源等；3. 讲解各类海洋资源的利用方式，如渔业、石油开采、海上运输等；4. 引导学生思考海洋资源的开发与保护之间的矛盾，并讨论可持续发展策略。
第四课时：海洋环境保护的意义和措施1. 导入：通过展示海洋环境问题的图片，引起学生对海洋环境保护的重视；2. 讲解海洋环境保护的意义，如维护生态平衡、保护人类健康等；3. 介绍海洋环境保护的措施，如法律法规、国际合作、海洋保护区等；4. 引导学生思考个人在海洋环境保护中的责任和作用，并讨论实际行动。
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿一. 教材分析《海洋宝库》是粤教版科学六下第10课的内容，本课主要介绍了海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
教材通过图文并茂的方式，使学生了解到海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系，同时引导学生关注海洋资源的开发与保护。
在本课的学习中，学生将掌握一些基本的海洋知识，培养对海洋的热爱和保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。
他们在学习本课之前，可能已经了解到海洋的一些基本知识，如海洋生物的种类、海洋资源的利用等。
但他们对海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性，学会识别一些常见的海洋生物及其生活习性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，提高他们对自然环境的关爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
2.教学难点：海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、探究等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生回忆起对海洋的了解，激发他们对本课的兴趣。
2.新课导入：介绍海洋生物的种类，引导学生了解海洋生物的多样性。
3.深入学习：分组讨论海洋生物的生活习性，让学生通过观察、分析，掌握海洋生物的特点。
4.案例分析：通过分析海洋生物与人类生活的关系，使学生认识到海洋生物的重要性。
5.海洋资源介绍：介绍海洋资源的丰富性，引导学生关注海洋资源的开发与保护。
六年级下册科学-海洋宝库
渔业资源是可再生的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭， 造成渔业生产的崩溃。捕捞强度超过资源的再生能力，渔业资源的 开发利用已呈现过度状态，渔业资源严重衰退，主要经济鱼类资源 大量减少，海洋渔业出现效益下降、渔船停产、渔民收入下降等严 重问题。
休渔期也是禁渔期，它根据海洋水生资源的生长、习性、繁殖 季节等避开其繁殖、幼苗生长时间，用以保护海洋渔业资源。
在海底下的矿产中，除石油、天然气以外，还发现了储量很 大的海由于技术等方面的原因，人类对 海洋资源的利用受到了极大的限制。将来，人类总有一天会更广 泛地、更大规模地开发海洋定期。你能想象一下未来的人类开发 利用海洋资源的情景吗？把你的想象用文字或图画表达出来。
调查一下，人们还采取哪些措施保护海洋的渔业资源。
1.控制渔网网目大小 2.规定休渔期 3.规定鱼类准许捕捞尺寸 4.发展人工养殖 5.防止海洋污染
活动2
海洋里有什么可利用的资源？
在浩瀚的海洋里，除了具有丰富的海洋渔业资源以外，在海洋 深处还蕴藏着极其丰富的宝藏。
海底也是一个巨大的宝库。在海底表层的矿产中，储藏着工 业上非常有用的锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产，而且，这些金 属矿产在海底的储量比陆地上的储量还多得多。
谢谢
海洋宝库 1、我国的渔业已有六七千年的历史，渔业资源是可再生资源， 但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。 2、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物17万余种，海洋植物 2.5万余种。 3、海洋里哪些可以利用的资源？ A、海水中含有大量的盐分，海盐可以食用，还可以加工成化 工原料。 B、潮汐可以发电。 C、利用机器人可以深入海底开采锰结核。 D、在海底的表层中，储藏着锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产， 还有石油，天然气、煤等非金属矿产。
《海洋宝库》教案设计
《海洋宝库》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解海洋的基本概念、特点和分布；（2）掌握海洋资源的种类及其利用；（3）了解海洋环境保护的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的自主学习能力；（2）运用观察、分析、归纳等方法，提高学生的问题解决能力；（3）开展实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对海洋资源的热爱和保护意识；（2）增强学生对环境保护的责任感；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 海洋的基本概念与特点（1）海洋的定义；（2）海洋的面积、深度、温度等基本特点；（3）海洋的地理分布及其意义。
2. 海洋资源的种类与利用（1）海洋生物资源：鱼类、贝类、珊瑚等；（2）海洋矿产资源：石油、天然气、金属矿产等；（3）海洋可再生能源：潮能、波浪能、海流能等；（4）海洋空间资源：港口、航道、海洋公园等。
3. 海洋环境保护的重要性（1）海洋环境问题的表现：污染、生态破坏等；（2）海洋环境保护的措施：法律法规、国际合作等；（3）海洋环境保护的意义：人类生存与发展、生物多样性的保护等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋的基本概念与特点；（2）海洋资源的种类及其利用；（3）海洋环境保护的重要性。
2. 教学难点：（1）海洋资源的合理利用与可持续发展；（2）海洋环境保护的措施及实施。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生查阅资料，了解海洋的基本概念、特点和分布；2. 合作交流：分组讨论海洋资源的利用和环境保护问题，分享成果；3. 案例分析：分析典型的海洋环境问题，探讨解决方案；4. 实践活动：动手制作海洋资源利用和环境保护的模型，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：评价学生在讨论、发言等方面的积极性；2. 作业完成情况：评价学生对海洋知识的理解和运用；3. 实践活动：评价学生在动手操作、团队协作等方面的能力；4. 单元测试：评价学生对海洋知识点的掌握程度。
粤教版六年级科学下册第二单元《海洋宝库》说课稿
《海洋宝库》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是X号考生。
今天我说课的题目是《杠杆》。
下面，我将从教材、学情、教法学法、教学准备、教学流程、板书设计这几个方面进行阐述。
说教材：《杠杆》是粤教版小学科学六年级下册第一单元《简单机械》的第一课。
本课主要研究杠杆的有关知识，从“妍妍要打开饼干罐盖子”的问题出发，通过三个活动“怎样更容易把盖子打开”，“研究罐子凸起边缘的作用”，“用杠杆做个起重机”引导学生认识杠杆，通过活动探究杠杆原理，激发学生科学探究的兴趣。
分2课时完成。
这是在学习了力学知识基础上进一步研究简单机械，是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步，也是下一步学习杠杆平衡的基础，是学生形成合理知识链的重要一环。
根据新课标的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平和心理认知的规律，我拟定了如下三维教学目标：1、科学知识目标：（1）知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易；（2）知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点，了解省力杠杆和费力杠杆；（3）知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械----杠杆的使用有一定的了解。
2、能力培养目标：培养学生观察、比较和分析问题的能力，实验操作的能力和学习使用工具的能力。
3、情感态度价值观目标：使学生愿意与他人合作学习和探究问题，激发学生对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。
根据以上教学目标，我把知道杠杆的组成，了解省力杠杆和费力杠杆作为教学重点，把找出杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律，区分生活中省力杠杆和费力杠杆作为教学难点。
说学情：杠杆现象对六年级的学生来说是屡见不鲜了，但孩子很少对其进行理性分析。
有些孩子可能在其他书籍或电视上对杠杆有所理解，但是孩子的这种理解并不清晰，他们所建立的更多的是感性的生活经验而不是科学认识。
说教法学法：教法：1、创设情境，激发学生探究科学知识的欲望；2、以学生为主体，教师跟据学生的实际状况适时指导，引导他们通过自主探究发现科学规律。
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》教学设计
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》教学设计一. 教材分析《海洋宝库》是粤教版科学六下第10课的内容，本课主要介绍了海洋的资源丰富、生态系统多样以及人类如何合理利用和保护海洋资源。
教材通过图文并茂的方式，让学生了解海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的知识，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了部分关于海洋的基础知识，对海洋生物和海洋资源有一定的了解。
但学生对海洋矿产资源和海洋能的了解相对较少，需要在本课中进行补充。
此外，学生对环保意识和可持续发展的概念尚处于模糊状态，需要通过本课的学习进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的丰富性和多样性，掌握海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，树立可持续发展的理念。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的丰富性和多样性。
2.难点：海洋矿产资源和海洋能的理解与应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.案例分析法：列举典型的海洋资源利用和保护案例，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集和整理相关的海洋资源资料，制作PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：预习教材，了解基本的海洋知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
提问：你们对海洋有哪些了解？海洋有哪些资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的知识，让学生对海洋资源有一个全面的了解。
在呈现过程中，教师进行简要讲解，引导学生关注重点内容。
3.操练（15分钟）学生进行小组合作，让学生结合教材和PPT中的内容，探讨海洋资源的利用和保护。
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大班 科学：海洋宝库 活动目标： 1、了解海洋丰富的宝库与人们生活的密切关系，萌发保护海洋环境的意识。 2、 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 3、了解保护海洋资源的方法。 活动准备： 教师准备：能够展示海洋的美丽及其丰富资源的视频资料。 幼儿准备：课前搜集有关海洋丰富资源的资料。 活动过程： 一、创设问题情境 外地小朋友乐乐和爸爸妈妈一起来老坝港游玩，看到天气很好，正是出海捕鱼好时光，但是，他们却看到， 大大小小的渔船全都停靠在海港里，丝毫都没有准备出海的打算。他们都感到非常困惑，这是为什么呢？ 幼儿讨论，教师小结：原来，现在正是休渔期，在休渔期间不能出海捕鱼。 1、师：什么是休渔？ 休渔期就是禁渔期。人们根据海洋鱼类的生长特点、生活习性和繁殖季节等特点，为了让海洋中的鱼类有 充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捕鱼作业，对鱼类的生长起到 了很好的保护作用。 2、师：关于休渔期你知道些什么？ 老坝港临近的黄海海域近几年一般是从6月16日12时至9月1日12时为夏季休渔期。另外，还在某些海域设 有禁渔区，在禁渔区里常年不允许捕捞任何鱼类。禁渔区一般是繁殖场或越冬场等。 3、师：为什么要休渔？ 一般休渔期是鱼产卵，小鱼孵化的时节！夏季是海洋主要经济鱼类繁育和幼鱼生长的重要时期，夏季休渔 就是为了防止过度捕捞造成种群数量下降，保护了主要经济鱼类的亲体和幼鱼资源，使海洋渔业资源得到 休养生息。而且渔船在休渔期间也节约了生产成本，休渔结束后渔获物产量增加、质量提高。 教师小结：1994年我国还没有实行休渔制度，那时捕捞的带鱼平均每条只有70克。经过了休渔期后，带鱼 的体重大大增加，达到了100克以上。另外，单网捕鱼量比以前大增。以前是“百网没有鱼”，如今是“一 网百斤鱼”。
一、丰富的海洋渔业资源
丰富的海洋食物
二、丰富的矿产资源
1、巨大的海底油气田
石油资源量达240亿吨，天 然气资源量达14万亿立方 米，而且不断有新的油气 田发现
海上石油钻井平台
渤海蓬莱19-3油田是国 内建成的最大海上油气 田
2、丰富的滨海砂矿
我国海滨砂矿资源主要有钛铁矿、锆英
石、独居石、金红石、磷钇矿、铌袒铁 矿、玻璃砂矿等共十几种，此外还发现 了钻石和砷铂矿颗粒。广东海滨砂矿资 源非常丰富，其储量在全国居首位。
三、海水的巨大价值
海水中含有 大量的盐分。
海水中已发现的化学 元素有80多种。
海水晒盐
看图找盐场
我国主要盐场有：
长芦盐场——最大盐场 淮北盐场 布袋盐场 莺歌海盐场
中国沿海盐场景观图
长芦盐场 布袋盐场 莺歌海盐场
淮北盐场
工业盐在工业上的用途很广，是化学工 业的最基本原料之一，被称为“化学工 业之母”。基本化学工业主要产品中的 盐酸、烧碱、纯碱、氯化铵、氯气等主 要是用工业盐为原料生产的。
科学家们估计，大约有9000种鱼遭到捕捞， 全世界70%的渔场存在过度捕捞的现象。
看视频，想一想
• 什么是休渔？ • 什么是伏季休渔？ • 为什么要休渔？
我国自1995年开始，在东、黄渤海海域实行全 面伏季休渔制度。东海海域通过几年的休渔有 效地保护了以带鱼为主的主要海洋经济鱼类资 源。根据农业部农的规定，从1999年开始，南 海海域也开始实施伏季休渔制度。也就是说， 到目前为止，我国在黄渤海、东海、南海海域 都实行了全面的伏季休渔制度。
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×
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练一练：选择
（1）海洋中生存着海洋动物（ A、12 （2）全世界（ A、30% B、15 ）万余种 C C、17
）的渔场存在过度捕捞的现象。 B B 、70% C、90%
（3）有关我国海洋资源的叙述，正确的是：(
A.海洋资源种类少，数量少 B.后备资源丰富，目前开发程度高。 C.鱼类资源达3000种 D.远海石油资源丰富
它规定某些作业在每年的一定时间、一定水域不
得从事捕捞作业。因该制度所确定的休渔时间处
于每年的三伏季节，所以又称伏季休渔。
为什么要休渔
一般休渔期是鱼产卵、小鱼孵化时节， 休渔就是为了防止过度捕捞造成种群数量 下降，保护了主要经济鱼类的亲体和幼鱼 资源，使海洋渔业资源得到休养生息。而 且渔船在休渔期间也节约生产成本，休渔 结束后渔获产量增加、质量提高。
4、海底是一个巨大的宝库。在海底表层的矿产中，
储藏着工业非
常有用的________、___________、铜、镍、钴等金属矿产，这些金属
矿产在海底的储量比陆地上储量还多很多，在海底下的矿产中，除了 ________、_________以外，还发现了储量很大的______________。
中国四大海主要海产
滨海砂矿资源储量31亿吨
3、海底表层丰富的金属矿产
锰结核是一 个种生矿物， 每年约以 1000万吨的 速度增长。 在海底表层的矿产 中，储藏着非常有用 的锰、铁、铜、镍、 钴等 多金属结核， 储量达5亿多，比陆 地储量还多得多。
4、海底下丰富的煤矿
在海底下的矿产中，除 石油、天然气以外，还发现 了储量很大的海底煤矿。
保护有限的渔业资源，提高捕鱼量。
目前，人们还采取哪些措施保护海洋的渔业资源？
小组讨论
（1）人工鱼苗放流。
（2）政府控制渔网大小，增大渔网的网眼。
（3）规定鱼类准许捕捞尺寸。
（4）发展人工养殖渔业。
（5）防止海洋污染。
海洋里除了海产还有什么可利 用的资源？ 小组讨论
（1）海底表层有什么可以开发和利用的资 源？ （2）海底下有什么可以开发和利用的资源？ （3）海水有什么可以开发和利用的资源？
潮汐发电
潮汐发电与普通 水力发电原理类似， 通过出水库，在涨 潮时将海水储存在 水库内，以势能的 形式保存，然后， 在落潮时放出海水， 利用高、低潮位之 间的落差，推动水 轮机旋转，带动发 电机发电。
1957年我国在山东建成了第一座潮汐发电站。
向海洋要淡水
海水淡 化即利用
海水脱盐 生产淡水。
议一议
向海洋要宝 海洋资源如此丰富，但目前由于技术等方面
的原因，人类对海洋资源的利用受到了极大的限
制。将来，人类总有一天会更广泛地、更大规模 地开发海洋宝藏。你能想象一下未来的人类开发 利用海洋资源的情景吗？
小小设计师
• 请你对未来人类开发利用海洋资源的设 想用画或文字记录下来。
我对未来人类开发利用海洋 资源的设想：
4、知识拓展：除了休渔，人们还采取了哪些保护海洋渔业资源的措施？ （1）政府控制渔网大小（2）鼓励渔民转行，并给予补贴（3）发展人工养殖渔业 二、学习海洋里有哪些可利用的资源 1、教师指出：在浩瀚的海洋里，除了具有丰富的海洋渔业资源以为，在海洋的深处还蕴藏着极其丰富 的宝藏。 2、幼儿讨论：海洋里有什么可以开发和利用的资源？ 3、交流：请小朋友说说想法，教师引导幼儿初步认识海洋其他的资源。（海洋食物、海水资源、海底 石油、海底有大量的金属结合矿…….） 4、请幼儿介绍课前调查的小资料： 我国拥有丰富的海洋资源。我国的油气资源沉积盆地约有70万平方千米，石油资源量估计为240亿吨， 天然气资源量估计为14万亿立方米，还有大量的天然气水合物资源，即最有希望在本世纪成为油气替代 能源的“可燃冰”。 我国管辖海域内有海洋渔场280万平方千米，20米以内浅海面积2.4亿亩，海水可养殖面积260万公顷， 已经养殖的面积71万公顷。浅海滩涂可养殖面积242万公顷，已经养殖的面积55万公顷。 我国已经在国际海底区域获得7.5万平方千米多金属结核矿区，多金属结核储量5亿多吨。 5、出示（海盐生产、潮汐发电）图片，并让幼儿观看相关视频。 人们还可以利用海水生产海盐。我们可以利用海洋潮汐的力量进行发电，这是一项无污染的绿色能源利 用。 6、出示图片（锰结核、石油钻井），并让幼儿观看锰结核、石油钻井相关视频，看后谈谈自己的感想。 6、播放“丰富的海洋资源”视频 7、教师小结：总之，海洋是一个巨大宝库，蕴藏着极其丰富的宝藏，需要我们合理地开发和利用。 三、活动延伸： 小小设计师：你对未来人类开发利用海洋资源的设想，把它以绘画的形式记录下来。
各 种 藻 类
大 黄 鱼
带 鱼
乌 小 黄 鱼 中国近海渔业捕捞的主要产品 中国的海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种， 主要经济鱼类70多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四 大海产。 贼
其它主要捕捞海产
对虾
海蜇
梭子蟹
我国渔业从沿岸海区大规模采拾贝类 开始，到今天大规模的工业化渔业生产， 距今已有六七千年的历史，渔业生产始终 是海洋开发的重要内容之一。渔业资源是 可再生的资源，但过度捕捞会造成渔业资 源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。
海洋空间的利用
小
你今天学了什么？
结
练一练：判断
1、海洋资源如此丰富，以目前的技术，人类对海洋资源的利用并没有受到极大
的限制。（ ）
2、休渔是为了保护有限的渔业资源，提高捕鱼量。（ 3、渔业资源是不可再生的资源。（ ）
×
）
√
4、在海底下的矿产中，除了石油、天然气以外，还发现了储量很大的海底煤矿。 （ ）
)
C
（4）如何保护我国的海洋资源？（ A.禁止油轮由海洋上经过 B.海洋资源总量丰富，可随便使用
）
C
C.禁止过渡捕捞渔业资源
D.因海洋水量巨大，不必防止海洋污染
（5）我国四大海产包括（
）
D
A.大黄鱼、小黄鱼、对虾、乌贼
B.大黄鱼、小黄鱼、海龟、海蟹
C.大黄鱼、小黄鱼、鲍鱼、海蟹 D.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼